Le mot de substitution et son référent

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intellectuelle de La Boîte à Génies.

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2e et 3e

cycle

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Consignes

L’objectif de l’activité est d’habileté l’élève à établir la

relation entre le mot de substitution et son référent, c’est-

à-dire, à être en mesure d’identifier le mot ou le groupe de

mots auquel renvoie le mot de substitution.

L’élève devra lire le texte La Fête de la Magie, puis répondre aux questions en s’y

référant. L’activité proposée repose sur la gestion de la compréhension dans un texte. Il

est donc important de faire un retour sur les connaissances antérieures de l’élève en ce

qui a trait aux stratégies de lecture.

Le mot de substitution et son référent

Démarche

1. Repère le mot de substitution.

Gabriel ne va pas à l’école ce matin. Il est malade.

2. Cherche le référent (de qui ou de quoi on parle quand on

utilise ce mot). *Tiens compte du genre et du nombre.

Gabriel ne va pas à l’école ce matin. Il est malade. 3. Remplace le mot de substitution par son référent et relis

la phrase afin de vérifier si ça a du sens.

Gabriel ne va pas à l’école ce matin. Gabriel est malade.

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Le mot de substitution remplace généralement un mot ou groupe de mots précédemment nommé afin d’éviter les répétitions.

m.s.

La Fête de la Magie

Mes parents ont décidé de nous emmener mes frères et moi à La Fête de la Magie qui

aura lieu cette année au Grand Théâtre de la Cité. Celle-ci se déroule tous les ans

depuis plus d’une dizaine d’années. Comme c’est la première fois que nous irons à cet

évènement, mes parents ont décidé de garder la surprise et de ne rien mentionner sur

le déroulement de la soirée. Ils ont simplement insisté sur le fait que nous serons

émerveillés et que nous pourrons nous laisser emporter dans un univers fascinant.

Le soir venu, nous étions tous très excités! Ma famille et moi attendions cet

évènement avec impatience. Arrivée au Grand Théâtre de la Cité, je me suis vite

laissée emporter par les décorations. On aurait dit que nous nous trouvions au château

mythique de l’univers d’Harry Potter! Soudain, j’entendis ma mère crier au loin:

« Laura, dépêche-toi et rejoins-nous, il ne faut pas manquer le numéro d’ouverture! »

Ceux qui ont fait le numéro d’ouverture m’ont laissé sans voix, ce

qui commençait très bien la soirée! Le magicien et la magicienne

ont pu nous épater en faisant sortir trois lapins de leur chapeau

respectif. Lorsqu’ils les ont fait sortir, ils se sont vite mis à courir

en faisant des bonds partout dans la salle. Les miens ne sont pas

aussi vigoureux! Lorsque je les sors de leur cage, ils préfèrent

rester sages et me laisser les caresser.

Le numéro suivant était tout aussi extraordinaire.

L’animateur nous a mentionné d’y porter une grande

attention, puis il a invité l’artiste à entrer en scène. Ce

spectacle de cracheur de feu a non seulement illuminé notre

soirée, il nous a littéralement plongés dans une ambiance magique et

mystérieuse!

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Nom : _________________________________ Mot substitution

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La Fête de la Magie - suite

Le numéro de la femme coupée en deux à la fin du spectacle a valu à lui seul le

déplacement. Les magiciens l’ont mise en boîte et on pouvait voir ses pieds, sa tête

et ses mains qui en ressortaient. La magicienne a sorti une énorme scie, puis elle a

coupé la boîte par le milieu. On a pu voir l’assistant insérer des plaques de métal dans

la tranchée ouverte, de manière à couvrir les extrémités des deux morceaux, puis il

les a écartés peu à peu.

Le spectacle sans entracte a pu durer 90 minutes et a réussi à capter l'attention de

tous les spectateurs. Même si on s'imagine que les tours de magie sont truqués, on

n'arrive pas à comprendre et on se laisse séduire. C’était une soirée magnifique et

j’ai déjà hâte à l’an prochain!

423 mots

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Nom : _________________________________ Mot substitution

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1. Mes parents ont décidé de nous emmener mes frères et moi à La Fête de la

Magie qui aura lieu cette année au Grand Théâtre de la Cité. (ligne 1) - Le mot « nous » fait référence à quel mot ou groupe de mots?

2. Celle-ci se déroule tous les ans depuis plus d’une dizaine d’années. (ligne 2) - Qu’est-ce qui se déroule depuis plus d’une dizaine d’années?

3. Ils ont simplement insisté sur le fait que nous serons émerveillés et que nous

pourrons nous laisser emporter dans un univers fascinant. (ligne 5)

- Qui est-ce qui ont insisté?

4. Le soir venu, nous étions tous très excités! (ligne 7) - Le mot « nous » fait référence à quel mot ou groupe de mots?

5. Arrivée au Grand Théâtre de la Cité, je me suis vite laissée emporter par

les décorations. (ligne 8) - Le mot « je » fait référence à qui dans l’histoire?

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Nom : _______________________________

Gestion de la compréhension

Mot substitution

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Lis les phrases suivantes et réfère-toi au texte pour répondre aux

questions.

6. Ceux qui ont fait le numéro d’ouverture m’ont laissé sans voix, ce qui

commençait très bien la soirée! (ligne 12)

- Qui est-ce qui ont fait le numéro d’ouverture?

7. Lorsqu’ils les ont fait sortir, ils se sont vite mis à courir en faisant des

bonds partout dans la salle. (ligne 15) - Qu’est-ce qui se met à faire des bonds partout dans la salle?

