La nouvelle architecture des formations

Stage de préparation BE2 Limoges du 28 mars au 1er avril 2011

Actuellement

L’architecture des formations date de 1998

dans sa forme actuelle avec comme ajout:

• le DPPB en 2003• le DEPB en 2007• BPJEPS mention Basket en 2007• La suppression de l’entraîneur

« juniors » en 2007

Architecture actuelle

Am

I

EJ

ER

BE1

BE2 DEPBDPPB

AC

BP JEPS

Les nouveaux diplômes

• De nouveaux diplômes sont apparus:• le BP JEPS décret du 31 août 2001

• Spécialité « Sports Collectifs » décret du 7 juillet 2006. La mention basket figure dans les annexes du décret.

• le DE JEPS  décret du 20 novembre 2006• Arrêté du 18 mai 2010 portant création

de la mention « basket-ball » spécialité performance sportive.

Les nouveaux diplômes

• Le DES JEPS décret du 20 novembre 2006

• Arrêté du 18 décembre 2008 portant création de la mention « basket-ball » spécialité performance sportive

• Le CQP « TSRBB »• par arrêté du 10 avril 2009 enregistrement au

RNCP• Arrêté modifiant le code du sport en date du 26

juin 2009

Les diplômes en voie de disparation

en

• Les BE vont disparaitre:• Le BE 1 décembre 2012

• Le BE 2 décembre 2011

Le BP JEPS

• Formation longue de 1200 heures• 700 heures en centre• 500 heures en entreprise (club)

• 10 unités capitalisables• 4 UC communes à tous les BP• 3 UC transversales aux sports collectifs• 2 UC spécifiques basketball• 1 UC de spécialisation

Les UC du BPJEPSUC TRANSVERSALES

UC 1 Utiliser les

moyens de communication

adaptés aux situations de la vie

professionnelle

UC 2 Prendre en compte les

caractéristiques des publics pour préparer une action

éducative

UC 3 Préparer un projet

d'action ainsi que son évaluation

UC 4 Participer au fonctionnement de la structure et à la gestion

de l'activité

UC - SPORTS COLLECTIFS

UC 5 Etre capable de

préparer une action d'animation en utilisant les jeux

sportifs collectifs dans le cadre d'un

projet sportif

UC 6 Etre capable d' encadrer un groupe de pratiquant(e)s de sports collectifs dans le cadre

d'un projet sportif, éducatif, social

UC 7 Etre capable de mobiliser

les connaissances scientifiques, humaines,

pédagogiques nécessaires à la conduite

des sports collectifs

UC DE SPECIALITE - mention BASKETBALL -

UC 8 Etre capable de conduire

une action d'animation en basketball dans le respect

des lois du jeu et de l'éthique sportive

UC 9 Etre capable de maîtriser les outils nécessaires à la

mise en œuvre d'une action en basketball

UC D' ADAPTATION

UC 10 Etre capable de s' adapter à

l'emploi

Le DE JEPS

• Formation longue de 1200 heures• 700 heures en centre• 500 heures en entreprise (club)

• 4 UC• UC 1 : être capable de concevoir un projet d’action ;• UC 2 : être capable de coordonner la mise en œuvre

d’un projet d’action;• UC 3 : être capable de conduire une démarche de

perfectionnement sportif dans une discipline (basket-ball);

• UC 4 : être capable d’encadrer la discipline définie dans la mention en sécurité

Le DES JEPS

• Formation longue de 1200 heures• 700 heures en centre• 500 heures en entreprise (club)

• 4 UC

• UC 1 communes à tous les DES• UC 2 transversales aux sports collectifs• UC 3 Etre capable de diriger un système

d’entraînement en basketball• UC 4 Etre capable d’encadrer le basketball en

sécurité

Le DEPB• Le DES

+

X modules• Durée du module: 1 semaine

Certificat de Qualification.

Professionnelle

« Technicien Sportif Régional de BasketBall »

Pourquoi un CQP?

CCNS

Annexe 1 : accord sur la mise en oeuvre des certificats de qualification professionnelle du 6 mars 2003

Conscients des enjeux de la formation professionnelle pour la branche, les parties affirment leur volonté de développer des formations débouchant sur des qualifications sanctionnées par une certification.

