GUIDE    DE  L’ENSEIGNANT    ANNEE  SCOLAIRE    

2012/2013  

   

DEMAIN  SE  PREPARE  AUJOURD’HUI  

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SOMMAIRE    

 

LE  PROJET  D’ETABLISSEMENT  

LES  AXES  DU  PROJET  D’ETABLISSEMENT                                                                                                                                          

ORGANIGRAMME  DE  L’INSTITUTION                                                                                                                                                            

STRUCTURE  PEDAGOGIQUE                                                                                                                                                                                  

PERSONNEL  ENSEIGNANT                                                                                                                                                                                          

PROFESSEURS  PRINCIPAUX  -­‐  ROLE  DU  PROFESSEUR  PRINCIPAL                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

CALENDRIER  SCOLAIRE  2011/2012                                                                                                                                                          

CALENDRIER  DES  EXAMENS  OFFICIELS                                                                                                                                              

LE  CENTRE  DE  DOCUMENTATIONS  ET  D’INFORMATIONS                                                                                    

POUR  UN  PROFESSEUR,  QUE  FAIRE  SI  ?                                                                                                                                            

QUELQUES  CONSEILS  PRATIQUES                                                                                                                                                              

A  QUI  S’ADRESSER  ?                                                                                                                                                                                                        

EN  CAS  D’ALARME  INCENDIE                                                                                                                                                                  

     

 

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Le  projet  d’établissement    

«  Le  pari  de  l’action  collective  ».  

   

Le  projet  d’éducation    

L’établissement  est  géré  par  une  administration  privée  et    laïque.  De  par  la  qualité  de  son  

enseignement  et  de  son  projet  pédagogique,   l’Institution  Saint  François  d’Assise  se  place  

dans  la  perspective    d’un  établissement  d’excellence.  C’est  ainsi  que  son  emplacement,  son  

cadre   architectural,   ses   équipements,   ses   installations   sportives   offrent   un   espace  

pédagogique  traduisant  son  ambition  d’être  un  pôle  d’excellence  pédagogique  au  service  

des  élites  africaines  de  demain.  

Le  pari  de  l’action  collective  est  avant  tout  un  projet  d’éducation  qui  se  définit  au  travers  

des  points  majeurs  suivants  :  

§ ÉDUQUER:   offrir   une   véritable   éducation   à   la   vie   par   la   qualité   de   l’enseignement,   la  

rigueur  de  l’encadrement,  le  respect  des  règles  de  vie  et  de  la  discipline.  

§ RÉUSSIR:  en  développant  chez   les  élèves   le  sens  de   la  responsabilité,  de   l’initiative,  de   la  

loyauté  et  du  respect  mutuel.  

§ ENCADRER:  l’équipe  pédagogique  se  veut  en  permanence  disponible,  à  l’écoute  des  élèves  

et  en  position  de  dialogue  et  de  confiance  réciproque  avec  les  parents.  Apprendre  à  vivre  

ensemble  en  internat.    

§ DYNAMISER:  préparer  les  élèves  aux  exigences  de  la  mondialisation  et  aux  études  de  haut  

niveau  en  développant   leur  capacité    d’ouverture,   leur  accès  aux  nouvelles   technologies,  

l’agilité   et   la   rapidité   de   leurs   réflexes   intellectuels.   Susciter   le   goût   de   l’effort,   de  

l’endurance  et  de  la  compétition.  

§ VALORISER:   morale   et   respect     des   valeurs   sont   les   piliers   essentiels   de   notre   projet  

pédagogique  qui  allie  la  prise  en  compte  des  valeurs  universelles  au  meilleur  de  la  tradition  

éducative   africaine.   Laisser     place   à   l’imagination   artistique   ou   manuelle,   susciter   de  

l’intérêt,  de  la  passion  et  apprendre  à  bien  se  connaître.  

 

 

 

Il   est   complété   par   une   initiation   permanente   aux   valeurs   morales   et   par   la   recherche  

d’une  discipline  juste  et  éducative.  

L’ENSEIGNEMENT  EST  CONFORME  AU  PROGRAMME  OFFICIEL  CONGOLAIS

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LES  AXES  DU  PROJET  D’ETABLISSEMENT  

Le  projet  d’établissement  se  décline  

 en  sept  axes.  

   Axe  1  :  Renforcer  l’efficacité  de  l'action  pédagogique    Objectif  1  :  Mettre  en  place  un  repérage  précoce  des  difficultés  

Objectif  2  :  Mettre  en  place  des  stratégies  de  remédiation.    

