Lecture/Compréhension

Extrait du #ClasseTICE

http://classetice.fr/spip.php?article46

Lecture/Compréhension- Français -

Date de mise en ligne : vendredi 6 mai 2016

Description :

Séances, outils et ressources TICE pour la lecture/compréhension

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Lecture/Compréhension

La machine à lire, lecture audio-guidée

Descriptif : La Machine à Lire conjugue deux objectifs essentiels : affronter la distance

par un alternance écoute/lecture autonome et maîtriser lucidement la compréhension

des textes grâce aux Ateliers de Compréhension des Textes (ACT).

La Machine est une application sur tablette, PC ou smartphone.

Elle est destinée aux personnes (enfants, adultes) qui ont envie de lire mais qui ont du

mal à entrer dans la lecture longue.

L'objectif de la "Machine à Lire" est d'amener le lecteur vers une lecture de plus en plus

longue en lui proposant "une alternance à la demande" de plages de lecture autonome

et de plages d'écoute du texte.

Présentation :

Le plus pédagogique : L'interview d'Alain Bentolila fait état de très bons arguments pédagogiques

pour s'engager dans ce dispositif : cliquer ici

Lire : cliquer ici

12 activités en lecture/compréhension

Descriptif : 12 activités de lecture compréhension pour le CM en versions ordinateur et TBI

tablette et smartphone :

Compréhension1 - L'aigle

Compréhension 2 - Pas comme les autres.

Compréhension 3 - Le parapluie à musique

Compréhension 4 - Cathri

Compréhension 5 - Pourquoi la jacinthe pousse ?

Compréhension 6 - Pour garder une bonne santé

Compréhension 7 - Jeanne d'Arc

Compréhension 8 - Le diable et le paysan

Compréhension 9 - L'éléphant et l'oiseau

Compréhension 10 - Le joueur de flûte de Hameln

Compréhension 11 - Les derniers kilomètres du marathon

Compréhension 12 - L'amiral des mots

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Le plus pédagogique : 12 atelier autonome de lecture CM avec des questions de

compréhension sur les différents textes (pour chaque texte, 10 questions et un bilan sont

disponibles) ; de quoi monter un atelier de lecture, même si on ne dispose qu'un d'un seul PC en

fond de classe !

Générer : cliquer ici

La littérature courte interdite aux parents !

Descriptif : Ce site offre la possibilité de lire (ou d'écouter) un panel

d'histoires courtes, d'un trait et en moins de 20 minutes !

Grâce aux 35 000 oeuvres créées et gratuitement mises en ligne par plus de

4 800 auteurs (dont vous pourriez bien faire partie !), cette plateforme

propose des lectures gratuites, courtes et illimitées sur des thèmes divers et

variés. C'est également un lieu de rencontre et d'échange où chacun peut

commenter les oeuvres et donner son avis, ses astuces, ses conseils... sur le

site, sous les oeuvres et sur le Forum.

Cette ressource est donc d'une part, un panel d'oeuvres qui se lisent en

moins de 20 minutes, et d'autre part, des petits mots d'auteurs et de lecteurs

qui font vivre une communauté d'internautes, tous passionnés de littérature

courte !

Le plus pédagogique : Tous les élèves peuvent bénéficier d'un accès gratuit et illimité à une collection d'oeuvres

courtes, dont les thèmes et les genres sont divers et variés. Via cette plateforme de lecture en ligne pour enfants et

ados, Short Edition Jeunesse offre aux jeunes un outil numérique à la fois ludique et éducatif afin de leur donner

goût à la lecture et, qui sait, à l'écriture !

Deux entrées sont possibles pour choisir son histoire courte, par thème...

Fantastique et créatures fabuleuses

Histoires de coeur et amitiés

Aventure et policier

C'est la vie !

Humour

Contes

... ou par durées :

Moins de 5 minutes de lecture

5 à 10 minutes de lecture

10 à 20 minutes de lecture

Lire : cliquer ici

101 rallyes lecture interactifs Didapages sur desalbums et des romans

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Descriptif : Depuis l'année scolaire 2008-2009, la circonscription de Menton organise un rallye

lecture en ligne. Les livrets de travail sont réalisés avec le logiciel "Didapages 1".

