LA NAISSANCE DU LANGAGE ET DES LANGUES De la préhistoire à nos jours

LA NAISSANCE DU LANGAGE ET DES LANGUES

Henri Lafforgue - 22/11/2011


De la préhistoire à nos jours

Conférence du 22 novembre 2011Présentée par Henri Lafforgue

Espace Baudelaire – Rillieux-la-Pape



QUELQUES GÉNÉRALITÉS EN INTRODUCTION



PLAN

PREMIÈRE PARTIE : LA DIVERSITÉ DES LANGUES DANS LE MONDE ET LEURS ORIGINES

DEUXIÈME PARTIE : QUAND ET COMMENT EST NÉ LE LANGAGE

TROISIÈME PARTIE : COMMENT L’ENFANT ENTRE DANS LE LANGAGE

CONCLUSION : LE LANGAGE LIEN SOCIAL ET AFFECTIF

QUESTIONS



PREMIÈRE PARTIE / LA DIVERSITÉ DES LANGUES DANS LE MONDE ET LEURS ORIGINES

A. La diversité des langues dans le monde

Entre 5 000 et 6 000 langues parlées dans le monde pour environ 238 pays. Seules 200 ont une forme écrite

PREMIÈRE PARTIE



Pays Nombre de langues

Etats-Unis 364

Chine 296

Nigéria 521

Indonésie 722

Nouvelle-Guinée Papouasie

830

PREMIÈRE PARTIE



PREMIÈRE PARTIE

Nigéria 521 langues



PREMIÈRE PARTIE

Papouasie 830 langues Indonésie 722 langues



PREMIÈRE PARTIE



Si, pour qu’une langue ne soit pas menacée de disparition, il faut :

10 000 locuteurs 3 600 langues disparaîtront à moyen terme.

100 000 locuteurs 4 800 disparaîtront dans un proche avenir.

1 million de locuteurs 5 700 langues vont disparaître : il n’en restera plus que 300 !...

PREMIÈRE PARTIE



PREMIÈRE PARTIE



B. Toutes ces langues descendent-elles d’une seule et même langue-mère ?

La famille des langues romanes

PREMIÈRE PARTIE

Langue mère Latin

Langues filles Italien Français Espagnol Portugais Roumain



PREMIÈRE PARTIE

L’Anatolie en grec ancien : « le pays du soleil levant »



Arbre généalogique : l’Indo-Européen

PREMIÈRE PARTIE



PREMIÈRE PARTIE



Quelques familles de langues :

La famille sémitique : arabe, hébreu, éthiopien, araméen

La famille sino-tibétaine :chinois, tibétain, birman

La famille austronésienne : malgache, langues polynésiennes, mélanésiennes, micronésiennes, langues des Philippines, etc.

PREMIÈRE PARTIE



Famille Austronésienne

PREMIÈRE PARTIE



Les grandes familles de langues dans le monde

PREMIÈRE PARTIE



Les mots s’usentExemple « AUJOURD’HUI »

1. Latin : Hoc Die Hodie = CE JOUR

2. Hodie Ancien Français : HUI

3. Le mot s’affadit, aussi on se met à dire : au jour d’hui = AU JOUR DE CE JOUR

4. « Aujourd’hui » s’affadit à son tour et il n’est pas rare d’entendre de nos jours : « au jour d’aujourd’hui » = AU JOUR DU JOUR DE CE JOUR !!!...

PREMIÈRE PARTIE



Joseph Greenberg

PREMIÈRE PARTIE



Australie – Dernière glaciation

PREMIÈRE PARTIE



DEUXIÈME PARTIE / QUAND ET COMMENT EST NÉ LE LANGAGE

A. Comment est né le langage

« COCORICO » Pour un même cri d’animal, on a des onomatopées différentes.Le chant du coq en français : « Cocorico »,

En allemand : « Kikeriki » En russe : « Koukarekou » En danois : « Kikliky » En grec : « kikirikou » En anglais : « Cook-a-doodle-do »!...

DEUXIÈME PARTIE



DEUXIÈME PARTIE

Derek Bickerton, linguiste et professeur à l’Université de Hawaii à Honolulu



B. Depuis quand l’homme parle-t-il ?

DEUXIÈME PARTIE




Hypothèse 1 : Dans les années 80, on pensait que le langage était apparu tardivement. Il y a environ quarante mille ans.

DEUXIÈME PARTIE

Le larynx




Hypothèse 2 : Naissance du langage repoussée à 90.000 ans.

DEUXIÈME PARTIE

OS HYOIDE



B. Depuis quand l’homme parle-t-il ?Hypothèse 3 : Bond en arrière de 2,5 millions d’années

.

DEUXIÈME PARTIE

Aire de Broca



B. Depuis quand l’homme parle-t-il ?Hypothèse 4 : Et s’il y avait un gène du langage : l’aventure de FOXP2

.

