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L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX

ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS

Stereolux est soutenu par la Ville de Nantes, le Département de Loire-Atlantique, La Région des Pays de la Loire, le ministère de la Culture et de la Communication.

L'action culturelle de Stereolux reçoit le soutien du Département de Loire-Atlantique pour son action en direction des collégiens.

Sommaire

SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES.........................................................1

ÉDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE LES ATELIERS...................................................................................................................................................2 LES CONCERTS / LES SPECTACLES.....................................................................................................................5 LES VISITES DES DIFFÉRENTES EXPOSITIONS....................................................................................................7 PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS.........................................................................................................9

ÉDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITÉS TOUT PUBLIC..............10

LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans.................................................................................................11 LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public)...............................................................................................13 LES CONFÉRENCES ET LES FILMS....................................................................................................................15

LES ACTIVITÉS EN DIRECTION DES PUBLICS SPÉCIFIQUES.............................................17

LA MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES ACTIONS LES OBJECTIFS D'ÉVALUATION........................................................................................................................20 LES FORMES RETENUES POUR ÉVALUER.........................................................................................................20

D'AUTRES RETOMBÉES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE.......................................21

SYNTHÈSE GÉNÉRALE..................................................................................................22

ANNEXES : TABLEAUX DETAILLÉS

SENSIBILISATION, PRATIQUE ET CONNAISSANCES

Depuis 16 ans, l'association Songo a intégré l'action culturelle dans son projet artistique et culturel. Cette activité s'est développée au fur et à mesure des années et trouve, dans Stereolux, une opportunité et des moyens complémentaires pour aller plus avant. L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de conscience et la responsabilisation du spectateur. Elle a aussi pour ambition de sensibiliser aux œuvres, aux disciplines et aux propositions artistiques des différentes programmations du projet. Enfin la cohésion sociale, le « vivre ensemble » entre différents groupes sociaux

(par exemple entre handicapés et valides, ruraux et urbains, jeunes et âgés, malades et non-malades) ou culturels est un objectif important dans une société segmentée comme la nôtre. Les deux secteurs d'intervention de la structure (musiques amplifiées et arts numériques) comportent des spécificités qui motivent l'apport d'un nouvel éclairage sur ces disciplines assez nouvelles et parfois peu connues. Par nos actions et projets, nous visont à contre balancer la primauté des propositions du secteur privé (lucratif et non lucratif) et l'uniformisation des courants artistiques. L'action culturelle de Stereolux s'adresse à l'ensemble des publics et toutes les tranches d'âge : petite enfance, enfance, adolescence (ces trois périodes de la vie étant essentielles dans les acquisitions qui permettent ensuite d'acquérir un « soi » culturel véritable), adulte et senior. Les activités du projet, décrites ci-dessous, forment donc différentes catégories qui s'adressent à différents publics pour tendre à toucher le plus grand nombre, quels que soient les moyens financiers, les disponibilités et les aptitudes de chacun.

1

ÉDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE

LES ATELIERS Les ateliers ont plusieurs objectifs croisés :

sensibiliser, familiariser les élèves avec les activités culturelles, les placer au cœur d'un processus de création accompagnés par des artistes.

Il s'agit aussi de développer une approche des techniques, de l'esprit critique notamment vis à vis des nouveaux médias et d'amener les élèves à s'impliquer dans un projet par le faire, la "main à la pâte". D'autres objectifs sont propres au secteur de l'éducation :

mélange des publics, lutte contre l'illettrisme, meilleure maîtrise du français, insertion des matières enseignées dans les projets proposés aux élèves

Enfin, comme l'année passée, nous avions cette année l'objectif d'organiser une saison scolaire avec une classe sur diverses activités de Stereolux.

Les ateliers sont des ateliers multimédias qui mêlent différentes techniques (vidéo, enregistrement sonore, robotique, etc.) et disciplines (musique, cinéma, architecture, etc.).

2

EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE – ATELIERS

NOM DE L'ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER

Nb

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PARTENAIRE NOM ETABLISSEMENT & VILLE

ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES Total Petite Enfance & Maternelles 3 59

Mirettes et Oreilles Marie – Pierre Groud Découverte des techniques d'animation 1 28 Ecole Lamoricière / Nantes

Digital Samovar (3pers) Découverte des techniques d'animation 1 8 Ecole Lamoricière / Nantes

Far West Découverte des techniques de prises de son 1 23 Ecole Aimé Césaire / Nantes

ATELIERS ECOLES PRIMAIRES Total Ecoles Primaires 12 292

Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège 2 44 Ecoles St fiacre, Maurice Macé / Nantes

Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 5 131

Atelier Toys Story Eric Pifeteau Création de poèmes sonores Découverte de Garage band, enregistrement et montage 2 47

Atelier Video Laetitia Begou Prise de vue photo et caméra, enregistrement sonore et montage 2 49 Ecoles Barberie et Jean Moulin / Nantes

Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 21 Ecole Victor Schoelcher / Fresnay en retz

ATELIERS COLLEGES Total Collèges 9 260

Historic Animatic Marie – Pierre Groud 4 93

Addictive Trailer Valérie Gorzerino Réalisation de Bandes annonces Analyse filmique, montage video 2 54

Mickael Lafontaine 2 51

Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël Réalisation de scène suédées Filmer et montage vidéo, sensibilisation à la danse 1 20 Cie Ecart Collège du Breil / Nantes

Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir 1 12 Collège Julien Lambot / Trignac

Mickael Lafontaine 1 30 Collège Aristide Briand / Nantes

ATELIERS LYCEES Total Lycées 3 57

Historic Animatic Marie – Pierre Groud 2 47

Avoir 20 ans Vincent Pouplard Tournage, montage 1 10 Grand T Divers lycées

NOMS ARTISTES / INTERVENANTS N

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Participer à la création de l'installation Multimédia Mirettes et Oreilles

Ou tombe la nuit ?Participer à la création de la compagnie

Digital Samovar

Cécile Liège / Le Sonographe

Participer à la création de l'installation Sonore Far West

Création d'histoires sonores courtes à partir de mêmes bruitages / ambiances

Découvrir l'expression sonore développer ses capacités d'écoute sensibiliser à l'écriture sous contrainte pré-montage sur audacity

Création d'une œuvre visuelles personnelle à partir de l'écoute d'un

portrait sonore

Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute

Ecoles La Contrie / Nantes, Mouais, L'Enclos / Vertou, La Reinetière / St Luce

sur LoireEcoles Aimé Césaire, Alphonse Braud /

Nantes

Création d'histoires sonores et visuelles à partir d'une visite et d'un thème

imposé

Création d'une œuvre visuelles personnelle à partir de l'écoute d'un

portrait sonore

Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute

Réalisation d'un film d'animation sur un fait historique

Approche des techniques d'animation, filmer en stop motion et montage

Collège du Breil/Nantes – Collège Privé de Bretagne/Nantes – Lycée Briacé /Le

Landreau – Collège Aristide Briand/NantesCollège St Exupéry / Savenay – Collège

Pierre Abélard / Vallet

Organismes typographiques

Création de textes interactifs qui se déplacent et se développent en temps

réel

Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte, interactivité et typographie au service de la narration, et même

intégration de notions de mathématique via de la programmation.

Collège de La Reinetière / Ste Luce sur Loire – Collège St Joseph / Ligné

Atelier d'arts plastiques et sonores sur le thème des préjugés et des stereotypes

Faire comprendre les mécanismes et les conséquences des préjugés et inciter les élèves à prendre du recul face aux

apparences. Provoquer des discussions ausein du collège : créer des personnages « patchmans » et inventer

leur histoire, écrite sous forme decalligrammes et enregistrée sous forme d'audiodescription Réaliser une enquête sonore sur les préjugés au sein du

collège/l'illustrer de sons et photosdu collège.

Architectures Typographique

Création de textes interactifs qui se déplacent et se développent en temps

réel et mapping

Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte, interactivité et typographie au service de la narration, et même

intégration de notions de mathématique via de la programmation. Apprentissage du Mapping

Réalisation d'un film d'animation à partir de l'exposition En Guerre

Approche des techniques d'animation, filmer en stop motion et montage

Château des Ducs de B. /

Voyage à Nantes

Lycée technique et professionnel St Jean Baptiste de La Salle / Nantes

Réalisation d'un film dans le cadre du projet avoir 20 ans en 2015

Bilan de l'activité

De manière générale, le nombre d'élèves touchés par nos actions est en augmentation.

Cette année, les élèves nantais sont plus concernés en raison de l'ouverture d'ateliers de création aux maternelles proches géographiquement de Stereolux. Les élèves (maternelles) ont participé à la création de trois spectacles avec des artistes de la région : création sonore et fabrication d'images de film d'animation. Ces spectacles ont été ensuite diffusés dans le cadre des J'emmène ma maman à Stereolux.

La baisse du nombre d'élèves extérieurs à la métropole s'explique par la diminution d'actions en direction des lycées. En effet, l'absence d'aide Décibel et la stagnation des subventions de fonctionnement du Conseil régional ne nous permettent plus de proposer autant d'actions que les années précédentes. Il est à noter que, quels que soient les niveaux, nous n'avons refusé aucune demande d'établissements extérieurs à la métropole.

Les outils abordés cette année sont en correspondance avec les usages et tendances actuelles comme le mapping (projection géante) et la vidéo (film, animation et montage) ; des projets exclusivement sonores ont été mis en place pour la première fois cette année (nouveauté pour développer l'écoute et l'imaginaire). Nous avons aussi abordé des thèmes extra-artistiques comme les « préjugés et stéréotypes » avec des collégiens.

Nous avons reconduit le partenariat avec la programmation du Château des ducs de Bretagne, autour d'expositions ou d'événements. Lors de l'exposition En guerre (février 2013 / février 2014), deux classes de lycées professionnels ont participé à des ateliers de création de film d'animation historique après la visite de l'exposition.

Les retours des enseignants sont très positifs, autant sur le plan de l'éducation artistique que sur l'acquisition de nouvelles connaissances ou de nouveaux points de vues. Dans l'ensemble, ils parviennent à réutiliser les connaissances en classe. Les ateliers scolaires sont toujours construits en fonction des niveaux scolaires et en relation avec le programme.