Les partenaires sociaux rappellent que les titulaires de certificats de qualification professionnelle (CQP) ont vocation à répondre aux besoins non couverts par les titulaires de diplômes ou de titres d’Etat.

Pourquoi un CQP en BasketBall?

• Pour mettre fin à une hypocrisie « financière » (dans un certain nombre de cas).

• Pour avoir une reconnaissance par les partenaires sociaux de notre formation initiale.

• Pouvoir bénéficier (dans certains cas) des fonds de la formation professionnelle.

La Création

• Création du CQP par arrêté du 10 avril 2009enregistrement au RNCP( Registre National des Certifications Professionnelles)

• Arrêté modifiant le code du sport en date du 26 juin 2009

Pour nos futurs entraîneurs ou entraîneurs

quels changements?

Ce qui ne va pas changer……

• Les quatre stages de la formation initiale:– Animateur Mini et Club– Initiateur– Entraîneur « jeunes »– Entraîneur Régional

• Les évaluations

Ce qui va changer……

• Mise en place d’une pré-qualification • Mise en place d’une alternance• Le tutorat• La présence des partenaires sociaux aux jurys

finaux

Ce qui va changer…..Un choix à faire

• À l’issue de la première partie du 1er niveau en présentiel (Animateur), le candidat doit choisir s’il souhaite suivre l’intégralité du CQP (alternances comprises) ou uniquement suivre les brevets fédéraux suivants Initiateur puis Entraîneur Jeunes puis Entraîneur Régional

La pré-qualification

• Présentation d’une attestation de pratique du BasketBall de 100 heures délivrée par le Président de l’association

• Le PSC1 ( ou l’AFPS, diplôme de secouriste du travail,…..)

Le PSC1

• remplace l’AFPS avec l'évolution majeure étant l'utilisation du défibrillateur automatisé externe (DAE) chez la victime qui ne respire pas.

• durée: une dizaine d’heures• 8 modules:

– La protection – L'alerte – La victime s'étouffe – La victime saigne abondamment – La victime est inconsciente – La victime ne respire pas – La victime se plaint d’un malaise – La victime se plaint après un traumatisme (plaie,

brûlure, atteinte des os et des articulations…)

L’alternance

L’alternance

Stage intermédiaire 1 (ou animateur mini)

Stage intermédiaire 2 (ou initiateur)

Stage intermédiaire 3 (ou entraîneur jeunes)

Stage terminal ( ou entraîneur régional)

Période d’alternance 1

Période d’alternance 2

Période d’alternance 3

C’est quoi l’alternance

• Entraînement en club : 35 semaines à 2 entraînements d’1 heure 30 soit 105 heures

• La mise en place d’un tutorat coordonné par le CTS responsable de la formation des cadres (en s’appuyant sur l’ETR, les CTF)

Le tutorat

Le tutorat

• Chaque stagiaire a un tuteur désigné. Ce dernier l’accompagnera, dans la mesure du possible, durant ses trois périodes d’alternance

Les tuteurs

• Ils sont tous membres de l’Equipe Technique Régionale et sont titulaires au minimum du BEES 1er degré Basket-Ball.

• Rôle : Le tuteur a un rôle de suivi, mais aussi de conseil auprès du stagiaire. Il doit avoir une connaissance des objectifs généraux de la formation. Il transmet à la fin de chaque période d’alternance la fiche d’évaluation à l’organisme de formation (Ligue Régionale)

• La périodicité des visites : 3 visites étalées sur l’année sportive

Les Organismes de formation

Les organismes de formation

• La FFBB est le seul organisme autorisé à mettre en place le CQP

• Délégation de formation– Les Ligues sont les organismes agréés chargés

de préparer au CQP

Les formateurs

• Ils sont proposés par le CTS responsable de la formation

• Ils doivent être habilités.(demande à faire) • Un exemplaire de la demande est transmise à

la DTBN

A quoi sert le CQP ?

Prérogatives d’exercice du titulaire du CQP

• Rémunération possible et légale• un volume horaire d’enseignement de 360 h / an • l’encadrement de 2 équipes au maximum• Il ne peut intervenir

– ni auprès d’un public scolaire sur le temps contraint.– ni dans le secteur professionnel couvert par le chapitre

12 de la CCNS

• Le CQP TSRBB est classé au groupe 3 de la CCN du Sport du 7 juillet 2005 relatif aux CQP

La certification

Epreuves de certification

• Les épreuves de certification visent à apprécier l’acquisition des trois unités de compétences capitalisables (UCC) constitutives du CQP TSRBB et nécessaires à son l’obtention.

