La recherche en collaboration sur l’immigration et

l’établissement : la perspective universitaire

Harald BauderDirecteur académique

Plan

• RCIS• Exemple : Parcours d’intégration de familles immigrantes• Objectifs• Approches• Partenariat université-communauté• Structure de gouvernance• Activités

• Leçons retenues

Exemple : Parcours d’intégration de familles immigrantes

Source de financement : Subvention de développement de partenariat du CRSH• Partenariats de recherche disciplinaire et interdisciplinaire• Cocréation intersectorielle de connaissances et d’une vision

commune• Réseaux destinés à la recherche et aux activités connexes• Mobilisation des connaissances par l’intermédiaire de partenariats

Source : CRSH

Objectifs

• Étudier comment tous les membres d’une famille contribuent ou nuisent à l’intégration d’immigrants, ainsi que les façons dont ces familles s’appuient sur des communautés immigrantes et la société canadienne, et y contribuent • Explorer les contributions des membres de la famille à sa santé financière

et à l’économie canadienne • Examiner les coûts et les avantages sociaux, politiques et économiques

des interactions et des déplacements des membres de la famille à travers les frontières internationales • Comprendre l’impact de la séparation de familles sur les individus, les

collectivités et les sociétés

Approches

1. Parcours d’intégrationRéception initiale Stade intermédiaire Stade final

2. Intersectionnalité• Conjoncture politique• Enfants et jeunes • Violence contre les femmes• Main-d’œuvre et travail • Soutien communautaire

Partenariat université-communauté

Partenaires universitaires :• RCIS (16 membres du corps enseignant associés au RCIS)

Partenaires au sein de la communauté :• COSTI• Metropolitan Action Committee on Violence Against Women and Children (METRAC)• Scarborough Housing Help Centre (SSHC)• Ontario Council of Agencies Serving Immigrants (OCASI) • Toronto Workforce Innovation Group (TWIG)• Wellesley Institute• WoodGreen Community Services

Structure de gouvernanceComité de gouvernance

12 membres + président(e)(1 représentant de chaque partenaire communautaire et 1 représentant académique pour chacun des cinq thèmes de

recherche)

Partenaires suppl.

Thème 1

Partenaires universitaires et

communautaires

Coordination et mise en œuvre

Mobilisation des connaissances

Partenaires suppl,

Ryerson Centre for Immigration and Settlment (RCIS)

Thème 2

Partenaires universitaires et

communautaires

Thème 3

Partenaires universitaires et

communautaires

Thème 4

Partenaires universitaires et

communautaires

Thème 5

Partenaires universitaires et

communautaires

Comment « opèrent » les profs d’université• Publier à tout prix• Mesurer le « succès »• Intérêts

ActivitésPhase Activités Période Résultats escomptésI : Organisation Mise en place du comité de

gouvernance et des structures administratives; activités de communication et de partage de connaissances; identification des besoins en matière de recherche

Sept. 2013 à mai 2014

Lancer atelier; portail Web; série de dîners-conférences; documents de travail; ajout de partenaires supplémentaires

II : Projet de recherche d’amorçage

Mise au point et mise en œuvre du projet de recherche d’amorçage; collecte et analyse de données; poursuite des activités de communication et de partage des connaissances

Juin 2014 àaoût 2015

Plan de recherche (y compris le modèle de recherche et les stratégies de partage des données et de dissémination); poursuite des dîners-conférences

III : Consolidation Dissémination des résultats du projet de recherche d’amorçage; mise au point d’un programme de recherche durable; consolidation des partenariats

Sept. 2015 àaoût 2016

Documents de travail et articles dans les revues spécialisées; plan stratégique; poursuite des dîners-conférences

Phase 2 Stratification des échantillons • Statut socio-économique

• Catégorie d’immigrant• Structure familiale

- Âge des enfants- Qui est présent au Canada ou absent du Canada- Type de famille (sans enfants; biparentale; monoparentale)

• Race/religionInterrogation principale du projet recherche :

De quelles façons est-ce que les familles contribuent ou nuisent à l’intégration des enfants et des jeunes au marché du travail?

Questions qui seront posées lors des entrevues

• Importance et rôle de la langue?• Importance et rôle du soutien informel?• Rôle du capital social? Quel en est la nature?• Expériences prémigratoires? • Rôles des membres de la famille ici et à l’étranger?

Thèmes analytiques (postérieurs à la collecte des données)

• Conformément à l’analyse documentaire, selon les sous-groupes : violence contre les femmes, enfants et jeunes, main-d’œuvre, communauté, politiques

Leçons retenues (jusqu’à présent…)

Universitaires• Rercherche pertinente sur le

plan social• Mobilisation et dissémination

des connaissances• Accès au « terrain »• Financement

Communauté• Expertises et capacités

universitaires• Accès aux données et

interprétation• Accès aux ressources• Financement