4

EDUCATION ARTISTIQUE EN MILIEU SCOLAIRE 2013 2012

NOMBRE ELEVES / VILLE NOMBRE ELEVES / VILLE

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ATELIERS PETITE ENF. & MATERNELLES 59 59 -

ATELIERS ECOLES PRIMAIRES 292 149 84 59 213 144 69 0

ATELIERS COLLEGES 260 120 25 115 308 98 77 133

ATELIERS LYCEES 57 57 91 10 0 81

ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 66 66 41 0 6 0 35

TOTAL 734 451 109 174 0 653 252 152 214 35

> NOMBRE ET ORIGINE DES ELEVES PAR NIVEAUX

NOMBRE D'ELEVES

NOMBRE D'ELEVES

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LES CONCERTS / LES SPECTACLES L'offre de formes courtes de spectacles arts numériques en direction de la petite enfance et des maternelles s'est poursuivie et intensifiée. Elle connaît un fort succès de fréquentation en 2013. Les objectifs sont différents selon les âges concernés :

pour les tout-petits : se familiariser avec l'ambiance « spectacle », s'initier aux arts numériques (interactivité, nouvelles images,...) pour les élèves de primaire : découvrir un équipement culturel et son matériel et participer à un concert pédagogique pour les collégiens et lycéens : découvrir une nouvelle forme artistique ou des spectacles transdisciplinaires.

5

Mirettes et Oreilles - Film d'animation réalisé avec une maternelle Classe de collégiens -

concert Cape Town Effects Bri-ka-brak - J'emmène ma maman à Stereolux - crèches et maternelles

EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NOMBRE ELEVES / VILLE

DATE

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NOM ETABLISSEMENT & VILLE Classe

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CONCERTS

CONCERTS ECOLES PRIMAIRES

28/01/2013 Djazafaz 2 252 87 59 106

11/02/2013 Bluemango 2 245 151 94

11/03/2013 Cabadzi 2 271 47 57 167

04/11/2013Cape Town Effects 2 CM1/CM2 228 83 145

CONCERTS COLLEGES

05/11/2013 Cape Town Effects 1 3ème 42 28 14

SPECTACLES ou PERFORMANCES

SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES

21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles Découverte d'un spectacle multimedia 4 85 30 115

18 et 19 mars Bri-Ka-Brak Découverte d'un spectacle multimedia 4 136 695 680 151

27 et 28 mai Mirettes et oreilles Découverte d'un spectacle multimedia 4 81 112 181 12

18 et 19 novembre Mami Chan Découverte d'un spectacle multimedia 4 922 650 96 176

2 et 3 décembre Fille ou Garçon Découverte d'un spectacle multimedia 4 86 874 655 305

14/15 octobre Edredon Découverte d'un spectacle multimedia 4 TPS/PS/GS 99 175 274

SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES

08/04/13 Ciné-Concert Chang Découverte d'un spectacle multimedia 2 523 255 253 15

SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES

15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle Découverte d'un spectacle multimedia 2 Collège Jean Mounès – Pornic 261 261

SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES

10/10/2013Loss Découverte d'un spectacle multimedia 1 6 6

TOTAUX 2013 38 487 303 6 0 725

TOTAUX 2012 36 444 603 45 9 0 918 378

NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE

OBJECTIFS QUALITATIFS VISES PAR L'ACTION

Découverte du lieu, première expérience de concert et découverte musiques actuelles

Ecoles Ledru Rollin, Henri Lesage, R.G Cadou, Henri Bergson, Marcel Pagnol / Nantes, Vertou, La Bernerie en Retz, Notre Dame des Landes

CE2/CM1/CM2


U.Leverrier, les Marsauderies, Maison Neuve, Jules Verne, Le Baut, La Martellière / Nantes, La

Montagne, Saint Sébastien sur loire

CE2/CM1/CM2


U.Leverrier, Charles Perrault, Les Batignolles, Aimé Césaire, Marcel Pagnol, U.Leverrier /

Nantes, Donges, Geneston, Bouguenais, La paquelais

CE2/CM1/CM2/CLIS


U.Leverrier, Ampère, Jean Moulin, Ledru Rollin, Beauregard, Soleil Levant, R. Badinter /

Bouguenais, Nantes, Saint Herblain, Saint Jean de Boiseau


Aristide Briand – Nantes et Ernest Renan – Saint Herblain

Ecole Lamoricière, diverses crèches et individuels / Nantes

PS + Crèche

Ecoles Lamoricière, Aimé Césaire, Ste Bernadette, les Chataigniers, Fonteny, Le

Boccage, Georges Lafont, Stalingrad, Emile Gibier, Lucie Aubrac, Léon Say, La Galarnière,

château Sud, Joseph Blanchart, le Baut, diverses crèches et individuels / Nantes, St

Sébastien Sur Loire, Orvault, Rezé,

PS/MS/GS + Crèche

Ecole Lamoricière, diverses crèches et individuels

PS/MS/GS + Crèche

Ecoles La Contrie, Jacques Prevert, Lucie Aubrac, Maurice Macé, H.Bergson, G.Lafont, Jean Zay 2, La Sensive, Georges Brassens,

Jean Moulin, Maisdon Pajot, La Chesnaie, Anne Franck, Kerlor, Le Fonteny – Nantes, Saint-

Herblain, Carquefou, Pornic, Treillières

TPS/PS/MS/GS

Ecoles Alain Fournier, Gustave Roch, Le Coudray, Les Dervallières, Les Grands Bois, Le Fonteny – Nantes et Saint Herblain + crèches et

individuels

TPS/PS/MS/GS

Ecole Lamoricière, Aimé Cesaire et Louise Michel – Nantes, diverses crèches et individuels

Ecoles Jean Zay, Alphonse Braud, La Barberie, La Bottière, Les Batignolles, La Fontaine, Jules Verne, L'Hermitage, EMS La Turmelière, Emile Péhant, La Mutualité, Les Garennes, Paul Fort / Bouguenais, Nantes, Saint Sébastien sur loire,

La Montagne, Le Pellerin, Liré, Thouaré sur Loire

GS/CP/CE1/C

E2

6ème et 5ème

Projet Avoir 20 ans – Divers établissements nantais

1ère et terminale

2 808 1 519 3 212 1 186

1 803 1 608

Bilan de l'activité Le volume d'offre est maintenu, avec 38 spectacles en 2013 contre 36 en 2012 (concerts, spectacles et performances multimédias). Au total, 5 123 élèves y ont assisté contre 3 000 en 2012 ce qui constitue une progression proche de 50 %. Cette augmentation est liée aux formes artistiques accueillies qui permettaient des jauges plus importantes que l'an passé. L'intérêt manifesté par les écoles maternelles et crèches (qui ont peu accès au spectacle vivant) pour Stereolux explique aussi ce phénomène.

Des dossiers pédagogiques sont remis aux enseignants à la fin de la séance afin qu'ils puissent poursuivre en classe les différentes pistes à explorer en relation avec le spectacle, voire aux enjeux connexes à ceux-ci. La promotion de ces spectacles est faite de la façon suivante :

Crèches/réseaux petite enfance : promotion par Stereolux,

Maternelles et Primaires : promotion par les Conseillers pédagogiques de l'Inspection académique,

Collèges : promotion par le service culturel du Conseil Général. Le travail avec ces institutions qui relaient nos informations est fructueux. Il permet notamment d'accueillir en nombre des élèves de communes hors métropole. D'ailleurs le nombre de ces élèves augmente fortement, passant de 378 à 725. Les retours des acteurs de la petite enfance sont très intéressants : ils soulignent la pertinence de proposer des spectacles adaptés dès le plus jeune âge. Les satisfactions recueillies concernent la qualité de la programmation et les conditions d'accueil (seul point négatif : les sanitaires non adaptés : trop hauts pour les petits). Les enseignants placent souvent Stereolux en choix prioritaire parmi la liste d'offres proposées. Ils apprécient particulièrement les moments privilégiés de rencontres avec des artistes riches en échange de savoirs ; les rencontres des élèves de primaire et collège avec le groupe sud-africain, Cape Town Effects à l'issue de leur concert en sont l'illustration.

7

LES VISITES DES DIFFÉRENTES EXPOSITIONS Chaque exposition est proposée aux écoles, collèges et lycées afin de découvrir des œuvres interactives numériques. Les élèves sont tous accompagnés par une médiation.

Bilan de l'activité Nous sommes en très forte progression et ceci, quels que soient les niveaux de classe. Au total, près de 2 800 élèves ont visité les expositions contre 1 600 en 2012. Ceci est notamment notable pour Scopitone (plus de 1 000 visites). Nous avons aussi initié des supports pédagogiques sur certaines expositions invitant les élèves à poursuivre en classe l'aventure vécue.

Cette année une exposition était spécifiquement adaptée au jeune public : l'installation Adventures In Front Of The TV Set ouverte à partir de 6 ans.

8

PROJETS ET RESSOURCES ENSEIGNANTS Les objectifs sont d'apporter des outils pour les enseignants autour des musiques actuelles et du multimédia. L'idée est également de créer et systématiser une réflexion et des échanges autour de la pédagogie de l'éducation artistique.

Bilan de l'activité Le prêt de l'instrumentarium de toy jouets a été mis à disposition des primaires et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six enseignants l'ont utilisé.

La petite bibliothèque livre/CD audio sur les instruments de musique ou les styles musicaux ne recueille pas encore le nombre d'utilisateurs espérés. La communication sur la mise à disposition de ces ressources va être renforcée et plus justement ciblée. Nous développons plus avant les dossiers pédagogiques remis aux enseignants pour les spectacles, ateliers et expositions.

9

ÉDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITÉS TOUT PUBLIC

Notre objectif est d’encourager le développement des pratiques créatives du multimédia et la promotion d'une pratique active et diversifiée du net, ainsi qu’une posture critique, afin de dépasser le rapport purement consumériste de l’internaute. Les activités proposées se présentent sous formes d'ateliers qui visent à :

transmettre des connaissances techniques et mettre en autonomie des participants sur des outils multimédias / numériques, favoriser le développement d'une pratique artistique personnelle, développer une fréquentation transgénérationnelle, faire découvrir le processus de création d'une "œuvre" partager et mutualiser les savoirs entre participants.

