LE PROJET JAM : Jeudi Après-Midi - ac-nice.fr · les inscrire dans les modules choisis. voir...

Lycée Marie France 220 avenue Marcel Castié 83000 Toulon 04 94 41 63 01 04 94 41 91 31 : [email protected] : http://www.lyceemariefrance.fr

Agrément centre de formation n° 93 83 04046 83

L Y C E E M A R I E F R A N C E E t a b l i s s e m e n t p r i v é s o u s c o n t r a t d ’ a s s o c i a t i o n a v e c l ’ E t a t

Enseignement des mét iers et technolog ies du ter t ia i re, de la 3 è m e au BTS

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN BACCALAUREAT PROFESSIONNEL

LE PROJET JAM : Jeudi Après-Midi



2

Référent de l’action : D. DE PONCINS – Chef d’établissement du Lycée MARIE FRANCE

Coordonateurs : Nancy MICHEL, enseignante CAB Frédéric LALOU, Chef de Travaux, pour la gestion informatique des groupes

Titre de l’action : Organisation d’activités de remédiation, de performance et d’innovation le jeudi après-midi pour des élèves de classe de 2nde et 1ère baccalauréat professionnel.

Nom et coordonnées de l’établissement scolaire : LYCEE MARIE FRANCE – 220 avenue Marcel Castié – 83000 TOULON – Tél. 04 94 41 63 01 Courriel : [email protected]

Dates de début et de fin prévues de l’expérimentation : Début : 09/09/2010 Fin : 26/05/2010

Défis académiques correspondant à l’action engagée : Une pédagogie individualisée Meilleure adaptation des élèves de 2nde et 1ère au bac pro en 3 ans : prise en charge des difficultés scolaires avec remise à niveau par groupes restreints pour les élèves concernés. Participation à des modules d’excellence pour les meilleurs élèves (Ex. : préparation au concours KANGOUROU en mathématiques, préparation à la certification « revue du secrétariat », modules de culture générale et préparation à des concours de catégorie C et B). Participation à des actions diverses qui permettent de mettre en pratique ou d’acquérir des connaissances et des compétences professionnelles en donnant un sens à l’apprentissage de certains (Ex. : création d’une amicale d’anciens élèves, organisation d’une soirée remise de diplômes, création d’un « club cinéma », organisation de sorties extra scolaires théâtre, opéra, etc.). Des élèves responsables et autonomes Pédagogie de projet et investissement des élèves dans la vie de leur établissement en développant des compétences transversales (Ex. : création d’une amicale d’anciens élèves, création d’un club cinéma, organisation d’une soirée remise de diplômes). Une école ouverte à l’art et la culture A travers des activités artistiques et en transversalité, développer une initiation à l’art contemporain du XXème siècle en collaboration avec le professeur d’anglais. Initiation au théâtre avec organisation de scénettes en français, anglais, espagnol et italien. Projection et analyse de films en VO italien et espagnol. Initiation à la musique espagnole.



3

Quel diagnostic vous a conduit à proposer cette action ? Niveau de base des élèves plus faible.

Elèves plus jeunes et comportement pas toujours adapté à la vie scolaire.

Elèves issus de formations différentes (2nde générale, BEP divers, 3ème).

La réforme du baccalauréat professionnel qui nécessite une remédiation pour certains

élèves dont l’acquisition des compétences et connaissances est moins rapide que pour

d’autres élèves.

Le manque de motivation d’autres élèves qui n’arrivent pas toujours donner un sens à

leur apprentissage(lutter contre l’ennui des élèves parfois orientés par défaut ou contre

leur gré).

Le besoin de valoriser les meilleurs élèves à travers des activités qui leur permettent de

mobiliser leur savoir et d’être plus performants professionnellement.

Manque d’ouverture à l’art et à la culture.

Manque de diversité dans la mise en pratique des méthodes d’enseignement liée à une

organisation du rythme scolaire un peu rigide.

Difficultés des élèves de baccalauréat professionnel à s’insérer sur le marché du travail

par manque d’autonomie.

