Jp BibOp - Laurence Delaye

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Laurence DelayeBibliothécaire responsable EPN

Un espace multimédia enmédiathèque : pour quoi faire ?

Bibliothèque principale de la ville de Mons (Belgique)

http://epnjemappes.zzl.org/

Journée professionnelle organisée par

l’association Bib-op à la médiathèque François

Mitterrand de Noyelles-sous-Lens

Organisation de l’exposé

I. L’Espace Public Numérique

II. Pollutions & dangers d’Internet

III. Quelques animations avec les jeunes

IV. Nos conseils

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L’Espace Public Numérique


Localisation externe

Situé sur la Grand Place

(entrée Rue Reghem)

7012 Jemappes (Mons)

Entrée de la bibliothèque

principale

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Localisation interne

Le local est situé

derrière la salle de

lecture de la

bibliothèque


Présentation de l’EPN Créer en janvier 2001

Inauguré fin mars 2001

Labellisé en mai 2007 par

la Région Wallonne

• 5 Imac - 20’’ - 2 Go Ram - 250 Go HD - Mac OS X

• 2 PC - 17’’ - 512 Mo Ram - 60 Go HD - Windows XP

• 2 PC - 17’’ - 512 Mo Ram - 60 Go HD - Ubuntu

• 1 imprimante Epson stylus R 265

• 1 scanner Epson perfection V 100

• 1 scanner HP Scanjet 3300C

• 1 projecteur Epson EMP 7300

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Charte des EPN du réseau Wallon

• Historique du projet

• Charte - Label

• Condition d’octroi du label

• Comment le solliciter

• Procédure de labellisation

• Cartographie des EPN

• Centre de ressources

• Technofutur Tic


Objectifs de l’EPN

Donner un accès gratuit au matériel informatique et à l’InternetPromouvoir les technologies de l’information et de lacommunication (TIC) liées à l’informatiquePermettre aux usagers d’acquérir les compétences de base ouplus spécifiques pour un usage personnel de ces outilsÊtre un lieu de vie, d’utilité sociale, culturelle et éducative quioffrent des outils de développement local, d’interaction, dedialogue et dont l’ objectif est d’éviter la ségrégation des publicsdits défavorisésOuvrir l’esprit critique des internautes face au contenu du Web etaux usages des outils de communication

In fine, réduire la fracture numérique

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L’Espace Public NumériqueActivités proposées à l’EPN

Initiation à l’informatique : Découverte de l’ordinateur - Comment allumeret éteindre un ordinateur ? - Fonctionnement du clavier et de la souris -Comment choisir son ordinateur ? - ...

Initiation bureautique : Créer un document - Ouvrir un document existant -Découverte des fonctions de base d’un traitement de texte (mise en forme descaractères, des paragraphes - mise en page - insertion d’images - ...) - Imprimerun document et l’enregistrer sur un support

Initiation à Internet : Découverte du navigateur Web - Apprendre à faireune recherche pertinente d’informations - ...

Communiquer avec Internet : Se créer une adresse mail - Envoyer unmail avec pièce jointe - Gérer ses messages - sécuriser son mail - Dialoguer endirect (MSN, Gmail, Skype, ...) - Visioconférence - Forum - ...

Créer son site - son blog : à l’aide d’outil en ligne ou en exploitant desCMS (Wordpress, Spip, Joomla, ...)

Recherche d’emploi : Créer son CV à l’aide d’un traitement de texte ou enligne - Créer sa lettre de motivation - Recherche dans les BDD d’offres d’emploi- ...

L’Espace Public NumériqueActivités proposées à l’EPN

Alphabétisation : Apprentissage du français par l’utilisation des TIC

eID & e-administration : Comment compléter un formulaire administratif enligne - télécharger un formulaire pdf - Demander des documents administratifs -Utiliser ma carte d’identité électronique en ligne - ...

Pollutions & dangers d’Internet : Amener les internautes à avoir unregard critique sur le contenu d’Internet et les usages des outils decommunication (lors des animations ou séances d’informations).

