L’ACTION CULTURELLE · Les parcours s’inscrivent dans le cadre du PEAC (Parcours d’Education...
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L’ACTION CULTURELLE À LA FILATURE
L’accessibilité et l’ouverture sont des axes prioritaires pour une Scène nationale. À ce titre, La Filature,
Scène nationale - Mulhouse, développe chaque année de nombreuses activités afin d’aller à la rencontre
des différents publics scolaires, associatifs, en situation de handicap, en milieu carcéral ou issus de milieux
sociaux défavorisés.
Un volet important de ces activités s’adresse aux collégiens dans le cadre du parcours du spectateur « La
Filature au collège » qui bénéficie du soutien particulier de l’Action Culturelle en Milieu Scolaire
d’Alsace (ACMISA) et du Conseil Départemental du Haut-Rhin. Depuis 2010, elles se sont élargies aux
lycées et aux établissements du 1er degré (maternelle et primaire).
Chaque classe ponctue son expérience par la mise en œuvre et la participation à La Filature buissonnière,
deux journées consacrées à l’exposition des travaux réalisés lors des ateliers (cf. p. 6).
Les parcours s’inscrivent dans le cadre du PEAC (Parcours d’Education Artistique et Culturelle), puisqu’ils
allient la découverte d’un spectacle à la rencontre avec des artistes et à la pratique. En outre, chaque projet
permet d’être exploité en équipe dans plusieurs disciplines scolaires et présente un support idéal aux EPI,
notamment dans la thématique culture et création artistique. Enfin, ces projets enrichissent aussi
le « Parcours Citoyen » et le « Parcours Avenir » de chaque élève, en développant chez lui sa sensibilité,
son jugement et son engagement.
La Filature vous propose des ateliers sur des temps courts, de quelques heures à quelques jours, afin de
permettre une immersion rapide, par la pratique, dans l’univers d’un artiste ou d’une compagnie. Cette
saison encore, les artistes qui animeront les ateliers viennent de la France entière, enrichissant ainsi cet outil
pédagogique et artistique par leur générosité, leur motivation et leur approche singulière.
Toute l’équipe des relations publiques reste à votre écoute pour vous accompagner toute l’année selon vos
besoins.
Belle saison à tous !
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SOMMAIRE
AU FIL DES ARTS VISUELS Dialogues Jeune public - avec La Kunsthalle et le Musée des Beaux-arts page 4 Temps scolaire, primaire
À la découverte des arts visuels – visites et prolongements page 4 Temps scolaire, maternelle – primaire – collège - lycée
À L’ÉCOLE PRIMAIRE Parcours Fiction sonore Le voyage supersonique page 7
LA FILATURE AU COLLÈGE Le projet page 5
Parcours 1 Fiction sonore Le voyage supersonique page 7 Temps scolaire, niveau primaire / 6e ou liaison inter degré - 5e
Parcours 2 Photographie Voir l’invisible, montrer l’invisible page 12 Temps scolaire, niveau 6e-5e
Parcours 3 Théâtre Migration et hospitalité page 16 Temps scolaire, niveau 4e-3e
Parcours 4 Danse Näss (les gens) page 27 Temps scolaire, tout niveau
AU LYCÉE
Parcours Ecriture et mise en voix Home de Papanosh page 31 Temps scolaire, tout niveau
DÉCOUVERTE DES MÉTIERS
DE LA CULTURE ET DU SPECTACLE page 35 Temps scolaire, niveau 3e et 2de
FORMATION TERRITORIALE DE PROXIMITÉ page 38
PARTENARIATS AVEC DES ÉTABLISSEMENTS page 40
OUTILS À DISPOSITION page 41
CHEZ NOS PARTENAIRES DES MUSÉES page 42
FORMULAIRE D’INSCRIPTION page 44
CONTACTS page 45
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AU FIL DES ARTS VISUELS PRIMAIRE
Dialogues Jeune public en partenariat avec La Kunsthalle et le Musée des Beaux-Arts
lieux des visites : La Kunsthalle Mulhouse, le Musée des Beaux-Arts, La Filature
Objectifs pédagogiques : découverte et sensibilisation aux arts visuels et plastiques, parcours croisé entre 3
lieux culturels.
Depuis cinq ans, les services des publics de La Kunsthalle Mulhouse, du Musée des Beaux-arts, et de La
Filature, Scène nationale conçoivent des parcours transversaux de visites autour d’une thématique
commune entre les expositions présentées. Ceux-ci sont gratuits et destinés aux élèves de primaires.
Un parcours se compose de trois visites de 2 heures : une visite par lieu d’exposition.
Ces dernières sont programmées avec l’enseignant et prises en charge par une médiatrice.
L’objectif est d’initier vos élèves à la lecture d’œuvre d’art en donnant quelques clefs d’analyse des œuvres
et d’ouvrir le dialogue avec eux en développant un fil rouge entre nos trois expositions. Un prolongement
sous la forme d’un atelier de pratique est prévu dans chaque lieu, constituant des traces de ces dialogues
pour les élèves et la classe.
Données pratiques 4 classes d’écoles primaires.
Un parcours est prévu entre octobre et décembre 2019 autour de la thématique : « Paysage : entre réalité
et imaginaire »
Contact - inscription : Clémentine Chéronnet // 03 89 36 28 35 – [email protected]
TOUS NIVEAUX
À la découverte des arts visuels - visites et prolongements lieu : dans la Galerie
Nous proposons des visites guidées des expositions présentées en Galerie et sur demande des
prolongements sont possibles sous forme d’atelier de pratique.
Ces visites sont l’occasion pour les élèves de découvrir le medium de la photographie et les thématiques
soulevées dans les expositions. Un moment dédié à l’univers de l’artiste pour tenter, avec l’intervenant,
d’analyser du général au particulier les œuvres exposées. Les enfants sont amenés à parler du format, de
l’accrochage, en passant par le sujet pour découvrir les problématiques défendues par le photographe. La
prolongation de la visite consiste en de petits exercices pratiques de dessin, de mise en espace, de
photographie ou d’arts plastiques.
Les classes peuvent ainsi se constituer une mémoire collective de leurs différentes visites durant l’année
scolaire et se construire une esquisse de culture photographique.
Nouveau : « Les mots du clic », dispositif de médiation créé par Stimultania, Strasbourg
En petits groupes accompagnés par des médiateurs et avec ce jeu de carte didactique et ludique, les élèves
analysent une image et creusent son interprétation. Ils répondent à six questions et doivent conserver une
seule carte à chaque fois, symbolisant leurs ressentis via des adjectifs, des verbes, des émotions. Un autre
moyen de découvrir les œuvres exposées.
Données pratiques Toutes les visites sont sur demande et inscription, pour une classe par créneau horaire.
Durée : 1h30 env. // Gratuit
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LA FILATURE AU COLLÈGE
LE PROJET
QUOI ?
Un parcours de découverte du spectacle vivant et des arts visuels
Mis en place en 1999, le dispositif « La Filature au collège » est un parcours qui accompagne les élèves
dans la découverte des différentes formes de spectacle présentées à La Filature, Scène nationale. Il les
sensibilise au théâtre, à la danse, à la musique, aux arts du cirque et aux arts visuels, autant de disciplines
qui les plongent au cœur de l’Histoire des Arts.
Ce projet, mené sur une saison complète dans les établissements scolaires et en étroite collaboration avec
les équipes pédagogiques, permet aux adolescents d'appréhender le monde du spectacle d'une autre façon :
ateliers de pratique artistique, spectacles, rencontres avec les artistes, ateliers de préparation.
La mise en œuvre et le déroulement des parcours ont été réfléchis pour que les collégiens assistent à des
spectacles (petites formes dans le collège, grandes formes à La Filature), mais aussi et surtout pour les aider
à comprendre les rouages et les codes de la représentation et à devenir des spectateurs avertis, critiques et
sensibles. Nous souhaitons également les accompagner dans la découverte d’un théâtre.
Chaque classe est également impliquée lors de La Filature buissonnière, deux journées consacrées à
l’exposition des travaux réalisés lors des ateliers. Ces journées organisées à La Filature sont une
valorisation du parcours mené avec les élèves et une présentation des travaux aux publics. Impliquer le
professeur et les élèves, leur proposer la mise en espace de leur exposition à La Filature, les rendre
médiateurs de leurs travaux ; autant d’objectifs pédagogiques retenus.
Chaque année, le projet est mis en place pour une trentaine de classes d'une quinzaine d'établissements
scolaires du Haut-Rhin.
COMMENT ?
Les objectifs et les moyens
Il s'agit de :
- construire un véritable parcours pédagogique dans les établissements scolaires et nourrir ainsi le projet
éducatif, artistique et culturel (PEAC) de chaque élève - les classes inscrites choisissent un parcours et
participent à l'ensemble des activités proposées au cours de celui-ci,
- servir de support aux EPI en proposant des formes qui tissent des liens entre les différentes disciplines
enseignées et les différents personnels du collège pour contribuer à la cohésion d’équipe au sein de
l’établissement,
- asseoir l’importance du lien à l’artiste en proposant des ateliers de pratique en amont et en aval des
spectacles, ainsi que des rencontres et des échanges réguliers avec des professionnels œuvrant dans les
différents métiers du spectacle vivant,
- préparer les élèves en amont de chaque parcours et explorer les contenus artistiques de chaque proposition
grâce aux ateliers et dossiers d'accompagnement,
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- découvrir de façon privilégiée le fonctionnement et la programmation de La Filature, Scène nationale, en
assistant à un ou plusieurs spectacles de la saison 2019-2020,
- rendre les élèves acteurs de leur parcours en les invitant à réaliser une production (écrite, plastique,
orale…) qui sera exposée ou présentée lors de La Filature buissonnière, journées de restitution,
- ouvrir le projet aux parents d'élèves en proposant des représentations hors temps scolaire,
- imaginer des prolongements et une meilleure exploitation du spectacle vivant dans le cadre scolaire.
ET APRÈS ?
La Filature buissonnière, journées de restitution et de bilan
Ces journées de rencontre et d’échange auront lieu les mardi 5 et mercredi 6 mai 2020 de 11h à 19h.
A cette occasion, les enseignants, les élèves et leurs parents sont les bienvenus.
Les travaux des élèves sont mis à l’honneur à travers une exposition à La Filature. Ces derniers pourront
prendre plusieurs formes : écrite (affiche, recueils, textes, articles), filmique, plastique (création d’objets)
ou même vivante (saynètes, lecture de textes, témoignage). La participation des élèves est donc libre et
toutes les idées de création sont possibles.
Ces journées ponctuent les parcours et permettent également la confrontation des expériences de chaque
professeur et de chaque classe. Ce bilan s’enrichit des témoignages des acteurs du projet.
En amont de chaque parcours, une réunion est proposée aux enseignants, avec la présence des artistes en
fonction des disponibilités et des besoins. Il s’agira de redéfinir les différentes pratiques de chacun et de
proposer des prolongements possibles. Selon le projet, nous réfléchirons ensemble aux divers types de
productions qui pourront être présentées lors de ces journées de restitution.
