LA PROTECTION DU CADRE DE VIE

Objectif : L’élève doit être capable de définir les différentes détériorations du cadre de vie, d’évaluer leur coût économique et social ainsi que de mettre en place des actions de maintenance.

Situation professionnelle : Titulaire du CAP APM, vous travaillez en tant qu’agent de prévention dans un lycée.

Malgré des locaux entièrement rénovés, les élèves les détériorent.

Le chef d’établissement vous demande, avec l’aide des CPE et des agents d’entretien, de trouver des solutions afin d’endiguer ce phénomène.

1/ Prendre connaissance des photos et des faits rapportés ci-dessous puis, indiquer, en justifiant votre réponse, s’il s’agit :

de pollution, de dégradation, de dysfonctionnement lié à l’usage ou à la

malveillance d’incivilités.

2/ Rechercher la définition de « cadre de vie »

  

3/ Par groupe de 3 ou 4 élèves, réaliser un questionnaire à destination des élèves du lycée afin de recueillir :

leur avis sur le cadre de vie qui leur est offert au lycée leur avis sur les raisons qui poussent certains élèves à

commettre des actes de détérioration des idées d’actions qui pourraient être mises en place afin

que les élèves respectent davantage leur établissement.

Le questionnaire devra comporter une dizaine de questions. Les 3 types de questions devront être représentés.

 Le questionnaire sera présenté au Chef d’Etablissement

pour validation.Les résultats vous permettront de mettre en place des

actions ponctuelles au sein du lycée.