PROGRAMME EFTLV COMENIUS

"LE GRAND TOUR EN EUROPE : ART,

PAYSAGES, JARDINS, CRÉATIVITÉ,

INNOVATION "

PARIS 14 - 18 MARS 2011

BÉNÉFICIAIRE: ELENA DOBRINOIU

«En arrivant à chaque nouvelle ville, le voyageur retrouve un passé qu’il ne savait plus d’avoir:

l'étrangeté de ce que tu n’es plus ou que tu ne possèdes plus t’attend au passage dans des lieux

étranges et pas possédés".

Italo Calvino, Le città invisibili

"Il ya seulement un voyage possible: celui que nous faisons dans notre monde intérieur. Je ne

pense pas que l’on puisse voyager davantage dans notre planète. Comme d’ailleurs je ne crois pas

que l’on voyage pour revenir. L'homme ne peut pas revenir au même point d’où il est parti, parce

que, entretemps, il a lui-même changé. On ne peut pas échapper à soi-même. Tout ce que nous

sommes, nous le portons avec nous au cours du voyage. Nous portons avec nous la maison de

notre âme, comme le fait une tortue avec sa carapace. En vérité, le voyage, à travers les pays du

monde, est un voyage symbolique pour l'homme. Partout où il va, il est à la recherche de sa propre

âme. Pour cela l’homme doit pouvoir voyager".

Andreij Tarkovskij

«Par-dessus tout, méfiez-vous de votre imagination et de votre mémoire. L’imagination dénature,

embellit ou enlaidit. La mémoire ingrate ne se souvient de rien, la mémoire infidèle mutile tout. On

oublie tout ce qui n’ a pas été écrit et on poursuit inutilement ce qui a été écrit avec négligence".

Denis Diderot

« Le plaisir spécifique du voyage, c’est de rendre la différence entre le départ et l’arrivée non pas

aussi insensible, mais aussi profonde qu’on peut, de la ressentir dans sa totalité, intacte, tel qu’elle

était dans notre pensée quand notre imagination nous portait du lieu où nous vivions jusqu’au cœur

d’un lieu désiré »

Marcel Proust

Préparation L’institution organisatrice a établi un programme détaillé et a fourni à l'avance toutes les

informations utiles pour préparer le cours, son développement, sa documentation et son

compte -rendu.

Objectifs Le cours est destiné aux enseignants, éducateurs, formateurs qui veulent «mettre à jour» et améliorer leur

professionnalisme par l'acquisition, durant une semaine d'étude et d'expérimentation, d’une méthode

éducative efficace faite de recherche-action-formation, dans le cadre de la tradition européenne du Grand

Tour, qui a trouvé en Italie un de ses sièges privilégiés.

Nombreuses grandes personnalités, scientifiques, artistes, écrivains, ont laissé, dans chaque pays

européen, des traces précieuses de leur génie, de leur sensibilité et de l’esprit de leur époque. Les

catégories du voyage et de la découverte représentent les meilleurs moments pour se confronter avec la

nature et la culture des lieux et des paysages. Le voyage physique devient l'occasion d'un voyage intellectuel et affectif dans l'art, la science et l'histoire, afin de raconter à l’aide d’images et de textes une

bouleversante expérience «transversale» dans les lieux cruciaux de la culture européenne.

Le cours vise à souligner, en particulier, l'importance de l'âme du lieu, du genius loci, et le lien très ancien

entre l’humanité, le lieu d'origine et de résidence, entre le temps et l'histoire, entre la tradition et la

mémoire, catégories que la réalité virtuelle essaye d'éroder graduellement.

MéthodologieLe cours a alterné des séances théoriques, à des visites, à des séminaires et à des activités pratiques

suivant le fil conducteur du «voyage», concept de très longue et noble tradition qui invite et facilite la

«découverte» de la beauté dans les différences à travers une approche interculturelle, à la fois spatiale et

chronologique.

Les activités ont varié de l'histoire de l'art à la littérature, à la botanique, de l'histoire aux traditions locales.

Cette méthode a condui à la création d'un parcours didactique construit sur la participation. Tous les

participants ont pu dès lors apprécier la valeur pédagogique d’une méthode d'apprentissage nettement

transversale dans l’approche, qui éduque le regard à saisir les valeurs positives de l'interaction culturelle,

exerçant en même temps la production documentaire et la sensibilité artistique, pour stimuler la création de

liens directs entre les individus et les territoires.