Les activités se déclinent en ateliers de pratique et/ou en ateliers créatifs sur des temporalités différentes suivant les thèmes abordés.

10

LES ATELIERS POUR LES 5-10 ans / 11-17 ans (éducation artistique hors temps scolaire) Ce sont essentiellement des ateliers de création sonore et/ou visuelle qui se déroulent pendant les vacances scolaires. Certains sont à forte valeur ajoutée sur un plan technologique et numérique (exemple atelier Transmedia).

11

EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE PARTICIPANTS

NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER

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ATELIERS TOUT PUBLIC / 5-10 ANS

ANIMOMES Réaliser un film d'animation 5 2008 – 2009 5 10 10 100%

Découverte de l'outil Makey Makey 5 2004 – 2006 8 7 12 58,33%

5 2002 – 2005 9 13 15 86,67%

MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Joanie Lemercier 5 2001-2004 11 8 15 53,33%

RECRE NUMERIQUE 20 2002 – 2004 11 4 10 40%

MIEL POP 5 2002 – 2005 9 14 15 93%

TOTAL ATELIERS 5-10 ANS 45 9 56


MAPPING Réalisation d'un œuvre mappée Joanie Lemercier 5 1999 – 2001 13 6 15 40%

TRANSMEDIA Association Zarlab (3) 7 1998-2000 13 6 10 60%

TOTAL ATELIERS 11-17 ANS 12 13 12

TOTAL GENERAL ATELIERS HORS TEMPS SCOLAIRE 2013 57 68 66%

TOTAL GENERAL ATELIERS HORS TEMPS SCOLAIRE 2012 48 83 69%

INTERVENANT et METIER DE CELUI-CI

ANNEES DES PARTICIPANTS

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Imaginer une histoire, la mettre en image et l'animer

Marie-Pierre Groud – plasticienne -réalisatrice de film d'animation

BANANES ELECTRONIQUES

A l'aide de l'outil makey makey, Construction d'objets numériques insolites.

Guillaume Brunet, artiste électronique et numérique

BAM – un mot qui fait du bruit

Création d'un morceau avec sa jaquette et son affiche

Découverte des outils de montage sonore et de la sérigraphie

Benjamin Boré Architecte et Marceau Boré Musicien

Découverte du Mapping – dessiner – projeter

Découverte des outils numérique créatifs

Réaliser des modules créatifs visuels, sonores,animés

Marie-Pierre Groud – plasticienne -réalisatrice de film d'animation /

Guillaume Brunet et Celine Lixon – Photographe

Création d'un morceau à partir du Boléro de Ravel avec sa jaquette

et son affiche

Découverte des outils de montage sonore et de la sérigraphie

Faustine Seilman, musicienne et Manica Jean Louis sérigraphe

Découverte du Mapping – dessiner – projeter

Réalisation d'oeuvre transmedia interactive

Création et développement d'une enquête sur différents supports média (film, tablette, smartphone, chanson..;) œuvre partagée et évolutive / filmer, monter, découverte de la

3D

Bilan de l'activité Six projets pour les 5-10 ans et deux pour les 11-17 ans ont été proposés cette année. En raison de la réforme scolaire, nous avons interrompu les ateliers du mercredi. La majorité des ateliers de 2013 étaient proposés pour la première fois et abordaient les thèmes suivants :

technologie et usages : le Makey Makey (interface qui permet de connecter n'importe quel objet et de la transformer en clavier d'ordinateur), le Mapping, le Transmédia.

sérigraphie et montage sonore : BAM, et Miel Pop (création de jaquette CD, d'affiches et composition de morceaux musicaux). L'ensemble des ateliers proposés participe de l'éducation aux nouvelles images et aborde très souvent la notion d'écriture (fondement du socle de l'enseignement, lutte contre l'illettrisme).

Atelier mapping - 10/12 ans

LES ATELIERS POUR LES ADULTES (tout public) Organisés en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont orientés sur les usages du quotidien (photographie numérique, création d'un blog, etc.) et les influences artistiques qui se démocratisent (3D, mapping...). En 2013, on relève un augmentation du nombre de participants.

13

ATELIERS TOUT PUBLIC / ADULTES

PARTICIPANTS

NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIER

Nb

DE

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S

Nb

DE

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CIP

AN

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JAU

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TAU

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RESEAUX SOCIAUX 7 1951 – 1986 38 12 15 80%

WORDPRESS Prise en main de wordpress Stéphanie Vachon et Simon Jamin 7 1951 – 1993 34 14 15 93,33%

VIDEOLUX Ecriture, tournage, montage et visionnage Regis Noël, vidéaste 13 1970 – 1998 28 10 10 100%

3D Réalisation de maquette numérique en 3D Gael Hemon Architecte 6 1961 – 1995 27 15 15 100%

MARATHON PHOTO Prise de vue sur thème imposé Gaetan Chevrier et Jerome Blin 2 1962 – 1990 31 24 30 80,00%

ATELIER PHOTO Gaetan Chevrier et Jerome Blin 11 1961 – 1994 36 17 17 100,00%

THE NUMERIQUE 14 1938 – 1951 67 9 12 75%

THE NUMERIQUE 9 1940-1953 65 7 10 70%

ATELIER PHOTO 11 1955 – 1986 34 19 19 100%

ATELIER MAPPING Mapping Pour designer Tester et produire de petits mapping Aurélien Lafargue 7 1966-1994 32 14 15 93%

TOTAL 2013 87 39,2 141 89%

TOTAL 2012 89 N/C 127 82%

INTERVENANT et METIER DE CELUI-CI

ANNEES DES PARTICIPANTS

MO

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DE

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PAR

TIC

IPAN

TS

Découverte des principaux réseaux sociaux, leur utilité

Les réseaux sociaux pour les « nuls »Diane Couronné, consultante et formatrice en médias sociaux

Découverte et initiation à Wordpress, permettant la création de blog ou site

internet

Initiation et travaux de création cinématographique (fiction et

documentaire)

Apprentissage du logiciel de dessin 3D (sketchup) et création d'un projet

en lien avec Green Capital

Plusieurs thèmes photo autour de la mise en scène, plusieurs étapes avec une durée limitée. Réalisation de 12

photographies / marathonien.

Apprentissage des différentes techniques et logiciels liés à la photo

Prise de vue - maitrise appareil photo numérique - Retouche d'images

Création de vidéos, prises de photo, création de modules sonores,

interviews, dessin et retouches à l'aide d'appareils numériques (ordinateurs,

caméra, appareils photo, enregistreurs etc...)

Appréhender les outils numérique de manière ludique

marie-Pierre Groud – plasticienne -réalisatrice de film d'animation

Réalisation d'une installation numérique visuelle et sonore

Appréhender les outils numérique de manière ludique, créer une œuvre collective et la présenter au public

marie-Pierre Groud – plasticienne -réalisatrice de film d'animation et Cecile Liège – réalisatrice sonore

Apprentissage des différentes techniques et logiciels liés à la

photo

Prise de vue - maitrise appareil photo numérique - Retouche d'images

Benoit Arridiaux, Gaetan Chevrier et Jerome Blin

Bilan de l'activité Les ateliers tout public enregistrent un bon taux de remplissage. Néanmoins, nous avons observé que certains ateliers n'étaient pas suivis de façon assidue (c'est la cas des ateliers réseaux sociaux ou wordpress). D'autres structures nantaises proposant déjà ces thèmes, nous avons décidé de ne pas renouveler ces ateliers d'initiation. Le constat est identique sur les ateliers de création : le public adulte a du mal à s'engager sur un cycle de plusieurs séances. L'atelier Thé Numérique a la particularité d'être fréquenté par les mêmes participants depuis l'an dernier. L'objectif de constitution d'un « groupe/collectif » est atteint mais rend difficile l'arrivée de nouveaux participants. L'atelier photo remporte un large succès avec beaucoup de demandes d'inscriptions. Pour le marathon photo la première édition étant installée, nous souhaitons développer le nombre de participants pour atteindre une cinquantaine de marathoniens.

14

LES FILMS ET LES CONFERENCES

La programmation de films est généralement en lien avec la programmation musicale, elle permet de donner un éclairage différent sur les esthétiques programmées par le service musique. Les conférences sont quant à elles toujours en partenariat avec Trempolino.

Bilan

Le projet Cinéma d'animation lancé à l'ouverture de Stereolux et auquel nous avions laissé une deuxième chance en 2012/2013, n'a pas trouvé son public malgré les aménagements apportés. Notre analyse nous amène à penser que Stereolux n'est pas encore totalement référencé comme un lieu de diffusion cinématographique. Des partenariats avec des établissements de cinéma sont à l'étude pour envisager des collaborations et des co-productions. Le constat est le même quant à la diffusion de documentaire en amont de concert.

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TOUT PUBLIC – PROJECTIONS

DATE TITRE NOM ARTISTE / REALISATEUR PARTENAIRE

MUSIQUE / AUTRE

20/02/13 Tomorrow Andrey Gryazev Maxi-Nantes 40 1

25/04/13 From Montreal Yannick B. Gélinas Maxi-Nantes 40 1

05/11/13 Mother City Blues Arno Bitschy Micro-Nantes 30 1

09/12/13 Dominique Deluze Maxi-Nantes Les Machines de l'île 140 1

MULTIMEDIA

22/01/13 Micro-Nantes 20 8




TOTAUX 2013 316 33

TOTAUX 2012 243 31

Lieu / Ville de la projection N

b

sp

ec

tate

urs

Nb

de f

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pro

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s p

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la

séan

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Festival International de la Roche sur Yon

Les Machines de l'île, un projet urbain

Le Cinéma d'animation ce n'est pas que pour les enfants

Intervention : Marie-Pierre Groud / multi réalisateurs







Bilan

Les conférences enregistrent une baisse de fréquentation. De plus en plus de lieux proposent ce type de rendez-vous. Il faut réfléchir à de nouvelles formes, plus interactives et moins magistrales. Nous constatons qu'au même titre que les concerts, les têtes d'affiches attirent plus de public.

