L’Ecole Numérique

Eduter, le 10 mai 2012

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L’accompagnement du développement numérique par la CDCPourquoi sommes-nous là ?

2008 : L’accompagnement des Universités vers leur autonomie est un des quatre axes stratégiques de la CDC

2008 : L’accompagnement des Universités vers leur autonomie est un des quatre axes stratégiques de la CDC

2003 - 2011 : La CDC accompagne les usages des ENT de 17 projets auprès de 7 Régions, 28 départements et 15 Académies . En 2008, le mandat est élargi à la e-Education (CBB écoles, etc.)

2003 - 2011 : La CDC accompagne les usages des ENT de 17 projets auprès de 7 Régions, 28 départements et 15 Académies . En 2008, le mandat est élargi à la e-Education (CBB écoles, etc.)

2000 : La CDC est mandatée par l’Etat pour investir dans le développement numérique des territoires (infrastructures, services, usages). 2008 : 150M€ dans 30 sociétés.

2000 : La CDC est mandatée par l’Etat pour investir dans le développement numérique des territoires (infrastructures, services, usages). 2008 : 150M€ dans 30 sociétés.

2002 : La CDC investit dans des sociétés portant des offres numériques de confiance

2002 : La CDC investit dans des sociétés portant des offres numériques de confiance

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Les trois missions du pôle e-Education

Mutualiser en partenariat avec 39 départements, 10 Régions, et 17 Académies l’évaluation des usages numériques dans les collèges et lycées

Pôle e-EducationAssurer la gestion de la partie e-Education du Programme Investissements d’Avenir

Accompagner la modernisation des universités et investir pour répondre à leurs besoins numériques

Réseau CDC d’experts et de

correspondants territoriaux

TIC / Universités

Pôle e-Education

Porteurs de projet Etat / Collectivités locales / Etablissements publics / Industriels (PIA)

Une organisation en mode projetFédérer autour du développement de projets structurants

PrestatairesDans le cadre d’études, d’expertises

nécessaires au développement du projet

Experts investisseurs, juridiques CDC

Partenaires nationaux et internationaux

…

…

Bâtir une vision partagéePourquoi parler de « numérique » ?

La réussite de projets reposant sur des technologies passe par une approche :

- décloisonnée, pluridimensionnelle,

- prenant en compte la demande de l’usager,

- définissant un modèle économique pérenne,

- assurant la sécurité juridique,

- la conduite du changement

- et l’évaluation du projet, etc.

Cette approche implique des décisions stratégiques, financières et de ressources humaines prises à un niveau politique.

Une approche matérialisée dans les schémas numériques

Université Numérique : décliner des démarches territoriales,

mutualiser les bonnes pratiques

Publication et mutualisation d’études et de méthodologies pour diffuser les bonnes pratiques numériques identifiées dans les universités françaises comme étrangères.

http://www.valoffre.caissedesdepots.fr/spip.php?rubrique321&prev=50

Des démarches territoriales accompagnées dans le temps autour de thématiques transversales (schémas directeurs numériques)

La recherche de modèle investisseur au niveau local comme national

La gestion du Fonds pour la société numérique

Deux modalités d’interventions sur le secteur de la e-Education

1. Des appels à projets : soutenir des projets de recherches et de développement sous forme de subventions et d’avances remboursables

1. Appel à projets n° 1 : 10 projets retenus sur 55 candidats –une aide totale de 8,3 M€ (de 0, 455 à 1, 36 M)

1. Nouveaux processus de production de ressources et de services numériques pédagogiques innovants ;

2. Recherche liées aux usages des différents outils, ressources ou plateforme3. Dématérialisation des équipements outils et ressources pour sciences expérimentales et

enseignements techniques et professionnels

2. Appel à projets n°2 : soutien au déploiement de démonstrateurs de services de e-Education pour 20 M€ (date limite des dossiers 19/03/2012)

2. Un appel à manifestation d’intérêt : accompagner en investissement les acteurs développant de nouveaux usages services et contenus numériques :

projets d’investissements rentables dans une perspective de croissance à long terme (1M minimum)

projet de capital risque ou développement

effet de levier recherché de façon systématique

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L’histoire d’un partenariat pour la généralisation des ENT

■ De fédérer les initiatives autour du concept ENT

■ De mettre en place un partenariat avec les collectivités locales

■ De créer un marché pour favoriser l’émergence de solutions industrielles

■ De fédérer les initiatives autour du concept ENT

■ De mettre en place un partenariat avec les collectivités locales

■ De créer un marché pour favoriser l’émergence de solutions industrielles

■Une démarche visible■Un label « de fait »■Un état des lieux national■Une fédération des pionniers■Un premier exercice de collaboration

Etat/Collectivités ■Des investissements pour initier

l’appel à projets :■ CDC 580 000 €■ MENESR 500 000 €■ DATAR 300 000 €

■ 16 projets■ 36 collectivités retenues :

