LE SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPĖTENCES
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LE SOCLE COMMUNDE CONNAISSANCES
ET DE COMPĖTENCES
La référence pour la rédaction des programmes
de l’école et du collège Ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire.
Mobiliser ses acquis dans des tâches complexes
à l’école puis dans la vie.
Maîtriser le socle commun, c’est :
Posséder un outil indispensable pour continuer
à se former tout au long de la vie.
Maîtriser le socle commun, c’est :
Comprendre les grands défis de l’humanité, la diversité des cultures et l’universalité des droits de l’homme.
Maîtriser le socle commun, c’est :
1. La maîtrise de la langue française
2. La pratique d'une langue vivante étrangère
3. Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
Les sept compétencesdu socle commun
4. La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication
5. La culture humaniste
6. Les compétences sociales et civiques
7. L'autonomie et l'esprit d'initiative
Les sept compétencesdu socle commun
Compétence Connaissances
Capacités
Attitudes
Exemple de compétence
Les principaux éléments de mathématiques
Connaissances : notions de parallèles et perpendiculaires
Capacités : effectuer des tracés à l’aide des instruments usuels : parallèles et perpendiculaires
Attitudes : la rigueur et la précision
Les trois paliers d'évaluation
Au CE1 : acquisition de la lecture courante et de l'écriture, du calcul élémentaire et de la numération.
Au CM2 : acquisition des règles fondamentales de la grammaire, du calcul élémentaire et des quatre opérations.
En 3ème : le brevet des collèges atteste de la maîtrise des sept compétences du socle.
Suivi et accompagnement
Un livret personnel de l’élève
Études surveillées, tutorat, accès aux livres,à la culture et à Internet
P.P.R.E.
Mise en œuvre du socle commun
La maîtrise de la langue française
Renforcement du travail sur le code au C.P.
Enseignement du vocabulaire dès la G.S.
Étude méthodique de la langue (grammaire) dès le CE1.
La pratique d'une langue vivante étrangère
Au CM2, atteindre le niveau A 1 du Cadre européen commun de référence.
Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
• La résolution de problèmes
• Le calcul mental
Deux priorités en mathématiques :
La résolution de problèmes
Estimez l’aire de l’Antarctique en utilisant l’échelle de la carte.
Exemple PISA (version 2000)
Exemples de problème pour chercher
Dans la cour d’une ferme, il y a des poules et des lapins.
J’ai pu compter 15 têtes.
J’ai compté aussi 42 pattes.
Pourrais-tu m’aider à trouver le nombre de poules ?
Le nombre de lapins ?
Fonctions de la résolution de problèmes
Problèmes pour chercher
Les problèmes ouverts
Les problèmes de logique
Problèmes pour apprendre
Les problèmes pour construire une nouvelle notion
Les problèmes d’application
Les problèmes de réinvestissement
Le Calcul mental
Le calcul automatisé : maîtrise des tables
Le calcul réfléchi ou raisonné
Une pratique quotidienne d’au moins 15 minutes
La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication
Au CM2 , atteindre le premier niveau du Brevet informatique et Internet : le B2i école.
La culture humaniste
La littérature pour amener les enfants à se questionner et à partager certaines valeurs universelles.
CNDP scérén et Xo, 2007www.education.gouv.fr
Bo N° 29 du 29 Juillet 2006