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  • Sciences de la nature6e anne

    Regroupement 1

    LA DIVERSIT DES TRES

    VIVANTS

    page1.01

  • LA DIVERSIT DES TRES VIVANTSSciences de la nature

    6e anneRegroupement 1

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    APERU DU REGROUPEMENT

    Dans ce regroupement, l'lve survole divers systmes de classification et en reconnat des avantages et desinconvnients. L'tude de la diversit des tres vivants lui permet alors d'aborder la classification des cinqrgnes. L'lve se penche davantage sur les divers types de vertbrs et d'invertbrs qu'il y a au sein du rgneanimal, et elle ou il compare les adaptations d'animaux semblables mais vivant dans diffrents habitats ouayant vcu diffrentes poques. Tout au long, l'lve prend connaissance des contributions des diversscientifiques et naturalistes au domaine de la biodiversit.

    CONSEILS D'ORDRE GNRAL

    L'tude de la biodiversit repose en grande partie sur l'observation directe, dans la mesure du possible, et surla recherche. S'assurer d'avoir la disposition des lves de nombreux livres, revues et autres ressources quileur permettent de dcouvrir la grande varit d'tres vivants. S'assurer tout particulirement de fournir desressources qui ne prsentent pas un portrait erron ni trop limitatif de ce que sont un animal, une plante ouun tre vivant. Internet est une excellente source de renseignements et d'images sur la biodivesit.

    Puisque les notions d'cosystme seront abordes en dtail en 7e anne, mettre laccent sur les particularitsdes espces plutt que sur les interactions entre elles. Il est crucial d'utiliser des ressources qui expliquentclairement aux lves de 6e anne les organismes non visibles l'il nu ainsi que le travail despalontologues.

    Deux pages reproductibles pour le portfolio figurent la toute fin de ce regroupement. Elles sont de naturetrs gnrale et elles conviennent au portfolio d'apprentissage ou d'valuation. Des suggestions pour lacueillette d'chantillons inclure dans ce portfolio se trouvent dans la section de l' Introduction gnrale .

  • LA DIVERSIT DES TRES VIVANTSSciences de la nature

    6e anneRegroupement 1

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    BLOCS DENSEIGNEMENT SUGGRS

    Afin de faciliter la prsentation des renseignements et des stratgies denseignement et dvaluation, les RASde ce regroupement ont t disposs en blocs denseignement. souligner que, tout comme leregroupement lui-mme, les blocs denseignement ne sont que des pistes suggres pour le droulement ducours de sciences de la nature. Lenseignant peut choisir de structurer son cours et ses leons en privilgiantune autre approche. Quoi quil en soit, les lves doivent atteindre les RAS prescrits par le Ministre pour la6e anne.

    Outre les RAS propres ce regroupement, plusieurs RAS transversaux de la 6e anne ont t rattachs auxblocs afin de permettre dillustrer comment ils peuvent senseigner pendant lanne scolaire.

    Titre du bloc RAS inclus dans le bloc Dure suggreBloc A Le vocabulaire 6-1-01 (tout au long)Bloc B Les systmes de classification 6-1-02, 6-1-03, 6-0-7f 120 150 minBloc C L'utilisation d'un systme 6-1-04, 6-1-05, 6-0-8b 150 180 min

    de classification standardisBloc D Les cinq rgnes 6-1-06, 6-1-07, 6-0-7b, 6-0-7f 120 180 minBloc E La diversit de la vie dans le milieu local 6-1-08, 6-0-5a, 6-0-5c, 6-0-9e ,6-0-9f 180 300 minBloc F Les invertbrs 6-1-09, 6-1-10, 6-0-2a, 6-0-4c ,6-0-4d 120 180 minBloc G Les adaptations de divers arthropodes 6-1-11, 6-0-2a, 6-0-3e, 6-0-4b ,6-0-6d 180 260 minBloc H Les vertbrs 6-1-12, 6-0-2a, 6-0-8d 150 240 minBloc I Les adaptations de vertbrs apparents 6-1-13, 6-0-3a, 6-0-7c, 6-0-8b 150 210 minBloc J Les animaux d'aujourd'hui et d'hier 6-1-14, 6-0-1b, 6-0-5c, 6-0-9b, 6-0-9d 120 180 minBloc K Les scientifiques et la diversit

    des tres vivants 6-1-15, 6-0-8e, 6-0-8f, 6-0-9a 120 150 minRcapitulation du regroupement et objectivation 30 60 minNombre dheures suggr pour ce regroupement 24 35 h

