Le cercle de lecture virtuelLe cercle de lecture virtuel

Caroline Ayotte

France Boisjoly

Caroline Charland

Les éléments clésLes éléments clés

selon Harvey Daniels

1.1.Les élèves choisissent eux-mêmes leurs Les élèves choisissent eux-mêmes leurs livreslivres

Motivation

2. Composition des groupes Composition des groupes de lecture

3. . Chaque groupe lit un livre livre différentdifférent

Goûts, intérêts

Faire des choix

4. Rencontres pour discuter des discuter des lectureslectures

Investissement à long terme + ou – 30 minutes

Horaire constant

5. Prise de notesPrise de notes

Durant la lecture, écriture ouverte et personnelle:

Journal de lecture

Papillons adhésifs

Fiches de rôle

Pensées, réactions, liens…

6. Les élèves choisissent leur sujet sujet de discussionde discussion

Autonomie ≠ laxisme

Les enfants choisissent les sujets de discussions

pertinents et en lien avec leur livre.

7. L’enseignant joue un rôle de facilitateurfacilitateur

Il a un rôle de soutien,

d’organisation

et de gestion

8. L’évaluationL’évaluation = observation et autoévaluation

Évaluation authentique… l’observation des enfants

le journal de lecture

les listes de vérification

les conférences

les entretiens de groupe

les enregistrements vidéo et audio

portfolio

etc.

9. La classe baigne dans une une atmosphère ludique et détendueatmosphère ludique et détendue

« … c’est le facteur plaisir qui amène les apprenants à s’investir dans des tâches d’apprentissage complexes… »

Il faut se rappeler que…

Les livresLes livres

La quantité de livres• Bibliothèque école• Bibliothèque municipale• Dons• Vente de garage…

La qualité des livres• Répertoire de bons livres• Revues spécialisées

(Québec Français, Lurelu)• Livres primés par des jurys

Niveau de difficulté• Variété de longueur• Variété de complexité

Prise de notesPrise de notes

• Le journal de lecture– Sentiments– Liens– Questions– Visions– Hypothèses– Prédictions

• Les fiches de rôles– Responsable des liens– Responsable des

questions– Responsable des beaux

passages– Responsable des

illustrations

Papillons adhésifs

Contexte de la classeContexte de la classeClasse de 3e cycle

29 élèves

Élèves très faibles

Milieu défavorisé,

pas beaucoup de soutien à la maison

Pas de modèle de lecteur

1ère expérience de cercle de lecture…

But : Intéresser les jeunes à la lecture parce que c’est une base importante

Et les t.i.c. ?Et les t.i.c. ?

Notre expérimentation:

4 élèves du 3e cycle

de quatre écoles différentes

Un cercle version VIRTUELLEUn cercle version VIRTUELLE

Fonctionnement:Fonctionnement:

– Implication maximale des élèves– La logistique: – fixer des rencontres et choix d’une procédure– Le matériel utilisé: plateforme VIA,

ordinateur, caméra, microphone

et le courriel d’Édu-groupe.– Les rencontres du cercle:

• Les documents• Les rôles

Établir notre réseauÉtablir notre réseau

• Les outils utilisés

• Le réseau des écoles éloignées

Le Knowledge ForumLe Knowledge ForumLe KF est une plateforme permettant aux élèves de

coconstruire et d’échanger à l’écrit par le biais de

perspectives sur différents thèmes.

Lecture et métacognitionLecture et métacognition

Des questions posées aux élèves Des questions posées aux élèves

pour aller plus loin:pour aller plus loin:

VIAVIA

Rencontre VIA Rencontre VIA pour le cercle de lecturepour le cercle de lecture

La questionposée

par l’élève animateur:

Outils pour

faciliter les

échanges

Quelques outils utiles pour inclure les inclure les tics au cercle de lecture…tics au cercle de lecture…

• Le blogue

• Un forum sur édu-groupe

• Le Knowledge forum (ÉÉR)

• Logiciel

Carnet de lectureCarnet de lecture

Extrait vidéo…

Choix des rôles

Un cercle bien dynamique…

Extrait vidéo

Impacts en classeImpacts en classeNiveau de lecture

Motivation

Habiletés sociales

Métacognition

Autonomie

ConclusionConclusion

Rendre l’élève actif…

Échanges…Motivation…

T.I.C.…

Et vous, Et vous,

qu’en pensez-qu’en pensez-vous???vous???

Livres de référenceLivres de référence

Les cercles de lecture, Harvey Daniels

Lecteurs engagés, cerveaux branchés, Adrienne Gear

Roman utilisé:

Un avion dans la nuit,

Maryse Rouy

Le cercle de lecture virtuelLe cercle de lecture virtuel

Pour nous rejoindre:

Caroline Ayotte, conseillère pédagogique et enseignanteCaroline.ayotte@sommets.qc.ca

Caroline Charland, enseignantecaroline.charland@sommets.qc.ca

France Boisjoly, conseillère pédagogique et enseignantefboisjoly@csdessommets.qc.ca

Commission scolaire des Sommets 2010Commission scolaire des Sommets 2010