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TOUT PUBLIC – CONFERENCES

DATE NOM ARTISTE / INTERVENANT THEME PARTENAIRE

CONFERENCES

08/01/13 Nicolas Kssis Martov SO ROCK – SO FOOT La Place – Nantes Trempolino 60

12/02/13 Joel Bastenaire BACK IN THE USSR La Place – Nantes Trempolino 20

12/03/13 Jerome Ignatus Rousseau SACRE BELGES La Place – Nantes Trempolino 7

09/04/13 Christophe Brault La Place – Nantes Trempolino 25

08/02/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 2 – 1967/1983 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 25

14/04/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 3 – 1983/2012 Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 20

20/04/13 Yasmine Carlet et Gildas Lescop Left&Right&Rock'N'Roll La Place – Nantes Trempolino 100

14/05/13 Sapritch La Place – Nantes Trempolino 90

02/10/13 Collectif Havalina Tucson La Place – Nantes Trempolino 10

05/11/13 Born Bad La Place – Nantes Trempolino 85

04/12/13 Yannis Ruel La Place – Nantes Trempolino 10

TOTAUX 2013 452

TOTAUX 2012 440

Lieu / Ville de la conférence N

b

sp

ec

tate

urs

Ah ! Ils sont Canadiens ?

t'as vu c'que t'écoute ?!

Jean-Baptiste Guillot alias JB Wizz et Jérôme Kalcha Simonneau

Electropical – Vers une sono mondiale 2.0

LES ACTIVITÉS EN DIRECTION DES PUBLICS SPÉCIFIQUES

Les « publics spécifiques » ont d'importantes difficultés pour accéder à la consommation et à la pratique de disciplines artistiques et culturelles (prison, maladie, isolement, langue, déficience mentale etc.) c'est pourquoi Stereolux a choisi de mener des actions en direction de ces publics. Les partenariats et les co-constructions de projets avec les différentes structures de l'agglomération en charge de publics tels que la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ), des structures d'accueil de jeunes autistes et le Centre Nantais d'Hébergement des Réfugiés (CNHR) se sont très bien déroulés tout au long de l'année. Tous les ateliers de 2012 ont été reconduits en 2013. Chaque projet est créé spécifiquement pour le public visé, à partir d'un cahier des charges établi conjointement avec le personnel encadrant. Ce dernier communique les objectifs qu'il poursuit et ceux-ci sont intégrés dans le projet. Plusieurs réunions sont organisées en amont pour l'élaboration du projet et un suivi systématique est entrepris après chaque séance. Un bilan-évaluation est dressé en fin de projet avec la fixation d'éventuelles modifications pour la reconduction de celui-ci dans le futur. Les ateliers ont lieu principalement dans les établissements concernés avec une partie de l'atelier réalisé à Stereolux, afin de favoriser une démarche de circulation et de présence dans un équipement culturel.

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ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES 2013 2012

NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ACTIVITE

Nb

pro

jets

Nb

pro

jets

Partenaire

ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES Total Ateliers 6 66 8 41

Atelier sonore Cecile Liège 1 6

Atelier video Marie – Pierre Groud Réalisation de plusieurs films 1 6

Emmanuel Ligner 1 35

Atelier Parcours Découverte 2 14

Atelier Des Cinés La Vie Vincent Pouplard 1 5 STEI Rezé

CONCERTS TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS SPECIFIQUES Total Concerts 8 59 2 12

Zenzile (07/02/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt

Les Femmes s'en melent (28/03/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt

!!! (25/04/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt

Cocorosie (11/06/13) 1 8 IME La baronnière – Orvailt

Cape Town Effects (05/11/13) 1 6 IME Armor – Saint Herblain

Tournée des Trans (21/11/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain

We are enfant terrible (28/11/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain

Ayo (10/12/13) 1 7 IME Armor – Saint Herblain

NOMS ARTISTES / INTERVENANTS


No

mb

re

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rtic

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No

mb

re

part

icip

an

ts

NOM ETABLISSEMENT & VILLE

Réalisation d'un portrait de groupe sonore

Pour les jeunes autistes, apprendre à s'écouter et écouter les autres, enregistrer, monter,

dynamique de groupe

Centre Psychothérapeutique pour Grand Enfant et Adolescent / Nantes

Monter un projet collectif avec des jeunes en extrême difficultés psychologique et relationnel,

filmer, monter

Centre Psychothérapeutique pour Grand Enfant et Adolescent / Nantes

Atelier Caravane Photographique

Résidence d'un photographe pendant une semaine au Centre des Réfugiés

Sensibiliser au fait artistique, pratiquer la photo argentique (prise de vue et développement)

découverte d'objet photographique, lutte contre l'illétrisme, créer du lien social entre des

populations d'origines diverses dans un processus d'intégration

Centre Nantais d'Hébergement des

Réfugiés / Nante

Mélanie Legrand / Sonia Navarro

Accueillir de jeunes handicapés et les familiariser avec un lieu culturel

Découverte de concerts, d'oeuvres numériques, dialoguer, s'intégrer, pratiquer, socialisation,

favoriser l'intégration dans la population, rompre l'isolement et l'exclusion

IME La Baronnière / OrvaultIME Armor / Saint Herblain

Visionner des films dans le cadre d'un dispositif national et réaliser un film et

le monter sur un scénario original

Développer un esprit critique, apprendre à regarder, échanger et argumenter écrire-

filmer-monter

Assister à un concert en présence de public

Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la musique















ACTIVITES PUBLICS SPECIFIQUES - Suite du tableau

Bilan

Nous avons reconduit tous nos partenariats avec les structures de l'an passé, hormis l'office de retraités de Saint-Herblain qui n'avait pas de projet à développer. En effet, la qualité de ces projets, les usages concernés (technologie, création), leur gratuité, l'enthousiasme des publics participants, le bénéfice qu'ils en retirent et l'absence de propositions d'équipements culturels dans ce domaine incitent les partenariats existants à être reconduits.

Les ateliers ont touché plus de participants en raison de l'atelier Caravane Photographique au sein du centre des réfugiés, 35 personnes y ont participé.

Il est à noter que les relations de confiance et le bénéfice avéré auprès des publics permet de proposer plus d'activités et plus de séances à Stereolux. Les restitutions publiques pour l'instant restent encore délicates car certains publics sont dans une démarche de soin incompatible avec une exposition publique de leur travaux, de leur image ou de leur présence.

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2013 2012

NOM DE L' ACTIVITE DESCRIPTIF ACTIVITE

Nb

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Nb

pro

jets

PartenaireNOMS ARTISTES / INTERVENANTS


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No

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part

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NOM ETABLISSEMENT & VILLE

Total Spect./Perf. 3 16 1 6

Trajectoires (14/05/13) 2 8 IME Orvault

Mirettes et oreilles (28/05/13) 1 8 IME Orvault

VISITES D'EXPOSITIONS / INSTALLATIONS D'ART NUMERIQUE Total Expositions 207 40

Iemza Découverte graphique 8 IME -OrvaultEclipse/VS Voyage sensoriel 8 IME -OrvaultSérigraphie Interaction graphique 8 IME -OrvaultWater Light Graffiti Interaction graphique 8 IME -OrvaultScopitone Initiation aux arts numériques, interactivité 75 IME -Orvault et autresStereolux 2 ans déjà observation, aide à la parole/ressenti 8 IME -Orvault

Adventures in front of the TV set Découverte Vidéo multi-écrans 92 IME -Orvault et autres

SPECTACLES ou PERFORMANCES TOUT PUBLIC AVEC VENUE DE PUBLICS SPECIFIQUES


Accepter le public – être accepter par le public – découverte d'un spectacle multimedia


Accepter le public – être accepter par le public – découverte d'un spectacle multimedia

LA MÉTHODOLOGIE D'ÉVALUATION DES ACTIONS

LES OBJECTIFS D'EVALUATION

Évaluer le suivi des objectifs qualitatifs et quantitatifs définis par le service en collaboration avec l'intervenant, Évaluer l'accueil et le déroulement de l'action dans la structure / équipement accueillant, Vérifier la façon dont l'atelier s'insère dans les objectifs généraux du service (projet artistique et culturel), Recueillir les avis des partenaires ou collaborateurs du projet (intervenant, encadrant des participants) et, dans le cadre des ateliers

« tout public », des participants, Rendre compte du bilan aux partenaires ou collaborateurs du projet et aux partenaires publics,

LES FORMES RETENUES POUR ÉVALUER Suivant les publics concernés (scolaires, tout public, publics spécifiques....) la méthode d'évaluation est différente.

Questionnaire (rempli par l'intervenant, les participants, enseignants) Mails renvoyés par les encadrants, Suivi après chaque séance (pour certains publics spécifiques) par une relation écrite ou orale avec les encadrants et/ou l'intervenant, Dans certains cas (si absentéisme d'un participant aux ateliers « tout public »), communication directe par mail avec les participants.

20

D'AUTRES RETOMBÉES POSITIVES DE L'ACTION CULTURELLE

Au-delà des bénéfices retirés par les publics des activités, il est à noter que l'action culturelle de Stereolux permet à des artistes du territoire de travailler. 81 % des artistes sont originaires du département et près de 2100 heures de travail ont été générées et rémunérées (tarif DRAC « interventions artistiques et culturelles »). Sur l'ensemble des artistes qui ont encadré les ateliers Tout Public, 13% d'entre eux intervenaient pour la première fois à Stereolux. Il est à noter que l'action culturelle de Stereolux est financée grâce aux subventions de fonctionnement que les collectivités et l'Etat versent. Les recettes propres sont très minoritaires. Une participation de 50 cts d'Euro est demandée pour les concerts dans la Micro et 2€ dans la Maxi. C'est donc un volontarisme conjoint des collectivités et de notre association qui permettent à ces actions bien utiles d'être entreprises.

