L'Ecole valaisanne, septembre 1971

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septembre 1971 - seizième année 1

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L'école valaisanne

Bulletin mensuel du personnel enseignant du Valais romand

XVIe année 1 Septembre 1971 No

SOMMAIRE

Partie générale

Rentrée

En avant

A. Pannatier

P. Bourban

C. Cretton L'éducation des handicapés mentaux

Une situation paradoxale

2

3

4

6

7 M. Salam in

V. Dussex

La prestation du serment civique en 1798

Partie corporative Il

14 Communiqués .

Partie couleur

Catalogue de rODIS .

RENSEIGNEMENTS

«L'Ecole valaisanne» paraît à Sion le 15 de chaque mois, juillet et août exceptés.

Rédaction: P . Botu'ban, ODIS, Rawyl 47, Sion, téléphone 39365. Délai de rédaction: le 1er de chaque mois.

Edition, administration, expédition: ODIS, Rawyl 47, Sion, té\. 393 65.

Impression: Inlprimerie Fiorina & Burgener, Sion.

Abonnement annuel: Fr. 15.-, CCP 19 - 12, Etat du Valais, Sion (pour le personnel enseignant, l'abonnemen.t est retenu sur le traitement du mois d'avril).

Publicité: Publicitas, av. de la Gare 25, Sion, tél. (027) 3 71 11.

Pages de couverture (minimum 10 fois): 1/ 1 page Fr. 1000.:'-1/2 page Fr. 530.-1/3 page Fr. 360.-1/4 page Fr. 280.-l /S page Fr. . 160.-

Pages ordinaires (l insertion): 1/1 page Fr. 100.-1/2 page Fr. 52.-l/a page Fr. 36.-1/4 page Fr. 28.Ils page Fr. 16.-

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Rentrée

Au moment où paraîtront ces lignes, toutes les écoles du canton ou presque auront rouvert leurs portes.

La rentrée de septembre est un événement qui intéresse non seulement la population scolaire en particulier, mais aussi la vie valaisanne dans son ensemble. Il s'agit d'abord d'une rupture avec des habitude~ qui s'étaient créées durant deux mois de vacances. Certes, les parents ne partagent pas avec leurs enfants la totalité de ces jours de grand air, de détente ou même de dépaysement. Ils y participent néanmoins d'une manière ou d'une autre et la reprise des classes marque pour tous le retour ct une vie régulièrement organisée.

Ce qui frappe en cette période, c'est le souci des autorités, politiques et scolaires, d'une large information. Dans la presse sont: publiés les renseignelnents relatifs ct l'organisation des écoles, ct l'effectif du corps enseignant, à la mise ct disposition de locaux adéquats, au calendrier scolaire. Il faut se féliciter de cette situation. De plus en plus l'école prend une large place dans la vie... comme elle émarge d'ailleurs d'une manière toujours plus préoccupante aux budgets et aux comptes des conununes et de l'Etat.

C'est dans ce sens aussi que l'école devient l'affaire de tous et d'un chacun, parents d'élèves ou non~ le contribuable qu'est en fait ou en puissance tout citoyen de ce pays s'estimant à juste titre en droit d'exiger une utilisation judicieuse des deniers dont son escarcelle s'est allégée ...

Rappelons-nous donc, en ce début d'année scolaire, que nous assumons des responsabilités, non seulement vis-à-vis des élèves et de leurs parents, mais également à l'égard de la société qui nous a Inandatés et envers laquelle nous avons des obligations bien définies.

Anselme Pannatier

En avant ...

Courses de m()[lttagne, bron:oages ou bord de ~a mer ou travaÏil. manuel en plein air auront éliminé beaucoup de fatigue ne;veuse, 1î~ené .aa sérénité sur b1en des visages. Les vaoanoes ne sont plus qu UlIl 'SIQUN'emr PUllS que nous voillà, maîtJre's et élèves, repartis pour une nou'VelJ.1e oonée.

Nos réaotions d',ens'ei.gnés et d'enseignants sonrt fovt diverses à l'he~e de la rentrée.

il y a d'abord les élèves heur,eux qui se réjouissent de retrouver leurs camaJfades de f '3Ifi dernier ou de faIre la connai'ssance d'un nauveau maître. Un bon départ leur a f'ait aimer récole. Hs savent que l'étude sera pour ClUX

un plai'sir et qu'i[s s'eront ITargem:ent promus à [a fin de il'année sco[aire.

11 y a en'suite beaucoup d'é[èves pour qui l'êoo'le aura des momenJts heureux, mais qui attendront bi'entôt avec impati'en:ce les après-midi de sport ou les joUfiS de oongé, car le travaiil de Cllasse devioort très vite fastidieux.

TI y a enfin Jes ma!lheureux écoŒiers décoUlflagés, dégoûtés de tout, pour qui l'école est une prison; enfants peu doués qui !ll'ont pas été guidés comme i[ l'aurait falUu dès we débult: de leur scolarité; enfants normalemenrt doués mais incompris et qu'un maître iill'carrupétJant a al:assés trop tôt parmi les cancres; enfants qui aUfraiel1Jt besoin d'encoul1agemenfts, d'affeotion e!t qui ne Itrouvoot cbez Teur Imaîtœ que drrureté et punitions parce que cellui-'CÎ est convaincu que «,la crainte du bâton eSit ,le CO'l1lm!encement de wa sagesse».

Chez 'l'es enseignants ill y a aussi l'es maîtres qui reprennent J'OOif tiravai[ aViec enthousias,me, heureux de revoir leurs 'é1lèves ou de roocorutrer de petites têtes nouvel1es. lils vont sie donner cOI1ps et âme à Iloor tâche et savent que leur dévouement seva récompensé par la joie qui sie [iifa sur Je visage des enrant<s

• et par des résulHlaJts réconfortants Ilors des examens de promotion. Il y a, bi1e!ll sûr, beaucoup de maîtres p[us ou moins heureux qui feront

leur ,travail 'cons'CÏ'encieusement oette's, mais s:oos excès de zèle, et qui s,eront plus préocoupés par Jles résultats sco/lair'es que par Je véritable épan'Ouis'semerut des enfants. 111s s'occuperont avec pilaisir des éUèves bilen doués qui pourronrt proover à la fin de l"année que l'enseignem'oot a été bon; mai<s peut-être négligeront-i1,s'Üu aC'C'ab1eront-ills de s,arcasmes ceux qui n'ont pas IJa posisibiHté ou Je désir d'a/Hel" de l'avant. .

Et irl y a enfin les ma~tres qui vont à l'écale. s'ans intérêt, voire avec dégoût: malhteureux hom,mes ou femm,es qu'une eneUif d'aigui!lilage a catapulté.s dans l'enseignement; d'aUitres qui se croyaÏrent dans la' bonne voie mais que l'incolll!J?réhensi'On des parents d'élèves, de la cdmmission s,cOll/aire ou de l'inStpecteur a découragés à Jamais; tous les maîtres qui 'se sentent dépassés par les événements ,et qui ne :peuvent admieItJtre qu'on viennent [eur imposer un recyolage ou même un programme bien défini pour chaque degré alors qu'autrefois on pouvait naviguer à sa gui'se.

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Et pourtant. .. Un maître ma'lheureux dans l'enseignement a toujours la pos·sibiJl1té de changer de profes'sion, alors qu'un élève dé,aoûté :de i'écoUe ne

• b

peut qmtter cette galère avant ia fin de l,a s'Col'arité obligatoiœ. Avons~nous le droi't de ~'e ~ai'sser gémir, de comprome1ltre son équi~ibre psyohÏ'que, 'de faire de lui un complexé, un raté?

Nous vo~là 'tous engagés pour une année nouvelJlre. Oomme à l'Olldinaire 11 y aura des suC'cès 'et des échecs', de la j'Oie et des grinoements de dents. Mais si n~us prenons à cœur notre tâohe d'éduC'a!tell'rs, si nous iru1Jt:ons con:tJœ notre négligence imsltinctive, si nous apportons à nos é'lèves non seU'lemenrt not'fe savoir mais 'aussi natre 'amitié, si nous prodiguons aux plus déshérilvés nos encouragements 'au li:eu de [es aSSOl111mei" par nos punitions, raltofiS l'année qui oommenoe sera me~lllerure que 1a précédente.

Bonne année swlaire à tous! P. Bourban

L'éducation des handicapés mentaux

Instruire ou éduquer?

Dans la for'maltion du débirJ.e menta'l, l'ensei.gneulelllt signifie beaucoup pJU'~ que le 'Slim~ple f'ait de proourer des connaiss1ances et de développer des aJphtudes. Ens'eIgnement et éducation doivent 's'uni'f de façon intim,e pour favorisleJ: l'télpanouÏls's'ement de la personlllali'té eru1antline. C'est .moins la ~atière apprise à l'enflant, que la façon dont e!['e est inoulquée qui a de 11'mportance.

. Un programme spéoi'alis'é ne peut être comparé à un progirarrnme narmaŒ diffus'é au ralenti. Il doit tenir COlJllprte du t)"pe d'handùcapé, de s'On état ment~l et de 's'On degré de maturité dans chaque domaine. Iil n'est donc pas questwn d"adapter 'les méthodes et les buts d'une école enfan~ifile ou d'une éc,:le prima~re ~)rdirraire à ces ern1ants, étant ,donné lreurs possibi.J.ités d'assil111ilatlon fort redUItes, Clt suntout forot diffé11(~rfite's de 'ce~leis des 'autres eru'ants.

Les ao~ivités doivent être 'avant tout appropriées à leur niveau e1t à leur rythT?e d':apprentissrage, de façon à stlimUiler effioacement leurs capacités phySIques, 'socÎ1alks, pratiques et inteJhleotrueUJleJs.

La déblliité mentalle des élèves 'contraint réduC'ateur à des burts modestes en apparenoe. Ji} ,s'agitt d'élever oes enfanlts au meil1leur niveau pO's'sib[e, tout en tenant compte de leurs aptitudes réem,es, et en fonotion de oe qui Jeur sera le plrtlls uti'loe dans ,l,a vie.

O~, les 'activité·s purement scolai,res, dans l'a mesure où eIrres ne pourront aboutIr qu'à des résulta'ts médio'C'res, ne s'embJrent pas répondre à ce critère

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d'u~ilité. Toutefois, notre 'S'ociété occidenta/le est une ociété qui parle, qui lit, qui éorit et qui compte. H serait donc faux de prétendl1e intégrer un être dans cette société sans esslayer d"éduquer s'a pensée sdon les formes de culture établies. Pour certaillIs être, le symbo'l,i1sme de Ia lecture et de l'écrriture est IDailgré tout absolument inaccessible. Cependant, la plus sünple activirté manuelrle exige un certain travaÎ'l de la pensée. Ce travaÏlI doit êtœ exercé tout au l'~ng de. lia s'Cola'ri,té, ,sous forme de manipuJ.ations de symbo'les abstraits, depUIS le 'SImple t,dage de formes, jusqu'à 'l'étude des nombres ou 'la lecture.

L'élément d"eXipression le plus important dont chaque être devrait disposer demeure le tangage parlé. Son dévelloppement étant lié à celui de l'intClNigence est forcément rraknti chez le débi,le mentaL Son éducation doit faire l'objet de ,s'Oins prurtrcUlliers.

La fonction de l'éducateur

«La débilllité mentale est J.a seule infirmité contre laquelle lutte moins la p~'l'is?nn.e /atteint~ que son ent'Ûurage. Car, moins 1e débiije mental remarque son lllfrrmlte, plus '1'1 esrt ,lour:demoo.t atteint» *.

A partir du moment où la déficience mentarlie est re\..-vDnue et" signalée, les parents ont 'sur,tout pour tâche de farire acquérirr à l'enfant 'le maximum d'i~dépendanc~ motrice, par Palpprentiss'age de 'la marche, de i''l1sage de ses ~alJlls, ,de Ira decouverte de son corps, de fa prononcioatüon de quelques mÛ'ts SImples. Une éducatrice spécialisée leur rend régulièrement visite. Elle les guid~su; le p}an pPatique, en l,eur consei11rlant des exercices app'fopriés. Elle les aIde eg(lllement 'sur -l'e plan moral, à accepter }oe handicap de l'eul[ enfant.

Plus tard, 'enrtre 3 et 6 -ans, l'effort famiE'rul v,a &tire complété par le jardin d'enfan~s ,spéciar1i'sé. Les éduoatrices travail}ilent en étroite c01Uaboration avec l'es parenus. EUes effectuent avec ieurs élèves divers exe['cÏrces visant à perfectlOnner lIa m'a,rche, 'l'équillribre (course, saut, jeux de balI1lon, etc.), l'habileté manuelle. L'emploi d'un matériel éduC'atif simp!le f.acsil}ire J'racquilSiüon du l~ng~ge. Les enfants appr,ennent les gestes quortvdiens de la toi'lette, de 1 h~b]:lIJage, -des 11epas. Hs ont l'ocoasi'On d'ébaucher }oeurs premières rellations SOOIales.

L"entrée dans les classes proprement deites suppose que l'enfant sOÜ oapable d'un miniulUlm d'a.dalptati'On à la vie d'un groupe.

L'é~u~atio~ de bars-e, aUltonomi'e pratique, motridté, s'y poursuiVient tout en .s~ '?lf'f~r'~nclant. L'accent est mis sur des a:ctivités manueUrle1s, üée's à une a~tlvI~e. cereb:alJ.e. L'enfant d?it avoir l'occasion d'emmagasiner le plus ~ expenences Importantes pOSSIbles, par mall'ipu,J'atiolllS. Sur le ptan moteuT Il developpe adresse, précision, l1apildité tout 'en alpprenant à économis'er se~ ~fforts. Il pren~ p~u à peu iC~llis'oi'ence de ses limites par J'a 6uccess.ion derS e.checs 'et des reUs's'ltes. A ce l1lveau, le programme de fOflmation let d'éducatlO'n a~;,: 's~Pt?ll't pour b~t d'ens'eigner à l'-emant à êtlre autonome, à vivre e~ socIete, a IS o'Col~peif et a ~ommuniquer avec ,les au·tres. Il permettra l'achemInement vel1S 1a V1e profes1s'lOnneHe de l\rduhe.

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En résumé l'éducateur d'Oit aider l',enfant à devenir responsable de ses actes. Il ne réu's'sitra touùefois ·dans s'a tâche éduoative, que dans l'a me'sure où j.l sairt créer dans sa oIlais·se un climat de confiance et d'laffectilOu.

C. Cretton

* Dr Maria Egg: «L'éducation de l'enfant retardé», Delachaux et Niestlé.

Une situation paradoxale Dans un messag~ fort reŒnaJrqué qui a paru dans lia ipr1esse médicalle', le

psychiatre M'anfred Bleu1er, ancien directrur de la Olinique psychi'aJtrique universitaire de Zurioh, a révélé une sÏftUation paradoxale. n a c011srtaté: «Depuis trente ans l'alcoolisme ne cesse de croître dans notre pays.»

Des chiffres frappants

Celrte conolusion du professeur Bleuler est confirmée par des données faurnies par [e Bureau fédéra!! de sDatistique, rDell:l'es que les suivantes: - les décès par suite de cirrhose du foie avec a!lcoolisme oIllt 'augmenté de

1933/38 à 1966/69 de 224 % ~a!UgmentaJtion de la popuilirution: 400/0); dans la même époque, l'es décès par suite de dJeJlirI'ium ttem'oo:s ont augmenté de 94 0/0; les premières ,admissions poU[ oause d'ailcoO'liSrme dans les oliniques psychi,atriques ont augmenté, de 1933/38 à 1963/68 de 108 % (1968 est la dernière année ex!aminée).

L'émineIllt psychiatre suiss·e d<?it cons,tater d'auure part: «Presque parrullèl'ement à l'aocroissement de ['Iallcooilis'lne, on obs:erve ll!Il afiaiblis'seme:nt de la vol'onté de le combattre ... Dans maints millieux, iQ est devenu Ide bon ton d'ignorer les séque'lll'es de l"aJlcoo1isme. Le grand public ne s'imagine surtout pars la S'OIDrll'e immense de 'Souffrances de toutes sortes dans les fami~ltes des cent m~He 'ailCOOiliques ou pJus que compte notre pays.»

Une tâche difficile

Mettre en évidenoe et en même temps diminuelf ~a faiaie existant entre l'accroissement de ~'alcooJisme d'un côté et la diminution de :l'intérêt pO'Ulf aa lutte antial'coolique de l'autre es!t une tâche ditfficiJle et ingrate. Bllie incombe au Secr6narÏ'at antiaJlooolJique suisse, à Lausoone, iills.,tÏJbution intercantonale. Dans lSon rapport pour 1970, qui témoilgne d'une activité vaste et variée, le SecréJtariat aIlltiallcooüque suisse écrit: «Pour intensifier [a défeniS'e du poople suisse contre les dangelfs de l'a)lcooll, nous avons besoin de l'appui résoO.u de milieux ,aus1si larges que possible et d'une compréhension plus générale des pouvoirs publios pour ~estdiltes tâohes». Dans i'intérêt de J.a s,anté pUJblique, de lia génération montanrte et de ira sécurité routière, iIl est à souhaiter que cet alppui lui 'S'Oit aocordé!

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Documents d'histoire valaisanne par Michel Salamin

La prestation du serment civique en 1798

L'article 24 de la constitution helvétique promulgue ce qui suit: «Tout citoyen, à l'âge de vingt ans accomplis, est tenu de se faire inscrire sur le registre civique de son canton et de prêter le serment d-e servir la patrie et la cause de la liberté et de l'éga,lité, en bon et fidèle citoyen, avec toute ,l'exactitude et le zèle dont il est capable, et avec une juste haine contre l'anarchie et la licence».

Aussi, le 20 juiHet 1798, le Directoire exéoutif fixe-t-il l'époque à laquelle les citoyens prêteront le se·rment civique. Le Valais se voit assigner, pour cette cérémonie, la période du 19 au 26 aoùt. .

A. Les craintes suscitées par la prestation du serment civique

Aux yeux d'une large fraction de la population valaisanne, le régime helvétique apparaît comme hostile aux exigences religieuses. Quand les partisans du système unitaire exaltent la liberté qu'il appOlte, ses adversaires dépeignent les excès commis par les révolutionnaires français. «Liberté exécïable, .Je ciel t'a abhorrée; l'enfer est ton principe, la terre en est aux alarmes, l'univers entier est dans .la consternation! Liberté, instrument aveugle et séduisant, jusqu'à quand pervertirez-vous les nations», tels sont les propos du paysan anniviard, Christian Massy; ils sont révélateurs des craintes éprouvées par bien des milieux valaisans durant le premier semestre de 1798.

Les appréciations suivantes sont plus nuancées. Elles sont extraites de l'ouvrage du chanoine Anne-Joseph de Rivaz, Mémoires historiques sur le Valais (1798-1834), tome l, pp. 72-73, publiés par André Donnet, Lausanne, 1961.

Le rés~dent M'angourit ·avai-t fait espérer maintes et mai'11Des foi,s à nos Valais·ans que ,Leurs prêtres n'é.tant pas citoyens aotœs s'eraient exempts de la prestation de ce semnen1t, lor's'que voici que tout à coup, comme non seU1lement on n"tm partlait pàus, mais même qu'on n'y pensait p~us, al1rive d'Aarau un décret, 'Soit une loi, portant que tout mini'stre du ou!llte le prêterait non moins que les au~res citoyens. Cette nouveJlle répandit d'abord l'alarme non seulemetnrt parmi le clergé, mais aussi parmi ,le peuple, indéds lui-même s'vI le prêterait pour deux ·misons. La première fondée sur ce que, si 1re clergé le refus,ait, ce serait s,ans dOUTe à railson de son incompatibtlilté avec ~a re1ligion qu'il professe; l'a sieconde, sur ce qu'il prévoyait que l'e refus du clergé en ce cas ne tardevailt pas à être puni par sa destitution et par sa détp'O'Ptation: d'où il concluait très cOlliséquenuuent que s'Ien suivrait la di'sipefsion du troupeau

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par l'exH ou la fuite des paslteurs. Ces craintes, je Il'avoue, n'étaient fondée·s que sur les déplorables suites qu'avait eues en Savoie et en France l'exaction d'un parehl serment de la part des magistrats et Je refus de le prêter de la part du ol,ergé oatholique. Ces mêmes considérations tenaient nos prêtres valaÏ.'slans en une juste méfiance Ide ce serment civique. Toutefois tous, fort peu exoeptés, comprenant que si l,e Corps ~égis·latif permettait d'y alpposer une restriction qui contînt une réserVie expresse de tout ce que la religion chréÜenne a d'essenti'el dans son dogme, s'a mor3ll'e ,et sa disdpline, cette même religion !teur fais,aÏ't un devoir striot de reconnaÎûre la n'OuveÙl1:e puis'8ance est de lui jurer et gavder fidél1té et rendre obéis'sance eŒl tCYUt ce qui est purement civiL Les ilnquiéltudes du olergé à cet égard en causèrent beaucoup 'aux autorités constituées et 'aux bons catholiques: aux bons catholiques, parce qu'ills ne se oroyaient pas pemüs un .serment 'auquel la cOills'CÎ'ence des prêtres se refusait; aux autoriltés constituées, parce qu'eMes prévoyaient sagement que le refus de le prêter de la part du clergé, s'Oit qu'i[ fût fondé ou non, servirait de prétexte aux mécontents elt ·aux fanatiques pOUlr Is'iItlsurger de nouveau et agiter le peuple; ce qui ne illooquel1ait pas d''3!tJtirer une s'~conde fois dans le pays avec les trO'Ulpes françaÎls-es tous ~es désordres de la licenoe 'et tous 'les maux de lIa guerre. D'aiJ1J1.teUifs, bien intentionnés oo.v,ers la religion et :l'Eglise, ehles prévoyaient que le refus du ·s'erm'ent amènerait Jla perséoution du clergé, . et la fuite du oJ.ergé, .J'a perte de ~a religio!ll. I.l semblait dO!llc être de la plus grande importance ,au gouvernement de ne 'Pas précipiter fexécution d'un déoret dont les Isuites pouvaient être aussi périlleuses, 'et au clergé de ne pas se livrer à cette mesure I~mns en avoir mÛlrement délibéré et sans 'avoir pris autant qu'il était en lui toutes ,s'es pré:oautions pour ne point s'engager plus qu'iJ ne devait, ni se mettre dans le ca:s de reculer après s'être avancé.

B. La prestation du serment civique, à Sion

Pour se conformer à la volonté du Directoire exécutif, le préfet national du canton du Valais décide que la prestation du serment civique s'effectuera; dans ce canton, le 2~ aoû,t 1798. Lui-~ême n~us a laissé une relation de cette cérémonie, teHe qu'elle s'est deroulee dans la vüle de SIOn. Nous la reproduisons d'après Michel Salamin, Histoire politique du Valais sous la République helvétique (1798-1802), dans Vallesia, t. XII, 1957, pp. 36-38.

