L’ouverture européenne et internationale de...

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L ’ouverture de l’Académie vers l’international et plus particulièrement vers l’Europe s’affirme comme un pilier de notre politique éducative. Le 1er juillet 2008, la France prendra la présidence de l’Union europée- nne. A cette occasion, nous souhaitons contribuer à faire progresser les systèmes éducatifs européens. Il est donc important de mettre l’Europe au cœur de l’école. Conformément au projet académique, un des objectifs clés de la politique d’ouverture internationale sera de participer à la réussite de l’élève en développant les compétences du socle commun. L es actions d’ouverture européenne et internationale déjà menées - dont un aperçu est présenté dans ce document pour l’année 2007 - et les actions qui seront entreprises dans le futur, contribuent à faire des élèves et étudiants français des citoyens européens ouverts sur le monde et les cultures en favorisant leur mobilité et ainsi leur adaptabilité par le développement de partenariats. Ces actions permettent en outre de faire évoluer notre système éducatif par la mobilité accrue des personnels d’éducation et d’encadrement, et la possibilité d’aller observer chez nos partenaires des expériences en cours et de bénéficier d’échanges de bonnes pratiques. L ’ouverture internationale des établissements scolaires peut prendre des formes multiples pour répondre aux projets des établissements et servir les objectifs du projet académique 2007-2010. Les axes prioritaires de travail sont les suivants : - Nouveaux programmes éducatifs européens 2007-2013 - Séjours à l’étranger dans le cadre d’échanges - Partenariats et échanges franco-allemands - Jumelages électroniques et partenariats à distance - Actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale - Périodes de formation à l’étranger C’est par le biais d’actions concrètes que l’on pourra contribuer à faire progresser l’espace européen de l’éducation. L’ouverture internationale de l’Académie Premier et second degrés Le franco-allemand eTwinning : des échanges à distance Des projets de solidarité et de développement 41 pays de destinations 481 voyages et échanges 17 363 élèves 250 appariements L’Allemagne 1er pays de destination pour les échanges 2 Länder partenaires - Baden-Württemberg - Niedersachsen 2 accords de partenariat académique avec les Länder de Niedersachsen et de Baden-Württemberg 147 voyages collectifs et échanges, 4 728 élèves concernés du premier au second degré 105 programmes Brigitte SAUZAY (échanges scolaires individuels moyenne durée de la 4 ème à la 1 ère ) Le dispositif a été lancé à l'initiative de la Commission européenne en 2005. Il s’agit de jumelages électroniques entre établissements par le biais du site internet www.etwinning.net (assistance technique : CRDP). Recherche de partenaires Mise en place de partenariats bi ou multilatéraux Une étape possible vers des échanges physiques d’élèves ou un projet européen de type Comenius Création de communautés virtuelles d’enseignants L'éducation à la solidarité et au développement fait partie intégrante des programmes scolaires. Dans l'Académie, elle prend deux formes. Les partenariats Au niveau académique Oujda (Maroc) Au niveau des établissements (coopération) Mali, Sénegal, Mauritanie, Ethiopie, le Burkina Faso L’ouverture européenne et internationale de l’Académie de Reims Le mot du Recteur Le programme EFTLV dans l’Académie L a priorité du programme Éducation Formation Tout au Long de la Vie 2007/2013 (EFTLV) est le renforcement de la contribution de l’éducation et de la formation à la réalisation de l’objectif de Lisbonne. Dans les Acadé- mies, la DAREIC est le relais de l’Agence Europe Éducation Formation France (EEFF) qui gère les actions décentralisées du programme EFTLV. Le programme intégré se compose de 4 programmes sectoriels. - Comenius pour l’enseignement scolaire (1er et 2nd degrés) - Leonardo pour l‘enseignement et la formation professionnelle hors enseignement supérieur - Erasmus pour l’enseignement supérieur (dont BTS) - Grundtvig pour l’éducation des adultes Il comprend également un programme transversal centré autour de 4 axes, dont les visites d’études. Erasmus Mobilité étudiante BTS de 4 sections “commerce interna- tional” Comenius - Mobilité enseignante 70 bourses de formation continue - 108 assistants Comenius - 32 partenariats Comenius validés par l’Agence EEFF Leonardo Stages à l’étranger d’élèves de lycées professionnels (8 établissements con- cernés pour 61 placements) Mobilité des cadres 3 visites d’étude du programme transversal Nouveauté Le Royaume-Uni un nouveau parte- nariat avec le Worcestershire * Voyage collectif : séjour culturel et linguistique d’un groupe d’élèves Echange collectif : séjour culturel et linguistique d’ un groupe avec hébergement en famille d’accueil, dans le cadre d’un partenariat avec un établissement fondé sur le principe de réciprocité 27 écoles 87 collèges et lycées Dans l’Académie Voyages et échanges scolaires* Partenariats inter-académiques Programmes Interreg Echanges et voyages Participation à des actions dans le cadre de la “Semaine de la solidarité internatio- nale” 14 programmes VOLTAIRE (séjours scolaires de 6 mois pour lycéens) Journée franco-allemande (22janvier) et concours OFAJ Des stages en entreprise avec le SFA (Sécretariat Franco-Allemand), l’OFAJ et le programme Leonardo (8 LP concernés)

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L’ouverture de l’Académie vers l’international et plus particulièrement vers l’Europe s’affirme comme un pilier de notre politique éducative.