Objectif  3  :  Harmoniser  les  pratiques  d’évaluation  et  renforcer  les  liaisons  inter-­‐  cycles    

Objectif  4  :  Favoriser  l’autonomie  et  la  prise  d’initiative  de  l’élève    

Objectif  5  :  Développer  la  motivation  des  élèves  et  donner  le  goût  de  l’excellence  

 

Axe  2  :  Donner  aux  élèves  le  goût  des  langues  et  ouvrir  à  la  dimension  internationale    

Objectif  1  :  Favoriser  l’apprentissage  des  langues  

Objectif  2  :  Favoriser  la  connaissance  des  cultures  des  autres  pays  

 Axe  3  :  Donner  aux  élèves  les  moyens  d’une  réflexion  sur  l’orientation  et  le  monde  du  travail    Objectif  1  :  Créer  les  conditions  d’une  orientation  raisonnée  en  organisant  un  dialogue  suivi  avec  

les  familles  

Objectif  2  :  Accompagner  les  élèves  dans  leur  réflexion  en  leur  proposant  des  temps  d’information  

et  en  mettant  à  leur  disposition  des  ressources  documentaires    

 

Objectif  3  :  Initier  les  élèves  aux  réalités  socio-­‐économiques  et  au  monde  du  travail  

Objectif  4  :  Assurer  aux  professeurs  principaux  les  formations  nécessaires  pour  leur  permettre  

d’informer  sur  les  formations  et  les  filières  d’orientation  

 

Axe  4  :  Permettre  aux  élèves  de  développer  leur  personnalité  en  favorisant  leur  pratique  des  arts    Objectif  1  :  Permettre  aux  élèves  de  développer  leur  sensibilité  à  travers  la  découverte  et  la  

pratique  des  différents  arts    

Objectif  2  :  Encourager  les  projets  transversaux    

 

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Axe  5  :  Créer  les  conditions  d’un  climat  favorable  au  travail  des  élèves  et  au  développement  d’un  comportement  responsable    Objectif  1  :  Etre  vigilant  sur  le  respect  des  obligations  scolaires  par  les  élèves  (ponctualité,  

assiduité,  travail,  respect  du  règlement  intérieur,  etc.)  

Objectif  2  :  Veiller  à  ce  que  les  exigences  matérielles  imposées  aux  élèves  soient  raisonnables  

Objectif  3  :  Mettre  l’accent  sur  l’apprentissage  de  la  responsabilité  et  de  la  vie  collective.  

 

Axe  6  :  Développer  l’usage  des  TICE  dans  le  cadre  de  pratiques  pédagogiques  renforcées    Objectif  1  :  Favoriser  l'apprentissage  de  tous  à  l'outil  informatique          Axe  7  :  Améliorer  le  cadre  de  vie  et  de  travail    Objectif  1  :  Entretenir  et  maintenir  le  cadre  agréable  de  l'établissement  

Objectif  2  :  Contribuer  à  réduire  la  fatigue  scolaire    

Objectif  3  :  Sécurité  autour  de  certaines  activités  

Objectif  4  :  Aménager  les  aires  sportives  extérieures  

Objectif  5  :  Respecter  les  normes  d’hygiène  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ORGANIGRAMME  DE  L’INSTITUTION  

 

     CHEF  D’ETABLISSEMENT    

Mme  SOUDAN-­‐NONAULT  ARLETTE      

Directeur  adjoint   Mr  Cano  Guy  

Secrétariat  de  la  direction    intendance  et  ressources  humaines  Cellule  informatique  

 Mr  Boumpoutou  Orphée    

Infirmerie     Mme  Murkarwé  Christine  Service  des  études   Mr  Poaty  Guy  Documentaliste  au  CDI   Mr  Rugwiro  Conseillère  principale  d’éducation     Mme  Chérubin  Roselyne                        

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 STRUCTURE  PEDAGOGIQUE  2012-­‐2013  

   

CLASSE   EFFECTIF   GARCON   FILLE  DEMI-­‐

PENSIONNAIRE   PENSIONNAIRE  

CM1/CM2   3   1   2   3   0  6ème     4   1   3   2   2  5ème     6   3   3   3   3  4ème     5   3   2   2   3  3ème     9   6   3   0   9  2nde     8   4   4   0   8  1ère  L   9   5   4   0   9  

1ère  S   4   3   1   0   4  

TLE  Sc   5   5   0   1   4  

TLE  Li   4   3   1   0   4  

TOTAL   57   34   23   11   46      

PERSONNEL  ENSEIGNANT  

 

Mathématiques   Mr.   Poaty   Mr.   Banzouzi   Mr.   Mahoukou   Mr.   Minsuami                                                        Mr.  Ndingapounou    Mr.  Bissoussé  

Français     Mr.   Malonga     Mr.   Kinkondat   Mr.   Mbéri   Mr.   Bassiminia-­‐Inkielet  Mr.  Mzomanbou    Mr.  Mboukou  

Philosophie   Mr.  Miatourila  Mr.  Bahamboula  Espagnol     Mr.  Bitemo  Mr.  Mouélé  Anglais     Mr.  Itoua  Mr.  Zoundama  Mr.  Ebakassa    Mr.  Nzingoula  SES   Mr.  Malonga  Matondo  

Histoire  –  Géographie   Mr.  Ngouaka  Mr.  Kinkouama  Mr.  Elenga-­‐Itoumou    Mr.  Gokouka  Physique/chimie   Mr.  Nkombo  Mr.  Moukila  Mr.  Dallous  

