La valorisation des réseaux socionumériques dans la recherche

La valorisation des réseaux socionumériques dans la recherche

scientifique

URFIST Nancy07/06/2011Julien PIERRE

Présentation

207/09/2011 - Julien PIERRE - URFIST Nancy

Julien PIERRE– 3ème année de doctorat– Sciences de l’Information

et de la Communication– Laboratoire GRESEC,

Grenoble Universités– De l’identification à la socialisation par voie électronique :

les enjeux de l’identité numérique– www.identites-numeriques.net– twitter.com/artxtra

Objectifs

Identifier les apports et les limites des réseaux sociaux dans la recherche scientifique

Mobiliser les bonnes pratiques pour une valorisation de la recherche scientifique

3

Un peu de théorie

Et beaucoup d’ateliers


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Et avant…

Une science 2.0 ?


1, Organisation de la communauté scientifique

Institutions– Ministère, CNRS, Université, Société savante

Socialisation– Séminaires, colloques, journée d’études, etc..

Archives– Bibliothèques, Revues

Économie– Financement, recherche appliquée

Diffusion– Industrialisation, vulgarisation, pédagogie


1, Organisation de la communauté scientifique

Processus de validation des équipes et productions scientifiques– Paradigme scientifique (KUHN) : l’arène de la science !

• Monothéisme, révolution copernicienne, 2.0 = point de basculement ?

– AERES, agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur

– ‘Sauvons la Recherche !’


2, Multiplication des champs d’étude

Hyperspécialisation des chercheurs

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http

://m

att.m

ight

.net

/art

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/phd

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Comment construire une interdisciplinarité ?


Hyperspécialisation des chercheurs Augmentation du volume de la production scientifique

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InfobésitéRatio signal/bruit



Hyperspécialisation des chercheurs Augmentation du volume de production scientifique Travail en équipe– UMR, SFR, ouvrages collectifs, cotutelle, etc.


Hyperspécialisation, hyperproduction, collaboration

Construit en dehors du champ scientifique, le Web 2.0 apporterait des réponses à ces problématiques

Comment (faire) comprendre ?


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Comment travailler ensemble ?

Comment trouver l’info ?


Web 2.0 côté technicien

Couche technologique

– XML, AJAX, API, RDF, RSS, OpenID, etc..

– Portabilité des données entre services web

– Authentification fédérée

– Documentarisation, syndication et agrégation de contenus

– Ergonomie des interfaces → C’est + pratique !


Web 2.0 côté utilisateur

Adoption massive par le public

– Avant : Grandes compagnies et early adopters

– 2000 : effet d’entrainement

– Multiplications des services web user-friendly

– Démocratisation de l’accès

– Facilitation des usages différenciés

– Apparition des RSN

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Réseaux socionumériques


Web 2.0 côté inspiration

Le village planétaire– Marshall McLuhan, 1967

La force des liens faibles– Granovetter, 1973

Internet et le Web– Les Pères fondateurs…– Tim Berners-Lee, 1991

L’intelligence collective– Pierre Lévy, 1994

Les arbres de connaissances (Serres), la co-création (Gouillart), les foules intelligences (Rheingold), le donnant-donnant de la théorie des jeux, etc..

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Paul Klee, Hauptweg und Nebenwege, 1929


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Dans quelle mesure les services du web 2.0 (les réseaux sociaux)

peuvent soutenir les activités du chercheur

?07/09/2011 - Julien PIERRE - URFIST Nancy

recherche

valorisationsocialisation

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Les 3 activités du chercheur

II, identité numérique du chercheur-Stratégies de présence en ligne- Quels outils pour un chercheur 2.0 ?

III, Valeur épistémologique des contenus non académiques –Publicisation officieuse et online–Quelle légitimité pour une recherche 2.0 ? ?