Il est fortement conseillé qu’une délégation d’élèves participe au montage de l’exposition. La veille sera
banalisée pour permettre aux élèves ou au professeur coordinateur d’apporter les productions et de les
mettre en place.
Cette journée sera avant tout un moment convivial qui se prolongera par un apéritif ou goûter.
COMMENT PARTICIPER ?
Modalités de participation
Engagement de l’établissement scolaire :
- les classes inscrites doivent participer à l'ensemble des activités. Chaque professeur engagé pour une
classe doit être présent tout au long des interventions (préparation, ateliers, spectacles),
- les ateliers doivent impérativement démarrer à l’heure,
- prévoir la préparation de La Filature buissonnière organisée à La Filature.
Compris dans le parcours :
- en plus des ateliers inclus dans les parcours, une rencontre préparatoire à la venue au spectacle sera
mise en place pour toutes les classes inscrites,
- chaque représentation au collège sera suivie d'une rencontre-discussion avec les artistes et
intervenants,
- visite (gratuite) des coulisses de La Filature et/ou des expositions en Galerie sur simple demande.
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PARCOURS 1 PRIMAIRE / 6e-5e
Fiction sonore Le voyage supersonique
En collaboration avec l’Orchestre Symphonique de Mulhouse.
Thierry Balasse propose à nouveau, cette saison, aux spectateurs de La Filature, un voyage sonore.
Sur le plateau, un cockpit où se côtoient synthétiseurs, microphones, consoles, ordinateur, sources sonores
électroniques et acoustiques, entourant dans une scénographie futuriste le commandant de bord qui, seul au
plateau, tantôt joue la musique en direct, tantôt interprète sur l’orchestre de haut-parleurs des pièces
électroacoustiques, en donnant régulièrement des informations sur le voyage en cours et les conditions
météorologiques sonores…
C’est autour de cette pièce que Thierry Balasse proposera aux élèves, tels des aventuriers, de créer leur
propre fiction en audio autour de l’espace et des mondes extraterrestres.
Les deux intervenants, créateur son et musicienne, viendront ensuite avec un studio de création et
d’enregistrement afin de réaliser ensemble la prise de son des voix, des bruitages et des musiques pour
finaliser un véritable objet sonore.
En complément de ce voyage supersonique, l’Orchestre Symphonique de Mulhouse présentera et invitera
les élèves au concert Le tour du monde en 80 jours d’après le conte musical Les incroyables aventures de
Mister Fogg de Marco Mazi, à La Filature. François Castang, récitant, est artiste associé de l’OSM.
Les élèves assisteront à un atelier de sensibilisation en amont du spectacle.
Disciplines concernées : éducation musicale, arts plastiques, histoire des arts, technologie et lettres
Thématique : voyage sonore, imaginaire
Objectifs pédagogiques :
- découvrir un spectacle nous invitant à prendre place dans un vaisseau pour un voyage sonore original
- à partir d’une fiction créée autour de la découverte d’une planète imaginaire, réalisation par groupe de la
prise de son des voix, des bruitages et des musiques en studio
- restitution des œuvres produites
Ce parcours est proposé à 2 établissements de collèges (1 x 2 classes et 1 x 1 classe) et 2 de primaires
(2 x 1 classe).
Il est également possible de le choisir dans le cadre de la liaison interdegrés CM2 / 6ème.
DÉROULÉ DU PARCOURS
Réunion de préparation lieu : à La Filature
Cette rencontre préalable permettra à l’artiste d’exposer le projet aux enseignants, d’échanger avec eux et
de mettre en place la collaboration. Il s’agira également de réfléchir ensemble aux divers types de
productions qui pourront être présentées lors de La Filature buissonnière (cf. p. 6).
Concert Le tour du monde en 80 jours d’après le conte musical Les incroyables
aventures de Mister Fogg
Marco Mazi – Orchestre Symphonique de Mulhouse
lieu : à La Filature
Le Tour du monde en quatre-vingt jours compte parmi les voyages extraordinaires de Jules Verne.
Avec Les incroyables aventures de Mister Fogg, le compositeur italien Marco Marzi revisite l’histoire à la
façon d’un conte musical.
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Evoquer le périple, les pays visités, les moyens de transport de l’époque, la durée de ces voyages, le canal de
Suez, les fuseaux horaires, le décalage horaire.
Observer déjà la carte du monde et donner déjà une idée des pays traversés.
Se poser des questions : quels moyens de transport ? Le pari sera-t-il réussi ?
DIRECTION Pierre Mosnier, RÉCITANT, ARTISTE ASSOCIÉ François Castang.
Spectacle Le voyage supersonique – spectacle musical
Thierry Balasse
lieu : à La Filature
Thierry Balasse n’a pas son pareil pour mettre la musique en scène, toutes les musiques, en mêlant les
répertoires les plus variés. Prenant au pied de la lettre la notion de voyage musical, il crée un dispositif
particulièrement ludique, se transformant pour l’occasion en commandant de bord d’un étrange vaisseau.
Désacralisant les musiques concrètes, il permet de se familiariser dès 8 ans avec des « expériences » menées
par les compositeurs Pierre Schaeffer ou Luc Ferrari. Notre voyage sera d’abord sous-marin à la rencontre de
bancs de crevettes et de baleines, puis à la surface de l’eau à la recherche des légendaires sirènes. Dans
l’atmosphère, nous croiserons quelques oiseaux chanteurs, et pour finir, nous irons dans l’espace à l’approche
des trous noirs. Ce sera une expédition sonore, immersive et à la pointe de la technologie. Un voyage
susceptible de modifier notre façon d’entendre le monde et de l’écouter !
AVEC Thierry Balasse, COMPOSITIONS Thierry Balasse, Cécile Maisonhaute
Ateliers (collège 2 séances x 3h / primaires 1 journée x 5,5h) lieu : dans l’établissement
Réalisation d’une fiction en audio autour de l’espace et des mondes extraterrestres.
Le travail se déroule en deux étapes : dans un premier temps des échanges email avec l’équipe artistique pour
accompagner l’écriture d’une fiction, puis la réalisation finale ensemble.
Première étape :
Le réalisateur son a plusieurs échanges email avec les différentes classes concernées, qui vont chacune
proposer une petite histoire racontant la découverte d’une planète imaginaire. Ils décriront ainsi sa forme, sa
végétation, ses animaux, ses habitants, etc.
Le réalisateur se permet quelques conseils afin d’obtenir une proposition qui soit un support idéal de création
sonore et musicale. Les élèves peuvent écrire sous forme de narration et / ou de dialogues.
Deuxième étape :
Le réalisateur son et la musicienne viennent dans l’établissement avec un studio de création et
d’enregistrement afin de réaliser ensemble la prise de son des voix, des bruitages et des musiques. Ils
connaissent déjà les histoires et ont pu anticiper des directions de travail pour les voix et les sons.
Ils travaillent ensemble en atelier par classe entière ou demi-classe selon les effectifs, et font de petites
sessions à 3 ou 4 élèves qui enregistrent pendant que les autres écoutent et conseillent de l’extérieur. Tous les
élèves ont à un moment de l’atelier soit le rôle de récitant/comédien, soit le rôle de bruiteur, soit le rôle de
musicien.
Les bruitages et les musiques sont réalisés avec des objets sonores et des instruments fournis par la compagnie,
facilement manipulables en improvisation.
Le réalisateur et la musicienne peuvent si nécessaire endosser le rôle de récitant.
Finalisation :
Le réalisateur travaille seul en studio pour finaliser la fiction sonore en choisissant les prises, en montant et en
mixant le résultat final.
Il envoie par internet les fichiers audio des différentes planètes imaginées par les classes. Les élèves pourront
découvrir le résultat de leur création personnelle mais aussi celles des autres classes.
Intervenants : Thierry Balasse, réalisateur son et Cécile Maisonhaute, musicienne.
La Filature buissonnière cf. p. 6
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DONNÉES PRATIQUES DU PARCOURS 1
Calendrier primaires (au choix pour 1 classe) N.B : les horaires indiqués sont à adapter aux horaires habituels de l’établissement.
Choix 1
Réunion de préparation
Date : lundi 13 janvier 2020 à 17h30
Lieu : à La Filature
Spectacle le tour du monde en 80 jours - Les incroyables aventures de Mister Fogg
Vendredi 6 mars 2020 à 10h – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 55min environ
Ateliers
Lundi 4 mai 2020 de 8h à 11h et de 13h à 16h30
Lieu : dans l’établissement
Durée : 5h30
Spectacle Le voyage supersonique
Jeudi 9 avril 2020 à 10h – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 1h environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 2
Réunion de préparation
Date : lundi 13 janvier 2020 à 17h30
Lieu : à La Filature
Spectacle le tour du monde en 80 jours - Les incroyables aventures de Mister Fogg
Vendredi 6 mars 2020 à 10h – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 55min environ
Ateliers
Mardi 5 mai 2020 de 8h à 11h et de 13h à 16h30
Lieu : dans l’établissement
Durée : 5h30
Spectacle Le voyage supersonique
Jeudi 9 avril 2020 à 10h – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 1h environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
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Calendrier collèges (au choix pour 1 ou 2 classes)
N.B : les horaires indiqués sont à adapter aux horaires habituels de l’établissement.
Choix 1 : 2 classes
Réunion de préparation
Date : lundi 13 janvier 2020 à 17h30
Lieu : à La Filature
Spectacle le tour du monde en 80 jours - Les incroyables aventures de Mister Fogg
Vendredi 6 mars 2020 à 10h – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 55min environ
Séance 1
Lundi 27 avril 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Séance 2
Mardi 28 avril 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Spectacle Le voyage supersonique
Jeudi 9 avril 2020 à 14h15 – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 1h environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 2 : 1 classe
Réunion de préparation
Date : lundi 13 janvier 2020 à 17h30
Lieu : à La Filature
Spectacle le tour du monde en 80 jours - Les incroyables aventures de Mister Fogg
Vendredi 6 mars 2020 à 10h – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 55min environ
Séance 1
Jeudi 30 avril 2020 de 9h à 12h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Séance 2
Jeudi 30 avril 2020 de 14h à 17h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
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Spectacle Le voyage supersonique
Jeudi 9 avril 2020 à 14h15 – séance scolaire
Lieu : salle modulable de La Filature
Durée : 1h environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Éléments pratiques : Ateliers : prévoir 2 grandes salles type réunion ou polyvalente
Tarif 18,50 € par élève
- 11,50 € pour les ateliers
- 7 € pour le spectacle Le voyage supersonique à La Filature
- Les élèves sont invités au concert Le tour du monde en 80 jours, proposé par l’OSM, mais le déplacement
est à prévoir par vos soins.
Ces prix ne comprennent pas les déplacements en bus.
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PARCOURS 2 6e-5
e
Photographie Voir l’invisible, montrer l’invisible : les fantômes
du jardin photo-botanique
Avec le soutien de Réseau Canopé, dispositif « Des clics et des classes ».
