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LacompagnieIntermezzoestsoutenuepar:

Enpartenariatavec:

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S O M M A I R E

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L E S S P E C T A C L E S E N T O U R N É E p05

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L A V O I X p11

U N E P E T I T E T A U P E É C O L O ! p11

U N E 1 È R E E X P É R I E N C E D E C I N É M A p12

L A M U S I Q U E E N D I R E C T , D U S P E C T A C L E V I V A N T p13

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C O N T A C T p24

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L A C O M P A G N I E I N T E R M E Z Z O «Qu’elleaccompagnedutexte,des imagesoudesgestes, lamusiqueesttoujoursaucœurdenoscréations.»La compagnie Intermezzo est née en 2009 de la rencontre entre le musiciencompositeurErwanFlageuletlacomédienneMarieNeichel.Ensemble,ilsélaborentdes spectacles de musique vivante en direction de tous les publics, avec uneattentionparticulièrepourlajeunesse.Leur recherche artistique se situe dans cet espace de rencontre entre musique,imageetvoix:Lamusiquen’estpaspenséecommeunesimpleillustrationdetextesoud’images,mais d’avantage comme un langage, vecteur d'émotions et de sensations.S'inspirant de multiples courants et genres musicaux, les compositionsd’Intermezzo convoquent aussi bien des sons acoustiques qu’électroniques, desinstruments traditionnels que modernes, explorant ainsi une grande variété depossibles champsmusicaux.Sensible et sensuelle, elle est toujours interprétéeendirectauplateau,telunvéritableprotagonistedel’histoire.La voix est primordiale. Envisagée en fonction de la partition musicale et nonl’inverse,c’estelle,avanttout,quisertlepropos.Lamatièremiseen jeupeutêtre issuede textes classiquesou contemporains,decontes,dechansonsoumême,pourcequiestdespluspetits,simplementsonore.Dans ses créations, la compagnie mêle régulièrement plusieurs disciplinesartistiques:conte,danse,musique,théâtre,vidéo,…donnantlieuàdesspectaclesàla fois populaires et poétiques, ayant en commun d’éveiller tous les sens duspectateur,pourunepleineimmersiondansl’imaginaire.La compagnie Intermezzo s’adresse à tous les publics, dans l’idée qu’enfants etadultespartagentunmêmemomentd’émotion.

La compagnie est affiliée au réseau RamDam - fédérant les professionnels duspectacle musique jeune public. Elle est aussi membre du mouvement H/F poursoutenirl'égalitéentrehommesetfemmesdanslesartsetlaculture.

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L E S S P E C T A C L E S E N T O U R N É E LESAVENTURESDUPRINCEAHMED–création2010Ciné-concertdès6ans

Deuxmusiciensetune comédienne révèlent l’universexpressionnistedupremier longmétrage d’animation de l’histoire du cinéma, réalisé en 1926 par l’allemande LotteReiniger:LesaventuresduPrinceAhmed,enombreschinoisessurfondcoloré.Durockélectrique à la psyché ethnique, la bande son originale, interprétée en direct, revisiteintégralementceclassiqueducinémad’animation.Lespersonnagesdufilms’animentavecmagiesouslavoixdelanarratrice,quinousaccompagneaurythmedes“cartons”,ouvrantainsilaported’unvoyageoniriqueetmerveilleuxaupaysdesmillesetunenuits!BIGUKULELESYNDICATE/concert-création2013

LeBigUkuléléSyndicateavulejouren2013,réunissantdouzemusiciensdelascènedemusiques actuelles du bassin grenoblois autour de ce petit instrument qu’est leukulélé… pour le plaisir de jouer ensemble dans un grand orchestre, en mode «bigband», mais avec un instrument rikiki! Malgré sa petite taille, le ukulélé est uninstrument à la foismélodique, complexe et joyeux, qui, lorsqu’il est joué en groupe,permetdesorchestrationsfollesetdécalées.Unemiseenscène«seconddegré»opposedesmusicienssyndicalistesàdeschanteursissusde la classedirigeante : unedivaenboaetunpatronen smoking.Ensemble, ilsrevisitentdecélèbreschansonsanglophones,véritablestubesinscritsdanslamémoirecollective,quisuscitentuneambiancefestiveetrapidementcontagieuse!!LAROBEROUGE–création2014Contemusicalmangaanimédès5ans

Petitefilledébordanted’énergie,Aiwas’engagedansunequêteinitiatiqueimpossible,une aventure onirique dans laquelle chaque rencontre la fait grandir. Ce spectaclemêlant dessin animé, théâtre d’ombres, conte etmusiques électroniques s’inspire duconte africain Le Pagne noir et permet d’aborder le thème du deuil par le biais desémotionsetdes sensations.Sonuniversgraphiques’apparenteàceluidumanga,unetechnique de dessin en noir et blanc, proche du croquis. Les animations dialoguentautant avec lesombresqu’avec lesmélodiesdesguitarespour formeruneesthétiquesimpleetpoétique.

