La communauté éducative et le développement de l’AS AS VTT du collège Jean Rostand ARBENT ( 01...

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La communauté éducative et le développement de l’AS AS VTT du collège Jean Rostand ARBENT ( 01 )

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La communauté éducative et le

développement de l’AS

AS VTTdu

collègeJean

RostandARBENT

( 01 )

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• introduction

• 1 - Le cadre de fonctionnement

• 2 - Le rôle de l’environnement

• 3 - Les actions et leur histoire

• 4 - Formalisation de l’expérience

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Est ce c’est toujours possible ?• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

- Postulat de départ : les contingences matérielles impliquent une ouverture

- Les AS APPN

- La place du projet de l’AS

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Qui peut s’impliquer ?• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

• 1 - Le cadre officiel

• 2 - Variété des disponibilités

• 3 - Validation des dispositifs

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Dans les textes ...• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

- Responsabilité

- Taux d’encadrement

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Participations différentes • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

- Dans l’établissement

- Dans les familles

- Dans la commune

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Autour de la responsabilité • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

3 étapes pour déléguer :

- Formation

- Validation

- Régulation

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Trouver sa place• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

- La complémentarité

- La spécificité

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Les AS APPN du collège • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

• 1 - AS VTT

• 2 - AS SKI

• 3 - Le championnat de France 2010

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Les sites VTT • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

- Leur construction

- Leur accès

- Leur gestion

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Les sorties skis • introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

- «faire de la com»

- Projet exigeant

- Se renouveler

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4 points à retenir• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

• 1 - Etre compétent dans son domaine

• 2 - Identifier les compétences des partenaires

• 3 - Partager le savoir

• 4 - Vivre une aventure collective

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Etre compétent

- Instauration d’une relation de confiance

- Idée d’adhérer à un projet émancipateur

• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

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Identifier les compétences

- Bénévole, Accompagnateur, intervenant... ?

- Eviter les situations dérangeantes

- Mettre en valeur le savoir faire de chacun

• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

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Partager le savoir

- diffuser une information spécifique

- faire profiter d’une formation

• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience

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Vivre une aventure collective

- Esprit d’équipe avec les couleurs de l’AS

- Esprit convivial avec des moments choisis

- Occasion d’un projet partager entre ados et adultes

• introduction• 1 - Le cadre de fonctionnement• 2 - Le rôle de l’environnement• 3 - Les actions et leur histoire• 4 - Formalisation de l’expérience