Avant d'être révélée, une photographie contient de façon latente la présence des êtres et des objets
photographiés. Différents procédés techniques et chimiques, à la prise de vue et au tirage, permettent de les
enregistrer et de les révéler à la vue. Ils permettent aussi parfois de faire apparaître des êtres et des choses
invisibles au regard au moment de la prise de vue. Ces êtres et ces choses apparaissent alors comme des
fantômes.
Silvi Simon, artiste plasticienne, propose aux élèves de travailler en atelier ces procédés afin de créer des
apparitions fantomatiques. Dans ce but, ils collaboreront avec l'association Les Tisserands d'EBN,
association d'habitants du quartier de La Filature autour de leur projet de jardin partagé, pour produire des
plantes photo-sensibles. Le parcours sera complété par la venue au spectacle Les ombres blanches sur
l’univers des fantômes et la visite de l’exposition du photographe SMITH.
Enfin, grâce au soutien de Réseau Canopé dans le cadre du dispositif « Des clics et des classes », les
travaux des élèves seront exposés aux Rencontres d'Arles en juillet 2020.
Disciplines concernées : arts plastiques, histoire des arts, lettres, sciences physiques, chimie
Thématique : apparitions fantomatiques, visible et invisible
Objectifs pédagogiques :
- permettre aux élèves de jouer avec différents procédés de la photographie pour créer des apparitions
fantomatiques
- réalisation d’anthotypes de la prise de vue au tirage
- assister à un spectacle ayant pour thème les fantômes et les spectres
- restitution des œuvres produites
Ce parcours est proposé à 2 établissements (2 x 2 classes).
DÉROULÉ DU PARCOURS
Réunion de préparation lieu : à La Filature
Cette rencontre préalable permettra à l’artiste d’exposer le projet aux enseignants, d’échanger avec eux et
de mettre en place la collaboration. Il s’agira également de réfléchir ensemble aux divers types de
productions qui pourront être présentées lors de La Filature buissonnière (cf. p. 6).
Spectacle Les ombres blanches – danse
Nathalie Pernette
lieu : à La Filature
Pour devenir adultes, les enfants passent aussi par des mondes flottants, où des maisons hantées sont le
siège de phénomènes surnaturels. Le spectacle Les Ombres blanches de Nathalie Pernette chorégraphie cet
univers, tout en glissements et clair-obscur. Un duo de silhouettes dansantes y oscille entre beauté lente
d’un monde (entre deux mondes) et fulgurances sonores, physiques, d’esprits frappeurs, de feux follets, de
fées et de revenants. Au pays des fantômes que recrée la pièce Les Ombres blanches, les artifices de la
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scène et l’utilisation des objets confinent à la magie. Envoûtante. Ce monde est merveilleux, frissonnant,
délicieusement énigmatique, et ouvre sur l’invisible, révèle le fantastique… Cela bouscule les lois fixes des
corps ou des objets. C’est un bienfait pour le rêve et le savoir symbolique !
AVEC Anita Mauro, Vincent Simon ou Lucien Brabec CHOREGRAPHIE Nathalie Pernette assistée de Regina
Meier, MUSIQUE Franck Gervais, LUMIERES Caroline Nguyen, DIRECTION TECHNIQUE Stéphane
Magnin, COSTUMES Fabienne Desflèches, SCENOGRAPHIE Daniel Pernette
COLLABORATION ARTISTIQUE, ACCESSOIRES, MAGIE Thierry Collet assisté de Romain Lalire
Ateliers (9h réparties en 4 séances)
lieu : établissement scolaire
L'atelier propose aux élèves de jouer avec différents procédés de la photographie pour créer des apparitions
fantomatiques. Parmi les procédés :
- Photographies mises en scène en mode Pose B, qui permet de laisser l’obturateur ouvert tant que le doigt
appuie sur le déclencheur.
Les poses longues permettent d'obtenir des effets intéressants comme le flou, le décentrement ou la
formation d'images fantômes;
- Impression des photographies réalisées en mode pose longue sur des films transparents pour les utiliser
sur des anthotypes;
- Réalisation d'anthotypes. Avec un pinceau, les élèves recouvrent du papier Canson de plusieurs couches
de jus d'épinard ou de betterave. Lorsque le papier est sec, ils réalisent des tirages par contact du papier
sensibilisé avec l'image positive imprimée sur du film transparent. Les élèves peuvent également réaliser
des photogrammes en posant des objets directement sur le papier photosensible.
En amont des ateliers photo, les élèves auront participé à la plantation de végétaux à haute teneur en
chlorophylle (épinards) dans le jardin partagé de l'association Les Tisserands EBN, situé à l'arrière de La
Filature ou dans leur propre établissement. Les épinards seront ensuite cueillis et passés à l'extracteur de jus
pour obtenir la solution photo sensible qui servira à réaliser les anthotypes.
Déroulé :
1. Atelier prise de vue en mode Pose B
4h par classe (les élèves d’une classe sont séparés en 2 groupes, chaque groupe suit un atelier de
prise de vue de 2h)
2. Atelier réalisation d’anthotypes 1ère partie (impression des images sur support transparent,
préparation de la solution, sensibilisation du papier)
2h par classe
3. Atelier réalisation d’anthotypes 2ème partie (préparation des tirages, insolation)
3h par classe
4. Finalisation des anthotypes, réflexion sur la restitution des travaux
2h par classe
Intervenante : Silvi Simon, plasticienne
Exposition SMITH
lieu : La Filature
Le travail de SMITH, transdisciplinaire, plastique et théorique, s’appréhende comme une observation des
constructions, déconstructions, délocalisations et mues de l’identité humaine. La photographie y côtoie le
cinéma, la vidéo, la chorégraphie, le bio-art et l’utilisation des nouvelles technologies, donnant lieu à des
collaborations avec des scientifiques et philosophes. La question de la transition constitue un élément
central de sa pratique artistique, déployée dans ses dimensions multiples (identitaire, politique mais aussi
scientifique et formelle).
La Filature buissonnière cf. p. 6
lieu : à La Filature
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DONNÉES PRATIQUES DU PARCOURS 2
Calendrier (au choix pour 2 classes) N.B : les horaires indiqués sont à adapter aux horaires habituels de l’établissement.
Choix 1 : 2 classes
Réunion de préparation
Date à définir
Lieu : à La Filature
Spectacle Les ombres blanches
Jeudi 28 novembre 2019 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 50min
Atelier 1 (en demi-classe)
Classe A :
Lundi 6 janvier 2020 de 10h à 12h (demi-groupe 1) et de 14h à 16h (demi-groupe 2)
Classe B :
Mardi 7 janvier 2020 de 10h à 12h (demi-groupe 1) et de 14h à 16h (demi-groupe 2)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par demi –groupe
Atelier 2 Lundi 3 février 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 3
Lundi 10 février 2020 de 10h à 12h (classe A) et de 14h à 16h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Atelier 4
Lundi 9 mars 2020 de 10h à 12h (classe A) et de 14h à 16h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Exposition SMITH
Date à définir entre le mardi 21 avril et le samedi 23 mai 2020
Lieu : La Filature
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 2 : 2 classes
Réunion de préparation
Date à définir
Lieu : à La Filature
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Spectacle Les ombres blanches
Jeudi 28 novembre 2019 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 50min
Atelier 1 (en demi-classe)
Classe A :
Mercredi 8 janvier 2020 de 8h à 10h (demi-groupe 1) et de 10h à 12h (demi-groupe 2)
Classe B :
Jeudi 9 janvier 2020 de 10h à 12h (demi-groupe 1) et de 14h à 16h (demi-groupe 2)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par demi –groupe
Atelier 2 Mardi 4 février 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 3
Mardi 11 février 2020 de 10h à 12h (classe A) et de 14h à 16h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Atelier 4
Mardi 10 mars 2020 de 10h à 12h (classe A) et de 14h à 16h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Exposition SMITH
Date à définir entre le mardi 21 avril et le samedi 23 mai 2020
Lieu : La Filature
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Éléments pratiques : Ateliers : prévoir une grande salle
Tarif 15,50 € par élève
- 8,5 € pour les ateliers
- 7 € pour le spectacle Les ombres blanches à La Filature
Ces prix ne comprennent pas les déplacements en bus.
16
PARCOURS 3 4e-3e
Théâtre Migration et hospitalité
Avec le soutien de Réseau Canopé, dispositif « Dans la cour des grands ».
Au milieu d’une salle de classe, entourés de cartes de géographie, d’un globe-terrestre, d’un sac-à-dos et
d’un portant de costumes, deux narrateurs viennent raconter le voyage de Camille. Interpellé par un article
de presse qui relate le combat des solidaires de la vallée de la Roya en faveur des migrants, celui-ci a
décidé un jour de partir à leur rencontre.
Le parcours démarrera par la représentation du spectacle La vallée de L’Armoise commune.
S’en suivra un atelier théâtre dirigé par Paul Schirck qui permettra de continuer à découvrir l’univers de la
compagnie L’Armoise commune et de continuer à approfondir les sujets liés à la migration. En amont de la
représentation, une exposition organisée par la Cimade sera mise en place au sein de l’établissement (CDI,
réfectoire, hall d’entrée) pour sensibiliser un plus grand nombre d’élèves. En parallèle, différentes
rencontres avec des associations et des débats seront également organisées.
Disciplines concernées : lettres, éducation civique, vie scolaire (travail possible avec le CPE), arts
plastiques
Thématique : la crise migratoire, les actions de solidarité
Ce projet s’inscrit pleinement dans le « Parcours citoyen ».
Objectifs pédagogiques :
-découvrir une mise en scène ayant pour cadre la salle de classe et développant un sujet d’actualité
-se plonger dans le combat des associations à travers une exposition, un spectacle et différents témoignages
-réfléchir à la question de l’espace et du corps ainsi qu’à celle des moyens de communication en lien avec
la thématique de la migration
-proposer différentes mises en scène d’un même texte de théâtre contemporain
-restitution des œuvres produites
Ce parcours est proposé à 5 établissements (5 x 2 classes).
Lorsque le spectacle à La Filature est en soirée, nous proposons aux parents désireux d’accompagner
leurs enfants des places au tarif préférentiel de 14€.
DÉROULÉ DU PARCOURS
Réunion de préparation lieu : à La Filature
Cette rencontre permettra à l’artiste d’exposer le projet aux enseignants et d’échanger avec eux en prenant en
compte leurs attentes. Il s’agira de redéfinir les différentes pratiques de chacun et de proposer des
prolongements possibles.
Nous réfléchirons également ensemble aux divers types de productions qui pourront être présentées lors de
La Filature buissonnière (cf. p. 6).
Exposition proposée par La Cimade au choix : lieu : dans l’établissement
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Inhospitalité de Julien Saison
« Dans le Calaisis, les expulsions des réfugiés sont récurrentes et le harcèlement policier sans relâche. Au
printemps 2015, forcés au « déménagement » hommes, femmes et enfants s’installent là où ils sont désormais
tolérés, aux abords du centre d’accueil de jour Jules Ferry. Le bidonville d’état est né. Chuintant la solidarité
locale et saupoudrant une aide sanitaire inadaptée, ces mêmes autorités ont concentré l’ensemble des exilés,
toutes communautés confondues, dans des zones dunaires brutes. Les exilés sont écartés du cœur de la cité et
rendus invisibles, depuis que les moyens déployés par les gouvernements français et britanniques ont fermé la
dernière frontière de leur parcours.
