L’ÉCOLE INCLUSIVE

C H R I S T O P H E H O N T H A A S2 C A - S H O P T I O N D

DANS LE V IF DU SUJET

MISES EN SITUATION

MISES EN SITUATION

MISES EN SITUATION

FONCTIONNEMENT DU POWERPOINTC O N S E I L S P O U R U N E U T I L I S AT I O N O P T I M A L E

GOOGLE DRIVE: ASH CHRISDès que vous apercevez l’icône Drive sur

le PowerPoint, cela veut dire que vous pouvez cliquer dessus (en mode diaporama) pour accéder à des documents sur le Google Drive ASH.

Les documents sont visibles mais non modifiables, pas de risque ;-)

En préambule, je souhaite indiquer que tout le contenu présenté est disponible sur un espace commun.

Vous trouverez les rubriques :

- Adaptations

- Cartes mentales

- PPS/PAI/PAP/PPRE

- Ressources (2CA-SH) pour approfondir

- Présentation des troubles

- Les textes officiels en vigueur

- Des solutions avec ordinateurs

TEXTES FONDATEURS DE L’ÉCOLE INCLUSIVE E N F R A N C E E T D A N S L E R É S E AU A E F E

SCOLARISATION DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP

La loi du 8 juillet 2013 = Loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République1er article du code de l’éducation[…] promouvoir une école inclusive permettant à

chacun d’être dans la classe et de bénéficier d’enseignements adaptés.

La loi du 11 février 2005

Circulaire 2016-117 - BO 25 août 2016

Scolarisation des élèves en situation de handicapParcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires

L’ECOLE INCLUSIVE AU SEIN DU RESEAU DE L’AEFE : UNE PRIORITÉ• LETTRE DE RENTRÉE AUX DIRECTEURS

(31/08/2016)• LETTRE AUX PARENTS (01/09/2016)

LES DIFFÉRENTS PROJETSP P S / PA I / PA P / P P R E

Comment choisir ?

PRÉSENTATION DE QUELQUES TROUBLESL E S T R O U B L E S DY S - L E T S A - L E T D A / H - L’ E I P

QUELQUES TROUBLES : VIDÉOS EXPLICATIVES ET CARTES

MENTALESDYSPHASIE DYSLEXIE DYSPRAXIE HYPERACTIVITE TSA EIP/HPI/PRECOCE

Vidéos

Cartes mentales SYNTHESE

VIDEO GENERALE SUR LE HANDICAP POUR LA SENSIBILISATION : LA PETITE CASSEROLE D’ANATOLE

Les troubles ?

LES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERSB E PL A D O U B L E TÂ C H E

LES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS (BEP)Ensemble des éléments cognitifs, conatifs et sociaux nécessaire aux élèves pour pouvoir accéder aux apprentissages (ex. besoin d'améliorer la prise d'indice pour mieux comprendre, besoin de se sentir compétent pour rentrer dans la tâche, besoin de clarté cognitive pour être motivé, besoin de développer sa mémoire de travail pour accéder au sens, besoin de se représenter mentalement les choses pour réaliser la tâche, etc.)

Il n’est pas nécessaire de connaître la nature du trouble. Savoir que X a des troubles Dys-exécutifs majeurs n’importe peu, il est plus utile de partir des difficultés rencontrées en classe et de définir des BEP (sous cette forme : besoin de ... pour...)

Les BEP ?

LA DOUBLE TÂCHE• Double tâche : Situation qui met en

jeu simultanément deux tâches cognitives et nécessite de partager son attention.

• Les élèves porteurs d’un trouble dys- sont très souvent dans cette situation car les activités cognitives de bas niveau (lire, écrire, compter, s’exprimer, réaliser un geste) s’avèrent compliquées à automatiser. Il leur est plus difficile d’accéder aux activités cognitives de haut niveau (mettre en sens, planifier, comparer, raisonner). C’est pourquoi des adaptations pédagogiques sont indispensables pour permettre aux élèves dys- de s’exercer aux tâches de haut niveau.

La double tâche ?

PRODUCTIONS DE DYS

D E S E X E M P L E S

ADAPTATIONSP A R T R O U B L E L O G I C I E L S : D Y S - V O C A L , R U B A N W O R D , L I R E C O U L E U R . . .L E C A R T A B L E F A N T A S T I Q U EL E S C A R T E S M E N T A L E SL E M A T É R I E L A D A P T E

EN FONCTION DES TROUBLES

DYSLEXIQUE DYSPRAXIQUE DYSPHASIQUE TSA TDA/H EIP

Les adaptations

Depuis le 22 novembre 2016, un portail de référence officiel sur l'autisme est ouvert : www.autisme.gouv.fr.

EXEMPLE DE LOGICIELS POUR DYSDYS-VOCAL RUBAN WORD LIRECOULEUR BALABOLKA

UTILISATIONTraitement de texte +

adaptations + Synthèse vocale

Traitement de texte + adaptations

pluridisciplinairesTraitement de texte sous

OpenOffice Synthèse vocale

VIDEOS DE PRESENTATION

VIDEOS EXPLICATIVES

Les logiciels

LE CARTABLE FANTASTIQUE• Site internet avec

énormément d’adaptations proposées pour tous les cycles à partir du CE1

• Exemple : Ressources par niveau

LES CARTES MENTALES

Vous trouverez sur le Drive des centaines de cartes mentales classées par disciplines

Les Cartes Mentales

MindMup 2.0 s’intègre au Google Drive : Carte mentale collaborative

LE MATÉRIEL ADAPTÉ• Des sites de référence : Hoptoys (France), Mydiffability (Australie)

AMÉNAGEMENTS DES CONTRÔLESE X E M P L E S

SOLUTIONS AVEC ORDINATEURO R D Y S L E X I EO R D Y S C A NE C T O R

ONENOTE : LE CARTABLE NUMÉRIQUE

OneNote et Ordyslexie

Pour télécharger

OneNote

LES ORDINATEURS DYS

ORDYSLEXIE ORDYSCAN ECTORSite internet Site internet Site internet

Les ordinateurs

TEXTES OFFICIELSE X A M E N S

POUR LA ZONE ASIE-PACIFIQUE

Aménagements et dispenses au DNB

Document de référence pour la Zone Asie-Pacifique : année scolaire 2016/2017

Les aménagements

MERCI DE VOTRE

ATTENTION- Dyscussions parents professeurs- Dialogues enseignants-orthophonistes- Astuces pour Dys

SYNTHESEA D A P TAT I O N S / T R O U B L E