  • LA DIVERSIT DES TRES VIVANTSSciences de la nature

    6e anneRegroupement 1

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    RESSOURCES DUCATIVES SUGGRES POUR LENSEIGNANTVous trouverez ci-dessous une liste de ressources ducatives qui se prtent bien ce regroupement. Il estpossible de se procurer la plupart de ces ressources la Direction des ressources ducatives franaises(DREF) ou de les commander auprs du Centre des manuels scolaires du Manitoba (CMSM).

    [R] indique une ressource recommande

    LIVRES

    la dcouverte de l'eau, collection L'encyclopdie pratique Les petits dbrouillards, d. Albin Michel(1998). ISBN 2-226-09052-5. DREF 532 A111. [petit livre-classeur d'expriences faciles raliser;l'origine de la vie dans l'eau]

    [R] Les amphibiens : animaux de la prhistoire, de Claude Nuridsany et Marie Prennou, collectionDocuments Okapi, d. Bayard-Presse (1984). ISBN 2-7009-7002-0. DREF 597.6 N974a. [amphibienscontemporains et prhistoriques]

    Les animaux sauvages, d'Hlne Leroux-Hugon, collection J'aime dessiner, d. Larousse-Bordas(1998). ISBN 2-04-021826-2. DREF 591.5 L618a. [caractristiques de divers animaux et comment s'yprendre pour les dessiner; intgration avec les arts; il existe trois autres livres dans la mme collection -Les animaux de la campagne, Les animaux de la fort, Les animaux du froid]

    [R] Atlas Beauchemin, de Vincent Coulombe et Bruno Thriault, d. Beauchemin (1999). ISBN 2-7616-0703-1.DREF 912 C855a. CMSM 94021. [cartes thmatiques]

    Au cur de la nature, de Moira Butterfield et Guilhem Lesaffre, d. Gallimard (1995). ISBN 2-07-059094-1. DREF 577.82 B988a. [grand livre qui traite de divers cosystmes; excellents diagrammes]

    L'autobus magique cherche le vert, de Joanna Cole, d. Scholastic (1999). ISBN 0-439-00458-6.DREF 572.46 C689a. [photosynthse]

    L'autobus magique perd son sang-froid, de Joanna Cole, d. Scholastic (1999). ISBN 0-439-00457-8.DREF 597.9 C689a. [animaux sang froid]

    Avec mon pre au bord de la mer, de Tatsuhide Matsuoka, d. cole des loisirs (1993). ISBN 2-211-01050-4. DREF 574.90946 M434a.

    [R] Les bestioles : faut pas chercher les petites btes, de Nick Arnold, collection Les DocuDments, d.Gallimard Jeunesse (1997). ISBN 2-07-051316-5. DREF 595.7 A757b.

    Cahier hebdomadaire des activits naturalistes, de Blanger et autres, Cercle de jeunes naturalistes(1996). DREF 508 C412c. [52 activits]

    Caractristiques des tres vivants, collection Sciences cycle intermdiaire, Centre franco-ontarien deressources pdagogiques (1987). ISBN 1-55043-921-9. DREF 590 C614s 01. [classification]

    La clinique vtrinaire, de Deborah Fox, collection Le monde au travail, d. Hurtubise HMH (1998).ISBN 2-89428-316-4. DREF 636.089 F791c.