Sur le terrain depuis décembre 2013, j’ai réalisé de nombreux clichés de la situation sur place et de mes
rencontres avec les réfugiés. Après la dernière vague d’expulsions silencieuses, en avril 2015, j’ai souhaité
monter cette exposition, en collaboration avec La Cimade, pour mettre en lumière une étape du parcours des
réfugiés : celle de l’impasse calaisienne, jusqu’où l’exil les pousse malgré l'inhospitalité dominante ».
Les exilés survivent sans accès aux besoins vitaux les plus élémentaires, et souvent privés de leurs droits
fondamentaux, pourtant inscrits dans des textes dont la France est signataire.
Catalyseur de questionnements, de confrontations et de rencontres, cette mise en abyme est un hommage à ces
hommes, femmes et enfants, acteurs de leur futur. Malgré des parcours en suspens, la fraternité qui relie les
réfugiés et la solidarité active, associative ou individuelle, permettent de continuer à croire qu'un avenir est
possible pour eux, loin de leurs pays en guerre, des massacres et des atrocités subies. La vie doit pouvoir se
reconstruire et se poursuivre de manière imprescriptible.
OU Justes Solidaires de Catherine Monnet et Bertrand Gaudillère
« Alors que les pays européens s’avèrent incapables de répondre conjointement à un exode sans précédent de
populations fuyant la guerre ou la misère, une autre forme de solidarité émerge en France.
Elle dépasse le cadre habituel des associations et des collectifs d’entraide.
Elle touche différentes classes d’âge, différentes catégories sociales ou professions et toutes les religions.
Faisant fi des préjugés et des peurs véhiculées sur les étrangers, de plus en plus d’anonymes tendent la main
aux milliers de réfugiés livrés à eux‐mêmes.
Ce phénomène a pris une ampleur particulière dans le nord de Paris à partir de l’été 2015. Expulsés des
dessous du pont du métro aérien de La Chapelle, puis ballotés d’un camp de fortune à un autre, des centaines
de migrants survivent dans les 18e et 19e arrondissements de la capitale grâce à l’aide de citoyens ordinaires.
Le photographe Bertrand Gaudillère et la journaliste Catherine Monnet proposent de découvrir les visages, les
histoires et l’engagement de ces Français solidaires, devenus acteurs d’une des plus graves crises humanitaires
et politiques du début du XXIe siècle. »
OU Cabanes rêvées ou le droit de poser ses valises, La Cimade
En 2018, l’exposition proposée pour le festival Migrant’scène et autres actions de sensibilisation de La
Cimade est une exposition made in Cimade réalisée en collaboration avec des personnes étrangères dont
beaucoup de jeunes, dans le cadre de différents projets menés par des équipes locales de La Cimade.
Son objectif est triple :
- Rappeler que le peuplement de la France est le fruit de multiples déplacements de populations et ce avant
même la préhistoire. Nos ancêtres n’étaient pas (que) des Gaulois∙e∙s et la Française ou le Français de souche
n’existe pas.
- Revendiquer le droit à une installation digne, donc à poser ses valises pour toute personne étrangère
désireuse de vivre en France.
- Evoquer l’investissement de la Cimade en faveur d’un meilleur accueil des personnes étrangères que ce soit
en agissant concrètement auprès d’elles ou en sensibilisant à ces enjeux.
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Spectacle La vallée– théâtre
Virginie Colemyn – Paul Schirck - Fil rouge théâtre
lieu : dans l’établissement
Au milieu d’une salle de classe, entourés de cartes de géographie, d’un globe terrestre, d’un sac à dos et d’un
portant de costumes, deux narrateurs viennent raconter le voyage de Camille. Interpellé par un article de presse
qui relate le combat des solidaires de la vallée de la Roya en faveur des migrants, celui-ci a décidé un jour de
partir à leur rencontre.
DE ET AVEC Virginie Colemyn, Paul Schirck
Rencontres :
Catherine Gros, bénévole et trésorière de l’association Roya citoyenne
Cet échange permettra de découvrir une des personnes qui a inspiré le spectacle mais aussi de pouvoir poser
les questions auxquelles seule une solidaire directement en proie au délit de solidarité peut répondre.
La cimade
Les solidaires proposeront en accord avec les équipes enseignantes des temps de médiation autour de
l’exposition accueillie au sein de l’établissement ou par le biais du jeu « Parcours de migrant·e·s ».
Une rencontre en collaboration avec la Cimade avec une famille de réfugiés vivant sur Mulhouse sera
organisée. Leur venue permettrait aux élèves de rencontrer directement des refugiés qui pourraient présenter
leurs pays, leur parcours, parler de leur insertion et de leurs perspectives d’avenir en France.
Ce sera aussi l’occasion d’échanger sur les actions menées par l’association.
Les artistes et auteurs locaux qui traitent les mêmes sujets
À partir d’une sélection d’ouvrages qui élargissent et éclairent les thématiques du parcours, les enseignants
pourront choisir d’en rencontrer les auteurs.
Ateliers (2 séances de 3h) lieu : dans l’établissement
Les ateliers permettront de continuer à découvrir l’univers de la compagnie L’Armoise commune et de
continuer à approfondir les sujets liés à la migration.
À partir d’exercices simples, en petit groupe et en classe entière, il s’agira d’aborder les questions
fondamentales du théâtre et d’aborder la question de l’espace et du corps en lien avec la thématique de la
migration. C'est quoi le corps de l'autre, c’est quoi son propre corps ? Comment se tient-on ? Quelles sont nos
différences physiques ? Il s’agira par ailleurs de travailler sur l’écoute : C’est quoi se parler ? C’est quoi
adresser un texte ? C’est quoi s’adresser des dialogues ? Comment communique-t-on ? Comment fait-on
quand on ne parle pas la même langue ? Est-ce qu’on a forcément besoin des mots pour échanger ou se faire
comprendre ? Et puis c'est aussi comment on cohabite ensemble sur "scène". C’est quoi un espace, une
frontière…
Dans un deuxième temps et à l’aide de textes sélectionnés dans des œuvres théâtrales contemporaines ( ex :
Inoxydables de Julie Menard, Migraaaants de Matei Visniek) et/ou des articles de presses, il s’agira de faire
une première approche de l’adaptation et de la mise en scène en travaillant à comment il est possible de mettre
en scène un texte de plusieurs manières différentes, selon les acteurs qui l’interprètent, selon l’espace qui est à
disposition, selon les choix dramaturgiques qui sont faits.
Les deux séances seront espacées d’une semaine pour permettre au travail de se déposer, de constater
ensemble ce qui a évolué ou pas quand on reprend quelque chose, comment on modifie ou pas les premiers
choix, comment les exercices se précisent.
19
Intervenant : Paul Schirck, metteur en scène et comédien
Spectacle au choix :
Acqua alta – noir d’encre – danse et numérique Adrien M & Claire B
lieu : à La Filature
C’est à Venise que sévit régulièrement l’Acqua Alta, cette montée des eaux qui envahit les rues et signale à
l’homme que la nature a (encore) le pouvoir d’anéantir nos civilisations. Dans un écrin offert à d’inouïes
projections numériques, scène de tous les possibles à laquelle Claire Bardainne et Adrien Mondot ne fixent
de limites que celles nées de leur imaginaire, les corps et les images se mêlent dans une ambiance liquide.
Un homme et une femme vivent au sein de leur maison. Quotidien ordinaire, un peu absurde, un peu tendu.
Et puis il pleut et la normalité chavire, le réel se dissout. Place à l’irréel. Voilà que le couple dérive sur un
terrain de jeu noir et blanc où leurs silhouettes cherchent de nouveaux équilibres. Un terrain enchanteur et
fantasmagorique sur lequel d’étranges créatures passent et repassent, suggérant qu’existe un cosmos
fabuleux.
Ce théâtre de la sensation, conçu à l’aide de technologies pointues, interprété par une danseuse et un artiste
de cirque et nourri d’une musique originale signée par Olivier Mellano et de compositions de Beethoven ou
Bach, est un instant particulier dont on se souvient bien après le temps de la représentation. Sans doute
parce que tous nos repères ont volé en éclat.
AVEC Dimitri Hatton, Satchie Noro
CONCEPTION, DIRECTION ARTISTIQUE Claire Bardainne, Adrien Mondot, CHORÉGRAPHIE Dimitri Hatton, Satchie
Noro, CONCEPTION INFORMATIQUE, INTERPRÉTATION NUMÉRIQUE Adrien Mondot, MUSIQUE ORIGINALE
Olivier Mellano, MUSIQUES ADDITIONNELLES Jean-Sébastien Bach, Ludwig van Beethoven, Jon Brion,
DÉVELOPPEMENT INFORMATIQUE Rémi Engel, RÉGIE LUMIÈRES (en alternance) Benoît Fenayon, Jérémy Chartier, Yan
Godat, RÉGIE SON Régis Estreich, CONSTRUCTION Jérémy Chartier, Yan Godat, RÉGIE GÉNÉRALE Romain Sicard,
ADMINISTRATION Marek Vuiton, DIRECTION TECHNIQUE Alexis Bergeron, PRODUCTION, DIFFUSION Joanna
Rieussec, PRODUCTION Margaux Fritsch, Delphine Teypaz
OU
Centaures, quand nous étions enfants – théâtre équestre Fabrice Melquiot – Camille & Manolo
lieu : à La Filature
Carré rouge déposé au sol tel un rideau de théâtre déployé sur la piste de terre noire. En fond de scène, un
écran vaste, cosmogonique, d’où jaillissent des photos ou des films sépia. Dans cette arène de sciure entrent
Camille et Manolo. Couple à la scène comme à la ville qui, non content d’être les doigts d’une même main,
ne forme qu’un seul être avec ses animaux. Lui chevauche Indra, elle enfourche Gaïa. Le cheval et
l’humain s’amalgament en un unique corps. Le corps du Centaure. La chimère naît sous nos regards tandis
que les duos entament un ballet joyeux, lascif, ardent ou sensuel. Fabrice Melquiot a écrit pour les patrons
du Théâtre du Centaure, îlot marseillais utopique et poétique, un texte dit en voix off qui retrace une
formidable aventure équestre. L’origine ou l’enfance de l’art. L’auteur souhaitait, en racontant les premiers
pas de Camille et Manolo, dire ce que peut un amour lorsqu’il est plus grand que soi. Hommage à la
splendeur du cheval qui dicte sa loi et ses nécessités à ses serviteurs passionnés, ce documentaire intimiste
claque comme un manifeste créatif. On entend d’ailleurs ces mots-là : « Nous sommes tous des animaux et
nous hurlons notre désir de vivre. » AVEC Camille & Manolo CHEVAUX Indra (pure race espagnole), Gaïa (frison)
VOIX Elsa Scholler, Timeo Bonnano, Lua Gaggini, Laurent Schefer, Christiane Suter, Claude Thébert D’APRÈS l’histoire
véritable de Camille & Manolo, TEXTE, MISE EN SCÈNE Fabrice Melquiot, ASSISTANTE MISE EN SCÈNE Mariama
Sylla, CHORÉGRAPHIE ÉQUESTRE Camille & Manolo, LUMIÈRES Jean-Marc Serre, SON Nicolas Lespagnol-Rizzi
OU
20
La galerie – cirque
Machine de cirque
lieu : à La Filature
« Personnages charismatiques et spectacles magnétiques » : tels sont les commentaires du public de
Machine de Cirque à la sortie des salles où se produit la troupe d’acrobates. La malice, l’humour,
l’autodérision sont l’ADN des représentations que signent des interprètes rompus à l’art du jonglage, des
sauts en l’air et des équilibres mouvants sur vélos à une roue ou poutre récalcitrante. Sept circassiens et une
musicienne entrent en scène dans un espace d’exposition transformé en surface de projection de
mouvements et de couleurs. Une tache vient troubler la surface vierge du décor. Vite nettoyée, elle est
suivie par d’autres taches, dévorantes, anarchiques, prolifères. Des jets de bleu, de rouge, de vert. Tout se
dérègle jusqu’au vertige. La fadeur sans surprise du monochrome ne résiste pas à l’arc-en-ciel qui fait
irruption. Cette plongée dans un monde bigarré entraîne les artistes dans une ronde folle. Nous basculons
avec eux du rationnel au rêve, du réel à la poésie, nous entrons dans un monde où il faut inventer à chaque
seconde ses pas, ses gestes, ses mouvements. La Galerie est une métaphore et une consécration de l’acte le
plus insurrectionnel qui soit, donc le plus libre : la création artistique.
