Le développement des services numériques en bibliothèque
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LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE
Anne-Gaëlle GAUDION
Médiathèque départementaledu Pas-de-Calais
8-9 septembre 201612-13 septembre 2016
3-4 octobre 201610-11 octobre 2016
Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 2.0 France
LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE
1. Enjeux et contexte de la transformation numérique
2. L 'importance de la veille professionnelle
3. Développer des services et des animations avec le numérique en bibliothèque
Remerciements
Les diaporamas de l'ensemble de ce stage doivent beaucoup aux présentations et/ou blogs de collègues avec qui je collabore dans le cadre d'autres formations :
Renaud Aïoutz : http://ruralsmart.net/Lionel Dujol : http://fr.slideshare.net/hulotLionel Maurel : http://scinfolex.wordpress.comSilvère Mercier : http://www.bibliobsession.net/Thomas Fourmeux : http://biblionumericus.fr/Christophe Robert : http://fr.slideshare.net/Aspergillus1Alice Bernard : http://geekstardust.blogspot.frXavier Galaup : http://fr.slideshare.net/xgalaupThomas Chaimbault : http://www.vagabondages.org/Franck Queyraud : http://fr.slideshare.net/memoire2silenceJulien Devriendt : http://www.animtic.fr/#bloganimtic
Un contexte de transformations intenses
« Petite Poucette est née au début des années 1980. Elle a une trentaine d'années aujourd'hui. Les gens comme moi, nés d'avant l'ordinateur, nous travaillons AVEC lui. Nous sommes en dehors de l'ordinateur. Petite Poucette, elle, vit DANS l'ordinateur. Pour elle, l'ordinateur n'est pas un outil, mais fait partie de ses conditions de vie. Elle est sur Facebook, les réseaux sociaux, son téléphone est branché avec elle… »
Michel Serres :
"Ce n'est pas une crise, c'est un changement de monde"
Le terme “Digital Native” suggère à tort que les jeunes savent intuitivement comment utiliser les nouvelles technologies. Cela perpétue la perception de certains parents, enseignants et politiques, et fait qu’on omet d’intégrer dans les parcours scolaires la transmission de compétences essentielles.
Les jeunes ont tendance à surestimer le niveau de leur compétence numérique. Les évaluations pratiques montrent que si leur confiance en eux-mêmes est forte, leur compétence dans l’usage des ordinateurs et d’internet est loin d’être accomplie.
En utilisant les technologies numériques, les jeunes acquièrent des compétences du quotidien (usage des réseaux sociaux, de la vidéo, jeux...), mais n’acquièrent pas les compétences requises sur le marché du travail.
Tous les citoyens devraient avoir la possibilité de développer leurs compétences numériques et les jeunes ne doivent pas être mis de côté. Si les jeunes n’ont pas accès à l’éducation numérique d’une manière et formelle et structurée, ils pourraient ne jamais utiliser à plein le potentiel des nouvelles technologies – en tant qu’apprenants, employés, entrepreneurs ou citoyens – et devenir une génération perdue.
L’évidence montre que l’exposition à la technologie ne peut pas équivaloir à l’aptitude à en faire usage. Dans les faits, un pourcentage substantiel des jeunes Européens manquent des compétences numériques élémentaires.
Les « digital natives » n'existent pas !