Le site regroupe tous les livrets (58 pour le cycle 3, 52 pour le cycle 2 et 1 pour le cycle 1) faits

depuis le début.

Vous pouvez les visionner et les utiliser en accès libre. Il est possible de télécharger le fichier

zippé et l'importer dans le logiciel "Didapages 1" pour une modification éventuelle. Pour cela vous

devez être inscrit en tant qu'utilisateur. Vous pouvez vous créer un compte à partir du module de

connexion.

Le plus pédagogique : Tous les livrets mis à disposition ont été testés et utilisés. Les

exercices sont variés et reposent sur des écrits et des images. La plupart des questions et

exercices des livrets ont une correction programmée. Pour que les points soient

comptabilisés, il faut valider chaque page : les scores s'affichent alors à la dernière page.

Des boutons sont à disposition pour Valider, Imprimer ou Recommencer.

Effectuer les rallyes : cliquer ici

12 textes à trous pour le cycle 3

Descriptif : 12 textes à trous à compléter. Pour chaque texte, 10 mots sont à replacer sur les points

d'interrogation.

Le plus pédagogique : Une petite activité qui peut être proposée en autonomie sur un

ordinateur en fond de classe. Possibilité d'enchaîner les 12 textes ou de sélectionner ses

histoires. L'activité est auto-corrective (score obtenu donné en pourcentage).

Lire et compléter : cliquer ici

Remettre une phrase ou un texte dans l'ordre

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Lecture/Compréhension

Descriptif: Cette

activité de

lecture/co

mpréhensi

on permet

de

travailler

de

nombreux

points du

B2i, et

notamment

le

couper/coll

er et le

glisser/dépl

acer. Cette

activité

classique

est

traditionnell

ement

pratiquée

en classe

avec des

ciseaux et

de la colle.

Le plus pédagogique : L'utilisation de l'outil informatique permet de

se détacher des contraintes étiquettes/colle dont la manipulation peut

parfois parasiter l'activité.

Exemple de mise en oeuvre en classe avec variantes : cliquer ici

TACIT, un outil d'aide à l'évaluation et à la remédiationen compréhension de lecture

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Lecture/Compréhension

Descriptif : TACIT est une plateforme pédagogique permettant d'améliorer la compréhension

des enfants en lecture, en particulier les élèves en difficulté. Cette plateforme est accessible en

ligne (un navigateur suffit), pour les écoles, les collèges et les lycées, et facilite l'application d'une

pédagogie différenciée.

C'est un logiciel d'évaluation et de remédiation aux difficultés de lecture liées à l'implicite du

texte et au vocabulaire.

Cet outil s'adresse principalement aux élèves éprouvant des difficultés de compréhension. Il

concerne aussi l'ensemble des élèves scolarisés en école élémentaire (à partir du CE1), en

collège, voire en lycée. Il peut être utilisé en prévention, évaluation ou remédiation par des

enseignants et des enseignants spécialisés.

Le plus pédagogique : Tacit propose :

Un module d'évaluation avec suivi en temps réel de l'avancement des élèves,

Un module d'entraînement proposant deux modes bien distincts : le mode autonomie ou le

mode tutoré,

La possibilité de séances en classe entière, en groupes de niveau, ou en groupes

d'activités personnalisées (ou décloisonnement) (élèves de plusieurs classes différentes),

Des livrets d'entraînement adaptés à l'âge et au niveau scolaire et des options

paramétrables sur les exercices,

Un suivi du niveau de compréhension des élèves et des graphiques de résultats détaillés

(individuels ou pour la classe entière),

Une aide contextuelle dynamique permettant une prise en main du logiciel.

Pour en savoir plus : cliquer ici

Retrouver les mots intrus

Descriptif : Cette activité vise à améliorer la lecture et la compréhension d'un texte.

