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Leçon 3 La conjugaison

On a déjà vu que le sujet d’une phrase peut être formé d’

[ Ces grosses autos ] possèdent une très bonne radio

La semaine prochaine, [ elles ] arrivent à Montréal

un groupe du nom (GN)ou

un pronom

On a déjà vu que le sujet de la phrase influence la finale des verbes.

[ Le médecin ] recommande un médicament

[Les médecins] recommandent un médicament

Nous jouons souvent au frisbee .

S

S

S

S

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Cahier 7

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Exemple :

1 Mettre [entre crochets] le pronom sujet de chaque phrase et le relier au verbe.

[J]’aime cette ville .

Nous aimons ses grands parcs .

Tu aimes ses quartiers typiques .

Vous aimez ses cafés invitants .

Il aime ses gens souriants .

Ils aiment Montréal .

Compléter le tableau en écrivant le sujet et le verbe de chaque phrase du numéro 1.

Dans le tableau ci-dessus :

• Quelle partie du verbe change ?

• Quelle classe de mot joue le rôle du sujet ?

2

sujet verbe

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Cahier 7



Les pronoms sujets peuvent être de 3 personnes grammaticales.

1re personne

2e personne

3e personne

Je marche

Nous marchons

Tu marches

Vous marchez

Il marche

Elle marche

On marche

Ils marchent

Elles marchent

singulier

pluriel

singulier

pluriel

singulier

singulier

singulier

pluriel

pluriel

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Cahier 7



3 Observer les verbes.

Dans un même encadré, est-ce que le verbe

est écrit de la même manière ?

L’action se passe-t-elle au même moment ?

Y a-t-il une partie du verbe

qui ne change pas ? Quelle partie change ?

je marchais

je marche

je marcherai

vous finissiez

vous finissez

vous finirez

elle disait

elle dit

elle dira

L’ensemble des formes que prend un verbe selon

la personne, le nombre et le temps s’appelle conjugaison.

Le verbe peut être conjugué à plusieurs temps :

Mardi passé, je marchais au parc d’Oka quand un gros orage est arrivé.

Demain, je marcherai jusqu’à la gare.

Je ne peux pas te parler parce que je marche sous une grosse pluie Ce soir, je marche avec mon groupe

Je marche trois kilomètres tous les jours

le passé

le futur

le présent

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Cahier 7



J’adore marcher sur la plage .

Lire les phrases. Encadrer les verbes.* pour chaque phrase, écrire si le verbe désigne une action qui se déroule...

- en ce moment (1) - à un moment rapproché (2) - toujours comme ça (3)

4

Exemple :

Ce mat in , j e rencontre Mar ie -C laude à l ’ éco le .

Tous l es jours , j e d ine avec e l l e à l a ca fété r i a .

I l s sont amis depu i s tou jours .

La lune tourne sur e l l e -même .

I l vo i t N ico las e t Ju l i en à 5h .

J ’ a ime êt re avec mes amis .

Oups ! La c loche sonne . Je re tourne en c l asse .

Chaque sema ine , e l l e va à l a b ib l io thèque .

2

66

Cahier 7



Exemple :

L’infinitif est la forme de base du verbe. Dans un dictionnaire, le verbe est toujours à l’infinitif.

j’ai fini, tu finis, il finira = verbe finir

nous avons aimé, vous aimez, ils aimeront = verbe aimer

5 Encadrer les verbes. Écrire le verbe à l’infinitif correspondant au verbe encadré.

Les journées passent très rapidement.

Après l ’école, je prends les enfants à la garderie.

À la maison, je prépare une salade de fruits.

Ce gouter est appétissant.

J ’aide le petit enfant.

Mon cousin joue avec son ballon.

Réal l it et je l ’écoute.

être prendre l i re jouer

écouter a ider passer préparer

passer

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Cahier 7



Observer les finales de verbes conjugués au présent à la 1re personne du singulier.