• Ces épreuves sont organisées par l’organisme de formation habilité: la Ligue

• La validation des trois unités et de l’UC de sécurité conduit à l’obtention du CQP. La validation est requise dans chacune des trois unités et celle de sécurité.

• L’évaluation est organisée de la manière suivante :– Trois épreuves intermédiaires– Une épreuve terminale

Les UCC

• Ce sont les modules de couleur de de la formation initiale:• UC1 Encadrer et former un joueur :– Module bleu

• UC 2 Accueillir, animer dans une structure en sécurité

– Module vert

• UC3 : connaître la réglementation et l’administration du Basket-ball en France

– Module rose

La certification

• Organisation de l’évaluation – 3 évaluations intermédiaires– 1 évaluation terminale

• Périodes d’alternance– Elles doivent être validées par le jury régional

L’évaluation

• La première évaluation intermédiaire comporte :– un questionnaire ouvert

• Les deux évaluations intermédiaires suivantes comportent :– une épreuve pratique sportive,– une épreuve de mise en situation pédagogique,– une épreuve orale ;

• L’épreuve terminale comporte :– une épreuve pratique sportive,– une épreuve de mise en situation pédagogique,– une épreuve orale,– une épreuve écrite sur support vidéo.

• La réussite à chaque évaluation intermédiaire et la validation de l’alternance sont obligatoires pour participer à la séquence de formation suivante !

Le jury de certification

• Un jury en fin d’année • Qualité du président du jury et mode de désignation :

Le jury est présidé par la personne ayant reçu délégation de la CPNEF à cet effet. Cette personne a voix prépondérante en cas d’égalité lors d’un vote

• Nombre de personnes composant le jury : 4 personnes– Un représentant de la CPNEF collège salariés secteur du basket-

ball– Un représentant de la CPNEF, collège employeurs secteur du

basket-ball– Le responsable pédagogique de la formation concernée– Un représentant de Fédération Française de Basket-Ball,

délégataire de la formation (Président de Ligue ou son représentant)

• Pourcentage du nombre de personnes extérieures au dispositif conduisant au CQP : 50%

• Les mesures transitoires

• Les équivalences : ER,…

• Les allégements de formation

• La VAE

Mesures transitoires :

Jury national paritaire (1 salariés CPNEF, 1 employeurs CPNEF, 1 responsable d’1 formation, 1 représentant

de la DTBN).

• A titre de mesure transitoire et en suivant la procédure prévue, les candidats engagés dans la formation à un des brevets fédéraux suivants : Animateur, Initiateur, Entraîneur Jeune, Entraîneur Régional dans l’année d’inscription du CQP TSRBB dans le Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) peuvent obtenir à leur demande, une fois le brevet fédéral acquis, tout ou partie du CQP TSRBB.

• C’est-à-dire normalement un an à compter du 21 avril 2009, acceptons le principe de la fin de saison 2010 (30 juin 2010)

Ceux qui sont en cours de formation

Demandes d’équivalence

• Dans les trois ans à compter de l’inscription du CQP TSRBB au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), et jusqu’au 21 avril 2012, les titulaires de brevets fédéraux qui souhaitent obtenir un CQP TSRBB doivent en faire la demande auprès de la Fédération Française de BasketBall [Département Formation –Formation des].

• Le candidat fait l’objet d’un entretien organisé par le Conseiller Technique Sportif (CTS) responsable de la Formation des cadres sur la base du dossier de positionnement.

• Une fois l’entretien terminé, le dossier de positionnement (avec proposition du CTS responsable de la Formation des cadres) est transmis au Département des Formations de la DTBN pour validation de la conformité du dossier et de la demande puis devant le jury plénier (jury national paritaire).

Les titulaires d’un diplôme qui sont ou ne sont plus en formation

Les allégements de formation

• Les candidats qui font valoir une formation donnant lieu à certification dans un ou plusieurs domaines prévus par l’article 2, ou unités de compétences capitalisables, peuvent se voir accorder des allégements de formation par le responsable de la formation.