. . Cett'e journée a été consacrée en grande partie à 1a prestation du serment ClvI.q~e ordo?né par la.loi du 12 juiililet. Dès :la veiJl1e au Isoir, i'l y a eu un feu de. JOte aupres de !la forre, au-dessus de la por,te de Conthey, accompagné de SOIx'anrte coups de boîtes. Le feu a été mis par ~e [ieutefiioot du préfet [Charles Bern~r?ini] qui ·s'est rendu sur les lieux, en éoharpe, pa:écédé de Ja musique et SUIVI d'ooe grande partie du peuple à huit heuœ·s du soir. I II a prononcé un petit disoours rela~tif à 1a circonstanoe. Le peuple a dansé en rond autour et la joie a~raü été sans mélange si un accident funeste ne s'y était joint. Un des .canonmers a été blessé à la tête l'Ors d'un des demie/fs caups tirés; une partIe du 'Crâne a été empol1tée 'm 'Sa vie est dans !te plus exrtrême danger.

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Le lendemain 23, les awtorité.s se sont rendues à la maison de commune d'où eI1es se sont rendues à lIa cathédr'3!le dans l'ordre suivant: la musique, 16 fi,Iles vêtues de bJ·anc, dont partie destinée à chanter, quatre chanteurs, le drapeau du préf,et, le préfet, 1-a Chambre administrative, le tribunall du canton, le s'aus-1Jréfet, le 1:Iribunal du district, l'agent de la commune, les secrétaires du préf.et ,et de Œla Chambre, le juge provisoire, la municipalité provisoire, le cOIltège du peuple.

Les autorités étai'enlt es'cortées par la troupe compos'ée de 72 hommes commandés pal[ le dt. Balthas'ar Ambueil. Bble formait la haie de droite et de gauche.

Au moment qu'dlles sont s'Orties de la commune, l'a 'grande cloche de la cathédrale a sonné jusqu'à ce que 1!out le monde ait été dans ['ég1lis'e, et de même au sortÎ<r .de l'église.

La mess'e a été célébrée très solennellement par le doyen Oggie,r. Bhle a été suivile d'un Veni Creator.

Après l'e s'ervice, les autorités se sont rendues auprès de l'arbre de ia liberté où avait été préparé un éohafaudage, entouré de s·apins verts, sur lequel eUes se sont pllacées. La musique a exé.cuté des marches et: des ai'fs analogues et J;es chanteuf<S et chanteuses, des hymnes patriotiques. Pendant ce temps-là, le o}ergé 'en COl1pS, présidé par il'e doyen, est arrÎ'vé avec le coI1ps des capucins aya:nt leur gaI1diens à la tête. Je I}'ai 'feçu 'avec respect et l'ai fait placer à la droite, 'les autorités aY'31I1t pris ma gauche. J'ai ensuite prononcé le discours ovdonné par le gouvernement et ai fait prêter }te serment civique dans la forme presorite. J'avais t'aÏ1 entrer Iles citoyens actifs dans ~e c-erde formé par [a troupe. TOUlt fe monde s'était COUVe/ft au commencement de mon di'scours et au moment où j'ai 'commencé la formrui1e du serment, tous, à mon exemple, se sont découv:erts. J'ai :6ait Eife le mêm'e di's'caurs rna:duit en aNemand. Ensuilte a été p.f1océ:dé par mon aieut'enant à ['appel nomiIna1 et ensuite rai achevé lIa dernière partie du dis'oours qui ,a aus'si été 'fépétée en 3JNemand. Après quoi ~a musique avec Il'es ohanteurs ont lencore ento!llllé un hymne patriotique pendant Irequeil [e Ç/1ergé tS'est re·mils en mrurohe dans le même ordre pour se ,rendre au pré de 'l'a rfoÎlI1e où avait été rplanté un arbre .de 1a Œiberté orné de rubans aux cOuJleurs nationales. Les fiŒŒes du oortège tefilaient des guirlandes de f1.eurs qu'eUes ont été dépo.ser autour de cet arbre. Ensuite el]Jes ont chanté des hymnes lM chansons patri'Otiques. Après quoi ont commencé des dan:s'es autour de ['arbre, auxqueUes tous Iles citoyens et citoyennes ont pris part.

A midi, Ile sous-préfet a annoncé au peuple qu'ill était invité à s'e y,esndre au logis du Lion d'Or, à quatre heures, où recommoo.ce!fIait }e bail, ct le cortège est rentré en vitl!1e dans l,e même offilIe qu'iQ avait en sOTltanrt.

Les au,torités se sont réunies en un banquet ci'Vique au Lion d'Or. Le repa:s a été plein de gai,eté et de ûOIldialit'té. On a bu à Ja République helvétique, à la constituti'on helvétÎ'que, au préfet, à la Chambre, rau tribunall, au Directoire, au maintien de la bonne juslüoe, à la prospérité .de rra République, à la

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fidélité du canton du Valai's. La musique et des chants s'y sont joints. Les tables l'ev6es, les dans'e;s ont commencé. Mon lieutenant y a présidé et a animé parr son exemple elt ses invitations engageantes tous l'es dtoyens et citoyennes à y prendœ paDt. J'y ·ai ,été quelque temps moi-même en échaDpe et tâché de m'y rendre agréab~e à ~torus les dtoyens. Les ['ettres étant arri'Vées à quatre heures et demie, je m:e suis retiré pour ,les Hre 'et y répOindre. Le bal a duré jusqu'à trois heures du matin, .sans Ucoo.ce ni désor.dre.

La cérémonie civique devait être accompagnée de décharges d"artiihlerie, mais l'accident de la veilhle. a fait roooncer à ce genre de réjouisSiances qui présentateut une i:dée et des s'Ouvenirs Drop fâcheux. rai ajouté au discours prononcé avant ~e serment une formule r·assurante pour ~a reŒigi'On.

C. La proclamation du préfet national, du 3 octobre 1798

La prestation du serment civique s'opère sans heurt dans la plupart des communes valaisannes. On y dénombre à peine deux cents opposants sur près de 13 000 jureurs. Il est vrai que les absents sont en assez grand nombre. Pour que ces derniers n'enfreignent pas la loi, le préfet de Rivaz fixe au 21 octobre une nouvelle journée de prestation du serment. A cette occasion, ill adresse une proclamation à ses concitoyens. Nous n'en reproduisons qu'un extrait. La minute de ce document se trouve aux Archives cantonales du Valais, à Sion, sous la cote H 29 bis, no 386.

L'·absenoe d'un certain nombre d'enbre vous à l'époque' de la pres,tation du s'erment civique ne leur a pas permis de partager avec le reste de leurs concitoyens !l'a joie de cette fête Ïlntéressanée pour :taus les v'r,ai,s amis de l'ord1'e et de la liIberté.

La pilupaDt, Ifetenus dans les hautes montagnes, ne pouvaient abandonner alors :le soin de 1eurs bestiaux.

Mais j'apprends avec une vi'Ve satisfaction que, depuis leur retour dall.1's leurs foyers, Îlls demandent av.ec empressement d'être a:dmis à ee serment e1 à resserrer par 'cet lac~e sacré les nœuds de 'la fraIternilté qui doivemt unir tous les bons droyens.

Je ne veux pas différer Ide répondre à leufiS vœux 'et, pour donnetr à cette cérémonie ~.'e même <caractère d'une réunion de famiJJ1e qu"a eu la première, rai ,cru devoir fixer un jour auquel, dans tout le oanton; à la même heure, tous ceux qui n''Ont pas prêté le s'erment civique exigé par la Patde, se réuniront dans lems communes respeotives poùr le prêtber enS'embtle. ( ... )

J'espèœ, chers frères et ami,s, qu'aucune résistance ( ... ) ne vi'endra troubler la joie que tous les bons citoyens approuvent avec moi en voyant s'accroître et s'étendre chaque jOilLr dans ce canton l'esprit de paix et de concorde, ainsi que 'la réunion de toutes les val on tés pour cOfiiso:lid'er le bonheur et la tranquËllilté de notre chèr·e PatJrie.

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PARTIE CORPORATIVE

FORMATION CONTINUE (FORMACO): APPEL

Comme vous avez pu le ;lire dans ~a presse cOlfPorative, depuis voici une année, à intervalhles p~us ou moins régUiliers, un CellJtœ deformation de rencontrels et de cours v'a s'éri!ger au Pâquier près de BuRe (FR). Ce centre seI1a l'œuvre commune des différentes aSisociations nationales d'enseignants et des autorités.

Sa destination

Il s·era mis à disrposition des maîtresses et des maîtres de tous les degrés d'enseignement, des responsables de la formation prafessiOillne~ne, des consei[lers pédagogiques, des tirtUllaires de dasses d"exrpérimen1Jation, des inspecteurs SIOdlaires, des aU'torités respO!lls'ables de l'inSitruction, en rés·umé de tout organisme éducatif régional, cantonal ou national poor Ile déroulement de COiNoques, cours, sessions, séminaires, enc.

Ses attributs

Conçu de façon fon:otionnel\le, dans un site tmnqui[~e, favol"abae aux éohanges, à ~a ré:tl1exi'On, à Il'étude et à b détoote, si1Jué à [a Hmite des cUJltures française ·et a!lémanique, 'oentraQisé 'eit d'accès facile, le CeIl!tre de Pâquier sera le haut ilieu de rens'eignenl'enrt suisse, un centre ,de rayonnement, de contacts humains, de 'confrontation de métJhodes e1 de lffioyen.S, un oootre générateur d'imlpuflsiOOls professionrnelil,es, bénéüques au pT'Ogrès de ['ens'eignement dans notre pays.

Ses prestations

Le Pâquier offrira des sall·es de cours de conoepti'On moderne à usages muLtipLes, une exposition permanente de matériel di,daaüque, de:s salles communes et des telfrasses pour les discus'siOill'S générales ou particuilières, des jar,dins, des pelloll'ses, une pi's'Cine, une biblio1.1hèque, des ohambres et: un restaurant avec tom 'Le 'Cornort néc'essaiife.

Son coût (indice des prix 1969)

16 150m2 de terraÏlll Brodes, plans et t'ravaux extérieurs 19 000 ·m3 de bâtiments Mabicrier et équilpemenlt intérieur

Total

Fr. 351 000.Fr. 820 000.Fr. 4474000.Fr. 663 000.-

Fr. 6 308 000.-

Il

Appel

Initiative du COl1pS ooseJgnant sui1sse, l'œuvre du Pâquier réclame un financemoot pwrtiell (10 0/0) de la part des enseignants du pays, soucieux de m'Ontrer par :Leur ges1te, aux lautoriltés ,et; à l'opinÎ'on publique, leur souci de formation professionneJ1le continue. Les [,esponsab'l'es oerntf aJUX ont ainsi invirté les associations oarrtonalles à organi,sler une action dans ee s'ens dans leur propre 'canton. P'lus1eurs grouperrnenlts .l'ont déjà {,airt.

POUIf nous, p rochaiwemell1t, un appel personnel à une corul:r ibu;tÏon voJontaire nous sera adre ssé. Vous voudrez bien lui rés'erver bon acoueil et faire di~rgeI1'ce -dans votre générosité. Au nom du comité cantonall: merci.

Vin'cen!t Dussex

COMMENT SOMMES-NOUS ORGANISE?

La SPV élil, Société pédagogique vaJl-ais'anne, eSlt une associrationmixte groupant toutes les institutrices ct tous 'l'es insltituDoors primair e.s du VaJlais romand. Blie eXÎ'slte depuis 1968, année qui a vu 113 :5usion de rra Sotiété des inst1tuJûrices du V 3i1ais romand, SIVR et de la SYE, Société valll3isanne d'éducation. Cette union a fait des enseignants primaires d'expression firançai'se du Va&ais un gro'l1pemell1tt plus fOl~t, mieux organis'é-, plus apte à déf.endre les intérêts d'une même profeS'sion. Hommage à tous les ar tisans de ce mariage de cœur et de raison.

Organes de la société

Premier organe: les sections de dishicts. Huift .S'eJotions formant ilia base de notre groupement. Organe importanrt, d'e seurl qui permette J'expœ·ssi,on personneJ.tle de chaque membDe. C'est rdi're .sa VI3!}leur 'elt 'en même temps ~a nécessi,té d'utilÏiser largement Il'es possiibi1ittés indi'ViduellU'es qu'ill 'a:ssure. C'est dire aussi .l'importance des réunions que les responsables de dis4rict organis'ellit une ou deux fois durant l"année ·s'colaire. Pour 'la bOlme m arche de la corporation, pour la tr ansmission des opinions, pour la vi!ua1ité de n'Ot're groupement, il est .donc indispensable que dans ces réunions .chacun fasse preuve d'inrtérêt, de p articipat i'On intel1'J!eotUJel1ll,e et donne généŒeusement Ide son temps. Dès que l'on quitte ia s'eotion, J'a bas·e cess'e d 'agir et s'On iadtion ne ,s'üpè·œ p'lus que par délégation de pouvoir.

Deuxième organe: les délégués des sections. Un dé1égué pour vingt membres. L'assemblée des dé[égués 'est [e .pouvoir suprême de 'la corporation . C'est en quelque s'Orve le Pademoot 'de l'As s ocilation , ,le pouvoi'r 11égitsŒat if. Tâches principales: examiner ert approuver lIa ge's:ti'On du C'Omité oantonal! et des différentes oommis'sions, nommer 'Ires membres de roe comÎ'té et de ces commissions, fixer !tes cotiS:aJtions ell: dé1ilbérer sur toutes ['es questrons muchant ['a COI1poration. Réunions adap tées aux besoins, Ü'l-dinairement une fois 1',an .

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E. V. No 1, septembre 1971

o 15 Offibe de dO'cuunentation et d'imo.rn1aJtion s'co['aires

(anciennement: Offi'Oe de l'enseignemoot)

DISPOSITIONS GENERALES

1. L'ODIS (Offi'ce de d ocumentation et d'information scolaÏ1'es) est un organe oréé et contrôlé p'ar le Département d~ iJ.'instrueti?n pubaiq~e . L'artic1e 89 de /1a (loi JSco1laiœ du 4 juilliet 1962 s.tl'PUI~e: «li eXiste un office oantonal! de documenbaltion pédagogique qui est un organe de recherche, de dO'cumen'baJtron et d'infor'm'ation. L'office est ohaifgé notamment de tenir ~re personned ens'eignant au courant des méltho'des et ?es t~chniq~les de l"ens1eignemel1t et de rassembijer à oette fin la do'oument3JtlOn necessalre. Le D6partemioot orga,nis'e 1'offiloe et préc~S'e ses -alHrjbùtÎ'ons.»

2. L 'ODIS est 's]vué dans [es locaux de la nouveùle Ecole-normale, Rawyl 47, à Sion. li est ouverlt matin et soi'r, aux mêmes heures et aux mêmes jours que les bureaux de l'Ebat. li reoslt fermé en ju1Uet. Téléiphone (027) 3 93 65.

3. L 'ODIS est à l!a d ispo:sition du personnel enseignoot du carnton, de langu;e françai/se et de t1angue a:llemande, des degrés primaire, secondaires (1 et II) et professionnel.

4.· 11 renseigne et documente sur toutes les questions concernant ['e1JiSeigne~ ment: manue1,s et ll1léthodes, publications pédagogiques, matériel d'expéifimentation, matériel audio-visue3., 'suggestions pour loisirs elt fê tes SColaires, organisation de biblionhèques sco~aires, modèles et petit ll1latériel pOUl' tr,a'Vaux manuels, etc.

5. L'ODIS organis'e un s'ervice de prêt gratuit de vues diapositives sur :les principales rdi'scirpE.l1'es du programme, de bandes magnétiques pou r 1'enseignement de Q'allr1oo1,and (méthode « Wir slprechen Deutsch 1 - II - III), Ide reproductions d'art pour la décoration des dlla1s'S'es, de copies !Sur band'e,s magnétiques ou sur eas'settes des émissions radioscolaires et de tableaux: divers. Délai de prêt: 1 semaine pour [es diapositives, ~es tab1e1aux de ,sciences natul1ellies et Iles copies rd'émissi'Ons f'a'diO'scolaires; 2-3 sem'aines pour les reproduotions d'ant. Pas de d élIai déterminé pour les boodes WSD. Les détériorations dues à ,la négl,igence sont à lia charge des 'elrn1prunteurs.

6. «L'Ecdle vallaisanne», bulle!ün du personnel enseigllJ3JI1t, pub~ie périodiquement ['es nouvellJles a:cquisiti:ons de l'ODIS.

Remarque - On trouver'a ci-après J,e oaJt:a!logue du matériel 1en service de prêt aotue1Jlrement di,sponib'le. Oe oavallogue annule Ile précédent.

1


TABLE DES MATIERES

A. Diapositifs et films-fixes 3 1. AI1t, 3 II. -. GéogIfaphie &

:HI. Histoire 15 IV. Li,ttéraltlllfe 19 V . . EnSieignement reJliJgieux '20 VI. Sciences 34

'. VII. Divers 39 VIII. BcOIles enfruntines 39

B. Reproductions d'art 43

C. Emissions radioscolaires 46

D. Tableaux divers 52

2


A. Diapositifs (délIai de prêt: 1 semaine)

1. ART

a) Initiation artistique (AI)

AlOI Jouer, explorer, percevoir AI 02 L'-adolescent et 'l',art à 3 dimens,ions AI 03 L'évell de l'intérêt visuel et plastique dans l'édupatiop. , .

AI 04

AI 05 AI 06 AI 07 AI 08 AI 09 AllO AI11

artistique L',enfant et tJ'œuvre d'art, l'expres,sion aIltistique dans les écdles lSuisses après l'Exposi1iion 1964 L'art des enfants au lapon Le style LouÏ's XVI Le 'style Louis XIV Le style Louis XV Eg1ises romanes Eglises gothiques Art français du XVe tau XXe sièole

b) Préhistoire et antiquité (APA)

AP A 01 PaléoHthique APA 02 L'ad préhistodque APA 03 N60lithrque AP A 04 Le bronze et le fer AP A 05 Odent: la Perse AP A 06 Odent: Summer et Babylone AP A 08 DeJphes AP A 09 :Aaestum 1 AP A 10 F.aestum II AP A Il Les anim'aIUx vus par les hommes des cavernes APA 12 Lets Et'rusques 1: aspect physique, tombes, plastique APA 13 Les Etru'sque6 II: peintures, orfèvreries APA 14 Soulptures étru&ques APA 15 Les Crétois: 'architecture, peinture, cévamœque AP A 16 Eg)1pte :rundoone 1: 'Paysage, ISlOulptJure, peimure AP A 17 Egypte ancienne II: ·archi!teoture, scul1lpture, peinture AP A 18 TrésoŒ de Nubie AP A 19 HerouLanUllll AP A 20 By21ance 1 AP A 21 By21ance II

30 dias 30 dias

i 30 dias

36 di'as 30 dias 40 dias 40dias 41 dias 10 dias 10 di·as 41 di.as

40 diras 40 -düas 40dias 40 di as 22 dias 20 ,diias 10 di-as 6dias 6di'as

32 dias 23 dias 24 dias 24 dias 25 dias 25 dias 25 di'as 42 ditas 10dias 26 dias 26di.as

3

E . V. No 1, septembre 1971

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APA31 APA 32 APA33 APA-34

MOZlaïques byzantines Grèce I: aspect physique, civilisation crétoi'se et mycéenne, Grèce archaïque, Athènes, jeux, religion Grèce II: période c1assique, archiœctrure, théâtre, scu~pture, céramique et vie privée, période hellénisti-que . Grèce III: aspeot physique, les sports, 'religion, les guerres médiques, l'arohiteorure et la décoJ.i3Jbion Grèce IV: arohitecûure et décor,atiorn, ~es phrIosophes, sculptul1e ~}assique, ra période; he1léni15tique . Grèce V: scu1pture, vas'es., sites Rome II: paysages, 'emp;ereurs et expansion, vie privée Rome II: religion, architecture, décoration, sciences Rome 'III: jeux, théâtre, alhphithé âtre , économie, teohnique, sculpûUJœ . Rome IV: architeorure Pompei: 'architecture, peinture Pompei: architecture Fresques chrétiennes pr1mitives rOTIlaines Architecture espagnal'e (voir Moyen Age) Sculpture espagnole (voir Moyen Age) Peinture espagnole (vok Rena~ssance)

c) Moyen Age (AMA)

AMA 01 France ,médiévale I: des fOllteresses AMA 02 France médiévaLe II: des retraÏotets AMA 03 France médiévale III: des cathédral'es AMA 04 Des empreintes d'un passé lointain AMA 05 Les Très Riches Heures du Duc de BeJrry AMA 06 Saint-BenoÎt-s'Ur-Loli"e AMA "07 Bourgogne AMA 08 Saint-G~]les AMA 09 Moissac l AMA 10 MoiSisac II AMA Il V éZlelay l AMA 12 V ézelay II AMA 13 Vézelay III AMA(14 VéZle1ay IV AMA 15 VéZlelay V AMA 16 L'abbaye reLu Mont-Saint-Michel AMA '17 Architecture française gothique AMA 18 Architecture gothique germanique AMA :20 Architecture romane au Moyen Age AMA'~l Sculpture gothique française

4

'3.0 dias

25 dras

25 dias

26 dias

27 .dias 15·dras 35 dias 30 dias

30 dias 1Û'dias 20'dis.s 10·dias 16 di as

10 dias 10 dias 10 dias lO 'dtas 12 dia\)

-10 dias 6dias 6 dias

.10 dias 10 'dias

·:10 dias "6-dias 6 'dias 6 dias 6 dias

.16 dias '20"dias '20 dias 18dias

:. 3.0 dias


AMA23 AMA24 AMA26 AMA27 AMA28 AMA29 AMA30 AMA31 AMA32 AMA33 AMA34 AMA35

AMA36 AMA37 AMA38 AMA39 AMA40 AMA41 AMA42 AMA43 AMA44 AMA45 AMA46 AMA47

Sculpture gothique germanique Sculpture et fresques ron1'anes au Moyen Age Epoque bourguignonne Chél!rotres - ArrchÏ'tecture Chartms - Divers Vitrtaux de Chartres l et II Orrfèvrerie et mini1aJtures dru Moyen Age Féerie des vi,traux de Franoe l Féerie Ides vitraux de F rance II Féerie des vitraux de Franoe III A!rchitecture espagnole Scuilipture es!pagnole PeÏ'11ture espagn0l1e (voir Renai'S's'ance) AI1t roman françai,s: - Ile.Jde-France - Champagne - Normandie l - Normandie II - A<lsace - Poiltou l - PoiJtou II - Saintonge - Périgortd - Auvergne - Ve1ay - Bourgogne l - Bourgogne II - Bourgogne III - Bourgogne IV

d) Renaissance (AR)