AVEC Adam Strom, Antoine Morin, Connor Houlihan, Gaël Della-Valle, Lyne Goulet, Pauline Bonanni, Vladimir Lissouba,
William Poliquins-Simms
DIRECTION ARTISTIQUE, COLLABORATION À L’ÉCRITURE Vincent Dubé, MISE EN SCÈNE, TEXTE Olivier
Lépine, MUSIQUE Lyne Goulet, Marie-Hélène Blay, CONSEIL ARTISTIQUE Frédéric Lebrasseur, Maxim Laurin, Raphaël
Dubé, SCÉNOGRAPHIE Julie Lévesque, LUMIÈRES Bruno Matte, DIRECTION PRODUCTION Geneviève Ouellet- Fortin,
DIRECTION TECHNIQUE Mathieu Hudon
La Filature buissonnière cf. p. 6
lieu : à La Filature
21
DONNÉES PRATIQUES DU PARCOURS 3
Calendrier (au choix pour 2 classes) N.B : les horaires indiqués sont à adapter aux horaires habituels de l’établissement.
Choix 1 : 2 classes
Réunion de préparation
Vendredi 11 octobre 2019 à 17h30
Lieu : à La Filature
Exposition Période à définir en fonction du choix de l’exposition
Spectacle La vallée
Séance au choix : lundi 13 janvier 2020 à 10h ou 15h, mardi 14 à 10h ou 15h ou mercredi 15 à 10h.
montage – prévoir 40 minutes
Lieu : dans l’établissement
Durée : 55 min suivi d’une discussion – prévoir 2h (représentation + discussion + démontage)
Rencontres :
Catherine Gros
Créneau au choix : (1h par classe) mardi 14 janvier 2020 de 14h à 16h, mercredi 15 de 10h à 12h, jeudi 16
de 10h à 12h ou de 14h à 16h, vendredi 17 de 10h à 12h.
La cimade
A déterminer à la rentrée avec les solidaires au moment de la réunion de préparation.
Les artistes et auteurs locaux
A déterminer en fonction de vos choix au moment de la réunion de préparation.
Atelier 1
Jeudi 16 janvier 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 13h à 16h (horaires inchangeables) (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 2
Vendredi 24 janvier 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Spectacle au choix :
Acqua alta – Noir d’encre
Mardi 11 février 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 55min
OU
Centaures, quand nous étions enfants
Vendredi 27 mars 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 50min
OU
La galerie
Jeudi 30 avril 2020 à 19h
22
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 1h20 environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 2 : 2 classes
Réunion de préparation
Vendredi 11 octobre 2019 à 17h30
Lieu : à La Filature
Exposition Période à définir en fonction du choix de l’exposition
Spectacle La vallée
Séance au choix : lundi 13 janvier 2020 à 10h ou 15h, mardi 14 à 10h ou 15h ou mercredi 15 à 10h.
montage – prévoir 40 minutes
Lieu : dans l’établissement
Durée : 55 min suivi d’une discussion – prévoir 2h (représentation + discussion + démontage)
Rencontres :
Catherine Gros
Créneau au choix : (1h par classe) mardi 14 janvier 2020 de 14h à 16h, mercredi 15 de 10h à 12h, jeudi 16
de 10h à 12h ou de 14h à 16h, vendredi 17 de 10h à 12h.
La cimade
A déterminer à la rentrée avec les solidaires au moment de la réunion de préparation.
Les artistes et auteurs locaux
A déterminer en fonction de vos choix au moment de la réunion de préparation.
Atelier 1
Vendredi 17 janvier 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 2
Lundi 27 janvier 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Spectacle au choix :
Acqua alta – Noir d’encre
Mardi 11 février 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 55min
OU
Centaures, quand nous étions enfants
Vendredi 27 mars 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 50min
OU
23
La galerie
Jeudi 30 avril 2020 à 19h
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 1h20 environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 3 : 2 classes
Réunion de préparation
Vendredi 11 octobre 2019 à 17h30
Lieu : à La Filature
Exposition Période à définir en fonction du choix de l’exposition
Spectacle La vallée
Séance au choix : lundi 13 janvier 2020 à 10h ou 15h, mardi 14 à 10h ou 15h ou mercredi 15 à 10h.
montage – prévoir 40 minutes
Lieu : dans l’établissement
Durée : 55 min suivi d’une discussion – prévoir 2h (représentation + discussion + démontage)
Rencontres :
Catherine Gros
Créneau au choix : (1h par classe) mardi 14 janvier 2020 de 14h à 16h, mercredi 15 de 10h à 12h, jeudi 16
de 10h à 12h ou de 14h à 16h, vendredi 17 de 10h à 12h.
La cimade
A déterminer à la rentrée avec les solidaires au moment de la réunion de préparation.
Les artistes et auteurs locaux
A déterminer en fonction de vos choix au moment de la réunion de préparation.
Atelier 1
Lundi 20 janvier 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 2
Mardi 11 février 2020 de 14h à 17h (classe A) et mercredi 12 février 2020 de 9h à 12h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Spectacle au choix :
Acqua alta – Noir d’encre
Mardi 11 février 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 55min
OU
Centaures, quand nous étions enfants
Vendredi 27 mars 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 50min
24
OU
La galerie
Jeudi 30 avril 2020 à 19h
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 1h20 environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 4 : 2 classes
Réunion de préparation
Vendredi 11 octobre 2019 à 17h30
Lieu : à La Filature
Exposition Période à définir en fonction du choix de l’exposition
Spectacle La vallée
Séance au choix : lundi 13 janvier 2020 à 10h ou 15h, mardi 14 à 10h ou 15h ou mercredi 15 à 10h.
montage – prévoir 40 minutes
Lieu : dans l’établissement
Durée : 55 min suivi d’une discussion – prévoir 2h (représentation + discussion + démontage)
Rencontres :
Catherine Gros
Créneau au choix : (1h par classe) mardi 14 janvier 2020 de 14h à 16h, mercredi 15 de 10h à 12h, jeudi 16
de 10h à 12h ou de 14h à 16h, vendredi 17 de 10h à 12h.
La cimade
A déterminer à la rentrée avec les solidaires au moment de la réunion de préparation.
Les artistes et auteurs locaux
A déterminer en fonction de vos choix au moment de la réunion de préparation.
Atelier 1
Mardi 21 janvier 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 2
Jeudi 13 février 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Spectacle au choix :
Acqua alta – Noir d’encre
Mardi 11 février 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 55min
OU
Centaures, quand nous étions enfants
Vendredi 27 mars 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
25
Lieu : La Filature
Durée : 50min
OU
La galerie
Jeudi 30 avril 2020 à 19h
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 1h20 environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 5 : 2 classes
Réunion de préparation
Vendredi 11 octobre 2019 à 17h30
Lieu : à La Filature
Exposition Période à définir en fonction du choix de l’exposition
Spectacle La vallée
Séance au choix : lundi 13 janvier 2020 à 10h ou 15h, mardi 14 à 10h ou 15h ou mercredi 15 à 10h.
montage – prévoir 40 minutes
Lieu : dans l’établissement
Durée : 55 min suivi d’une discussion – prévoir 2h (représentation + discussion + démontage)
Rencontres :
Catherine Gros
Créneau au choix : (1h par classe) mardi 14 janvier 2020 de 14h à 16h, mercredi 15 de 10h à 12h, jeudi 16
de 10h à 12h ou de 14h à 16h, vendredi 17 de 10h à 12h.
La cimade
A déterminer à la rentrée avec les solidaires au moment de la réunion de préparation.
Les artistes et auteurs locaux
A déterminer en fonction de vos choix au moment de la réunion de préparation.
Atelier 1
Jeudi 23 janvier 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 2
Vendredi 14 février 2020 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Spectacle au choix :
Acqua alta
Mardi 11 février 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 55min
OU
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Centaures, quand nous étions enfants
Vendredi 27 mars 2020 à 14h15 – séance scolaire
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 50min
OU
La galerie
Jeudi 30 avril 2020 à 19h
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 1h20 environ
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Éléments pratiques :
Représentations dans l’établissement de La vallée : Le projet nécessite une salle de classe. Il n’est pas nécessaire de pouvoir y faire le noir.
Le spectacle se joue avec la lumière naturelle en journée et s’adapte au lieu qui l’accueille.
Ouverture minimum 5 mètres.
Hauteur minimum 3 mètres.
Temps d’installation 45 minutes.
Ateliers : prévoir une grande salle vide où les élèves peuvent évoluer dans l'espace.
Tarif 22,50 € par élève
- 8,50 € pour les ateliers
- 7€ pour le spectacle La vallée dans l’établissement
- 7€ pour le spectacle à La Filature
Ces prix ne comprennent pas les déplacements en bus.
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PARCOURS 4 Tous niveaux
Danse Näss (les gens)
Après Transe et Esperluette, présentés lors des éditions 14 et 16 du festival Les vagamondes, la Cie
Massala revient à La Filature avec Näss (les gens), une création pour 7 interprètes masculins de haute
volée.
L’écriture de Fouad Boussouf, rétif à toute étiquette, se situe au croisement d’un hip hop épuré, de danse et
de cirque contemporains.
Originaire du Maroc, le chorégraphe aspire à jeter des ponts entre cultures et générations. Inspiré par les
contrastes de la société marocaine et par l’ébullition permanente qui y règne, Fouad Boussouf ose avec
Näss (les gens en arabe) la confrontation entre populaire et urbain, rituel et modernité.