Il s'agit de proposer aux élèves, selon leur niveau, un texte plus ou moins long où

des mots parasites ont été introduits.

L'objectif est de travailler sur la lecture/compréhension en cycle 2 ; sur le vocabulaire

en cycle 3.

Le choix des textes et des mots intrus va induire des stratégies de lecture et des

objectifs différents. Cette activité peut donc être proposée du CP au CM2.

Le plus pédagogique : Grâce à l'outil informatique, les ateliers sont évolutifs et réutilisables.

Libéré des problématiques de présentation et de copie, l'élève peut se concentrer sur la notion étudiée.

Il peut facilement corriger son travail, tout en conservant un document soigné.

Exemple de mise en oeuvre en classe avec plusieurs textes selon les niveaux et fiche

auto-corrective : cliquer ici

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Scénario utilisant le TNI autour de l'album "La brouille"

Descriptif : Travail autour de compétences en maîtrise du langage et de la langue française avec

comme support un album de littérature jeunesse.

Découverte progressive de l'album, travail d'anticipation, sur les personnages, les dialogues, les

indices, l'ordre chronologique, les illustrations, l'écriture...

Contenu de l'activité elle-même et relation avec les références officielles (cycles, programmes, B2i...)

?

Travail sur un album de littérature jeunesse avec le tableau numérique interactif

Pourquoi, comment et où est-elle mise en oeuvre ?

Dans le cadre de la maîtrise de la langue avec comme support un album de littérature jeunesse.

A qui ce scénario s'adresse-t-il et pour qui est-il conçu ?

Élèves de cycle 2

Le plus pédagogique : Une séquence complète et détaillée avec un travail pédagogique

sur chaque page de l'album ; Le TNI permet aux élèves de visualiser collectivement

toutes les pages, de pouvoir échanger, agir sur les documents et ainsi développer de

vraies compétences en lecture et compréhension

Mise en oeuvre pratique en classe : cliquer ici

Scénario utilisant le TNI autour de l'album "Zou n'a paspeur" de Michel Gay

Descriptif : Travail autour de compétences en maîtrise du langage et de la langue française avec

comme support un album de littérature jeunesse.

Contenu de l'activité elle-même et relation avec les références officielles (cycles, programmes,

B2i...) ?

Travail sur un album de littérature jeunesse avec le tableau numérique interactif

Pourquoi, comment et où est-elle mise en oeuvre ?

Dans le cadre de la maîtrise de la langue avec comme support un album de littérature jeunesse.

A qui ce scénario s'adresse-t-il et pour qui est-il conçu ?

Classe de CE1

Le plus pédagogique : Une séquence complète et détaillée avec un travail pédagogique

sur chaque page de l'album ; Le TNI permet aux élèves de visualiser collectivement toutes

les pages, de pouvoir échanger, agir sur les documents et ainsi développer de vraies

compétences en lecture et compréhension

Mise en oeuvre pratique en classe : cliquer ici

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Améliorer la vitesse de lecture des élèves

Descriptif :EasyPrompter est un

prompteur pour

lequel on peut faire

varier la vitesse,

mais également la

taille des caractères.

Le principe est

simple : il suffit de

coller dans

l'application un texte,

de choisir la vitesse

et la taille des

caractères avant de

cliquer sur « jouer ». Le plus pédagogique : Quelques applications possibles :

lecture d'un texte à enregistrer afin de réguler la vitesse du lecteur ;

travail d'entraînement sur la rapidité de lecture ;

lecture pour les élèves en difficulté en augmentant la taille des caractères ;

jeux de rapidité de lecture à partir de mots ou de phrases complexes.

Utiliser l'application en ligne : cliquer ici

Comprendre un texte documentaire et faire preuved'esprit critique

Descriptif : L'objectif est de développer l'esprit critique des élèves à travers une recherche

documentaire ; le Web est un support privilégié puisqu'il offre une banque documentaire inégalable.

Cette activité permet de travailler un très grand nombre de compétences du B2i.

Dans un premier temps, les élèves, deux par deux, accèdent à un site-canular. Ils lisent des articles

et répondent à des questions de compréhension.

