La bio vous intéresse, quel est le programme pour vous?

Baccalauréats

• Biochimie et médecine moléculaire• Bio-informatique• Sciences biopharmaceutiques• Sciences biomédicales• Sciences biologiques

Pyramide de complexité du vivant

BACCALAURÉAT EN BIOCHIMIE ET MÉDECINE MOLÉCULAIRE

Faculté des arts et sciences

Christian Baron

Aperçu du programme I

Basé sur le programme précédent en Biochimie (1-465-1-0) le Département de biochimie et la Faculté des arts et des sciences proposent un programme unique au Canada en :

Biochimie et médecine moléculaire-> Trois orientations et deux cheminements :

- Orientation Biochimie- Orientation Médecine moléculaire- Orientation Génétique et génomique humaine

- Cheminement Général- Cheminement Honor

Biochimie et la pyramide de complexité du vivant

Biochimie et médecine

moléculaire

Aperçu du programme II

Tronc commun de formation en biochimie, biologie moléculaire et chimie.

Travaux pratiques en laboratoire chaque année, plus du tiers du programme.

Un stage en laboratoire, obligatoire aucheminement Général, deux stages obligatoires au cheminement Honor.

Une initiation à la communicationscientifique et à la bioéthique.

Un accès direct à l’Ordre des chimistes pouvant mener à des emplois en milieu hospitalier et au gouvernement.

Comparaison auprogramme précédent

Tronc commun à 59 crédits de formation en biochimie, biologie moléculaire et chimie comme au programme précédent.

Différence: Le choix d’une de trois orientations dès la 2e année.

Orientation Biochimie

Orientation Médecine moléculaire

Orientation Génétique et génomique humaine

Cours du tronc commun

Sigle Crédits Trimestre Titre

BCM 1501 3 A Origine biochimique de la vieBCM 1502 4 H Métabolisme 1BCM 1503 3 H Acides nucléiques et génétique 1BCM 1521 2 AH Travaux pratiques de biochimie 1BCM 2501 3 H Macromolécules biologiquesBCM 2502 3 A Acides nucléiques et génétique 2BCM 2503 2 A Métabolisme 2BCM 2532 3 H Pratique de la communication en sciencesBCM 3512 3 A Biochimie de la celluleBCM 3513 4 H Pathophysiologie moléculaireBCM 3515 2 A Éthique en biochimie

CHM 1301 3 A Chimie organique 1CHM 1302 3 H Chimie organique 2CHM 1979 3 A Laboratoire de chimie pour biochimistesCHM 1990 3 A Physicochimie générale 1CHM 2302 3 A Chimie organique 3CHM 2971 3 H Chimie bioanalytique

BIO 1155 3 A Biologie cellulaireMCB 1979 3 H Microbiologie généraleBIO 2041 3 AE Biostatistique 1

Connaissancesfondamentalesen biochimie

Connaissancesfondamentales

en chimie

Connaissancesfondamentales

en biologie

Orientation Biochimie

Correspond largement au programme précédent.

Un accent sur la biologie structurale et le design moléculaire des biomolécules et des médicaments.

Cours obligatoires

Sigle Crédits Trimestre TitreBCM 2505 3 H EnzymologieBCM 3514 3 H Régulation de l'expression géniqueCHM 2979 2 H Laboratoire organique pour biochimistesCHM 2995 3 A Physicochimie générale 2BCM 2531 2 A Travaux pratiques 2BCM 3531 3 AH Travaux pratiques 3BCM 3532 6 AH Stage en laboratoire

de recherche

Orientation médecine moléculaire

Un accent sur les bases moléculaires et cellulaires des maladies humaines et le développement des thérapies.

Cours obligatoiresSigle Crédits Trimestre TitreBCM 2505 3 H EnzymologieBCM 2562 3 H Biochimie cliniqueMCB 2987 3 A Immunologie généralePBC 3060 3 A Bases moléculaires des

maladies humainesBCM 2531 2 A Travaux pratiques 2BCM 3531 3 AH Travaux pratiques 3BCM 3532 6 AH Stage en laboratoire de recherche

Orientation Génétique et génomique humaine

Un accent sur les approches génétiques et l’analysede l’information génomique et ses applications en génétique médicale.