Sciences  et  vie  de  la  Terre     Mr.  Mavoungou  Mr.  Massembo-­‐Balou  Mr.  Tchikaya  Education  musicale   Mr.  Khoua  Mr.  Tchibamba  Education  artistique    Education  physique  et  

sportive   Mr.  Tamba    Mr.  Gouamba    Mr.  Miackassissa        

                 

         

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PROFESSEURS  PRINCIPAUX  

   

   NIVEAU   NOM  DU  PROFESSEUR  

   SIXIEME                                                                                                                                                              CINQUIEME  QUATRIEME  TROISIEME  SECONDE    PREMIERE  SCIENTIFIQUE  PREMERE  LITTERAIRE  TERMINALE  LITTERAIRE  TERMINALE  SCIENTIFIQUE  

Mr.  Minsuami  Jérôme    Mr.  Nkombo  Jean  Claude  Mr.  Dallous  Jean  Aimé  Mr.  Elenga  Itoumou  Mr.  Kinkouama    Mr.  Kinkondat  Franchel  Mr.  Bahamboula  Julien  Mr.  Malonga  Alexis  Mr.  Massembo-­‐Balou  

   

LES  FONCTIONS  DU  PROFESSEUR  PRINCIPAL      Les  missions  du  Professeur  Principal  :      «  Le  professeur  principal  est  le  pilier  de  la  classe  »    Quel  est  le  rôle  du  professeur  principal  ?    Les   membres   de   l'équipe   pédagogique   sont   chargés   du   suivi   individuel,   de   l'information   et   de  l'orientation  des  élèves.  Dans  ce  cadre,  le  professeur  principal  assure  la  coordination  de  l'équipe.  Cette   mission   concerne   toutes   les   classes   de   la   6ème   à   la   terminale     et   tous   les   types  d'enseignement.    Sa  mission  est  triple  :  

 1. il  est  médiateur  2. il  est  coordinateur  3. il  aide  et  conseille  

 Mission  de  médiateur  :    Il   est   l'interlocuteur   privilégié   des   élèves,   des   parents,   des   services   de   Vie   scolaire   et   de  l’administration  de  l’établissement    Il  entretient  le  dialogue  avec  les  acteurs  de  l'orientation,  notamment  les  conseillers  d'orientation  psychologues.    Il  participe  à  l’accueil  et  à  l’information  des  nouveaux  collègues  pour  faciliter  leur  intégration  dans  l’équipe  pédagogique.      

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Mission  de  coordinateur  :    Il  participe  à  l'élaboration  des  actions  d'information  et  coordonne  leur  mise  en  œuvre  ;    Il  effectue  la  synthèse  des  résultats  obtenus  par  les  élèves,  la  présente  au  conseil  de  classe  ;  Il  prépare  avec  l’équipe  pédagogique  les  séances  de  Vie  de  classe  et  les  anime  ;    Il   veille   au   développement   de   la   politique   pédagogique   et   éducative   proposée   par   le   projet  d’établissement  dans  le  cadre  de  l’évaluation,  du  soutien,  de  la  lutte  contre  les  ruptures  scolaires.    Mission  d'aide  et  conseil  :    Il   propose   à   l'élève   les   objectifs   pédagogiques   et   les   moyens   permettant   la   réalisation   de   son  projet  personnel  ;    Il  aide  les  élèves  à  construire  leur  projet  personnel  et  à  préparer  leur  orientation  ;    Il   participe   au   dispositif  mis   en   place   pour   aider   les   jeunes   dans   leurs   démarches   de   recherche  d'emploi  ou  d'accès  à  des  actions  de  qualification,    Il   participe  au  dispositif  de   lutte   contre   les  phénomènes  de   rupture   scolaire  en  étant   l’interface  entre  l’équipe  pédagogique  et  la  «  cellule  de  veille  ».    Les  tâches  du  Professeur  Principal  :      Les  membres  de  l'équipe  pédagogique  sont  chargés  du  suivi  individuel,  de  l'information  et  de  l'orientation  des  élèves.  Dans  ce  cadre,  le  professeur  principal  assure  la  coordination  de  l'équipe.  Cette  mission  concerne  toutes  les  classes  de  la  Sixième  à  la  terminale.      Une  observation  et  un  dialogue  continus  entre  les  professeurs  notamment  le  professeur  principal  et  l'élève  doivent  s'engager  sur  ses  motivations,  ses  résultats  scolaires  et  ses  capacités  dégagées  avec  l'aide  du  conseiller  d'orientation  psychologue,  afin  d'élaborer  un  projet  de  formation  et  d'insertion.      Le  professeur  principal  a  ainsi  une  responsabilité  particulière  dans  le  suivi,  l'information  et  la  préparation  de  l'orientation  des  élèves.        Le  suivi  et  l'information  des  élèves    Le  professeur  principal  avec  l'équipe  pédagogique  fait  régulièrement  la  synthèse  de  la  situation  de  l'élève,  en  y  associant,  le  conseiller  principal  d'éducation,  l'élève  lui-­‐même  et  sa  famille,  éventuellement  le  médecin  scolaire,  l'infirmière  et  l'assistant(e)  social(e).      Ces  synthèses  régulières  permettent  de  préparer  les  conseils  de  classe  et  contribuent  à  un  suivi  plus  personnalisé  des  élèves  par  chacun  des  enseignants  des  différentes  disciplines.      Si  le  professeur  principal  est  chargé  d'impulser  et  de  coordonner  les  actions  d'information  pour  les  élèves,  il  appartient  cependant  à  chaque  membre  de  l'équipe  pédagogique,  dans  le  cadre  de  sa  discipline,  d'aider  les  élèves  à  accéder  à  l'information  sur  les  éludes.      