Animations multimédia :

EcoTIC : animations pour les jeunes axées sur l’écologie et le respect del’environnement

ArtisTIC : axées sur la découverte de l’art

Matinées InformaTIC : Stages durant les vacances scolaires (création d’uneBD numérique - d’un roman photo numérique - d’un dessin animé en 3D - ...)

LightPainting : Technique photographique dans le noir avec jeu de lumière

A l’occasion d’évènements : Noël - Halloween - fête des pères & des mères- ...

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Pollutions & dangers d’Internet


Les jeunes & Internet

Le Web est l'endroit le plus fréquenté par les jeunes sur le réseauInternet car :

Le Web est différent des autres médias, il leur permet d'afficher etde diffuser leurs propres textes et créationsLe partage de fichiers, ou pear to pear, leur permet de chercher,puis de télécharger des fichiers contenus dans l'ordinateur d'unautre utilisateur (musique, films, jeu, ...)Les jeux en ligne et les concours sont aussi forts prisés

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Les jeunes & Internet

Internet exerce un fort attrait sur eux car :Ils peuvent interagir et communiquer avec les autresLa messagerie instantanée est devenue le moyen privilégié deparler à leurs amis.Le mail est une de leur activités favorite car c’est un moyenrapide, efficace et peu coûteux de rester en contact avec amis.

Les jeunes formentdonc la population laplus exposée et la plusciblée par les prédateursde toutes sortes sur le Net.


Les parents, les jeunes & Internet

Pour des parents qui ont grandi avec la télévision, éduquer la nouvellegénération Internet peut sembler une tâche difficile.

Techniquement parlant, les jeunes connaissent bien mieux Internet queles adultes et l'utilisent de manière différente.

La quantité de temps que beaucoup de jeunes passent en ligne est unesource de frustration pour bien des parents.

De plus, les jeunes ont souvent Internet dans leur chambre, il est difficilede savoir ce qu’ils font.

Les parents se sententsouvent dépassé.

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Quels sont ces dangers ?

Atteinte à la vie privée : Les jeunes aiment dialoguer en direct,jouer en ligne et participer à des sondages et des concours. Dèslors, leur vie privée est en danger quand :

Ils remplissent des formulaires pourparticiper aux concours des sites Webcommerciaux

Ils donnent des informations lesconcernant à des inconnus rencontrésdans un chat ou une messagerieinstantanée.

Ils donnent des informationspersonnelles lors de leur inscription àdivers services Internet ou logiciels(messageries instantanées, mails,partage de fichiers, réseaux sociaux...)



La violence : Sur Internet comme dans d’autres médias, laviolence est banalisée. On y retrouve :

Des sites Web dont l’humourest un humour cruel,typique des adolescentsDes sites qui diffusent desimages de tortures etde sadisme.Du téléchargementde musique ainsi quedes vidéoclips haineux

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La pornographie : L’accès aisé aux images XXX quiétait difficile à obtenir autrefois est la principaleinquiétude des parents des jeunes internautes. Ilspeuvent voir ce type de site lorsqu’ils :

emploient les moteurs de recherchefont une erreur de frapped’une URLcliquent sur un lien contenudans un mail ou unemessagerie instantanéeutilisent les fichierspear to pear



Cyberhacrèlement ou cyberintimidation : il arrive que desjeunes en soient victimes lorsqu’ils reçoivent des insultes etdes menaces contenues dans des mails, des messagesinstantanés ou via des blogs.Souvent, le harceleur le fait sous une fausse identité.

Campagne européenne de sensibilisation contre le harcèlement en ligne - © C.E.

http://www.dailymotion.com/video/x8b8uq_harcelement-en-ligne-version-longue_webcam

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Pollutions & dangers d’InternetQuels sont ces dangers ?

Les prédateurs sexuels : Les chats, mails et messageriesinstantanées sont, pour eux, des lieux de prédilections pour trouverleurs victimes. Ils profitent de leur anonymat pour récolter desconfidences et des révélations intimes. Ils établissent ainsi unerelation de confiance profitant du manque

de jugement de leur victime.

http://www.actioninnocence.be/


Les spams : Ce sont tout ces messagesnon sollicités que les jeunes reçoivent parmail. Ces spams ne font que croître plusils fréquentent certains sites.