6

je marche

je parle

je vois

je fais

je dis

j’aime

je danse

je mange

je réfléchis

je vais

je suis

j’écris

je réussis

j’arrive

je nage

je glisse

je finis

je sors

Dans le tableau ci-dessus, encercler les finales des verbes.

• Quels sont les pronoms de conjugaison de la première personne du singulier ?

• Quelle est la dernière lettre des verbes ?

Lorsque le verbe est conjugué au temps

avec le pronom je (je ou j’),

il se termine avec les lettres ou ,

comme dans les verbes je regarde ou j’écris.

Sauf pour : j’ai, je veux, je peux...

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Cahier 7



7 Lire et observer.

Je fais

Je mange

Je dis

Je prends

Je vais

Je suis

J’écris

J’aime

J’utilise

J’ouvre

J’entends

J’invente

• Quelles sont les lettres qui suivent le « j » dans l’encadré de droite ?

• Toutes ces lettres sont des .

Lorsque le verbe commence par une , le pronom je est remplacé par .

avo i r

heure

8 Encercler les mots identiques au modèle.

Exemple :

avair asoir avoir anoir avoir ovoir auoir ouair

houre huere heure feure teure heure beure

pesonne personne parsonne persone personnepersonne

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Cahier 7



Exemple :

9 Écrire la phrase en plaçant le verbe qui convient au bon endroit.

Ajouter le pronom je ( je ou j’ ).

toujours en avance au travail .

me balader dans les parcs.

le même logiciel que mon frère.

souvent mes vêtements à la main.

Depuis des années, 5 km tous les jours.

J’arrive toujours en avance au travail.

marche u t i l i se ar r ive a ime lave

Toute la famille aime marcher !

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Cahier 7



Observer la finale des verbes conjugués au présent à la 2e personne du singulier.

10

tu marches

tu fais

tu danses

tu vas

tu réussis

tu glisses

tu parles

tu dis

tu manges

tu es

tu arrives

tu finis

tu vois

tu aimes

tu réfléchis

tu écris

tu nages

tu sors


• Quel est le pronom de conjugaison devant les verbes ?

• Quelle est la dernière lettre de chaque verbe ?


avec le pronom tu, il se termine avec la lettre ,

comme dans les verbes tu regardes ou tu finis.

Sauf pour : tu peux, tu veux...

71

Cahier 7



Observer la finale des verbes conjugués au présent à la 3e personne du singulier.

11

il marche

il fait

elle danse

il étudie

il réussit

elle glisse

il parle

elle dit

il veut

il est

elle arrive

il finit

il voit

elle aime

on réfléchit

il écrit

elle nage

on sort


• Quels sont les pronoms de conjugaison devant les verbes ?

• Quelle est la dernière lettre de chaque verbe ?


avec le pronom il (il, elle ou on),

il se termine avec les lettres ou ,

comme dans les verbes il regarde ou il finit.

Sauf pour : il va, il a, il prend, il rend...

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Cahier 7



Exemple :

12

13

Écrire à quelle personne chaque verbe est conjugué.*Pour vous aider, utiliser les tableaux des numéros 6, 10 et 11

Mettre le sujet [ entre crochets ]. Écrire sa personne et son nombre. Écrire les verbes au présent.

tu chantes

je mange

il dit

je parle

il f init

tu peux

il veut

je dis

2 e pers. sing.

Exemple :

Cet après-midi, [ il ] à se concentrer. (réussir)

Tous les jours, Julien à la maison pour le diner. (rentrer)

On souvent avant lui. (arriver)

Il cette musique depuis toujours. (aimer)

Ce soir, je avec mes amis. (sortir)

Je cette pizza. Elle est vraiment bonne. (savourer)

Tu avec elle ou avec moi ? (danser)

Marianne de remplir sa demande de bourse. (finir)

réussit3 e p.s.

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Cahier 7



Observer la finale des verbes conjugués au présent à la 1re, 2e, 3e personne du pluriel.