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Le  professeur  principal  et  l'équipe  pédagogique  travaillent  en  collaboration  avec  le  centre  de  documentation  et  d'information  (C.D.I.).      Le  professeur  principal  facilite  l'élaboration  par  l'équipe  pédagogique  des  synthèses  nécessaires  à  la  formulation  des  avis  d'orientation  rendus  en  conseil  de  classe.    II  concourt  au  développement  du  dialogue  entre  les  enseignants,  les  élèves  et  leurs  parents.      Un  enseignant  ne  peut  remplir  qu'une  seule  fonction  de  professeur  principal  par  année  scolaire.  Il  n'y  a  qu'un  professeur  principal  par  division.      Plus  concrètement,  le  Professeur  Principal  assurera,  sur  coordination  du  directeur  des  études  :    Lors  de  la  Prérentrée  :    L’animation  de  la  réunion  de  l’équipe  pédagogique  de  la  classe,    L’élaboration  du  projet  de  classe  prévoyant  notamment  :    

• L’évaluation  :  synchronisation  des  évaluations  (devoirs,  travail  à  la  maison,  saisie  des  notes,  …)  prenant  en  compte  la  périodicité  des  conseils  de  classe  (trimestriels  ou  semestriels),  le  calendrier  des  stages  et  des  examens  blancs,  …  

 

• Les  actions  d’aide  et  de  soutien  nécessaires  à  la  réussite  de  tous  les  élèves  (qui  ?  quoi  ?  quand  ?  comment  ?)  

 

• Les  actions  d’information  des  élèves  ou  de  remotivation  (visites  d’entreprises,  rencontres  avec  des  professionnels,…)  

 

• La  planification  des  stages  en  entreprise  en  concertation  avec  les  différentes  filières  professionnelles  et  organisation  de  ceux-­‐ci  

• L’harmonisation  des  exigences  demandées  aux  élèves  par  les  différents  membres  de  l’équipe  pédagogique  concernant  :  

 

• La  discipline  (gestion  des  retards  et  des  absences,  comportement  en  classe,  ce  qui  est  permis  et  ce  qui  ne  l’est  pas,  …)  

 

• Le  travail  (qualité  du  travail  à  fournir,  harmonisation  du  langage  entre  les  disciplines,  …)    

• Les  relations  entre  les  adultes  et  les  élèves    

• La  rédaction  du  projet  de  classe  et  sa  publication  à  l’ensemble  de  ses  collègues,  au  directeur  des  études  et  au  chef  d’établissement.  

 Lors  de  l’accueil  des  élèves  :  

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• La  présentation  de  l'Etablissement:    • Les  ressources  de  l’établissement  :  CDI,  Foyer  Socio-­‐  Éducatif.  

• La  distribution  des  carnets  de  correspondance.  Ils   veilleront   à   ce   que   les   élèves   complètent   manuellement   les   renseignements   manquants   et  contrôleront  que  ce  carnet  ait  été  signé  par  les  responsables  légaux  des  élèves.  

Ils   dirigeront   une   étude   détaillée   du   contenu  du   carnet   de   correspondance,   et   apporteront   des  explications  sur  le  rôle  et  l’utilisation  des  différents  documents  y  figurant,  en  particulier  ils  feront  une  présentation  et  une  lecture  commentée  du  règlement  intérieur  de  l'Etablissement.  Ils   mèneront,   avec   les   élèves   une   étude   de   l’emploi   du   temps   en   explicitant   avec   eux   les  caractéristiques  pouvant  être  mal   interprétées   (Semaines  A  ou  B,   fonctionnement  des  modules,  fonctionnement  du  soutien,  heures  de  vie  de  classe,  …).  

Ils  présentation  le  Projet  d’établissement  et  les  différentes  actions  qui  y  sont  proposées.  Ils  piloteront  une  visite  de  l'Etablissement,  présentation  des  lieux  stratégiques.      Durant  l’année  scolaire,  ils  veilleront  :  

• au  pilotage  de  l’équipe  pédagogique  • à  assurer  le  bon  cheminement  des  informations  vers  la  classe  ;  • au  bon  déroulement  des  heures  de  vie  de  classe  ;  • à  informer  les  collègues  de  l’équipe  pédagogique  de  tout  problème  d’élèves.    

