L’éducation thérapeutique du futur,

des litératies en santé à la psychoéducation : challenges épistémologiques et méthodologiques

22 et 23 mars 2016 –

Amphi Jean Moulin, IUT Lyon 3, Lyon Dans un contexte où une certaine normalisation du rôle des patients est considérée comme un pilier de l’efficacité des prises en charge, incitant notamment à des comportements de soin comme l’observance au traitement, la question des fondements, usages et pratiques de l’éducation thérapeutique est un levier essentiel. Ce temps d’échange a pour objectif de mener une réflexion commune autour des conditions de co-construction de l’éducation thérapeutique (il manque un petit truc : de qui avec qui ? des multiples professionnels ? des professionnels avec les patients) en partant des travaux sur les litératies en santé. Au-delà de l’objectif général, qui est d’accompagnement des patients atteints de maladies chroniques, on peut en effet se demander :

- quels sont les réels besoins et comment sont-ils exprimés par les différents malades ?

- quelle place doit prendre l’ETP dans le système de soins ? Ainsi, comment prendre en compte les différentes litératies et avec quelles conséquences d’un point de vue épistémologique, mais aussi méthodologique, pour créer les conditions relevant le challenge des enjeux de santé publique actuels tels ceux relatifs aux inégalités sociales de santé. Enfin, la place des psychologues, des compétences psychosociales et de la psychoéducation constituent des questionnements clés que nous interrogerons dans un second temps en croisant les regards et postures institutionnels.

MARDI 22 MARS 13h00 ACCUEIL 13h15 – 13h30 OUVERTURE

Marie PRÉAU, Université Lyon 2

Anne-Marie SCHOTT, Université Lyon 1

Didier VINOT, Université Lyon 3 13h30 - 14h00 L’ETP : ÉTAT DES LIEUX EN Santé Publique

Valérie BUTHION, Université Lyon 2 – HCSP

14h00 - 15h30 L’ETP : QUELLE RÉALITE DE L’INTERDISCIPLINARITÉ ?

Modérateur : Marie PREAU & Julie HAESEBERT

Jérôme FOUCAUD, Laboratoire ACTé, Université de Clermont-Ferrand L’interdisciplinarité en ETP

Eric van GANSE, Université Lyon 1 Navigation en santé: de Charybde en Scylla, en passant par la Croix-Rousse

Aurélie BOURMAUD, HeSPeR, Université Lyon 1 L’interdisciplinarité dans l’évaluation des projets de recherche en ETP

Thémis APOSTOLIDIS, AMU, Aix en Provence L’ETP en tant que réalité psychosociale : enjeux théorico-pratiques

Marie-Hélène BOUCAND, Université Lyon 3 Expérience de sessions d’ETP en groupe pendant 5 jours, importance du programme OFF entre les malades et les accompagnants"

15h30 - 16h00 PAUSE 16h00 - 18h30 LES LITÉRACIES EN SANTÉ : ÉTAT DES LIEUX ET REGARD CROISÉS

Modérateur : Christophe JAURAND & Anne Marie SCHOTT

Aurore MARGAT, Université Paris XIII ETP et littératie en santé : Quels liens et perspectives pour les patients illettrés et analphabètes ?

Emmanuelle JOUET, Maison Blanche, Paris La perspective des pairs/personnes concernées : un apport/langage à (davantage) prendre en compte pour la health literacy?

Nathalie BOIVIN, Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada Littératie en santé: l'expérience de l'Acadie du Nouveau-Brunswick

Virginie RINGA, CESP Inserm, Paris Literacie en santé: quel questionnaire et pour quoi faire

Youssouga OUSEINE, Inserm U912 Littératie en santé, surabondance d’information, et comportement de dépistage et de prévention des cancers

Catherine RIOUFOL, Hospices Civils de Lyon Oncoral, le suivi ville-hôpital des patients ambulatoires sous anticancéreux oraux des Hospices Civils de Lyon.

MERCREDI 23 MARS 8h30 - 9h00 ACCUEIL 9h00 - 10h30 LA PLACE DES PSYCHOLOGUES DANS L’ETP

Modérateur : Tanguy Leroy & Christine Durif-Bruckert

Aurélie GAUCHET, Université Grenoble Alpes Gestion du stress et de la douleur avec la technique CBSM (Cognitive Behavioral Stress Management)

Cyril TARQUINIO, Université de Lorraine Synchronie et diachronie psychopathologique et maladie chronique

Stéphane FAURY, Université de Bordeaux Quelle place pour les psychologues dans les programmes d’ETP destinés aux personnes stomisées atteintes d’un cancer colorectal ?

Manon DALLARI, Université Lyon 2 Construction d’un atelier d’ETP auprès d’une population atteinte de MICI

10h30 - 11h00 PAUSE

11h00 - 12h30 PSYCHOÉDUCATION, ETP ET COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES : DE QUOI PARLE-T-ON ? Modérateur : Arnaud Siméone & Véronique Christophe

Michèle KOLECK, Université de Bordeaux Psychoéducation et ETP : similitudes et spécificités

Cyrielle DERGUY, Université de Bordeaux Développement du programme ETAP (Education Thérapeutique Autisme et Parentalité)

Aurélie UNTAS, Université Paris Descartes Apports de la psychoéducation familiale à l'ETP

Maité CELHAY, Centre Hospitalier des Pyrénées de PAU Psychoéducation et ETP : le point de vue du psychiatre

12h30 – 13h30 DEJEUNER, BUFFET SUR PLACE 13h30 – 15h QUELLE PLACE POUR LES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES EN ETP

Modérateur : Nikos Kalampalikis & Aurélie Untas

Alexandra DIMA, Université d’Amsterdam The role of patient and provider behaviors and communication in managing chronic illness: insights from the Astrolab asthma study

Aurore LAMOUROUX, APHM Marseille Comment intégrer les compétences psychosociales dans l'ETP : techniques et outils

David FONTE, Aix Marseille Université Appréhender les compétences psychosociales des patients : illustration d’une démarche théorique et méthodologique dans un contexte pédiatrique

15h – CONCLUSION

Véronique CHRISTOPHE, Université Lille 3 Aurélie UNTAS, Université Paris V Marie PREAU, Université Lyon 2