Quels sont les objectifs ? Remédier aux lacunes de certains élèves pour leur permettre de se remettre à niveau et

de poursuivre leur scolarité dans de bonnes conditions.

Donner des méthodes de travail (modules de méthodologie : présenter une devoir,

méthodologie en éco/droit, etc.).

Rendre l’élève à la fois conscient de son niveau et acteur de son apprentissage en

choisissant lui-même les modules auxquels il a besoin d’assister.

Personnaliser et différencier les méthodes pédagogiques selon les besoins.

Impliquer les élèves du fait de groupes réduits.

Donner des outils aux élèves pour progresser.

Aide à la mise à niveau des élèves issus de 2nde GT et autres filières.

Améliorations attendues

Combler les lacunes.

Meilleure implication des élèves dans le travail et dans la vie de l’établissement.

Amélioration des connaissances et compétences.

Mieux s’organiser pour une PFMP ou la vie active.

Plus grande autonomie.

Cible en termes de résultats :

Amélioration du comportement et du travail des élèves.

Satisfaction des familles.

Meilleure insertion sociale et professionnelle

Plus grande maturité



4

En quoi l’action vous paraît-elle expérimentale ? - Offrir aux élèves l’occasion de sortir du rythme scolaire habituel : Les enseignants ne sont pas toujours leurs enseignants habituels

Horaire différent de l’horaire habituel. Début de l’AM à 14 H et fin à 16H 30. Les séances sont de

1H 15.

Petits groupes (maximum 12 élèves), groupes de besoin, mixité de classes et de niveaux

Choix des ateliers par les élèves

Diversités des ateliers : remédiation, excellence, professionnels

- Assurer une transversalité entre les spécialités (voie administrative et voie commerciale) et les disciplines (enseignement général et d’enseignement professionnel). - Utiliser les nouvelles technologies (TBI…) et méthodes pédagogiques projets culturels, (club cinéma)

Modalités de mise en oeuvre choisies : Moyens et actions mis en place pour atteindre les objectifs : Les élèves des classes de 2nde Pro et 1ère BP ont une journée banalisée dans leur emploi

du temps (le jeudi après midi) pour cette expérimentation.

Les enseignants volontaires pour y participer ont également une journée banalisée dans

leur emploi du temps pour pouvoir se consacrer aux activités qu’ils ont proposées ce jour

là.

Chaque enseignant, en fonction de sa spécialité et de ses compétences, a proposé une

ou plusieurs activités réparties sur 1 à 5 séances.

Chaque activité a donné lieu à une fiche pédagogique qui récapitule les objectifs et le

public visé ainsi que les moyens dont il a besoin (TV, Salle de conférence, salle

banalisée, salle équipée, CDI, tableau interactif, etc…) voir des exemples en annexe

Les horaires de cette demi-journée ont été volontairement modifiés pour échapper à la

rigueur de l’emploi du temps habituel.

Les séances durent 1h15 à raison de 2 séances par jeudi après midi réparties sur les

horaires suivants : 13h55 – 15h 05 et 15h20 – 16h30

Le professeur principal de chaque classe sollicite, tous les quinze jours, les élèves pour

les inscrire dans les modules choisis. voir grille du mois d’octobre

Leurs vœux sont enregistrés par le professeur principal sur un fichier EXCEL partagé sur

l’ENT SKYDRIVE. Ce fichier automatisé, permet de choisir dans une liste déroulante le

nom des élèves pour les affecter, un par un, sur le module concerné. Il permet aussi de

récapituler par classe le nombre d’élèves affectés pour une meilleure gestion des

effectifs. Voir exemple du 21 octobre en A3

Le nombre d’élèves par groupe est au maximum de 12.

Certains modules s’adressent plus particulièrement aux classes de seconde, d’autres aux

classes de 1ère, d’autres permettent de mélanger les 2 niveaux. Ces trois possibilités ont

été visualisées par des couleurs sur le fichier EXCEL.