Cours obligatoires

Sigle Crédits Trimestre TitreBCM 3514 3 H Régulation de l'expression géniqueBCM 3525 3 A Génétique des organismes modèlesBCM 3526 3 H Génétique et génomique humaineBCM 3552 2 A Bases de la bioinformatique appliquéeBCM 2002 3 A Travaux pratiques de biologie moléculaireBCM 3531 3 AH Travaux pratiques 3BCM 3533 6 AH Stage en génétique et génomique

Cheminement honor

Un défi additionnel pour les étudiants fortement intéressés à la recherche.Possible dans chaque orientation.Choix à la fin de la 2e année.Différences au Cheminement général :

- Deux stages au labo de recherche au lieu d’un stage.- Séminaire de recherche honor.- Cours au 2e cycle selon l’orientation choisie.

Une initiation plus poussée à la recherche en laboratoire et préparation pour les études aux cycles supérieurs.

QuickTime™ et undécompresseur

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Marché du travail

• 90% travaillent à temps plein• 83% occupent un emploi lié à leur formation• 60-70% poursuivent des études au 2e et 3e cycle

• Industrie chimique, biotech et pharmaceutique• Enseignement, secondaire, CÉGEP• Conseil génétique et études cliniques• Organismes de la santé• Biochimie clinique• Propriété intellectuelle• MBA

Comparaison avec autres programmes à l’UdeM

• Chimie– Focalisé sur la synthèse des molécules et leurs

applications– BMM gradués - Collaboration avec chimistes est

importante sur le marché du travail

• Bio-informatique– Formation transdisciplinaire majoritairement en

informatique et biochimie– BMM: Focalisé sur travaux pratiques, sciences de la vie

et recherche biomédicale

Comparaison avec autres programmes à l’UdeM

• Sciences biologiques– Focalisé sur les organismes vivants et la biodiversité– BMM: Analyse des molécules et des processus

moléculaires à l’intérieur d’une cellule

• Sciences biomédicales– Focalisé sur les sciences reliées à la santé humaine– BMM offre cette possibilité, mais accent sur la

recherche biomédicale et fondamentale

• Sciences biopharmaceutiques– Focalisé sur le médicament– BMM: Développement des médicaments

un aspect de la formation parmi d’autres

Distinction des autres programmes «bio»

• Flexibilité du cheminement de carrière pour la recherche, sciences de la santé, enseignement.

• Formation avec accent sur travaux pratiques et stages en laboratoires.

•Analyse moléculaire des processus de la vie et des maladies.

• Préparation pour recherche biomédicale et études au 2e et 3e cycle.

• Les trois orientations sont arrimées avec les besoins des laboratoires de recherche àl’Université et en industrie.

BACCALAURÉAT EN BIO-INFORMATIQUE

Faculté des arts et sciences

Un domaine transdisciplinaire, fondamental àl’avancement des sciences de la vie

Marie Robichaud

Qu’est-ce que labio-informatique ?

C’est l’utilisation de l’informatique pour traiter, analyser et interpréter les données provenant des sciences de la vie, principalement les sciences «omiques».

La bio-informatique dans la pyramide de complexité du vivant

Le programmede bio-informatique

• Forme des spécialistes capables d’intégrer les équipes multidisciplinaires de recherche

• Prépare les étudiants aux études supérieures en bio-informatique

• Est à la fine pointe des avancées scientifiques en sciences de la vie

• Est la plus «informatique» des sciences bio…

Structure du programme

Tronc commun (72 crédits)

Biochimie, informatique, chimie, biologie, mathématiques et bio-informatique

Orientation biosciences (15 crédits sur 4 options)

Biochimie structurale, évolution moléculaire, écologie et environnement, neurosciences

Orientation informatique (15 crédits)

Situation des diplômés du baccalauréat

Diplômés du baccalauréat en bio-informatique (N=51)

12%

48%20%

20%sur le marché du travail

M.Sc./Ph.D. Bio-informatique

Autres programmes

Données non disponible

Profil type du bio-informaticien

Le bio-informaticien aime:

• La recherche• Le travail à l’ordinateur• Le travail d’équipe

Le bio-informaticien travaille dans:

• le milieu universitaire• les centres de recherche hospitaliers et

gouvernementaux• l’industrie des biotechnologies• l’industrie pharmaceutique

Bio-informaticienUne profession à la fine pointe de la technologie et en pleine expansion

«La génomique contribue déjà à dynamiser notre économie…Dans ce contexte, le recrutement, l’exploitation et la formationd’experts sont prioritaires, notamment en bio-informatique et enbiostatistique appliquée à la génomique; ces compétences en grandedemande sont essentielles à l’exploitation de la masse de donnéesproduites.»