Source : http://rue89.nouvelobs.com/2015/02/21/les-digital-natives-nexistent-257833
Source : étude Deloitte Usages Mobiles 2015http://www2.deloitte.com/fr/fr/pages/technology-media-and-telecommunications/articles/usages-mobiles-2015.html
http://www.ipsos.fr/ipsos-mediact/actualites/2014-03-14-print-tablettes-autres-ecrans-nouveaux-usages-moins-20-ans
5,5 milliardsd'objets connectés
en 2016(hors ordinateurs,
smartphones et tablettes)
Source : GARTNER, 2015
38% des français jugent les objets connectés intelligents et 30% les jugent utiles
Source : étude Deloitte Usages Mobiles 2015http://www2.deloitte.com/fr/fr/pages/technology-media-and-telecommunications/articles/usages-mobiles-2015.html
Source : étude MaisonaPart.com La domotique et les objets connectés 2015http://www.journaldugeek.com/2015/10/27/infographie-les-10-objets-connectes-preferes-des-francais/
Source : Dix tendances tech qui vont bouleverser notre sociétéhttp://meta-media.fr/2016/04/05/dix-tendances-tech-qui-vont-bouleverser-notre-societe.html
Source : http://www.sudouest.fr/2016/09/04/technologies-la-realite-virtuelle-la-nouvelle-amie-de-notre-vie-2488177-4725.php
Sur le web
ABONDANCE
L’information est un flux
Source : http://www.flickr.com/photos/steve_steady64/1426454467/
La rareté du XXIe siècle c’est l’attention
L'économie de l'attention
Sur le web, ce qui est rare, ce ne sont plus les contenus, mais le temps disponible pour les consulter…
A lire : Pourquoi je suis « ami » avec mes étudiants. Affordance, 31/03/10
Le ContentShock ou les dangers de l'infobésitéLa surcharge informationelle ou infobésité, désigne le fait que nous avons tous accès à une multitude de canaux, radio, internet, télévision, portable, instantanément et en continu. Nous sommes ainsi pris sous une avalanche d’informations que nous avons l’impression de pouvoir gérer, sans se rendre compte que leur nombre nous fait perdre la notion de leur valeur. Et cela n’est pas sans conséquences.
Réseaux sociaux ou médias sociaux ?
Médias sociaux : « les différentes activités qui intègrent la technologie, l’interaction sociale, et la création de contenu »
Réseau sociaux : « points de rassemblement sur internet d’un
groupe d’individus, et qui met à leur disposition des outils favorisant les échanges entre eux ».
CC BY-NC-ND s.red, Flickr
Source : http://blog.gaborit-d.com/infographie-cartographie-reseaux-sociaux-version-francaise-2016/
Source : http://blog.gaborit-d.com/infographie-cartographie-reseaux-sociaux-version-francaise-2016/
Le monde à travers mes amis : mode d'accès à l'information qui devient
dominant
Source : http://www.commentcamarche.net/faq/14404-les-reseaux-sociaux-locaux
L'économie collaborative : un phénomène en pleine expansion qui va changer nos modes de consommation
Source : http://www.ccfi.asso.fr/blog/2016/02/le-livre-au-top-des-produits-culturels-en-2015/
Source : Global Music Report 2016http://www.snepmusique.com/actualites-du-snep/global-music-report-2016-synthese-francaise/
24 au 26 juin 2013 62
Le développement des MOOCs
Source : https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMOOC_lamiot_cc_by_sa.jpg
Le développement des MOOCs
https://mooc-pole-emploi.fr/
http://flot.sillages.info/
https://openclassrooms.com/
https://fr.coursera.org/
https://www.fun-mooc.fr/
http://www.unow.fr/index.php/realisations
https://fr.khanacademy.org/
https://learnmoodle.enovationsolutions.fr/
La culture libre
La culture libre
La culture libre
Les biens communs
Les biens communs (ou simplement « communs ») sont des ressources, gérées collectivement par une communauté selon une forme de gouvernance qu'elle définit elle-même.
Les publications en open-access
Voir la vidéo du Lab'UA : http://labua.univ-angers.fr/video/une-introduction-lopen-access
Source : Agence RETISS http://fr.slideshare.net/retiss/bibliothcaires-du-futur-et-futur-des-bibliothques
Le numérique en bibliothèque, quels enjeux ?
Un enjeu de taille : la lutte contre l'e-exclusion
Certaines personnes peuvent se retrouver en situation d’exclusion par rapport à l’outil informatique ou à l’outil internet pour diverses raisons : âge, handicap, situation géographique, revenus, environnement culturel, niveau d’éducation etc …On parle d’e-exclusion pour signifier que ces personnes sont exclues du monde numérique.
La politique d’e-inclusion vise quant à elle à réduire le fossé subsistant dans l’utilisation des TIC et à promouvoir ceux-ci pour vaincre l’exclusion et à améliorer les performances économiques, les possibilités d’emploi, la qualité de vie et la participation à la cohésion sociale.
Un enjeu de taille : la lutte contre l'e-exclusion
Comment créer une société de l’Information plus inclusive ?Un certains nombre de facteurs peuvent favoriser une société de l’information plus inclusive à savoir :
- l’amélioration de l’accessibilité numérique (e-accessibilité) et l’usage des outils et services liés aux Technologies de l’information et de la Communication.