Les groupes sont mixtes (trois filières) et les modules sont mis en parallèle.



5

Public concerné par l’expérimentation Tous les élèves des classes de 2nde et 1ère professionnelles (MSA, MRCU, 1BPS, ABPC, 1BP CO, 1BP VE) : 6 classes. 130 élèves. Nombre d’enseignants et autres personnes : 22 enseignants + 1 professeur documentaliste

Freins et leviers rencontrés Freins : Les ateliers ne correspondent pas toujours aux attentes des élèves à un moment donné.

Insuffisance des salles équipées en outils informatiques disponibles le jeudi après-midi

Certains élèves ont des difficultés à évaluer leurs besoins et à se positionner sur certains

ateliers.

Certains ateliers demandent une présence répétée d’un même groupe d’élèves qui ne

peuvent donc bénéficier des autres modules proposés.

Leviers : Adaptabilité et réactivité des enseignants par rapport aux modifications des modules en

fonction des besoins.

Flexibilité dans l’affectation des élèves à des modules au dernier moment après incitation

des enseignants.

Temps de concertation pour évaluer les actions et éventuellement remédier aux

dysfonctionnements.

Quel est le protocole d’évaluation ? Trois concertations sur la période de l’expérimentation (1 par trimestre) avec compte

rendu et remédiation.

Positionnement des élèves lors des entretiens individuels de seconde.

Grille d’évaluation qualitative de l’action.

Quels résultats vise-t-on ? Attitude plus positive des élèves par rapport à l’apprentissage.

Amélioration des résultats en comblant les lacunes.

Acquisition d’autonomie et de savoir être.

Amélioration de la culture générale.

Intégration de cette expérimentation dans le projet académique 2010/2014 en répondant

à certains défis.

Pérennisation de l’expérimentation.



6



7



8



9

DATE N° SECONDE/1ère PROFESSIONNELLE

SEANCE G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8

07-oct E1 Techniques de calculs

de base LB (1Sé) S32

Orthographe I.IM (1Sé) S 31

ART ANG AF S16

ART ANG EPO S16

Magret CA (1sé) S04

Se présenter ita CT S25 (1 sé)

Se présenter esp DC (1 Sé) S24

Amicale BC S05

E2 Orthographe I.IM

(1Sé) S 31

Techniques de calculs

de base LB (1Sé) S32

ART ANG AF

S16

ART ANG EPO

S16

Se présenter esp DC

(1 Sé) S24

Magret CA (1sé)

S04

Se présenter ita CT

(1 Sé) S25

Amicale BC

S05

14-oct F1 Remédiation portfolio

CVDS (2 Sé) S10

Remédiation portfolio

AD (2 Sé) S14

Présenter devoir I.IM (1 Sé)

S 31

Pourcentage LB

(1 Sé) S32

Présenter devoir E.PO

(1 Sé) S08

CV CA (1 Sé)

???

Amicale BC

S05 Organisation sorties

MHA S06

F2 Remédiation portfolio CVDS (2 Sé) S10

Remédiation portfolio AD (2 Sé) S14

Pourcentage LB (1 Sé) S32

Présenter devoir I.IM (1 Sé)

S 31

Lettre motivation CA ??? (2 Sé)

Présenter devoir E.PO (1 Sé)

S08

Amicale BC S05

Organisation sorties MHA S06

21-oct G1 Publisher cartes visites

AF S10 Publisher cartes visites

AD S14 Pourcentage LB

(1 Sé) S32 Lettre motivation CA

??? (2 Sé) Se présenter CJ

S21

Amicale BC S05

Organisation sorties MHA S06

G2 Publisher cartes visites

AF S10

Publisher cartes visites

AD S14

Metho exp ang EPO

(1 Sé) S31

Pourcentage LB

(1 Sé) S32

CV CA (1Sé)

???