• Les titulaires d’une certification délivrée par une université européenne ou par une fédération sportive nationale européenne bénéficient des allégements correspondants à leur formation.

• Les allégements de formation ne dispensent pas de la ou des parties d’épreuve(s) de certification prévue(s)

Demandes d’équivalence

• Le jury peut aboutir à une des trois décisions suivantes : – Equivalence directe avec le CQP

TSRBB– Formation complémentaire et / ou

épreuves certificatives – Non obtention du CQP avec motivation

du refus par le jury• Le jury plénier national se réunira 2 à 3 fois

par an suivant un calendrier communiqué à la CPNEF « Sport ».

Les allégements

• Le dossier de demande d’allégement et d’équivalence devra être composé de– D’un curriculum vitae– D’une description d’expérience au regard des

trois unités de compétences du CQP Technicien Sportif Régional de BasketBall

– D’une attestation d’activité professionnelle de moins de trois ans en rapport avec le CQP Technicien Sportif Régional de BasketBall

– De la pièce à fournir demandée dans le tableau

La VAE

• Condition d’instruction des VAE et des demandes d’équivalence

• Les demandes de validation des acquis de l’expérience ou d’équivalence pour le CQP TSRBB sont instruites par les mêmes jurys qui président à l’évaluation des épreuves prévues et selon les mêmes niveaux d’exigence définis dans le référentiel de certification prévu. Tout ou partie des domaines et unités de compétences capitalisables du CQP TSRBB peut être obtenue par l’une ou l’autre de ces deux voies. Les demandes sont adressées à l’organisme délégataire pour la mise en œuvre du CQP, selon le modèle de demande d’équivalence et de VAE

La VAE

• Un dossier est à réaliser• Recevabilité par la DTBN• Si recevabilité:

– épreuve écrite (dossier)– entretien éventuel sur la base du

dossier en ligue

CQP et Animateur Club

• Pas de modification à ce qui se passe sauf à respecter l’alternance:– agrément du formateur– mise en place de l’alternance, le formateur étant

le tuteur

• Sous le responsabilité du CTS responsable de la formation des cadres

Échéancier :

• Gestion des équivalences, VAE

• Rappel

• ceux qui souhaitent entrer dans la règle des 3 ans

(limite au 21 avril 2012)• Les premières inscriptions véritables au CQP à

partir de juin 2010

La nouvelle architecture

Maintenant

Am

I

EJ

P1

+AP2

+AP3

+A

P4

DE

DES/DEPBDPPB

Ac

ER

BP JEPS

C

Q

P

Positionnement dans les niveaux

AVANT FILIERE ANIMATION FILIERE ENTRAINEMENT

Niveau II (LIC) + DEPB

Niveau II (LIC) BE2 DES

Niveau III (ex DEUG) DE

Niveau IV (BAC) BE1 Brevet Professionnel

ER CQP TRSBB/ER

Entraîneur Jeunes - Juniors

Entraîneur Jeunes (UC 8 et 9) Entraîneur Jeunes

Initiateur Initiateur Initiateur

Animateur Animateur Animateur

Les équivalences

Anciens diplômes Nouveaux diplômes

BE2 DES JEPS

BE1 + (1) DE JEPS

ER +????? CQP TSRBB

(1) justification, dans les cinq dernières années suivant la publication du présent arrêté, d’une expérience d’entraînement de trois saisons sportives dans des équipes de niveau nationale 3 ou nationale 2, masculine ou féminine, ou de niveau championnat de France de jeunes. L’expérience est attestée par le directeur technique national du basket-ball.

La demande est à faire auprès du DRJSCS

Les projets

DE JEPS

• Le DE traditionnel entraîner en NM2, NF2,

• DE + UC complémentaire– Formation « jeunes joueurs »

Championnat de France 1ère division– Directeur « sportif » de club– Conseiller Technique Fédéral

En cours de réflexion

Socle commun de formation de base

Le principe est de se servir de 3 plateaux de MiniBasket au minimum, un par trimestre.

• Les CTS et/ou CTF viennent avec leur équipe pédagogique pour encadrer.

• Le CTS responsable de la Formation des Cadres est le pivot de la formation.

• La commission pivot de l’organisation logistique est la commission des jeunes ou MiniBasket lorsqu’elle existe.