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BIGUKULELESYNDICATE/Bal–création2015

LeBigUkulélé Syndicate propose une formuleBalavec pasmoins de trois heures demusiques ininterrompues. Forcément décalé, faisant un pas de côté (inévitable pourdanser), on y retrouve toute l’ambiance d’un bal populaire, moderne et joyeux.L’objectifestd’inviterlepublicàretrouverlesensdelafêtecollective,departiciperauspectacleparlebiaisdeladanseetdujeu.Pourmontrerlesdanses-quisepratiquerontseuls, à deux ou en groupe - deux danseurs accompagnent les musiciens sur scène:valse,tango,rock,zouk,salsa,funk,slowsetlefameux«squaredanse»,toutestmisenplacepourvibrerdelatêteauxpieds!LAPETITETAUPE–création2017Ciné-concertdès2ans

Basé sur une sélection de cinq courts-métrages de La Petite Taupe du peintre etillustrateur tchèque ZdeneckMiller, ce ciné-concert rassemble deuxmusiciens et unecomédienne. Les premiers prennent en charge une composition originale et lesbruitages; la deuxième, le doublage, composé de mots issus de langues étrangères,simples et aux sonorités chantantes. Les images joyeusement naïves se mêlentsubtilementauxmélodiesludiques,pourunspectaclehautencouleursetenpoésie!BIGUKULELESYNDICATE/RêveGénéral–création2018

Rêve Général est une création collective basée sur des compositions originales desartistesmusiciensduBigUkuléléSyndicate:«notreenvieestdepensercescompositionsdans une utilisation actuelle, amplifiée du ukulélé, à partir du son acoustique del'instrument mais aussi de pédales d'effets ou autres techniques modernes». Lesinspirationsdechaquemusiciensontautantd'influencesquinourrissent lacréationetconvergent pour créer unemusique nouvelle, collective etmétissée. S’affranchissantcettefoisdurapportouvrier/patron, la joyeuseéquipedéveloppeununiverspoétiqueetfantastique,unemachineàrêver.Commeuneutopiedecréationcollective,commeunrêvegénéral.ATRIBUTETOPEERGYNT–création2018Épopéerockdès11ans

D’aprèslapièced'HenrikIbsen(dansunetraductionmodernedeMarieCardinale)etlamusiqued’EdvardGrieg,cettecréationnousemmènedansunmondeoùlesfrontièresentrerêveetréalitésontabolies.Danscettefableclassiquenorvégienneauxalluresdeconte métaphysique, on suit Peer Gynt dans sa quête d’être lui-même. Tous lespersonnages qu’il croise dans cette épopée sont interprétés par deux comédiennes.Troismusicienss’emparentde lapartitionsymphoniquedeGriegpour ladétourner, lamoderniser,laréarrangeretcréerunebandesonélectro-rock.

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L A P E T I T E T A U P E

unCINÉ-CONCERTpourlesTOUT-PETITSDÈS2ANS

àpartirde5COURTSMÉTRAGESD’ANIMATION

duréalisateurtchèqueZdenekMILER

DURÉE35minutes(+10mndeprésentationdesinstruments)

avec:

MarieNEICHEL>comédienneErwanFLAGEUL>musicien,compositeurFlorentDIARA>musicien,compositeur

LaPetiteTaupedeZdeněkMiler,sireconnaissableavecsabouilleenjouée,sesgrandsyeux,

sonboutdenezrougeetsestroischeveuxdresséssurlatête,partàladécouvertedumondedeshommesavecmaliceetfantaisie!

Toutaulongd'unesélectionde5courts-métrages,elleestaccompagnéededeuxmusiciensetd'uneconteuse,

quientrainentlesjeunesspectateursdansuneaventurejoyeusementcoloréeetrythmée!