Dans un second temps, on amène les élèves à découvrir, par une recherche sur le Web, le

caractère imposteur du site

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Le plus pédagogique : Le Web est le vecteur essentiel du monde de l'information, tout

comme celui de la désinformation. Les élèves utilisent d'ailleurs, sans discernement, les

données trouvées sur la toile.

Il s'agit ici de confronter les élèves à des informations vraies ou erronées, tout en leur

donnant des indices pour en vérifier la véracité.

Exemple de mise en oeuvre en classe avec site-canular, 9 fiches-élève et grille

d'analyse : cliquer ici

Séparer les mots dans un texte

Descriptif : La lecture doit faire l'objet d'un apprentissage systématique du CP au CM2.

Cette activité vise notamment à automatiser la reconnaissance des mots. Les élèves

travaillent sur un texte dont l'enseignant aura supprimé les espaces. Le contenu sera plus

ou moins long selon leur niveau.

Le plus pédagogique : L'outil informatique permet à l'élève de procéder par essais et erreurs. Il

peut plus facilement se relire et s'auto-corriger grâce à l'absence de ratures sur son document final.

Exemple de mise en oeuvre en classe avec fiche-outil élève (3 propositions de textes selon

le niveau) : cliquer ici

Mieux lire et comprendre des textes

Descriptif : Au cycle 2, les textes proposés aux élèves sont de plus en plus longs et variés, avec des phrases plus complexes.

Au cycle 3, la lecture continue à faire l'objet d'un apprentissage systématique. L'élève apprend à comprendre le sens d'un texte en en

reformulant l'essentiel et en répondant à des questions le concernant.

L'activité vise à soumettre plusieurs textes (contes, récits, poèmes...) avec des aides tutorielles pour pouvoir mieux lire et comprendre

les écrits en vue de répondre à des questions.

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Le plus pédagogique : Différentes aides tutorielles

facilitent la mise en oeuvre d'activités différenciées en

lecture et compréhension. Seuls les TICE peuvent

facilement aider l'enseignant dans leur mise en oeuvre

Exemple de mise en oeuvre en classe avec un site

ressource : cliquer ici

Des livres Didapages avec des activités pour améliorerla compréhension en lecture

Descriptif : Ces 6 livres interactifs proposent des activités

variées autour de la lecture compréhension. Ces exercices

peuvent être effectués dans le cadre d'un atelier lecture ou

en autonomie sur des ordinateurs en fond de classe.

Travailler la compréhension en lecture au CM

Travailler la compréhension en lecture au CM Volume

2

Travailler la compréhension en lecture au CM Volume

3

Travailler la compréhension en lecture au CM Volume

4

Travail autour des inférences en lecture au cycle 3

Quelle est la question ?

Le plus pédagogique : Ces six livres Didapages interactifs peuvent être utilisés en autonomie, lors de temps d'ateliers lecture, afin

d'améliorer les compétences en compréhension de lecture. Les activités sont variées, de qualité et un score en fin de livre permet à

l'élève d'évaluer sa compréhension.

Accéder : cliquer ici

Supralec, un logiciel pour augmenter sa vitesse delecture et mesurer les progrès réalisés

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Descriptif : Il s'agit d'un logiciel pour pour augmenter sa vitesse de lecture et mesurer les progrès réalisés.

N'importe quel type de fichier texte (.TXT) peut être utilisé. De nombreuses possibilités de paramétrage sont offertes : vitesse de

défilement, taille des caractères, couleurs du fond et du texte, choix de la fonte ...

Il est livré avec de nombreux textes mais vous pouvez utiliser tous les autres que vous possédez ou tous ceux que vous pourrez écrire

avec le Bloc Notes ou tout autre traitement de textes, en mode texte.

Le choix de la vitesse 0 permet un contrôle manuel du défilement des mots ou des lignes, ceci afin de favoriser la lecture des débutants

ou des personnes présentant un handicap et plus globalement de diminuer le stress.