Les jeux de hasard : Leur prolifération surInternet n’a fait qu’augmenter le nombreimpressionnant de jeunes qui s’adonnentau jeu. Cette activité devient avec letemps une addiction.

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La désinformation : Une quantité d’informations douteuses etsans valeur circulent sur le Net. Dans la mesure où n’importe quipeut diffuser du contenu, ces informations peuvent êtrevolontairement ou pas erronées. Pour lutter contre cettedésinformation, l’internaute doit acquérir un esprit critique et vérifierses sources en les croisant. Sur Internet, celle-ci couvre différentsaspects :

Les sites haineux qui propagentdes propos diffamatoiresen diffusant ouvertement des pointsde vue extrémistesLes sites commerciauxLes pages Web personnelles où lecontenu n’est pas toujourspertinent et/ou completLes sites parodiques qui induisent les visiteurs en erreur soit pours’amuser ou pour d’autres raisons (politiques, ...)Les canulars diffusés par mail. Ce sont de fausses alertes (hoax)cf. http://www.hoaxbuster.com


La cyberdépendance :

Les jeunes passent beaucoup de temps surInternet au grand désarroi de leurs parentsqui voyaient ce média comme une sourced’informations éducatives précieuse.Rapidement, ils s'aperçoivent que leursenfants, au lieu de se servir d’Internet pourleurs recherches et travaux scolaires,passent des heures à communiquer avecleurs amis, à jouer à des jeux vidéos ou àparler à des inconnus dans des forums dediscussion.Les jeunes ont difficile de maintenir un sain équilibre dans leur vieentre la part consacrée aux médias de divertissement et d’autrestypes d’activités.Les parents se rendent compte du problème seulement quand ilest devenu sérieux et que leurs enfants sont accros.

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Quelques animations avec les jeunes

Autres animations

Quelques actions menées à l’EPN

Introduction

Aujourd’hui, dès l’âge de 7 ans, les enfants commencent àacquérir leur autonomie sur Internet et surfent seuls.A 12 ans, ils ont déjà acquis la plupart de leurs habitudesd’internautes.C’est donc durant cette période qu’il convient de lessensibiliser à un usage responsable de l’Internet, sans pourautant le diaboliser.

C’est là, l’une des missions des EPN

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Animations en ligneVinz & Lou sur Internet

http://www.vinzetlou.net/



Soutenu par le ministère del’Education nationale.Objectifs :

Contribuer àl’éducation critique des 7-12 ansaux nouveaux médias.

Intéresser les enfants aux enjeux de société sans être donneur deleçons

Ne pas diaboliser Internet

Privilégier un comportement responsable chez les jeunes internautes

Le programme propose :une série de 15 dessins animés de 2 minutes

Des activités interactives : les « défis de Vinz & Lou »

Des fiches pédagogiques (pistes d’exploitation pour la classe oul’EPN)

Il s’adresse à la fois au grand public et au monde de l’éducation

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Leurs aventures et mésaventures illustrent les situationsauxquelles sont confrontés les jeunes Internautes. Pour lesintéresser :

Les héros leur ressemblentIl y a de l’action mais pas de leçons moralisatricesL’humour permet de convaincreOn passe du divertissement à la prise de conscience


Animations en ligneVinz & Lou sur Internet : les outils

http://www.internetsanscrainte.fr/organiser-un-atelier/7-12-ans-outils

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Pollutions & dangers d’InternetOrganisation de l’animation

Vinz & Lou sur InternetEpisode 1 : « Internet Koi Kès ? : Un internaute averti en vautdeux ».

Introduction de l’animationVisionner le dessin animé (2 minutes)Entretien avec les enfantsRéalisation du « défi de Vinz & Lou »Bilan de l’activité


Introduction de l’animationVinz & Lou sur Internet :Episode 1 : « Internet Koi Kès ? : Un internaute averti en vautdeux ».