DEUXIÈME PARTIE




Pour résumer :

Quand le langage est-il né ?... Il y a 40 000 ans ? : outils de plus en plus perfectionnés, tombes avec offrandes, grottes pariétales… Larynx en position basse… Il y a 90 000 ou 100 000 ans ? os hyoïde, en position basse dans la tombe d’un homme de Neandertal, en Israël… Mutation du gène FOXP2… Il y a 2,5 millions d’années ? : traces sur des crânes d’homo-habilis de l’aire de Broca…

DEUXIÈME PARTIE




Pour résumer :

Plus vraisemblablement, mais sans aucune preuve : Quelques grognements dans la nuit de la Préhistoire… Développement d’un premier langage avec la domestication du feu, il y a 500 000 ans,puis il y a 100 000 ans (FoxP2)et enfin, explosion du langage, il y a 40 000 ans

DEUXIÈME PARTIE



TROISIÈME PARTIE : COMMENT L’ENFANT ENTRE DANS LE LANGAGE

TROISIÈME PARTIE



TROISIÈME PARTIE

A. La perception des sons dans la vie intra-utérine

Un souvenir rapporté par une religieuse… Des méthodes, aujourd’hui, plus scientifiques… Le nouveau-né reconnaît sa mère grâce, entre

autres, au langage



TROISIÈME PARTIE

B. Comment l’enfant identifie les mots dans la phrase

Dès huit mois, l’apprentissage de la langue est en plein chantier…

Le bébé, un champion des statistiques : « PAN-TA-LON » - « TA-GA-LU »

Il repère les syllabes accentuées : « GA-RAGE » - « PA-PA » - « TE-LÉ »



TROISIÈME PARTIE

C. L’apparition des premiers mots Apparition d’abord des voyelles, puis des consonnes et enfin combinaisons voyelles-consonnes.Vers dix onze mois, apparition des premiers mots :PAPA, MAMAN, CHAT, MAIN, BOIRE, etc. Vers dix-huit mois, explosion lexicale et en même temps apparition des premières phrases à deux mots : VEUX BOIRE, TOI PARTIR, etc. Vers deux ans et demi et jusqu’à six ans, l’enfant acquiert environ 9 mots nouveaux par jour et commence à comprendre certaines structures complexes. A cinq ou six ans, l’enfant est vraiment entré dans le langage.



TROISIÈME PARTIE

D. Quelle est la fonction des premiers mots de l’enfant



TROISIÈME PARTIE

Fonction des premiers mots de l’enfant :

Nommer les proches : PAPA, MAMAN, BEDETTE, MAÏTE, etc.

Donner des ordres :BOIRE, LAIT, etc.

Attirer l’attention sur quelque chose : OISEAU, CHIEN, LAMPE, etc.

La langue sert à partager une expérience commune avec un interlocuteur.



TROISIÈME PARTIE

E. Le langage, quelque chose d’inné ou d’acquis ?...Le fameux débat Chomsky – Piaget, en 1975. Le langage est-il quelque chose d’inné (Chomsky) ou d’acquis (Piaget) ?

L’enfant a une capacité innée à rentrer dans le langage mais cette capacité est limitée dans le temps.

Cette capacité a besoin d’un environnement social et affectif heureux…

Cet environnement permet à l’enfant d’acquérir le langage…



TROISIÈME PARTIE

Exemple des bébés japonais

A la naissance et jusqu’à environ un an, les bébés perçoivent et peuvent prononcer tous les sons de toutes les langues... A un an, ils ne percevront plus et ne pourront plus prononcer que les sons de leur langue maternelle. Les petits Japonais, par exemple, à six mois, distingueront les sons R et L que leur langue confond. A l’âge d’un an, ils ne feront plus la différence entre LOUP et ROUX ou GLAS et GRAS.



TROISIÈME PARTIE

F. L’enfant, dans son développement du langage, repasse en accéléré par les principales étapes de l’évolution du langage depuis nos origines

MARCEL LOCQUIN :L’individu au cours de sa croissance et de son développement à partir de l’œuf, repasse par toutes les étapes de développement de l’espèce Embryon : avec des fentes brachiales comme les requins, doigts des mains palmés comme ceux d’une grenouille… De même les sons émis par un bébé après sa naissance et pendant ses deux premières années, repasseraient par toutes les étapes primitives du développement du langage des hommes depuis environ deux millions d’années.



TROISIÈME PARTIE



TROISIÈME PARTIE

INDO-EUROPEEN :

Sifflante « S » l’initiale d’un motDonne un esprit rude en grec ancien `,Aspiration transcrite par un « H » en françaisEt se maintient en latin : * SUPER indo-européen « HUPER » (EN GREC ANCIEN) Øper (« HYPER » EN FRANÇAIS) « SUPER » EN LATIN LE MOT « SABLE » Dans la bouche d’un enfant de 2 ans « HABLE » !Même phénomène que lors du passage de l’indo-européen au grec voici trois mille ans!...



TROISIÈME PARTIE



CONCLUSION

CONCLUSIONRôle capital de l’environnement social et affectif pour l’apprentissage du langage

Trois exemples :expérience de Frédéric Hohenstaufen, empereur de Germanie, au XIIIe siècle Victor de l’Aveyron au début du XIXe siècle. Genie, une petite Californienne, en 1970… Rien ne remplace une présence aimante : Eveil de bébés américains aux sons de la langue chinoiseImportance du langage dans le monde



CONCLUSION

« Entre toutes les merveilles du monde, la plus grande merveille c’est l’homme… Il s’est donné la parole et la pensée rapide et les lois des cités… »



« Le langage est ce qui fait de nous des êtres humains. C’est peut-être même la seule chose qui

nous rende humains. C’est aussi la plus grande énigme de la science. » (Derek Bickerton)

CONCLUSION



CONCLUSION

QUESTIONS



CONCLUSION



CONCLUSION

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