AR 01 Les prinrilt:iü; AR 02 ua Renaissance en Sui'sse AR 03 Vooise AR 04 Arcrute'Oture françaÎ:Se de la Rena1ssance AR 05 ScuQpture i'taJlienne de la Renais,sance AR 06 Peinture itailienne du XIIIe au XVe sièole AR 07 Peinture italienne du XVe siècle AR 08 Peinture italienne du XVIe 'siècle AR 09 Peinture espagno[:e AR 10 Peinture illamande 'et ho]J.andaise AR Il Peinture flamande et al1eluande AR 13 Peinture espagnoŒ'e AR 14 Rembrandt AR 15 Bn1egheJ. AR 16 Giorgione et le Titien AR 17 Léonard de Vinci

15 dias 20 dias 20 dias 10 d~as 10 dias 20 dias 15 di as 48 dias 48 dias 48 di as

130 dias 100 dias

32 dias 29 dias 30 dias 36 dias 27 dias 29 dias 29 dias· 39 dias 35 dias 34 élias 32 dias 34 di'as

25 dias 17 dias 10 dias 20 dias 20dias 50 dias

6 dias 6 dias

26 dias 37 dj'as 24 dias

225 dias 27 di as 20 dias 10 di as 10 dias

5

E. V. No 1, septembre 1971 E. V. Nol, septembre 1971

AR18 Goya 24 dias AX 18 Art non..Jfigruratn géométrique Il dias AR 19 Vcl,asqruez 10 dias AX 19 Lesim!presslonni,ste:s 10 dias AR 20 Vermreer 24 di:as AX20 Le S)"mlbdtlSme 10 dias AR21 XUe - XVe sièole: Grotto, Pi SlaneJUo , Fra Angellico, SoullJpmœ:

UCe/~lo, A. de MreS'sine 6 dias AX 21 - Les précurseUTs 19 dias AR 22 XVe siècle: PérugLn, Ghilil,andlajo, MHutegna, BottJÏ- AX22 - ,l'e CUlbisme 15 dias

oeJHi 6 dias AX23 - Expres.sionnisme 22 dias AR23 Raphael 6dias AX 24 L"art non-figuratif 15 di:as AR 24 Tinitoret 6'dias AX25 Art 'Saoré contempor,ain: EgHs'e de Ronchamp 10 d1as AR 25 Pein~ure ho1l1anrdaise au XVIe sièole 30 dias AXA 01 Dav~d et Ison écd1e 6 dias AR 26 Dür-et' 10 dias AXA 02 Darv.ld 1 10 dias AR 27 Le Greco 10 dias AXA 03 Dav~d II 10 dias AR 28 La ChapeJJk Sixltirne (M~chel-Ange) 6 ,di as AXA 04 Ingres 10 dias

AXA 05 Ingres - P,rud'hon 6 dias e) XVIIe et XVIUe siècles (AT) AXA 06 De1Jacroix 1 10 dias AT 01 VlelisraiŒles - Les Tri1anons 42 dias AXA 07 Delacroix II 10 dias AT 02 V er&ai~lles - Vaux~1e-V,icomte 12 dias AXA 08 Renoir 10 di as AT 03 La peinture française au XVIIe siècle 50 dilas AXA 09 Monet 10 dias AT 04 ua peinture flrançaise rau XVIIIe siècle 40 dias AXA 10 Mane,t 10 dias AT' 05 La tpeinruve fliançaise: décoration 10 dias AXA Il Degas 10 dias AT 06 W!atroau 6dias AXA 12 CéZlélJl1lle 10 dias AT 07 Ohaifdin 6 dias AXA 13 Van Gogh 10 dias AT 08 Poussin 10 dias AXA 14 Gauguin 10 dias AT 09 Boucher - Fragonard 10 dias AXA 15 Gauguin en Polynésie 6dias

AX,A 16 Modigl.~anri 24 dias f) XIXe et XXe siècles (AX) AXA 17 Corot 6dias

AXA 18 Si's~ey 6 dias AX01 Rounantiqucts et ,ré3!l1JSjtes au XIXe sièdle 40 dias AXA 19 ToUllouse-Lautrec 24 dias AX02 Peintulie f'I1ançaise au XXe slÎèc1e 31 dias AXA 20 Rousseau 6 dias AX03 Les Précur-seurs 16 di:as AXA 21 Matis'S'e 6 dias AX04 Les IndépendanTs et Iles Nabis 14 dias AXA 22 V 8Jllad011 - U triHo 10 dias AXOS Fig;wration et DéJfiguration 27 dias AXA 23 Lers Fauves: Matisse et Marquet 10 dias AX06 Le Fauvisme 24 dias AXA 24 Les Fmlives: Dufy, Friesz, Derain 10 dias AX07 Le Cubism1e 21 dias AXA 25 RouaUilt 6dias AX08 Futurisme et art métruphYlSique 10 dias AXA 26 Broque - Léger - V1iI;lon 6 dias

EXipTes:s~onnisme : AXA 27 PicaslSo 1 6 dias AX09 - Brücke 8 ·dias AXA 28 Pioas'so II 6 di\as AX10 - der blarue Reiter 18 dias AX Il - pays germaniquelS 14 dias

g) Art UNESCO (AU) AX12 - pays anglos-s'axoos 14 dias AX 13 - pays rtatins 14 dias Cette série sera prêtée gratuitement à tous les maîtres de Suisse romande.

AX14 DaJdaïsme et 'Surréallisme 20dia:s Œuvres ,d"U"I1t: AXIS Naïfis 9 dias AU 01 - en Bgypte 30 dras AX16 Néo-Térulisme et réalisme socilal 16 dias AV 02 - en Yougo'S~;a'V.je 30 dÎ'as AX17 Alit non ... figuTartif instinotif 23 dias AV 03 - en Inde 30 d~as

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E. V. No 1, septembre 1971 E. V. No 1, septembre 1971

Œuvres d'art (sui1Je): Géologie II: les phénomènes actuels AU 04 - en Iran 30 dias GL07 - agenvs atiJl1o'sphériques: L'aiT 39 dias AU 05 - ,en Espagne 30 dilas GL08 - les eaux s'auvages 37 dias AU 06 - en Norvège 30 di'as GL09 - gorges et citrcul1a'tions souter'l'Iame de Il"eau 30 ,dilas AU 07 - Masaccio, les fr'osques de Florence 30 'ruas GL10 - Feau IsourterI1aine. Souroes pétrifi'antes 40 dias AU 08 - en Austllalie 30 di1as GL Il - 'l'eau s'()ll~de (fin). Les eaux courantes. Le cours AU 09 - à Ceyr1an 30 di:as supéri'oolf 38 mas AU 10 - 'en Nubie 30 dias GL12 - les eaux cOUJr1anùes (su~te) 43 dias AU Il - 'en URSS 30 -dias Gé 0 11 0 gire III: AU 12 - au Mexique 30 di1as GL 13 - ara mer 34 dias AU 13 - ·au Japon 30 djlas GL14 - llia mer ge~ée 40 'mas AU 14 - en vehéoos1lovaquie 30 di'as GL 15 - volcans 43 dias AU 15 - en Grèce 30 di'as GL 16 - p1li'ssements, orographie 33 dias AU 16 - en I;sraëJl 30 d~as GL 17 - ères primaire et 'secondaire 38 dias AU 17 - ,en Turquie 30 -difas GL 18 - ère 'secondaire (fin). Ere tertlÏaire 40 di as AU 18 - en Bulgarie 30 dias GL 19 Flore et faunJe de l'ère quaternaire 10 dias AU 19 - en Tunisie 30 dias GL20 Rôle des eaux s;auvages 10 dias AU 20 - en Roumanie 30 dias AU21 - à Chypre 30 dias b) Géographie générale (G) AU 22 - en POdogne 30 dias

19 dias AU 23 - en Autriche 30 dias G01 La vie des eaux AU 24 - a:u P.akistan 32 dias G02 Les aspects des côtes 15 dias AU 25 - en Thaï'lande 32 dias G03 De la forêt vierge -aux neiges éternellles 18 dias AU 26 - 'en Ethiopie 30 dias G04 Torrent 20 lmas AU 27 - len Iiran 30 dias G05 Les glJaciers 20 dias AU 28 SculJptures de l1a Grèce antique 24 dias G06 Les litaniels 'de l'eau 41 dias AU 29 L"rurt musul1l11an en Espagne 25 dias G07 Les pœs tÏlge:s de [a rreige 41 dias AU 30 L"art musulman au M-arorc 20dias G08 Da vie d'un fl'euve d'Europe 35 dias AU31 Eduoation artistique No 6 30 di.as G09 OOl~S 14 dias AU 32 Education arf1:i'S1:ique No 7 30 dias G 10 . NU'ag~s et météores 36 ,dias AU 33 Estamp~s japonaise:s 20 dias G Il Les voloans (conte d'initiation S'ci ootifiqu e ) 28 dias

G 12 Les volcans 20 dias G 13 Les vokans actuels: l'Etna 13 di as

II. GEOGRAPHIE G 14 l;es transporus terrresitres 15 dias GIS Les 'trlansiporits 'palf eau elt par air 14 dias

a) Géologie (OL) G 16 Le pays'~n de la montagne 29 dias G 17 Le jour et la nuit (contie d'ini6ation sdentifirque) 32 dias

Géo\logie I: 8()1 et sous-sol G 18 Les points '0aTdillaux (conte d'Îtlliltiiation 's'CÏ'entiffique) 31 dias GL01 - rl'BS différentelS couches de Ja terre. RochClS érupti- G 19 EconomÏle !lllond~a!le 30 dias yeso ConstitUianrts du granit 31 mas GAS 01 La conquête de rUniveflS 24 dj;as GL02 - constituant du gtanit ('suite). Roches vokaniques 39 dias GAS 02 Astronomie 36 dias GL03 - roches combustibles 28 dias GAS 03 La oariDe du ciel 10 dias GL04 - roches calcai'res 36 dias GAS 04 La Lune 10 dias GLOS - roches ,a:rgil'eUises et métamorphiques 36 ruas GAS 05 La Lune 32 dras GL06 - minéraux 37 dias GAS 06 Le Soleill 10 dias

8 9

E. V. Nol, septembre 1971 E. V. No 1, septembre 1971

GAS 07 La ga1"axÏle 10 dias d) Europe (GE) GAS 08 Les galaxies 10 dias GE01 Types humains en Eur:ape 6 dias c) Géographie de la Suisse (GS) L'Europe:

as 01 SuÏ'ss'e, cartes ditVerses 24 dias GE 02 - lCar~es physiqrues 26 dias

GS02 Oarte's muettes des oanton:s Isuiss'eis 48 dias GE 03 - loar-tes économiques 25 dias

GS03 SUÎ'ss'e, vues diverses 14 dias GE 04 Le Rhin 20 dias

GS04 Yil1es 'Suis.seJs 10 rdias GE 05 Le Rhône 21 dias

GSROI La SuÏ'S!sle lfdmande 25 rdias GE 06 I~lan!de 5 dias

GSR02 Le VaJlai's 26 dias Grande-Bretagne·: GSR03 Le Y'alrais 36 dias GE 07 - Ile centre 20 dias GSR04 Le Y:alalÎ.'s: vues :tourLSItiqUies 53 dias GE 08 - 11e sUld-es1 27 dias GSR05 Sion 13 dias GE 09 - [e suid-'oue.st 16 dias GSR06 YiaUid 26 dias OE 10 - L011Jdres 16 dias GSR07 Genève 16 dias GE Il - l'Eco Sise 18 rdias GSR08 Neuchâtel 20d1as GE 12 Irtllarnde 5 dias GSR09 La vllle de FlfibolWg 6 rdias GE 13 SClandinavie 40 dia~ GSR 10 VaLais 26 dias GE 14 Norvège 10 ruas GSR Il NeuchâteJl 24 <lias GE 15 Suède 30 dia'S GSR 12 Genève 13 dias GE 16 Fin~ande 5 dias GSA01 Suisse cent>f8J1'e et le Tœsin 23 dias GE 17 Da Laponie finlandai'Se 20 dilas

GSA02 Suisse ûnentaile et '~eiptenifJrional1e 26 dias URSS: GSA03 Le oan ton de Berne 26 dias GE 18 - lia terre et les hommes 1,8 dias GSA04 Berne: 'Vues rtouriSlt~qlll!e'S 15 di1as GE 19 - [' é'conomie s<YViétique 19 dias GSA05 Berne 'V~]le 9 dias GE 20 - [es grandes régions 20 dias GSA06 Oberland bernoi's 19 dias GE 21 - Azerbaïd1an 12 dias GSA07 Mit~elli1'and bernoi!s 43 dias GE 22 - lia Grimée 15 dias GSA08 Juna bernovs 23 dias GE 23 Da Poilogne 23 dias OSA 09 L'Ajoi'e 14 dias GE 24 IJa Po[ogne 13 dias OSA 10 Y'àHée de la Suze 13 ruas GE 25 La Tohécosl1ovaqui,e 16 dias GSA11 Bâile-Yi'11le. 24dias GE 26 La TchécdsŒovaquie. 20 dias GSA 12 Bâle-Campagne 33 dias GE 27 La Y ougosi1a'V~e 30 di as GSA 13 Argovie 39 dias GE 28 La Y ougO'slavie 21 dias GSA 14 Sdleur'e 19 dias GE 29 Albanie 5 dia'S GSA 15 GllaJfÎis 16 diaJs GE 30 Da Bu~gari'e 15 dias GSA 16 Luoerne 38 dÎias GE31 Roumanie 10 dias GSA 17 Uri - Y'all1ée de la Reuss 18 dias GE32 ' Hongrie 32 dias GSA18 ùac des Quatre Oantons 15 di as GE33 La Hongrie 15 ruas GSA 19 Gottha1.1d 14dias GE 34 L'Amriohe, rpaysHges 26 dias GSA20 P,arc nati'Ouall 49 ruas GE 35 L' Arutritohe, vÏ'1.ille~ 20dias GSA2L Le Tesrsin 38 dias A~lemagne: GSA22 Les Gdsons 31 dias GE 36 - [e Rhin (ifloo'Ves, v~Lles, paysages) 21 dras GSA23 Schwytz, Zoug 19 dias GE 37 - ouest 'et sud-ouest 25 dias GSA24 nuri:ch 20di:as GE38 - Ide!l 'ouest {industrti'elS et viUes) 25 dias GSA25 Schruffhous'e dt Turgov·Ï;e 18 dias GE 39 - du NOI1d 32 dias

10 11

E. V. No 1, septembre 1971 E. V. No 1, septembre 1971

A!Hemagne (suite): e) Afrique (GAF) GE 40 - centrale 30 dias

GE 41 - du sud 27 dias GAFOI Types humains d'Afrique 6 dias GE 42 - de 'l"est 25 dias GAF02 Afirique, oaiftes physiques, économiques et politiques 20 dias GE 43 Danemark 5 dias Le continent ·afdcaiÏn:

Les Pays-Bas: GAF03 - ,1re rellief 6 dias GE 44 - paysages 30 dias GAF04 - le milieu na:turel 6 dias GE 45 - indus tries 24 dias GAF05 - d'hydrographiel 6 di as GE 46 - habÏltaJtions 25 dias GAF06 - la végétation 6 dias

La Belgique: GAF07 - Jia Laune 6 dias GE 47 - humaine 15 dias GAF08 - il'homme, les r~oos 6 dia:s GE 48 - physique 14 dias GAF09 - ,l~s gOOItes de vie 6 dias GE 49 - économique 24 di as GAFI0 - religions et oroyances 6 dias GE 50 Luxembourg 5 dias GAF11 - lartiSianat et ,art 6 dias GE51 La France: 50 dias GAF12 - .les communications 6 dias GE 52 - ,les côtes 15 dias GAF13 - l'urbanilSme 6 dias GE 53 - industries 15 dias GAF14 - agriou['tuJœ et élevage 6 di as GE 54 - produits de la terre et de lia mer 15 dias GAF15 - Ile cO!Illm.errce 6 dias GE 55 - les transports 15 dias GAF 16 - tl'indusrtrÏ!e 6dias GE 56 - les cours d'eau 15 dias GAP 17 - Il'hir~toire 6 dias GE 57 - Ile reHe:f 15 dias GAP 18 L'Egypte 35 dias GE58 Paris, capital de \La Fr'ance 10 dias GAP 19 Le Maroc 34 dias GE 59 L'Espagne 32 dias GAF20 Le Sahara 22 dias GE 60 L'Espagne 60 dias GAF21 Tunisie 25 dias

Italie: GAF 22 CanaIl de Suez 7 dias GE61 - 1e nord 25 dias GAF23 Pays At!Las 25 dias GE 62 - le oenrre 26 dras GAF 24 Dans ra SaViane 'stou:danais'e 22 dias GE 63 - 1e sud 33 di as GAF 25 Le Congo 50 dias GE 64 - Sicile 20·dias GAF26 MOZlambique 10 dias GE 65 - Rome moderne 12 dias Rhodésie du Nord et du Sud:

Rome: GAF 27 - laspects physiques 10 dias GE 66 - Ipayslage, type humain, vie privée 30 di as GAF 28 - aspects humains et économiques 15 dias GE 67 - religion, découvel1tes, sciences 30 dias République Sud-Afrircame GE 68 - jeux, cthéât1.·es, aiillfphithéâtres 30 dias GAF29 - a~pec1Js physiques 10 dias GE 69 - cartels géographiques et hilstoriqUJes 20 dias GAF30 - Euat et popul1ation 15 ,dj/as

La Grèce: GAF31 - activiJtés !agricoles 15 dias GE 70 - aspeot phys>Îque, civilisation 25 dias GAF 32 - villes, oommUlllÎoations et tourisme 10 dias GE71 - période olassique 25 dias GAF 33 - m~nes et industries io dias GE 74 Autour de}a mer Egée (Grèce et Tu.rquie) 38 dias GE76 La Turquie d'Europe 9 dias f) Amérique (GAM) GE 76 Porûugal 17 dias GE 77 Portugal 30 ,di as GAMOI Types humains d'Amérique 6dias GE 78 La Fltance 23 dialS GAM02 Amérique du Sud, oames physiques, économiques et GE 79 La Fifance 29 dias politiques 19 di as

GAM03 La Co.:h:)IlnbÎ'e 30 di as 12 13

E. V. Nol, septembre 1971 E. V. No 1, septembre 1971

GAM04 Le V érréZlU61a 20 dias GA 08 Népal 12 dias Le Brés~l: GA 09 Oeylan 12 dias

GAM05 - forêt lamazonienne 26 dias GA 10 Oachemire 25 dias GAM06 - ,Je 'surd 16 dias GA Il Thaïlande 32 dias GAM07 - Minas Ger:ails, Rio et Sao PiaUll 37 dias GA 12 Cambodge 25 di as GAM08 - Bahia et Belen 34 dias GA 13 Gorée 14 dias GAM09 - [e nood-;est 30 dias GA 14 VretJnam 15 dias

Pays andins, Bolivie et Pérou: GA1 5 JaiVa-BafJi 20dias GAM10 - géographie physique 14 dias GA 16 Philippines 12 dias GAMII - explor~ation économique 16 rdias GA 17 Afghanistan et Il1an septentrional 32 dias GAM12 - genres de vie 34 ,di·as GA18 Ir1ak 12 dias GAM13 - porpulliations 15 dias GA 19 SY:rfe 12 dias GAM14 - vi'Hes 16 dias GA 20 Jor.danie 12 dias GAM15 Les Peaux Rouges de I~a Guyane 12 rdias GA 21 Le Liban 20 dias GAM16 Les Bonis, nO'ÏifiS de na Guyane 12 dias GA 22 ISf.aël 27 dias GAM17 Le Mexique 16 di1as J1apon: GAM18 - vie économique 10dias GA 23 - pay&age 25 dias GAM19 - genre de vie 10 ruas GA 24 - ipapUilation 30 dias GAM20 - art et civilJ.i's'ation. de Il'époqrue coilonilale 10 dias GA 25 - villes 26 di as GAM21 - paysages naturells 10 dias GA 26 Le }lapon 25 dias GAM22 USA: l'est 25 di as URSS (voitr Europe) GAM23 USA: coo.tre-ouest 25 dias GAM24 USA: oueStL 25 dias h) Océanie (GO) GAM25 Améfoique du Nord, oartes physique, économique et

pd1itiqll'e 24 dias G001 Océanie, cartes physiques, économiques et pdlitiques 22 dias

GAM26 USA: pays'ages 18 dias GO 02 N ouvehle-Zélande 35 dias

GAM27 USA: viillies 'et tmnstportJs 26 di'as GO 05 Austmlie 25 dias

GAM28 Ottaw:a 6 dias GAM29 Vanrc'Ouver 6 dias GAM30 PaySlage's canadÎ'oos de l'Ouesrt 12 dias III. HISTOIRE GAM31 Oanada 28 dias GAN 01 Oontinent Antarctique 12 dias (vok 'aussi ART)

g) Asie (GA) a) Préhistoire et antiquité (HP A)

HPA01 L'âge des dd1m'ens 12 dias GAOl Types humains d'Asie 6 di as HPA02 D~1mens ,eIt menhirs 6 dias

, GA 02 Asie, cartes diverses 23 dias HPA03 Tumuli 'et passages couverts 6 dias La Chine: HPA 04 Bijoux (âge Ides do1mens) 6 ,di as

GA 03 - nord-est't 15 dias HPA 05 L'homme quaternaire 40 dias GA 04 - nord et Pékin 35 dias HPA06 PaJlé 01 ithi que 40 di as GA 05 - ilia Chine centr,alte 40dias HPA07 La préhistoire 1: l'art 6 dias

Les Indes: HPA08 La préhistoire II: il'outi1llage 6 dias GA 06 - vie rurale 30 dias HPA09 ùa période néolithique 6 dias OA07 - v1lles, hommes, relligions 30 dias HPA l O L',apt préhistorique 40 dias

14 15


HPA Il HPA 12 HPA13 HPA14 HŒ>A 15 HPA16 HPA17 HPA18 HPA 19 HPA20 HPA21 HPA22 HPA23

HPA24 HPA25 HPA26 HPA 27 HPA28 HPA29 HPA30 HPA31 HPA32 HPA33 HPA34 HPA35 HPA36 HPA37 HPA38 HPA39 HPA40 HPA41 HPA42 HPA43 HPA44 HPA45