« Vous avez déjà entendu parlé d’Internet à la maison ou àl’école. Peut-être avez-vous déjà un ordinateur ou vous utilisezcelui de votre papa, de votre frère ou de votre soeur.

Mais qu’est-ce que c’est Internet ?

A quoi cela peut-il me servir ?

A quoi faut-il faire attention ?

Grâce à Vinz & Lou, sa petite soeur, nous allons le découvrir.Avec eux, nous allons aussi apprendre à éviter les pièges.

Alors, soyez attentif... »

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Visionner le dessin animéVinz & Lou sur Internet :Episode 1 : « Internet Koi Kès ? : Un internaute averti en vautdeux ».

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/internet-koi-kes


Entretien avec les enfantsQue regarde les élèves de la classe de Vinz ?

Un documentaire sur Internet

C’est quoi Internet ?

Un gigantesque réseau - des millions d’ordinateurs reliés entre eux

Dans ce documentaire, qu’ont fait les hommes de tout temps ?

Ils ont cherché à communiquer entre eux

Que faut-il faire pour se connecter à Internet ?

Il faut avoir un ordinateur et un modem et être abonné à un FAI

Qui trouve-t-on sur Internet ?

N’importe qui, des gentils et des méchants... Donc Attention !

Dans l’animation, on voit deux personnages qui tapent sur un clavierd’ordinateur. Qui sont-ils ?

Un malfaiteur et un policier

Quelle est la morale de l’histoire ?

Un internaute averti en vaut deux

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Le « défi de Vinz & Lou »

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/mes-defis-internet-koi-kes


• Le « défi de Vinz & Lou »


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Bilan de l’activité

Féliciter les jeunes qui ont réussi le défi

Encourager ceux qui ont fait des erreurs

Résumé ce que l’on a appris et donner à nouveau les conseilsde sécurité :

« Il y a des millions d’internautes et je ne peux jamais savoirqui se cache derrière un pseudo alors lorsque je vais surInternet, je dois rester prudent.

Tu as appris à te méfier des inconnus dans la rue... SurInternet c’est pareil !»

Introduire la prochaine activité

Inciter les enfants à lire la BD


Animations en ligne« Through the Wild Web Woods »

http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=fr

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Animations en ligne« Through the Wild Web Woods »

Produit dans le cadre du programme du Conseil de l'Europe« Construire une Europe pour et avec les enfants »Objectifs :

Promouvoir les droits de l’enfantsLes protéger contre toute forme de violenceComprendre Internet et prendre consciencede ses dangers

Le jeu :Ce jeu s'inspire de l'univers familiersdes contes de fées, l'enfant se créeun personnage qui doit réussir àatteindre la fabuleuse "ville électronique".Pour arriver dans la ville, le jeune doit traverser la forêt et passer àtravers quatre autres villes mais les chemins sont semés de labyrinthes,de dangers et de tâches à accomplir.En route, l'enfant découvre les règles de sécurité sur Internet ainsi quedes notions de droits de l'homme et de respect des autres.


Organisation de l’animationThrough the Wild Web Woods

Expliquer les étapes et objectifs du jeuDécouvrir les outils nécessairespour aller sur Internet

Traverse la foret pour rejoindrela ville électronique

Ramasse les parchemins etsauve les enfants grâceà ceux-ci

Ramasse les clés pour entrerdans la ville suivante

Ramasse les pièces qui te permettent de découvrir Internet

Réaliser le jeu (demander aux enfants de noter ce qu’ils ont apprislorsqu’ils ont ramassé les pièces)

Entretien avec les enfantsSur leurs droits

Sur les dangers d’Internet

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Entretien avec les enfantsThrough the Wild Web Woods

Quelles sont les villes que tudois traverser ?

Entertainia - Infotopia -Communicadia - Kometa

Que découvres-tu grâce aux3 pièces « info » ?

Dépendance aux jeux -difficile de trouver une info(explication des moteurs derecherche) - utilisation du mail

Que découvres-tu grâce aux 3 pièces « Vie privée » ?Reste anonyme (utilise un pseudo) et ne donne pas d’infosperso - Quand tu partages ton avis, des photos, beaucoup depersonnes peuvent le voir - Quand tu tchattes, tu peuxrencontrer des gens mais prends garde...