C’est autour de son travail et de cette création que la Cie propose de travailler en atelier avec les élèves.
Disciplines concernées : EPS, éducation musicale, lettres, histoire des arts
Thématique : hip hop entre tradition et modernité, quête permanente des hommes vers un ailleurs
Objectifs pédagogiques :
- assister à un spectacle de danse hip-hop s’inspirant des racines tribales et africaines du chorégraphe
- appréhender la danse sous différents aspects et faire découvrir aux élèves l’univers de la pièce, sa genèse
et le processus de composition
- restitution des œuvres produites
Ce parcours est proposé à 2 établissements (2 x 2 classes).
DÉROULÉ DU PARCOURS
Réunion de préparation lieu : à La Filature
Cette rencontre permettra à l’artiste d’exposer le projet aux enseignants et d’échanger avec eux en prenant en
compte leurs attentes. Il s’agira de redéfinir les différentes pratiques de chacun et de proposer des
prolongements possibles.
Nous réfléchirons également ensemble aux divers types de productions qui pourront être présentées lors de
La Filature buissonnière (cf. p. 6).
Ateliers (2séances de 3h) lieu : dans l’établissement
Le travail de Fouad Boussouf se caractérise par une recherche du mouvement continu alliant technique hip-
hop et danse contemporaine. Pour chacune de ses pièces la recherche d’un état de corps spécifique demeure
le point central de son travail. Ces différentes expériences pédagogiques l’on conduit à construire un
parcours danse orienté vers la relation au groupe et la relation à l’autre tout en préservant et en sublimant
chaque participant. Ce parcours danse est aussi une expérience sensorielle qui dépasse le cadre strictement
technique ou esthétique de la danse.
Intervenante : Julie Laventure
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Spectacle Näss (les gens) – danse
Fouad Boussouf
lieu : à La Filature
Après Transe et Esperluette, la Cie Massala revient à La Filature avec une création pour sept interprètes
masculins de haute volée. L’écriture de Fouad Boussouf, rétif à toute étiquette, se situe au croisement d’un
hip-hop épuré, de la danse et du cirque contemporain. Originaire du Maroc, le chorégraphe aspire à jeter
des ponts entre cultures et générations. Inspiré par les contrastes de la société marocaine et par l’ébullition
permanente qui y règne, il ose avec NÄSS (les gens en arabe) la confrontation entre populaire et urbain,
rituel et modernité. De cette friction jaillit un spectacle fédérateur et généreux, porté par le rythme obsédant
d’un savant mix de sonorités immémoriales et de musique électro. Empruntant aux danses populaires nord-
africaines et à la transe gnawa, la pièce fait dialoguer subtilement le profane et le sacré.
Nul décor sur la scène, habillée seulement par un ciel doux et tourmenté au lointain, comme un ailleurs
possible vers lequel les hommes retournent sans cesse. Le spectaculaire n’est pas là, mais dans la puissance
de ce collectif de danseurs, dans l’énergie tribale et quasi hypnotique qui abolit les frontières avant de nous
emporter, nous, les gens.
AVEC Elias Ardoin ou Yanice Djae, Sami Blond, Mathieu Bord, Maxime Cozic ou Teddy Verardo, Loïc Elice, Justin Gouin,
Nicolas Grosclaude CHORÉGRAPHIE Fouad Boussouf assisté de Bruno Domingues Torres, LUMIÈRES Fabrice Sarcy,
COSTUMES, SCÉNOGRAPHIE Camille Vallat, SON, ARRANGEMENTS Roman Bestion, VIDÉO Floriane Pinard,
ADMINISTRATION, PRODUCTION Nicolas Gilles, DIFFUSION, DÉVELOPPEMENT Petya Hristova, RELATIONS
PRESSE Cédric Chaory
La Filature buissonnière cf. p. 6
lieu : à La Filature
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DONNÉES PRATIQUES DU PARCOURS 4
Calendrier (au choix pour 2 classes) N.B : les horaires indiqués sont à adapter aux horaires habituels de l’établissement.
Choix 1 : 2 classes
Réunion de préparation
Date à définir
Lieu : à La Filature
Spectacle Näss (les gens)
Séance au choix : mercredi 20 novembre 2019 à 20h ou jeudi 21 à 19h
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 55min
Atelier 1 Lundi 25 novembre 2019 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 2 Jeudi 28 novembre 2019 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 2 : 2 classes
Réunion de préparation
Date à définir
Lieu : à La Filature
Spectacle Näss (les gens)
Séance au choix : mercredi 20 novembre 2019 à 20h ou jeudi 21 à 19h
2 classes
Lieu : La Filature
Durée : 55min
Atelier 1 Mardi 26 novembre 2019 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
Atelier 2 Vendredi 29 novembre 2019 de 9h à 12h (classe A) et de 14h à 17h (classe B)
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h par classe
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La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Éléments pratiques : Ateliers : prévoir une très grande salle pour que les élèves puissent évoluer.
Tarif 18,50 € par élève
- 11,50 € pour les ateliers
- 7€ pour le spectacle Näss (les gens) à La Filature
Ces prix ne comprennent pas les déplacements en bus.
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PARCOURS LYCÉE Tous niveaux
Parcours écriture et mise en voix Home de Papanosh, Roy
Nathanson et Napoléon Maddox
En collaboration avec le festival météo .
Le concert interroge la notion du « chez soi » et c’est autour de cette thématique, de l’histoire et de la
poésie de Roy Nathanson que les élèves travailleront en écriture avec le rappeur et beatboxer Napoléon
Maddox (collaborateur de Chuck D. de Public Enemy, du groupe la Canaille en France ou du saxophoniste
Archie Shepp). Deux musiciens du groupe Papanosh viendront ensuite pour mettre en voix et en musique
les textes produits en vue d’une présentation lors du concert dans la grande salle de La Filature.
Disciplines concernées : lettres, histoire-géographie, anglais, éducation musicale
Thématique : notion de « chez soi », histoire et population américaine, poésie
Objectifs pédagogiques :
- découvrir un spectacle musical et poétique du quintet « Papanosh » autour du thème du foyer et de la
migration
- création de travaux d’écriture sur ces mêmes thèmes qui seront mis en voix et en musique par deux
artistes du groupe
- restitution des œuvres produites
Ce parcours est proposé à 2 classes.
DÉROULÉ DU PARCOURS
Ateliers (9h réparties en 4 séances) lieu : dans l’établissement
À la rentrée, Sébastien Palis, le pianiste de Papanosh, entrera directement en contact avec les enseignants
pour leur donner du matériel sur lequel s’appuyer en amont des ateliers.
Atelier d’écriture (3h)
La notion de « chez soi » (Home) sera un des axes de travail ainsi que des éléments qui relèvent de
l’Histoire et de la population américaine et de la politique au sens large en lien avec la poésie de Roy
Nathanson et l’histoire personnelle de Napoléon Maddox.
Intervenant : Napoléon Maddox
Atelier de mise en voix et en musique (2 x 2h) + répétition (2h)
Deux musiciens de Papanosh travailleront avec les élèves autour des textes (envoyés auparavant par les
enseignants aux musiciens) et de la musique.
Le matin du concert, aura lieu une répétition sur le plateau avec les élèves qui interviendront pendant le
concert.
Intervenants : Napoléon Maddox et un musicien du groupe Papanosh
Atelier de sensibilisation à la musique jazz et improvisée avec Mathieu Schoenahl, directeur du festival météo
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Concert Home – jazz, musique urbaine Papanosh, Roy Nathanson et Napoléon Maddox lieu : à La Filature
Lorsque le saxophoniste et poète Roy Nathanson, figure essentielle de la scène downtown new-yorkaise,
rencontre le groupe de jazz rouennais Papanosh, il est tout de suite séduit par son ouverture d’esprit. Il
retrouve une manière collective d’envisager la création (proche de celle qu’il avait connu au milieu des
années 80 aux côtés de John Lurie et des Lounge Lizards), un mélange de virtuosité, d’engagement et de
désinvolture qu’il ne peut que faire sien. Leur rencontre s’était faite autour d’une relecture du répertoire de
Charles Mingus avec tout ce qu’il contient de créolité, de mélanges esthétiques, de jeux de collage et de
zapping. C’est dans cette continuité, et accompagnés pour l’occasion par le beatboxer américain Napoléon
Maddox, qu’ils écrivent ensemble un spectacle poétique et envoûtant autour d’une idée simple : le refuge,
le chez-soi, « Home », cet écrin intime et chaleureux que chacun porte au plus profond de soi. Sur scène,
les voix s’expriment, empruntant à toutes les formes de jazz moderne, du free bop au jazz modal, en flirtant
même parfois avec l’Afrique dans les grooves. Un concert explosif, précédé d’une première partie assurée
par le jazz nerveux du Quartet de Théo Girard, nouvel espoir du jazz français !
THÉO GIRARD QUARTET
45 min, jazz
CONTREBASSE, COMPOSITION Théo Girard SAXOPHONE ALTO Basile Naudet TROMPETTE, BUGLE Antoine
Berjeaut BATTERIE Sebastian Rochford PRODUCTION Cie Discobole.
PAPANOSH
ROY NATHANSON
NAPOLEON MADDOX
1h15, jazz, musique urbaine
VOIX, SAXOPHONES Roy Nathanson, Raphaël Quenehen VOIX Napoléon Maddox TROMPETTES Quentin Ghomari
CLAVIER, ORGUE Sébastien Palis CONTREBASSE Thibault Cellier BATTERIE Jérémie Piazza.
La Filature buissonnière cf. p. 6
lieu : à La Filature
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DONNÉES PRATIQUES DU PARCOURS
Calendrier (au choix pour 1 classe) N.B : les horaires indiqués sont à adapter aux horaires habituels de l’établissement.
Choix 1 : 1 classe
Réunion de préparation
Date à définir pour le mois de novembre
Lieu : à La Filature
Atelier 1 Mardi 3 mars 2020 de 14h à 17h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h
Atelier 2 Jeudi 12 mars 2020 de 10h à 12h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Atelier 3 Lundi 30 mars 2020 de 10h à 12h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Atelier de sensibilisation à la musique jazz et improvisée
Date à définir à la rentrée
Répétition Mardi 31 mars 2020 de 10h à 12h
Lieu : La Filature
Durée : 2h par classe
Concert Home
Mardi 31 mars 2020 à 20h
Lieu : La Filature
Durée : 2h20 environ entracte inclus
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
Choix 2 : 2 classes
Réunion de préparation
Date à définir pour le mois de novembre
Lieu : à La Filature
Atelier 1 Mercredi 4 mars 2020 de 14h à 17h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 3h
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Atelier 2 Jeudi 12 mars 2020 de 14h à 16h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Atelier 3 Lundi 30 mars 2020 de 14h à 16h
Lieu : dans l’établissement
Durée : 2h par classe
Répétition Mardi 31 mars 2020 de 10h à 12h
Lieu : La Filature
Durée : 2h par classe
Atelier de sensibilisation à la musique jazz et improvisée
Date à définir à la rentrée
Concert Home
Mardi 31 mars 2020 à 20h
Lieu : La Filature
Durée : 2h20 environ entracte inclus
La Filature buissonnière
Mercredi 5 et mercredi 6 mai 2020 entre 11h et 19h
Lieu : à La Filature
TARIF 17 € par élève
- 10 € pour les ateliers
- 7€ pour le concert Home à La Filature
Ces prix ne comprennent pas les déplacements en bus.