- la réduction de la fracture numérique géographique.
- le développement des compétences et l’alphabétisation numérique (lutte contre l'illectronisme).
Un enjeu de taille : l'éducation aux médias et à l'information
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Les compétences en littératie numérique sont réparties en trois grandes catégories ou concepts majeurs, soit : utiliser, comprendre et créer.
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Utiliser réfère à l’acquisition de connaissances techniques permettant d’utiliser aisément l’ordinateur ou l’Internet.
Ces acquis sont les aptitudes et compétences de base constituant un savoir-faire essentiel – utiliser, par exemple, des programmes informatiques tels comme les logiciels de traitement de texte, les navigateurs Web, le courriel électronique, les réseaux sociaux et d’autres outils de communication – qui doit progressivement atteindre un calibre de plus haut niveau pour nous permettre d’avoir accès et d’utiliser des ressources d’information comme les moteurs de recherche et les bases de données en ligne, de même que les technologies émergentes comme le cloud computing.
Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Comprendre, c’est acquérir un ensemble de compétences pour saisir, mettre en contexte et évaluer avec circonspection les médias numériques de manière à pouvoir prendre des décisions éclairées sur nos agissements et nos découvertes en ligne. Ce sont là des compétences essentielles qu’il nous faut enseigner à nos enfants dès leurs premières expériences de navigation sur le Net.
Comprendre signifie également savoir reconnaître de quelle manière les nouvelles technologies agissent sur notre comportement et nos perceptions, nos croyances et nos sentiments vis-à-vis du monde qui nous entoure.
Comprendre nous prépare à appréhender une économie du savoir pendant que nous faisons l’acquisition – au plan individuel et collectif – d’aptitudes en gestion pour trouver, évaluer et utiliser à bon escient l’information et ce, dans un but de communication, de collaboration et de solution de problèmes.
Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Créer, c’est savoir produire des contenus et communiquer efficacement en utilisant divers outils et médias numériques.
Créer à partir de médias numériques exige des connaissances dépassant largement l’utilisation du simple traitement de texte ou la rédaction d’un courriel électronique : il faut savoir adapter son produit selon le contexte et le public cible ; créer et communiquer via des médias complexes et conjuguant, par exemple, l’image, le son et la vidéo ; utiliser de manière efficace et responsable le contenu généré par les utilisateurs et le Web y compris les blogs et les forums de discussion, le partage de photos et vidéos, les jeux sociaux et autres formes de médias sociaux.
→ Former la population à créer à partir de médias numériques, c’est lui assurer le droit de jouer pleinement son rôle de citoyen contribuant activement à la société numérique. La création est au cœur de la citoyenneté et de l’innovation.
Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
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LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE
1. Enjeux et contexte de la transformation numérique
2. L'importance de la veille professionnelle
3. Développer des services et des animations avec le numérique en bibliothèque
La veille : une activité incontournable
→ pour connaître son environnement (technique, humain, institutionnel)
→ pour entretenir et développer ses connaissances et compétences
→ pour être conscient des tendances et les anticiper
→ pour rencontrer, communiquer, échanger
Aujourd'hui, la veille n’est plus l’apanage de spécialistes
(documentalistes, journalistes…). C’est devenu une pratique amateur
L'importance de la veille
Le PKM est l'ensemble des procédés qu'un individu met en œuvre pour rassembler, rechercher, classifier et partager la connaissance au quotidien, ainsi que la manière dont ces processus aident son travail.
Ce concept est associé à l'idée selon laquelle le travailleur de la connaissance doit être acteur de son propre apprentissage.
Le PKM (Personal Knowledge Management)
Rob
ert S
. Don
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. CC
-BY
PULL : L’utilisateur va chercher l’information en effectuant périodiquement la même recherche vers la même source.
PUSH : Le service envoie automatiquement l’information à l’utilisateur, en fonction de paramètres préétablis
Face à la profusion d’informations, La tendance aujourd’hui est à privilégier
le push, mais le pull conserve son utilité dans certains cas.
Les méthodes de veille : PULL vs PUSH
Penser global, agir local
Penser à récupérer de l’information ailleurs que dans le cercle des bibliothèques et de l’infodoc.