Entretien avec les enfantsThrough the Wild Web Woods

Que découvres-tu grâce aux 3 pièces « vigilance » ?Tout n’est pas bien sur Internet, il faut respecter les gens... -Méfie -toi du contenu d’un site... Croise tes sources ! -Attention aux spams

Que découvres-tu grâce aux 3 pièces « sécurité » ?Si tu télécharges,attention aux viruset aux logicielsespions - Un motde passe, c’estsecret - attentionaux virus que tupourrais recevoirpar e-mail

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Animations en ligneKiloo



Kiloo.org est une réalisation d'ActionInnocence, organisation nongouvernementale qui lutte contre les abussexuels impliquant des enfants surInternet.

Objectifs :Prévention pour lutter contre lesdangers d'Internet (tchat & prédateurssexuels)Outre les jeux destinés aux enfants, lesite offre également des conseils auxparents.

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Les jeux :

Ceux-ci s'articulent autour dupersonnage de Kiloo, héros destemps modernes spécialisé dans les"cyber-enquêtes".Avec Kiloo, le Web devient moinsflou. Ce cyber héros a été créé dansle but de guider les jeunes et lesmoins jeunes face aux dangersd'Internet.



Les jeux :

Deux jeux, une trame :Yubi, malgré lesconseils de son amiKiloo, se fait kidnapperpar Sharky, suite à unrendez-vous acceptéau travers d'un chat-room. La mission deKiloo sera donc dedéjouer les obstaclesplacés par l'horribleSharky afin de délivrerYubi.

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Les jeux :Jeu d’adresse (7 à 9 ans) -Kiloo contre Sharky :

Lors d’un tchat, Yubi adonné des informationspersonnelles à un inconnu(Sharky). Depuis, elle adisparu. Pour la retrouver etla sauver, Kiloo doittraverser 4 mondes et éviterles pièges de Sharky.



Les jeux :Jeu d’aventure (9 ans & +) -Les enquêtes de Kiloo :

Lors d’un tchat, Yubi adonné des informationspersonnelles à uninconnu (Sharky).Depuis, elle a disparu.Pour la retrouver et lasauver, vous aiderezKiloo à mener sonenquête.

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L'aventure de Kiloo commence par une mise en

garde : dans la réalité, pas question pour le

jeune internaute de mener lui-même ce type

d'enquête, qui relève de la police.

Ce jeu est une simulation destinée à alerter les

enfants sur les risques qu'ils encourent s'ils

acceptent de rencontrer seuls des inconnus

rencontrés sur le Web.

Le principal intérêt du jeu réside dans

l'efficacité du message, illustré par une situation

concrète, que les enfants d'une dizaine d'années

peuvent appréhender facilement.


Organisation de l’animationKiloo

Introduction du sujet de l’animation

Expliquer les règles et objectifs du jeuJeu d’adresse (7 à 9 ans)

Kiloo doit retrouverYubi. Pour y arriver,il doit traverser4 mondes.

Dans chaque monde,il doit éviter lesobstacles envoyéspar Sharky

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Organisation de l’animationKiloo

Expliquer les règles et objectifs du jeuJeu d’aventure (9 ans & +)

Kiloo détective doitretrouver Yubi.Pour y arriver,il doit menerune enquête.

Tu dois l’aiderà retrouverdes indices.

Tu dois aussile guider sur la pistedes coupables

Réaliser le jeu

Entretien avec les enfants


Entretien avec les enfantsKiloo

Quelles erreurs a commis Yubi alors qu’elle tachattait ?

Elle a discuté avec un inconnu - Elle lui a donné son identité etdes informations personnelles - Elle a accepté un rendez-vousavec lui sans en parler à ses parents

Que doit faire Kiloo pour retrouver Yubi ?

Jeu 1 : traverser 4 mondes et éviter les pièges du méchantSharky

Jeu 2 : mener une enquête dans la ville pour retrouver la pistede Yubi et la libérer

Qu’aurait-elle du faire pour éviter de se mettre en danger ?