21

EDUCATION ARTISTIQUE / 2013 2012

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ATELIERS SCOLAIRES 685 12 4 - - 559 10 2

ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES 146 5 1 - - 140 5 1

ATELIERS HORS TPS SCOLAIRE 5-17 ANS 279 7 1 2 2 361 9 2

ATELIERS TOUT PUBLIC ADULTES 316 15 1 298 12

CONCERTS SCOLAIRES 312 2 1 2 276 4

SPECTACLES / PERFORMANCES SCOLAIRES 324 3 2 3 3 144 4 1 4

TOTAL 44 10 5 7 44 2 8 0

POURCENTAGE 122% 81% 19% 9% 13% 100% 81% 4% 15% 0%

HEURES ARTISTES ET ORIGINES DES INTERVENANTS

HEURES ARTISTES

ORIGINE ARTISTES / INTERVENANTS

HEURES ARTISTES

ORIGINE ARTISTES / INTERVENANTS

2 061 1 777

SYNTHÈSE GÉNÉRALE

L'action culturelle permet, à la fois l'expression, l'épanouissement, la prise de conscience et la responsabilisation du spectateur. Elle a aussi pour ambition de sensibiliser aux œuvres, aux disciplines et aux propositions artistiques des différentes programmations du projet.

La cohésion sociale et le « vivre ensemble » entre différents groupes sociaux (par exemple entre handicapés et valides, ruraux et urbains, jeunes et âgés, malades et non-malades) ou culturels sont aussi des priorités.

Il est important d'avoir des apports de connaissances différents des canaux habituels pour aider le public à faire le tri concernant les musiques amplifiées et arts numériques. En effet, ce secteur est très investi par les grandes industries de la culture qui monopolisent les médias (diffusion mass media) et uniformisent les propositions artistiques.

L'action culturelle de Stereolux s'adresse à toutes les tranches d'âge : petite enfance, enfance, adolescence (ces trois périodes de la vie étant essentielles dans les acquisitions qui permettent ensuite d'acquérir un « soi » culturel véritable), adulte et senior. L'éducation artistique en milieu scolaire

Les ateliers

Cette année, une nouvelle action a été initié en direction de la petite enfance et des maternelles, parents pauvres des propositions d'équipements culturels qui concerne l'organisation d'ateliers de création (participation à la réalisation de spectacles pour petite enfance). Cette activité a complété l'action de diffusion de spectacles qui a été fortement suivie (3 300 maternelles contre 1 000 en 2012). Pour les primaires et les collèges, l'offre d'ateliers est restée semblable à 2012.

Pour les collèges, les thèmes abordés cette année sont en correspondance avec les usages et tendances actuelles comme le mapping (projection géante) et la vidéo (film, animation et montage) ; des projets exclusivement sonores ont été mis en place pour la première fois (nouveauté pour développer l'écoute et l'imaginaire). Nous avons aussi abordés des thèmes extra-artistiques comme les « préjugés et stéréotypes » avec des collégiens.

Nous avons aussi diversifié les établissements scolaires, notamment en dehors de la métropole (selon les activités, 45 % des élèves résident en dehors de la métropole).

Les spectacles

Le volume d'offre est maintenu, avec 38 spectacles en 2013 contre 36 en 2012 (concerts, spectacles et performances multimédias). Au total, 5 123 élèves y ont assisté contre 3 000 en 2012 (progression proche de 50 %). Cette augmentation est liée aux formes artistiques accueillies qui permettaient

des jauges plus importantes que l'an passé, notamment pour la petite enfance. 22

Nous avons aussi, à côté d'une programmation spécifique (venue des élèves à Stereolux pour des concerts «pédagogiques» sur temps scolaire), initié une offre pour permettre aux collégiens et lycéens d'assister à un spectacle «tout public», en soirée.

Les expositions

Au total, près de 2 800 élèves ont visité les expositions contre 1 600 en 2012. Ceci est notamment du à la forte fréquentation de Scopitone (plus de 1 000 visites). Des supports pédagogiques ont été initiés sur certaines expositions invitant les élèves à poursuivre en classe l'aventure vécue. Nous avons créé un instrumentarium de toy jouets mis à disposition des enseignants de primaire et de certains établissements spécialisés (hôpital). Six enseignants l'ont utilisé dans le cadre d'un atelier encadré par un artiste ou pour de l'éveil musical.

Ateliers hors temps scolaires et tout public

Ateliers « jeunes »

Six projets pour les 5-10 ans et 2 pour les 11-17 ans ont été proposés cette année. En raison de la réforme scolaire, nous avons interrompu les ateliers du mercredi.

L'ensemble des ateliers proposés participent de l'éducation aux nouvelles images et abordent très souvent la notion d'écriture (fondement du socle de l'enseignement, lutte contre l'illettrisme).

Ateliers tout public

L'offre d'ateliers Tout public est restée constante avec 87 séances. Organisé en ateliers de création et en ateliers de pratique, les thèmes sont orientés sur les usages du quotidien (photographie numérique, création d'un blog, etc.) et les influences artistiques qui se démocratisent (3D, mapping...). En 2013, on relève une augmentation du nombre de participants (+12 %).

Publics spécifiques

Nous avons initié une action pérenne en direction des publics «spécifiques» ou «empêchés» d'accéder à la culture en raison de maladie ou d'éloignement social. 8 ateliers ont été réalisés avec différents partenaires (PJJ, instituts spécialisés, centre nantais d'hébergement des réfugiés). Après un démarrage de cette activité en 2012, l'année 2013 a vu ce projet se déployer pleinement avec huit projets menés, dont certains tout au long de l'année.

Chaque projet est créé spécifiquement pour le public visé, à partir d'un cahier des charges établi conjointement avec le personnel encadrant. Ce dernier communique les objectifs qu'il poursuit et ceux-ci sont intégrés dans le projet.

23

Conférences et films et action de connaissances

Connaissance

En partenariat avec Trempolino pour une saison de conférences musicales ou en dehors de celui-ci en relation avec la programmation artistique de Stereolux, les conférences sont restée à un volume équivalent à 2012 (11 conférences).

Films

La programmation de film est restée sensiblement la même, mais avec des modifications de proposition. Faute de salle adaptée, nous avons interrompu le cycle du cinéma d'animation mais recherchons un nouveau lieu d'accueil. Par contre plusieurs films documentaires ont été projetés en compléments d'activité de diffusion.

Dossiers

L'activité mené conjointement avec le service communication a démarré cette année. Il y a eu plusieurs dossiers plus ou moins conséquents qui ont été mené. Notamment sur le label Born Bad. L'objectif pour 2014 est d'intensifier la production de ces dossiers.

Programmation interservices

2013 aura permis de développer une collaboration avec les autres services de la structure (musique, multimédia). En plus des conférences et des visites d'expositions citées plus haut, la programmation Jeune Public a été reprise à plusieurs reprises pour l'activité J'emmène ma maman. Le groupe sud-africain Cape Town a joué quatre concerts devant des primaires et des collègiens. Au final ce sont près d'une quinzaine d'événements et activités croisées.

L'action culturelle permet de tisser des partenariats avec d'autres équipements culturels ou éducatifs mais aussi extérieurs à notre secteur. Elle a aussi permis de salarier plus de 2000 heures-artiste (en progression de 10 %) Pour conclure, depuis l'arrivée à Stereolux, les activités d'action culturelle se sont développées et ont considérablement fait évoluer la typologie des publics touchés. Ceux-ci s'emparent du lieu et des activités de manière enthousiaste, notamment certains publics spécifiques qui sont ravis de tisser un lien permanent avec une équipe et un lieu culturel comme Stereolux. Les objectifs fixés en début d'année ont été atteints voire dépassés. Pour 2014, les actions croisées vont se renforcer avec une volonté d'augmenter les projets en rapport direct avec la programmation musicale à l'instar du projet Cape Town (concerts scolaires avant un concert grand public). Deux projets à venir sont en relation avec le service Laboratoire Arts et Technologies (dont un projet de recherche scientifique avec des enfants autistes).

24

L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUX

ANNEE 2013 - BILAN DES ACTIVITÉS

ANNEXES : Tableaux détaillés

EDUCATION ARTISTIQUE : ATELIERS EN MILIEU SCOLAIRE ET PUBLICS SPECIFIQUES

NOM DE L'ATELIERNOMS ARTISTES /

INTERVENANTSDESCRIPTIF ATELIER OBJECTIF(S) ATELIER

NO

MB

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DE

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S

NOM ETABLISSEMENT &

VILLEClasse

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PU

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IFIQ

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PARTENAIRE

Mirettes et OreillesMarie – Pierre Groud

Participer à la création de l'installation

Multimédia Mirettes et OreillesDécouverte des techniques d'animation 1 Ecole Lamoricière / Nantes PS 28

Ou tombe la nuit ?Digital Samovar (3pers)

Participer à la création de la compagnie

Digital SamovarDécouverte des techniques d'animation 1 Ecole Lamoricière / Nantes MS 8

Far WestCécile Liège / Le Sonographe

Participer à la création de l'installation

Sonore Far WestDécouverte des techniques de prises de son 1 Ecole Aimé Césaire / Nantes MS/GS 23

ATELIERS ECOLES PRIMAIRES

Atelier Cuisine Sonore Cecile LiègeCréation d'histoires sonores courtes à

partir de mêmes bruitages / ambiances

Découvrir l'expression sonore développer ses capacités d'écoute

sensibiliser à l'écriture sous contrainte pré-montage sur audacity

2Ecoles St fiacre, Maurice Macé

/ NantesCM1 et

CM244

Atelier Portrait à l'écoute Cecile LiègeCréation d'une œuvre visuelles

personnelle à partir de l'écoute d'un portrait sonore

Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore

sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute

5Ecoles La Contrie / Nantes,

Mouais, L'Enclos / Vertou, La Reinetière / St Luce sur Loire

CE1/CE2/

CM1/CM2131

Atelier Toys Story Eric Pifeteau Création de poèmes sonoresDécouverte de Garage band, enregistrement et montage

2Ecoles Aimé Césaire,

Alphonse Braud / NantesCE2/CM1/

CM247

Atelier Video Laetitia BegouCréation d'histoires sonores et

visuelles à partir d'une visite et d'un theme imposé

Prise de vue photo et caméra, enregistrement sonore et montage

2Ecoles Barberie et Jean Moulin

/ NantesCE2/CM1 49

Atelier Portrait à l'écoute Cecile LiègeCréation d'une œuvre visuelles

personnelle à partir de l'écoute d'un portrait sonore

Développer ses capacités d'écoute, découvrir l'expression sonore

sensibiliser à la forme du portrait dessiner à partir d'une écoute

1Ecole Victor Schoelcher /

Fresnay en retzCM1/CM2 21

ATELIERS COLLEGES

Historic Animatic Marie – Pierre GroudRéalisation d'un film d'animation sur

un fait historiqueApproche des techniques d'animation,

filmer en stop motion et montage4

Collège du Breil / Nantes – Collège Privé de Bretagne / Nantes – Lycée Briacé / Le Landreau – Collège Aristide

Briand / Nantes

6ème/4ème/4ème

93

Addictive Trailer Valérie Gorzerino Réalisation de Bandes annonces Analyse filmique, montage video 2Collège St Exupéry / Savenay – Collège Pierre Abélard / Vallet

5ème 54

Organismes typographiques

Mickael LafontaineCréation de textes interactifs qui se

déplacent et se développent en temps réel

Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte,

interactivité et typographie au service de la narration, et même intégration de notions de mathématique via de la

programmation.