I, co-construction du savoirTypologie des réseaux sociaux -

Quels outils pour une recherche 2.0 ? -


Le 1.0 de la rechercheassistée par ordinateur

USENET– ARPANET et les scientifiques

Listes de diffusion– LITOR, CRU, planete-sciences.org, Y!Groups, HotDocs– Communautés d’intérêts ou de pratiques

des enseignants, chercheurs et étudiants

Forums– Futura-sciences.com

Web rings→Pratique limitée de la recherche assistée par le web


Le travail collaboratif

Mise en réseau des outils individuels (et des contenus)– Intranet du laboratoire– Espace Doctorants

Outils du web collaboratif– Wiki, Google Docs, Wordpress MU

– Mais quelle opérationnalité ? Quels résultats ?


Typologie du web social

Réseaux sociauxEspace de socialisation en ligne

(multi acteurs)

Espaces dédiés (niches)

• Ados, séniors

• Pros, Joueurs• Couples• Chercheurs..?

Médias sociauxEspace de publicisation en ligne

(multi auteurs)

Formats et contenus dédiés

• Vidéo (YouTube)

• Photos (Flickr, Picasa)• Littérature (plateformes de blog)• Savoir (wikipedia, knol)


À valoriser par le chercheur


Le Web social au service de la recherche

Des outils scientifiques… Logiciel de gestion bibliographique en ligne– Zotero– http://zotero.com/


ZOTERO

1. Installation 2. Je renseigne mon profil

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atelier #1


ZOTERO

1. Installation2. Profil3. Bibliographie4. Je trouve des chercheurs

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atelier #1


ZOTERO

1. Installation2. Profil3. Bibliographie4. Pairs5. J’échange

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atelier #1


ZOTERO

1. Voir aussi Mendeley– sync. avec Zotero– EndNote (payant ?)– CiteULike– EverNote

2. Plus de détails– Formation URFIST

Critères : ergonomie, compatibilité, couche sociale

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atelier #1


Le Web social au service de la recherche

Des outils scientifiques… Gestion de la navigation web (bookmarking)– Diigo– http://diigo.com/


DIIGO

1. J’installe la barre d’outils2. Je surfe !3. J’anime un groupe– Rencontres d’experts,

passionnés, etc.. – Veille collaborative

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atelier #2


DIIGO

1. Voir aussi Google + Diigo2. Voir aussi Delicious – sync. avec Diigo

3. Voir aussi Pearltrees4. Voir les lecteurs de flux– Google Reader → communauté– Netvibes

29

atelier #2


TWITTER

1. Je m’inscris2. Je follow– Suggestions– Mot-clé

3. Je tweete– Et je retweete

4. Je trie et je classe mes abonnements– Listes

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atelier #3


Bilan pour la recherche ?

Économie de la recommandation : Qui a la bonne réponse ?– Google, Google Scholar, Google Social Search

• Logique algorithmique

– Les individus qui publient (des résultats, parfois ceux des autres)• Logique éditoriale


curator

Bilan pour la recherche ?

Bureautique de la recherche– Gestion des ressources documentaires (off et online) → ressources multipostes (labo, domicile, etc..)→ export bibliographie (BibTex, OpenDocument, Word)

Dans la pratique, Enquête Pratiques Informationnelles des Chercheurs– URFIST Nice + I3M, automne 2010– 5% bookmarquent, 17% veillent– Mais : 54% jamais formés à l’IST– Forte demande de formation sur Archives, Biblio et Veille auto


La co-construction par les communautés

Scientifique

Étudiants+ Doctorants+ Enseignants chercheurs= Scientificité des outils, méthodologie

et références+ Sphère de validation des productions

scientifiques

Non académique

Usagers+ Praticiens+ Experts= Pragmatique du terrain et acteurs

(real-scientifik)+ Sphère de diffusion des innovations

scientifiques et technologiques

34 07/09/2011 - Julien PIERRE - URFIST Nancy

Je cherche donc je suis !

Le 1.0 de l’identité du chercheur ? Les supports de l’identité– CV, carte de visite, liste des publications

Scientométrie– Indice de Hirsch– Web of Science– Publish or Perish – Google Scholar


Pages Web institutionnelles

Rien !