On ne discute pas avec un inconnu - On ne donne pas sonidentité ni des informations personnelles - On n’accepte pas unrendez-vous avec un inconnu - On informe ses parents si uninconnu vous aborde même sur le Web

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Animations en ligne« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des trois petitscochons dans le cyberespace.

http://www.media-awareness.ca/francais/jeux/


Animations en ligne« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des trois petitscochons dans le cyberespace.

Créé par le Réseau Education-médias du CanadaObjectifs :

Apprendre à surfer sur Internet en toute sécuritéDéceler et déjouer les pièges du marketingPrendre conscience des gestes qui protègent votre vieprivée sur InternetAvoir un esprit critique sur l’information

Un guide à l’intention des adultes explique le jeu, offre desinformations complémentaires, propose des activités etfournit des feuilles d’exercice à exploiter.

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Animations en ligne« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des troispetits cochons dans le cyberespace.

Le jeu - deux épisodes :« Jouer sans se faire jouer »Ce jeu convie les jeunes àen apprendre davantagesur le marketing en ligne,la protection de la vie privéeet les rencontres avecdes étrangers.« Qui dit vrai ? »Dans ce jeu, ils découvrentl’importance de vérifierl’information trouvée en ligneet la nécessité de respecter lanétiquette lorsqu’ils communiquentavec d’autres internautes.Ils apprennent aussi à discernerles faits des opinions et à reconnaître les préjugés et lesstéréotypes dans les contenus en ligne.


Organisation de l’animation« Jouer sans se faire jouer » : l’aventure des troispetits cochons dans le cyberespace.

Introduction du sujet de l’animation

Expliquer les règles et objectifs du jeu

Réaliser le jeu

Entretien avec les enfants

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Autres animationsTrouver l’intrus

Objectifs :Découvrir l’intrus pour :

Faire comprendre auxjeunes que quelqu’un peutse faire passer aisémentpour ce qu’il n’est pasIl n’est pas toujours facilede détecter un intrusQu’il est dangereux dedonner des informationspersonnelles à un inconnuvia un tchat



Préparation :Créer des adresses mailspour chaque participants +Une pour l’intrusOuvrir sur le réseau del’EPN une session MSN etcréer un forum de tchatavec ces adressesInstaller les enfants surchaque ordinateur et leurremettre la liste « Qui estqui ? » à compléter

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Règles :On ne peut pas donner sa véritable identité sous peined’être éliminéOn ne peut communiquer que via le tchat (on ne parlepas)On doit questionner les autres pour deviner qui secache derrière les pseudosOn peut noter ses indicesEx. Peter Pan a dit qu’il avait 8 ans - Capitaine Crochet aimeles pâtes et qu’il va à l’école XX - ...L’intrus n’est pas dans la pièce et les enfants ne leconnaissent pasLe responsable de l’EPN anime le forum de discussionet veille au respect des règles - lui seul est connu desenfants



Organisation :Durant 15 à 20 minutes, lesenfants discutent sur le forumIls notent leurs indices surune feuilleA la fin de la séance, ilsremplissent la liste « qui estqui ? » et la remettent àl’animateurEntretien avec les enfants

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Liste « Qui est qui ? »



Entretien avec les enfantsL’animateur rappel qu’il estinterdit de donner son pseudodurant la conversation.Il est le seul à connaître toutes les identitésSelon les listes « Qui est qui ?, l’intrus pourrait être :

Pseudo 1 ou Pseudo 2 (exemple)On réunit les indices, on discute et on évalue la difficulté àtrouver l’intrusSur un tableau, on complète la liste « Qui est qui ? » au fur età mesure que les réponses sont bonnesL’animateur amène les enfants à évaluer les informationspersonnelles qu’ils ont pu donner lors de la séance du tchatet les dangers que cette attitude impliqueL’animateur fait entrer l’intrusOn détermine le ou les gagnant(s)

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Autres animationsCréer une planche deBD : « Dangersd’Internet »

Rédiger un récit etréaliser ensuite letableau de bordCréer les illustrations(dessin à la main scannéou à l’aide d’un logicielde dessin)A l’aide du logiciel Comiclife (Mac OS) réaliser laplanche de BD


Autres animations

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Autres animations

Organisation de l’atelier :Rédaction du récitRéalisation du dessin animé

Créer les personnagesCréer les décorsRéaliser les scènesFaire le montage

Nos conseils

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Nos conseils

Quand tu surfes sur Internet

Choisis bien les sites sur lesquels tu vas :Attention à la pornographie, aux cookies, aux virus, ...