Cette méthode donne aux enseignants un outil pédagogique important, tant en termes de contenu et de

connaissances qu’en termes de sensibilisation à la connaissance et à la sauvegarde du patrimoine culturel-

environnemental, renforçant le développement de projets de partenariat et le partage de pratiques

communes en matière de protection du paysage européen et de ses histoires.

Follow-upLes stagiaires, après le cours, ont pu diffuser à travers leurs activités quotidiennes la méthodologie apprise,

contribuant, avec la réalisation de projets en réseaux, à la diffusion et protection de l’immense patrimoine

culturel européen.

Le succès de la volonté commune d'aborder à chaque fois thématiques scientifiques littéraires, artistiques

et en général culturelles communes à plusieurs pays européens, en espérant que de la pluralité des voix et

perspectives se dégagent un tableau riche et articulé de la nouvelle réalité transnationale dans laquelle

nous vivons et à partir de laquelle nous essayons de comprendre –quand cela est possible- les racines,

l'évolution, les liens et les différences dépendent en grande partie de notre engagement et de la qualité de

nos relations.

L'éthique du voyageur qui sait comment regarder le paysage nous offre un modèle de culture qui éduque

parce que l'ouverture qui y est sous-jacent effleure l'abîme, où plus rien n'est rassurant, mais où est

également conjurée la monotonie de la répétition. Les années que nous sommes en train de vivre ont vu se

désintégrer la certitude du contrôle sur un territoire, et ensemble, elles ont accentué ce processus

migratoire qui confondra les frontières des territoires sur lesquels orienter notre géographie. Us et

coutumes se contaminent en faveur d’une éthique qui, tandis qu’elle dissout enceintes et certitudes, se

dessine comme l'éthique du voyageur qui se relie à l’expérience cherchant le centre en ce que Kant

dénommait "ciel étoilé".

L'éthique de voyageur ne disposant pas de cartes affronte les difficultés du parcours en fonction de la façon

dont elles se présentent à chaque fois et avec les moyens à disposition. Voici en quoi consiste la limite et

c’est en cette limite que nous devons choisir avec cohérente sagesse.

Le paysage qui se déploie devant nous est déjà notre instable, temporaire et inconsciente demeure.

La principale finalité de ce cours a été celle de relier les fils de la communication entre sujet et contexte

espace- temporel de référence, dans pluralité des relations qui unissent ces deux pôles, afin de raviver les

relations entre les territoires et ceux qui, pour diverses raisons (résidents, touristes, visiteurs occasionnels),

y vivent. Les participants au cours, par le biais du programme éducatif et les contacts interpersonnels, ont

pu approfondir les aspects suivants:

- racines culturelles de l'Europe;

- richesse du patrimoine culturel et naturel

- diversité des traditions culturelles européennes.

Ce parcours a utilisé des outils pratiques de formation, capables de combiner différents thèmes et

connaissances dans un projet interdisciplinaire et transversal par rapport au patrimoine culturel et environnemental de l'Europe, et a donné lieu à l'expérimentation de nouvelles formes de communication

didactique à transférer dans l'enseignement scolaire et dans les structures destinées à la formation

continue. Il a renforcé également la compétence de savoir structurer un projet interdisciplinaire sur la

culture et le paysage du propre pays, en vue d'un réseau européen de sites de l'histoire et de la mémoire

qui maintiendra vivantes leurs significations dans un rapport créatif et profond avec le monde

contemporain.

Programme generale

Dimanche 13 Mars 2011 - Grand Tour AccueilAccueil 18-20 h

TIMHOTEL JARDIN DES PLANTES

Quartier Latin

Consigne matériel mis à disposition

pour tous les participants

Lundi 14 mars 2011 –

Grand Tour accueil - Art et Paysage

h 09.00

hotel

Mariella Morbidelli

Présentation du cours

Présentation des participants européens

Lundi 14 mars 2011 - Grand Tour accueil - Art et Paysage

h 15.00- 20.00

Grand Palais Exposition : Nature et idéal : le paysage

Visite réservé - www.grandpalais.fr

entrée Clemenceau

D’Annibal Carrache à Adam Elsheimer, de Pieter Paul Rubens à Paul Bril, de Claude

Lorrain à Nicolas Poussin en passant par Gaspard Dughet, quelques-uns des plus

grands peintres du XVIIe siècle vont contribuer à l’émergence du paysage.

L’exposition entend montrer certaines de leurs créations les plus abouties, en illustrant leurs contributions à

l’élaboration de différents types de représentations de la nature, des vues idéales de la campagne romaine

aux marines, en passant par les caprices architecturaux et les scènes antiques chargées de nostalgie où

alternent les mythes et l’histoire.

