LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA RÉCEPTION À LA PRODUCTION Mª José ARÉVALO (Collège-Lycée...
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LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA
RÉCEPTION À LA PRODUCTION
Mª José ARÉVALO
(Collège-Lycée Ayalde/ Groupe COAS)
• Comment exploiter quelques documents• Comment développer le travail avec la
vidéo et créer des vidéos
Web 2.0: partage et gratuité, on va en profiter dans les deux sens.
EXPLOITATION
• De la recherche du document authentique à l’ INFOBÉSITÉ.
• Document motivant et actuel
• Quels documents choisir? Idées d’exploitation competentielle, car tout peut s’exploiter au sens large de la didactique du FLE
• CHANSON (Vidéo-clips)• PUBLICITÉ• BANDES ANNONCES• GÉNÉRIQUES
CHANSON (Vidéo-clips)
TRAVAIL SUR LES TRAVAIL SUR LES PAROLESPAROLES
• Corriger les erreurs
• Authentique: les français, eux,il font des fautes !!!
J’ai reçu une lettre il ya un mois peut-êtreArrivée par erreur maladresse de facteurAsperger de parfum, rouge à lèvre carminJe n’aurais du cette lettre, ne pas l’ouvrir peut-être
LES VICTOIRES DE LA MUSIQUE
Para ver esta película, debedisponer de QuickTime™ y de
un descompresor .
• Travail sur les chansons – Phonétique– Orthographe– Vocabulaire (synonymes…)
• Karaoké
•Qui va gagner?, notre lauréat à nous•Et le lundi…les devoirs sont faits
AINSI…
• Chanson actualité• Internet y est présent
– Source de nouvelles– Source d’erreurs
PUBLICITÉ
• Document authentique
• Court (pas plus de 30’’)
• Fait par des pro
• Variété: pendant une scéance de classe on peut travailler plusieurs publicités
Pourquoi travailler avec la pub?Pourquoi travailler avec la pub?
• Attire l’attention
• Tous les niveaux linguistiques
• Toutes les compétences
• Travail sur la culture francophone
AVANTAGES
EXEMPLES
Du plus simple
Comment s’appelle le chien? KuKu Koukoucu Kiki Kiriku
http://www.youtube.com/watch?v=rLSSqaqSv9Y
À expliquer que la grammaire française (imp + pronom) sert à quelque chose.
SIGLES
La rentrée des grands
SNCF
CIVILISATION
Roquefort 1966
Roquefort du XXI ème
Ancienne Moderne
Musique
Dynamisme
Couleur
Narration
La pub comme…
• Déclencheur
• Compréhension orale
• Phonétique
• Expression orale/écrite
• Civilisation
BANDES ANNONCES
Court et variéFait pour vendre
le film
Actualité
Films amFilms américains à thème françaiséricains à thème français
• Ratatouille
• Télérama - Guillemette Odicino-Olivier Cela faisait longtemps qu’un film n’avait pas célébré avec autant d’allant et de kitsch éclatant la France, sa cuisine, ses bons produits et Paris, capitale du goût la Tour Eiffel clignote, la Seine miroite, les quais sont propices aux confidences de minuit. (...) Par ailleurs, il est amusant de penser que, cet été, des millions d’enfants autour du monde vont prononcer, et avec tous les accents imaginables, le mot ratatouille. Voire demander à y goûter. (2007)
Films français à thème espagnol
Films français d’après un livre
Les femmes du 6ème étage
La délicatesse
AU TRAVAIL
Les adjectifs
Les émotions
L’argumentation
QUELS FILMS IRIEZ VOUS VOIR?POURQUOI ?
TITRE POUR CONTRE DÉCISION FINALE
Film nº 1
Film nº 2
Film nº 3
Film nº 4
Film nº 5
GÉNÉRIQUES
DES PRODUITS CULTURELS
DES PRODUITS UNIVERSELS
E=mc2
Pekin- Express
FACILES À COMPRENDRE
DES FEUILLETONS
Star ac
Plus belle la vie
GRILLES DE TÉLÉVISIONGRILLES DE TÉLÉVISION
SPECTATEUR DÉSCRIPTION ÉMISSION RAISONS
QUE REGARDERA-T-ON CE SOIR?
Et encore…
• Court métrages
• Extraits de films
• Extraits de pièces de théâtre
AINSI…
• Pertinence– Contenus et des objectifs linguistiques
• Validité– Quantité de et qualité de l’input linguistique, faciles à
comprendre
• Interaction – Provoquent l’utilisation de la langue cible
• Motivation – Produits faits pour consommer
Tschirner, E.(2011), “Video clips, input processing and language learning” in Wai Men Chan et al. Media in foreign language teaching and learning Boston, Walter de Gruyter pp.25-42
CRÉATION
ON FAIT FAIRE DES PUBS
• Sujet: vendre le français• IL FAUT APPRENDRE
FRANÇAIS– Script– Chercher des photos /vidéos– SLOGAN
AVEC DES PHOTOS
http://www.youtube.com/watch?v=NDvQ_-c_BBI
QUE DES VIDÉOS
http://www.youtube.com/watch?v=WaREja7_vBg
VIDÉOS ET PHOTOShttp://www.youtube.com/watch?v=35sJUop2tSo
ON FAIT FAIRE DES BANDES ANNONCES
• Téléchargement des vidéos
• Écrire le script
• Travail sur les logiciels: i-movie/wmv
• Ajouter de la musique
• Durée maximale 1 minute
• Copier/coller
CÉSARS
Meilleure bande annonce
http://www.youtube.com/watch?v=h4FGLc4fpUA
Meilleur scénario
http://www.youtube.com/watch?v=sEV6qorSI24
ÉVALUATION
Nom
Date /2
Qualité technique /2
Grammaire /2
Originalité de l’histoire /2
Vidéos/photos /2
Note /10
ET ON FAIT FAIRE DES GÉNÉRIQUES
• La mare au diable, GeorgesSand
• Colomba, Prosper Mérimée
GÉNÉRIQUE
• Titre • D’après… • Voix en off • Affiches entre le film• Musique
GEORGES SAND ROMANTIQUE
http://www.youtube.com/watch?v=36ncdly-u2A
OU GALACTIQUE
http://www.youtube.com/watch?v=RqEcqsl1emo
INFOXICATION
• Danger de se perdre avec tous les documents
• Procrastination: on laisse le fondamental pour…après , on s’amuse à perdre son temps
• The less is more, a lot more of hundreds of less, fragmentarité de l’information
BENITO, E. (2009), “Infoxication 2.0” in Thomas, M. (ed.) Web 2.0 and second language learning. New York, Information Science
Reference.
Danger de se perdre avec tous les documents
Donner une tâche concrète
Écrire le script
Réfléchir devant le papier avant de se plonger dans l’ordinateur
Procrastination
Date et temps limités
Si on sait ce qu’il faut chercher c’est facile
FRAGMENTARITÉ
• Des petits fragments qui vont donner un sens à l’histoire qu’on veut raconter.
ASTUCES TECHNIQUES
• Télécharger la vidéo– Problèmes d’Internet– Elle peut disparaître– http://bajaryoutube.com– http://www.forcedownload.com– Sur MP4
• Les produits des élèves seront sur You tube et on peut les voir dans le blog de l’école
http://seremospoliglotas.wordpress.com
ON A BIEN COMPRIS?
http://www.youtube.com/watch?v=0ebME1Nl0FY