La transmission du programme genetique

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cours de troisième Unité et diversité chapitre 3

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  • 106

    La transmission du programme gntique

    CHAPITRE 3

    106

  • ! Pour comprendre comment

    s e t r a n s m e t t e n t l e s

    c a r a c t r e s c h e z l e s

    individus il faut dabord

    savoir :

    107

    ! 1- comment se transmet

    le programme gntique

    quand l i n d i v i du s e

    dveloppe ?

    107

  • ! Pour comprendre comment

    s e t r a n s m e t t e n t l e s

    c a r a c t r e s c h e z l e s

    individus il faut dabord

    savoir :

    108

    ! 2- puis comment se

    transmet le programme

    gntique des parents

    aux enfants ?

    108

  • I/__La transmission du programme gntique pendant la croissance de lindividu

    A/__.................................................................

    109

    109

  • transition

    110

    110

  • ! On sait que lindividu se

    construit par division de la

    cellule uf.

    ! Or la cellule uf contient dans

    son noyau le programme

    gntique.

    111

    111

  • 112

    112

  • 113

    113

  • 114

    114

  • 115

    115

  • 116

    !Nous savons que lindividu se construit

    par division de la cellule uf.

    116

  • Division de la cellule

    117

    117

  • I/__La transmission du programme gntique pendant la croissance de lindividu

    A/__La div is ion cel lu la i re permet la multiplication des cellules

    118

    118

  • !La division cellulaire est le mcanisme

    contrl qui permet dobtenir 2

    cellules partir dune seule : il sagit

    donc dune multiplication cellulaire .

    119

    division cellulaire

    multiplication de cellules

    119

  • Schma de la division cellulaire

    120

    120

  • Question ! Que devient le programme gntique lorsque

    lembryon se dveloppe ?

    121

    121

  • 122

    ! Que devient le programme

    gntique lorsque la cellule uf se

    divise ?

    X200X200 X200

    X200

    122

  • I/__La transmission du programme gntique pendant la croissance de lindividu

    B/__.................................................................

    A/__La div is ion cel lu la i re permet la multiplication des cellules

    123

    123

  • caryotypes de cellules issues de la division

    124

    124

  • !On observe, lors de la division cellulaire, que chaque chromosome construit une copie identique lui-mme.

    !

    125

    125

  • !On observe, lorsque la multiplication cellulaire (division), que chaque chromosome construit une copie identique lui-mme.

    !Chaque copie de chromosomes se sparent et migrent dans les deux cellules filles.

    126

    126

  • !Par consquent, la plupart des cellules du corps contiennent 46 chromosomes avec les mmes gnes et allles : le p rogramme gn t ique es t a ins i conserv.

    127

    127

  • 128

    128

  • schma montrant la conservation du programme gntique lors de la multiplication cellulaire.

    Construction des copies de chromosomes

    migration des copies de chromosomes

    129

    129

  • schma montrant la conservation du programme gntique lors de la division cellulaire.

    Construction des copies de chromosomes

    migration des copies de chromosomes

    130

    130

  • I/__La transmission du programme gntique pendant la croissance de lindividu

    131

    B/__La division cellulaire conserve le programme gntique

    A/__La div is ion cel lu la i re permet la multiplication des cellules

    131

  • I/__La transmission du programme gntique pendant la croissance de lindividu

    132

    II/__La transmission du programme gntique des parents aux enfants

    132

  • 133

  • 134

    Comment expliquer que les

    enfants ne se ressemblent

    pas ?

    134

  • 135

    !Pour y rpondre il faut revenir la conception dun enfant et tudier le passage des informations des parents aux enfants

    135

  • schma montrant le problme

    136

    136

  • Caryotype dun gamte dune cellule uf

    137

    137

  • !Lobservation de

    c a r y o t y p e s d e

    gamtes rvle que

    ce sont les seules

    c e l l u l e s d e

    lorganisme ne

    contenir que 23

    chromosomes.

    138

    138

  • 139

    comment expliquer

    cette rduction de

    moiti?

    139

  • 140

    140

  • Division particulire au cours de la formation des gamtes

    Cellule lorigine des gamtes

    cellules reproductrices

    141

    141

  • ! Cest dans les organes reproducteurs et au

    cours dune division cellulaire particulire

    que se forment les gamtes.

    !

    142

    division cellulaire particulire

    142

  • !On observe lors de cette division

    particulire la sparation de chaque

    chromosomes de chaque paire.