Génome Québec, octobre 2009

Pour plus d’information sur nos programmes,

visitez le www.bioinfo.umontreal.ca

BACCALAURÉAT EN SCIENCES BIOPHARMACEUTIQUES (BSBP)

Faculté de Pharmacie

Brian White-Guay

Agenda pour notre rencontre

• Objectifs du BSBP, ce qui le caractérise et ce qui le différencie des autres programmes avec une composante « bio »

• Structure du programme• Le profil type du candidat qui pourrait être intéressé

par le programme• Après avoir obtenu le diplôme : répartition entre

marché du travail et cycles supérieurs, les types d’emplois, les perspectives d’emplois, etc.

Les objectifs du BSBP

• Une formation de base touchant tous les aspects du développement du médicament, de sa mise au point à son utilisation

• Trois grandes compétences spécifiques sont ciblées: la recherche et le développement pré-clinique, mise en forme et contrôle; les affaires réglementaires; le développement clinique phases I à IV

• Le programme vise à la fois l’acquisition de compétences spécifiques et de compétences transversales reconnues par les professionnels du milieu

• La formation est multidisciplinaire et intégrée et comporte plusieurs types d’activités d’apprentissage comme des cours théoriques, des cours pratiques d’intégration, des laboratoires, des projets-stages

Depuis 2001 : mise en place du programme PHARM.D. et du BSBP à la Faculté de pharmacie

• Refonte majeure du programme de B.Pharm. vers un programme de doctorat professionnel de 1er

cycle(Pharm.D)• Une expérience acquise de l’enseignement sur le

développement du médicament dans le DESS avec/sans Maîtrise depuis 15 ans

• Opportunité de mettre en place une formation additionnelle à orientation fondamentale sur le médicament au 1er cycle : BSBP

Une consultation soutenue avec lesmilieux professionnels sur le BSBP

• Milieux publics (gouvernement) et privés (Pharma, Biotech, CRO,etc..) : accueil d’emblée favorable à une telle formation

• Secteur en croissance avec des besoins soutenus de main d’oeuvre qualifiée au Québec et au Canada

• Recommandations sur l’intérêt d’intégrer un stage pratique d’une durée minimum de 4 mois dans la formation

Les sciences Les sciences biopharmaceutiques biopharmaceutiques C’est d’abord l’étude du médicament sur…

Pyramide de complexitédu vivant

Bac.Sc.Biopharmaceutiques

Source: Adaptation de schéma publié chez GSK

APERÇU DU PROGRAMME DU BSBP

Trimestre Automne(16) Trimestre Hiver(18)

Programme du BSBP par module et (Cr) - Année 1

SBP 1015

SBP 1025

SBP 1030

Labo de chimie (1)

Statistiques appliquées (3)

Éléments de chimie III (3)

Module 3 SBP 2010 Pharmacologie fonctionnelle et exploratoire I (4)

PBC 2020

MCB 1097

PBC 1000

Microbio. et immuno. gén. (2)

Pathologie générale (2)

Pathologie spéc.par systèmes (3)

Module 1SBP 1010

SBP 1020

Éléments de chimie I(3)

Éléments de chimie II(3)

Module 6 SBP 1000 Orientation sur la découverte et le développement du médicament (1)

Module 2SBP 1005

SBP 1035

Fonctionnement normal du corps humain(5)Biochimie, bio. cell. et intro bio. mol.(4)

Trimestre Automne (15) Trimestre Hiver (17)

Programme du BSBP par module et (Cr)–Année 2

Module 3 SBP 2020Pharmacologie fonctionnelle et exploratoire II(6)

SBP 2025 Compl. de bio. mol. et él. de génomique (4)Module 2

Module 4 SBP 2030 Pharmacocinétique et formulation I(4)

SBP 2000 Comp. transversales: développement (1)Module 6

SBP 2040 Pharmacocinétique et formulation II (4)