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DÉCOUVERTE DES MÉTIERS
DE LA CULTURE ET DU SPECTACLE
Le monde culturel est vaste, pluridisciplinaire et recèle des métiers que nous connaissons tous et d’autres
très spécifiques. Cette journée permettra aux élèves de mieux appréhender l’organisation et les missions
d’une structure culturelle ainsi que les personnes y travaillant. Du général au particulier, ils auront ainsi une
meilleure connaissance d’un lieu qu’ils pratiquent en tant que spectateurs.
Déroulé Deux journées permettent aux élèves de classes de Troisième et de Seconde de visiter les coulisses de La
Filature pour mieux comprendre le fonctionnement d’un tel bâtiment et les dessous du montage d’un
spectacle, puis de rencontrer et de questionner les professionnels sur leurs métiers, d’assister à un spectacle
et de rencontrer ses artistes à l’issue.
Le fait d’associer un spectacle à cette journée donne un aspect plus concret à la découverte et permet aux
élèves de réinvestir les notions abordées en les confrontant à une expérience pratique et sensible.
Déroulement et modalités pratiques
Classes de 2nde
Date : vendredi 14 février 2020 de 14h à 21h45
Déroulement de la journée (sous réserve de modifications)
14h : arrivée des classes et présentation de la journée
14h15 à 15h15 : visite des coulisses de La Filature
15h15 à 15h30 : pause
15h30 à 16h : rencontre avec les artistes
16h à 16h15 : pause
16h15 à 18h15 : forums avec les professionnels
18h15 à 20h : pause (repas tiré du sac)
20h : spectacle Pelléas et Mélisande (théâtre)
21h45 : fin de journée
Classes de 3e
Date : jeudi 30 avril 2020 de 14h à 20h20
Déroulement de la journée (sous réserve de modifications)
14h : arrivée des classes et présentation de la journée
14h15 à 15h15 : visite des coulisses de La Filature
15h15 à 15h30 : pause
15h30 à 16h : rencontre avec les artistes
16h à 16h15 : pause
16h15 à 18h15 : forums avec les professionnels
18h15 à 19h : pause (repas tiré du sac)
19h : spectacle La galerie (cirque)
20h20 : fin de journée
Le forum des métiers
Disposé en stands par corps de métiers, le forum invite les élèves à aller à la rencontre des professionnels
d’après des choix opérés en amont de la journée et d’après leurs intérêts personnels ou leur curiosité. Ils
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naviguent par petits groupes à l'aide d'un planning sur plusieurs stands dans le délai imparti et sont invités à
préparer des questions précises avec l’aide du professeur ou des parents en amont de la journée. Chaque
métier devra être vu par au moins un groupe de la classe qui pourra le présenter à ses camarades à leur
retour en classe. Tous les élèves auront ainsi un aperçu général des métiers du spectacle.
Nous souhaitons ces échanges directs et concrets pour les élèves, et surtout en adéquation avec leurs
intérêts, leurs filières et leurs envies.
Les métiers présentés
Les « métiers techniques et scéniques » : dans les domaines du son, de la lumière et du plateau.
Les « métiers de l’administration » : métiers spécifiques au théâtre dans les domaines de la gestion, de la
production et de l’administratif.
Les « métiers de l’accueil et de la billetterie » : fonctions et missions d’un chargé de billetterie et d’un
chargé d’accueil qui s’occupe autant des artistes que du public.
Les « métiers de la communication et des relations avec les publics » : métiers spécifiques au secteur
culturel.
Les « métiers de la documentation et des bibliothèques » : liés au secteur des métiers du livre et des
bibliothèques, en partenariat avec la médiathèque de La Filature spécialisée dans les arts de la scène.
Ce forum est animé par les professionnels travaillant à la Filature.
Spectacle journée 2nde
Pelléas et Mélisande - théâtre Maeterlinck – Julie Duclos
lieu : La Filature
Perdue dans une forêt, Mélisande attend. Qui est-elle ? D’où vient-elle ? Golaud, qui la recueille, l’épouse
puis l’installe au château familial où vit son frère Pelléas, dont la jeune femme tombe amoureuse. Cette
passion secrète et interdite conduit inéluctablement au drame. Écrite en 1892, la pièce de Maurice
Maeterlinck, auteur belge symboliste dont les fulgurantes métaphores sont de merveilleuses énigmes, est
mise en scène par une surdouée du théâtre, Julie Duclos (dont le spectacle Nos Serments a été joué à La
Filature en 2015). Le théâtre est pour elle un espace-temps où le mystère et le dévoilement sont
inextricablement liés, à l’instar de nos existences dont nous ne maîtrisons pas chacun des méandres. Pour
déployer cette fable ancrée dans la rêverie bien plus qu’elle ne se connecte au concret, l’artiste entrecroise
les sons, la lumière, la vidéo et le jeu de ses très sensuels acteurs. Les comédiens savent naviguer entre
expressivité et intériorité. Ils transmettent l’émotion tout en lestant de sens leurs silences. Fidèle à
Maeterlinck qui traquait l’inconnu sous le connu, Julie Duclos sculpte, avec un talent remarquable, le
visible et son corollaire, l’invisible. AVEC Alix Riemer, Matthieu Sampeur, Vincent Dissez, Philippe Duclos, Stéphanie Marc, Émilien Tessier ENFANT (en
alternance) Clément Baudouin, Sacha Huyghe, Eliott Le Mouël TEXTE Maurice Maeterlinck, MISE EN SCÈNE Julie Duclos
assistée de Calypso Baquey, SCÉNOGRAPHIE Hélène Jourdan, LUMIÈRES Mathilde Chamoux, VIDÉO Quentin Vigier, SON
Quentin Dumay, COSTUMES Caroline Tavernier, RÉGIE GÉNÉRALE Sébastien Mathé, ADMINISTRATION,
PRODUCTION AlterMachine / Camille Hakim Hashemi, Carole Willemot
Spectacle journée 3e
La galerie – cirque
Machine de cirque
lieu : La Filature
« Personnages charismatiques et spectacles magnétiques » : tels sont les commentaires du public de
Machine de Cirque à la sortie des salles où se produit la troupe d’acrobates. La malice, l’humour,
l’autodérision sont l’ADN des représentations que signent des interprètes rompus à l’art du jonglage, des
sauts en l’air et des équilibres mouvants sur vélos à une roue ou poutre récalcitrante. Sept circassiens et une
musicienne entrent en scène dans un espace d’exposition transformé en surface de projection de
mouvements et de couleurs. Une tache vient troubler la surface vierge du décor. Vite nettoyée, elle est
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suivie par d’autres taches, dévorantes, anarchiques, prolifères. Des jets de bleu, de rouge, de vert. Tout se
dérègle jusqu’au vertige. La fadeur sans surprise du monochrome ne résiste pas à l’arc-en-ciel qui fait
irruption. Cette plongée dans un monde bigarré entraîne les artistes dans une ronde folle. Nous basculons
avec eux du rationnel au rêve, du réel à la poésie, nous entrons dans un monde où il faut inventer à chaque
seconde ses pas, ses gestes, ses mouvements. La Galerie est une métaphore et une consécration de l’acte le
plus insurrectionnel qui soit, donc le plus libre : la création artistique.
AVEC Adam Strom, Antoine Morin, Connor Houlihan, Gaël Della-Valle, Lyne Goulet, Pauline Bonanni, Vladimir Lissouba,
William Poliquins-Simms
DIRECTION ARTISTIQUE, COLLABORATION À L’ÉCRITURE Vincent Dubé, MISE EN SCÈNE, TEXTE Olivier
Lépine, MUSIQUE Lyne Goulet, Marie-Hélène Blay, CONSEIL ARTISTIQUE Frédéric Lebrasseur, Maxim Laurin, Raphaël
Dubé, SCÉNOGRAPHIE Julie Lévesque, LUMIÈRES Bruno Matte, DIRECTION PRODUCTION Geneviève Ouellet- Fortin,
DIRECTION TECHNIQUE Mathieu Hudon
Documents à disposition des enseignants - dossier « découverte d’un espace de spectacles »
- dossier de fiches métiers à compléter par les élèves et dossier professeur avec les informations de l'Onisep
- dossier du spectacle sur demande
Tarif 7 € par élève pour la journée (coût du spectacle) Ce prix ne comprend pas les déplacements en bus.
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FORMATION TERRITORIALE DE
PROXIMITÉ
Dans le cadre des actions menées en milieu scolaire, le Rectorat et La Filature proposent cette saison
2019/2020 une formation adaptée aux besoins repérés des enseignants désireux d’accompagner leurs élèves
aux spectacles de La Filature.
Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’offre territoriale et s’adresse à tous les enseignants du second
degré du Haut-Rhin. Elle se déroulera à La Filature.
La place de la femme dans le sport
Autour du spectacle Féminines de Pauline Bureau Disciplines concernées : EPS, lettres, arts plastiques, éducation civique, vie scolaire
Problématiques abordées :
- Quelles sont les spécificités du travail artistique de Pauline Bureau?
- Comment animer dans son établissement une action autour des femmes dans le sport?
- Comment tisser des liens entre les thématiques du spectacle vivant et les programmes scolaires,
notamment en EPS, en lettres et en éducation civique?
- Comment faire l’expérience d’une pratique artistique ? Quelles exploitations sont possibles en classe à
partir de cette pièce ?
- Comment préparer la venue au spectacle ?
Objectifs :
Nourrir les piliers du PÉAC : découvrir une Scène nationale, rencontrer l’artiste et son œuvre.
S'appuyer sur plusieurs interventions pour créer une action pluridisciplinaire au sein de son établissement
autour des femmes dans le sport.
Dates :
Formation d’une journée le mardi 28 janvier 2020.
Spectacle le mercredi 18 mars 2020 à 20h (tarif 9 euros).
Formation d’une journée le jeudi 19 mars 2020.
Programme du 28 janvier 2020
Matin :
9h – Introduction à la problématique de la place de la femme dans le sport.
10h à12h – plusieurs interventions possibles autour des traitements divers de la problématique de la femme
dans le sport (sociologue, etc.).
Après-midi :
14h à 16h - préparation au spectacle. Présentation du dossier littérature et sport. Les dispositifs possibles.
Pistes pour créer une action dans son établissement
Programme du 19 mars 2020
Matin:
9h - analyse chorale du spectacle vu la veille : donner la parole à tous les ressentis.
11h – compte rendu des différentes actions mises en place dans les établissements depuis la première
journée de formation.
Après-midi :
14h à 16h - atelier théâtre avec Pauline Bureau.
16h – discussion, bilan.