HPA46 HPA47

Néolithique Le bronze et Ile fle'r Agie -de Ilia pierre et des mé1Jaux L'Orient 'dl~3Jssique et la Grèoe Coartes) Egyipte ancienne Orient III: kssyrie, Phénicie Gaulois 'et conquêtes romaines Gaulois I: instruments et objets GaUilois II: bijoux Gaulois III: [',art Gaulois IV: ,l'art (suite) La mailS01l romaine Des CellrtJes 'aJUX Gailllo-Romains: évolution de 1'm't Les 0a:1J10-Romains: - 'monuments I - monuments II - l1es métiers - lia ~oie ['om:ame - 1a vve quotid1enne Grèoe (voir aussi ART) Mé's'Opotamie - Le pays et 'son histoire La Grèoe d'Homère et d'Hésiode Athènes et Sparte jusqu'à lia fin du VIe sièd'e Les guer,res médiques L'AorOipOl},e Id' Athènes La vie de Il'Iesprit Grèoe déchirée (431-336) AJexandre CirvHislation hellénistique Rome SOUlS ~a RéJpuibHque La religi'On romaine Les grandes conquêtes Les crises de la République Auguste Les empereuns du Haut-EmpiTe Les transrform'ations 'religieuses aux pl1emi!en~ sièo'lles de l'Empire Paune s'econldaire P'aune tertiaire ed: quaJtemaLrte

b) Moyen Age (HMA)

HMA01 HMA02

16

Moyen Age: 1 re partie (oartes) 2e parüe (cartes)

40 dias 40dias 30 di as 25 dias 69 dias 20dias 29 dias

6 dias 6 diaJS 6dias 6dias

26 dias 6 dias

6 dias 6dias 6 di as 6dias 6dias

26 dias 15 dias 10 dias 10 di'aJS 10 dias 10 dias 10 dias 10 di:as 5 dias

15 dia\) 10 di as 10 dias 10 dias 10 dias 10 dias 10dias

15 dias 40 dias 40 dias

20dias 20 dias


HMA03 HMA04 HMA05 HMA06 HMA07 HMA08 HMA09 HMA10 HMA 11 HMA12 HMA13 HMA14 HMA15 HMA16 HMA17 HMA 18 HMA19 HMA20 HMA21 HMA22 H!\1A 23 HMA24

Ol'é}'sses 'S'oci'aJes 'et vie au Moyen Age Moyen Age: 1es instruments de musique Les Pranos let Char1lemagne Période féord!aIle Oh evalerie Dév~loppem,ent des v~hles Les lu tûes dies Seigneurs Les luttes Ides communes La maison de Boocgogne Oharlemagne Amérique précd1ombi1enne Mexique: civÏJlisation pTéoOllombienne Civillisatron des 1T0yiaumes bal1'bal1'e'S ,d'Occident La vie religieus'e ;au début du Moyen Age Normands et So3J11ld~l)Iaves La vie religieuse laux XHe 'et XIIIe sièoks La P,rance de PhjJl~ppe Augus,te à Phrillippe..lle-Bel La guene' de Cent Ans L'EgHse à l,a fin du Moyren Age La vie éconolmique 'au XIVe et XVe sièoles H'Ulmanisrrne - Universités- Sdence,s (XVe sièdle) Jeanne d'Arc

c) Histoire suisse (HS)

HS 01 Histoiœ 'sruÏJS!se (oartes) HS 02 Age du fer 'en SUTs,s,e HS 03 La SULs'sie pendoot l'époque Tomaine HS 04 Les débu~s de Da ConfédéIiation HS 05 Guiihllaume T.ell HS 06 Ail! temps .des paotes Iconfédérés HS 07 Le Baroque ,en Suisls'e HS 08 Da Renarssance en Suisse HS 09 Le mouveme.nt rribélia~ HS 10 Sunlderrlmnld et préh±s,toir,e HS Il He1vélti,e Jet médÏJart:ion

d) Histoire générale (HG)

HG 01 L"mprimerie HG 02 R:enaissranoe, tettres et arts HG 03 La Réforme HG 04 De Chailles VIII à Heoc1 II HG 05 De P'rançois II à Hoori IV HG 06 Louis XIII et Richelieu HG 07 Minorité de Loui\'; XIV - Mtazarin

20dias Il dias 25 rdias 25 dias 23 dias 21 dias 22 dias 19 dias 20 dias 30 di as 10 dias 10 dias 10 d~as 5 dias

10 dias 10 rdias 10 dias 10 dias 10 dias 10 dias 10 di.as

5 dias

36 di as 16 dias 31 dias 14 dias 16 dias

9 dias 21 dias 17 dias 16 dias 10.dias 22 dias

10 dias 10 dilas

5 dias 10 dias 10 dia's 10.dias 10 dias

17

E. V. Nol , septembre 1971 E . V. N o 1, septembre 1971

HG 08 Lou1s XIV 15 dias Les droilts de .l'homme (suite): HG 09 Le style Louis X IV 40 dias HU Il - à tvavers les âges 32 di aS

HG 10 Louis XV 10 dias HU 12 - les .aliVS et ~a vie 32 dias

HG Il Le ISltyle Louis XV 41 d1as Droit à ['éduoation: HG 12 Le style Louis XVI 40 dias HU 13 - éducation de base 52 dias

HG 13 VersaHles - Vaux-.Ie-Vicomte 12 dias HU 14 - 1'enseignemenlt ,technique 46 dias

HG 14 Les Philosophes 5 dias HU 15 Qu'est-'ce que la jungleJ? 59 di as

HG15 Les arts lau XVIIIe ,sièole . 10 dias HU 16 ùas hommes de [a jungle 76 di as

HG16 Vie quotidienne avant la Révolution 10 dias HU 17 Homme contre Ile désert: régions arides 41 dias

HG17 La RévoQution fr'ançaise 15 dias HU 18 Eohec aIU désert 50 dias

HG 18 Vie sous Ilia Révo[uüon 10 dias HU 19 Qu',est-oe qu'une !face? 37 dias

HG 19 Directoire - COll!Suiliat 10 dias HU 20 Luùte 'contre la :flaim et (la m'ailadie en Inde 50 dias

HG 20 L'Empire 15 dias HU 21 L'eau dans ile1s Zlone.s arides 48 dias

HG21 La Franoe de 1815 .à 1848 10 dias HU 22 ChaTles Darw1n, S'a voie, son œuvre 36 dias

HG 22 Le Second Empire 10 dias HG23 La Guerre de 1870 - La Commune 10 di as f) Instruction civique (He) HG 24 Progrès techniques au XI~e siècle 15 dias HG 25 Seconde Guer11e mondialle (cartes) 16 dias HC01 Inst!fuction civique 18 dias

HG26 Les grands voyages 10 dias HG 27 La Rooais's'an'ce itn:teŒIectueMe 10 dias IV. LITTERATURE (L) HG 28 La Renais,sanoe al11tilS'tÎlque 1 15 dias HG 29 ùa Renaissance aDtisüque II 15 dias 20 dias HG30 La réforme pro:tJestJante 10 dias LOI Rlabelais

HG31 La réforme cathdlique 10 dias L02 Ronsard 25 dias

HG32 La p()!litique 'eruropéeIIDe de 1494 à 1559 10 dias L03 Montaigne 19 dias

HG 34 La s'O'ciété fr:ançaÏ's!e sous Fliançois 1er et Henri TI 10 dias L04 Pierre Corneille 26 dias

HG35 Les guerres de reiligi'On et le règne de HenTi IV la dias L05 La Footaine, . fabuliste 35 dias

HG36 Naislslance et es:sor du cinéma français (1895-1918) 15 dias L06 Pascall 26 dias

HG37 La Grande Epoque (1919-1929) 15 dias L07 Mollière 37 di as

HG38 Nais'sance et débuts du cinêma pa111atnt (1929-1939) 15 dias L08 Madame de Sévigné 37 dias

HG39 La religion musUilmiane 10 dias L09 Rladne 24 dias

HG40 Les Gitans 15 dias LlO Bossuet 18 di.as

L Il Mar'Î'V'aux 17,dias

e) Histoire-UNESCO (HU) L 12 Vd1taire 35 dias

L 13 L'itÏ1l1éraire J .-J. Rousseau 22 dias

HU 01 Qu'est-oe que l'Unesco? 20 dias L 14 Madame de Staëll 21 dias

HU 02 Dix ans de ~'Unes'Co 43 ,dias L 15 Ohateaubr~and 44 dias

HU 03 Année intJerJ1la~i'OnaJle de l'éducatio.n 36 dias L 16 Pèlerinages ~amafltiniens 37 dias

HU 05 HenTi DUll!ant 31 dias L 17 Allfood de Vigny 32 dias

HU 06 Nous et l'ONU 40 di as L 18 Ballzac 26 dias

Les droits de l'homme: L 19 Vroror Hugo 36 dias

HU 07 - Œibert'é de pensée 39 dias L20 George Sand 23 dias

HU 08 - émancilpation de ~a femme 32 di as L21 A1J3red de Musset) 35 dias

HU 09 - abdliti'On de l'esclavage 32 dias L22 Gustave F11aubert 26 dias

HU 10 - droit à féducation 32 dias L23 Chaiflles Baude]laire 23 dias

18 19


L24 L25 L26 L27 L28 L29 L30 L 31 L32 L33 L 34 L 35 LFA01 LFA02 LFA03 LFA04 lJFA 05 LFA06 LFA07 LFA08 LFA09 LFA10 LFA Il

LFA12 LFA 13 LFA 14 LFA 15 LFA 16

S télphane M·3Jllamné Pi'e!1re Loti Au pays des pêcheurs 'avec Prel'I1e Lati Anton 'Vchékhov Proust et ,lia maison de ~ante Léorue à lllJliers F'r,ançois Viililon AvtJhur Rimbaud l Avbhur Rilmbaud II Guillilaume ApO'~linai're et ,son époque Paull VaJ1éry Les souroes d'inspwartion 'élU XVI'e siède Du HeRay La Fontaine: La lai,tière et le pot au .J.airt La Fon:tJaine: Le Héron La Fontaine: Le chien qui 'lâche sta proie rporur l'ombre La FontJairne: L'ourlS et l'es deux compagnons La Fontaine: Le corbeau et Ile renard La Fontaine: La peSttie La Fontaine: Le lièvre et la tortue La Fontaine: Le chaJt, t1a bel1:ette et ,le petit Wapin La Fontaine: Le m'eurrüer, 'son fÎ'ls leI{: l'âne La Fontaine: Le ,loup et 'l'Iag)Ileau La Fontaine: La grenouiHe qui vOUi~ait Ise fai1re aussi gr1all1de que ilie bœuf A. Daudet: Tartarin de Tarmscon A. Daudet: La mule du P'ape No 1 A. Daudet: La mruJle du Plape No 2 A. Daudet: La chèvre de M. Seguin A. Daudet: Le secœt Ide Maûbre Corni1Jl'e

v. ENSEIGNEMENT RELIGIEUX (R)

1. ANOIEN TESTAMENT

32 diHS 17 dias 17 dias 41 dias 15 dias 26 dias 15 dias 22 dias 26 dias 26 dias 10 dias 10 dias 17 dias 21 dias

9 di as 26 dias 13 dias 32 dias 25 dias 25 dias 28 dias 19 dias

10 dias 34 dias 28 dias 28 diàs 35 dias 34 dias

a) La Bible en images, texte de A. Timmermanns, i!l[usIDr,ations de C. Bruens

R 175 R 176 R 177 R 178 R 179 R 180

20

Da création, ,le péehé, Œ'a rpromes'se Caïn, Abel, Noé, La Tour de Ba:bel Abraham, IS'éllac 'et J.acob Joseph Moïs'e L'Exode

20dias 20 dias QOdias 20 dias 20 dias 20 dias

E. V. Nol, septembre 1971

R 181 R 182 R 183 R 184 R 185 R 186

Josué et les Juges De Samuel à la mort de Saül De David à Elie Fin des royaUlllles d'l'smël et de Juda Captivité et relè~ement De l'Ancien au Nouveau Testament

b) Les étapes du dessein de Dieu, par Gilles Becquet, éd. CEFAG

R 58 La Promesse R 59 L'Alliance R 60 Le ROylaUllll-e R 61 L'Bpreuve R 62 L'Abtente

c) Visages bibliques: aU!dio-v~suels pour degrés moyen et supérieur

Abel et Caïn (40 min.) R 258 Abel et Caïn: première partie R 259 Abel et Oaïn: deuxième partie

Abraham à la trace de Dieu (30 min.) R 260 La vocation d'Abraham: «va quitte ton. pays ... » R 261 Abraham et le fitls de 'la promeslS'e: Isaac

Notre Père Jacob (30 min.) R 262 Jacob: de 1a ma~son à s,a lutte avec l'ange R 263 Jacob .eI{: J os'eph: la famiilil'e s'établit en Egypte

Joseph et ses frères (40 min.) R 264 J os'eph vendu par 'S'es frèr.es devient intendant d'Egypte R 265 Joseph rencontre ses frères et revoit Jlaoob son père

Moïse (40 min.) R 266 Moïse, le Législ,ateur d'IsraëJl R 267 Moïse, en marche vers l.a terre promise

David enfant de Dieu (30 min.) R 268 Dav~d: lS'a jeunesse jusqu'à la mort du roi Saül R 269 David, roi de Juda et d'Israël

Jean-Baptiste, prophète du Seigneur (30 min.) R 270 Jean-Baptiste: nai'S'sance, vooation, ministère sur le

JourdaÎlll R 271 Jean-Baptiste et le Messie, martyre du précufS'eur

20 dias 20 dias 20 dias 20 dias 20 dias 20 dias

8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias

36 di as 36 dias

37 dias 35 di as

36 dias 35 dias

34 dias 34 dias

59 dias 59 dias

33dias 33 dias

33 ,di as

33 ,di,as

2J.


3. CATECHESE A L'ECOLE PRIMAIRE

a) Catéchèse des 6-7 ans: texte de Ml~e J.-M. Dingeon

1er trimestre R222

R223

Les f.leuI1S, Iles fruits: [te Seigneur est bon et tout-pui/sSlaJI1lt! Les arbves, les astres: route 11a oréartion oh ante La gloÏtre de Dveru!

R 224 Da lumière, l'eau: Dieu nous éolaiife et nOfUS purifie R 225 L'aTtente: l'Avent R 226 Noël: Dieu avec nous

2e trimestre

R 227 Le 1:1ravai[ à l'éoole, le feu R 228 La neige, les animaux R 229 La maison, la taJble R 230 Les ois'eaux, la mère R 231 La oroix, la réscurrettti'Ün

3e trimestre R 232 Les mains, ~e regard ' R 233 Le ,oorps, le lsiloooo R 234 La terre, le pam R 235 L"amour des lautres, ,la fêtes des Mères R 236 Le ohemin, Merci! Oui et Amen!

6 dias

6 dias 6dias 6dias 6 dias

6 dias 6dias 6dias 6dias 6dias

6 dias 6 di as 6 di as 6 di as 6dias

b) Vers le Seigneur: oatéohèse pour les 7-9 ans par Y. Poussin, d,essinrs de Ph. J oudiou

1er trimestre

R 131 Dieu œmpli nos cœUŒ de joie R 132 Dieu nos 'a dtmné toutes oes merve~mes R 133 Dieu fait vi'vre et grandir R 134 Dieu nous a fait à 'S/a vessembl]rance R 135 Direu noUs ,invite à être heUll'eux ·avec Qui pour toujours R 136 Diteru connaÎlt ",haoun de nous R 137 Di'eu nous ;fait connaître ce qui est bi:en R 138 TOUit ce Ique n'Ous faisons intéres1se Dieu R 139 Dieu ·a ohoi'si la V,1erge M·3Jfie R 140 Dieu ~e Père n'Üus doooe son Fi[\Il Jésus R 141 Jélsus 'est ·le Sauveur que Dieu nous donne

2e trimestre R 142 R 143

24

Jésus se rait connaître comme Fillg rde Dieu Jésus nous fiait oonrraÎtre ~e Père

6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dia:s 6 dias 6 dias 6dias 6 dias 6 dias 6dias

6 dias 6 dias


R 144 R 145 R 146

R 147 R 148 R 149 R 150 R 151 R 152

Jésus noiUls aprpl100d à pfÏier J éSQl'S est bon, iil aÏmetous .les hommes Jésus nous di!t: «HeJUTeux oeux qui écoutent la pH'roJe de Dieu» Jésus nous dit: «Aimez-vous Jes uns Œ'es autl.1es» J é!sus nous apprend à aimer Icomme il affile Jésus nous ·appn!)nid à dire tou jOQl['s ce qui est vrai Jésus nous .dit: «Le !pain de vie, c'est moi! » La Cène, J éSQls noUis donne [e pailll ide vie Jésus dit: «Père, me voici, je vilens vers toi!»

3e trimestre R 153 J ésrus reSlsU'sdté est vivant pour toujours R 154 Le baptême nous donne la vie des em/an~ de Dieu R 155 Jésus ch'Üisit ses lapôtres: 1'es prêtJr'es R 156 J éslUJS .l'letourne auprès dru Pèlie ,et promet l'Bslprit-Saint R 157 Jésus nous arppliend à pardonner R 158 Le Bon BasTIeur: Jésus n'Ous aime, hl Vleut nous sauver R 159 Jélsus nous donn1e le pall"don du Père R 160 La Me;g:se I: J 6sU's nous ra:s'slemlJle pour chanter la

R 161 R 162 R 163

gloi're du Père La Mes's'e II: hl ,est gr,and le mysltooe de la foi! La Messe III: Jésus nouls invite à leœcevoirr Tous les jours je su~s :dans la joie a;vec [e Seigneur

c) Catéchèse pour les 9-il ans: 'teJeue de MUe J.-M. Dingoolll

1er trimestre . R 63 Tu 'seras mon ami R 64 Tout est à vous R 65 Organisez lIa terre R 66 Bi1oothooœux serez..JVoU!s R 67 L',alllianoe et Ila Joi R 68 Di,eu regaT'de le cœur R 69 Délivre-nous du m1al} R 70 Le Sauveur vi'ent R 71 Réjouis-toi, Marrie R 72 L',envoyé de Dileu

2e trimestre R 73 Pour nous Ires hommes

Aimez-vous les uns les autiies Quarnd tu pries

R74 R 75 R 76 R 77

PiHé, n'Ous avons péché Tes péchés sont pardonnés

6 dias 6 dias

6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias

6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 di as 6dias 6dias

6dias 6 ,dias 6 dias 6dias

8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias

8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 <lias

25


R 78 Tu es 'le Chdst, Je Fils de Dieu R 79 Je donne ma vie R 80 En mémoire de moi R 81 Je remets mon leSiprit R 82 Le Seigneur est 'ressuscité

3e trimestre R 83 R84 R85 R86 R87 R 88 R89 R90 R 91 R92

Je 'suis ave1c vous tous les jours Baptisez4es Je vai,s vous préparer une piliace Bar Jésus, avec Jésus, en JéslJ,s Qu'11s Iso~ent un L'esprit qui habite en nos cœurs Sur cette pi'erve La JlllLIIlièœ du monde Ta main nIe conduit V ous serez mes Itémoins

8 -ctias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias

8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 4ias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 -ctias

d) Montages audio-visuels pour la catéchèse du cours moyen (en rapipoDt avec ks nouveaux caJtéch1&mes du C.M.)

R237 Le pays de Jésus 39 dias Présentation de la Palestine, où vécut Jésus (début du 2e trim.) . 30 min.

L'homme et le monde 39 dias Montage qui facilite la catéchèse sur Diell créateur: catéchèse du 1er trimestre. 30 min.

R239 Le Chl'ist et l'Eglise . 39 dias Evocation de la mission confiée par Jésus à ses Apôtres: catéchèse du 3e trimestre. 30 min.

R240 TI est venu parmis nous 39 dias Evocation de l.a vie de Jé.sus en Palesline. Catéchèse gui peut sc placer en fm de 2e tnmestre ou au début du 3e. 30 min.

e) Catéchèse des 11-13 ans: texte de B. GdlrJ.ot

1er trimestre R 93 R94 R95 R96 R97 R98 R99 R 100 R 101 R 102

26

Que ma joie soit en vous Progre~sez encore ' Marche en ma présence POUf toujours Vous 'serez mon peuple Je paIilerai à ton cœUf J'ai déciderr de te sauver Je ,suis Vienu 'servir Je changerai votre cœur Au service du Seigneur

8 dias 8 dias 8 'dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 di as


2e trimestre

R 103 R 104 R 105 R 106 R 107 R 108 R 109 R 110 R 111 R 112

11 a habité parrmi noUis Comme je VOu.s ai aimé Ge qui plla~t 'au Père Je Denonce à Satlan o toi qui dors, révei®ef-4toi Un seuQ Seigneur, UJlle seule foi Afin qu'i!ls 'aient la vie Daigne accepter cette offrande Là où je !Suis, vous, serez-vous aussi? La nouve]le Pâques

3e trimestre

R 113 Le levain dans la pâte R 114 Un s·eul baptême R 115 La vie du monde à venÎ!r R 116 V oUis êtes les 's'arments R 117 V1.1aiment une nourrirtJure R 118 La fête des chrétiroos R 119 Aujourd'hui, l'Eglise R 120 Les membres du Chri~ R 121 A chacun 'sa tâche R 122 Jusqu'à :ce qu'Jil revienne

8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias 8 dias

8 dias 8 dias 8 di as '8 dias 8 di as 8 dias 8 dias 8 di as 8 ,dias 8 dias

f) Audio-visuels 'sur des thèmes de catéchèse, pOUf ,le:s ,oof.runts de 10-12 ans, réallisés par te P. Joël, capucin (20 à 30 min.)

R275

R276

R277

R278

R279

Dire: '1a créature a de multifpU'es manières de rpader à Dieu, de chanter s!a ItoUJange, mais Dieu a aussi de mUlltiples façons de faÎrre entendre sa voix à oeJlui qui veut l'écouter. Dieu se dit: à la découverte de Dieu (oaté'Ohès'e du 1er trim.). Dieu se révè},e oomme f lami des hommes, 'leur père, le berger qui s''O'ocupe de chacun d"entre nous pour conJduirre au bonheur. Hommes: L'homme est créé pOUtf Qe bonheJUr. Dieu le veut grand, mlais l'homme devient grand et trouve son bonheur en sie metltantau slervice de 'SelS f'rèr~. Exaucer: l'a vo'catiçm du chTétien est ceOOe d'agir à la manière du bon Samaritain dans un monde qui souffre ct qui peine. Prière: un cornmentah"le concret du Notre Père, teJ que ks em1ants de 10-12 ans peuvent 1:e vivre.