La veille d’un bibliothécaire peut intéresser au-delà du cercle des bibliothèques et de l’infodoc…
Bodansuditu. CC-BY
La veille se pense par cercles concentriques
Recherche d'information vs Veille
Sur quoi faire de la veille quand on est bibliothécaire ?
→ les domaines d'acquisition dont on a la charge
→ le monde des bibliothèques et des sciences de l'information
→ la culture numérique et l'innovation technologique
→ les outils numériques pour faciliter son quotidien
Le cycle de la veille
Collecter
Gardening in a minute. CC-BY-NC
Agréger et diversifier ses sources d’informations
Collecter : Trouver des « portes d’entrée » et s’appuyer sur des communautés
Blogoliste Listes Twitter
Univers Netvibes
Scoop.it
Des sites Des flux Des veilleurs/curateursDes influenceurs Des items
Collecter : Alertes mail
Alertes Google : peuvent se générer en mail ou en flux
De nombreux autres services peuvent générer des envois par mail (listes de diffusion, blogs, Facebook, Twitter, Pearltrees…)
Ne pas surcharger ce centre névralgique de l’attention
Collecter : les groupes sur Facebook
Source : http://www.netpublic.fr/2016/06/14-groupes-facebook-pour-creer-et-innover-avec-le-numerique-en-bibliotheque/
Collecter : les listes d'intérêt sur facebook
Ajouter des listes produites par d'autres utilisateurs ou créer ses propres listes
Collecter : Twitter comme outil de veilleLe moteur de recherche Twitter Search permet de faire des requêtes complexes et de les exporter sous forme de flux RSS.
Collecter : Passer par des infomédiaires
Culture Veille
Le Bouillon des Bibliobsédés
Les Archiveilleurs
Organiser, traiter
Jacques Poirier. Jeu de l’oisif.
Organiser à partir de flux RSS : Netvibes
Organiser à partir de flux RSS : Netvibes
Organiser à partir de flux RSS : Feedly
Organiser à partir de flux RSS : Feedly
Classement par catégories
Un simple clic pour ajouter du contenu
Organiser à partir de flux RSS : Feedly
Lecture par dossier / catégorie ou par source
Organiser à partir de flux RSS : Feedly
Partage de l'article sur les réseaux sociaux
Sauvegarde de l'article ou envoi dans un outil de dissémination
Organiser à partir de flux RSS : Feedly
Organiser à partir de flux RSS : InoReader
Organiser à partir de flux RSS : Feedspot
Trier et archiver : Pocket
Trier et archiver : Instapaper
Trier et archiver : Instapaper
Trier et archiver : Diigo
Trier et archiver : Diigo
Trier et archiver : Framabag
Organiser le résultat de sa veille : Evernote
Organiser le résultat de sa veille : Evernote
Organiser le résultat de sa veille : Evernote
Diffuser, partagerRyancr. CC-BY-NC
Diffuser et partager sa veille
Par le biais d’un blog
http://www.paralipomenes.net
http://www.theke.fr/
Par le biais de Scoop.it
http://www.scoop.it/t/bibliotheques-et-tablettes
http://www.scoop.it/t/numeriqueetbibliotheques
Diffuser et partager sa veille
https://www.facebook.com/biblismart/
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux
Source : http://www.youscribe.com/catalogue/tous/ressources-professionnelles/marketing-et-communication/100-comptes-twitter-a-suivre-pour-organiser-sa-veille-professionnelle-2454940
Quelques sources pour développer sa culture numérique : http://www.netpublic.fr/http://cursus.edu/http://www.educavox.frhttp://www.culture-numerique.frhttp://www.blogdumoderateur.com/http://www.begeek.fr/http://binaire.blog.lemonde.fr/http://www.lemonde.fr/pixels/http://www.internetactu.net/http://meta-media.fr/http://outilscollaboratifs.comhttp://www.outilsfroids.net/http://www.franceculture.fr/emissions/soft-powerhttp://www.franceculture.fr/emissions/la-vie-numeriquehttp://www.savoirscom1.info/http://affordance.typepad.com/http://www.bibliobsession.nethttp://biblionumericus.frhttps://espacenumeriqueaulnay.blogspot.fr/
Faire sa veille sur Facebook en suivant des pages : https://www.facebook.com/biblismart/https://www.facebook.com/Veille-sur-les-bibliothèques-674286565962552/https://www.facebook.com/veilledoc/https://www.facebook.com/bibliobsession/https://www.facebook.com/Format-Biblio-287160991673549/https://www.facebook.com/bulletin.des.bibliotheques.de.france/
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
Source : Le marketing automation pour les fauchés / blog La fabrique à idées (médiathèque de la Canopée - La Fontaine)https://bibliothequecanopee.wordpress.com/2016/01/20/le-marketing-automation-pour-les-fauches/
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
Pour conclure, quelques conseils :→ Ne pas sous estimer l'analyse des besoins : il est nécessaire de réévaluer régulièrement les sources sélectionnées
→ Ne pas arrêter le processus à la collecte d'informations : sans analyse, pas de réflexion sur les méthodes de diffusion
→ Ne pas penser que tout est affaire de technologies : la veille c'est aussi des discussions (salons, journées d'étude), des rencontres, des documents sous forme matérielle...