Pour   le   conseil   de   classe,   il   prendra   contact   avec   les   collègues   de   l’équipe   pédagogique   pour  préparer   l’appréciation   générale   du   Conseil   sur   le   travail,   les   résultats   et   le   comportement   de  chaque  élève,    Le  professeur  principal,  en  concertation  avec  les  membres  de  l’équipe  éducative,  anticipera,  dès  la  fin  du  2ème  trimestre,  les  réorientations  à  envisager  et  travaillera  avec  les  familles.  Il  veillera  au  suivi  des  procédures  d’inscription  aux  examens.  

             

               

       

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CALENDRIER  SCOLAIRE    

   

CONGES SCOLAIRES DES ELEVES ANNEE SCOLAIRE 2012/2013

Sous  réserves  de  modifications  éventuelles  

VACANCES DE LA TOUSSAINT LA JOURNÉE DE LA RÉPUBLIQUE (lundi 26 novembre 2012)

- Sortie  le  vendredi  26  octobre  2012  à  16h40  

- Rentrée  le  jeudi  08  novembre  2012  à  07H40    

 

- sortie  le  vendredi  23  novembre  2012  à  16h40  - rentrée  le  mardi  27  novembre  2012  à  07H40  

 

VACANCES DE NOËL ET DU JOUR DE L’AN

- sortie  le  vendredi  21  décembre  2012  à  16H40  

- Rentrée  le  lundi  07  janvier  2013  à  07H40  

VACANCES DE FÉVRIER - Sortie  le  vendredi  15  février  2013  à  16h40  

- Rentrée  le  lundi  04  mars    2013  à  07H40  

 

VACANCES DE PÂQUES - Sortie  le  vendredi  12  avril  2013  à  16H40  

- Rentrée  le  lundi  29  avril  2013  à  07H40    

ASCENSCION

- Sortie  le  mercredi  08  mai  2013  à  13h40  

- Rentrée  le  lundi  13  mai  2013  à  07H40  

 

PENTECÔTE

- Sortie  le  vendredi  17  mai  2013  à  16h40  - Rentrée  le  mardi  21mai  2013  à  07H40    

 

JOURNÉE DE RÉCONCILIATION NATIONALE (dimanche 09 juin 2013)

- Sortie  le  vendredi  07  juin  2013  à  16h40  - Rentrée  le  mardi  11  juin  2013  à  07H40  

GRANDES VACANCES

- Sortie  le  vendredi  28  juin  2013  à  16h30  - Retour  le  mardi  10  septembre  2013  à  8h30  

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CALENDRIER  DES  EXAMENS  OFFICIELS  Sous  réserves  de  modifications  éventuelles  

I. CALENDRIER  DES  EXAMENS  I.S.F.A  

 

• C.E.P.E    BLANC  

CLASSES   EPREUVES  ORALES   EPREUVES  ECRITES  CM2   29  avril    2013   30  avril    2013  

 • BREVET  BLANC    

CLASSES   EPREUVES  ECRITES   EPREUVE  EDUCATION  PHYSIQUE  3ème     01,  02  et  03mai  2013   04  mai  2013  

 • EPREUVES  BLANCHES  ANTICIPEES  DE  FRANÇAIS  des  1ères    

CLASSES   EPREUVE  ECRITE   EPREUVE  ORALE  1ère  L  et  1ère  S   06  mai  2013     07  mai  2013    

 

• EPREUVES  ANTICIPEES  DE  FRANÇAIS  des  1ères    

CLASSES   EPREUVE  ECRITE   EPREUVE  ORALE  1ère  L  et  1ère  S   11juin  2013   12  juin  2013  

 

• EPREUVE  BLANCHE    ANTICIPEE  DE  MATHEMATIQUES      

CLASSE   EPREUVE  ECRITE  1ère  L   07mai  2013    

 

• EPREUVE    ANTICIPEE  DE  MATHEMATIQUES      

CLASSE   EPREUVE  ECRITE  1ère  L   12  juin  2013  

 

• BACCALAUREAT  BLANC  

CLASSES     EPREUVES  ECRITES   EPREUVE  EDUCATION  PHYSIQUE  Tle  Li  et  Tle  Sc   1,  2  et  3  mai  2013   04  mai  2013  

   

II. CALENDRIER  DES  EXAMENS  OFFICIELS  

• C.E.P.E  

CLASSES   EPREUVES  ECRITES   EPREUVES  ORALES    

CONCOURS  D’ENTREE  EN  6EME  

CM2   juin  2013   mai  2013   juin  2013    

• BREVET  (B.E.P.C)  

Classes   EPREUVES  ECRITES   EPREUVE  EDUCATION  PHYSIQUE  3ème   1ère  semaine  juillet  2013   Après  les  épreuves  écrites  

 

• BACCALAUREAT  

Classes   EPREUVES  ECRITES   EPREUVE  EDUCATION  PHYSIQUE  Terminales   3ème  semaine  Juin  2013     Après  les  épreuves  écrites  

   SORTIES    DEFINITIVES    DES  ELEVES  I.S.F.A  PRIMAIRE  /COLLEGE  /  LYCEE  :  Vendredi  28  juin  2013  à  16h30  

 

   

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  -  

LE  CENTRE  DE  DOCUMENTATION  ET  D’INFORMATION  (C.D.I.)  