14

nous marchons

nous faisons

nous dansons

nous allons

nous réussissons

nous glissons

vous parlez

vous criez

vous voulez

vous regardez

vous arrivez

vous finissez

ils viennent

elles aiment

ils réfléchissent

elles écrivent

ils nagent

elles sortent

1re personne du plurielnous

2e personne du plurielvous

3e personne du plurielils / elles


• Encercler les lettres communes à tous les verbes d’une même colonne.

Avec le pronom nous, il se termine avec les trois lettres , comme dans nous regardons.

Avec le pronom vous, il se termine avec les deux lettres , comme dans vous regardez.

Avec le pronom ils ou elles, il se termine avec les trois lettres , comme dans ils regardent.

Un verbe conjugué au temps présent…

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Cahier 7



15 Mettre le sujet [ entre crochets ]. Écrire sa personne et son nombre. Écrire les verbes au présent.

Exemple :

[Nous] les élèves de Chantal. (être)

Ils à la piscine de la ville. (nager)

Vous vos problèmes de mathématique. (finir)

Diane et Julie trop en classe. (parler)

Nous souvent en forêt. (marcher)

Un homme au parc avec son enfant. (glisser)

sommes1 re p.pl.

16

Exemple :

[Mélanie] écrit dans son cahier.

Le gros chien dort près de la porte.

Nous avons des petites mésanges dans notre jardin.

Au parc Lafontaine, les enfants jouent dans la neige.

Vous êtes des élèves doués.

Tu aimes la même musique que moi.

Encadrer les verbes conjugués au présent.

Mettre le sujet [entre crochets]. Relier par une flèche le sujet au

verbe conjugué. Écrire l’infinitif du verbe.

écrire

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Cahier 7



RappelL’infinitif est la forme de base du verbe.

17 Lire et observer 6 verbes courants conjugués au présent.Écrire le verbe à l’infinitif au-dessus de chaque groupe.

* Il y a des exceptions dans les finales des verbes conjugués

Exemple :aimerj’aime

tu aimes

il / elle / on aime

nous aimons

vous aimez

ils / elles aiment

je vais

tu vas

il / elle / on va

nous allons

vous allez

ils / elles vont*

j’ai

tu as

il / elle / on a

nous avons

vous avez

ils / elles ont*

je dis

tu dis

il / elle / on dit

nous disons

vous dites*

ils / elles disent

je suis

tu es

il / elle / on est

nous sommes*

vous êtes*

ils / elles sont*

je fais

tu fais

il / elle / on fait

nous faisons

vous faites*

ils / elles font*

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Cahier 7



Exemple :

18 Mettre le sujet de chaque phrase [entre crochets]. Écrire la phrase en remplaçant le sujet par un pronom. Placer le verbe au bon endroit et le conjuguer au présent.

Chaque jour, [Suzanne] à l ’hôpital . (aller)

Émilie et Paul de bonnes idées pour les vacances. (avoir)

Anna et Marie de véritables amies. (être)

Patricia et moi souvent au cinéma. (aller)

Sandrine un sac dans du tissu brodé. (faire)

Avant de partir , Justin sa tasse de thé. (finir)

Chaque jour, elle va à l’hôpital

Lisa mange du melon d’eau .

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Cahier 7



Exemple :

19 Écrire 3 phrases en utilisant le pronom sujet « nous ». Choisir un verbe parmi les suivants :

sommes a imons a l lons avons d isons fa isons

Nous sommes gourmands.

Exemple :

20 Encadrer les verbes. Écrire les phrases en ajoutant le pronom qui convient au bon endroit. Pour vous aider, consulter le tableau au numéro 17 (page 75).

aimons les fi lms romantiques.

est belle avec cette robe rouge.

ce matin, avez une rencontre avec l ’ infirmière.

tous les mardis, vont au cinéma entre copines.

Nous aimons les films romantiques.

78

Cahier 7



21 Composer une phrase avec chacun des groupes de mots suivants :

j ’a ime i l a vous ê tes tu vas nous d isons i l s font

1.

2.

3.

4.

5.

6.