8. Les miens ne sont pas aussi vigoureux! (ligne 16)

- À quoi fait-on référence quand on utilise les mots « Les miens »?

9. L’animateur nous a mentionné d’y porter une grande attention, puis il a invité

l’artiste à entrer en scène. (ligne 20) - Le mot « y » fait référence à quel mot ou groupe de mots?

10. Ce spectacle de cracheur de feu a non seulement illuminé notre soirée, il

nous a littéralement plongés dans une ambiance magique et mystérieuse! (ligne 22) - Le mot « il » fait référence à quoi dans l’histoire?

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Gestion de la compréhension

Mot substitution

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Lis les phrases suivantes et réfère-toi au texte pour répondre aux

questions.

11. Le numéro de la femme coupée en deux à la fin du spectacle a valu à lui seul

le déplacement. (ligne 25)

- À quel mot ou groupe de mots fait-on référence quand on utilise le mot « lui »?

12. Les magiciens l’ont mise en boîte et on pouvait voir ses pieds, sa tête et ses

mains qui en ressortaient. (ligne 26). - Le pronom « l’ » fait référence à quel mot ou groupe de mots?

13. On a pu voir l’assistant insérer des plaques de métal dans la tranchée

ouverte, de manière à couvrir les extrémités des deux morceaux, puis il les a

écartés peu à peu. (ligne 28)

- À quoi fait-on référence quand on utilise les mots « les »?

14. Même si on s'imagine que les tours de magie sont truqués, on n'arrive pas à

comprendre et on se laisse séduire. (ligne 32) - Les mots « on » font référence à quel mot ou groupe de mots dans l’histoire?

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Nom : _______________________________

Gestion de la compréhension

Mot substitution

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Lis les phrases suivantes et réfère-toi au texte pour répondre aux

questions.

1. Mes parents ont décidé de nous emmener mes frères et moi à La Fête de la

Magie qui aura lieu cette année au Grand Théâtre de la Cité. (ligne 1) - Le mot « nous » fait référence à quel mot ou groupe de mots? Mes frères et moi

2. Celle-ci se déroule tous les ans depuis plus d’une dizaine d’années. (ligne 2) - Qu’est-ce qui se déroule depuis plus d’une dizaine d’années? La Fête de la Magie

3. Ils ont simplement insisté sur le fait que nous serons émerveillés et que nous

pourrons nous laisser emporter dans un univers fascinant. (ligne 5)

- Qui est-ce qui ont insisté? Mes parents

4. Le soir venu, nous étions tous très excités! (ligne 7) - Le mot « nous » fait référence à quel mot ou groupe de mots? Ma famille et moi

5. Arrivée au Grand Théâtre de la Cité, je me suis vite laissée emporter par

les décorations. (ligne 8) - Le mot « je » fait référence à qui dans l’histoire? Laura

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Nom : _______________________________

Gestion de la compréhension

Mot substitution

d e

Lis les phrases suivantes et réfère-toi au texte pour répondre aux

questions.

6. Ceux qui ont fait le numéro d’ouverture m’ont laissé sans voix, ce qui

commençait très bien la soirée! (ligne 12)

- Qui est-ce qui ont fait le numéro d’ouverture?

Le magicien et la magicienne

7. Lorsqu’ils les ont fait sortir, ils se sont vite mis à courir en faisant des

bonds partout dans la salle. (ligne 15) - Qu’est-ce qui se met à faire des bonds partout dans la salle? Les lapins

8. Les miens ne sont pas aussi vigoureux! (ligne 16)

- À quoi fait-on référence quand on utilise les mots « Les miens »?

Les lapins de Laura

9. L’animateur nous a mentionné d’y porter une grande attention, puis il a invité

l’artiste à entrer en scène. (ligne 20) - Le mot « y » fait référence à quel mot ou groupe de mots? Le numéro suivant ou le spectacle de cracheur de feu

10. Ce spectacle de cracheur de feu a non seulement illuminé notre soirée, il

nous a littéralement plongés dans une ambiance magique et mystérieuse! (ligne 22) - Le mot « il » fait référence à quoi dans l’histoire? Ce spectacle de cracheur de feu

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Nom : _______________________________

Gestion de la compréhension

Mot substitution

d e

Lis les phrases suivantes et réfère-toi au texte pour répondre aux

questions.

11. Le numéro de la femme coupée en deux à la fin du spectacle a valu à lui seul

le déplacement. (ligne 25)

- À quel mot ou groupe de mots fait-on référence quand on utilise le mot « lui »?

Le numéro de la femme coupée en deux

12. Les magiciens l’ont mise en boîte et on pouvait voir ses pieds, sa tête et ses

mains qui en ressortaient. (ligne 26). - Le pronom « l’ » fait référence à quel mot ou groupe de mots? La femme

13. On a pu voir l’assistant insérer des plaques de métal dans la tranchée

ouverte, de manière à couvrir les extrémités des deux morceaux, puis il les a

écartés peu à peu. (ligne 28)

- À quoi fait-on référence quand on utilise les mots « les »?

Les deux morceaux

14. Même si on s'imagine que les tours de magie sont truqués, on n'arrive pas à

comprendre et on se laisse séduire. (ligne 32) - Les mots « on » font référence à quel mot ou groupe de mots dans l’histoire? Les spectateurs

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Nom : _______________________________

Gestion de la compréhension

Mot substitution

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Lis les phrases suivantes et réfère-toi au texte pour répondre aux

questions.