Bienvenue en 3e année chers parents!

Mercredi, 17 septembre 2014

La 3e année…

• Une « grosse » année (académique et développement

de la personnalité)• La marche est haute… * Français

* Mathématique * Sc. Tech. Nouvelles * Univers social matières

–Écriture cursive en tout temps

Bons choix, mauvais choix

• …aide l’enfant à se responsabiliser.

En 3e année…• On développe beaucoup….

•L’autonomie•Le sens des responsabilités;•La persévérance;•La fierté personnelle;•La concentration

Principaux apprentissages…• En français: Le groupe du nom (GN)

Le chien

Le petit chienLe chien brunLe petit chien brun

L’accord dans le GN

Les chiens / les petits chiens

Les classes de mots

Déterminant, nom propre, nom commun, verbe, adjectif, pronom

des Classes de mots Le nom commun Je peux placer Un… Une… devant Des…

Le déterminant Il accompagne le nom : Le, la, les, un, une des, ma, mon, l’, plusieurs, deux, notre…

L’adjectif Il donne une qualité au nom. Je peux dire devant : Il est très… Elle est très…

Le verbe Je transforme ma phrase à la négative : ne (verbe) pas n’(verbe) pas

Remis à tous

les élèves

Le temps des verbes et les accords

Présent, imparfait, futur simpleFutur proche et conditionnel

Longueur des textes à composer

On apprend à préciser nos idées…

LectureRepérage d’informations

+ début d’inférence… (informations sous-entendues)

En mathématique: Les nombres jusqu’à 100 000

Les nombres décimaux Les opérations ( + , - )Les multiplications à mémoriserDébut de la division

La mesure (mm, cm, dm et m)Les angles (aigu, obtus et droit)Les fractionsL’aire, le volume et le périmètreLes probabilités

La résolution de problèmes(à une étape et à deux étapes) Cahier d’activités

CervoSituations problèmes

Projet de surlecture

• Permet aux enfants d’automatiser le décodage et de favoriser la fluidité et l’exactitude;

• Plus le débit est élevé, plus l’enseignement des stratégies s’avère facile;

• Quarante petits textes entre 95 et 110 mots;

• Un texte par soir à lire au moins 5 fois;• Défi personnel pour chaque enfant;

Cerveau pauvre, cerveau riche

Lecture, transcription de mots, chercher dans le dictionnaire, écriture libre, casse-tête, recherche personnelle, donner des explications à un autre élève, cartes d’+, -,X, jeux de société, jeux éducatifs sur l’ordinateur…

Revue de semaine…• Jeudi ou vendredi;• Dictée réflexive;• Dictée zéro faute;• Matière vue pendant la semaine;• La correction doit être remise

à la fin de la semaine suivante; Vérification de la correction + signature d’un

parent.

Plan de devoirs et de leçons

• À faire signer à toutes les semaines, le lundi;

• S’il y a un message à me montrer, le signaler à votre enfant;

• Il est déposé sur le site de la classe à tous les vendredis; (ou presque)

• L’agenda: en prendre connaissance à tous les jours (ou presque)… Moyen de communication

• Message à l’intérieur à toutes les 2 semaines environ;

• Pictos au tableau pour aider à ne rien oublier dans

le sac d’école.

La mémorisation d’un mot…

• Selon des recherches, il faudrait voir un mot environ 7 fois afin qu’il soit bien mémorisé…

Consulter le sit

e

de la classe pour

visionner u

ne

courte vidéo

Coupons Coup de pouce

Système de motivation en classe; Achats de privilèges.

Pas de jeux, de jouets ou de bébelles de la maison

dans le sac d’école…Sauf si permission spéciale…

Collations…Fruits;Légumes;

Fromage;

• Fruits déjà pelés;• Éviter l’utilisation

des mains (cure-dent ou petite fourchette)

• Dans le sac d’école;

L’eau est permise en tout temps dans une bouteille avec un bouchon hermétique

La marche quotidienne

• Un kilomètre par jour;

• Règles de sécurité très importantes à respecter;

• Environ 160 km durant l’année

• Vous êtes les bienvenus!

Le « minion » de la semaine

• Pour mettre en valeur les efforts fournis en classe;

• Pour encourager l’amélioration de comportements et de persévérance au travail;

Le vélo stationnaire

• En tout temps lorsque l’on a une petite minute de libre;

• Cinq minutes à la fois;• Permet de vider un

trop plein d’énergie;• Aide à la

concentration;• Aide à se calmer et à

recentrer notre énergie.

L’activité physique rend le cerveau apte à l’apprentissage…

• Les études révèlent une relation positive entre le niveau d’activité physique des jeunes et leurs connaissances, leurs bons comportements et leur réussite scolaire.

• Des représentations d’imagerie cérébrale prises après 20 minutes de marche, comparées à celles prises après 20 minutes passées en position assise et en silence, révèlent clairement que les fonctions cognitives sont beaucoup plus actives après la période d’activité physique.

• La pratique d’activités physiques peut favoriser la réussite scolaire en améliorant les fonctions cérébrales relatives à la pensée, à la concentration et à l’impulsivité qui sont régulées par le cortex préfrontal.

• D’autres études réalisées à l’aide de l’imagerie cérébrale ont montré que certaines aires du cerveau des enfants qui font davantage d’activité physique sont plus volumineuses. Les fonctions cérébrales telles que la mémoire de travail, le contrôle de l’inhibition et l’habileté de sélectionner les informations pertinentes seraient ainsi améliorées.

• (Source:Wixxmag, Magazine d’idées pour faire bouger…)

Encadrement par privilèges

• Distribution de coupons privilèges pour le chuchotement dans les corridors et les entrées en classe en silence, le respect, l’ordre des vestiaires…

• Le silence invite au calme et rend le milieu propice aux apprentissages. Les jeunes n’en sont pas malheureux. Au contraire, cette exigence calme les enfants plus agités…

Vous êtes les bienvenus pour faire découvrir

votre passion!(coiffure, maquillage, construction, art culinaire,

dessin,…)

Sorties éducatives31 octobre: Théâtre les Gros Becs18 novembre: Musée du Québec13 mai: Site traditionnel Huron

En mai: Sortie en vélo

Classe Dojo

• Cet outil est un système de motivation original et technologique en plus d’être simple et gratuit. Une recette qui s’avère gagnante pour motiver un groupe de grands élèves.

• Système interactif qui permet de donner des points aux élèves lorsqu’ils adoptent des comportements positifs ou de leur retirer des points lorsqu’ils font des choix négatifs.

En terminant…

• Votre collaboration est essentielle;

• Nous avons un but commun: aider votre enfant à bien grandir…Pas toujours facile grandir….

• Attention au rapportage!• Marque d’appréciation…• Rappel: photo le 23

septembre

Merci et

bonne fin de

soirée!