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Cahier 7



Exemple :

Le matin, vous sortez du lit

22 Lire le texte et encadrer les verbes.

Le matin, je sors du l it rapidement. Je prends une douche. Ensuite je

mange des céréales. J ’écoute la météo à la radio. Je nourris le chat,

puis je pars pour le travail . Je marche jusqu’au centrevil le et j ’arrête

acheter un café au Petit Bistro. En arrivant au travail , je salue la

secrétaire et la journée commence !

23 Écrire le texte du numéro 22 en remplaçant le pronom « je » par le pronom « vous ». Faire tous les changements nécessaires.

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Cahier 7



24 Écrire la phrase en ajoutant un verbe qui convient au bon endroit.Utiliser les verbes du numéro 17 (page 75) pour les numéros 24 et 25.

Je du sport toutes les semaines.

Tu beaucoup la nature.

Elle à la bibliothèque.

Nous quatre enfants.

Vous la vérité.

I ls là.

25 Composer une phrase avec chacun des pronoms suivants.

I ls

Vous

Nous

Je

Elles

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Cahier 7



Lire et observer des textes se déroulant à différents moments.26

Quand j’étais petit, j’allais à la garderie. Là-bas, j’avais deux bons amis. Je faisais de la

peinture et de la pâte à modeler. Je jouais aussi avec les blocs. J’aimais les animatrices,

mais j’étais toujours content de retourner à la maison à la fin de la journée.

Aujourd’hui, je vais à l’école secondaire. Je n’aime pas toujours mes cours. C’est

souvent difficile, mais je suis tenace. Je fais un peu de sport. J’ai de bons amis. Je dis

à mes copains de ne pas lâcher et je me motive. Je pense à mon avenir. Je veux un

bon travail.

Quand j’aurai fini mes études, je serai fier de moi. Je trouverai un travail qui me plaira.

Je m’achèterai peut-être une auto. Pendant mes vacances, je visiterai une région du

Québec. J’irai au lac Saint-Jean, le pays de Réal. Je rencontrerai surement des gens

sympathiques. Je prendrai le temps de vivre.

Sur la ligne du temps, pouvez-vous situer à

quel moment se passent ces récits ?

le passé le présent le futur

Avant... Aujourd’hui... Quand...

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Cahier 7



Exemple :

27 Encercler les mots qui donnent une indication de temps dans

chaque phrase. Écrire si les phrases suivantes sont au passé,

au présent ou au futur.

Nous irons faire du ski la semaine prochaine.

Après-demain, Marie ira à son entrevue.

Aujourd’hui, je présente mon ami à mes parents.

Samedi passé, mes grands-parents étaient en visite chez moi.

Tu recevras le colis par la poste lundi prochain.

Il y a dix ans, nous habitions en France.

En ce moment, j’attends l’autobus.

futur

Josianne fait de la limonade .


83 [ realdemontreal.ca ]

Il fait chaud aujourd’hui et la plage d’Oka est bondée*. Il y a du monde partout ! Les goélands planent.

Nathan et Léo construisent un château de sable. Ils remplissent des pots de sable qu’ils retournent pour former des tours. Des enfants jouent au ballon et pataugent* dans l’eau. D’autres se lancent une balle. Des petits coquins rient quand ils arrivent à éclabousser des amis. Des bébés crient quand on les met à l’eau. Des femmes se font bronzer, étendues sur le sol. Elles se retournent toutes les 30 minutes.

Des groupes d’amis piqueniquent à l’ombre. Ils mangent des crudités, du pain et du fromage. Ils sirotent du jus ou de la bière. Des grands enfants nagent. Ils plongent sous l’eau puis refont surface. Les adultes qui ne savent pas nager se trempent le bout des pieds. Des couples marchent main dans la main sur la plage. Ils regardent le lac et discutent ensemble. Des dames lisent des romans sous des parasols.

Réal, Natalie et Sara arrivent à la plage. Ils regardent tout ce qui se passe. Ouf… Mais où vont-ils s’installer ?