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L A S T A R D U C I N É M A D ’ A N I M A T I O N T C H È Q U E LaPetiteTaupevitaumilieudelaforêt.Sacuriositéetsajoiedevivrel’entraînentdansdesaventuresburlesques,prétextesàdécouvrirlemondedeshumains.Onsuitcepetitpersonnagemalicieuxetsesnombreuxamis,lesautresanimauxdela forêt (la souris, le lapin, lehérisson...)dansde follespéripétiesqui lesamènentbiensouventàdécouvrirunoutilmoderne,dontilsvonttenterdesaisirl’usage.

Crééedanslesannées50parlepeintreetillustrateurZdeneckMiler,LaPetiteTaupe("Krtek"entchèque)estsansdoutelepersonnagelepluspopulairedudessinanimétchèque.Zdeneck Miler a pensé qu’il serait judicieux de mettre en scène un petit animalsympathique,maisquinesoitpasdéjàprésentdansd’autresdessinsanimés.C’estensepromenantdanslesboisqu’ilaeul’idéedelapetitetaupe.

L E C R É A T E U R : Z D E N E C K M I L E R

Peintreet illustrateur,ZdeneckMilerestné le21février1921 à Kladno (bohème centrale). Il fait ses études àl’école des arts graphiques pour ensuite intégrer l’Écolesupérieure des arts de Prague. En 1942, il devientanimateur pour les Ateliers d’animationcinématographique de Zlin. Sa carrière d’animateur,scénariste, plasticien et metteur en scène est alorslancée.Sonpremier films’appelle«Lemillionnairequiavolélesoleil».En1957, il réalise sonpremier filmmettantenscèneLaPetiteTaupe:«CommentLaPetiteTaupeaconfectionnésonpantalon».

Dans lesannées70, il crééuneautre série,dont lehéroscette foisestuncriquet.Maisiln’abandonnerajamaisLaPetiteTaupe,signantsondernierépisodeàl’âgede81ans.

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N O T E D ’ I N T E N T I O N Suiteaupremierciné-concertLesAventuresduprinceAhmed,suividucontemusicalmangaLaRobe rouge, la compagnie souhaitait poursuivre sa recherche sur le lienentreimage,musiqueetvoix.C’est alors que le cinémagrenoblois d’art et essai LeMéliès - à l’occasion de sonfestival«VoirEnsemble»enfévrier2017-proposeà lacompagniedetravaillersurl’œuvredeZdeneckMiller.Le choix s’est très vite porté sur une sélection de 5 courtsmétrages deLa PetiteTaupe(voirprésentationenpage15):

• LaPetiteTaupeetl’étoileverte 1968

• LaPetiteTaupeetleparapluie 1971

• LaPetiteTaupepeintre 1972

• LaPetiteTaupechimiste 1974

• LeNoëldeLaPetiteTaupe 1975

«Nous avons donc à nouveau exploré ce lien à l'image en composant une partitionpour deux musiciens, entre bruitages et mélodies, tout en proposant à voir et àentendreunegrandevariétédesonsetd'instruments.Nous avons également choisi d'utiliser la voix comme matériau sonore: des motssimples,tous issusde languesétrangères,principalementoccidentales,dessonorités,destonalités,desharmoniesvariéesquelesenfantsrépètentparfoiscommeunrefrain.Onparlesouventdelamusiquecommed'unelangue!Eneffet,unelangueétrangèren'est-ellepas,commelamusique,avanttoutcomposéedesons?Nous avons également intégré quelques chansons-comptines en français, pour fairerésonnerlesimages.Avecceciné-concert,nouspouvonsrencontreruntrès jeunepublic,àpartirde2ans,toutengardantuneexigenceetunediversitémusicale.»

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I N S T R U M E N T A R I U M

La musique à l'image sedécompose en 3 grandesfamilles: la VOIX (lesdialogues); les BRUITAGES(sons qui correspondent auxévénements qui se passent àl'image)etlaMUSIQUE.Nous recréons ces 3 universen direct avec nos différentsinstruments. Il ne s’agit paspour nous de remplacer unebande son, mais bien deproposerunvéritableconcertlive.Pourcelanousutilisons:

>desINSTRUMENTSMÉLODIQUESprincipalementportésparErwanFLAGEULguitare acoustique; guitare électrique et nombreux effets analogiques; ukulélé;looper; concertina (petit accordéon diatonique); n’goni (instrument à cordespincées d'Afrique de l'Ouest); métalophone; mini-synthétiseur de basseprogrammable.>desPERCUSSIONSprincipalementportéesparFlorentDIARAcajon (percussion espagnole, utilisée dans le flamenco); bodhran (tambour surcadre irlandais); bongo en bois; udu (cruche d’Afrique de l'Ouest); hang(idiophone); divers instruments de percussions: cymbales, cloches, shaker,vibratone,vibraslap,…>desBRUITAGESprincipalementportésparFlorentDIARAetMarieNEICHELhapo;papier;eau;cloche;harmonica…

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L A V O I X La petite taupe s'exprime avec des mots simples, issus de langues étrangères:espagnol,italien,portugais,grec,arabe,allemand,anglais...Au-delàdelaquestiondelamusicalitédeslangues,noussouhaitionsuniversaliserlacompréhension, de sorte à ce que les enfants puissent reconnaître certainsmotsdéjàentendus.Cesanimauxnesontd’aucunpays,sicen’estceluidelaforêt.Dansnotreesprit,ilsparlent donc une langue imaginaire, une sorte d’esperanto qui mélangeraitplusieurslanguesavecdesmotsreconnaissablesounon,maissurtoutdesmotsquisonnent,desonomatopéesquirythmentleursactions.La musicalité des intonations, la répétition des mots choisis s'insèrent dans lesmélodies,commedansunepartitiondechanson.

U N E P E T I T E T A U P E É C O L O !

SiLaPetiteTaupeestvisibledès2ans,leproposqu’elleporteestnonseulementintergénérationnel,maiségalementatemporel.Àtraverssonpersonnage,ZdenekMilernousfaitpartagersonpointdevuesurl’impactdel’êtrehumainsurlanature.Un sujet tristement toujours d’actualité, puisque depuis les 70’s, l’homme n’acesséd’aggravercetimpact.ZdenekMilerchercheprécisémentàsensibiliser lesenfantssurcettenotionde"conscienceécologique"etderespectdelanature.Chaque épisode est le lieu d’incidents pollueurs au sein d’un environnementrural,forestier…ZdenekMilernousmontre lesdégâts,pointedudoigt lescoupables.Puis,sanstransition,autorisenotrePetitetaupeàs’amuseravecceséléments.Il crée des situations poético-burlesques, plus improbables les unes que lesautres.On est frappé par sa faculté à susciter de telles émotions dans un épisode decinqminutes.

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U N E 1 È R E E X P É R I E N C E D E C I N É M A Pour nombre d'enfants qui viennent voir ce spectacle, c’est leur premièreexpériencedecinéma.Sichaquecourt-métragemetlepetitanimalauxprisesavecunélémentdumondequ’ilnecomprendpas,Milerparvienttoujoursàtirerdecettenaïvetéuneformedepoésie et d’inventivité. Tout comme un enfant qui découvre les objets quil'entourent,LaPetiteTaupe regarde lemondeavecétonnementetcuriosité, toutencherchantàl’apprivoiser.C’est le cas du parapluie sur lequel elle tombe par hasard, et qui, face à sonincapacitéàenfairebonusage,setransformeenbateauouenobjetvolant.Telun"BusterKeatondelaforêt",LaPetiteTaupeseméprendsanscessesurlebonusagedes objets de la vie courante qu’elle croise sur son chemin. Ce détournementconduitbiensouventàdessituationsburlesques.Vaillanteetsoutenueparsesamis,elleesttoujoursprêteàaffronterlesdangersquimenacent(commeavecleméchantrenard).

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L A M U S I Q U E E N D I R E C T , D U S P E C T A C L E V I V A N T

La musique est un véritable vecteur d'émotions, de sensations directes,particulièrementpourlejeune-public.C'estunlangagesansmot.Le fait que lamusique s'accorde à l'image en direct est unmoyen d'appréhenderdifféremmentlacompositionsonore.L'attentionauditivesefaitnaturellement.Le regard des spectateurs se promène alternativement entre l’écran et lesmusiciens. C'est pourquoi, ces derniers prennent toujours le temps à la fin de lareprésentation de présenter leurs instruments et d'analyser les différentessonorités.Commesonnoml’indique, le"ciné-concert"mêleà la foiscinémaetconcert.Cecipermet,dansuntempsassezcourt,d'initierlesenfantsauplaisirdelamusique,ens'appuyantsurlecôtéludiquedusonenlienavecl'image.Onpeutalorsfaireunpasdecôtéetsurprendre l'auditeuravecunson inattendu,décalé,et jouerainsientreréalitéetimaginaire.Notre volonté est de présenter unemusiqued'une apparente simplicité pour êtreaccessibleauxoreillesdespetits,maisquis'inspiredestylesmusicauxcomplexesetvariés. En effet, nous nous inspirons de courants musicaux de différents pays(Europe,Afrique,Amérique,..),toutenexplorantdifférentesépoques.Nous mêlons ainsi des instruments traditionnels et modernes, confrontant dessonoritésfolksetélectroniques,afindefairedécouvrirtouslesespacesdecréationpossiblesaveclamusique.