36 dias

43 dias

43 dias

51 dias

46 dias

27

g) Collection «Présence de Jésus»: audio-visuell,s pour les pré-adolescents

R241

R242 R243

. R244

R245 R246 R247 R248

R249 R250

La Bonne Nouvelle aujourd'hui: comment conn~sons-nous Jésus? 13 min. Les Evangiles de l'enfance: 17 min. Quel est donc cet homme? Les commencements de Jésus. 15 min. Quel est donc cet homme? Des signes jamais vus: 15 min. L'affrontement aux foules - Le vin nouveau. 15 min. L'affrontement aux foules: il parle d'autorité. 15 min. La confidence aux fidèles: le pain de vie. 15 min. Les confidences aux fidèles: tr1ansfigurration et annonce de la passion. 15 min. Naissance de l'Eglise: le jour du Seigneur: 16 min. Naissance de l'Eglise: la Li{urgie pasoa:le actuelle. 13 'min.

31 dias 38 dias

37 dias

31,dias 35 di,as 35 dias 39 dias

31 d~as 40 dias

29 di as

h) Collection du Castelet: Série de diapositives destinées à illustrer une cauS!erÏe catéchétique ou à réaliser des monrtJages audio-visuels sur les thèmes donnés. Oonvient à diveflS âges, selon le thème traité.

R 204 La oréation (leçon du cours moy.en sur la création) R 205 L'eau vive (pour i,lllrus,vrer Ja paf1aboŒe évangélique) R 206 MerveH[es: symbalÏls,me des fleurs pour une prière

R207 R208 R209 R210

R 211 R212 R 213

R214 R215 R 216 R217

R218 R 219

R220 R221

28

d'action de grâce }>iréparons Noël Da joie L'amour Aimez-vous les uns les autres: ~elS mains qui donnent de l'amour La prièr'e I: évocations symbdliques La prière II: gestes Le péché: symbol·eJg qui nous font comprendre ce qu'itl est La peine: accidents, tri'SlteslSe, chagrin ... Le pardon: 1es symbo[es qui n<Yl1S le font comprendre Le Chrislt en croix Vrsi'On de paix: évooation poétique du ciel pour le temps de la Toussaint La vo'cation I: Adoles'cent qui es-tu? La vocation II: Comment découvrir le plan de Dieu sur nous? La vocation III: Le chaix d'un métier Les idole's: l'argent, les vedettes, l'auto, la beauté ...

6 dias 6 di as

6 dias 12 di as 6 dias 6 dias


6 dias 6 dias 6 dias 6 dias

6 dias 6 dias

6 dias 6 di as 6dias


4. CATEeHESE DES ADOLESCENTS ET DES JEUNES

a) Avant d'aimer, audio-vi'suels pOUT la préparation des adolesoentls à la vie, réali'sés par D. Sonet ·avec Je concours des foyer-s et des médecins du S.J.F. de Troyes, Bonne Presse.

R01A Avant d'aimer I: Introduotion et premièrre partie: Evolution de l'amour, de la nairs~ance à l'âge adulte 100 di as

R01B Avant d'aimer II: Eléments de psychologie com·parée des jeunes gens et des jeunes fiNes 150 dias

R OIC Avant d'aimer III: Rudiments de cOlllnais,sances physiologiques et médicales nécessaires à 00 jeune d'aujourd'hui 133 dias Avant d'aimer IV: Les relations garço11's-fiiJ!leiS: olubs mixtes, amours :sincères mai:s précoces ou impossihles;

R01D

loisirs mixtes: bal, surpris1e-partie, flirt, relations chamelles avant le mariage 109 dias

b) Les albums de P. Lœw, en audio-visuels

R 123-126 Dieu 'existe. 80 min. R 127-130 Homme, qui es-tu? 80 min. R 127 La pl'ace de l'homme .dans la création R 128 Ce qui fait la supériorité de l'homme: la pensée créa

trice R 129 R 130

Et après la mort? La raison et la foi Agir dans le monde et espérer



c) Rencontres avec le Christ, par l'abbé ThivoHier, éditions C.T.M.A. Six séries de photos et de des,sins montrant comment le Christ est à l'œuvre dan:g l'Eglise d'aujourd'hui.

R 169 R 170 R 171 R 172 R 173 R 174

Des vies bouleversées Avec le Pr.emier de Cordée La oaravane humaine égarée Au 'secours de la détresse hum,aine L'Eglise, fami.hle du Christ Rencontre avec le Christ

40.dias 40 dras 40 d1as 40 dias 40 dias 40 dias

d) En méditant les Ecritures, audio-visuels en 4 partI'es r/ l' / M J l' eallse pa~ ..

Coloni et M. Dieuer, éditions du Berger.

R 196 La venue de Jésu.s (son Incarnation) R 197 Sa personne (Divinité et miSis,ion)

27 dias 27 dias

29


R 198 R 199

S'On heure (Rédemption - Salut) Son œuvre (Fondation de l'Eg1ise)

30 dias 27 di/as

e) Apprendre à aimer, 3:udio-vlsuell pour 'La prép'aration des jeunes ·au maria~e. 25 dms

R 02 Haffilonie charneJI:te 95 dias R 03 RéguJ:attion des nal'ssrances

5. LITURGIE ET SACREMENTS

a) Le Baptême 41A Le Baptême I: La joy~se entré~ d'un n'Ouvel enfmt

R dans La maison et la famll1J1e de DIeu (pour les 7-9 ans) R 41B Le Baptême II: Le combat chrétien (pour les 9-11

ans) Le Baptême III: Le sacrement de la foi (pour les R42A 11-12 ans) . /. / Le Baptême IV: Le sacrement de la fldehté adulte (p'Our 1es 13-14 ans)

R42B

b) La Confirmation: Ediüons l.V.A.C., Bruxelllles

R 43A Confinnation I: L'Annonoe de l'Espr.it-Saint Pentecôte

- La

R43B Confinnation II: La confNimatton aujourd'hui

La Confirmation: Editions du Berger et de l'a Bonne Presse

R44B

R 44A <die VQ\J1S enverrai mon Bsprit» (Jean, 16) a) Nous avons besoins de l'Esprit de Jésus., ., d b 't' b) Un esprit de lumière et de force, de vente et e c an e

(pour les enfants de 7-9 ans). . -Que l'Esprit-Saint des/cende sur vous! - Les ntes de J'a Confirmation d) Jésus nous renvoie par no~re E:rêque. , . . 1 e) Les signes de notre confrrmatlOn par 1 Espnt (pOUl es

enfants de 7-9 ans).

R44C

R44D

«N'éteignez pas 'en vous ~'Es:prit .... » (S. P,aul) a) Le Saint-Esprit dans le cœur. des saIllts (le P. de Foucault). b) L 'Esprit nous accorde la plénihlde de ses dons (pour les

enfants de 10-12 ans). «L'Esprit du Seigneur remplrt i'~'V?rs>~ (Sagesse, 1) a) L 'Esprit de Jésus fait v.ivre et grandu 1 Egl~se . du Christ b) L 'Esprit-Saint veut faITe de nous les apotres

(pour les pré-adolescents).

30

16 dias

13 dias

13 dias

17 dias

25 dias 25 dias

15 dias

15 dias

15 dia:s

15 dias


c) La Pénitence: éditions du Berger et de -la Bonne Pres-se R 45A Le premier I1etom veJiS le Pèœ

Eveil de la conscience morale et du sens du péché, initiation à la première confession: 7-9 ans.

R 45B La rentrée dans l'Egli1se Sens ecclésial de la Pénitence et déroulement complet du sacremen t: 10-12 <1 ns.

R 45C Staorement du progrès Redécouverte de la Pénitence à la pré-adolescence: 12-] 5 ans.

R 45D V·rai's péohés, vraie pénirenoe Catéchèse des jeunes et des adulles, notamment pour le Carême.

30 dÏ!as

15 dias

15 dias

30 dias

d) Le sacrement des malades, éditions du Berger eJt de la Bonne Presse R 46 Le fait: la maladie existe - Attitude commune du Christ et de 30 dias

l'Eglise par l' intermédiaire du prêtre - Jésus aime les malades et les soulage - L 'Eglise continue le Chrisr - Le rite du Sacrement - Le Saint Via tique - Le retour à la maison du Père - L 'espérance chrétienne.

e) La Messe: H1stoire du cu~ve eucharisüque en Occident. Pour ~es jeunes et les adultes. R 57A

R 57B

MeJs~e I: Les ·origines et l'âge d'or patristique: La figuraüon ,sY'mbo~iqure (1 hvrert de 159 pp.) Mes'Se II: Le moyen-âge 'et les temps modernes: La figuration clirecte (1 Œivret de 173 pp.)

Audio-visuels R 306 Die Me-ssJe, dein Leben - V,e1.11ag Herder R 307 Christus im J'ahr seiner Kicr:-che - Vedag Herder R 254 La Messe du peuple de Dieu: présentation des grandes

pamtie de la mes'sle ,actueNe R 255 La Nouvelle Messe. Un reJportage photographique de

PtafÏis-Martch réaJ1isé avec le concours du C.N.P.L. et du C .N.E.R. de Paris

R256 Notre Messe: audiovisuel de 30 min. Réaili~é par les éditions du Berger: ouvervure de la c6lébr'élltion, accueill et 'Jrirurgie de :la Paroile. Liturgie euchaüstique, bérré'dk:tion finale et :envoi 'en mis'sion dans le monde

f) Célébrations liturgiques

R 274 Résurrection, espérance des hommes .•• · Audio-visuel pour addl'escents et 'aJdulûes. Un 'chemin de croix pOUi'

l'homme d'aujoUlJid'hui. Convient pour une ve1INêe prépamtoire à. Pâques ou pOUJf toute 'autre veillée sur l'Bspél1arrce ohrétienne. 30 min.

30 dias

30 dias

38 dias 37 dias

54 d~as

12 dias

59 dias

36 dias

31

E. V. Nol , septembre 1971

6. MONTAGES AUDIO-VISUELS SUR LA VOCATION DU CHRETIEN

Série d':audio-visuels réalli'sés paT le Père Joël!, oapucm, poor 1'nriJooJtlation des joones de 10-14 'ans pall1ticiJpant aux «Camps des vocations» 1970.

R251

R252

R253

R257

Avec:amdio-visrudl. de 20 min. L'homme est-il fait pour vivre seul ou pour vivre avec les autres? A travers plusieurs faits pris dans la vie de l'enfant la question est posée sans cesse et confrontée avec l 'enseignement de l 'Evangile qui nous montre Jésus choisissant d'être avec les autres. Ecrit partout: auJdio-v~silJleJ. de 20 mm. Le visage de Dieu, certes, est caché. Pourtant l 'homme qui ouvre les yeux et qui réfléchit le découvre aussi bien dans les choses de la nature que dans les visages et les activités de ses frères. Portes ouvertes: :audio-'vWeul de 20 mm. Par des faits glanés dans la vie quotidienne, par des symboles pris dans la nature, l'enfant est amené à comprendre que Dieu l'a créé pour être ouvert à tous. S'il vient à la messe, comme tous les chrétiens, c'est pour puiser à 1a source du Seigneur la force et la lumière de s'ouvrir toujours plus aux autres, partager avec eux sa joie, sa vie et sa foi . Une telle disposition, n 'est-elle pas à la base de toute voca-tion authentique? Amour et vie: audÎ'o-vÎ'sueJl de 30 min. Le mot d'amour est celui qui revient sans cesse dans le langage des mass media. L 'auteur montre comni.ent l 'amour se manifeste dans la création, dans la communion, dans le don de soi aux autres et finalement dans le don de la vie. n explique d 'une manière fort heureuse comment se transmet la vie dans le foyer où règne l'amour. Puis il montre comment le don de la vie se réalise aussi hors du mariage, dans la vie religieuse ou sacerdotale, dans la vie du chrétien qui sait penser aux autres, et se dévouer au service de ses frères.

7. VIE DE L'EGLISE - MISSIONS - SAINTS

a) Vierge Marie et Saints

R47 R48 R49

R50

32

Fatima: ~a femme ert: Jle dcr.-agon: aurdio-vrsue!l. 40 min. Bernadette de Lourdes: auldio-visuell de 40 min. La femme couronné d'étoiles: ~a mêda~1l1e miracu~oolSe; auJdio-visuel de 40 mm. Saint Tharcisius, martyr de l'Buoharistie, texte sur Il'image pour ,ewants du ICOUrtS inférieur la) L"apÔ1lœ des prison b) PJutôt mourir que trahÎlr

50 dÎlas

46 di as

58 dias

150 dias 148 d~as

158 dias

40 dias 39 dias


R51 R 52

R53

R 54

b) Concile

R55 R 56

Fr:mçois d'Assise: 'audio-vilSuell de 40 min.

dSamt Jean.Ba~t~ste de la Salle, fondateur des Frères

les Ecoles Ohr~llOO1l!eS

Le Curé d'Ars: éd. du Berger a) VellS le saoertdoce b) Le Cmé d'hs c). La sa~eté du Curé d'AIrs La vocation de Jean-Bosco: audio-visuel de 40 min.

Sens et actUla:lité du OonciJ1e VatÎlcan II, le 11 ootJobre 1962

c) Action de Carême

R 189 R 273

Qui e~t mon pro ohain? aotion de Carême 1970 ~~aIn commence aujourd'hui: action de Oarême

d) Jours de partage

142 dias

64 d1as

35 dias 37 dias 35 dials

102 dias

30 di'as 12 dias

25 dias

25 dias

~::a:'~?;~~t~:~~: ::,:~:rcts de aa détra;"" humaine proohaine ou Chaque sene de 18 diapositives est 'accompagnée d'u ·1· t 1· . R 190 T ,~, 1/ ' n ivre 'exp lcatif.

L\;IS epr.eux R 191 L'en!flanœ m.a1lheureUiS:e 18 ,~as R 192 La rtiaim ,dans le monde 18 ~as R 193 Des réfugiés et ~eIS migrants 18 ~as R 194 Les mal,ades et 1es hoodio'apés 18 d~as R 195 Les oa~ sociaux Œels i.soilés 18 dias R 200 Les 'anaJ1jphalbèt~s 18 d~as R 201 Les personnes âgées 18 d~as R 202 Les vrotimes des guoores 18 dlélS R 203 Les mail logés 18 dias 18 dias

e) Divèrs

R272 La drogue: ,audio-visuel de 15 min. 9 dias .

Rema~?ue. ~ous Iles monv3Jges auldio-visrueils magnetlques a la vites,se 9,5. sont enregisltrés SUir bandes

33


VI. SCIENCES (S)

a) Anatomie - Hygiène - Puériculture

SA01 SA 02 SA 03 SA 04 SA05 SA 06 SA 07 SA 08 SA09 SA 10

SA 11 SA 12 SA 13 SA 14 SA 15 SA 16 SA 17 SA 18 SA 19 SA 20 SA21 SA22 SA 23 SA.24 SA 25 SA26 SA 27 SA28 SA29 SA30 SA31 SA32 SA33 SA34 SA35

SH01 SH02 SH03

' 34

Planches anatomiques:

- ll'e squelette , - 1es mus'des (éco~ches). et [e système circulatoire _ le 'système gangJionnarre \ - ]a drculation _ la respiration, la peau - Ila diges:~ion - le système nerveux - ilie cerveau _ ~es organes des sens A _ '1es organes des sens B L'hdmIIie: - 'Os eJt ·artroulaHons , . . , _ cerveau, nerfs, -mOellll'e epllliere - le ~be ,d~gest~ . _ l'appaJI1e~l urinaire et le 1me - le cœur - ~a relspwation . - 'le sys,tème ciDoU'lato~'e - Ile système muscullia1Ie _ ~e>s ortganes des '~OOls A _ les organes de:s sens B Le :corp humain Le iffoll'C Le 'crâne UelS membres Les artiouJ1ations Structure elt composition des o.S

Musc1es Sang et drcTh~.atio~ Le système dIgestif, . Respiration let exorétlOn La peau . Système cérébro..Jspmall OdOJ.1at let goût La VlUe

L''Ouïe

Dents s'a~ne>s Dents malades La tuberculose

6dias 6 dias 6 dias 4dias 6dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6dias

6 dias 6 dias 6 dias 6 di as 6 di as 6 di<lls 6 di<lls 6 dias 6 dias 6 dias

32 diétS 12 dias 15 dias

9 dias Il mas Il dias 20 dias 19 dias 18 dias 15 dias 10 dias 7 d~as

10 dias 15 ,dias 12 dias

23 dias 29 ,di as

6 dias


SH04 SH05

SH06 · SH07 SH08 SH09 SH 10 SH Il SH 12 SH 13 SH 14 SH 15 SH 16 SH 17 SH 18 SH 19 SH20 SH21 SH22 SH23 SH24

SPU01 SPU02 SPU03 SPU04 SPU05 SPU06 SPU07

Le oancer Maladres infoctreuses PremÏJeftS s e'c ours en cas rd"acci!dentJS: - alcc1denvs de :l:a circulation - brûlures - leffets du froid - intoxi'oations - ilJle&surres dangereuses - tbandages - pans1eme'l1'Vs - Isaignements parviculi:ers - bles'sUTes et fracmrœ - Uruxations - évanouissement avec cause définie - évanouirS's'eme'lllt aVrec oause non définie - ·transports des ble1ssés - rcOlfiP'S étrangers PlfodructÏ'on dru Isérum a1lJtiltétanique Pr6paratÏ'on du vaccin ant~tétanique Prépwation du v;accin antirpoiliomyéJlitique Prépavatiron du vaccin antiViariü~ique Le 'sang, [es groUJpes sranguins

Les ocgooes génitaux Les gamèves et .La féooITdation Le cycle rutérin Le. Icyol'e oV/arien Le bébé dans le sem de sa mère De nouvea'U~né Glandes mammai'fels et lactation

b) Botanique (SB)

SB 0 1 ~la/lltes mé'dicirra1es SB 02 Racines, tiges, reuill[es SB 03 Ce coquin de petit bourgeon SB 04 Le mariage des fJeuIlS SB 05 Après Il'e mariage des f,.lJeurs SB 07 Organes -die reproduotion SB 08 Infllores~ence 1

SB 09 La gemnÏniruDÏ'on (rObnte d'initiation scientifique) SB 10 PoIlIlinis'ati'On SB Il Germination SB 12 La germination SB 13 QuelJrques familles de p.}antes

40 rdias 12 dias

13 dias 4dias 2d1as 3 dias

15 dias 9 dias 6dias 3 dras

19 di-as 2dias

Il d1as 2 mas 9 di as 3 dias

10 dias 10 d~aJS 15 dias 10 dias 10 dias

6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias

17 dias 20dias 32 'dias 34 dias 34 ·dias 25 dias 20 dias 32d.Ï!a'S 19 dias 24 dias

6 d1as 18 di:as

35


SB 14 SB 15 SB 16 SB 17 SB 18 SB 19 SB 20 SB21 SB 22 SB 23 SB 24 SB 25 SB 26 SB 27 SB 28 SB 29 SB 30 SB31 SB 32 SB 33 SB 34 SB 35 SB 36 SB 37 SB 38 SB 39 SB 40 SB 4'1 SB 42 SB 43

Fonctions de la raoine Racine, tige, feui.!llle R!acines 'et /üge's Les feuillllies La [lacÏne Da tige . . Parties dérivées de la ltiîge Da feuiJlle Les meurs En~elolp1pement de la :Dleur . Ua fl~eur est composée de ~euilliles Les fleuns Le chall.'me des fleuJ.is F~eurs des Ampes ueJs :6ruits Les flruits FOrrffi31tion du fruit Les mousses et fougères, Epi1céa Le oafé Le oacao !Je Ifiz, Le bananier La c!anne ,à Isucr,e Le thé Le palmier à huÏffie L'hévéa Le 'Cocotier et le c~~ / / RLantes exo'tiques oultlve'es (o~'e, the, e1!c.) Plantes exotiques ouilci.vées (nz, 'colton, etc.)