2Collège de La Reinetière / Ste

Luce sur Loire – Collège St Joseph / Ligné

4ème et 3ème

SEGPA51

Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël Réalisation de scène suédéesFilmer et montage vidéo, sensibilisation

à la danse1 Collège du Breil / Nantes 4ème 20 Cie Ecart

NOMBRE D'ELEVES

ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES




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NOM ETABLISSEMENT &

VILLEClasse

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S

PARTENAIRE

NOMBRE D'ELEVES

Stéréotypes et Préjugés Etrange MiroirAtelier d'arts plastiques et sonores sur

le thème des préjugés et des stereotypes

Faire comprendre les mécanismes et les

conséquences des préjugés et inciter les élèves à prendre du recul face aux

apparences. Provoquer des discussions ausein du collège avec comme prétexte

plusieurs activités : créer des personnages « patchmans » et inventer leur histoire, écrite

sous forme decalligrammes et enregistrée sous forme

d'audiodescription Réaliser une enquête sonore sur les préjugés

au sein du collège / l'illustrer de sons et de photos

du collège.

1Collège Julien Lambot /

Trignac4ème 12

Architectures Typographique Mickael LafontaineCréation de textes interactifs qui se

déplacent et se développent en temps réel et mapping

Aborder l’écriture sous un angle nouveau : animation de texte,

interactivité et typographie au service de la narration, et même intégration de notions de mathématique via de la programmation. Apprentissage du

Mapping

1Collège Aristide Briand /

Nantes4ème 30

ATELIERS LYCEES

Historic Animatic Marie – Pierre GroudRéalisation d'un film d'animation à

partir de l'exposition En GuerreApproche des techniques d'animation,

filmer en stop motion et montage2

Lycée technique et professionnel St Jean Baptiste

de La Salle / Nantes

1ère et Term

47Château des Ducs

de Bretagne / Voyage à Nantes

Avoir 20 ans Vincent PouplardRéalisation d'un film dans le cadre du

projet avoir 20 ans en 2015 Tournage, montage1 Divers lycées

1ère et Term

10 Grand T

ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES

Atelier sonore Cecile LiègeRéalisation d'un portrait de groupe

sonore

Pour les jeunes autistes, apprendre à s'écouter et écouter les autres,

enregistrer, monter, dynamique de groupe

1Centre Psychothérapeutique

pour Grand Enfant et Adolescent / Nantes

6

Atelier video Marie – Pierre Groud Réalisation de plusieurs films

Monter un projet collectif avec des jeunes en extrême difficultés

psychologique et relationnel, filmer, monter

1Centre Psychothérapeutique

pour Grand Enfant et Adolescent / Nantes

6

Atelier Caravane Photographique Emmanuel LignerRésidence d'un photographe pendant une semaine au Centre des Réfugiés

Sensibiliser au fait artistique, pratiquer la photo argentique (prise de vue et développement) découverte d'objet

photographique, lutte contre l'illétrisme, créer du lien social entre des

populations d'origines diverses dans un processus d'intégration

1Centre Nantais d'Hébergement

des Réfugiés / Nante35




NO

MB

RE

DE

PR

OJ

ET

S

NOM ETABLISSEMENT &

VILLEClasse

PE

TIT

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PU

BL

ICS

SP

EC

IFIQ

UE

S

PARTENAIRE

NOMBRE D'ELEVES

Atelier Parcours DécouverteMélanie Legrand/Sonia

NavarroAccueillir de jeunes handicapés et les

familiariser avec un lieu culturel

Découverte de concerts, d'oeuvres numériques, dialoguer, s'intégrer, pratiquer, socialisation, favoriser

l'intégration dans la population, rompre l'isolement et l'exclusion

1 IMELa Baronnière / Orvault 8

Atelier Des Cinés La Vie Vincent PouplardVisionner des films dans le cadre d'un dispositif national et réaliser un film et

le monter sur un scénario original

Développer un esprit critique, apprendre à regarder, échanger et argumenter

écrire- filmer-monterSTEI Rezé 5

Atelier Parcours DécouverteMélanie Legrand/Sonia

NavarroAccueillir de jeunes handicapés et les

familiariser avec un lieu culturel

Découverte de concerts, d'oeuvres numériques, dialoguer, s'intégrer, pratiquer, socialisation, favoriser

l'intégration dans la population, rompre l'isolement et l'exclusion

1 IME Armor / Saint Herblain 6

TOTAUX 0 59 292 260 57 66POURCENTAGE 0% 9% 44% 39% 9%



INTERVENANTS

DE

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T

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1

ATELIERS PETITE ENFANCE & MATERNELLES

Mirettes et Oreilles Marie – Pierre Groud 1 3 7,5 7,5 28 4

Ou tombe la nuit ? Digital Samovar (3pers) 1 5 12,5 37,5 8 5 1

Far West Cécile Liège / Le Sonographe 1 1 4 4 23 5 1

ATELIERS ECOLES PRIMAIRES

Atelier Cuisine Sonore Cecile Liège 1 4 26 34 25 19 5

Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 5 30 45 28 84 19 5

Atelier Toys Story Eric Pifeteau 1 6 30 48 47 5

Atelier Video Laetitia Begou 1 1 6 15 18 49 4

Atelier Portrait à l'écoute Cecile Liège 1 1 12 18 21 5

ATELIERS COLLEGES

Historic Animatic Marie – Pierre Groud 1 31 100 120 70 23 5

Addictive Trailer Valérie Gorzerino 1 7 20 29,5 54 4

Organismes typographiques Mickael Lafontaine 1 1 6 27 56 25 26 5

Dancing Box Cie Ecart – Regis Noël 1 7 20 38 20 4

Stéréotypes et Préjugés Etrange Miroir 1 1 5 30 40 12 4

Architectures Typographique Mickael Lafontaine 1 5 54 107 30 5 1

ATELIERS LYCEES

Historic Animatic Marie – Pierre Groud 1 12 50 60 47 5

Avoir 20 ans Vincent Pouplard 1 4 22 22 10 5

ATELIERS PUBLICS SPECIFIQUES

Atelier sonore Cecile Liège 1 10 15 25 6 5

Atelier video Marie – Pierre Groud 1 10 15 25 6 5

Atelier Caravane Photographique Emmanuel Ligner 1 1 5 45 45 35 5

Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia Navarro 1 14 21 8

Atelier Des Cinés La Vie Vincent pouplard 1 12 39 51 5 5

Atelier Parcours Découverte Mélanie Legrand/Sonia Navarro 1 6 9 6

TOTAUX 17 5 0 0 4 165 604 830,5 451 109 174POURCENTAGE 77% 23% 0% 0% 61% 15% 24%

ORIGINE INTERVENANTS

PR

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tap

er

1

DUREE DU PROJET NOMBRE ELEVES / VILLE

EDUCATION ARTISTIQUE : RESSOURCES ENSEIGNANTS

NOM & DESCRIPTIF OBJECTIF DE LA RESSOURCE

PERSONNE /

(STRUCTURE

RESSOURCE et ville

le cas échéant)

DISCIPLINE(S)

ASSOCIEE(S)

LIEN

AVEC

PROG

STEREO

LUX,

taper 1

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EVALUATION / RETOURS

DES ENSEIGNANTS

IntrumentariumUtilisation des instruments pour la réalisation

des projets (5 en tout)Stereolux 96 8 96

Concert scolaire DjazafazDossier pédagogique pour approfondir le

concertStereolux 252 87 59 106

Concert Scolaire BlumangoDossier pédagogique pour approfondir le

concertStereolux 245 151 94

Concert Scolaire CabadziDossier pédagogique pour approfondir le

concertStereolux 271 47 57 167

Cine concert Scolaire ChangDossier pédagogique pour approfondir le

concertStereolux 550

Questionnaire et

documentation ScopitoneDossier pédagogique pour approfondir la

visite des expositions de ScopitoneStereolux et Christophe

Beauducel1 296 57 119 75 480 67

Concert Scolaire Cape Town

EffectsDossier pédagogique pour approfondir le

concertStereolux 1 228 42

TOTAUX 2 0 1938 99 119 83 861 277 273

POURCENTAGE 0% 90% 5% 6% 61% 20% 19%

NOMBRE D'ELEVES /

UTILISATION

NBRE ELEVES /

UTILISATION PAR

VILLE

EDUCATION ARTISTIQUE : CONCERTS & SPECTACLES SCOLAIRES ET PUBLICS SPECIFIQUES

DATE NOM CONCERT / SPECTACLE / PERFORMANCE DESCRIPTIFOBJECTIFS QUALITATIFS

VISES PAR L'ACTION

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NOM ETABLISSEMENT

& VILLEClasse

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CONCERTS PETITE ENFANCE & MATERNELLES 0

