Le numérique à l'université :

politique d'incitation et d'accompagnement du MESR

Claude BERTRAND DGESIP/SSESIP/MINES

10 chantiers

pour le développement de

l’université numérique

Le contexte

Evolution du paysage universitaire

Transformation des conditions de production et de transmission des savoirs

savoir

apprenants enseignant

Environnement socio-technique

savoir

apprenants enseignant

Environnement socio-technique

Evolution du paysage universitaire

Evolution des publics

savoir

apprenants enseignant

Environnement socio-technique

Evolution du paysage universitaire

Accroissement des exigences sociales pour la formation initiale et la FTLV

Autonomie des établissements

Inscription dans des approches concurrentielles

Les universités doivent s’adapter à ces évolutions

Visibilité et attractivité

Réussite et insertion professionnelle des étudiants, égalité

des chances

Formation tout au long de la vie

Rénovation pédagogique en prise avec les usages

sociaux et les nouvelles appropriations du savoir

Dispositifs plus efficaces

Evolution des pratiques des enseignants

Le numérique peut être un levier

- Favoriser la mise en place de dispositifs innovants

- Proposer aux étudiants des dispositifs d’enseignement en accord avec leur « culture numérique »

- Interroger les stratégies de formation et repenser l’acte pédagogique

- Donner l’occasion d’interroger les pratiques pédagogiques des enseignants

- En faire une opportunité pour les faire évoluer

Vers l’université numérique :

une politique du MESR

Mission Numérique pour

l'Enseignement Supérieur

Recherche

(IFE…)

Cerimes

Structures de mutualisation (Universités Numériques Thématiques, Universités Numériques en Région, AMUE..)

Experts (contractualisation, C2I, pédagogie numér…)

Correspondants Etablissements

(C2I…)

MINES

CD

MCD KD

CB

CBa

AB TB

Associations

(Anstia, Sup, FIED, Parfaire…)

DGESIP

Groupes de travail (e-portfolio, formasup …)

Objectif

• Le développement des usages du numérique pour

la formation

l’insertion professionnelle

la vie sur les campus

• Au service

de la réussite des étudiants

du rayonnement des établissements

Le numérique, un enjeu stratégique ?

Faire réussir la « Génération Y »

Etre en prise avec un monde professionnel numérisé

Venir en appui de la FTLV

Contribuer à rendre les établissements visibles et attractifs dans un contexte concurrentiel

Rationaliser (du SI à la carte des formations…)

Anticiper et innover

Une politique appuyée sur de nouvelles dynamiques

Evolution du numérique : réseaux et « web 2.0 »

Evolution de l’université : autonomie et alliances Fusions, PRES, Investissement d’Avenir, Campus…

Evolution de la formation : compétences et alternance Licence, FTLV, insertion, recherche d’excellence et

d’innovation, amélioration formation des maitres…

Des acquis Infrastructures et équipements

Environnements numériques de travail et services de base

Amélioration des SI avec le passage aux RCE

Structures de mutualisation

Des priorités Développer les usages, notamment pour la formation

Accompagner les acteurs

Les 10 chantiers

Développer des stratégies numériques 1. Des outils d’évaluation et de pilotage : les indicateurs d’usage et

les contrats

Les 10 chantiers

Faciliter l’insertion professionnelle

2. Les compétences indispensables : les C2i

3. Les outils de valorisation du parcours : le ePortfolio

4. La culture des réseaux : de Facebook au réseau d’anciens

2. Des compétences indispensables : le C2i

Une référence : nouvelle licence, futurs enseignants, BTS…

- Un cadre renouvelé en 2011 : arrêtés de février, circulaire de juillet,

campagne d’autorisations pour le C2i2e

- Evaluation en 2012 du dispositif C2i2e

- Vers une certification mieux connue et reconnue par le monde professionnel ; un développement en formation continue

- Vers des outils à distance (smartphones, jeu sérieux…)

3. Un outil pour valoriser son parcours : le e-portfolio

approche par compétences, diversification des parcours, mobilité, alternance, valorisation professionnelle

- Groupe de travail créé en 2011

- Etat des lieux

- Appel à commentaires d’un cahier des charges d’un outil numérique (fev. 2012)

- Livre blanc et recommandations aux établissements (sept. 2012)

Les 10 chantiers

Accompagner la modernisation des dispositifs de formation

5. La pédagogie universitaire numérique et l’accompagnement des acteurs

6. Ressources pédagogiques numériques : conjuguer mutualisation nationale (UNT) et productions locales pour une réponse mieux adaptée aux usagers

7. Formation à distance et e-learning : état des lieux et soutien de projets

5. La pédagogie universitaire numérique et

l’accompagnement des acteurs

Les universités doivent faire évoluer la qualité de leur enseignement pour mieux répondre à leur mission de transmission des savoirs et d’insertion professionnelle dans des contextes qui changent

Il devient nécessaire de proposer d’autres dispositifs d’enseignement et d’apprentissage

et donc de faire évoluer les pratiques des étudiants et des enseignants

Le numérique ….

Permet d’interroger les stratégies de formation et de repenser l’acte pédagogique

Offre des potentialités pour construire d’autres dispositifs de formation

communication pédagogique,

accès aux savoirs

accompagnement des apprentissages

en accord avec les modes de vie et de communication des étudiants

Objectif développer la pédagogie universitaire numérique dans les établissements pour la réussite des étudiants

[inscrit dans un objectif plus large : développer la pédagogie universitaire]

Approche systémique Politique

Ingénierie

Innovation

Accompagnement et soutien des acteurs

La pédagogie numérique :

Veille, innovation et accompagnement en réseau

- Séminaires, formations, journées d’étude

- Une nécessaire capitalisation

Livre blanc sur l’accompagnement des enseignants à la pédagogie universitaire numérique (septembre 2012)

Création et animation d’un site de veille, d’échanges et de valorisation de pratiques et dispositifs de formation

- Cartographie de la recherche en e-éducation

Les 10 chantiers

Travailler en réseau avec son environnement

8. e-campus : écosystèmes territoriaux (UNR) et stratégies nationales

9. Des standards pour produire et partager : du local au mondial

10.Influence internationale : une mutualisation « gagnant-gagnant »

Stratégie et mise en

cohérence

Aide à la mutualisation aux niveaux régional et

national

Soutien aux démarches et

outils innovants

Veille et valorisation Accompagnement des

acteurs Soutien à

l’international

MINES