Metho exp esp DC

(1Sé) S21

Amicale BC

S05 Organisation sorties

MHA S06

DATE N° SECONDE/1ère PROFESSIONNELLE

SEANCE G9 G10 G11 G12 G13 G14

07-oct

E1 Portfolio numérique NM

(2Sé) S10 Portfolio numérique

MM (2Sé) S14

Comprendre les consignes DS (1Sé)

S23

La gestion des stocks FDB (1Sé) S07

Remédiation éco/droit CG (1Sé) S22

Qualifier l'assortimt du pt de vente AML

(1 Sé) S25

E2 Portfolio numérique NM

(2Sé) S10 Portfolio numérique

MM (2Sé) S14 La gestion des stocks

FDB S07

Comprendre les consignes DS (1Sé)

S23

Texte/image hist/géo HB (1Sé) S15

Qualifier l'assortimt du pt de vente AML

(1 Sé) S25

14-oct

F1 ESP pro DC (1Sé)

S24 La gestion des stocks

FDB (1Sé) S07 Publipostage NM (2Sé)

S04 Méthodo fiches de cours

CG (1Sé) S22

Comprendre les

consignes DS (1Sé) S23

Gérer son classeur AML (1Sé ) S25

F2 La gestion des stocks

FDB (1Sé) S07

ESP pro DC (1Sé)

S24

Publipostage NM (2Sé)

S04

Comprendre les

consignes DS (1Sé) S23

Méthodo fiches de cours

CG (1Sé) S22

Texte/image hist/géo

HB (1Sé) S15

21-oct

G1 ACCESS NM (2Sé)

S04 Doc en ligne CVDS ???

ESP pro DC (1Sé) S24

Enonciation DS (1Sé) S23

Méthodo fiches de cours CG (1Sé) S22

Politique commerciale AML (1 Sé) S25

G2 ACCESS NM (2Sé)

S04 Doc en ligne CVDS ???

Enonciation DS (1Sé) S23


Zone chalandise CG S22

Politique commerciale AML (1 Sé) S25



10

Reste élèvés non affectés Nbre 2pro affectés 69 Max possible 70 Nbre 1pro affectés 66 Max possible 66 jeudi 21 octobre 2010

G1

ELEVE

S

ART ANG

AF

S16

Affe

ctatio

n

Publisher cartes visites

AD S14

2nde uniquement

Affe

ctatio

n

Pourcentage

LB

(1 Sé) S32

Affe

ctatio

n

Lettre

motivation CA S04 (2

Sé avec CV)

Affe

ctatio

n

ART ANG

EPO

S16

Affe

ctatio

n

Affe

ctatio

n

Amicale BC S05

Affe

ctatio

n

Organisation

soirée MHA

S06

Affe

ctatio

n

PUBLIPOST

AGE NM (2Sé)

S10

Affe

ctatio

n

Correspondance

Commerciale CVDS

(1sé) S15

Affe

ctatio

n

ESP pro

DC (1Sé)

S24

Affe

ctatio

n

Enonciatio

n DS (1Sé)