CONCERTS ECOLES PRIMAIRES 8

28/01/2013 Djazafaz Concert semi-acoustique hip hopDécouverte du lieu, première

expérience de concert et découverte musiques actuelles

2

Ecoles Ledru Rollin, Henri Lesage, R.G Cadou, Henri Bergson, Marcel Pagnol /

Nantes, Vertou, La Bernerie en Retz, Notre Dame des

Landes

CE2/CM1/

CM2252

11/02/2013 BluemangoConcert semi-acoustique Soul musique du monde

Découverte du lieu, première


2

U.Leverrier, les Marsauderies, Maison

Neuve, Jules Verne, Le Baut, La Martellière /

Nantes, La Montagne, Saint

Sébastien sur loire

CE2/CM1/CM2

245

11/03/2013 Cabadzi Concert semi-acoustique ChansonDécouverte du lieu, première

expérience de concert et découverte

musiques actuelles

2

U.Leverrier, Charles

Perrault, Les Batignolles, Aimé Césaire, Marcel

Pagnol, U.Leverrier / Nantes, Donges, Geneston, Bouguenais, La paquelais

CE2/CM1/

CM2/CLIS271

04/11/2013 Cape Town Effects Concert semi-acoustique hip hopDécouverte du lieu, première


2

U.Leverrier, Ampère, Jean

Moulin, Ledru Rollin, Beauregard, Soleil Levant, R. Badinter / Bouguenais,

Nantes, Saint Herblain,

Saint Jean de Boiseau

CM1/CM2 228

CONCERTS COLLEGES 1

05/11/2013 Cape Town Effects Concert semi-acoustique hip hop

Découverte du lieu, première

expérience de concert et découverte

musiques actuelles

1

Aristide Briand – Nantes et

Ernest Renan – Saint

Herblain

3ème 42

NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS

CONCERTS



VISES PAR L'ACTION

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NOM ETABLISSEMENT

& VILLEClasse

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CONCERTS LYCEES 0



VISES PAR L'ACTION

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CONCERTS PUBLICS SPECIFIQUES 8

07/02/2013 ZenzileAssister à un concert en présence de

public

Accepter le public – être accepter par le public – découverte de la

musique1 IME La baronnière – Orvailt 8

28/03/2013 Les femmes s'en melentAssister à un concert en présence de

public


musique1 IME La baronnière – Orvailt 8

25/04/2013 !!!Assister à un concert en présence de

public

Accepter le public – être accepter

par le public – découverte de la musique

1 IME La baronnière – Orvailt 8

11/06/2013 CocorosieAssister à un concert en présence de

public



1 IME La baronnière – Orvailt 8

05/11/2013 Cape Town EffectsAssister à un concert en présence de

public



1 IME Armor – Saint Herblain 6

21/11/2013 Tournée des TransAssister à un concert en présence de

public



1 IME Armor – Saint Herblain 7

28/11/2013 We are enfant terribleAssister à un concert en présence de

public


musique1 CPGEA – Nantes 7

10/12/2013 AyoAssister à un concert en présence de

public


musique1 IME Armor – Saint Herblain 7

SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES 24

21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles J'emmène ma maman à stereoluxDécouverte d'un spectacle

multimedia4

Ecole Lamoricière, diverses crèches et individuels /

Nantes

PS + Crèche

85 30




VISES PAR L'ACTION

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NOM ETABLISSEMENT

& VILLEClasse

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18 et 19 mars

Bri-Ka-Brak J'emmène ma maman à stereoluxDécouverte d'un spectacle

multimedia4

Ecoles Lamoricière, Aimé Césaire, Ste Bernadette, les Chataigniers, Fonteny, Le Boccage, Georges Lafont,

Stalingrad, Emile Gibier, Lucie Aubrac, Léon Say, La

Galarnière, château Sud, Joseph Blanchart, le Baut,

diverses crèches et individuels / Nantes, St

Sébastien Sur Loire, Orvault, Rezé,

PS/MS/GS +

Crèche

136 695

27 et 28 mai

Mirettes et oreilles J'emmène ma maman à stereoluxDécouverte d'un spectacle

multimedia4

Ecole Lamoricière, diverses crèches et individuels

PS/MS/G

S + Crèche

81 112

18 et 19

novembreMami Chan Spectacle multimédia

Découverte d'un spectacle

multimedia4

Ecoles La Contrie, Jacques

Prevert, Lucie Aubrac, Maurice Macé, H.Bergson, G.Lafont, Jean Zay 2, La

Sensive, Georges Brassens, Jean Moulin, Maisdon Pajot,

La Chesnaie, Anne Franck, Kerlor, Le Fonteny –

Nantes, Saint-Herblain, Carquefou, Pornic,

Treillières

TPS/PS/M

S/GS922

2 et 3 décembre

Fille ou Garçon J'emmène ma maman à stereoluxDécouverte d'un spectacle

multimedia4

Ecoles Alain Fournier, Gustave Roch, Le Coudray,

Les Dervallières, Les Grands Bois, Le Fonteny – Nantes et Saint Herblain +

crèches et individuels

TPS/PS/MS/GS

86 874



VISES PAR L'ACTION

NO

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NOM ETABLISSEMENT

& VILLEClasse

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14/15 octobre

Edredon J'emmène ma maman à stereoluxDécouverte d'un spectacle

multimedia4

Ecole Lamoricière, Aimé Cesaire et Louise Michel –

Nantes, diverses crèches et individuels

TPS/PS/GS

99 175



VISES PAR L'ACTION

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NOM ETABLISSEMENT

& VILLEClasse

PE

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SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES 2

08/04/13 Ciné-Concert Chang mise en musique du film muet ChangDécouverte d'un spectacle

multimedia2

Ecoles Jean Zay, Alphonse Braud, La Barberie, La

Bottière, Les Batignolles, La

Fontaine, Jules Verne, L'Hermitage, EMS La

Turmelière, Emile Péhant, La Mutualité, Les Garennes,

Paul Fort / Bouguenais,

Nantes, Saint Sébastien sur loire, La Montagne, Le

Pellerin, Liré, Thouaré sur Loire

GS/CP/CE1/

CE2523

SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES 2

15 et 16 avril Ciné-Concert Notre SiècleMise en Musique du documentaire

Notre Siècle

Découverte d'un spectacle

multimedia2

Collège Jean Mounès –

Pornic

6ème et

5ème261

SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES 1

10/10/2013 LossDécouverte d'un spectacle

multimedia1

Projet Avoir 20 ans – Divers

établissements nantais

1ère et

terminale6

SPECTACLES ou PERFORMANCES PUBLICS SPECIFIQUES 3

14/05/2013 TrajectoiresAssister à un concert en présence de

public

Accepter le public – être accepter par le public – découverte d'un

spectacle multimedia2 IME Orvault 8

28/05/2013 Mirettes et oreillesAssister à un concert en présence de

public

Accepter le public – être accepter par le public – découverte d'un

spectacle multimedia1 IME Orvault 8

TOTAUX 49 487 2808 1519 303 6 75

POURCENTAGE 10% 60% 30% 6% 0% 2%


DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES

DE

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1

CONCERTS PETITE ENFANCE & MATERNELLES

0

CONCERTS ECOLES PRIMAIRES

28/01/13 Djazafaz 1 1 87 59 106 96 5

11/02/13 Bluemango 1 1 151 94 60 5

11/03/13 Cabadzi 1 1 47 57 167 48 5

04/11/13 Cape Town Effects 1 1 1 83 145 72 5 1

CONCERTS COLLEGES

05/11/13 Cape Town Effects 1 1 1 28 14 36 5 1

CONCERTS LYCEES

CONCERTS PUBLICS SPECIFIQUES

07/02/2013 zenzile 1 8 1

28/03/2013 femmes s'en melent 1 8 1

25/04/2013 !!! 1 8 1

11/06/2013 cocorosie 1 8 1

05/11/2013 Cape Town Effects 1 6 1

21/11/2013 Tournée des Trans 1 7 1

28/11/2013 We are Enfant Terrible 1 7 1

10/12/2013 Ayo 1 7 1

SPECTACLES ou PERFORMANCES PETITE ENFANCE & MATERNELLES

21 et 22 janv. Cartes postales virtuelles 1 1 115 36 4

18 et 19 mars Bri-Ka-Brak 1 1 1 680 151 72 4 1

27 et 28 mai Mirettes et oreilles 1 1 1 181 12 24 3 1

18 et 19 novembre Mami Chan 1 1 650 96 176 48 5 1

2 et 3 décembre Fille ou Garçon 1 1 655 305 24 5

14/15 octobre Edredon 1 1 1 274 72 5 1

0

SPECTACLES ou PERFORMANCES ECOLES PRIMAIRES

08/04/13 Ciné-Concert Chang 1 1 255 253 15 12 5

SPECTACLES ou PERFORMANCES COLLEGES

15 et 16 avril Ciné-Concert Notre Siècle 1 1 1 261 36 5

ORIGINE ARTISTES NOMBRE ELEVES / VILLE

CONCERTS (spectacles lignes 20)



DATE NOMS ARTISTES OU ACTIVITES

DE

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1

ORIGINE ARTISTES NOMBRE ELEVES / VILLE

SPECTACLES ou PERFORMANCES LYCEES

10/10/13 Loss 1 1 1 6

SPECTACLES ou PERFORMANCES PUBLICS SPECIFIQUES

14/05/13 Trajectoires 1 1 1 8 1

28/05/13 Mirettes et oreilles 1 1 1 8 3

TOTAUX 5 3 3 5 24 9 3287 1186 725 636 15

POURCENTAGE 31% 19% 19% 31% 63% 23% 14%

EDUCATION ARTISTIQUE : VISITE DES DIFFERENTES EXPOSITIONS

NOM ARTISTE OU EXPONOMS ETABLISSEMENTS

& VILLECLASSE

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1

OBJECTIFS

QUALITATIFS VISES

PAR L'ACTION

Iemza IME -Orvault 28 30 25 8 61 30 5

Eclipse/VS IME -Orvault 27 125 8 60 100 5

Sérigraphie IME -Orvault 25 28 30 8 33 58 5

Water Light Graffiti IME -Orvault 70 150 100 8 38 40 250 5

Scopitone

LISAA,Ecole de Design /

Ecole Bergson – nantes,

Lycée Saint Jean Baptiste de

la Salle – Nantes, Ecole

Sainte Marie – Les

sorinnières, Ecole Harouys –

Nantes.......

du

Primaire

au

Supérieur

296 57 119 470 75 950 67 5 1

Stereolux 2 ans déjà IME -Orvault 52 25 32 8 60 57 5

Adventures in front of the TV set 1212 93 1001 304 5 1

TOTAUX 0 0 1 683 317 431 470 208 2 203 541 365

POURCENTAGE 0% 0% 69% 13% 18% 71% 17% 12%

NOMBRE D'ELEVES / SPECTATEURS NBRE ELEVES PAR VILLE

EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : ATELIERS

NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIERINTERVENANT et METIER

DE CELUI-CI

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PARTICIPANTS

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ANIMOMES Réaliser un film d'animation Imaginer une histoire, la mettre en

image et l'animer

Marie-Pierre Groud –

plasticienne -réalisatrice de

film d'animation

1 1 5 10 15 2008 – 20092008

5ans10 10 100% 8 1 1 5

BANANES ELECTRONIQUESDécouverte de l'outil Makey

Makey

A l'aide de l'outil makey makey,

Construction d'objets numériques

insolites.