©JJTroclet

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L E S C O U R T S - M É T R A G E S S É L E C T I O N N É S

LaPetiteTaupechimiste:1974 La Petite Taupe sort de terre par hasard dans unlaboratoire de chimie. Toujours aussi curieuse, ellecommence à mélanger certains produits …. Et alorstout devient possible. Des formes géométriques secréentdanslafuméedesexpériencesets’assemblentcommedestangramsanimés.

LaPetiteTaupeetleparapluie:1971 Parmidevieuxobjets,LaPetiteTaupedécouvreavecbonheur un parapluie qu’elle ne quitte plus. Cetterencontre marque le début d’aventuresrocambolesquesavecsesamisanimaux.

LaPetiteTaupepeintre:1972Poursuiviepar lerenard,LaPetiteTaupetombedansunpotdepeintureeten ressort toute rouge.Devantcette créature effrayante, le renardprendpeur. Pourledélogerde la forêt,LaPetiteTaupe invite toussesamis à se parer eux aussi de couleurs: rouge, vert,jaune,etdemotifs:pois,rayureoucarreaux.Toutestpermis! Le résultat est étonnant. Quelle va être laréactiondurenardfaceàcesanimauxétranges?

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LeNoëldeLaPetiteTaupe:1975C’est Noël! La Petite Taupe a enfilé son bonnet, etsortie sa luge. Elle aimerait déposer sous le sapin uncadeau pour son amie la souris. Cependant un drôled’oiseauchapardeurvientbousculerlespréparatifs…

LaPetiteTaupeetl’étoileverte:1968C’est le printemps, tout le monde s’active: le lapinbalaiedevantsaporte, lesoiseauxnettoient leurnid,les grenouilles changent l’eau de leur bassin, et LaPetite Taupe décide, elle aussi, de nettoyer sonterrier. Elle trouve alors une pierre verte lumineusequ’elleprendpouruneétoile.Ellen’aplusqu’uneidéeentête:laremettreàsaplace,là-haut,dansleciel.

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L A P R E S S E E N P A R L E

Afin de décrire la qualité et la créativité des courts-métrages deLa Petite Taupe,laissonsparlerlescritiquesdecinéma:

«Ledessinestlimpideetcoloré,lesrebondissementsjolimentpoétiques.»

«Àl’èredutoutnumérique,cedessinaniméauraitpuprendrequelquesrides.Vieilletaupe?Non.Indémodable,oui!»

Télérama

.....

«Depetitesperlesdepoésieoùuneanimationtoutencouleurschatoyantesseconjugueàl'inventivitédesscénarios.»

LeNouvelObservateur

.....

«Lespluspetitsserontséduitsparlecaractèrejovialetlesgraphismesnaïfs.»

Première

.....

«Ununiverspleindecharmeetdefantaisie,historiettesprimesautièresetrafraîchissantes».

LeMonde

.....

«Naïvesethors-modes,cesaventurespourraientbienreprésenterunepremièreséanceidéale.»

LesCahiersducinéma

.....

«Cesfilmssontàlafoisdrôles,attachantsetbeaux»

Studiomagazine

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Hors-SériecultureldesAffiches"Sinoussortions"-février2019

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L E S A T E L I E R S A U T O U R D U S P E C T A C L E Lacompagnie Intermezzoaimeproposerdesateliersautourde ladiffusiondesesspectacles.Ceux-cipeuventsedéroulerenamontde lareprésentation,commeuntempsdepréparationoudesensibilisation,oubienaprès,commeunprolongementduspectacle.AutourdeLaPetiteTaupe sont eneffetproposésdifférents typesd’ateliers sur lamise en musique et bruitage de courts métrages à base de sons naturels(percussionscorporelles,bricolées…)ÉVEILMUSICALparFlorentDIARA,percussionniste:Àpartirde30minutes,cesatelierss’adressentauxélèvesdelapetitesectionauCE1,en classe entière.Un parcours de plusieurs interventions peut également s’envisager(classeentièreoudemi-classe).>contenudel’atelier:

• découvertedurythmeparlecorps;• sensibilisationàdifférentespercussions;• percussioncorporelle;• chantettravailchoral.