S23

Affe

ctatio

n

Méthodo fiches de

cours CG Réservé

1bpcove(1Sé) S22

Affe

ctatio

n

Politique commerci

ale AML Réservé

1bpco(1 Sé) S25

Affe

ctatio

n

CDI club cinéma

Affe

ctatio

n

2nde P

ro

1 CORIDON Malaurie-MSA2

GUILLON William-MSA2

LEMAISTRE Alexandra-MSA1

URANO Mathilde-MSA1

DUMOULIN Amélie-MSA1

FRAGIACOMO Fanny-MSA1

BUDZISZEWSKI Estelle-MSA1

LEGER Estelle-MSA2

HAMDI Ryadh-MRCU

DUMAS Zoé-MSA2

2

MEHAZEM Shaima-MSA2

HADJADJ Sarah-MSA2

PARAIRE Manon-MSA1

LAFARGUE Alizée-MSA1

BAGARRE Julien-MRCU

WOLFF Olivia-MSA1

DUFILS Alicia-MSA1

PABLO Jade

SIDONIO Maxime-MRCU

PISCIONE Margaux-MSA2

3

TORRES Luc-MSA2

BADOUARD Fanny-MSA2

REVAULT Nathanaël-MRCU

GUERIN Lola-MSA1

GRANDOU Théo-MSA1

ALLEN Chloë-MRCU

SCULLINI Dylan-MSA1

TURON Anthony-MSA1

VAROQUI Victor-MRCU

SANNA Manon-MSA2

4

LAUMIER Manon-MSA1

SOTON Manon-MSA2

JAUBERT Jules-MRCU

SOLER Caroline-MRCU

DRIDI Syrine-MRCU

BLOT Florian-MRCU

BELTRAN Cindy-MRCU

FREANI Jérôme-MSA2

BERNAT Tristan-MRCU

5

TARREGA Alexia-MSA1

SANTIAGO Carmen-MSA1

GEREAU Sarah-MRCU

BARBIER Morgane-MRCU

FOUQUET Clément-MRCU

FOELLER Jessica-MRCU

CRAIL Jessica-MRCU

GLORIEUX Mickaël-MRCU

6

MAGLIO Sarah-MSA1

RAIS Amandine-MRCU

SELVA Maxime-MRCU

PRISSETTE Teddy-MRCU

RONDA Camille-MRCU

BERENGER Stéphan-MRCU

RAFFI Adeline-MRCU

7

RODRIGUEZ Manon-MSA1

BUSCH Sébastien-MRCU

WALZ Julie-MSA2

ITALIANO Camille-MRCU

LANDRE Nicolas-MRCU

POLI Ornélla-MRCU

8

HENNEQUIN Josephine-MSA1

SEILER Tiphaine-MSA2

KEITA Fatim-MSA2

JOUAN Tom-MRCU

9

CASALINI Antoine-MRCU

DUMOULIN Laura-MSA2

VIOLLETTE Marie-MSA2

10

BASSARD Adrien-MRCU

LETROUIT-QUINT Alice-MSA2

1ère

Pro

1

VIDAL Amandine-BPC

RIGAULT Aurélie-BPS

INSALACO Marina-BPC

LAFITTE RICCI Julia-BPC

DUCOURTIOUX Anne-Lise-BPS

LUDWIG Eva-BPC

GLAUDAT Ericka-BPS

ZAMMITTO Mélissa-BPCO

AGUERA Mélina-BPCO

ZUIN Adeline-BPS

2 HOLDRINET Marie-BPC

BORTOLOTTI Romy-BPS

DOUILLY Maëva-BPC