SBP 2050

SBP 3010 Développement du médicament I (7)

SBP 3015 Proj. d’intégr.: notions et compétences (I)

Innocuité pré-clinique et toxicité (4)

SBP 3000 Dév. prof. et plan de carrière (1)

Trimestre Automne (17) Trimestre Hiver (12-15)

Programme du BSBP par module et (Cr ) – Année 3

SBP 3020 Dév. du médicament II (5)

SBP 3030

SBP 3040

SBP 3045

Module 5 Dév. du médicament III (6)

Dév. du médicament IV (4)

Proj. d’intégr. notions et comp. II (2)

Module 4

Cheminement Cours(12)

Cheminement Stage(15)

Cheminement Honor(15)

Module Module 7

Biochimie

Pharmacologie

Santé des pop.

Chimie

Milieu travail

M.Sc./Ph.D.

Le BSBP: une formation portant aussi sur les compétences transversales

Quel est le profil de l’étudiant pour poursuivre des études en sciences biopharmaceutiques?

• Un intérêt pour les sciences de la vie et la poursuite de l’identification de nouveaux traitements

• Un goût pour l’innovation et un attrait pour la recherche appliquée

• Une bonne capacité de travail en équipe ainsiqu’une volonté d’apprendre et de maitriser des techniques de gestion et de leadership

Le baccalauréat en sciences biopharmaceutiques permettra aux diplômés de faire carrière dans plusieurs secteurs, tels que:

• L’industrie pharmaceutique novatrice et générique• L’industrie de biotechnologie • Le milieu de la recherche hospitalo-universitaire • Les agences du gouvernement • Les entreprises de recherche préclinique et clinique

(CR0)

Les perspectives d’emploi actuelles et futures

www.montreal-invivo.com

Le secteur biopharmaceutique est très actif au Québec

www.mdeie.gouv.qc

Les avenues possibles pour les graduées du BSBP

Graduationdu

BSBP

Graduationdu

BSBP

Accès direct à l’emploi:-Secteur R&D (privé/public)-Secteur commercialisation

Accès direct à l’emploi:-Secteur R&D (privé/public)-Secteur commercialisation

Études graduéesM.Sc./Ph.D.Études graduéesM.Sc./Ph.D.

Études complémentairesMBA ;Pharmacie; Médecine etc..

Études complémentairesMBA ;Pharmacie; Médecine etc..

BACCALAURÉAT EN SCIENCES BIOMÉDICALES

Programme conjoint de la Faculté de médecine

et de la Faculté des arts et sciences

Christiane Malo

• C’est quoi les sciences biomédicales?

• Que fait-on après le bac?• Pourrais-je accéder à un

programme contingenté?

Les questions des étudiants:

C’est l’ensemble des sciences de base permettant de comprendre le fonctionnement normal et pathologique du corps humain.

C’est quoi les sciences biomédicales?

Les sciences Les sciences biombioméédicales dicales C’est l’étude de…

Pyramide de complexitédu vivant

Objectifs de formation:

• Préparation aux études supérieures

• Accès à des programmes connexes

Structure du programme

• Cours obligatoires dans les 2 premières années

• Choix de cours et stage en 3ième année

Caractéristiques de la 3ième année

• 7 orientations

• stage de fin d’études

• cheminement honor

Les orientations

• Pharmacologie• Sciences neurologiques• Physiologie intégrée• Pathologie et biologie cellulaire• Sciences de la vision• Perfusion extracorporelle• Sciences biomédicales

Le stage

• Participation active aux travaux de recherche du milieu d’accueil

• Acquisition de connaissances et de compétences appliquées à la résolution de problème

• Mise en valeur des acquis• Amélioration de la communication

Le cheminement honor

• Excellence du dossier académique• Exigences de stage plus élevées• 6 crédits de niveau maîtrise

Objectif: Faciliter la poursuite d’études supérieures et l’obtention de bourses d’excellence

Que fait-on après le bac?

• 63%: études supérieures

• 21%: doctorats de 1er cycle ou baccalauréats contingentés

• 13%: domaines divers

• <3%: marché du travail

Pourrai-je accéder à un programme contingenté?