  • LA DIVERSIT DES TRES VIVANTSSciences de la nature

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    Les couleuvres rayes de Narcisse Cahier pdagogique, dducation et Formation professionnelleManitoba (1999). ISBN 0-7711-2141-5. CMSM 91094. [accompagne la vidocassette du mme nom]

    Dcouvrons les fleurs et d'autres vgtaux, de Pamela Hickman, collection Activits Nature,d. Michel Quintin (1997). ISBN 2-89435-089-9. DREF 582.13 H628d. CMSM 92905.

    Dcouvrons les insectes, de Pamela Hickman, collection Activits Nature, d. Michel Quintin (1997).ISBN 2-89435-090-2. DREF 595.7 H628d. CMSM 92028.

    Dcouvrons les oiseaux, de Pamela Hickman, collection Activits Nature, d. Michel Quintin (1997).ISBN 2-89435-092-9. DREF 598 H628d. CMSM 93029.

    Dcouvrons les reptiles, de Marie-Anne Dlye-Payette, collection Activits Nature, d. Michel Quintin(1997). ISBN 2-90435-091-0. DREF 597.9 H628d. CMSM 93030.

    Des mduses aux insectes, de Philippe Chandelon, collection Science en direct, d. Hritage (1992).ISBN 0-7496-0434-4. DREF 592 H492.

    Le dsert, de Barbara Taylor, collection Gros plan, d. du Seuil (1992). ISBN 2-02-014286-4. DREF591.909 T238d.

    Les tangs, de Barbara Taylor, collection Gros plan, d. du Seuil (1992). ISBN 2-02-014288-0. DREF591.526322 T238e.

    tonnants vgtaux, de Josette Gontier, collection Les cls de la connaissance, d. Nathan (1998).ISBN 2-09-277255-2. DREF 580 D744e 01.

    Les fleurs et la botanique, de Jean-Franois Mriguet et Daniel Prigent, collection Loisirveil,d. pigones (1986). ISBN 2-7366-2202-2. DREF 582.13 M561f.

    Flore du Parc national du Mont-Riding, Manitoba, de William J. Cody, Agriculture Canada (1988).ISBN 0-660-92391-2. DREF 581.971272 C671f. [rfrence botanique]

    La fort, de Barbara Taylor, collection Gros plan, d. du Seuil (1993). ISBN 2-02-019392-2. DREF591.52642 T238f.

    La fort tropicale, de Barbara Taylor, collection Gros plan, d. du Seuil (1992). ISBN 2-02-014289-9.DREF 591.9093 T238f.

    [R] Fossiles vivants, de Joyce Pope, collection tranges cratures, d. Broquet (1992). ISBN 2-7015-0597-6.DREF 560 P825f.

    Innovations Sciences, niveau 5 Guide d'enseignement, de Rod Peturson et Neil McAllister, d. dela Chenelire/McGraw-Hill (1997). ISBN 2-89310-384-7. DREF 500 P485 05.

    Innovations Sciences, niveau 5 Manuel de l'lve, de Rod Peturson et autres, d. de laChenelire/McGraw-Hill (1997). ISBN 2-89310-392-8. DREF 500 P485 05.

  • LA DIVERSIT DES TRES VIVANTSSciences de la nature

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    Insectes, d'Althea Braithwaite, collection Nature Club, d. Bias (1991). ISBN 2-70150-543-7. DREF595.7 A467i.

    J'ai la nature l'oeil, fascicule d'apprentissage, thme 2 : Moi et les btes, dAnick Dumas et autres,collection Sciences de la nature au primaire, d. HRW (1996). ISBN 0-03-927622-8. DREF 508.076D886j 03-2.

    J'observe les escargots, les araignes et d'autres bestioles, de Gilles Brillon, collection a grouilleautour de moi, d. Michel Quintin (1991). ISBN 2-920438-89-1. DREF 592 B857j.

    Je regarde la vie de nos rivires, de Ken Hoy, collection Je regarde, d. Hemma (1986). ISBN 0-8006-0680-0. DREF 574.526323.

    Le livre de toutes les comparaisons : poids, taille, vitesse, surface, altitude, de Russell A