 

Le  CDI,  est  le  lieu  magique  de  l'établissement.  Conçue  pour  la  lecture  plaisir,  ce  sont  des  petits  moments  de  bonheur  que  les  élèves  viennent  y  chercher.  

• C’est  un  lieu  de  travail  individuel  (recherche  personnelle)  ou  en  groupe  (dans  le  cadre  des  itinéraires  de  découverte  (IDD)  pour  les  collégiens  et  les  travaux  personnels  encadrés  (TPE)  pour  les  lycéens.    

C’est   une   salle   de   lecture   riche   de   romans,   de   documentaires,   d’atlas,   de  dictionnaires  de  langues  françaises  et  étrangères,  d’encyclopédies,  de  CD  ROM  …  Ils  peuvent   consulter   sur   place   ou   emprunter   tout   à   loisir,   romans   d'aventures,  policiers,   science-­‐fiction,   mais   aussi   livres   de   poèmes,   livres   d'art,   quotidiens   et  revues.    

 •  Le   C.D.I   gère   des   abonnements   de   journaux   et   de   revues   spécialisées   qui   sont   à   la  

disposition   de   tous  :   élèves,   enseignants,   personnels   de   l’ISFA.   Chacun   peut   en   effet  emprunter  livres  et  revues  pour  une  durée  d’un  mois,  à  condition  de  se  faire  connaître  et  de  s’inscrire.  

 • Le   C.D.I   permet   également   aux   élèves   de   se   renseigner   sur   leur   orientation,   leur   projet  

professionnel   et   la   poursuite   de   leurs   études   grâce   à   de   nombreux   livres,   brochures   et    CD  ROM  spécialisés.  

 Les  élèves  ont  à  leur  disposition  des  ordinateurs  avec  accès  à  l’Internet.  

 • La  documentaliste  est  présente  selon  l’horaire  suivant  :  

*  lundi  –  mardi  –  jeudi  –  vendredi     :  08h30  –  11h30  et  12h30–  16h30  *  mercredi   :  08h30  –  12h30  

 • La   directrice   de   l’Institution   est   attentive   à   toutes   vos   suggestions   quant   au   choix   des  

abonnements  et  des  achats  de  livres,  CD  ROM,  etc.  …                            

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POUR  UN  PROFESSEUR  :  QUE  FAIRE  SI…….  ?  

§ Vous  ne  pouvez  assurer  votre  cours  Dès  que  vous  comprenez  que  vous  ne  pouvez  pas  vous  rendre  à  l’Institution  avant  l'heure  prévue  pour  la  rentrée  des  élèves  en  classe,  prévenez  rapidement  le  standard  de  l’Institution  (05  549  44  07,  06  642  96  07)    

En  cas  de  maladie  ou  d'accident,  fournissez  dans  les  délais  les  plus  brefs  un  certificat  médical  (voir  plus  loin  le  paragraphe  concernant  les  demandes  de  congé).  

§ Vous  souhaitez  changer  de  salle  ou  demander  une  modification  exceptionnelle  d’emploi  du  temps  

Adressez  vous  au  préfet  des  études  ou   son  adjoint.  Ne  prenez   jamais   l'initiative  de  changer  de  salle  ou  d’emploi  du  temps  sans  prévenir.  On  doit  toujours  pouvoir  trouver  un  professeur  ou  un  élève  dans  les  plus  brefs  délais.  

§ Vous  voulez  punir  un  élève  Ne   jamais   le   mettre   "à   la   porte"   :   votre   responsabilité   serait   engagée   en   cas   d'incident   ou  d'accident.  L’exclusion  de  cours  ne  peut  qu'être  exceptionnelle.  C’est  une  mesure  destinée  soit  à  améliorer  le  fonctionnement  de  la  classe  soit  à  prendre  en  charge  un  élève  en  refus  de  travail.  Les  élèves  exclus  d'un  cours  doivent  être  conduits  par  un  élève  délégué  au  CDI  où  ils  effectueront  le  travail  donné  par  le  professeur  concerné.  Un  rapport  circonstancié  est  adressé  dans  un  délai  de24h  au    conseiller  principal  d’éducation.  Le  modèle  de  compte  rendu  est  disponible  au  bureau  de  la  vie  scolaire.  