Peu d’info, besoin de liberté de parole



Beaucoup d’info pro, mais volonté d’associer le perso


Je suis sur… (mais c’est pas de ma faute !)

Google Pipl, 123people Wikipedia


Présence numérique

Occuper le terrain– Homonyme / 1er arrivé = seul servi !

Contacter (et être contacté)– Les membres de la communauté scientifique– Les médiateurs scientifiques et techniques– Les porteurs d’affaires– Les amateurs éclairés– Le grand public


Je suis sur LinkedIn !

Réseau social professionnel– Plateforme d’opportunités pro– Recrutement, veille, business

Pour le chercheur– dans une approche d’industrialisation– ou recrutement dans le domaine privé


Je suis sur Twitter !

Usages scientifiques– Veille, …

Position stratégique– « Quand je sais, je partage ;

quand je ne sais pas, je demande ! »

= démonstration de son implication= construction d’une expertise– Montrer sa recherche


Je suis sur Facebook !

…mais quelle facette de ma personnalité ? Mise en scène soi en tant que chercheur– Exemples :

• Dominique CARDON• Éric DELCROIX

– Terrain ? Vitrine ? Espace privé ?

Comment entrer en contact ?– Règles de confidentialité


SNS : SHS et SVT ?

Chercheur en réseau pour organisation en réseau– Internet n’est pas la somme de tous les réseaux

Chercheur hi-tech pour organisation hi-tech– Toutes les organisations ne sont pas sur Internet

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Tissu local

Relations professionnelles

Il y a une vie en-dehors du web

Secteurs d’activité

Tout le monde n’est pas un geek


Être en ligne ?

Mais : prospective– Les étudiants sont sur les réseaux sociaux numériques– Les entreprises adoptent des processus réseaux– L’université – lieu d’accueil des étudiants – devient une entreprise

Donc : anticipation– Le chercheur doit potentialiser sa présence sur les sites de

socialisation et les médias sociaux– Avant l’objectif !


Tactiques de la présence

LinkedIn, Twitter, Facebook + Diigo/ Zotero = Quels autres outils ?

A. Réseaux sociaux scientifiquesB. Médias sociaux scientifiquesC. Mise en réseau des outilsD. Politique éditorialeE. Gestion du temps


A, Participez à une communauté

1. Knowtex– http://knowtex.com/– Tags + Weblist

2. Agence Science Presse– http://www.sciencepresse.qc.ca

3. C@fé des sciences– http://www.cafe-sciences.org/

4. Hypothèses– http://hypotheses.org/

5. Voir aussi Plume

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atelier #5


B, Alimentez la communauté

• Archives ouvertes1. Slideshare.net– Diaporamas en ligne

2. Scribd– Textes en ligne

3. Flickr– Images en ligne– Pré ou post conférences

Cloud computing Ou externalisation des données

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atelier #6


C, Rassemblez la communauté

Portail autobiographique– Agréger les documents– Agréger les outils– Agréger les individus

Quelle porte d’entrée ?– 1 des outils : + simple mais dépendant– 1 blog : propriétaire mais + complexe


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35%

Chercheurs US = BlogueursSource : User-generated science, 18/09/2008, The Economist


08/03/2011 - Julien PIERRE - URFIST Paris 53

Liens forts

Communauté scientifique

Liens faibles

© DIR pour 24heures.ch

D, Quoi dire ?

Le quotidien de la recherche– Le financement, la vie de laboratoire, le calendrier de la recherche, …

Le contenu de la recherche– L’analyse d’auteurs, de dispositifs, d’expériences, de résultats, …– L’expérimentation méthodologique– Des prises de position, des découvertes, des coups de cœur

La vie e/affective de la recherche


http://math-et-physique.over-blog.com/


Pourquoi dire ?