LAVILLE Inès-BPC

BLASCO Eva-BPS

BOUMAHRAT Habiba-BPC

ALLARD Anaïs-BPS

CHABRAND Ludovic-BPCO

CAMPAGNI Jordan-BPCO

LAPOINTE Lisa-BPS

3

ROULLIN César-BPCO

TOMASSO Marjorie-BPS

BENHAMED Sarah-BPC

ABDESSELAM Dounia-BPS

GARCIA Laura-BPV

RIMCHA Manel-BPS

AMORUSO Gillia-BPV

GHANDOUR Linda-BPCO

CAPPELLUTI Marina-BPC

4

ROYER Kevin-BPCO

KAIBACH Céline-BPC

BRUNO Romain-BPV

BEAUNE Justine-BPCO

HEQUET Florian-BPCO

MAIGNET Margot-BPCO

CARMAGNOLLE Matthieu-BPC

5

PONTONE Mathilde-BPV

TOUNSI Hatem-BPC

KACEF Elyès-BPCO

BACCI Romain-BPV

ZITOUNI Donia-BPCO

BERUTI Jérôme-BPV

SAKOUHI Sophien-BPV

VANDE WALLE Laura-BPC

6

GUERRINI Léa-BPC

LARDON Kim-BPS

BOUZIAT Alexis-BPC

LE TIEC Valentin-BPCO

RABIA Florent-BPV

NOORKHAN Axel-BPCO

CERRI Nicolas-BPC

7

AYELA Marine-BPC

PAQUIER Estelle-BPS

BELHADRI Mélodie--BPC

PERELLI Simon-BPCO

BARBATI Baptiste-BPV

PEREZ-GORON Alexandre-BPC

8

CONESA Mélanie-BPS

BOUACHIR Cérine-BPC

NAUDIN Miriam-BPS

MISZCZAK David-BPCO

9

RUIZ Nicolas-BPC

PAOLI Savéria-BPS

GAS Olivia-BPV

10

DJEBALI Sana-BPS

MOUNIER Arnaud-BPV

MAX Max atteint OK Places dispo 2 Places dispo 2 Places dispo 1 Places dispo 5 Places dispo 12 Places dispo 4 Max atteint -1 Places dispo 2

Max atteint OK

Places dispo 4

Places dispo 1 Places dispo 2

Places dispo 6

Places dispo 5



11

Reste élèvés non affectés Nbre 2pro affectés 69 Max possible 70 Nbre 1pro affectés 66 Max possible 66 jeudi 21 octobre 2010

G2 ELEVE

S

ART ANG AF S16

Affe

ctatio

n

Publisher cartes visites AD S14

Affe

ctatio

n

ART ANG EPO S16

Affe

ctatio

n

CV CA (2 Sé avec let. Motiv.)

S 04

Affe

ctatio

n

Pourcentage LB

(1 Sé) S32

Affe

ctatio

n

Metho exp esp DC (1Sé) S21

Affe

ctatio

n

Amicale BC S05

Affe

ctatio

n

Organisation soirée MHA

S06

Affe

ctatio

n

PUBLIPOSTAGE NM (2Sé) S10

Affe

ctatio

n

Correspondance

Commerciale CVDS

(1sé) S15

Affe

ctatio

n

Enonciation DS (1Sé)