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Intervenants :
- Pauline Bureau, metteuse en scène
- Anne-Sophie Buchholzer, chargée des relations avec le public scolaire
- Sylvie Kreuzer-Bottlaender chargée de mission à la DAAC en danse et arts du cirque
- Maryline Souvay professeure relais à la Filature, Scène Nationale
Féminines – théâtre
Pauline Bureau
lieu : La Filature
Lorsqu’en 1968 à Reims, un journaliste sportif passe une annonce pour organiser un match de foot féminin
pour la kermesse du journal L’Union, cela ressemble à une blague. L’an passé, on avait assisté à un combat
de catch de lilliputiens, cette année ce seront des femmes entre 16 et 32 ans qui feront l’attraction en se
disputant un ballon. La suite contredira toutes les idées reçues et défiera toutes les prédictions. Elles jouent
bien, courent vite et bientôt elles vont former l’équipe de France qui gagnera la Coupe du monde. Pauline
Bureau, jeune autrice et metteuse en scène, a déjà à son actif de nombreuses pièces qui chacune à sa façon
questionne l’identité ou la transformation (on se souvient de Dormir 100 ans qui décrivait le passage de
l’enfance à l’adolescence, récompensé par les prix du Public et du Jury lors du festival Momix 2016). Pour
Féminines qui s’annonce avec des airs de comédie, elle est allée à la rencontre des protagonistes de ce
match initiatique afin de récolter témoignages et anecdotes. Joueuses, journalistes, entraîneurs sont autant
de sources pour cette dramaturgie du réel qui est aussi une belle aventure tant d’un point de vue sportif que
d’une émancipation en marche. Le théâtre a ceci de merveilleux : il arrive à montrer comment rêve et
réalité s’entrelacent. www.part-des-anges.com
AVEC Yann Burlot, Nicolas Chupin, Rébecca Finet, Sonia Floire, Camille Garcia, Marie Nicolle, Anthony Roullier, Catherine
Vinatier, Louise Orry-Diquero, en cours
TEXTE, MISE EN SCÈNE Pauline Bureau, DRAMATURGIE Benoîte Bureau, SCÉNOGRAPHIE Emmanuelle Roy,
MUSIQUE, SON Vincent Hulot, COSTUMES, ACCESSOIRES Alice Touvet, VIDÉO Nathalie Cabrol assistée de Christophe
Touche, COLLABORATION ARTISTIQUE Cécile Zanibelli, Gaëlle Hausermann, DIRECTION TECHNIQUE Marc
Labourguigne, RÉGIE SON Sébastien Villeroy, LUMIÈRES en cours
Effectif : 15 personnes
Coût par personne pour assister au spectacle Féminines : 9 €
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PARTENARIATS AVEC
DES ÉTABLISSEMENTS
Lycée Michel de Montaigne de Mulhouse - Enseignement de spécialité théâtre
La Filature est le partenaire culturel de l’option de « spécialité théâtre » au lycée Michel de Montaigne à
Mulhouse. Cinq artistes interviennent auprès des deux promotions (1ère
et Terminale) dans le cadre de
l’enseignement hebdomadaire de pratique. Les élèves suivent également un enseignement théorique et
assistent à plusieurs spectacles de la saison.
Lycée St Joseph de Cluny de Mulhouse
Avec l’Armoise commune – Paul Schirck
L’atelier théâtre du lycée bénéficiera de 10 heures de pratique théâtrale. La compagnie intervient dans La
Filature au collège dans le cadre du parcours Théâtre, migration et hospitalité.
Elle présentera cette saison au mois de novembre, dans le cadre de Scènes d’automne en Alsace, sa
nouvelle création, Cosmik debris.
Les élèves assisteront au spectacle.
Lycée Charles Stoessel de Mulhouse
Une classe de 2nde
Bac pro Systèmes numériques participera à un atelier Codage créatif/Arts
Numériques : Faire de l’art avec du code ? avec l’atelier Canopé 68 autour du spectacle Acqua alta de la
Cie Adrien M & Claire B.
Collège Bel-Air
Dans le cadre de l’appel à projets pratiques artistiques amateurs en collège du Conseil départemental du
Haut-Rhin, une classe de 3ème
travaillera avec Aude Lachaise autour de son spectacle Outsiders, la
rencontre.
Chaque élève bénéficiera de 20h de pratique.
Lycée Albert Schweitzer
Dans le cadre du dispositif d’Action culturelle dans les lycées de la Région Grand-Est, trois classes de 1ère
STMG participeront à des parcours de spectacles et d’ateliers menés par le Munstrum théâtre, compagnie
associée à La Filature - et par la compagnie Actémo.
Si vous avez des projets ou l’envie de monter une action spécifique avec La Filature, n’hésitez pas à
nous contacter.
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DES OUTILS À DISPOSITION
Pour accompagner au mieux les divers parcours et spectacles proposés par La Filature, de nombreux outils
sont mis à la disposition des enseignants.
ESPACE PÉDAGOGIQUE
Sur le site internet de La Filature, à la rubrique « accès pro », découvrez les ressources pédagogiques des
spectacles de la saison 19-20 (dossiers de présentation et pédagogiques, interviews, vidéos, reportages…).
CLIQUEZ ICI - mot de passe : profil
LES VISITES DE LA FILATURE Vous pouvez demander, à tout moment de votre parcours ou dans le cadre d’une sortie au spectacle, une
visite commentée de La Filature. Cette visite est gratuite.
Commentée par une personne de La Filature, elle s’attachera à mettre en évidence la diversité du lieu qui
en fait une institution unique en son genre.
Cette visite peut être complétée par une découverte des expositions photographiques présentées dans la
galerie de La Filature.
LES VISITES DE LA GALERIE
Vous pouvez également demander à visiter les expositions photographiques de la galerie de La Filature.
Nous proposons, sur demande, un accompagnement, des documents ou des ateliers d’écriture en lien avec
les œuvres présentées.
LE DOSSIER « DÉCOUVERTE D’UN ESPACE DE SPECTACLE » Ce document a été réalisé pour les enseignants. Il permet aux collégiens d’appréhender dans son ensemble
un espace tel que La Filature : l’architecture du lieu mais également son fonctionnement, son équipe, ses
activités, les enjeux et les questionnements liés au développement d’une structure toute entière tournée vers
la création et les artistes d’aujourd’hui.
LES DOCUMENTS D’ACCOMPAGNEMENT DES SPECTACLES
Ces documents sont axés principalement autour de l’exploitation pédagogique des spectacles en classe. Ils
sont constitués sur demande. Maryline Souvay, professeur de Lettres - relais de l’Éducation Nationale pour
La Filature est à votre disposition pour mener ce travail.
LA MÉDIATHÈQUE DE LA FILATURE
Elle propose le prêt d’un panel de textes de théâtres correspondant aux thèmes des différents parcours de
La Filature au collège, au lycée ou des spectacles de la Scène nationale. Les élèves peuvent également
visiter la Médiathèque lors de leur venue au spectacle.
Les enseignants intéressés bénéficient d’une carte gratuite dite « prêt-service » qui leur permet d’emprunter
des documents pour une période de huit semaines.
L’équipe de la médiathèque est à votre disposition pour vous guider dans vos recherches au 03 69 77 56 88.
LA FORMATION La Filature propose des Plans Académiques de Formation et met en place en cours de saison des
Formations territoriales de proximité qui questionnent et éclairent sa programmation.
MES AVENTURES DE JEUNE SPECTATEUR Carnet à l’usage du jeune spectateur et de l’adulte qui l’accompagne, édité par le CREA de Kingersheim.
Contact : Sophie Chapdelaine, 03 89 57 30 57 - [email protected]
POUR ALLER PLUS LOIN EN SPECTATEUR INDIVIDUEL
La Filature propose plusieurs types de rendez-vous aux spectateurs souhaitant compléter leur expérience.
Entre ateliers de pratique et rencontres avec les artistes, retrouvez toutes nos propositions ICI.
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CHEZ NOS PARTENAIRES DES MUSÉES
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FORMULAIRE D’INSCRIPTION
LA FILATURE AU COLLÈGE / LYCÉE / ÉCOLE
établissement : …………………………………………………………………………………………………….
adresse : …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
professeur relais : …………………………………………………………………………………………
discipline : …………………………………………………………………………………………………….
tél : ………………………………………… fax : …………………………………………
courriel : …………………………………………………………………………………………………….
classe(s) concernée(s) : ………………………………………………………………………………………..
nombre d’élèves par classe : ……………………………………………………………………………..
Cochez en précisant par ordre de préférence :
Dialogues Jeune public et/ou visites et prolongements
Parcours ‘primaires’ Le voyage supersonique
Parcours 1 Fiction sonore Le voyage supersonique
Parcours 2 Photographie Voir l’invisible, montrer l’invisible
Parcours 3 Théâtre Migration et hospitalité
Parcours 4 Danse Näss (les gens)
Parcours Lycée Ecriture et mise en voix Home de Papanosh
Journée découverte des métiers (3ème
et 2nde
)
Sélection de spectacles hors parcours : oui non Si oui, précisez lesquels : ………………………………………………………………………………………………….
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Motivations : (comment avez-vous effectué votre choix de parcours, de quelle façon allez-vous
l’intégrer au projet pédagogique de vos classes ?, etc.)
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………………………………………………………………………………………………………………… La confirmation définitive de votre inscription et du parcours choisi vous sera transmise après la rentrée scolaire. Les parcours
étant limités à un certain nombre d’établissements, les choix seront respectés dans la mesure du possible. Les fiches seront traitées
par ordre d'arrivée.
Fiche à retourner par mail à [email protected] ou par courrier à : La Filature, Scène nationale – Anne-Sophie
Buchholzer - 20 allée Nathan Katz - 68090 Mulhouse Cedex
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CONTACTS
Anne-Sophie Buchholzer T +33 (0)3 89 36 28 33
[email protected] Chargée des publics scolaires (collège – lycée)
Renseignements et inscriptions
Clémentine Chéronnet T +33 (0)3 89 36 28 35
[email protected] Responsable du service des relations publiques, scolaires (1er degré) et milieu carcéral
Renseignements et inscriptions
Maryline Souvay
[email protected] Enseignante de lettres classiques, professeur-relais auprès de La Filature par la Délégation à l’Action Artistique et
Culturelle du Rectorat.
Conseil, accompagnements pédagogiques et dossiers
AUTRES CONTACTS ACTIONS CULTURELLES – SERVICE DES RELATIONS PUBLIQUES
PUBLICS ETUDIANTS, COMITES D’ENTREPRISES (CSE) ET AMATEURS
Edwige Springer
T +33 (0)3 89 36 28 34
PUBLICS FRONTALIERS et CENTRES SOCIOCULTURELS
(+ chargée de mission La Filature nomade)
Elena Gärtner
T +33 (0)3 89 36 28 15
PUBLICS FRAGILISÉS, ASSOCIATIONS ET PUBLICS DANSE
Laurence Rollet
T +33 (0)3 89 36 28 14
ARTS VISUELS ET NUMÉRIQUES
Emmanuelle Walter
T +33 (0)3 89 36 27 94
46