« La fracture numérique »

Par Caroline Ramirez

Caroline.ramirez@univ-lyon2.fr

Module TICE - Licence 1 Sciences du Langage

Plan

• Qu’est ce que c’est ?

• Comment se traduit - elle?

• Quels en sont les enjeux ?

• Comment l’évalue - t’on?

• Pourquoi persiste elle ?

La fracture numérique : Qu’est ce que c’est ?

« Société de l'information »  :

• développement économique

• exclusion

« la fracture numérique»:

inégalité d'accès aux NTIC, comme le téléphone, l'ordinateur ou Internet (Wikipedia)

plusieurs niveaux : mondial et national

La fracture numérique : Comment l’évaluer ?

Méthode floue

Facteurs pris en compte :

• Estimation de la taille de la population• Produit intérieur brut• Nombre de lignes de téléphones fixes, de téléphone

cellulaire• Fournisseurs d'accès à Internet • Nombres d'Internautes

La fracture numérique : comment se traduit - elle ?

Disparité Nord / Sud

Pays développés touchés

2 points importants :

Figure 1 - Pourcentages d'internautes par pays

La fracture numérique : comment se traduit - elle ?

Élite minoritaire

Figure 2- Répartition par a) Genre b) Âge c) Catégorie socioprofessionnelle

a)

b)

c)

La fracture numérique : comment se traduit - elle ?

Exemple des internautes français:

10% de la population.

Catégories socio – professionnelles :

• Ouvriers /employés : 2,7% des internautes• Cadres /professions libérales : 35,8% des internautes • Les foyers aisés (31 % de la population) : 51 % des ordinateurs

Bémol : le nombre d’internautes augmente :

• Femmes : en 1999 39 % / aujourd'hui 42,6 %• Seniors (+65 ans) : en 2005 0,5 %/aujourd'hui 1,9 %

Apprentissage quasi-permanent niveau d'éducation

Coût : matériel et connexion Exemple :

• USA ordinateurs + Linux à 200 euros • Italie internautes : + 165% avec Internet gratuit

Majorité des contenus : • Quelques langues européennes • Thèmes locaux

Décalage culturel, technique ou financier ressenti

La fracture numérique: pourquoi persiste - elle ?

La fracture numérique : quels sont les enjeux ?

Accès à l'information en améliorant :

• L'éducation dans les pays en développement

• Échanges publications scientifiques : collaboration internationale

• Diffusion de patrimoines culturels

• La liberté d'expression

Enjeux économiques non négligeables en évitant :

• Marginalisation dans l'économie mondiale/recherche internationale.

Fracture numérique :

Incontestable - grande ampleur

Ségrégation solide capital économique, social et culturel

Avantages que peu possèdent !

Mais :

Pourquoi se préoccuper des NTIC alors que ces pays ont des besoins vitaux plus pressants ?

• Améliorer les différentes politiques• Éviter une mise à l'écart

Petite partie des inégalités de développement.

Conclusion

50% de la population mondiale n'a jamais parlé dans un téléphone.

20% de la population mondiale a accès à 80% des PC dans le monde.

30% des villages mondiaux n'ont aucun accès à une NTIC, téléphone inclus.

3,1% des Africains ont accès à Internet contre 55,7% de la population USA

Les 942 millions d'habitants des pays «développés» ont :

• 5 fois plus de services téléphoniques (fixe et mobile)• 9 fois plus d'accès aux services Internet • 13 fois plus de PC

que 85% de la population vivant dans les «pays en développement».

Chiffres : Onu, Libération.

Pour finir…

Sources employées

Site de l'ENS Site de Wikipedia Site de Yusei Site de i.france Site d'educnet Site de Libération