Microphotographie (SBM)

SBM 01 BoTanique 1: la ceilllill'ie végétale et ;le ti~su 'chilorophy[

SBM02 SBM03 SBM04 SBM05 SBM06 SBM07 SBM08 SBM09 SBM10 SBM Il

36

'lien BotlaniqU!e II: le tils'su ,condudteur , ' B t ·que III: f'!P!nradU'ction du fucus ret dune fougere o am 4'~.t' .. )

Botaniqure IV: 'l'héréd.ité (mais La reproduction du lis Pinla:cées (Pin de . montagne) GtiaiminéeJs Liliacées (tis à Bulbir1Jle.s) CaryophylJl1acéelS (œillilet) RenoncUllacéeJs ('renoncule bulbeuse) Papavéracées (coquellitcot)

18 di as 21 dias

6 dias 6 rdÏlrus

18 ,dias 18 di/as 14 dias 43 dias 19 dias 20 dias 12 'dias 6dias

54 dias 28 dias 11 mas 36 dias

6 dila;s 6dias

23 dias 6dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6 dias 6dias 6 'mas 6 ,dias

20 dias 19 ruas

6 dias 6 di as 6 ,di as 6 ,dias 6 dias

17 diras 16 dias 211(u,as 12 dias 12 dias 18 dias

E, V. Nol, septembre 1971

SBM 12 SBM13 SBM 14 SBM 15 SBM 16

Crucifères (corbeillile d'argent) Rosacées (oeriSÎ<er) Ombellifères (carroDtre) Pümulaoées (primevère officinale) Campanuhucées (oampanule à f,euiillltes rondes)

c) Chimie (SC)

SC 01 Pourquoi Œes composés du carbone sont innombrab1es d) Physique (SP) \

SP 0 1 Appare~ls détecteurs d.e partiOOlles chargées SP 02 Parrftioules éilémentai1teJs SP 03 Mruohines 'accélératrices et partiourJes chargées SP 04 Modèlre d'un atome SP 05 Da padiOiaotivüé SP 06 I~otopes SP 07 Energie 'et ['éaction nud léai're SP 08 Bombe atomique SP 09 Magnéti,sme et aimélJllJtJation

e) Sciences techniques (ST)

STOL ST 02 ST 03 ST 04 ST 05

ST 07 ST08 ST 09 ST 10 ST Il ST 12 ST 13 ST 14 ST 15 ST 16 ST 17 ST 18 ST 19 ST 20 ST 21 ST 22 ST 23

Le bois: - Ilia scierie - une fabrique de meubles - Jes contre-plaqués Les briques Le .ciIment

FélibrÏ'oaVÎ'On des glaces: - 'gFaceries - verreries - verres spéciaux Travairlldu veff!1er: J/a cri,sûafillerie Industrie autom'obNe Usine à bass'e rpres'sion Usine à haute press'Î'on Les mCYUlli.ns dans l'histoi'œ Une minoterie motJreme Chez }e bouiliangeT Le beurre Le ,savon Oanne à suore et beltfierave Le oacaoyer et .J'a rteohni'que du .chO'col,at Flabrication du chocOIl'at Le oinéma L'image en mouvement

16 dias 12 dias 12 dias 16 diras 12 dias

10 dias

22 diras 27 dias 21 dias 26 dias 22 ruas 23 dias 14 di'as 22 dias 12 dias

20 dias 26 d~as 22 dias 18 dias 41 dias

25 ruas 25 diras 21 diJas 20 dias 49 dias

9 dias 25 dias 13 dias 21 dias 15 dias 19 dias 23 dias 23 dias 22 dias 15 'ruas 50 dias 41 diras

37


f) Zoologie (SZ) 6dias SZ43 Les mammiières: 16 dias

SZOl Singes-ours 6diJas SZ44 - adaptation des membres 14 dias SZ02 Ani,maux de la broUls,se 12 dias SZ 45 - dentition l 16 dias SZ03 Animaux famHirellS -cl' ATrique 6dias SZ 46 - dentition II 16 dias SZ04 Les reptmes 15 dias SZ47 Les m·atmmifères 67 dias SZ05 Reptiles 'et batraciens 12 dias SZ 48 SqueJ'J.IettJe œs vertébrés non mamtnifères 21 dias SZ06 poi'Ssons 20 dias SZ49 Métamo:r1phos'e des allTI.'PhibitIDS 6 di as SZ07 Relptiilie'S, baItralCÏens et po~ssons 53 dias SZ 50 Méramorphose des papi'l1om; 6dias SZ08 Les invefitébrés 20 dias SZ 51 Eclosion de la libeillule 6dias SZ09 Les ~nver,tébrés 22 dias SZ52 Stades de lia diss'octi'Ü'll du homard 12 dias SZ 10 Développem'ent de lia gr~noU'i,Lle 8 dias SZ53 Stades de Ilia drs,seotion de tl'a grenoruhllle 18 dias SZ Il Dév,eJlappemen t de ~a tJrur~e 34 dias SZ 54 Stades de ,la ·dissection du 'Lapin et de la pOUlle 16 dias SZ 12 Dévelloplpement du pO'U!S'Sll11 20 dias SZ55 Eclosion du poussin, annexes elmbryoooaires 12 dias

SZ 13 Grenoruv1}e et cr:alpaud 6dias Microphotographie (SZM) SZ 14 L"aflaignée 21 dias SZ 15 ùa ~aupe 7 dilas SZM01 La tJhyroïde 6 dias

SZ 16 ùa oharuve-<souris 6 dias SZM02 Les . organes géni,taux 6 di as

SZ 17 Les pOÏJs'SOll'S rouges 18 dias SZM03 Le cycle ovarien 6 dias

SZ 18 F.amHJes d'oiseaux 20 dias SZM04 Organis'aItion .du sys'tèlme nerveux 6 ruas

SZ 19 Les oi'seaux 37 di:as SZM05 TislsrUs newleux 6 dias

SZ20 Des oiseaux 15 dias SZM06 In1Jesün - Poumon 6dÏIas

BtUlde comparée des pa1ites d'oi,selaUx SZ:f\vI07 L'œiJl 6 diras SZ21 15 di'aiS SZM08 Des ,ti'SISUS de sourti'oo 6 dias SZ22 Ebude ,comparée des becs d''Ois~au~ . 30dias SZM 09 Des gamètes .e[ ['a fécondaition 6dias SZ23 Les niJds (contie d'initiation ,sctentif'rque) 6 dias SZM 10 Les muscles l et II 12 dias SZ24 L't~is:oargot .' , 6dias SZM Il ùes ti's,s'llls épi théli!aux 6 dias SZ25 Mihle-pattes, vers, etc. (mveroobres) 15 dias SZM 12 Da oe~luJle !animalLe 6 ,dias SZ26 L ' abeifie la dias SZM 13 La mitose 6 dias SZ27 Pois,sons d'eau douce l 10 dias SZM14 De contenru celluffiaire 10 d~as SZ28 Poi'ssons -d'earu douce II 10 dias SZM 15 Mirtose, méiiase, fécondation 24 di'as SZ29 Nilds -de pas'Seriformes l 10 dÏ!ats SZ30 N~ds de parsseriform!e!S II 15 dias VU. DIVERS (D) SZ 31 Rapaoes l . 6 dias SZ32 La grenouiUe (baltraclen) 6 ,dias DOl Règles de ilia c1mU!lation 35 dras SZ33 Le itapin (rongeu[') . 6dias D02 Projections eocopéennes (géométrie) 211 dias SZ34 La vache (herbivore Tummani) 6 dias D03 Initiation musicooe (+ band~s matgnétiques, vit 9,5) 50dias SZ35 La pOill'ùe (oi's'eaux) . 6 dras D04 Broltection des eaux . 34 dias SZ36 Le ,ohèval (herbivore non rummant) 6 dias SZ37 Le Iporc (omnivore) 6 diass Vill. ECOLES ENFANTINES SZ38 La taupe (ins·e;ctivore) 6 di as

a) Contes et légendes (EeL) SZ39 Le 'chi'en (oa,mivore) 6 dias SZ40 Da ilibe'llluQe la di1as ECL01 La fillile aux aJ1llumettes 27 dias SZ41 Singes . ECL 02 La vaHée des Oa!StOliS l 37 dias SZ42 Plrotection des anlJIIlaux 27 d~as ECL03 La vaHée des oastors II 32 dias (+ 1 bande magnétilque vit. 9,5)

39 38


ECL04 BCL06 BCL07 ECL08 ECL09 BCL10 EOL Il ECL 12 ' EeL 13 ECL14 BeL 15 ECL 16 ECL17 BCL 18 ECL19 EOL20 ECL21 ECL22 BOL 23 ECL24 ECL25 ECL26 ECL27 ECL28 EOL29

L'els secrets de la vie (l<es ahehliles) Le petit po'Uoelt 1 Le petit poucet II La BeNe au bois dormant 1 Da Bene 'au bois dOTlillan;t II Le Is'e:cret du vieux Fra-Hien 1 Le secret du vieux Fa-Hiren II Le secret du vieux Fa-Hien III Le ,secret du vieux Fa-Hven IV La pasto['laJ1e des S3!Il!tons Ide Provence 1 La pas émalle des SanDons de Provence II La Nuit de Greccio 1 La Nui,t de Greocio II Le J'Oup de Gubbio 1 Le ŒoUlp de Gubbio II La petite no1Je lia s'en va 1 Da petite nOTe la 's'Ien VIa II Le Tetour du oheVialier: 1 La pOl1te s'ouvre Le ve1:our du cheJVallier: II A .la dérive Le retour du chev,a:1ier: III Stop! Feu rouge Le rretour du cheJVallÏ'err: IV Piège en panne Le ·retour du 'chevalHer: V Suprême recours Le rretaur du chevalliler: VI Roetour pamri rres homm'es EtraJll.ger d'un soir 1 Etr,anger d'un lS'Oir II

Les dias suivants sont accompagnés d'un livre et d'un disque

ECL30 ECL31 ECL32 ECL33 EOL34 ECL35

Pinocchio Le petiot Chaperron rouge Les 3 OU1iS

Alli Baba et [e~ 40 vOlleurs CemJdril10n ou la peütie pantouff,le de verre A~aJdin et lIa a'ampel merveiŒleuse

37 dias 29 ,elias 29 doras 27 di as 26 dias 54 dias 48 dias 45 dias 56 dias 82 dias 64 dias 39 dias 38 dias 40 dras 35 dias 50 dias 48 dias 42 dias 48 dias 41 dias 45 di'as 44 dias 43 di,as 30 dias 34 dias

18 dias 9 dias 9 di8is

18 c1i:as 18 dias 18 dias

Les livres et les disques accompagnant les dias suivants sont en allemand

ECL 36 Winetou, 1Te par.tie 20 dias BCL 37 ' Wi'11etou, 2e parti'e 20 dias EeL 38 Le ,chat botté 15 diias ECL 39 Le petit Chaperon rouge 15 di~ BeL 40 Le Œ'Oup let ~es 7 c'abl1ts 15 dias EOL 41 Les muskiens de}a villle de Brême 15 dias ECL 42 Le v:aillant p'etitt 1lai\llleur 15 dias ECL 43 Hanseil el{: Gretel 15 dias EeL 44 Bllanoher-N eÏ'ge . 15 dias

40


Les enfants du monde:

ECU 01 - W~, oo1lant .de's PItemierrS Ages ECU 02 - OS'l!S, la petIte Egyptienne ECU 03 - Rebecoa, la petite IS'raéiliJte ECU 04 - Fulvirus, 11e peDi:t ROmlain ECU 05 - Alaoud, jeune prince Hindou ECU 06 - Wang, ,loe petit Chinois ECU 07 - Micheil., "le peJtit Hdl'1andai:s ECU 08 - Petit Co~beau, Indilen d'Amérique du Nord ECU 09 - Onak, le petit Es'quimau ECU 10 - Bound'a, Je petit COiJJJgo~aiis ECU Il - Fables de l'UneS'co (Indres) ECU 12 - Pab~es de l'Un~sco (wan) ECU 13 - P:abies de l'Unesco (Jiarpon)

b) Botanique (EB)

EB01 EB02 EB03 EB04 EB05 EB06 EB07

Au bord du marafs La mare Le maiSsif Le rpeupJ.ioerr La '~orêt Le sa'llÙe Les arbres

c) Zoologie (EZ)

EZOI Zoo A EZ02 Zoo B EZ03 Zoo C EZ 04 ZO'O D EZ 05 Zoo: Les oirs'eaux EZ 06 L'es ,animaux 1 EZ 07 Les animaux II . ~~ g~ Les a~aux domestiques l

Les anml'arux domestiques II

EZIO EZ Il EZ12 EZ 13 EZ14 EZ15 EZ16 EZ 17

Les ois'e:aux dans le lOalen'C1rieT: - j'~n~ier: Ile trogl1o'dyte mignon - fevner: [es més.anges - mars: ~a grive musicienne - avr!1: Uecha'tdonneret ,élégant - maI: tle coucou - Ju~: ill'artineltJs hirondeiLl'es - jU'lil1'e1t: [e rOSosigno,[ des boi~ - 'août: ffie 'chev1alier gui:gne1tte

28 di,as 30 dias 27 odias 27 di\a:s 30 dias 26 dioas 29 dias 24 dias 31 ruas 31 dias 35 diru; 37 dias 36 dias

6 di:as 6 dias 6dias 6 di1as 6 dras 6 dias

10 dias

10 dias 10 dias 10 dias 10 dias 10 dia:s 10 dias 10dias 10 di as 10 dia:s

6 dias 6 d1as 6 dias 6 dias 6dias 6 diIas 6dias 6 dias

41


EZ 18 EZ19 EZ20 EZ21 EZ22 EZ23 EZ24 EZ25 EZ26 EZ27 EZ28 EZ29 EZ30 EZ31 EZ32 EZ33 EZ34 EZ35 EZ36

Les oÎ!s,eaux dans le oalendrier (suite): _ lSeptembre: la chouette hUilo~te _ octobre: ~e boU'viJ!euiQ merve1illlleux _ novembre: 'lie rouge-gorge _ décembre: le tarin des au!1nes Le ohaJtoill Le poussin Les animaux du zoo Leoooetoo Les papi.Jllloos Les ,animaux de l'a ~eI1Jnle Drck, ~e petit chi'en La jreullle hironde:Ue Da maison de paguf:e La plliaiDJtJe de ~'o'Ul'S Truites et saumons Hannetoo et P,aip'illIlon . Deux chiens chez Iles Esqummux Le papilllon L'î,le aux mouettes

d) Divers (BD) ED01 ED02 ED03 ED04 BD 05 ED06 ED07 ED08 ED09 ED10 ED Il ED12 ED13 ED 14 ED15

42

Da vi'e 'en montagne Da Illlontagne: a'spoot physique La pêche (la mer) La navigation }eux 'au bOI1d de ~a mer Le 'Cirque Les 'SipOrtJS ,. . Les commerces de! ~1il11eŒlt3ltlOn Des magasins Arüs,ans et métiefiS de l'a rue Eo1airage Histoire d'une iettre Les habitJatirons des honunes La ronde des 12 moils Da mon t'algue

6 dias 6dias 6dias 6 dias 6dias 6 di as 6dias 6 dias 6 dias 6dias

12dias 33 dias 29 dias 34di~ 29 dias 34 dias 35 dias 31 dias 30 dias

12 d~as 12 dias 10 dÏJas 10 ruas 10 dias 10 mas 10 dias 10 di'as 10 dias 10 di as 10 dias 10 dias 10 dias 36 dias 34 dias

E. v. No 1, septembre 1971

RA01 RA 02 RA 03 RA 04 RA 05 RA 06 RA 07 RA 08 RA 09 RA 10 RA Il RA 12 RA 13 RA 14 RA 15 RA 16 RA 17 RA 18 RA 19 RA 20 RA 21 RA 22 RA 23 RA 24 RA 25 RA 26 RA 27 RA 28 RA 29 RA 30 RA31 RA3 2 RA33 RA34 RA3 5 RA36 RA37 RA38 RA 39

B. Reproductions d'art (DéJ'ai de 'Prêt: 2 à 3 s:emaines)

Rembrandt Delacroix Giotto VŒ'aminck L. de Vilnci Gauguin Vertne'er Franz Marc P. della Fr,ancesca Seurat Mosaïque de Rlavenne Corot Matisse Roooi,r Muril[o Courbet Arlt oatalloo Grottes de Lasoarux Ohardin El Greco Le. «douanier» Rousseau Fresque.s étrusques Franz Marc Erni Gaugu~n Gauguin Vetlasquez Heda MooeS'sÏe!r Utrillo Peinrur-e égyptienne Pabri!ano KI'ee Cézanne Rembrandt Monet Le Oarav.age van Gogh Brueghel

L'Homme au casque d'or Chevaux sortant de la mer J oaJohi'm chez l'es berrgers Les Chaumières La Joconde Pays'age breton L'AvetHer du rpeiJntJre La destinée des ooimaux La reine de Saba La Groode l'aJtte La Pêche miQ'acUJleuse Lis,etUse sur la rive boisée La liseus'e Confidences Les mangeUlfs de pâtés Fa/laig,es d'Etretat après l'orage Nativité Vache bondissante La fi/Mette HIU vallant SaÏ!Ilt Pierre et ~iainJt Paul Nu1t de Carnaval Joueur de flûte Trois chevaux Deux ohevaux Le Ohrist jaune Ta matete - Le marché L'Infante Marguerite-llhérèse Nature morte La NuH L'impasse CoUin Danseuses - Musiciennes Adovatibn des Mages Jardin. sOiUJs-marirn JJelllIl'e hdlnme ,au giŒ'et .fouge Jeune fi~}e au ballai L'étang aux Nymphéas N atuQ'e ,morte Le Seme.ur Bouquet de neurs

43


RA 40 RA41 RA 42 RA 43 RA 44 RA45 RA46 RA 47 RA 48 RA 49 RA 50 RA51 RA 52 RA 53 RA54 RA55 RA56 RA 57 RA58 RA59 RA 60 RA61 RA 62 RA63 RA 64 RA 65 RA66 RA 67 RA68 RA 69 RA 70 RA 71 RA 72 RA 73 RA 74 RA 75 RA 76 RA 77 RA 78 RA 79 RA 80 RA81 RA 82 RA 83 RA84

44

Sisiley Guardi Braque Rembrandt

, Fflesques romaines Hals ' Cézanne Cana!JIetJto Pis\sarro D'egas Simone Mrurtini Corot T~erbrll'gghen Melozzo dia Forli Monet Renoir Hans Mem!1ling Chag,a:1i Braque van Gogh P~eter BTU'eghell Si!sQey Manet A~bœcht Dürer Turner Vilaminck Derain CéZianne Dirk Boots Degas Dufy Peinture !romaine Froos Halrs Miro RO'llaullt Hollibein Pissarro Juan Gris T\aJpiss'erie du XVIe tsièo}e Rouault Kokosdùca Meislter von Mondsee Kandinsky Van Ruisdaeil. FerIliood Léger

Le pont de Moret Santa Maria delila Salute Barques sur lia plage L'oDage Le Püntemps La marohande de poissons Le vase b~eu Venise, le port de Saint-Ma>Tc Au bord de la Viosne Deux danseuses en Scène Annonciation Le coup de vent Joueur de :Blû~ Ange musiden De pont -ct' Ar gooveu il Bouquet L',adoration des Mages Le 'chevail. voilant Bateau dans le port Les Tournesols L'e retour des chas'senrs Ponlt à Hampton Court Champ de 'coqueJ1icats Portivait du peintre Le vais'seau «Le Téméraire» La péniche SUIf ~a Seine Por,t de pêcheuŒ Montagne Sainte-Viotoire La Cène La dans'euse De,auvi1'1le. Da pêche miifaculleuse Les garçons chantants Personnages dans lia nuit Le Christ eI1: les ,pê'cheurs La familile du peintre Les docks de Rouen Gu11Jare et clarinette La Dame à la li'corne Crucifiement Linz La fuite en Egypte Rouge Lourd ' Moulin à vent près de Wijk N a~ure marte

E. V. No l , septembre 1971

Le 'chemin de Middelhamis RA85 RA86 RA 87 RA88 RA 89 RA90 RA 91 RA 92 RA93

Hobbema Picasso Pieter de Hooch Pi's'sarro

La femme assise 'dans nn f'auteuill La Pes'euse d'or

Matiss'e Dürer Bnsoif Klee Puprmann

Remarques:

'BoUJ}evar:d Montmartre Paris Nature morte ' Les qUél!tl'e apôtres Le fil'acon bleu Château et 'so~eiJl Chemin avec prulmier

1. Le.s reproductions sont misl t . , P

our une dure/e d .,' 3 ~s gra Ultement a 'la disposition d'es maîtres e ... a semames. .

2. Une seule cond;,tl'on' e"tr'" . • • 1 u en posses~lOn d' d . / Ipeut se procurer à rODIS au rix rd un ca Ife appropne que l'on Fr. 18.-). p e Fr. 22.- (ou gm.n;d s'Ous-verre:

3. Po,?r que vos élèves lapprennent à re arder le . nmtre ,}es 'différel1'ts sityJles) '11 t g s œlproductlOns (et à reconment. , 1 es if1e'commarrdé de ~es changer régu1ière-

4. Un commentaire 'eX1plicatif vous est Ir / / ., VetÜ']lez nous ,le re~o'Urner après e~pl~~~e ,reguhereme[)Jt si vous le désirez.

5. Sauf avis de votre !part nous vou . ' 'l'ordre ci-deslsns Chaque' envol" f ~ env~rrons les I1e'producti'Ons !dans

d d· . , se ,aIs,ant 1llnmédÎ'atem t '

, es fepro ucttons prêtées. en a>pres le retour

45


c. Emissions radioscolaires (Délai de prêt: 1 semaine)

a) Emissions radioscolaires sur bandes magnétiques (vit. 9,5jsec.)

Littérature

BML01 BML02 BML03 B.ML 04 BML05* BML06 BML07 BML08 BML09 BML 10 BML Il BML 12 BML 13 BML 14* BML 15 BML 16*

HiSitoires natureUlles .de J uIles Renard ExtraÎ!tJs de «Cy1.1ano de Bergerac» d'Edtmond Rostand La guerre du ]00 de J.H. Rosny ." L'enfance d'un écrivain racontée par :lUl-meme: Maxime Gorki L\~nfrance Id''U'n écrilV·ain racoIl!tée par ~ui-même: Racrnruz La vie ... La poésie Lutte contre 'le frang1ais

Histoire

BMH01* BMH02* BMH03* BMH04 BMH05 BMH06 BMH07 BMH08* BMH09* BMH 10* BMH Il * BMH 12* BMH 13* BMH 14* BMH 15*

.Le paysage dans. lia ~ittér3Jture: «il'eau» Les oontes de l'a forêt Jeunes écri vai.ns de SuiJS·se romlall1c1e P.résentation d'run QÎ'Vre: «Robin 'le Cooquétlant», de Jules Verne OOill1!a~ssez-v'O'Uls Veriliaine? L 'enfoo'Ce d'un écrilyain: Chateaubriand L"ootfla1Jloo d'un écrivain racontée par lui-même: Jean Giono

F,réOOric MistlIiall Les Chardons du BaJl'agan

La reine Berthe Le grand Stock3llper . . . .. Avec un mrurClhood .ml~aIl1alS .au temlps des W,aLdstartJten Calvin, Rousseau, Dunand La 'conquête des POtes A la d600uverte du monde avec Oook lJe.s tz~gooes, lreuT nr~gitne et leur m'lllSique Du 24 jtanvier 1798 à œa chutJe de Berne NiOOl:a'S de Flue et la Diète de Stans La Clanière ·exceJptiomrelllle du Génér-aJ1 J amini Un SuÎ!sse aru Fail' west: !Le général Swtter Jeux de ilia jOOillesse grecque Egypte Rome: jreux et Iloisirs M·areo Polo

* Emissions pouvant être obtenues également sur cassettes.

46

E. V. N ol , septembre 1971

Initiation musicale

BMI 01 * BMI 02* BMI 03 BMI 04 BMI 05 BMI 06* BMI 07* BMI 08* BMI09 BMI 10* BMI Il * BMI12 BMI 13* BMI 14* BMI15* BMI 16* BM! 17* BM! 18 BM! 19* BM! 20* BM! 21 * BM! 22* DMI23* BM! 24* BMI25* BMI26*

Divers

BMD 01 BMD 02 BM0 03 BMD 04* BMD05 BMD 06 BMD 07 BMD08 BMD09 BMD10 BMD11 BMD1 2

Un grand compositeur: Rossi-ni Dal!s les steppes de ['Asile oentra/le (Borod1ne) Le Jeu du F euillŒu d'Emile] aoques-DaJl.croze L"emant 'eJt 1e.s sortillèges de Maurioe Ravel Une fonne musicrule: ['opéra Scarœatti P,ré~ell't3Jtion d'un oompositeur: Strawmsky La val'se ' Le ~dlMore dans J.a pédagogie musicale Cantate de Bach L"apprenti ·sorder de PauJl Ducas Les :tal?l<eaux d'une exrposiltion de Moussorgsky Van1atIons ,et fugues SUT un thème ;de Purcelll Oonoerto pour un vildlon en mi mineur de Moodeilssohn Arthur Honegger Au royaume ,des mill~e et une illûtes COI1Jce.rto pour trompette de Haydn Da bOl1!lle Ichans'Oll pM Robert Rurdin La 'OhOOSOIll La marbhe Haendell: Fieu d'Ar,tif~oe Roya!l Biile de Mendell's!sohn Sohubert ·et Ravel GfÏieg dt Wagnea.-Beethoven La Création de H1aydn

L'horlogerie, une industrie 20 métier:s L 'ÂIl •• , d ' Ol,eonn:Clt'é 1 ans 'la mlai'snn Le gaz hier let ·arujoood'hui -Le système solai're ret ]a nuit sur a'es planètes Les rouVes du péltrdle Corvection des eaux du Jura Le froro et Isres arpplications lJa journée d'une infimnière Coulp de pouce taux jeunes pas comme ~es autres Le droit ;d'ètre un homm.e La vie lilloderJ1ie pM PaUlI Daniel! Les élections (aux Chambres fédéraJles

* Emissions pouvant être obtenues également sur cassettes.