• Plusieurs en rêvent, peu y accèderont…

• Aucun programme ne peut le garantir

• Il faut avoir un plan « B »

Points forts du programme

• Solide enseignement des sciences de base

• Formation pratique en laboratoire et stage de fin d’études

• Spécialisation en troisième année

• Large choix de cours à option

BACCALAURÉAT EN SCIENCES BIOLOGIQUES

Faculté des arts et des sciences

Jocelyn Forget

•• MineureMineure–– 30 cr30 créédits de cours en biologiedits de cours en biologie

–– Peut être jumelPeut être jumeléée e àà une majeure dans une autre disciplineune majeure dans une autre discipline

–– ou ou àà deux autres mineuresdeux autres mineures

•• MajeureMajeure–– 60 cr60 créédits de cours en biologiedits de cours en biologie

–– Peut être jumelPeut être jumeléée e àà une mineure dans une autre disciplineune mineure dans une autre discipline

•• BaccalaurBaccalaurééat spat spéécialiscialiséé en sciences biologiques (B.Sc.)en sciences biologiques (B.Sc.)–– 90 cr90 créédits de cours en biologiedits de cours en biologie

LES 3 PROGRAMMES DE 1LES 3 PROGRAMMES DE 1erer CYCLECYCLEEN SCIENCES BIOLOGIQUESEN SCIENCES BIOLOGIQUES

LE BACCALAURLE BACCALAURÉÉAT EN SCIENCES AT EN SCIENCES BIOLOGIQUES COMPORTE 4 ORIENTATIONS BIOLOGIQUES COMPORTE 4 ORIENTATIONS

Microbiologie et immunologieMicrobiologie et immunologie

Biologie molBiologie molééculaire et cellulaireculaire et cellulaire

Physiologie (animale ou vPhysiologie (animale ou vééggéétale)tale)

BiodiversitBiodiversitéé, , éécologie et cologie et éévolutionvolution

ÀÀ CAUSE DE LA PYRAMIDE DE LA CAUSE DE LA PYRAMIDE DE LA COMPLEXITCOMPLEXITÉ…É…

POURQUOI 4 ORIENTATIONS ?POURQUOI 4 ORIENTATIONS ?

BIOSPHÈRE

AUTOMNE B I O M E S HIVERÉCOSYSTÈMES BIO1283 Évolution

C O M M U N A U T É S BIO1803 Écologie etenvironnement

P O P U L A T I O N S BIO1335 Biodiversité 1 BIO1435 Biodiversité 2

BIO1203 Génétique O R G A N I S M E S

BIO1534 Physiologie S Y S T È M E S BIO1634 Physiologievégétale animale

O R G A N E S

T I S S U S

BIO1153 Biologie Cellulaire C E L L U L E S MCB1979 Microbiologie

O R G A N E L L E S

BCM1531 Biochimie M A C R O M O L É C U L E S BIO1101 Biologie moléculaire

M O L É C U L E S

A T O M E S

EN 1EN 1éérere ANNANNÉÉE, LE TRONC COMMUN PERMET E, LE TRONC COMMUN PERMET ÀÀLL’É’ÉTUDIANT DTUDIANT D’’EXPLORER 2 FOIS LA PYRAMIDE DU VIVANTEXPLORER 2 FOIS LA PYRAMIDE DU VIVANT

Tout comme le mTout comme le méédecin de famille est le decin de famille est le spspéécialiste de toute la personne, lcialiste de toute la personne, l’é’étudiant tudiant en sciences biologiques est le seul en sciences biologiques est le seul ààposspossééder une vue dder une vue d’’ensemble de toute la ensemble de toute la pyramide du vivant pyramide du vivant àà la fin de sa 1la fin de sa 1èèrere annannéée.e.

En 2En 2ee et 3et 3ee annannéée le l’é’étudiant choisit une des 4 tudiant choisit une des 4 orientations, il se sporientations, il se spéécialise dans une partie cialise dans une partie de la pyramide.de la pyramide.

BIOSPHÈRE

B I O M E S

ÉCOSYSTÈMES

C O M M U N A U T É S

P O P U L A T I O N S

O R G A N I S M E S

S Y S T È M E S

O R G A N E S

T I S S U S

C E L L U L E S

O R G A N E L L E S

M A C R O M O L É C U L E S

M O L É C U L E S

A T O M E S

Microbiologie et immunologie

Biologie moléculaire et cellulaire

Physiologie(animale ou végétale)

Biodiversité, écologieet évolution

Bloc 01A 34 cr.Connaissances

fondamentales en biologie

Bloc 01B 0 – 6 cr.Connaissances connexes

Cours au choix 3 cr.