Afin de mieux contrôler les progrès réalisés, les résultats des différents utilisateurs sont enregistrés et peuvent être consultés et

imprimés depuis le logiciel.

Les différents paramétrages choisis sont également sauvegardés d'une session à l'autre.

La vitesse de lecture est calculée en nombre de mots par minute et en nombre de signes par minute.

Un nouveau mode de prévisualisation chronométré permet de lire le texte en entier.

En cliquant sur un mot inconnu ou difficile, pendant la lecture, l'utilisateur ajoutera celui-ci à sa liste personnelle qu'il pourra

ultérieurement étudier et gérer selon ses besoins.

Le plus pédagogique : La possibilité d'intégrer

ses propres textes correspondant à sa méthode de

lecture ou à ses choix pédagogique va faire de ce

logiciel un complément des outils déjà utilisés et

des activités conduites dans la classe. L'outil

numérique va alors permettre d'augmenter l'activité

des élèves, les élèves étant pleinement actifs lors

des temps de travail avec le logiciel.

Toutes les méthodes existent aujourd'hui en

version numérique, il sera donc facile de pouvoir

récupérer les histoires et textes étudiés en classe

pour les intégrer dans le logiciel.

Accéder : cliquer ici

Replacer les verbes d'action dans une recette

Descriptif : Cette activité peut être proposée en prolongement d'un travail autour d'une recette. Elle consiste à

replacer les verbes d'action (à l'infinitif ou à l'impératif).

Des compétences en lecture et en vocabulaire sont mises en oeuvre. Proposée à des élèves de cycle 2, cette

activité permet une première familiarisation avec le traitement de texte et la fonction Copier/Coller.

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Le plus pédagogique : Le traitement de texte est un outil facilitateur dans de

nombreuses situations d'apprentissage, notamment en français. De par ses

fonctionnalités, il dégage les élèves de toute contrainte de copie ou de

présentation ; ils peuvent ainsi se focaliser sur l'objectif visé par l'enseignant.

Exemple de mise en oeuvre en classe avec fiche élève et prolongements :

cliquer ici

Lire des oeuvres littéraires

Descriptif : Cette activité consiste à organiser un défi lecture entre deux

classes. Confrontés à des oeuvres puisées dans la littérature jeunesse d'hier et

d'aujourd'hui, les élèves pourront découvrir le plaisir de lire.

Chaque élève lit de 3 à 10 livres. Il rédige des questions qu'il envoie par mail à

l'autre classe. Il réceptionne ensuite les réponses pour validation. Cette activité

permet de travailler toutes les compétences liées à la messagerie électronique et

de très nombreuses compétences en français.

Le plus pédagogique : Le défi lecture constitue un élément motivant pour les élèves qui vont communiquer

sur les différentes lectures proposées.

Le Web est également une ressource d'oeuvres littéraires en ligne à partager.

Exemple de mise en oeuvre en classe avec outils et ressources : cliquer ici

Travailler la lecture et la compréhension avec le PetitNicolas

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Descriptif : Retrouvez tous les chapitres du

Petit Nicolas, à lire et à écouter. Des

activités en ligne sont disponibles et

permettent aux élèves de tester leur

compréhension de l'histoire. Vous trouverez

sur le site d'autres questionnaires

auto-correctifs sur d'autres ouvrages (les

questions sont classées par chapitre,

permettant de faire des activités ponctuelles

sur telle ou telle partie du livre) :

Harry Potter à l'école des sorciers

La sorcière de la rue Mouffetard

Le renard de Morlange

Ben est amoureux d'Anna Le plus pédagogique : Des élèves en

difficulté, lors du moment de lecture des

chapitres, peut en autonomie écouter la lecture

et suivre sur le livre. Un ou plusieurs

ordinateurs en fond de classe permettront alors

de différencier l'activité de lecture. Ainsi on

pourra réellement travailler la compréhension

grâce aux questionnaires et activités

auto-correctives proposées sur le site. Lire, écouter et faire les activités cliquer ici

Accéder aux autres livres : cliquer ici

Travailler sur les inférences en cycle 3

Descriptif : Cette activité repose sur un livret d'exercice de lecture dans lequel

l'interactivité permet de travailler sur l'inférence : mettre en rapport deux ou

plusieurs éléments d'un texte pour construire une signification qui n'est pas

explicitement donnée dans le texte, le tout en favorisant l'autonomie de l'élève .