Une journée à la plage

Bondée : pleine de gens

Pataugent (patauger) : jouer dans l’eau

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Cahier 7



28 À l’aide du texte « Une journée à la plage », répondre aux questions suivantes :

Où sont Réal, Natalie et Sara ?

Quelles personnes …

• pataugent dans l’eau ?

• savourent du jus ?

• plongent sous l’eau ?

• discutent ?

• remplissent des pots de sable ?

• éclaboussent des enfants ?

Que font…

Nathan et Léo ?

Des bébés ?

Des femmes ?

Des couples ?

Réal, Natalie et Sara ?

Les goélands ?

Quelles personnes sont à l’ombre ?

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Cahier 7



29 À l’aide du texte « Une journée à la plage », écrire 10 GN avec un nom commun au singulier.

30 En vous inspirant des verbes suivants, inventer une autre situation qui pourrait se passer à la plage. Écrire 4 phrases.

ramer f lo t ter danser t rouver se cacher

dormir a t t raper tomber t ranspor ter cour i r

86[ realdemontreal.ca ]

Depuis quatre jours, c’est la canicule à Montréal. Il fait chaud. Très chaud ! Les Montréalais sont de plus en plus dérangés par cette température élevée. Les autorités annoncent des mesures spéciales.

Les piscines publiques ouvrent jusqu’à 22h. Une centaine de « haltes* climatisées » offrent l’hospitalité* aux Montréalais. Des pompiers et des policiers parcourent les arrondissements*. Ils passent de porte en porte pour repérer les gens trop fragiles.

Les autorités demandent aux gens d’être vigilants*. Il faut s’hydrater souvent, ne pas faire d’activités intenses et se tenir au frais. Ils demandent aussi aux Montréalais d’économiser l’eau. Même si la pelouse et les plantes en souffrent.

Pour le moment, il n’y a pas plus de décès que d’habitude dans la métropole. Mais il faut s’occuper des gens âgés et des tout-petits. Ils risquent davantage d’éprouver un malaise.

Par chance, la température baissera d’ici samedi.

La canicule à Montréal

Arrondissement : dans certaines villes, nom que l’on donne aux différents secteurs.

Être vigilant : être attentif, porter une attention soutenue

Halte : lieu où l’on peut s’arrêter, se reposer

Hospitalité : accueil

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Cahier 7



31 À l’aide du texte « La canicule à Montréal », répondre aux questions suivantes :

Depuis combien de jours dure la canicule ?

Où peut-on se rafraichir ?

Que font les pompiers et les policiers ?

Jusqu’à quelle heure les gens pourront-ils aller nager ?

Selon vous, pour quelle raison les autorités demandent d’économiser l’eau ?

Qui sont les personnes qui risquent le plus de souffrir des hausses de

température ?

Est-ce que le climat sera plus agréable samedi ? Pourquoi ?

88

Cahier 7



32

33

À l’aide du texte « La canicule à Montréal », trouver 5 GN comprenant un adjectif.

En quelques phrases, répondre aux questions suivantes :

Comment vous sentez-vous lorsqu’i l fait très chaud ?

Que faites-vous ? Restez-vous à la maison ?

Mots appris en écriture.

Voir numéro 17 (page 75)

89

Cahier 7



MOTS CROISÉS

14

9

5 7

15

12

1

2

4

6

10 11

13

3

8

Verticalement

1 Dire - Il

2 suis

3 Avoir - Nous

4 Faire - Je

6 Avoir - Elles

8 Être - Nous

10 Aller - Vous

11 aimez

13 va

Horizontalement

3 Aimer - Elles

5 faisons

7 Aimer - Nous

9 Faire - Il

11 Aller - Tu

12 Être - Tu

14 disent

15 Dire - Je

Écrire le verbe qui convient avec le pronom donné ouécrire le pronom qui convient avec le verbe donné.

Pour vous aider, utiliser le tableau des verbes de la page 75.

Aide-mémoire

90[ realdemontreal.ca ]

Cahier 7

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