Le 1er juillet 2008, la France prendra la présidence de l’Union europée-nne. A cette occasion, nous souhaitons contribuer à faire progresser les systèmes éducatifs européens. Il est donc important de mettre l’Europe au cœur de l’école.Conformément au projet académique, un des objectifs clés de la politique d’ouverture internationale sera de participer à la réussite de l’élève en développant les compétences du socle commun.

Les actions d’ouverture européenne et internationale déjà menées - dont un aperçu est présenté dans ce document pour l’année 2007 - et

les actions qui seront entreprises dans le futur, contribuent à faire des élèves et étudiants français des citoyens européens ouverts sur le monde et les cultures en favorisant leur mobilité et ainsi leur adaptabilité par le développement de partenariats.Ces actions permettent en outre de faire évoluer notre système éducatif par la mobilité accrue des personnels d’éducation et d’encadrement, et la possibilité d’aller observer chez nos partenaires des expériences en cours et de bénéficier d’échanges de bonnes pratiques.

L’ouverture internationale des établissements scolaires peut prendre des formes multiples pour répondre aux projets des établissements et

servir les objectifs du projet académique 2007-2010. Les axes prioritaires de travail sont les suivants :- Nouveaux programmes éducatifs européens 2007-2013- Séjours à l’étranger dans le cadre d’échanges- Partenariats et échanges franco-allemands- Jumelages électroniques et partenariats à distance- Actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale- Périodes de formation à l’étranger

C’est par le biais d’actions concrètes que l’on pourra contribuer à faire progresser l’espace européen de l’éducation.

L’ouverture internationale de l’Académie

Premier et second degrés

Le franco-allemand

eTwinning : des échanges à distance

Des projets de solidarité et de développement

41 pays de destinations481 voyages et échanges17 363 élèves250 appariements

L’Allemagne 1er pays de destination pour les échanges

2 Länder partenaires- Baden-Württemberg- Niedersachsen

2 accords de partenariat académique avec les Länder de Niedersachsen et de Baden-Württemberg

147 voyages collectifs et échanges, 4 728 élèves concernés du premier au second degré

105 programmes Brigitte SAUZAY (échanges scolaires individuels moyenne durée de la 4ème à la 1ère)

Le dispositif a été lancé à l'initiative de la Commission européenne en 2005. Il s’agit de jumelages électroniques entre établissements par le biais du site internet www.etwinning.net (assistance technique : CRDP).

Recherche de partenaires

Mise en place de partenariats bi ou multilatéraux

Une étape possible vers des échanges physiques d’élèves ou un projet européen de type Comenius

Création de communautés virtuelles d’enseignants

L'éducation à la solidarité et au développement fait partie intégrante

des programmes scolaires. Dans l'Académie, elle prend deux formes.

Les partenariats

Au niveau académique Oujda (Maroc)

Au niveau des établissements (coopération)

Mali, Sénegal, Mauritanie,

Ethiopie, le Burkina Faso

L’ouverture européenne et internationale de l’Académie de Reims

Le mot du Recteur Le programme EFTLV dans l’Académie

La priorité du programme Éducation Formation Tout au Long de la Vie 2007/2013 (EFTLV) est le renforcement de la contribution de l’éducation

et de la formation à la réalisation de l’objectif de Lisbonne. Dans les Acadé-mies, la DAREIC est le relais de l’Agence Europe Éducation Formation France (EEFF) qui gère les actions décentralisées du programme EFTLV.

Le programme intégré se compose de 4 programmes sectoriels.

- Comenius pour l’enseignement scolaire (1er et 2nd degrés)- Leonardo pour l‘enseignement et la formation professionnelle hors enseignement supérieur- Erasmus pour l’enseignement supérieur (dont BTS)- Grundtvig pour l’éducation des adultesIl comprend également un programme transversal centré autour de 4 axes, dont les visites d’études.

