LE NUMÉRIQUE EN BTS FLUIDE ENERGIE ET DOMOTIQUE

Présenté par : Guillaume LE GUERNProfesseur en STS FED Lycée Viollet le Duc

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LE BTS FLUIDE ENERGIE ET DOMOTIQUE

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LE BTS FED

Diplôme de niveau 3

Métiers de la domotique et du bâtiment communiquant

Métiers du génie climatique

Métiers du Froid et du conditionnement d’air

Etude OrganisationIntervention

Bureaux d’études techniquesEntreprises d’installation et/ou de maintenance,

Fournisseurs et/ou fabricants d’équipements

Collectivités territoriales,…

Activités Professionnelles

Type d’entreprise

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LA PRATIQUE DU NUMÉRIQUE EN BTS FLUIDE ENERGIE ET ENVIRONNEMENT

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LA PRATIQUE DES OUTILS NUMÉRIQUES EN BTS FEE

Comment les collègues utilisent-ils les outils numériques dans la formation de leurs étudiants?Quels logiciels pour quelles activités ?

Activités Logiciels utilisésDimensionnement réseaux aérauliques MEP / TableurDimensionnement réseaux hydrauliques TableurDimensionnement réseaux Froid TableurDimensionnement système de traitement d'air DimClim / TableurAcoustique recherche d’amélioration d’un existant Tableur Thermique Bâtiment Détermination des besoins

Perenoud / Pleiade / Archiwizard

Thermique Bâtiment calcul RT 2012 Perenoud / Archiwizard Thermique bâtiment comportement dynamique KOZIBU / PleiadeSimulation Equilibrage Tableur Analyse impact environnemental TableurSimulation Régulation SCILABConception et simulation Schéma Electrique SchémaplicDessin Assisté par Ordinateur Autocad / MEP Réalisation de Devis BâtiPrix + Tableur

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LA PRATIQUE DES OUTILS NUMÉRIQUES EN BTS FEE

Dans quelles épreuves d’examen les outils numériques sont –ils mobilisés par les candidats au BTS ?

A partir d’un existant :o CCTPo Maquette Numérique 2D rarement 3D (Autocad)

Les candidats sont amenés à effectuer des activités de conception, de dimensionnement, de dessin, de devis, …

Epreuve E4 : « Mémoire Professionnel de Synthèse » 120 h

Les candidats utilisent les outils de CAO la plupart du temps en 2D rarement en 3D.

Les candidats utilisent des outils logiciels de dimensionnement professionnels lorsqu’ils existent dans l’établissement.

Les candidats élaborent leurs propres feuilles de calcul sur tableur en appliquant les méthodologies vues en cours, lorsqu’aucun outils professionnel n’est existant.

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LA PRATIQUE DES OUTILS NUMÉRIQUES EN BTS FEE

Ressentis d’anciens élèves interrogés sur les outils numériques.

Quelque uns (faible proportion 5% de ceux qui travaillent en étude) commencent à vendre du dessin 3D et se lancent dans la modélisation 3D et le calcul réglementaire des bâtiments.

Le marcher de la 3D reste très limité aujourd’hui .

Oui. A 100 % pour ceux qui travaillent en Bureau d’étude. C’est un facteur important pour l’entrée dans leur premier emploi.

Sont-ils amenés à pratiquer les outils numériques utilisés en formation dans leurs activités professionnelles?

Sont-ils amenés à pratiquer les outils numériques de type BIM dans leurs activités professionnelles?

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INTÉGRATION DU BIM DANS LES ÉPREUVES DU BTS FLUIDE ENERGIE ET DOMOTIQUE

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Quelles sont les taches professionnelles repérées au R.A.P. pouvant faire appel à l’usage du numérique et du BIM ?