Pardesimplesexercices,lesenfantsapprennentàécouterpuiscréerensemble.Ilsappréhendentainsilessons,lamusique,lerythmeetlesinstruments.MUSIQUEÀL'IMAGEparErwanFLAGEUL,musicien:Àpartir de 30minutes, cesateliers s’adressentaux élèvesde lamoyenne sectionauCE1,endemi-classe.>contenudel’atelier:À partir d’un court extrait de dessin animédu patrimoine cinématographique, lesenfants découvrent différentes techniques de mise en son d’images animées:instruments à percussion, mélodies simples et petits bruitages, ils créent doncl’univers sonorede l’extrait choisi, et sont ainsi sensibilisés au lien entre imageetson.Commentcequel’onvoitsetransformeencequel’onentend.

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ANIMATION & STOP MOTION par David MEUNIER, clown-cinéaste etErwanFLAGEUL,musicien:Ceparcours,dontlenombredeséancessedéfinitavecl’enseignant,peutsedéclineren2versions: l’unepourdesélèvesdemoyenneetgrandesection, l’autrepourdesCP-CE1.

Moyennesetgrandessections(àpartirde30minutesendemi-classe):Aprèsune courteexplication sur le cinémad’animation, les enfantsdécouvrent lematérielutiliséetprésententleur"star":ledoudouapportéparchacun.Ilsfontainsibougerleurpersonnageimageparimagegrâceauxrepèresdecouleurs.Parretourvidéo,ilsontleplaisirdelesvoirprendreviedansdesaventuresjusque-làinédites,qu'ilssuiventendirectàl'écran.Il est également possible de se baser sur un album jeunesse adapté à l’âge desenfants.

CP-CE1(àpartirde45minutesendemiclasse)Àpartird'unlivrejeunesse,oud'unautremédiumcommedesfigurines,apportéparlesenfants,créationd'uncourt-métrage:miseenson,envoix,etcompositiondelabandesonavecErwan.AUTOURDELAPETITETAUPEparMarieNEICHEL, comédienneetErwanFLAGEUL,musicien:Àpartirde30mn,cetateliers’adresseauxélèvesde lapetiteà lagrandesection,enclasseentière.>contenudel’atelier:À partir de livres jeunesse sur les animaux de la forêt, lecturemise enmusique:initiationaubruitageavecdespercussionsoudesobjetssonores,puiscréationdepaysagessonoresparlesenfants(lamer,latempête,lefeu,laforêt,…).

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L ’ É Q U I P E D E C R É A T I O N FlorentDIARA,musicien

«Déjàtoutpetit,jetapaissurtoutcequimepassaitentrelesmains: casseroles, tables, bureaux d’école, murs… mesjambes! Et je chantais tout le temps. D’un tempéramentcurieuxetdynamique,jemesuisdonctrèsviteintéresséàlamusique.»Musicien entre autres pour Roots de secours, Djemdi,Flaflala,leBigBanddeSaint-Martin-d’Hères,Riké,Yoanna

Au sein de la cie Intermezzo, il joue également dans Les Aventures du PrinceAhmed,LaPetiteTaupe,leBigUkuléléSyndicateetTributetoPeerGynt.Engagé dans de nombreuses actions culturelles, Florent aime transmettre lamusiqueàtoustypesdepublics.Ilintervientnotammentauprèsd’enfantsayantdelourdshandicapsauseindel’Hôpitalcouples-enfantsàGrenoble.«Pasunmatinnepassesansquejenemesurelachancequej’aidefairecemétier:jerencontredespersonnesquim’éveillentl’esprit,jefaisdelascène,jepartagelamusiqueavecdesenfantscommeavecdesadultes.»

ErwanFLAGEUL,musicien,compositeur

Rythmes électro minimalistes, nappes de guitare souseffets,lamusiqued’Erwanserépèteenboucles,sinueuseetsensuelle.Musicienguitariste,auteuretcompositeur, ilcommenceses premiers arrangements et concerts dans diversesformations grenobloises, en y apportant une forteinfluencerock.