47


BMD 13 EMD14 BMD15 BMD16 BMD17 BMD18 BMD 19* BMD 20* BMD 21* BMD 22* BMD23 BMD 24* BMD 25* BMD26

Les oiseaux autour de Ja maison . AJ11equin, Pierrot, POllüchi!l1ei1Jle 'et Cie / 'ct Le monde des anID1'aux: queSÜ?1l1Il'ez on vo:s repon ra Des oisleaux !prospères aux especes en danoeI' . Gare de ~triage :de Lausanne , J eux de calcUll mental1 0degre ~moyen) Une vilil:e suiss'e: Bâ1Je Le médecin de campagne Actualité 'sp3Jtialle par ~éraTdd G

l °sy . avec l'étvan crer: l'Equateur

Les rel3Jtion:s commercliru1es ' e 'a Ulsse 0

L'avion de demain La prote:otinn de la nature , P 1 · 'e de "'Europe' de Dante a Jean Monnet our 'a Journe, a ' .

Selma Lagerlof

b) Emissions sur cassettes pour les 6-9 ans

CA 01 COnlte: Jean Lourdaud CA 02 Conte: L'ATche de Noé CA 03 Conte die! lia Forêt . CA 04 Conte: Clochet;te cher'che le paradIs CA 05 Con~e: Cœur d'-or, petit lapin MaIllc CA 06 Conte: L'Artis,te ,et 1a peluque ' . CA 07 COll'De: Moustaohe et Ira reine de }a nu~t CA 08 Oonte: Une petite chaHe no~e~ ~~-Lge ' . CA 09 COI1~e: AI1lequin, Pi'errat, PoHchln~l1e et Cl'e CA 10 Les ,enfants du monde: Les Esq~llmaux

Des enf,ants du monde: Les IJ1Idl'ens g~ i ~ Les 'enfants du monde: L~ Tes~sino.is du vall Bedretto CA 13 Les eMlants du monde: Cote '~ I.V?lre CA 14 Les 'enfants du monde: Le Bres'lll~eiIl CA 15 Suivez le Patrc1a... 1. Dans la foret CA 16 Suivez i}!e P,anda... 2. A tra'Vers champs' CA 17 Suivez ~e Panda .. . 3. Là-hau't ~ur l,a montagne

S " ,le Panda ... 4. Au bord de 'l eau . CA 18 Bu:~e:es avec 11chak-[a-Pie: MHou~le, lia chouette effraie CA 19 Balades avec Tchak-llia-Pie: Brumbmn, le fao~ g~ ~~ Ba:lrudes ave:c TchakJla-Pi'e: Rana, la gren?u~l1e _

Balaldes ,avec 11chak-4a-Pie: Rat~Dam, ,~e plic . g~ ~~ Balades 'avec Td1'ak-Ua-P~e: AooaJou, 1 ~,cureuill. 1 ' ,

CA 24 Balades avec Tchak-4a-Pie: Frout, ,l'e hevœet les la1pl~~Bt: . Ipe

~~ ~~ i:~ '~~ ::~: :: ~~ l~~~: ~\::X ~'. ~~ ~~~~~~; ~:'l'~que * Emissions pouvant être obtenues également sur cassettes.

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E. V. No l , septembre 1971

CA 27 CA 28 CA 29 CA30 CA31 CA32 CA33 CA 34 CA35 CA36 CA37

CA38 CA39 CA 40

Tour du monde dans un jardin f!te.uri: 3. En pa~sall't par l'Amérique Tour -du monde dans un jal~din fdeuri: 4. En pas'sant par fAsie La 'musique 'est mon amie: 1. Musique des'OrÎlptive La musique 'est mon amie: 2. Pièoes à danser La musique est fl1û'Il aume: 3: Musique expressive La Iffiusrque es·t mon ,ami'e: 4. Pièces contemporaines Musique d'ensemble, musique -en famiJlJ1e

' Flûte de bambou: 1. Son his,toÎTe Rlûte de bam!bou: 2. Différentes flûtes de bambou Fllûte de bambou: 3. Les enf'ants chantent La !leçon de JSol1fège: 1. Approoons à écoulter ilie.s s'ons ct leurs fonctions La [eçoo de soùfège: 2. Les éléments du rrythme La Ileçon de Isdlfège: 3. Les modes majeur et mineur La [eçon de iSol]fège: 4. Quelques formes musicaJles

c) Emissions sur cassettes pour les 10-12 ans

CB 01 CB02 OB 03 CB04 OB 05 CB06 CB07 CB 08 CB 09

-CB 10 CB Il CB 12 CB 13 CB 14 OB 15 OB 16 OB 17 CB 18 CB 19 CB20 OB 21 OB 22 CB23 CB24 OB 25 CB 26 CB27

Le Moyen Age: 1. La vie quotidienne au château Le Moyen Age: 2 . La vie qlllot~dÎ'OOlle à Œa campagne Le Moyen Age: 3. La vie quotÏ'ruenne à la viiLle Le Moyen Age: 4. La vlle quotidrenne ,à Ja maislon. Le Moyen Age: 5. La vie quotidienne à l'église Oonstruction de la rOUJte du Simp:lon Le Calendrier L'Es'cargot Les oiseaux du verger Aimerez-vO'Us la nétJture? Premier entretien Aimerez-vous (La nature? Deuxième entretien Ai,merez-'vo'Us la nature? Troisième entretien Un ac'cildent de la circulation sous Louis XIV Robur Jre Conquérant de J. Verne Qu'eSlt .. ce que tl'O.N.V.? Appenzcl!l Les Grisons Zurioh, Winllerthour Les pilus petiJts d'entre nous: 1. Au Oameroun, le pont de l'entif'aide Les plus petilûs d'Ioot'fe nous: 2. M. Chaudet vous parde ... Les p~us petits d'entre nou~: 3. Une leçon de sémantique BeetJhoven, témoin de rHistoio.œ A vous lIa chanson: La Fourmi et la Cigale Savez-vous circuler? Savez-vous oalculer? 1. Ca'loul des dates Savez-vous calcuLer? 2. Les pourcentages Savez-vous 'caJrculer? 3. Leçon de cacul mental

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OB 28 CB29 CB30 CB 31 CB32 OB 33 CB34 CB35 CB36 CB 37

Savez-vous cwlouler? 4. Les bases Savez-vous caÙlcUller? 5. Le compteur de boules Savez-vous cailloUiler? 6. RéJsuM:ats du concours Savez-vouS calculer? (2e série) 1. CallcUJl de.s dates Savez-vous ICaJlouJer? (2e série) 2. Les pout"Centages SaViez-vous oailCUller? (2e série) 3. Leçon de calcUll mentaJl Savez-vouS cailcu:ler? (2e série) 4 . Les bases Savez-vous ca!lcuiler? (2e séri;e) 5. Compteur de boUlles Savez-vous cailiouller? (2e série) 6. Résul,tats du concours Oontie: le coffre vdlant d'Anders'en

d) Emissions sur cassettes pour les 12-15 ans

CC 01 La Comm'UlIle CC 02 Le Canton CC 03 ùes Chambres fédéra\les CC 04 Le peUiple, ~a démocraüe CC 05 Le Conseill fédéDall CC 06 Les grandes options CC 07 Les annœs de fumifile en Suiss'e CC 08 Emigraton SlUisse au Brésil CC 09 Lies .gO'Ulvernemtmts: ks USA CC 10 Les gourv.eIinemoots: URSS CC Il Les goovernemoots: ~a Frooce CC 12 Les Igou:v,er'll'emoots: la Suisse OC 13 Nature, ipique~que et vacances OC 14 Qu'est-.ce Ique il'O.N.U.? OC 15 Le jouTnall: 1. Sa rédaction A OC 16 Le joumall: 2. Sa rédaotion B CC 17 Le journal: 3. Sa faJbr~oa!tion CC 18 Le journall: 4. Sa ~,ectu[e et son avenir CC 19 A vous ~a chanson: Le doux ohagrin par Gilliles Vigneaullt CC 20 A vous la chanson: Les tro~s ,amis par Hemi Dès CC 21 A vous la chanson: Uo-ré-mi par F. Ledleil1C CC 22 A vous }a chanson: Je m'en viens par Miohel BühWr CC 23 L'Apprenti sorcier de Paul Ducas CC 24 J.euness'es Musicales: Les activités CC 25 Henri-EstiOOllle, prince imprimeuT de la Renai'ssanœ CC 26 Homère et fOdyssée CC 27 Oonnaissez-vous RodOl1lphe To~fer? CC 28 Le Romoo de RenartJ CC 29 Les écriv3:ÎIlls et la name CC' 30 Les ooi!maux et nous CC 31 Les animaux en société CC 32 L'océanogrruphi'e: 1. L'Océan

50

E. V. N o 1, septembre 1971

CC 33 ÇC34 CC35 cC 36 cc 37 CC38 CC 39 CC 40 CC 41 CC 42

CC 43

L:oc~anograph~e: 2. Les mlai'sons 'sous la mer L ,0et;anogra1ph~e: 3. Les maisons sur la mer L 'oceooogr,<lrn.hle· 4 L'h·.j-· d A . "'J:Ml.. lS'lOllfe e ~a terre est au fond de '1' /

qUŒ sert J'exiPiloration de la lune? ocean Leur métier: Amké Pépin fiûtiStt~ Leur /t·, · W'nl' ' me ler. I II lam J acque's mette/U!f ' ' Leur millier R; l ' • • 00 scene Le .. / . : ayrnoru:l ~amb~J.it, arlp]iflliste, aviMeur

UT metler. Madame Llise Glra1idin Texoo descriptif: «!Je V-eillleur» de Cdlettlte Texte deslor~ptif' «Le ChAt . Ju1i

1en l'HospitaiÙer» a eau», extralt de lIa «Légende de Saint

Texlte descrilptif: «L',amateur de Tul'üpe» de J. de ~a Bruyère

SI


D. Tableaux divers

(Délai de prêt: 1 .semaine)

I de villages qui d ., Ils spécialement aux Co asses

Remarque: Ces tabl~a~lx S~)llt . estmes p l

n'ont que peu de matenel dIdactique.

Anatomie

TA01 TA 02 TA03 TA 04 TA05 TA06 TA' 07

Nos muselles - Le corp.s humain . . La peau ,et Je 'toucher -.~e système nerveux

L'oreil]ik - L'œi~ 'et ~a vlSlon. .

TA08 TA 09 TA 10

Botanique

TB 01 TB 02 TB 03 TB 04 TB 05 TB06 TB 07 TB 08 TB 09 TB 10 TB Il TB 12 TB 13 TB 14

Zoologie

TZ01 TZ02 TZ03 TZ04 TZ05

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L 'absonption - Le c~Uir. -et les valsseaux sangUlfls Les dents - La relSpltl"atlOn . . Le squeJktte dt les os - Nos artlculat~ons La digestion - La circul·a:tion s·angullle L'excrétion - Hygiène Nos os - Notre corps . Nos ,dents - Nos y,eux (classes enfantlnes)

La p~ant;e - La germinaJÜon . '. . , Les rosacées: ~e cedsier - Les omb.eJU·~eI~s. ~a ?a!ot~e La frkur: la fécondation - La mulltlJpllicalt~o?- vegetatlve , Les Tenoncul1acées - La giroflée: les cruc~eres / Les 'so~anées: ~a pomme die terr~ ~ L~s pniJJl1rvacees ées Le ,chêne: ·les oupu[ifères - Les hUtacees - Les compos Le b~é: iltes gran1Ïlnées - Les p~antes sans frlo~us La dlassiücaJÜo[l ,de's p1antes - Les champllgno'lls La cerise - Le coqueEcot Les feuilles - La pomme Le raisin - ùa châtaigne La noix - La betterav,e à sucre La tp'omme de terre - L'huile .' . Le bourgeon. du marronnier - La germmatlon du hancoit

La' grenouillk - Les insectes Le hanneton - L'abeiihle Les oiseaux - Les batraciens La o(lJrpe - La porule La vache - Le chat


TZ06 TZ07 TZ08 TZ09 TZlO TZ Il TZ1 2 TZ 13 TZ14 TZ 15 TZ 16 TZ17 TZ 18

Histoire

THOl TH 02 TH 03 TH 04

TH 05 TH 06 TH 07

TH 08 TH 09

TH 10

Le chevall à la re1ll11e - La vache La vache à la f.erme - Le ohevall L"abeillJl1e - Les poissons La !poule - Les l1eptilles Le ,lapin - Les insecti'Vores Les insectes - Les invemtébrés Le porc - Le chat Le doryphore - L'abeilile La poule - Le pigeon FamiJ111es d'oiseaux - L'a vipère et le lézard La gren'Oui:Ue - La perche ùa "'ache - L'e porc

. Le ténia, l'esca1rgot, Il'oursim - Classifioc-ation: vevtébrés, invertébrés

V~Uage gaulois - L'appel de Verdngétorix Une villIe galllo-romaine - Atti'la et les Huns Olovis éllevé 'sur }e pavois - Le Oouro[lllement -de Charlemagne Le siège de Pari's par J~s N Orll1'anŒs - Comment on vivait au château féoda,l Le châneau-f'Ort est art:taqu~ - Le départ pour Ja croisade Les croisés à J ér'llsaJJem - La vie des paysans au Moyen Age L'a vie des bourgeois au Moyen Age - Le peupqe construit sa oathédr.al·e Sain.t-Louis soigne les Jépreux - La bataitne.de Crécy pu Gues'olin sUDprend Jes anglais d(lJll's une embuscade - Jeanne d'Arc lau siège d'O!1léans Jeanne rd' Arc failt couronner Chad'es VII à Reims - Louis XI rencontre Charlles (le Témér·aire à Péronne

Tableau d'élocution (o1'asses enf'antines)

TE 01 TE 02 TE 03 TE 04 TE 05 TE 06 TE 07 TE 08 TE 09 TB 1:0. ':,' TE Il

Une leçon en dasse - Chez le marchand de ohaussures A la gare - Chez le mécani'den La 1l1101sson - La.rivièœ en été Le jardin au printemps - A l'arrêt de l'autobus La ferme - La 'cons,trlllctVon ' , Au restaurant - La drculation . Les bohémiens - En vaoances au bord de Ila mer Un call1élJfade bJes's'é '- La ouei;lIlette ,des champignons Maman fait des gât!eaux - Le jardin pubiic

. Les v,endanges - ba .rentrée . La foiife - La chasse

53


TE 12 TE 13 TE 14 TE 15

Dans 'Un magasÏill de jouets - Le feu A la poste - Un JOUI dte neige au vil1~age La malladie - Le repos en famil1Jle Après . l'avelise - Au cirque

Leçons de choses

TC 01 TC 02 'fC 03 TC 04 TC 05 TC 06 " TC 07 TC 08 TC 09 TC 10 TC Il TC12 TC 13 'DC 14 TC 15 TC 16 TC 17 TC 18 TC 19 TC 20 TC 21 TC 22 TC 23 '"DC 24 TC 25 TC 26 TC 27

TC 28 TC 29 TC30 TC31 TC 32 TC 33 TC34 TC35

54

La balance RabefVlal1 - La boussole L"eau <dans ,la natur·e - Les ball'anoes L'eau: changemoo.t d'état - Diss'dlll1tion dans l'eau P,rapriétés dissolvantes de l'eau - L'hydrogène

· L"oxygène - Le gaz ,oarbonique · L'rair inldiSlpen~a1)1e - Les comlbustilbles usue11s La Ilampè à pétrol'e - Les combu~tions lentes Oomposition 'de r 'air - Des combuSitions vives Fusioo - Sdl~dif~cation - L"ailr Les gaz - Les sdlrdes et ['es ~iqu~des Le l'ait - L' œuif de pouŒe De S'e1 - Le Mé, 'la farine, [e pain .Le,plomb, le ou~vr'e, Q'311u1mini'lltlll - Le fer, la fonte ['acier Le verre - L'orange .

· Mai'sons régionalles - Le p~aJl1 de [a m1aison La maison - La oharpente La toiture - La conS'uruotil()'ll ,de ,la maison

. La dis,tribution de feau - Le.s apparei[s sanitaires (sa/lIle de bains) Les pompes - Les appareils sooitaires (chasse d'eau) . Divelfs moyens de chauffage - Le chauff.age: ies poêles Le ,ohauffage oentrall - Le couratllt êlectiique La ventL1'ation, /l'éclairrage - Les 81Ppa'fei~s é['ectrÏ'ques L'escargot - Le Ibouton d'or L,'oiseau et son ni!d - La primevère La mouche bleue - La f.arine de Mé ue Œlapin - L' wgille'

, Le péJtroleet l'essenoe - Le ouir, 1e caoutchouc, les matières p[lastiques Les fils et [es tis~us - La main, la peau La oraie, Jœ roches c~lcailfes - Le charbon Datns les ohamps - Au jardin Le pois - Dans ~a forêt Le traoteur - L':automobiile II L'automoibile l - Le moiteur à e~plosion Le moteur élleJctrique - Le cidre, le vin lJa préparation des aliments du bétail - La conservation des

réco1tes


11C 36 TC 37 TC38 TC 39 TC 40 TC41 TC 42 TC 43

L'a moisson - La fenaison Les semailllles - L'rumeubli ' . L'ameurblissemJent dIu 's~,l. lsse~'ent du SOlI: les scarifiüateurs Oharrues et crab .T , • • ~. ers~, l'es oharruœs

., .ours - IL am.élhOŒJtion du sol Le f~e!f - ÂllIiIllaux de la femne I~~uSltne laitière - La porchefÏte L et able - La ferme L'écuri'e - PŒ'am ,de Œa ferme

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Comité paur l'exercioe 1970/71: Présldence M·. Guy Revaz Vi'ce-présildence Mmle Made-Thérèse PlatJtaroni Seorét'ai,re M. Hubert Bonvin

Troisième organe: le Comité cantonal ct ses Commissions. Le CC est l'exécutif de 1'A's'socülItion, formé, 00 plus du prési:dent et du secré~ai'f'e, d'un représentant par distri'ct. Le CC ;admini~tre et diTige [a So'ciété et [a repœsen~e auprès des Autodtés. Il prend toute initiative en vue du progrès de l'éduoaltian et de ['instruction et Ide l'a défense des divers intérêts de sœ membres. Son bureau ('pI'ésident, vice-<président et secrétaire) traite les affaires courantes.

Membres du Comi'té oantona[ actuel: Monthey Mme ChrisÜne Cornurt St-Maurioe M. André Dé:oai~1et Marttigny MUe Raymonde Gay-Crosier Entremontts M. Louis Vaudan Coruthey MIlle Gertrude Oarrupt Sion M. VÏJnoent Dus's'ex Hérens M. Erasme PiuveJloud Si erre M. Michel Zuber

PrésIdence Vice-présidooce Secrétaire Membre d'honneur

Mrllre J os'éphine Briguet M. Loui,s Vaudan M. Jean Olivaz M. L'Ouis H'oomann, anden président de }a SYE et de l,a SPV:aJI

Le Com1té cantonal est aidé ,dans son travaill par deux commi'ssi'O'l1s, l'une S''OocUipant des problèmes pédagogiques (programme, manuels, etc.) nommée Commi'ssion des intérêts pédagogiques, l'autre s'occupant du slta'tut matériell, des conditions de trav,aiiI, de la rémunération, désignée Commission des mtérêts martérieJ1s. Chaque di'strict lesrt 'r,eprés'enté à oh:aJoune de ces commissions. Voiti l'eur aotuel1le compositiorn:

Districts Intérêts pédagogiques Monthey M. G1lrbert Rossier St-Maurice Mme Léoni'e HaTilIlan Martigny Mme Emma Brochez Entremonts M, ,Phillilppe Rausis COll'they M. Marreo Héra,pd Sion M. Maurioe Métral Hérons Mme ne\lrphine Bffianc Sierre Mme Marion S-alamin

Présidenoe M. Marco Bérard Vice"présidence Mme Emma Bruchez Secrétaire M. Jean Clivaz

Intérêts matériels M,MIe Marguerirte Gard M. Marius Bagnoud M. Maurioe Rouilliler Mme Thérèse Brochez Mme Stéph'ante Coudray Mme Hélène Sru1amin M. Pierre MlaUlfÎs M~ René Zuf;feœy

M. Marius Bagnoud Mme Thérèse Bruchez M. Jean Oliv'az

13

Pour les liaisons indispensab}es, le CC est re.préseIllté à chacune de ces commissions par un de ses membres. Intérêts példagogjlques: MUe GeDtrude Oarrupt Intérêts matériels: M. Michel Zuber

Quatrième organe: les vérificateurs de comptes, comme en toute bonne société. En fonotion laotuell~eunent:

Mme Marion Sallamin M. Théo Ohatrian M. Raphy Héritier

Pour une information plus complète à l'i!ntenti'On des nouveaux et en guise de r'appel pour les anciens, [es statuts de notre Ass'Ociation seront présentés in -ex,vens'O dans un proohain numéro de «Il'Ecale val:aiS'anne».

Vincent Duss'ex

Notre page de couverture

Oenochoé rhodienne (Musée du L'Ouvre)

Les couvertures de Il' «Ecol'e vaJ.aisanue» vous permettront ceinte année de taire rconnaissanoe avec la céramique grecque, en vous présentant chaque mois un ex-emlple de cet afit Itrop 'Peu connu chez nous.

Le Céfianüque était, à Aléhènes, le qU'amier des potiers; la céramique (en grec, ili s"agit d'un 'adje-ctif: ~'arlt 'céramique) est donc l'art de la poterie. Au cours des sièdles, Oelt art a heaucoUlP évalué, mais, àans la mulltipUicité de ses tYlpes et de sles techn~qUte'S, i~ a Itoujours conservé son siens de la f'Orme et son souci de lia décoration.