→ La veille doit servir à la prise de décision : elle doit donc répondre aux attentes des décideurs, dans la forme et le contenu
Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 2.0 France
LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE
1. Enjeux et contexte de la transformation numérique
2. L 'importance de la veille professionnelle
3. Développer des services et des animations avec le numérique en bibliothèque
Développer des services numériques
Source : http://fr.slideshare.net/floragousset/panorama-du-numrique-en-bibliotheque-46140565
Développer des services numériques
http://www.netpublic.fr/2014/12/5-guides-pour-innover-avec-le-numerique-et-les-publics/
définir sa présence web
http://www.flickr.com/photos/carolinegagne/4755663402
Développer sa présence en ligne
Parmi la masse de contenus disponibles sur Internet, cela devient de plus en plus difficile pour l’internaute de trouver le contenu pertinent qu’il recherche et par conséquent votre site Internet, surtout si celui-ci ne met pas en place une vraie stratégie de présence en ligne.
Benjamin Romei, Consultant - http://blueboat.fr
Développer sa présence en ligne
«La médiation numérique des savoirs est une démarche visant à mettre en œuvre des dispositifs de nature techniques, éditoriaux ou interactifs pour favoriser l’accès organisé ou fortuit, l’appropriation ou la dissémination de contenus à des fins de diffusion des savoirs et des savoir-faire.»
Source : Silvère Mercier
Développer la médiation numérique des savoirs
142
Développer la médiation numérique des savoirs
par un responsable documentaire, qui
connaît les contenus
pratique la veille
est formé à l'écriture web+ animation d'ateliers
pour des services (du local au distant)
production/médiation de contenus recommandations produits docs
médiation d'accompagnement < de formation
qui maîtrise les outils
d'éditorialisation
de mutualisation
de dissémination (flux RSS, réseaux sociaux)
la médiationnumérique
Développer la médiation numérique des savoirs
Développer la présence sur les réseaux sociaux
Liens dès le bandeau vers les autresservices en ligne
Développer un site internet
Html 5
Responsive design
Développer un site internet compatible
Développer un site internet jeunesse
Développer un site internet jeunesse
Développer un site internet jeunesse
Développer un site internet ados
Participer à un réseau de questions-réponses
http://www.jenesaispasquoilire.net/
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Moteur de recherche “sensitif”
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Proposer des playlists en ligne
Proposer des playlists en ligne
Proposer des applications mobiles
Proposer des applications mobiles
Développer de nouvelles formes de médiation
Bibliotube : les usagers parlent de la bibliothèque !https://www.youtube.com/playlist?list=PLGbJwuJp8X72oZyZZx7I8jTY_Zmql0187
La chanson inavouable : mieux connaître les bibliothécaires !http://www.dailymotion.com/playlist/x2w2br_bibliothequegrenoble_chanson-inavouable/1#video=x1ju03l
Développer de nouvelles formes de médiation
http://racontines.tumblr.com/
Développer de nouvelles formes de médiation
Ouvrons le carton : une présentation originale de sélections documentaireshttps://www.youtube.com/channel/UCKa0zHKrfGQNwP8RJ5dYd3w
Développer de nouvelles formes de médiation
Louise & Michel : une présentation originale de la programmation culturellehttps://www.youtube.com/channel/UCKa0zHKrfGQNwP8RJ5dYd3w
Développer de nouvelles formes de médiation
La bibliothèque des savoirs de Languidic en partenariat avec le réseau d'échanges et de partage des compétences Steeple.fr
Vous parlez très bien anglais mais voudriez apprendre l'informatique ?