En2010,ilcrééIntermezzo,compagniedespectaclesmusicaux,pouraboutirsescréations, toujoursaccompagnéd’artistesdivers. Il créédes formesartistiqueshybrides et originales dans lesquelles la musique est toujours le principalprotagoniste.

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Il collabore également avec d’autres artistes et compagnies. En tant quecompositeuret interprète, il travaillenotammentavec leslameurBastienMotsPaumés, avec qui ils créent Totem. Il participe à des lectures pour lescompagniesAnagrammeouLes7Familles,àduthéâtremusicalavecLet’sDanceouencoreàdeschorégraphiesaveclaCieConfidenceetl’AlbumCie.MarieNEICHEL,comédienne

Titulaire d’une Maîtrise d’Études Théâtrales àl’UniversitéLyonIIetduDiplômed’Étatdethéâtre,ellese forme à l’école d’acteur de Lyon et travaille enparallèlelavoixauCentredelaVoixRhône-Alpes.Comédienne au sein de la Cie Intermezzo, elle jouenotammentdansLesAventuresduprinceAhmed,Lilith,

La robe rouge, LaPetite TaupeetTribute toPeerGynt. Elle travaille aussi avecd'autres compagnies grenobloises comme, entre autres, le Colectivo TerrondansTierraEfimeraetLebestiairevégétal,laCieQui?dansCyranoparleboutdunez, laCieAnagramme, laCiedes7Familles.AvecDelphinePratet laCieLesBellesOreilles,elleréalisedescréationssonoresavecnotammentLesaventuresde Dolorès Wilson, une adaptation de l’album jeunesse du même titre.Ensemble,elles,coréalisentégalementledocumentairesonoreUnefenêtresurla rue et développent le concept de la Cabane à histoires, basé surl'enregistrementd'albumsjeunesse.

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B I B L I O G R A P H I E

LaviesecrètedestaupesdePeav’,CaptainJelly;éditionsLangueauchat,collectionMonpetitdocillustré>unmini-reportagesur laviedestaupes :oùellesvivent,cequ’ellesmangent,lenombredepetits…

LataupedujardindeToyomiTanaka;éditionsÉcoledesloisirs>documentairesurlataupesousformed’unepetitehistoire

Lessciencesnaturelles,LataupedeTatsuNagata;traduitdujaponaisparThierryDedieu;éditionsSeuiljeunesse> en quelques phrases, les caractéristiques de la taupe sont données,illustréesd’imagespropresàlaculturejaponaise.

UnedrôledetaupedeMaïtéLaboudigue;éditionsKaléidoscope> Ficelle, une jeune taupe, refuse de passer sa vie sous terre, àcreuser et àmanger des vers de terre.Mais que veut-elle et quepeut-ellefaired’autre?

UnetaupesouslaneigedeJonathanEmmet;éditionsGründ>C’est lapremièrefoisquelapetitetaupevoit laneige.Toutelaforêtenestcouverteetentrejeuxdeboulesdeneigeetstalactitesauxrefletsirisés,ellevaendécouvrirtoutelamagie.

DelapetitetaupequivoulaitsavoirquiluiavaitfaitsurlatêtedeWernerHolzworthetWolfErlbruch;éditionsMilanjeunesse> Les mésaventures d’une petite taupe qui n’aurait jamais dûsortirdesonterrier...

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L A P E T I T E T A U P E E S T P A S S É E P A R L À . . .

• CinémaLeMéliès,Grenoble–FestivalVoirensemble;• CinémaLePatio,Gex–FestivalP’titsyeux,grandécran;• Laféeverte,LegrandLemps;• Espace600,Grenoble;• L’Odyssée,Eybens;• Théâtredesclochardscélestes,Lyon;• Interscènes–GR38,salledesfêtes,Pont-de-Beauvoisin;• Ciné-théâtreduJeudePaume,Vizille–FestivalP’titsmots,P’titsmômes;• MJCdeNeuville;• Salledupeuple,Virieu;• LeBelvédère,Saint-Martind’Uriage;• Institutfrançais,Tanger(Maroc);• ThéâtredeGleizé;• Artsscéniquesetp’titesbretelles,Châbons;• MJCdeVilleurbanne;• LaFaïencerie,LaTronche;• LaBobinette,Grenoble

T E C H N I Q U E

Tempsdemontage> 2hContacttechnique> GwennGrandjean:0676798691Autonomiepossible

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