Le premier vase de ,cette série est une «oenoohoé» (d'un nom grec signi-fiant le vin 'et d'un verbe 'exprimant l'action de verser), c'est-à-dire un vase deSitiné à v'efiSer iJ.e vin. V œse à Ullie anse et un bec, cette oenochoé appartient à une . époque lointaine de la-rcér'amique grecque, puisqu'-ellile remonte au VIle sièdle avant J .-C. A 'cette époque, Œes vases sont décorés de f~guœs réparties par zones superposées. On rBm'arquera leur caraotère tJrès sipédaJl: c'est un art figuratif, puisqu''On y reconna~t des figures anim'a1les (oiseaux sur la par1tie supérieure de la panse; s'Ortes d~ ohèvre1s broutant, sur [a zone principale) et végéJtalles. Mais ~es figures eHes-mêmes - en partiCUIlier les flleurs - eIt lIeur dis.position _ oiseaux disposés symétriqureJment, chèv1res alignées rune derrière l'autre _ monûrent un -souci de sty,lis-ation très nelt. En pIusieuftS coas, on r.emarque même que ,les fleurs sont 'autant des figures géoméÛfiques que de vrais végétaux: Il'art n'On fi'guraJtif n'est 'Pas une invention du XXe sièole!

14

COMMUNIQUES

A VIS AUX COMMISSIONS SCOLAIRES ET AU PERSONNEL ENSEIGNANT

Durant l'année scolaire 1971/1972 l de l'e~seignemellit srubi'ron:t des Pet.otur'b~i~~~r~~:: ~ll~sses et. le déro~-emefllt formatI'On du pefisonne:l ens'eignant d 1 d . a des raISOns majeures: nouvelle, formation de maîtres "'t d ans "te omame ~e ~'a mathématique / 1 d v e mal resses en pedagog' / . ~~ / ecO' -es le r,ecrnes et cours de répéüti'On " ~e specIaJusee, maîtres éloi'gnés de ['écoŒe, pendant d'es d ?IaInte:n~~l un certam nombre de Ulrees vanalJl es, etc.

Afin d'éviter que l'éduoaJtion des 'oone ' . de 'trop graves inrconvénie:n:ts n'Ous adr~ , s Œ~t a 'ens'eI~gil'emenlt ne surbi'stSent temps une oonsi,gne: ' ' s'Sons 'appel SUIvant qui est en même

a) Le personnel enseignant doilt:

u~iHs'e~ . àu maximum et rationnellement le 'temms offide1 diSpOslrtlOn sel'On le calendrier scolaire' :t' mi,s à sa ,

~~noncer 's'ans re~aird à .l'autorité immédiatement supérieure les 'a; slences provoquées par des raisons majeures.

b) Les comités d'associations d / personnel enseignant: ,e societés pédagogiques et d'amicales du

- velHefiont à fixer 'i / de Cl as s'es . ' es seance.s et les assemblées en dehors des heures ,

en -cas d'impQlssibiJiité due à la non c ' . . . de congés hebdomadaires Ile Itemp ~;~e~fond~~?-~e de certaIns Jours précitées devra êtœ rempJ~c{ s e:co e ut l' Is'e pour les activités

c) Les commissions scolaires et les directions d'écoles:

- respec~eront et feront respecter scr ,'1 . / calendrirer s'COilaire soumis à Il ,_ bU,P:U eusen:enrt eol Integrailement ie

. . appro -a!tl'on des Inspecteurs.

Nous pn~ons Messieurs l,es inspeote- de " " . . mus'e d~s presentes dispositions' i~ y v ~s b ve~leJf '~ ~}!pphoat~on rigou-du succes de la mission qui nous' eSlt dév~u~. on or, re generail et, flua}em-ent,

Le chef du Département de l'instruction publique' A. Zuffe'fey .

15

SEANCES D'INFORMATION

" . 1 1 em:seignants et , , 1 ' 1 dkeotions d 'eco 'es, es , ,1 Les ,oornmlsS1Ons s'COI aI,res; ,es , ' d dévellnnperrne:nt, des eco es nfantmes pnmalfes, e '""1""" 'e ens'e~gnantes des dlass'es .~ . , , , t' u non sont in'viltes a une seanc

ménagères et de, promo~lü~, en actlvle a ,

d'informaÜon qUI aura lIleu, 'M they S'aiUe de l,a Gare, pour les - Mardi, 21.9.1971 à 14 heure~ a " on (_ ies communes de Finhaut et

disilricts de Monthey et de St- oonce

SaJIvan); , M'f s'a!~1e .de dnéma du Colli1ège jeudi 23.9.1971 à 14 heures, a al Ign~, d Martigny (+ communes . Ste-Marie, pour les disltricts d Bntremont et e , .

de Finhaut elt SalhTlan); , S. Il'a du Co!llège pour les dlstncts mardi 28.9.1971 à 14 heures a Ion, au ,

de Con'~hey, Si'Onet Hérens; , S. saille des conférences, Maison vendredi 1.10.1971 à 14 heures, a lerre,

des JeUlnes, , , , d d'ur sont les sui'vants: , ' Les poiIlJts pnncIlpaux de Q OP re ,u JO" . derne pour l'annee sco[mre

, aJt:'on des cours de manhematl'que ma - orgams l ' 1971/1972; d' ' . rt: ü n' , mOI1mation SiUr 'lle cyc'le onOOJ ~ , o, matière de .coordination sco~alre; information sur le concordat srUlsse en ,

- discussion;

- divers, , " , n ce qui , d;' nformatlon est oblIigatOlre e ,

La parücilpation à ces" seances 1 tiVité, eùlle est vivellnent f'ocomma~dee concerne ie personnel ens1e!lgnant en ac 'tt; provi'soipement leurs fOlIlct1Ons aux ma~tres 'et aux maÎtrres'ses ~yant q~l~ e,l ll " t enfin facu

'11atiVie pour les

'd l"ens'el'gnement eue e.s , av.ec ;}e désir de r~preIl' te 1 d' , t" s d'e' colloes qui nous feront nean-, dl ' t 'P'OUT les ' lDe1C1 Ion cammi'ssl'Ons sc aI'res el , 'do l'euT prés'ence, , d .+·ons p,as 1 honneur e f moins nous 'fi e.n · OUl ' . ' rd Je Idomaine de ['a ortna-, d s "eances ans Il

Btant donné l'importance · e oe ,_C:>.ç .+'1. g~.néra'le les das.ses auront , t t de s'on 11l!lOffila~10n \.-UJ. , t' . du COflpS enselgnanl e " , ' wu , . t', 'ndiquees Cl-dessus,

conge laux da'tes œspoo Ives 1 . , t d' rin&truction pub1ique: Le chef du Departemenl e A. Zufferey

ECOLE VALAISANNE

, l'E l'e vall'aisarure» va l' b lent annuel a «' cC)( , Nous vous ralppelons que · ru on[l~ . ns;e~gnent dans les classes p~l-

de septembI1e à juin, Pour les abonnes qUi . er.a , ris sur le traitement d'avrhl, m'aires officielllles, UJIl montanlt d~ ~r. 15~me s'~art~P une i'nvi1tation à verser ce Les autres abonnés recevront a l .a me

montant à [a Oaissle de l'Etat, . t d~si\rent p1rus receiVoir

. ' t l'enSel\gnement e ne v M " ILes maîtres qUI qUIitlten" ' . aveI1tir l'ODIS immédiatement. ercI.

«!l'Ecole vla~'ais,anne» sont pnes den

16

CATALOGUE DE L'ODIS

V ()lUS trmwerez à la par6e couleur de ce numéro le nouveau oatalogue de l'ODIS qui annu.}e le précédent, Les m-aÎtres qui wtilliselIllt ou pensent uüli:s:er ces prO'ohaines années iIe matérieil en service de prêt à 1'ODIS sont priés de conserver ce oarta1ogue.

SESSIONS CATECHETIQUES DE DELEMONT

Le Cootre catéchéüque du Jura organise en ootobre deux sessions oatéohétrque,s au Cootœ Sai:rut-François à DeO.'émont.

Ces sessions s'Ont ouvert'es aux prêtrels, reiligieux et [raï'Cs qui s'intéressent aux problèmes traités, Les insc1'Ïpltions doivent être envoyées -au Centre diocés,ain de catéchès'e, route du Rawyl 47, à Sion. l, Session «Adolescence» avec le Père Imbel'dis de Lyon, du lundi matin

4 octobre au mercredi 6 octobre à midi. En partant de nos rencollitres 'avec -les lad<Y}es'Ü'enlts, nous essaierons de saisi'f et d',approfondir Ua reJlart:ion qui s'e vit entre l"aldolescent et l'éduc-ateur de J1a ;foi,

Ensuite nous aborderons 'la démarche C'até'Ohétiqure prorpremerut dite: l'expédelJfce hUlll'aine et la RévéJart:ion.

2, Session «Audio-visuelle», avec Bernard Favrel, respons'able nationa:l des moyens audio-visuels au Oentre national de J'enseignement r-e!li'gieux de Paris, du j'eudi SOiT 21 olctobre au dimanche soir 24 ootobre, à 16 heufe6. Une éodle de [,ian'age en trois jour.s. Des miJllliers de di'aposiJti'Ves nous irIltroduiTont à l'a Ikxture de ['i:mage. l!l lest certain qu'une . telllle session répond élIUX besoins, 'él'Otuels des catéchistes 'et des éducateurs appelés à UJtiiliser de plus en p1us des moyens audio-visuels,

La commission diocésaine de J'.ooseign'ement relligieux

ASSOCIATION DES MAITRES DE GYlVlNASTIQUE DU V ALAIS ROMAND

Vu le grand suocès remporté par le COlNS de l'an dernier tl'AMGVR organis'e à nouveau un cours de gymnastique filles en musique et de danse à Martigny, srul[e de gymn'astique du CoNège Sainlte-Made, Je s'am.edi 16 octobre, dès 13 heures 30,

Ce oours sera i(Hrigé par Mademoise1il'e Simone Zahnd, s.pécialliste en la mati'ère, qui nous fera ~e pl'aiosi'r de se .dépl1aoer de La Chaux-de-Fonds.

Ne manquez pas IcetJte bene 'O'coasion de vous perfeotionner e1 réservez à vo1Jre fOI1mation ce s'amedi après-'midi,

V;euiJ,}ez faire parvenirr votre 1nsür1püon jusqu'au 10 ootobre à Roger Theux, maître de sports, place du Manoi,r, 1920 Maptilgny (rtéll. (026) 2 14 23),

17

~

\0

~ Radio Suisse romande - Emissions ranioscolaires 1971

Lundi Mardi Petits (6 à 9 ans) Moyens (10 à 12 ans)

6 La leçon de solfège, 7 A vos stylos! (1) par Mathilde Reymond-Sauvin par Francis Bourquin 1. Apprenons à écouter les sons

14 Trois cantons des Préalpes ID et leur fonction :- par Pierre Kernen

...Q 13 2. Quelques instruments de 1. Fribourg E musique et de percussion. ID Les éléments du rythme 21 Le pigeon-voyageur

+"' par Eric Bonnet Q..

ID 20 3. Les mo'des majeur et mieur PrésentJation: Jean-Charles Cf)

27 4. Quelques formes musicales 28 Figures suisses 1. Le clown Grock par André Béart

4 Savoir circuler ... à pied ou à 5 Parralèles, tille série d'initiation vélo (1), par Daniel Favre musicale consacrée aux genres,

11 Un conte de Suzanne Wallis par René Falquet 1. Chanson populaire et

ID «Un oiseau nommé Philip» musique classique :-...Q

18 Un conte de Marthe Pelissier 0 12 2. Chanson moderne +"' «Renaud-~e-Nigaud» et musique classique ü

0 25 Balades avec Tchak-Ia-pie 19 3. Jazz et musique classique par N oëHe Sylvain 1. Acajou, l'écureuil , 26 4. Pop, m.usiques populaires

et m.usique classique

Radio Suisse romande - Emissions radjoscolaires 1971 Diffusion: Deuxième programme de 10 h. 15 à 10 h. 45

ID :-

-0 E ID ..... 0.. ID

Cf)

ID :-

-0 o ..... ü o

Jeudi Moyens (10 à 12 ans)

9 Le Moyen Age par Robert Rudin La vie quotidienne J . ... au château

16 2. '" à la campagne

23 3. '" en ville

30 4. . .. à là maisolZ

7 5. . .. à l'église

14 A vos stylos! (1) par Francis Bourquin

21

28

Trois cantons des Préalpes par Pierre Kernen J. Fribourg

Figures suisses J. Le clown Grock par André Béart

10

17

Vendredi PetiJt~ (6 à 9 ans)

Un conte d'Andersen «Jean Lourdaud» Adaptation par Norette Mertens

Un conte de Suzanne Wallis «Un oiseau nommé PhiHp»

24 Un conte de MOusse Boulanger Cœur d'or, le petit lapin blanc

Un conte de Madeleine Magro lv[ oustache et la Reine de la N uir

8 La musique est mon amie par Georges-Henri Panti.Jlon J. Musique descriptive

15 2. Pièces à danser

22 3. Musique expressive

29 4. Pièces C017.tem poraines

Diffusion: Deuxième programme de 10 h. 15 à 10 h. 45

Mercredi Grands (12 à 15 ans)

8 Le monde propose Un magazine d'actuadités (1)

15 Enfances d'écrivains par Géo-H. Blanc 1. Maxime Gorki

22 Les trois pouvoirs Une série d'éducation civique pa'r Bernard Nicod et Michel Margot 1. Le pouvoir législatif

29 A vous la chanson! par Bertrand Jayelt J. Guy Béart: «Les enfants sur la lune»

6 Le monde propose Un magazine d'ac1malités (2) ·

13 Enfances d'écrivains par Géo-H. Blanc 2. Alphonse Daudet

20 Les trois pouvoirs Une série d'éducation civique par Bernard Nicod et Michel Margot 2. L'élection des deux Chambres

27 Louis-Napoléon, citoyen suisse pa r Robert Ecoffey

Diffusion: Premier programme (Sottens) de 14 h. 15 à 14 h. 45

Vendredi Grands (12 à 15 ans)

IOLe monde IJropose Un magazine d 'actualités (1)

17 Enfances d'écrivains par Géo-H. Blanc J. Maxime Gorki

24 Les trois pouvoirs Une série d'éducation civique par Bernard Nicod et Michel Margot J. Le pouvoir législatif

A vous la chanson! par Bertrand Jayet 1. Guy Béart: «Les enfants Sur la lune»

' 8 Le mond'e propose Un magazine d'actualités (2)

15 Enfances d'écrivains par Géo-H. Blanc 2. Alphonse Daudet

22 Les trois pouvoirs Une série d'éducation civique par Bernard Nicod et Michel Margot 2. L'élection des deux Chambres

29 Louis-Napoléon, citoyen suisse par Robetr Ecoffey

SSMG _ PUBLICATION DES COURS D'HIVER 1971

Cours ,pour l'enseignement du ski à l'école du 26 'au 31 décembre 1971

No 32 SchwandenjSigriswil (BE)

Cours spécia'~ '~e slalom, fon'~Te~,:~t~des trois acÜivités (prière de Chaque 'Part1crpa~ o~te. po) d t la techni-que et les progres,sions le signaler dans 11'1il'SCnptl.?n , ~n.~ st .nrévu comme diversion, métho:drques seront enselgnees, 1 e .r. l' '

No 33*

No 34** No 35' No 36** No37 No 38*

'1. [deux autres dlS'Clip lues. d"entraÎ!neI ega:J'emenrt: es - 26-31.12.71 Monts Chevreuils (VD) ~cours de mon~veUJrs J + S) Champéry (VS) Grinunialp (Diemtigtall BE) Sorenberg (LU) Stoos (SZ) Seebenalp (Plrumserberge SG) (cours de moni'teurs J + S)

26-31.12.71 26-31.12.71 26-31.12.71 26-31.12.71 26-31.12.71

N 39** Airolo (TI) 1 o .. / t obtenir le diplôme J + S No . * Les participant(e)s quahfle(e)s pourron . . ft t ce cours comprendront

26-31.12.71

1 ou' le nombre d'inscnptlOns sera su Isan., s ** Dans a mesure " / d 1 d 40 ans _ une classe spéciale pour participants ages e P us e .

Remarques b du cOlinS enseignant des écodes 1. Ces cours sontrésôrvés aux m,em res ' '~r

of.ficieJlllement 'I1oconnues.. . t ~e ooodidruts au diplôme 2. Si ,1e nomlbœ ,de pJaces d.ispomb1e

bs eS'~e~u:'~~~~daiI1~ les maîtresses ména

fédéra!l d'éduoarÜ'on phys.lrqu;e, au rev "tr dml',s a'ux cours pour autant , l' 1 ~lùe peuvent e e a , , b

gères et de traViaux a ar~u '. d k' dans le oadœ scolaire (atit. 7 qu'ills patiÜdpent ~ l~,e~s'elgnemen.t u s 1

de l'ordonnanoe f,ederale). . ix de pension 1 N 32 une subvention proportlonnellne au P'~ " 3. Pour , e COUifS 0 , . d ront allJloues

ainsi que ilie 'remboursement des fralls le vo?age 'se , " de ension

4. Pour les cour.s 33 à 39, sew11e !la sU~;:~;lOp'~sd~~.;.a;=:: ;;r là PSSMG. sera versée; les frais de voyage ne s " o.n+ n.a liberté de

/ 'Id , te les ,maltres 3!ur ' 'l. '1 5 En rai'son de. i1a remarque prece en l' . sl·on technique se réserve

. l' d 6' cp.rnelllldant a commis ~ lohovsitr ['oor Illeu ' e cour,~:r . ù une éga1is'ation entre ~es le droit d'opérer des ~han~eme~ts au cas 0

difféœnts cours S'aVéflalt neces'salt-e. . l s ma"ltres ' l' . / t'Ous Iles c'Ours e

6. Le nombre de p~idp~l)]t ~~t ~,mrte ?r~u~n ~vils leur sig~a};ant si lem ins'orÏts recevront Jusqu au ~ovem inscrÏlptiün est acceptée ou :ref.usee. , .

7. Les ins'Crirptions tardives ou 1'llcompletes ne pourrorut pas être pnses en con~1de[1artion.

20

Inscriptions

Au moyen de la carte d'i'l1s'Cription bleue auprès de Raymond Bron, VaMombreus'e 101, 1008 Pri~ly, jusqu'au 10 novembre 1971.

Les catites d'ins'Criptions s'Ont à demander à M. Curdy, inspecteur de gymnas.tique, Grave!lone 12, Sion.

AU PERSONNEL ENSEIGNANT FEMININ DU CANTON DU VALAIS

La majO'fÎité du personnel} s"eslt déjà bien comol'lnée aux nouvedJles dispositions mooitionnées en première page dru cat.al'Ogue. Me~rci. POUT les maîtresses qui ne sont pas 'encore informées, ill est rappe1é que ,le payement des fac!Ûures est prévu dans ùes trois mois. Voir ca:balogU'e S'Ous «Remarques». Cellui-ci contielllt,enltœ autl'es, une quantité étonnante d'artides, à la qUa/lité et aux dess~ns détpas'sanrt 'largement 'les exigenoes du program'me, permeDtlant ainsi un travail varié, arttmyan1t et effitcace pO'lllr lia formation ménagère de vortre élève.

Ne pas oub'lier le retour rapide des éohanüUons. Merci. Dépôt .s'co'laire :pour Iles ouvrages féminins dru oanton. TéL (027) 3 92 97.

JUGEND REPERTOIRE JEUNESSE

Cet OIUvrage a été éil'aJboré par le Carteil suisse des asso'Cirations de jeunesse en étroilt'e co[~aboration av'ec Pro JuvenNfte. n réunilt d'une manière claire et sU'ccÏnte Œes mouvements de jeunes'se et ;les iUSItitutions d'aide à ra jeunesse de notre pays.

Ce répertDir'e comprend de nombreuses associations de jeunesse, en paril:ie poo connues, et rens'ei.gne sur leurs bUlt'S et actitvités sur Je plan n'Mional, régional ou .local.

On y IvJ1ouv.e égaJl:ement une 'Cinquantaine d'institutions, qui, délJlls quelque domaine 'que eeso1t, 's'occUlpent de J'laide à la jeunessre. De l',engagement dans tes pays en voie de déve'loppement, de Il'éducation permanenrtie aux vacances et camps de travaill, il'évenrtaiŒ est grand.

Une importante catégorie d'institutions eSlt représentée par les services publics 'en faveur de 'la jeunesse, offiees des bourses, offices d'orientation _professionneine, 'etc. En outre, oe répertoÎ!re renseigne sur les possibi~ités de 'formation d'lanilma~eur-s 'et de 'travailleurs sodaux. y figurent égaJlement des ~dresses 'de foyers, let d'établis:sements où peuv.ent se tenirr dies réunions, cours, Journées d'étude et séminaires. Un index rulphabétique rend ce réper,toire faciie ,àoonsUllter.

Cet ouvrag~ 's'era d'une gr:ande utillirté pour les animateurs de jeunesse, les tnwaÏ!hleurs so'ci'aux 'et tous ceux qui Olllt à s'O'ocwper dies j/oones.

Volum1e de 208 pages français ja/lllBmand, prix Fr. 9.-.

Editions Pro Juventll'te

21

THEATRE - LA LOCANDIERA

Le théâtre de La Trappe a choisi à l'intention des élèves des établissements scolaires du canton du Valais, l'œuvre de Carlo Goldoni «La Locandiera».

Cette comédie figure parmi les œuvres maîtresses du grand acterur itlaHoo.. Le comte d' A~bafiorilDa 'et ['e ffi'arquis de Fortipopoli, ,des'cendus à il'auberge

que tient M~randoi}ine, briguent l'un 'et l'autre l'amour de cette jOi}ile femme et 'lui otf'rent, l'un des oa:deaux, l'a\lttre le vain lappui de sla proteotion. Mirandoline a accuei~li égal'ement le chevallier de Ripafrauta, misogyne 'as'sez bizarre et dont J'insensibi'lité irrite la jeune hôtesse à tel point qu'eVle déci'de de le conquérir. N atureJlll'ement eŒle gagne la partie. De là, ~es j'allousies et les querehles entre Illes nrois S'OUpiDallltS, 'auxque1Jlles s'aj'Oulbent ,d'autres corrnplications oausées par 'l'arrivée die deux femmes étranges: Horl~ens'e cl Déjanire. Enfin Mirarrdoli1ne abat son jeu et accorde sa m'ain au vaJ1tet Pabrice. Les trois hommes doivent ,dof'S se résigner.

Le théâtre de La Trappe remettra gratuite,ment et en terrnps voulu aux élèves des écdles 1l!I1 ,programme av'ec co'mmentaires se rapport'ant au spectaole qui lIeur sera présenté 'en maJtinée. Les soirées seront réservées au publ~c aduHe.

Théâltre de La Trappe: J ean-C~aude Roduit, 1926 FuIlily

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Depuis bientôt un siècle, nous aidons à mèttre en pratique les idées des pionniers de la didactique.

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L'Ecole valaisanne, septembre 1971

Documents

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