Trouvez quelqu'un parmi les adhérents de la médiathèque qui veut apprendre l'anglais et qui est doué en informatique ! Comment faire ? Inscrivez-vous sur notre communauté en ligne Steeple :https://www.steeple.fr/mediatheque-languidic/join
Développer de nouvelles formes de médiation
https://letitbib.wordpress.com/2015/11/25/les-reseaux-dechanges-de-competences-en-bibliotheque/
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : blog BiblioNumericushttp://biblionumericus.fr/2016/03/14/overdrive-media-station-interface-de-mediation-des-ressources-numeriques-en-bibliotheque/
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : http://www.lavoixdunord.fr/region/teste-pour-vous-a-lille-j-ai-flashe-la-playlist-de-ia19b0n3017916
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : http://www.bibliomobi.com/
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : http://blog.animtic.fr/2016/08/boite-a-histoires-v1/
Développer de nouvelles formes de médiation
Le guide complet : http://moisdumultimedia.paysdevitre.org/wp-content/uploads/Guide-technique-complet.pdf
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : http://www.mediaenlab.com/spot-jukebox-rfid-a-monter-soi-meme/
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Mise en scène de la BiblioBox à la bibliothèque de Nancy
Développer de nouvelles formes de médiation
Une Bibliobox est un outil de stockage et partage de documents. Elle est dérivée de la Piratebox, qui permet aux usagers, en plus du téléchargement, de déposer eux-mêmes des fichiers. Elle a une portée de 15 à 30 mètres. La confidentialité est assurée car aucune donnée n’est collectée lorsqu’un usager se connecte à la Bibliobox. Un module statistique permet de connaitre le nombre de téléchargement pour chaque fichier.
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Proposer des liseuses et des tablettes
Liseuses à emprunter
→ Mode d'emploi simplifié
→ Charte de prêt
→ Questionnaire d'évaluation
Tablettes à emprunter
Tablettes à emprunter
Le fournisseur Nedap a dévoilé pour la première fois lors du congrès de l’ABF 2014 son nouvel automate dédié aux tablettes numériques. Ce distributeur peut contenir 16 iPad.
L’usager utilise sa carte de lecteur pour déverrouiller et emprunter une tablette, idem pour la rendre.
Tablettes à emprunter
Initiations au fonctionnement d'une tablette
Initiations au fonctionnement d'une tablette
Le Club des TablonautesIdentique aux clubs/comités de lecture traditionnels, l'objectif est de proposer un rendez-vous régulier durant lequel les usagers viennent présenter les dernières applications découvertes.
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Sélection d’applications pour une animation conte numérique
Le marchand de sable
Soledad Bravi
Le Petit poucet
Lulu et le loup bleu
Un jeu Lume Ma chenille qui fait des trous
+ Monument Valley, Machinarium, Botanicula, Hamlet, Samorost ...
Accompagnement à la découverte d'applications
Atelier « J'apprends à me servir de ma tablette pour mes études »On peut faire découvrir des applications que les collégiens, lycéens et étudiants vont pouvoir réutiliser pour leurs études :
→ applications d’ocerisation pour leur permettre de scanner des documents et les transformer ensuite en texte manipulable (Prizmo, Mobile OCR, Scanner avec OCR)
→ applications de bureautique (SmartOffice, Docs To Go, Olive Office)
→ applications pour se construire un écosystème informationnel (Evernote, Diigo, Pocket, Instapaper)
Prizmo Mobile OCR SmartOffice Docs To Go Evernote Diigo
Accompagnement à la découverte d'applications
Les applications dédiées à l'accompagnement scolaire et à la préparation des examens sont très peu connues des adolescents. Les bibliothécaires médiateurs ont un rôle important à jouer dans la sélection et la médiation de ces applications.