L’exposition se compose de cinq parties :

I - Annibal Carrache, Paul Bril et Adam Elsheimer à Rome

II - L’évolution du paysage bolonais : la présence de la culture classique

III - L’évolution du paysage nordique: la diversification de la culture _

flamande et des modes du paysage

IV - Les débuts de Claude Lorrain et de Nicolas Poussin

V - Les grands paysages de Claude Lorrain et de Nicolas Poussin

Mardì 15 mars 2011 –

Le Grand Tour et Le dialogue Interculturel

h.09.00

Musée du Quai Branly222, rue de l’Université

Voyages à travers les cultures du monde

Visite avec conférencier

Jardins de Gilles Clément et Patrick Blanc

Mardì 15 mars 2011 –

Le Grand Tour et Le dialogue Interculturel

h. 14.00

Flânerie sur les bords de Seine à Paris

ritmè par les Grands Monuments et l’Ile de

la cité

Notre guide Elvira Bertillot

Mercredi 16 mars 2010 - Grand Tour de l’Art

h.09.00

Musèe d’Orsay

Un musée national pluridisciplinaireLe musée d'Orsay est un musée national ouvert au public le 9 décembre 1986 pour montrer, dans toute sa

diversité, la création artistique du monde occidental de 1848 à 1914. Il a été constitué de collections

nationales provenant essentiellement de trois établissements: le musée du Louvre, le musée du Jeu de Paume, le musée national d'Art moderne et n'a conservé que les oeuvres d'artistes nés après 1870. Un tel

ensemble n'a pas d'équivalent dans les collections publiques françaises (ni même ailleurs dans le monde).

Par cet enrichissement spectaculaire, le musée d'Orsay renforce au sein de ses collections la présence

d'un certain académisme, partie prenante du paysage artistique au XIXe siècle.

Mercredi 16 mars 2010 - Grand Tour de l’Arth 16.00 PyramideVisite-conférence Louvre

Les Grands Chefs d’œuvres du Louvre

Jeudi 17 mars - Le Grand Tour et la Littératureh. 09.00Visite Marais, Place de VosgesMaison Victor Hugo, musée de la Ville de Paris.h 12 visite conference

Jeudi 17 mars - Le Grand Tour et la Littératureh.14.00- 18.00

Le Grand Tour Histoire et LittératureVisite avec conférencier

Musée Carnavelet «Histoire de Paris»Le Musée Carnavalet, musée de l’Histoire de Paris, permet une très belle visite autour de la littérature :Mme Sévigné, Proust, Balzac…! Musée Carnavalet avec une fascinante collection permanente du must-vu, tant par les connaisseurs de l'histoire et ceux qui s'intéressent à l'histoire complexe de Paris. Cette collection vous donne une idée du passé de la ville, de ses débuts jusqu'à maintenant. Le musée est logé dans un imposant bâtiment à l'architecture de la Renaissance, l'Hôtel Carnavalet, le quartier branché de Paris, le Marais.

Vendredi 18 Mars Le Grand Tour Science et Jardinh. 09.00

Visite Jardin Botanique

Les grandes serresParis 5ème: rue Cuvier, rue Buffon

rue Geoffroy-Saint-Hilaire

Vendredi 18 Mars - Le Grand Tour

Science et Jardinh 15.00 Hotel

Débat ouvert et propositions de projets LLP

Evaluation du cours, débat et futurs projets

Carnet de voyage - Realisation a un parcours de cours en texte

des tous coursants

Féte – Institut du Monde Arabe - Symbole du partenariat

entre la France et vingt et un pays arabes, L'Institut du Monde Arabe établit un dialogue entre des cultures.

Samedi 19 mars Fin du Grand Tour

Départ Participants

Quelques pistes de réflexion à travailler ensembleLe voyage à la découverte des mythes fondateurs de l'Europe. Il s’agit non seulement d’un voyage

mythique, mais du mythe de l'origine, des peuples, des civilisations, des nations, des langues et de la

nation elle-même. Nous devons chercher ensemble une nouvelle approche à donner à la connaissance

dans un processus allant du simple au complexe, du connu à l'inconnu, la différence créée par la mobilité

est l’élément capable de montrer à chaque instant la complexité du monde et de ses coutumes. De

nouveaux regards sur de lointaines terres et de nouveaux regards sur soi-même sont inséparables.

Voyager est comme un philtre et c’est en cela que consiste sa fonction pédagogique.