S23

Affe

ctatio

n


Affe

ctatio

n

Zone chalandise CG

Réservé 1bpcove

S22

Affe

ctatio

n

Politique commerciale

AML Réservé 1bpco(1 Sé) S25

Affe

ctatio

n

CDI club cinéma

Affe

ctatio

n

2nde P

ro

1

CORIDON

Malaurie-

MSA2

GUILLON William-MSA2

BAGARRE Julien-MRCU

VIOLLETTE Marie-MSA2

SEILER

Tiphaine-

MSA2

PARAIRE Manon-MSA1

FRAGIACOMO Fanny-MSA1

BUDZISZEWSKI Estelle-MSA1

LEGER

Estelle-

MSA2

SELVA

Maxime-

MRCU

DUMAS Zoé-MSA2

2

MEHAZEM

Shaima-MSA2

HADJADJ

Sarah-MSA2

DRIDI Syrine-

MRCU

KEITA Fatim-

MSA2

LEMAISTRE Alexandra-

MSA1

WOLFF Olivia-

MSA1

DUFILS Alicia-

MSA1

DUMOULIN Laura-

MSA2

SOLER Caroline-

MRCU

TURON Anthony-

MSA1

3

TORRES Luc-

MSA2

BADOUARD

Fanny-MSA2

FOUQUET

Clément-MRCU

WALZ Julie-

MSA2

BUSCH

Sébastien-MRCU

ALLEN Chloë-

MRCU

SCULLINI Dylan-

MSA1

LETROUIT-QUINT

Alice-

MSA2

GEREAU

Sarah-MRCU

FREANI

Jérôme-MSA2

4

LAUMIER Manon-MSA1

SOTON Manon-MSA2

PRISSETTE Teddy-MRCU

URANO Mathilde-MSA1

FOELLER Jessica-MRCU

POLI Ornélla-MRCU

JAUBERT

Jules-

MRCU

RAIS

Amandine-

MRCU

5

TARREGA

Alexia-MSA1

SANTIAGO

Carmen-MSA1

ITALIANO

Camille-MRCU

BERNAT

Tristan-MRCU

PABLO Jade

LANDRE

Nicolas-MRCU

BERENGER

Stéphan-MRCU

BARBIER

Morgane-

MRCU

HAMDI

Ryadh-MRCU

6

MAGLIO Sarah-

MSA1

GRANDOU

Théo-MSA1

GLORIEUX

Mickaël-MRCU

SIDONIO Maxime-

MRCU

RONDA

Camille-MRCU

BELTRAN Cindy-

MRCU

7

RODRIGUEZ

Manon-MSA1

DUMOULIN

Amélie-MSA1

REVAULT

Nathanaël-MRCU

VAROQUI

Victor-MRCU

BLOT Florian-

MRCU

CRAIL Jessica-

MRCU

8

HENNEQUIN

Josephine-MSA1

RAFFI Adeline-

MRCU

PISCIONE

Margaux-MSA2

JOUAN Tom-

MRCU

9

CASALINI

Antoine-MRCU

GUERIN Lola-

MSA1

SANNA

Manon-MSA2

10

BASSARD

Adrien-MRCU

LAFARGUE

Alizée-MSA1

1ère

Pro

1

VIDAL Amandine-

BPC

BORTOLOTTI

Romy-BPS

GLAUDAT

Ericka-BPS

BERUTI

Jérôme-BPV

RIGAULT

Aurélie-BPS

INSALACO

Marina-BPC

LAFITTE RICCI Julia-

BPC

ABDESSELAM Dounia-

BPS

ZITOUNI

Donia-BPCO

PERELLI

Simon-BPCO

ZUIN

Adeline-BPS

2

HOLDRINET

Marie-BPC

ALLARD

Anaïs-BPS

AMORUSO

Gillia-BPV

DOUILLY

Maëva-BPC

LAVILLE

Inès-BPC

CAMPAGNI Jordan-

BPCO

BLASCO

Eva-BPS

LUDWIG

Eva-BPC

KACEF Elyès-

BPCO

GAS Olivia-

BPV

LAPOINTE

Lisa-BPS

3

ROULLIN

César-BPCO

TOMASSO

Marjorie-BPS

RIMCHA

Manel-BPS

BACCI

Romain-BPV

BENHAMED

Sarah-BPC

BEAUNE Justine-

BPCO

DUCOURTIOUX Anne-

Lise-BPS

BOUMAHRA

T Habiba-BPC

AGUERA

Mélina-BPCO

MISZCZAK

David-BPCO

CARMAGNOLLE

Matthieu-BPC

4

ROYER

Kevin-BPCO

KAIBACH

Céline-BPC

CHABRAN

D Ludovic-BPCO

NAUDIN

Miriam-BPS

BARBATI

Baptiste-BPV

GARCIA

Laura-BPV

CAPPELLUT

I Marina-BPC

5

PONTONE

Mathilde-BPV

TOUNSI

Hatem-BPC

HEQUET

Florian-BPCO

PAOLI

Savéria-BPS

LE TIEC

Valentin-BPCO

BRUNO

Romain-BPV

VANDE

WALLE Laura-BPC

6

GUERRINI Léa-BPC

LARDON Kim-BPS

BOUZIAT Alexis-BPC

ZAMMITT

O Mélissa-

BPCO

SAKOUHI Sophien-BPV

CERRI Nicolas-BPC

7

AYELA

Marine-BPC

PAQUIER Estelle-

BPS

BELHADRI

Mélodie--BPC

MOUNIER

Arnaud-BPV

NOORKHAN

Axel-BPCO

PEREZ-

GORON

Alexandre-BPC

8

CONESA Mélanie-BPS

BOUACHIR Cérine-BPC

RABIA Florent-BPV

9

RUIZ Nicolas-

BPC

MAIGNET

Margot-BPCO

10

DJEBALI

Sana-BPS

GHANDOUR

Linda-BPCO

MAX Max atteint OK Places dispo 2 Places dispo 5 Max atteint

OK Places dispo 3 Places dispo 6 Places dispo 4 Max atteint -1 Places dispo 2

Places dispo 3

Places dispo 1 Places dispo 6 Places dispo 2 Places dispo 7 Places dispo 5

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