ErasmusMobilité étudiante BTS de 4 sections “commerce interna-tional”

Comenius- Mobilité enseignante70 bourses de formationcontinue- 108 assistants Comenius- 32 partenariats Comeniusvalidés par l’Agence EEFF

Leonardo Stages à l’étranger d’élèves de lycées professionnels (8 établissements con-cernés pour 61 placements)

Mobilité des cadres3 visites d’étude du programme transversal

NouveautéLe Royaume-Uni un nouveau parte-nariat avec le Worcestershire

* Voyage collectif : séjour culturel et linguistique d’un groupe d’élèves Echange collectif : séjour culturel et linguistique d’ un groupe avec hébergement en famille d’accueil, dans le cadre d’un partenariat avec un établissement fondé sur le principe de réciprocité

27 écoles87 collèges et lycées

Dans l’Académie

Voyages et échanges scolaires*Partenariats inter-académiques

Programmes Interreg

Echanges et voyages

Participation à des actions dans le cadre de la “Semaine de la solidarité internatio- nale”

14 programmes VOLTAIRE (séjours scolaires de 6 mois pour lycéens)

Journée franco-allemande (22janvier) et concours OFAJ

Des stages en entreprise avec le SFA (Sécretariat Franco-Allemand), l’OFAJ et le programme Leonardo (8 LP concernés)

L’international dans l’Académie, c’est aussi ...

40 sections européennes 453 mentions européennes au baccalauréat en 2007

1 filière internationale anglais et 1 filière allemand 16 mentions option internationale du baccalauréat en 2007

98% de réussite avec 20% de mentions TB, 32,5% de mentions B et 26,8% de mentions AB en 2007

3 sections ABIBAC 38 doubles délivrances Abibac en 2007

Soit 100% de réussite avec 27% de mention TB, 40,4% de mention B et 21 % de mention AB

Les sections européennes, les classesinternationales et ABIBAC

Les certifications étrangères Institut Goethe ZD : 242 candidats - ZMP : 66 candidats en 2007 Cambridge KET : 51 candidats - PET : 557 candidats FCE : 358 candidats - CAE : 71 candidats Institut Cervantes Nivel inicial : 177 candidats Nivel intermedio : 71 candidats

La mobilité enseignante

Les formations DAREIC 4 modules de formation dans le cadre du PAF L’ouverture européenne et internationale à travers les programmes EFTLV

La gestion administrative et financière des programmes EFTLV

Les jumelages à distance eTwinning

L’aide à la solidarité internationale et au développement

Bourses de formation continue Comenius 72 obtenues en 2007 Stages d’été CIEP 20 en 2007 Echange poste pour poste CIEP 2 candidats en 2007

L’ouverture européenne et internationalede l’Académie de Reims

Mettre l’Europe au cœur de l’École

Présidence française de l’Union européenne1er juillet 2008 - 31 décembre 2008

Contacts

Correspondants de bassin - 2nd degréJean-Pierre ANDRETTO, Proviseur

Charleville – Sedan (08) Lycée Bazin, Charleville-Mézières, tél. 03.24.56.81.56

Marc THIERRY, Principal Vallée de la Meuse (08) Collège Les Aurains, Fumay,tél. 03.24.41.11.20

Albert GLAÇON, Principal Sud Ardennes (08) Collège d’Attigny,tél. 03.24.71.20.88

Michel BACH, Chargé de mission

Troyes – Bar/Aube (10) Inspection académique de l’Aube, Troyes,tél. 06.89.77.55.20

Fabrice MOUCHOTTE, Principal

Romilly (10) Collège Jean Jaurès, No-gent-sur-Seinetél. 03.25.39.83.35

Liliane GARIN, Proviseure Reims (51) Lycée Libergier, Reims,tél. 03.26.77.61.61

Françoise LEMAIRE,Principale

Epernay (51) Collège St Exupéry, Avizetél. 03.26.57.90.20

Pierre RUEFF, Principal Châlons – Vitry-le-François (51)

Collège Louis Pasteur, Sermaize-les-Bains, tél. 03.26.73.21.09

Dominique BATAILLE,Proviseur

Chaumont-Langres (52) Lycée les FranchisesLangres,tél. 03.25.87.09.95

Catherine CORVELLEC, Proviseure

Saint-Dizier (52) Lycée Blaise Pascal,Saint-Diziertél. 03.25.06.50.50

Correspondants 1er degréClaire ANGERMAN, Attachée de communication

Ardennes (08) I.A. des Ardennes tél.03.24.59.71.51

Myriam LANCELOT, CPLV Aube (10) I.A. de l’Aubetél.03.25.76.71.57

Philippe RENAUD, CPLV Marne (51) I.A. de la Marnetél. 03.26.49.97.51

Bénédicte MOUREY, CPLV Haute-Marne (52) I.A. de la Haute-Marne tél.03.25.30.51.26

Correspondante formation pour adultesMarie-Christiane HÜBSCH, Conseillère en formation continue

Académie Rectorat, DAFPIC,tél. 03 26 61 20 58

Une Académie accueillante2 195 Élèves étrangers et 111 Assistants étrangers

DAREICDélegation Académique aux Relations Européenneset Internationales et à la Coopération

Rectorat de l’Académie de Reims,1, rue Navier 51082 REIMS [email protected]él. 03.26.05.69.59 / Fax : 03.26.05.20.41www.ac-reims.fr (rubrique “prise en charge de l’élève”)

Les correspondants de la DAREIC sont à la disposition des chefs d’établissement et des enseignants pour leur donner une information sur les actions d’ouverture internationale et les aider a monter des projets.