S'entrainer tout au long de l'année
Accompagnement à la découverte d'applicationsAtelier « S'entrainer et réviser »
DigiSchoolOrthographe
Kartable Nomad Education Mathway Itooch College
50 languages Busuu Antidote Ardoise 2 Orthofolie
Sélection Brevet des collèges
Accompagnement à la découverte d'applicationsAtelier « S'entrainer et réviser »
IFSI
DigiSchool
Sélection Baccalauréat
DigiSchool
Sélection Préparation concours d'entrée dans les grandes écoles
DigiSchool Nomad Education
Nomad Education Nomad Education
Puissance 11
Les adolescents sont souvent peu informés des choix d'orientation qui existent. Des applications peuvent leur permettre de trouver leur voie … Mais cet atelier est aussi pertinent à mettre en place pour les demandeurs d'emploi ou les personnes en démarche de reconversion.
Accompagnement à la découverte d'applicationsAtelier « Orientation professionnelle »
Ecoles Orientation Métiers d'enVIE Onisep
Onisep Nomad Education
Afin de proposer des animations « différentes » autour du jeu vidéo, il est proposé des séances de jeu à plusieurs sur une seule tablette. Il s'agit soit de jeux collaboratifs où tous les joueurs doivent atteindre ensemble un but, soit de jeux d'opposition.
Badland King of Opera Fruit Ninja Spaceteam
OLO Lub vs Dub Bang Bam Fu
Accompagnement à la découverte d'applicationsAtelier « Jouer à plusieurs sur une tablette »
Que la bibliothèque propose ou non des jeux de société, il semble pertinent de faire découvrir une sélection de jeux de société adaptés sur tablettes. Ce sont souvent des jeux multijoueurs qui permettent de créer un temps convivial.
Catane L'île interditeTicket to ride Agricola Carcassonne
Accompagnement à la découverte d'applicationsAtelier « Je joue à des jeux de société sur tablettes »
Splendor
Présentation Le jeu vidéo en bibliothèque : une activité culturellehttp://fr.slideshare.net/angiegaudion/les-jeux-vido-en-bibliothque-une-activite-culturelle-cnfpt-corse-juin-2014
Proposer du jeu vidéo
Les jeux vidéoProposer du jeu vidéo
Proposer du jeu vidéo
Organiser des ateliers d'initiation au jeu vidéo
Les animations jeux vidéo
Organiser des tournois
Les animations jeux vidéo
Organiser des tournois
Les animations jeux vidéo
Les animations jeux vidéo
Organiser une semaine d'animations autour d'un jeu
Les animations jeux vidéo
Participer à un championnat national de MMORPG
Les animations jeux vidéo
Participer à un championnat national de MMORPG
Les animations jeux vidéo
La transmission par les joueurs professionnels
http://www.redbull.com/fr/fr/games/stories/1331640957541/kayane-academy-video
S'inspirer de la fabrication numérique
S'inspirer de la fabrication numérique
Source : Lauren Britton Smedley (Fayetteville Free Library)http://owni.fr/2012/07/10/made-in-my-bibliotheque/
La fabrication numérique
Développement des 'lab'
La fabrication numérique
La fabrication numérique
Apprentissage du code
Apprentissage du code
Mettre en place des ateliers de création numérique
Face à l'usage traditionnel des technologies numériques comme outil de communication et d'information existe un autre usage, dit « créatif » qui se développe depuis la fin des années 1990 parmi la population française, dans le cadre des pratiques de création en amateur.
La bibliothèque publique a tout lieu de s'approprier cet usage et de le promouvoir comme un nouveau service innovant et une manière d'encourager une vision créative de la culture numérique.
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
https://lappliblog.wordpress.com/2015/06/14/la-fanfare-dipad-orchestronique-en-concert-le-20-juin-a-16h-mediatheque-malraux/
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers Oujevipohttp://oujevipo.fr/ateliers-mosaiquepixel-art/
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Atelier DIY à la Médiathèque des Ulis
Source : http://fr.slideshare.net/julanimtic/impression-3d-en-epn
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
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Merci de votre attention !
Anne-Gaëlle GaudionAgence BibliSmart
https://twitter.com/bibliSmart_formhttps://www.facebook.com/biblismart/http://www.slideshare.net/angiegaudionhttp://anne-google.tumblr.com/