« LA COMMUNICATION POUR ENFANT » COMME L’UN

DES ENJEUX DES SIC À L’ÈRE NUMÉRIQUE EN

AFRIQUE .

COLLOQUE ISICA MARS 2011

Université de LOME -TOGO

Intervention de komi KOUNAKOU

Université de Valenciennes France

ISICA

UL Togo

UFR ICA

Cocody- Cote d’Ivoire

IPER

Burkina Faso

DeVisu- LSC

Univ. de Valenciennes-France

01/06/2011

Au 4è sommet sur l’enfance à Rio de Janeiro ( Brésil) en

2004, l’Unicef voit la nécessité de développer la

communication en milieu enfant et intitula le thème de sa

rencontre de 2007 en ces termes:

« Les enfants et les moyens de communication sociale,

[comme] un défi pour l'éducation »

La communication pour enfant devient un défi

pour les nations et continents

01/06/2011 Les sciences de l'information et de la communication à l'ère numérique

Le défi d’Oslo la responsabilité des parents

• Pour les parents, les enseignants et les chercheurs, le

défi consiste à:

• •reconnaître et défendre le droit des enfants à avoir

accès aux médias, à y participer et à s'en servir pour

progresser ;

• créer un environnement protecteur et favorable, dans

lequel les enfants peuvent, en tant que

consommateurs des médias, prendre des décisions

propices à la pleine réalisation de leur potentiel […] • (UN Convention on the Rights of the Child, adopted by the United Nations

in November 1989)

01/06/2011Les sciences de l'information et de la

communication à l'ère numérique

…comme l’illustre la symbolique de cette photographie

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communication à l'ère numérique

Pour une définition du concept de « communication pour

enfant »

• Le terme « communication pour enfant » est un

nouveau concept qui émerge dès les années 1995

avec les mutations technologiques de l’Information et

de la Communication et axé sur le langage visuel.

• Il s’agit de l’ensemble des outils, techniques et des

moyens utilisés dans le processus de transmission de

savoirs visuellement à l’enfant non lisant lui

permettant d’ être aussi co-producteur.

01/06/2011Les sciences de l'information et de la

communication à l'ère numérique

Etat de la question dans le monde

• « La communication pour enfants» se développe

progressivement en Amérique ( 1993) , en Australie

(1993),e n Asie et en Europe (2000) sous diverses

formes:

– Médias classiques d’éducation et de socialisation,

– Chaines numériques d’éveil et de socialisation,

– Interfaces tactiles et interactives autonomes intelligents .

– Bornes de jeux vidéos, consoles, tableaux blancs

numériques, etc.

01/06/2011Les sciences de l'information et de la

communication à l'ère numérique

En Amérique du Nord

Edupax et le défi de 10 jours

• Appropriation

• Stratégies d’appropriation

• Stratégies de prévention

• Contenus numériques et

responsabilités civiques

• Rôle des parents, des

enfants, des concepteurs

01/06/2011 Les sciences de l'information et de la communication à l'ère numérique

…pour une logique scientifique ?

• Les centres de recherche se mettent en place pour

redéfinir les contours de la communication dédiée à

l’enfant en tenant comme de son nouvel

environnement socioculturel, technologique et ses

attentes:

– Centre canadien d’éducation aux médias pour enfants

– Children Visual communication ( Etats Unis)

– L’ONG e-enfance en France,

– Children network Communication ( Australie), etc..

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Exemple du laboratoire DeVisu-LSC ( Université de

valenciennes)

• Travail sur la communication numérique chez les enfants

sourds et non lisants ( Cas d’étude du Togo, France).

• Objectifs: redéfinir le rapport de l’enfants aux nouveaux

médias en fonction des contextes territoriaux et culturels,

• et impliquer les communicateurs dans des projets de diffusion

et d’appropriation des contenus numériques pour les enfants

sur le continent africain.

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Mais où en est le continent africain?

• En Afrique, la question de communication pour

enfant est jusqu’à présent un sujet :

• directement traité par les médias étatiques et

génériques,

• par certaines ONG comme plan International (le

Projets Médias dans 11 pays africains dont le Togo).

• Cas du Togo: Radio pour Enfants ( Deviwo be Radio)

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Quelles en sont les causes?

• Contexte culturel et d’urbanisation numérique de

chaque pays sur le continent,

• Manque de cadre et d’espaces médiatiques

spécialisés pour les enfants.

• Impacts des fractures sociale, numérique et des

usages de l’encadrement à la base,

• Une méconnaissance des besoins modernes en

matière de communication chez les enfants,

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Quel avenir d’appropriation des outils de

communication pour les enfants?

• Un terrain en pleine étude à explorer dans les

laboratoires pour recadrer les enjeux pour les pays

africains.

• Création des parcours de formation adaptés axés sur

les médias pour enfants.

• Implication des ONG locales dans la promotion des

outils

• Création d’un observatoire sur les médias de

l’enfance en Afrique

• Plateforme collaborative des pratiques entre parents

et spécialistes de médias d’enfance. 01/06/2011

Merci de votre attention

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