11 régions, 18 départements, 7 villes ou agglomérations

■Cofinancement : déploiement de 10 projets, études de faisabilité de 6 projets

■Une démarche visible■Un label « de fait »■Un état des lieux national■Une fédération des pionniers■Un premier exercice de collaboration

Etat/Collectivités ■Des investissements pour initier

l’appel à projets :■ CDC 580 000 €■ MENESR 500 000 €■ DATAR 300 000 €

■ 16 projets■ 36 collectivités retenues :

11 régions, 18 départements, 7 villes ou agglomérations

■Cofinancement : déploiement de 10 projets, études de faisabilité de 6 projets

■ Un projet qui vise à connecter plus de 12 millions de personnes sur des usages fréquents autour 11 000 établissements

■ La formation des jeunes : une priorité pour les collectivités

■ Les TIC : un enjeu essentiel pour la compétitivité des territoires

■ Un projet qui vise à connecter plus de 12 millions de personnes sur des usages fréquents autour 11 000 établissements

■ La formation des jeunes : une priorité pour les collectivités

■ Les TIC : un enjeu essentiel pour la compétitivité des territoires

Un outil pour démarrer, l’appel à projet « ENT 2003 »

Un outil pour démarrer, l’appel à projet « ENT 2003 »

Une politique lancée en 2003 par le Ministère de

l’Education Nationale

Une politique lancée en 2003 par le Ministère de

l’Education Nationale

Un enjeu majeur pour la CDC en termes de

développement numérique des territoires

Un enjeu majeur pour la CDC en termes de

développement numérique des territoires

Réunions nationales thématiques

6 par an

Conférences téléphoniques En tant que de besoin

avec chaque projet

Cellule d’Animation ENT(Créée en 2003)

(25 projets accompagnés en 2009)

•Un chef de projet CDC•Un chef de projet MEN•Une équipe MEN/CDC

Envoi des tableaux de bord : statistiques de

suivi des usagesChaque mois

2003-2008 : l’accompagnement des acteurs de terrain

Groupes de travail thématiques

Techniques, juridiques, économiques, ergonomie,

benchmarks, mesure d’usages, communication, …

Déplacements sur le terrain• Présence aux comités de pilotage

ou comités projet (plus de 60 en 2008)

• Présentation des ENT et de la Cellule aux partenaires

• Accompagnement des projets dans ses grandes phases (18 études de faisabilité cofinancées pour un montant de plus de 600 000 euros depuis 2003)

2008/2013 : un dispositif de mesure d’audience et de la recherche

sur les ENT

Le dispositif de mesure d’audience des ENT de la CDC fournit aux porteurs de projet des statistiques d’utilisation de leurs ENT :

Par établissement

Par profil : élèves, enseignants, parents …

Par type de services utilisés : cahier de texte, notes, documents partagés …

La CDC apporte aux porteurs de projets des outils qui les aident à piloter leurs projets ENTTableaux de bord mensuels

Notes de synthèse semestrielles

Accès à une plateforme web avec des tableaux statistiques personnalisables

Le dispositif de la CDC est un outil de pilotage homogène pour plus de 40 collectivités (8 régions, 36 départements, 17 académies)

Il aide à cibler les efforts d’accompagnement pour une meilleure appropriation de l’ENT par les établissements

Il permet d’évaluer les bénéfices sur investissements

Situation actuelle : 22 projets entrés dans le dispositif depuis 2005Dont 70 % des régions en phase de généralisation avancée*

Dont 80 % des départements en phase de généralisation avancée*

4 nouveaux projets depuis la rentrée 2011 : CO3 (Savoie), Elie (Limousin), @rsene76 (Seine-Maritime), CG77

2 294 établissements marqués au 06/11/2011

Soit plus de 20 % des établissements du secondaire

Près de 1000 établissements supplémentaires marqués depuis novembre 2010

Représentant un peu plus de 3,1 M d’utilisateurs potentiels des ENT à ce jour

7 solutions d’ENT,

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Un dispositif massif

22 projets entrés dans le dispositif depuis 2005Dont 70 % des régions en phase de généralisation avancée*

Dont 80 % des départements en phase de généralisation avancée*

4 nouveaux projets depuis la rentrée 2011 : CO3 (Savoie), Elie (Limousin),

@rsene76 (Seine-Maritime), CG77,

2 294 établissements marqués au 06/11/2011Soit plus de 20 % des établissements du secondaire

Près de 1000 établissements supplémentaires marqués depuis novembre 2010

Représentant un peu plus de 3,1 M d’utilisateurs potentiels des ENT à ce jour

7 solutions d’ENT, dont 2 nouvelles depuis novembre 2010

Haut de Seine : iTOP – OMT, Savoie : Pentila

2 solutions à venir : Picardie, Lycées agricoles de Bourgogne

* Source : Ministère de l’éducation nationale avril 2011, projet dont le déploiement est réalisé au niveau de 50% des établissements ou plus11

Un site de référence : projet-ent.com

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