    143

    sparation de chaque

    chromosomes de chaque paire

    143

  • !Ainsi les gamtes reoivent un

    chromosome de chaque paire soit 23

    chromosomes.

    144

    144

  • Division particulire au cours de la formation des gamtes

    Cellule lorigine des gamtes

    cellules reproductrices

    145

    145

  • Question ! Quelles sont les consquences de cette

    division particulire sur le programme gntique et les allles des gamtes ?

    146

    146

  • 147

    Quelles sont les consquences de

    cette division particulire sur le contenu en allles

    des cellules reproductrices?

    147

  • RpartitionAu

    hasard

    SCHMA EXPLIQUANT LA DIVERSIT DES GAMTES EN ALLLES

    148

    Cellule lorigine des gamtes

    gamtes

    148

  • Cas n1

    RpartitionAu

    hasard

    Cas n2

    SCHMA EXPLIQUANT LA DIVERSIT DES GAMTES EN ALLLES

    149

    Cellule lorigine des gamtes

    gamtes

    149

  • ! Chaque gamte reoit, au hasard, lun ou

    lautre des chromosomes de chaque

    paire.

    !

    150

    150

  • ! Il ne reoit donc que lun ou lautre des 2

    allles que chacun des gnes.

    !

    151

    151

  • ! Les gamtes ont donc des allles diffrents des autres gamtes.

    !

    152

    152

  • ! Un individu, grce ce mcanisme,

    fabrique des cellules reproductrices

    toutes diffrentes gntiquement.

    153

    153

  • SCHMA EXPLIQUANT LA DIVERSIT DES GAMTES EN ALLLES

    Cellule lorigine des gamtes gamtes

    Cas n1

    RpartitionAu

    hasard

    Cas n2

    154

    154

  • 155

    II/__La transmission du programme gntique des parents aux enfants

    A- Une division cellulaire particulire donne gamtes tous diffrents

    155

  • transition

    156

    156

  • Mthode de lchiquier de croisementSpz

    OvulesContenu en allle des spz

    Co

    nte

    nu

    en

    allle

    d

    es

    ovu

    les

    157

    157

  • Mthode de lchiquier de croisement

    Spz

    Ovules

    158

    158

  • EXERCICE

    AA B B B

    ++ - -

    ?B

    - +A

    159

    159

  • Mthode de lchiquier de croisementSpz

    Ovules

    160

    160

  • Echiquier de croisement montrant la diversit des cellules uf possible

    161

    161

  • 162

    II/__La transmission du programme gntique des parents aux enfants

    A- Une division cellulaire particulire donne gamtes tous diffrents

    B- La fcondation donne des individus tous diffrents

    162

  • A- Une division particulire donne gamtes originaux

    V/-Le programme gntique est totalement conserv dune cellule lautre.

    VI-Les mcanismes cellulaires qui favorisent la diversit des caractres

    163

    B- La fcondation runit au hasard des gamtes originaux

    163

  • mthode des chiquiers de croisement!1/ chercher les diffrents contenus en

    allles des gamtes.issus du pre et de la mre.

    !2/ construire un dchiquier de croisement.

    !3/ raliser les diffrentes fcondations possibles.

    !4/ en dduire les caractres des individus partir des allles contenus dans les diffrentes cellules ufs.

    164

    164

  • !Lutilisation du modle de fcondation

    (chiquier de croisement) montre que dans

    une cellule uf, pour chaque paire de

    chromosome, un chromosome provient du

    pre et lautre de la mre.

    165

    165

  • !Donc pour chaque gne, un allle vient du

    pre et lautre de la mre.

    166

    166

  • !La fcondation runit donc au HASARD

    deux lots de 23 chromosomes portant des

    allles diffrents : les cellules ufs ont

    donc un contenu en allles trs original.

    167

    167

  • !La fcondation a rtabli ainsi le nombre

    de chromosomes de lespce (23 + 23)

    et fixe le sexe des individus.

    168

    168

  • Mthode de lchiquier de croisement applique la dtermination du sexe

    Spz

    Ovules

    169

    169

  • !Les gamtes ! et " participent donc part gale la transmission du programme gntique :

    !

    170

    170

  • ! il ny a pas de gamte plus ou moins

    important, tous les deux le sont.

    171

    171

  • _________conclusion finale________

    ! La reproduction sexue permet la

    formation dune cellule uf unique par

    son contenu en allle.

    ! parce quil existe