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Le plus pédagogique : Objectifs pédagogiques de ces activités : savoir repérer dans un texte des

informations explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites). De nombreuses compétences

travaillées :

Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte

Lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son

âge

Inférer des informations nouvelles (implicites)

Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation d'un niveau de langue)

Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l'écrire)

Ces activités peuvent être proposées dans le cadre de l'aide pédagogique complémentaire, en préparation

d'un exercice dans le temps de classe par exemple. Accéder au livre élève : cliquer ici

Exemple de mise en oeuvre en classe : cliquer ici

Conte-moi la lecture, pour travailler la lecture littéraire

Descriptif :

Il s'agit d'une plateforme interactive pour travailler la lecture littéraire avec vos

élèves.

Le site propose :

50 contes sélectionnés pour leur qualité propre

Des contes audio à télécharger pour les écouter hors connexion

Des fiches pédagogiques pour travailler la lecture littéraire autour d'un conte

Des fiches de lecture en réseau pour étudier des groupements de texte

Des questionnaires interactifs pour étudier les contes en ligne

Un outil pour commenter les travaux de vos élèves

Le plus pédagogique : Conte-moi la lecture est plus qu'un centre de ressources, c'est également une

véritable plateforme de travail en ligne où les enseignants et les élèves ont leur espace. Ainsi l'enseignant,

peut créer des profils pour ses élèves et leur proposer des fiches de lecture interactives personnalisables.

Les élèves pourront ensuite travailler en ligne à l'écoute, la lecture et l'analyse des contes sélectionnés par

leur enseignant. L'enseignant, enfin, leur fait part de ses commentaires.

Sur inscription, vous pourrez accéder à :

une sélection de 50 contes issus du programme Conte-moi.

1 fiche pédagogique par conte complétée pour certains contes des fiches pédagogiques analysant les

dialogues entre les textes.

10 fiches de lecture en réseau.

Les fichiers audio sont téléchargeables (dans la limite de 5 contes par enseignants) pour un travail hors

ligne.

Accéder : cliquer ici

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Des rallyes lecture sur des contes traditionnels

Descriptif : Des rallyes lecture à imprimer ou à faire en ligne sur des contes traditionnels :

Hänsel et Gretel

La petite fille aux allumettes

La soupe aux cailloux

Le chat botté

Le joueur de flûte de Hamelin

Le petit soldat de plomb

Les musiciens de Brême

Les sept corbeaux

Le vaillant petit tailleur

Le vilain petit canard

Neigeblanche et Roserouge

Poucette

Tom Pouce

Le plus pédagogique : Pour

chaque conte, 6 questions

sont proposées avec 4

réponses possibles. Tant que

l'élève n'a pas trouvé la bonne

réponse, il ne peut pas

accéder à l'étape supérieure.

En cas d'erreur, la réponse est

donnée, la question est posée

à nouveau et les réponses

sont présentées dans une

autre position que

précédemment, obligeant les

élèves à relire les réponses. Faire les rallyes : cliquer ici

Un générateur de questionnaires de lecture Descriptif : Cette application en ligne permet de générer facilement des questionnaires

auto-correctifs. Possibilité de télécharger la couverture et des données sur le livre et

l'auteur qui figureront sur la fiche.

Exemple Questionnaire de lecture

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Lecture/Compréhension

Le plus pédagogique :Une façon simple et rapide

de se constituer un atelier

lecture pour la classe. On

plastifiera les fiches afin

que les élèves puissent

écrire avec un feutre à

l'eau ; celles-ci seront

alors réutilisables à l'infini

(ou presque !). Les fiches

peuvent également être

importées dans

l'application afin de

mutualiser toutes les

productions et constituer

une banque accessible à

tous. Générer : cliquer ici

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