Microbiologie et immunologie

Biologie moléculaire et cellulaire

Biodiversité, écologie et évolutionPhysiologie

Bloc 91 A 30 cr.Connaissances disciplinaires

obligatoires

Bloc 91 B 7 - 14 cr.Connaissances disciplinaires

optionnelles

Bloc 91 C 0 - 7 cr.Connaissances en

biodiversité

Bloc 91 D 0 - 7 cr.Travaux en laboratoire

Bloc 91 E 0 - 7 cr. Connaissances spécialisées

et complémentaires

Bloc 91 F 0 - 10 cr.Stages en milieu de travail

Bloc 91 V 0 - 12 cr.Cheminement honor

Bloc 92 B 6 - 12 cr.Connaissances en biologie

moléculaire

Bloc 92 C 6 - 14 cr.Connaissances enbiologie cellulaire

Bloc 92 D 0 - 4 cr. Travaux en laboratoire

Bloc 92 E 9 - 15 cr.Connaissances spécialisées

et complémentaires




obligatoires

Bloc 93 B 0 - 28 cr.Connaissances en mycologie et

biologie végétale

Bloc 93 C 0 - 27 cr.Connaissances enbiologie animale



et complémentaires




obligatoires

Bloc 94 B 9 - 18 cr.Connaissances en écologie

et évolution

Bloc 94 C 9 - 18 cr.Connaissances en

biodiversité


et sur le terrain


et complémentaires




obligatoires

BIOSPHÈRE

AUTOMNE B I O M E S HIVERÉCOSYSTÈMES BIO1283 Évolution

C O M M U N A U T É S BIO1803 Écologie etenvironnement

P O P U L A T I O N S BIO1335 Biodiversité 1 BIO1435 Biodiversité 2

BIO1203 Génétique O R G A N I S M E S

BIO1534 Physiologie S Y S T È M E S BIO1634 Physiologievégétale animale

O R G A N E S

T I S S U S

BIO1153 Biologie Cellulaire C E L L U L E S MCB1979 Microbiologie

O R G A N E L L E S

BCM1531 Biochimie M A C R O M O L É C U L E S BIO1101 Biologie moléculaire

M O L É C U L E S

A T O M E S

RRÉÉSUMONSSUMONS--NOUSNOUS……

CE QUI CARACTCE QUI CARACTÉÉRISE LES RISE LES SCIENCES BIOLOGIQUESSCIENCES BIOLOGIQUES

•• Seule discipline qui sSeule discipline qui s’’intintééresse resse àà toute la pyramide du vivant, toute la pyramide du vivant, de la molde la moléécule cule àà la biosphla biosphèèrere

•• Discipline spDiscipline spéécialiscialiséée dans le dans l’é’étude de la relation des êtres tude de la relation des êtres vivants entre eux (vivants entre eux (ééthologie) et avec leur environnement thologie) et avec leur environnement ((éécologie)cologie)

•• Discipline qui Discipline qui éétudie les êtres vivants tudie les êtres vivants àà la lumila lumièère de la thre de la thééorie orie de lde l’é’évolutionvolution

PROFIL TYPE DU CANDIDATPROFIL TYPE DU CANDIDAT•• Le biologiste est le professionnel qui Le biologiste est le professionnel qui éétudie la vie, mais cette dtudie la vie, mais cette dééfinition cache finition cache

ll’’immense complexitimmense complexitéé de la tâche, car lde la tâche, car l’é’étude de la vie stude de la vie s’é’étend de la moltend de la moléécule cule àà la la biosphbiosphèère.re.

•• Peu importe quPeu importe qu’’il soit spil soit spéécialiscialiséé en biologie molen biologie molééculaire ou en culaire ou en éécologie, le cologie, le biologiste travaille en laboratoire car la biologie est une sciebiologiste travaille en laboratoire car la biologie est une science.nce.