 § Vous  êtes  malade  

Les  demandes  d'absence  pour  raison  de  santé,  dans   la   limite  de  2   jours,  peuvent  être  accordées  sur  demande  par   la  Directrice.  Au-­‐delà  de  48  heures,  un   certificat  médical   est  obligatoire.  Dans  tous   les   cas,   il   convient   de   prévenir,   dès   le   1er   jour,   l’Institution   par   téléphone   (05  549   44   07,  06  642  96  07)  et,  de  préférence,  avant  la  première  heure  de  cours.  La  Directrice  se  réserve  le  droit  de  faire  procéder  à  une  contre  visite.  ATTENTION  :  la  date  prise  en  compte  dans  l'arrêt  de  maladie  est  nécessairement  celle  portée  par  le  médecin  ;  veillez-­‐y  dans  votre  intérêt  (cas  par  exemple  où  vous  allez  voir  un  médecin  le  soir  après  vos  cours).  En  cas  de  prolongation  de  congé,   la  date  de  départ  est  obligatoirement  celle  qui  suit  la  fin  du  précédent  congé.    

§ Vous  avez  besoin  d'une  autorisation  d'absence  Les   demandes   sont   à   adresser   à   la   Directrice   de   l’Institution  ;     les   imprimés   sont   à   retirer   au    secrétariat  de  la  direction.                          

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QUELQUES  CONSEILS  PRATIQUES  

   Les  professeurs  sont  soumis  à  une  obligation  de  ponctualité  

-­‐   c'est   d'abord   une   nécessité   sociale   de   politesse,   indispensable   pour   exiger   la   même  ponctualité  de  la  part  des  élèves.  

-­‐  c'est  assurer  l'obligation  de  surveillance  due  par  un  enseignant,  un  accident  qui  surviendrait  entre   la   sonnerie   de   début   de   cours   et   la   prise   en   charge   effective   des   élèves   serait  entièrement  à  la  charge  du  professeur  retardataire.    

-­‐  pour  les  mêmes  raisons,  il  convient  de  ne  pas  abandonner  une  classe  durant  le  cours  (pour  aller  faire  une  photocopie  par  exemple),  ni  en  aucun  cas  libérer  les  élèves  avant  l'heure  prévue  de  la  fin  du  cours.  En  cas  d'accident,  le  professeur  qui  se  serait  mis  dans  cette  situation  s'exposerait  inévitablement  à  l'action  récursoire  que  la  Directrice  de  l’Institution  peut  exercer  à  l'encontre  de  tout  professeur  auteur  d'une  faute  lourde.    Contrôle  de  la  présence  des  élèves     Le   relevé  des   absences  des   élèves   se   fait   deux   fois   par   jour,   sur   une   feuille   de  présence  journalière,  relevée  à  08h30  et  13h40  par  un  assistant  d’éducation.  Les  feuilles  vierges  de  contrôle  de  présence  sont  à  retirer  au  bureau  de  vie  scolaire    Un  contrôle  particulier  de  présence  des  internes  est  fait  par  les  assistants  d’éducation,  le  mercredi  après  midi,  le  samedi  et  le  dimanche.  Ce  suivi  est  inscrit  sur  un  formulaire  spécial,  qui  est  un  relevé  mensuel  de  situation.  Ce  formulaire  spécial  est  disponible  au  bureau  de  vie  scolaire  qui  en  assure  le  suivi  et  le  classement.  

 

En  cas  d'incendie  -­‐  suivre  à  la  lettre  les  instructions  affichées  dans  les  différents  bâtiments.  -­‐  vous  restez,  dans  tous  les  cas,  responsable  du  groupe  d'élèves  qui  vous  est  confié.  Vous  ne  devez  pas  le  quitter  tant  qu'on  ne  vous  en  a  pas  formellement  déchargé.    ATTENTION   :  aucune  contrainte  administrative  ne  peut   justifier   la  non-­‐assistance  à  personne  en  danger.    En  cas  d'urgence  médicale  (blessure,  maladie)  Principe  de  base  :  un  élève  souffrant  ne  doit  jamais  se  déplacer  seul.  En  cas  de  malaise  :  si  l'élève  doit  se  rendre  à  l'infirmerie,  faites-­‐le  accompagner.  En   cas   d'accident   plus   grave   empêchant   un   élève   de   se   rendre   à   l'infirmerie   par   ses   propres  moyens   :   vous   désignez   un   élève   pour   qu'il   aille   au   bureau   de   la   vie   scolaire   pour   appeler  l'infirmière  qui  se  déplacera.  C'est  l'infirmière  seule  qui  décidera  de  la  conduite  à  tenir.  Rappelons  que   "dans   l'attente   du  médecin,   des   secours   immédiats   ne   doivent   être   donnés   que   si   l'urgence  s'impose  absolument.  Ces  secours  seront  alors  dispensés  avec  une  extrême  prudence,  et  réduits  à  l'indispensable".              

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A  QUI  S’ADRESSER  ?  

 ●  À  contacter  en  priorité  1  ●  À  contacter  en  priorité  2    

A  qui  s’adresser  ?  