• Le principe pédagogique est que les séquences de formation ont lieu le matin, l’après-midi étant consacrée à l’application pratique :

• Les entraîneurs gèrent le plateau techniquement (managérat, réalisation d’épreuves techniques, niveaux de pratique…)

• Les arbitres officient dans l’esprit pédagogique en fonction des acquis techniques des jeunes

• Les accompagnateurs d’équipe organisent le plateau (tenue des tables de marques, rotation, matériel…)

Cette proposition s’adresse à 3 profils:

• - l’Animateur,

• - l’Accompagnateur d’équipe,

• - le jeune arbitre.

• L’objectif est de doter ces publics d’une culture commune et de leur permettre de mieux se connaître.

En synthèse, sur le volume global de la formation de l’Animateur MiniBasket qui est de 36 heures, il y a :

• 15h 20 pour tous;

• Auxquelles s’ajoutent 9h30 communes aux Animateurs et aux Arbitres;

• Auxquelles s’ajoutent 0h40 commune aux Animateurs et aux Accompagnateurs d’équipes;

• Auxquelles s’ajoutent 10h30 uniquement pour les animateurs.

Projet de socle commun de formation de base

fiches

COMPETENCES Être capable de :

VOLUME

HORAIRE

ACTIVITES

FORMATION

ET

ENCADREMENT

A1A2

PROCEDES D’ENTRAINEMENT METTRE EN PLACE DES JEUX ADAPTES : Utiliser des jeux et un répertoire d’exercices 2h00Mettre en place pédagogiquement un jeu, l’adapter et le faire évoluer 4h00

Tous 6h00

B1B2B3B4B5

LES FONDAMENTAUX1.Organiser l’apprentissage des tirs (en course et plain pied) 4h00 2.Organiser l’apprentissage de la dextérité – tenue de balle 0h403.Organiser l’apprentissage de la conduite de balle 1h004.Organiser l’apprentissage des appuis et du un contre un 1h405.Organiser l’apprentissage des passes 0h40

Anim & Arb

8h00

C1C2C3

DES JEUX au JEU1.Baby : les initier aux jeux 1h002.Mini poussins : les initier à la découverte du partenaire 2h003.Poussins : les amener vers le jeu global 2h00

Anim 5h00

D1 CONNAITRE LE MINI BASKETTEURDéveloppement des 5 – 10 ans 2h00

Tous 2h00

E1 OBSERVATION et ARBITRAGED’évaluer le jeu, la séance, d’observer et arbitrer 3h00

1h30 : Anim & Arb

1h30 : Anim

3h00

F1 COMMUNICATIONDiriger des situations et d’intervenir pédagogiquement 4h00

Anim 4h00

Projet de socle commun de formation de base

ACTVITES

ACCUEIL

G1G2G3G4

ACCUEILLIR / ORGANISER1.Organiser l’accueil des sociétaires 0h402.Organiser des tournois internes 0h403.Développer le rôle du sociétaire : les différentes fonctions au sein du club 0h404.Accueillir le joueur de grande taille 1h00

Anim & DirTousTousTous

3h00

H1H2

SECURITE / RESPONSABILITE1.Assurer la sécurité des pratiquants 0h202.Assurer l’hygiène et la prévention 0h40

Tous 1h00

I1I2I3

MILIEU ENVIRONNANT1.Reconnaître les partenaires du basket à l’école 0h302.Connaître l’action de la FFBB pour le mini-basket: 1h003.Connaître le label école française de mini-basket 1h00

Tous 2h30

Activitérèglement

J1J2

REGLEMENTATION / ADMINISTRATION1.Définir les règles fondamentales du Jeu de Mini-Basket 0h302.Assurer des fonctions d’officiels 1h00

Tous 1h30

Formation initiale et

formation arbitre

• Expériences actuellement en cours dans les ligues d’Auvergne , du Centre et en Zone Ouest– Formation animateur club et arbitre Club– Formation initiateur et arbitre départemental

• En cours de validation:– Formation animateur mini et arbitre

Des questions ?

Merci de votre attention

117 RUE DU CHÂTEAU DES RENTIERS - 75013 PARIST 01 53 94 25 00 - F 01 53 94 26 80

www.ffbb.com

iballarini@ffbb.combmahieux@ffbb.com

Assistante: lruano@ffbb.com

Pôle FormationFormation des Entraîneurs