Guillaume Brunet, artiste

électronique et numérique1 1 5 12,5 17,5 2004 – 2006

2005

8ans7 12 58,33% 6 1 0 3

BAM – un mot qui fait du bruitCréation d'un morceau avec sa

jaquette et son afficheDécouverte des outils de montage

sonore et de la sérigraphieBenjamin Boré Architecte et

Marceau Boré Musicien1 1 1 1 5 12,5 35 2002 – 2005

2004 9ans

13 15 86,67% 8 4 1 5

MAPPING Réalisation d'un œuvre mappéeDécouverte du Mapping – dessiner

– projeterJoanie Lemercier 1 1 5 10 15 2001 – 2004

2002 11ans

8 15 53,33% 8 5

RECRE NUMERIQUEDécouverte des outils numérique

créatifsRéaliser des modules créatifs

visuels, sonores,animés

Marie-Pierre Groud –

plasticienne -réalisatrice de

film d'animation / Guillaume Brunet et Celine Lixon –

Photographe

1 1 20 40 60 2002 – 20042002

11ans4 10 40% 4 0 0 4

MIEL POPCréation d'un morceau à partir

du Boléro de Ravel avec sa

jaquette et son affiche

Découverte des outils de montage

sonore et de la sérigraphie

Faustine Seilman, musicienne et Manica Jean Louis

sérigraphe

1 1 1 1 5 15 40 2002 – 20052004

9ans14 15 93% 10 4 4


MAPPING Réalisation d'un œuvre mappéeDécouverte du Mapping – dessiner

– projeterJoanie Lemercier 1 1 5 15 20 1999 – 2001

2000

13 ans6 15 40% 5 1 0 5

TRANSMEDIARéalisation d'oeuvre transmedia

interactive

Création et développement d'une

enquête sur différents supports

média (film, tablette, smartphone, chanson..;) œuvre partagée et

évolutive / filmer, monter, découverte de la 3D

Association Zarlab (3) 1 2 1 1 7 42 76 1998-20001999

13ans6 10 60% 4 1 0 5

ATELIERS TOUT PUBLIC / ADULTES

RESEAUX SOCIAUXDécouverte des principaux

réseaux sociaux, leur utilité

Les réseaux sociaux pour les

« nuls »

Diane Couronné, consultante et formatrice en médias

sociaux

1 1 1 7 14 21 1951 – 19861975

38ans12 15 80% 5 5 2 5

WORDPRESS

Découverte et initiation à

Wordpress, permettant la création de blog ou site internet

Prise en main de wordpressStéphanie Vachon et Simon

Jamin1 2 1 7 14 21 1951 – 1993

1978

34ans14 15 93,33% 9 4 1 4

VIDEOLUX

Initiation et travaux de création

cinématographique (fiction et

documentaire)

Ecriture, tournage, montage et visionnage

Regis Noël, vidéaste 1 1 1 13 26 39 1970 – 19981985

28ans10 10 100% 9 0 1 4

3D

Apprentissage du logiciel de

dessin 3D (sketchup) et création

d'un projet en lien avec Green

Capital

Réalisation de maquette numérique

en 3DGael Hemon Architecte 1 1 1 6 12 18 1961 – 1995

1984

27ans15 15 100% 11 1 4 3

TYPE ATELIER ORIGINE INTERVENANTS DUREE DU PROJET PARTICIPANTS VILLES

NOM ATELIER DESCRIPTIF ATELIER OBJECTIFS DE L'ATELIERINTERVENANT et METIER

DE CELUI-CI

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PARTICIPANTS

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TYPE ATELIER ORIGINE INTERVENANTS DUREE DU PROJET PARTICIPANTS VILLES

MARATHON PHOTO

Plusieurs thèmes photo autour

de la mise en scène, plusieurs étapes avec une durée limitée.

Réalisation de 12 photographies /

marathonien.

Prise de vue sur thème imposéGaetan Chevrier et Jerome

Blin1 2 2 11 22 1962 – 1990

1981 32 ans

24 30 80% 15 1 6 5

ATELIER PHOTO

Apprentissage des différentes

techniques et logiciels liés à la photo

Prise de vue - maitrise appareil

photo numérique - Retouche d'images

Gaetan Chevrier et Jerome

Blin1 2 11 33 52 1961 – 1994

1977

36ans17 17 100% 11 6 0 5

THE NUMERIQUE

Création de vidéos, prises de photo, création de modules

sonores, interviews, dessin et retouches à l'aide d'appareils

numériques (ordinateurs,

caméra, appareils photo, enregistreurs etc...)

Appréhender les outils numérique de manière ludique

marie-Pierre Groud – plasticienne -réalisatrice de

film d'animation

1 1 14 28 42 1938 – 19511946

67ans9 12 75% 8 1 0 5

THE NUMERIQUERéalisation d'une installation numérique visuelle et sonore

Appréhender les outils numérique

de manière ludique, créer une œuvre collective et la présenter au

public

marie-Pierre Groud –

plasticienne -réalisatrice de film d'animation et Cecile

Liège – réalisatrice sonore

1 1 1 9 18 27 1940 – 19531948

65 ans7 10 70% 7 5

ATELIER PHOTOApprentissage des différentes techniques et logiciels liés à la

photo

Prise de vue - maitrise appareil photo numérique - Retouche

d'images

Benoit Arridiaux, Gaetan

Chevrier et Jerome Blin1 3 11 25 53 1955 – 1986

1979

34 ans19 19 100% 16 1 2 5

ATELIER MAPPING Mapping Pour designer Tester et produire de petits mapping Aurélien Lafargue 1 1 1 7 14 21 1966 – 19941981

32 ans14 15 93% 12 1 1

TOTAUX 7 11 22 2 2 2 8 144 352 594,5 209 260 80,38% 156 32 19

POURCENTAGE 79% 7% 7% 7% 75% 15% 9%

EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : CONFERENCE

DATE NOM ARTISTE / INTERVENANT THEMELieu / Ville de la

conférencePARTENAIRE

NO

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De

1 (

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ffis

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t) à

5 (

exce

llen

t)

08/01/13 Nicolas Kssis Martov SO ROCK – SO FOOT La Place – Nantes Trempolino 60 3

12/02/13 Joel Bastenaire BACK IN THE USSR La Place – Nantes Trempolino 20 1 5

12/03/13 Jerome Ignatus Rousseau SACRE BELGES La Place – Nantes Trempolino 7 1 4

09/04/13 Christophe Brault Ah ! Ils sont Canadiens ? La Place – Nantes Trempolino 25 1 5

08/02/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 2 – 1967/1983

Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 25 5

14/04/13 Christophe Brault Histoire du Rock – partie 3 – 1983/2012

Médiathèque – Blain Médiathèque de Blain 20 5

20/04/13 Yasmine Carlet et Gildas Lescop Left&Right&Rock'N'Roll La Place – Nantes Trempolino 100 1

14/05/13 Sapritch t'as vu c'que t'écoute ?! La Place – Nantes Trempolino 90 4

02/10/13 Collectif Havalina Tucson La Place – Nantes Trempolino 10 1 4

05/11/13Jean-Baptiste Guillot alias JB Wizz et

Jérôme Kalcha SimonneauBorn Bad La Place – Nantes Trempolino 85 1 5

04/12/13 Yannis Ruel Electropical – Vers une sono mondiale 2.0

La Place – Nantes Trempolino 10 1 5

MULTIMEDIA

TOTAUX 452 7

POURCENTAGE

MUSIQUE

EDUCATION ARTISTIQUE HORS TEMPS SCOLAIRE ET ACTIVITES TOUT PUBLIC : FILMS

DATE TITRENOM ARTISTE /

REALISATEUR

Lieu / Ville de

la projectionPARTENAIRE

NO

MB

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SP

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NO

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Observations

20/02/13 Tomorrow Andrey Gryazev Maxi-NantesFestival International de

la Roche sur Yon40 1 1

Déception en terme de fréquentation

25/04/13 From Montreal Yannick B. Gélinas Maxi-Nantes 40 1 1Déception en terme de

fréquentation

05/11/13 Mother City Blues Arno Bitschy Micro-Nantes 30 1 1Belle fréquentation au vue de la date calée au dernier moment

09/12/13Les Machines de L'île, Une projet

UrbainDominique Deluze Maxi-Nantes Les Machines de l'île 140 1 Très belle fréquentation

22/01/13Le Cinéma d'animation ce n'est

pas que pour les enfantsIntervention : Marie-Pierre Groud / multi réalisateurs

Micro-Nantes 20 8



Micro-Nantes 18 7



Micro-Nantes 19 8



Micro-Nantes 9 6

TOTAUX 316 3 33

POURCENTAGE

MUSIQUE

MULTIMEDIA

CONTACTS

Eric Boistard Directeur

[email protected] / 06 16 30 24 92

Mélanie Legrand Responsable du Service Action Culturelle

[email protected] / 06 22 03 72 66

Assistante à l'Action Culturelle [email protected] / 06 30 10 30 20

STEREOLUX 4 Bd Léon Bureau 44200 Nantes

www.stereolux.org

L'ACTION CULTURELLE DE STEREOLUXstereolux.net/.../Stereolux_bilan_Action_Culturelle_2013.pdfL'ACTION...

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