Chef  d’Etablissemen

t    d    

Directeu

r  adjoint  

Secrétariat  d

e  la  dire

ctric

e  

Préfet  des  étude

s            

CPE  

Professeur  prin

cipa

l    

CDI    

Infirmerie  

écon

ome    

Demander  des  clefs  de  salle    

      ●         ●  

Faire  de  photocopies     ●              Demander  les  codes  

d’accès  aux  ordinateurs   ●  ●  

  ●           ●  

Logiciels  utilisés   ●   ●               ●  visite  des  salles           ●         ●  

Changement  de  salles         ●   ●          Prendre  connaissance  des  

heures  de  sonnerie           ●          

Visite  des  laboratoires         ●           ●  Prendre  des  

renseignements  sur  le  mode  de  fonctionnement  

de  la  restauration  

 

 

            ●  

Prise  de  connaissance  des  emplois  du  temps    

● ●   ●            

Prendre  connaissance  du  nombre  de  classe  et  de  la  

liste  des  élèves    

●     ●          

Prendre  connaissance  des  coordonnées  du  

professeur  remplacé    

●   ●            

Prendre  connaissance  de  la  liste  des  professeurs  

principaux  et  des  équipes  pédagogiques  

 

●   ●            

Rencontre  du  CPE,  demander  un  carnet  de  

correspondance,  demander  les  procédures  

de  sanction  

 

 

  ●   ●          

Prendre  connaissance  du  système  d’appel  des  élèves         ●   ●          

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A  qui  s’adresser  ?  

Chef  d’Etablissemen

t    

Directeu

r  adjoint  

Secrétariat  d

e  la  dire

ctric

e  

Préfet  des  étude

s            

CPE  

Professeur  prin

cipa

l    

CDI    

Infirmerie  

intend

ant  

Prendre  connaissance  des  règles  de  l’établissement  

quant  aux  retards,  absences,  dispenses,  tenues,  sanctions  

éventuels  

●     ● ●          

Autorisation  d’absence  (Examen,  convenance  

personnelle,  remplacement,  ….)  

 

● ●   ●            

Absence  pour  maladie     ●   ●            Absence  d'un  élève           ●          Accident  d'un  élève   ●   ● ●   ●   ●       ●    prêt  de  matériels                   ●  

Changement  de  salles         ●            Conseils  de  classe   ●   ● ●   ●   ●   ●     ●    

Crédits  d’enseignement.  Demande(s)  de  matériel(s)   ●  

●                

Demandes  de  réparation.                   ●  Discipline   ●   ●     ●   ●   ●        

Elève  en  difficulté   ●   ●     ●   ●   ●        Fournitures  scolaires                   ●  Organisation  du  travail  

scolaire    ●  

  ●   ●   ●        

Orientation   ●   ●     ●     ●        Prêt  des  livres  et  revues               ●      Prêts  manuels  scolaires               ●      Problèmes  personnels   ●   ●     ●     ●        Retard  d'un  professeur   ●   ●     ●   ●          

Retard  d'un  élève           ●          Scolarité  des  élèves   ●   ●     ●   ●          

Tout  problème  non  traité   ●   ● ●              Utilisation  de  salles  

spécialisées         ●         ●    

Elève  souffrant/malade   ●   ● ●   ●         ●    

Vie  scolaire  (Sorties,  Voyages…)   ●  

●

●   ●   ●          

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EN  CAS  D’ALARME  

 

   ►    Gardez  votre  calme        ►  Rendez  compte  à  la  Directrice  de  l’Institution  ou  au  préfet  des  études  (05  555  03  37)  en  cas  d’absence   ou   à   un   assistant   d’éducation   (des   circonstances   de   l’incident)   afin   de   déclencher  l’évacuation.      

 À  l’audition  du  message  par  la  sonorisation  de  l’Institution      

– Evacuez  dans  le  calme  les  élèves  sous  votre  responsabilité,    

– Accompagnez  vos  élèves  en  empruntant  un  cheminement  en  dehors  des  fumées,  jusqu’à  l’emplacement   réservé   pour   leur   classe   sur   l’esplanade   ou   sur   le   parking   des   bus   à  l’extérieur  du  site,  (l’endroit  sera  précisé  par  le  message  sono)    

– Procédez   à   un   appel  minutieux   des   élèves   que   vous   avez   en   charge   et   rendez   compte  immédiatement   au   directeur   des   études   («  Telle   classe   effectif   complet   ou     X   élève(s)  manquant(s)  dans  telle  classe»,  en  indiquant  leur  nom(s),  le  bâtiment,  l’étage  et  le  numéro  de  la  salle  où  vous  vous  trouviez)  

 – Rejoignez  vos  élèves  pour  assurer  la  discipline  jusqu’à  la  fin  du  recensement.  

 NOTA  :  Si  le  couloir  est  bloqué,  restez  dans  votre  classe,  manifestez-­‐vous  aux  fenêtres  et  attendez  l’arrivée  des  secours  en  rassurant  vos  élèves.  Une  fois  en  dehors  du  bâtiment  ne  jamais  retourner  dans  votre  classe,  avant  d’être  autorisé  à  le  faire.                  

En cas de découverte d’un FEU