Optimiser la relation système processus enveloppe énergieRéaliser des schémas

Evaluer des coûts des temps

Mener une analyse de cycle de vie

Réaliser un bilan carbone

Implanter des matériels sur des plans

T 4: Concevoir et définir l’installation

T 7: Établir un devis quantitatif et estimatif

T 2: Élaborer une solution technique

T 3: Évaluer l’impact environnemental

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Quelles sont les compétences associées pouvant faire appel à l’usage du numérique et du BIM en temps qu’outils ?

Comparer et proposer une ou des solution(s) technique(s).

Établir des devis quantitatifs

Compléter ou réaliser un plan

C9: Déterminer des prix ou des coûts aux différentes phases d'avancement d’un projet

C3 : Concevoir des solutions technologiques

C4 : Décoder et élaborer des plans et des schémas

Dimensionner tout ou partie du système en privilégiant les outils informatiques

Programmer, paramétrer, configurer un système de traitement de l’information

C6 : Mettre en œuvre des outils de pilotage

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Quelles épreuves certificatives peuvent être associées à l’usage du numérique et du BIM ?

A partir d’un existant :o Maquette Numérique d’un bâtiment existant o Modèles Numériques de comportement énergétique , fluidique, ou logique associés

Les candidats sont amenés à effectuer des activités mettant en œuvre entre autres les compétences C3 , C4 et C9

Epreuve U61 : « Conduite de projet »

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Exemple d’activités mettant en œuvre les outils BIM dans le cadre de l’épreuve U61 :

Exemple d’activités en option Génie Climatique :

Objectif 1 : Choisir les éléments d’un système de chauffage permettant de réduire les impacts environnementaux:

Mettre en œuvre des simulations dynamiques couplant le système de chauffage et de climatisation au bâtiment. (designbuilder)

Analyser les résultats (Consommations, émissions GES, besoins en puissance) et justifier de la solution la plus pertinente

Elaborer ou modifier des schémas de principe

Sélectionner les gros éléments de l’installation12

LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Exemple d’activités mettant en œuvre les outils BIM dans le cadre de l’épreuve U61 :

Exemple d’activités en option Génie Climatique :

Objectif 2 : Définir la solution de distribution des fluides, et les implantations des éléments de l’installation et des réseaux

Implanter les gros éléments sur la maquette numérique (MEP, REVIT)

Implanter les réseaux sur la maquette numérique

Dimensionner les réseaux (MEP)

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Exemple d’activités mettant en œuvre les outils BIM dans le cadre de l’épreuve U61 :

Exemple d’activités en option Génie Climatique :

Objectif 3 : Estimer les coûts

Extraire les quantitatifs matériels (MEP, REVIT)

Croiser les quantitatifs avec une base de données de prix et de temps main d’œuvre

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Comment inciter les collègues à utiliser ces outils ?

En explicitant clairement la demande dans des documents officiels encadrant l’épreuve U 61 :

« A partir d’un dossier de préférence composé de ressources BIM »

« En utilisant des outils de dimensionnement numériques mettant en œuvre de préférence des outils BIM »

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Comment inciter les collègues à utiliser ces outils ?

En les accompagnant vers cet usage :

- Information :- Identification de produits logiciels adaptés- Retour d’expériences en classe de STS

- Formation :- Mettre en œuvre des plans de formation des collègues sur ces outils et la pédagogie qui peut y être associée.- Mettre à disposition sur des sites officiels de l’éducation nationale des liens vers des activités de type « e Learning »

- Emulation :- Composer des équipes d’enseignants d’établissements différents d’un même regroupement et les amener à créer une culture commune de jury et de formateur.

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LE BIM ET LE RÉFÉRENTIEL DU BTS FED

Difficultés pratiques à prendre en compte :

- Existence de la matière d’œuvre dans les entreprises. Aujourd’hui peu de ressource

La mise en œuvre de ces outils signifie donc une charge importante de mise en forme des dossiers pour les collègues

- Choix des outils les mieux adaptés.

Chercher autant que possible à éviter la multiplication des interfaces

Temps de formation des étudiants

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MERCI DE VOTRE ATTENTION

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