Je comprends ce que je pense quand je le vois écrit– Fonction heuristique

Apprendre à écrire (à plusieurs), à parler de ses travaux– Fonction pédagogique

Participer à la science– Fonction épistémologique, et sociétale, et éthique

« Les blogs de science réhumanisent la science », Pierre Mounier CLEO, plateforme OpenEdition– revues.org, calenda, hypotheses.org, HomoNumericus


57

61%

En ce qui concerne leur accès à la science, 61% des Français font moins confiance aux journalistes qu’aux scientifiques.

Source : sondage CE - Eurobaromètre 2007


08/03/2011 - Julien PIERRE - URFIST Paris 58

Mettre en place le dispositif de publicisation• Technicité + coût (50€/an)

Apporter le contenu de base• Rédaction + chronophage

Alimenter avec un produit extérieur• Veille + technicité

Mettre à jour continuellement• Ou selon les aléas…

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aujourd’hui=

Valeur épistémologique d’un contenu non académique ?


L’arène scientifique

Le web comme instance– De production – De diffusion– Et de validation ?

Peer-reviewing– Mais les pairs de qui ?– Pb de l’identité numérique


Revues classées

Peut-on classer un blog ? H-index des blogueurs ?

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Classement wikiohttp://www.wikio.fr/


Donc c’est faisable, mais…

RISQUES1. La dispersion2. Le plagiat3. La suffisance


1, La dispersion

Blog = carnet de recherche– Production pré académique – … et post académique

D’un billet peut naitre un article– …de plusieurs peuvent naitre une réputation !


2, Le plagiat

Dépôt validé électroniquement et collectivement Nouveaux canaux de diffusion– Les archives ouvertes (autoarchivage ≠ autopublication)

• Open Access• HAL, serveur TEL, archivesic, arXiv• PLoS : Public Library of Science• LiquidPub : « Changing the way scientific knowledge is produced,

disseminated, evaluated, and consumed. “• Licence Science Commons


3, La suffisance

Pas de d’instance de tutelle Pas de cadrage – Méthodologique : Dispersion– Théorique

Doctorant, gare à l’e-réputation !

Pas de cadre protecteur– Si plagiat…

Pas de contraintes institutionnelles

67 07/09/2011 - Julien PIERRE - URFIST Nancy

Institutionnalisation de la blogosphère et des réseaux sociaux scientifiques


Apprentissage

Par les institutions


L’orgueil– Il suffit d’y être !?

L’envie– Le 2,0 comme tendance ?

L’avarice– Solution gratuite ?

La luxure– Quels indicateurs ?

La colère– Gestion de crise ?

La gourmandise– Tous les réseaux sociaux ?

La paresse– Besoin de technique !?


Retour sur hypotheses.org

Hypotheses.org < CLEO < Aix-Marseille + EHESS + CNRS Cahier des charges :– permettre aux chercheurs de tester auprès d’un public a priori plutôt

constitué de collègues, les « hypothèses » sur lesquelles ils travaillent et qui feront l’objet d’une publication canonique sous forme de livre.

– Les blogs de recherche complètent bien les séminaires qui […] sont limités par les contraintes spatiales et temporelles.

– Le carnet de recherche permet ainsi à un auteur d’enrichir et de corriger son argumentation en amont de la publication par les commentaires qu’il reçoit, puis, après la publication, de poursuivre la conversation avec ses lecteurs.

– Source : http://www.homo-numericus.net/spip.php?breve966


Et puis surtout…


La validation par le Web

73Source: enro aka Antoine Blanchard, via Slideshare, BY-NC-2.507/09/2011 - Julien PIERRE - URFIST Nancy

Résumé

RECHERCHE + SOCIALISATION– Le web social dans la co-construction des savoirs

SOCIALISATION + VALORISATION– L’identité numérique du chercheur

VALORISATION + RECHERCHE– Une société savante 2.0

Peu de structuration disciplinaire– De la communauté au réseau égocentré

Adoption des RSN par les structures d’accueil– La marque ‘Université’


!?


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La valorisation des réseaux socionumériques dans la recherche

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