•• LL’É’ÉTUDIANT EN SCIENCES BIOLOGIQUES DOIT DTUDIANT EN SCIENCES BIOLOGIQUES DOIT D’’ABORD ET AVANT TOUT AIMER ABORD ET AVANT TOUT AIMER LA RECHERCHE ET LE TRAVAIL EN LABORATOIRE.LA RECHERCHE ET LE TRAVAIL EN LABORATOIRE.

•• Selon la spSelon la spéécialisation certaines aptitudes seront recherchcialisation certaines aptitudes seront recherchéées:es:

Microbiologie et immunologieMicrobiologie et immunologie Microscopie, manipulation de Microscopie, manipulation de Biologie molBiologie molééculaire et cellulaireculaire et cellulaire cellules, de bactcellules, de bactééries, de virusries, de virus

Physiologie :Physiologie : CapacitCapacitéé de travailler sur des animaux vivants, anesthde travailler sur des animaux vivants, anesthéésie, sie, éélectrophysiologielectrophysiologie

BiodiversitBiodiversitéé, , éécologie et cologie et éévolutionvolution :: Travail en milieu naturel, Travail en milieu naturel, excellente santexcellente santéé

PERSPECTIVES DPERSPECTIVES D’’EMPLOIEMPLOI•• Les biologistes occupent des emplois tant dans le secteur privLes biologistes occupent des emplois tant dans le secteur privéé que dans que dans

les ministles ministèères et services gouvernementaux :res et services gouvernementaux :

–– IndustriesIndustries•• pharmaceutiquepharmaceutique•• alimentairealimentaire•• agricoleagricole•• contrôle de la qualitcontrôle de la qualitéé•• protection de lprotection de l’’environnementenvironnement•• reprrepréésentation commercialesentation commerciale

–– MinistMinistèères et services gouvernementaux qui sres et services gouvernementaux qui s’’intintééressent ressent àà•• la florela flore•• la faunela faune•• ll’’agricultureagriculture•• la foresteriela foresterie•• la santla santéé•• ll’’environnementenvironnement•• La pollutionLa pollution

•• Les biologistes occupent des emplois dans:Les biologistes occupent des emplois dans:

–– certaines municipalitcertaines municipalitééss–– bureauxbureaux--conseils et laboratoires dconseils et laboratoires d’’analyse qui analyse qui œœuvrent en environnementuvrent en environnement–– parcs parcs –– rrééserves naturellesserves naturelles–– centres de la naturecentres de la nature–– jardins zoologiquesjardins zoologiques–– jardins botaniquesjardins botaniques–– musmuséées consacres consacréés s àà la naturela nature

•• QuQu’’ontont--ils en commun :ils en commun :

–– Claude BenoClaude Benoîît, directrice du Centre des sciences de Montrt, directrice du Centre des sciences de Montrééalal–– Anne Charpentier, directrice de lAnne Charpentier, directrice de l’’InsectariumInsectarium–– Rachel LRachel Lééger, directrice du biodômeger, directrice du biodôme–– Gilles Vincent, directeur du Jardin botaniqueGilles Vincent, directeur du Jardin botanique

•• Ce sont tous des biologistesCe sont tous des biologistes…… diplômdiplôméés de ls de l’’UdeMUdeM

PERSPECTIVES DPERSPECTIVES D’’EMPLOIEMPLOI (suite)(suite)

ENSEIGNEMENT

Cegep

B.Ed. sciences

et technologies

MARCHÉ DU TRAVAIL

M.Sc. professionnelle

M.Sc.recherche

Secondaire

RECHERCHE

PharmaceutiqueMaison d’édition

+Marketing

Firmes conseil

ReprésentantLaboratoiresPrivés

Gouvernementaux

Doctorat Ph.D.

UniversitéMaîtrise+

MicroprogrammeEnseignement

post-secondaire

SECTEUR DE LA SANTÉMédecine

Médecine vétérinaireMédecine dentaire

PharmacieOptométrie

Physiothérapie

Centre de recherche privé

ou gouvernemental

APRAPRÈÈS LE B.Sc. EN SCIENCES BIOLOGIQUESS LE B.Sc. EN SCIENCES BIOLOGIQUES

B.Sc. BIOLOGIE

DESS

Environnement et développement

durable

Administration de la santé

Conseil génétique

Développement du médicament

M.A. Muséologie

La bio vous intéresse, quel est le programme pour vous? · BCM 2532 3 H Pratique de la...

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