Ne donne jamais d’informations personnelles :Nom, numéro de téléphone, adresse, nom de ton école oude ton club de sport...

Ne crois pas tout ce que tu vois ou lis sur Internet.Réfléchis et demande conseil si tu n’es pas sûr. Ouencore, croise tes sources

N’importe qui peux diffuser de l’information. Tu ne connaispas leur intention et tu ne sais pas si ce qui est écris est vraiou correcte.

Méfie-toi si on te parle d’argent ou si on te demanded’appeler des numéros de téléphone payants

Nos conseils

Quand tu surfes sur Internet

S'il se passe quelque chose qui te met mal à l'aise, ou ques'affiche une image qui te choque:

Eteins tout de suite l'écran, et parle s’en à tes parents

Ne donne pas tes mots de passe et choisis-les un peu«compliqués »

Mélange des lettres et des chiffres, évite les choses troppersonnelles

Si quelqu’un te harcèle sur le WebNe réponds pasNe te laisse pas faire et parle s’en à un adulte

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Nos conseils

Quand tu communiques avec des amis

N’oublie pas que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrièreun pseudoN’accepte pas d'inconnus sur tes listes de contactMieux vaut ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur latoile. Mais si tu décides de le faire...

Parle s’en absolument à un adulteFais-toi accompagneret organise le rendez-vous dans un lieu public

Les réseaux sociaux sont interdits au moins de 13 ans pour debonnes raisons.

Sur Facebook, skyblog, Myspace... Ne mens pas sur ton âge.

Evite d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pasfaits pour les jeunes de ton âge

Nos conseils

Quand tu communiques avec des amis

Allume ta webcam seulement quand tu es en contact avec desgens que tu connaisUtilise un pseudo quand tu vas sur, que tu tchattes, ou que tulaisses des commentairesChoisis un bon pseudo qui ne révèle pas si tu es une fille ou ungarçon, ton âge, où tu habites...Surveille ton langage

N’insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de proposblessants, racistes, haineux,... D'ailleurs, c'est puni par la loi

Ne publie pas de photos de tes camarades ou de tes profs sansleur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)

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Nos conseils

Quand tu joues en ligne

Choisis des jeux pour ton âge.Ceux des grands frères et sœurs ne sont pas forcément pour toi

Si tu sais communiquer avec d’autres joueurs via les jeux enligne, les conseils précédents valent aussi !Le temps passe vite quand on joue :

Apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses quit'intéressentSi tu n'y arrives pas, demande à tes parents de t'aider.

LivresInnocence en danger.com : Internet :le paradis des pédophiles / HomayraSellierLes dix plaies d'Internet : Lesdangers d'un outil fabuleux /Dominique ManiezLivre blanc : les dangers d’Internet :Parents ! La parentalité à l’aire dunumérique. Téléchargeable :http://portal.unesco.org/ci/fr/files/28200/123375568651615_fr.pdf/1615_fr.pdf

Internet, nos enfants et nous ! / Jean-Pierre QuignauxLa Vie cachée d'Internet : Réseaux,tribus, accros / Michel MoattiInternet et les enfants, lesprécautions à prendre / PrestonGralla et Sherry Kinkoph

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Livres

Protégez vos Enfants sur Internet /Olivier AbouLili se fait piéger sur Internet /Dominique de Saint Mars et SergeBlochPiège sur Internet / Gérard Delteil etJean-Marie RenardUn copain sur Internet / NicholasAllanInternet ouvrage collectif chezGallimardVinz et Lou sur Internet / VincentFarges, Dab's et Jean-MichelLasausa

LivresInternet : quel drôle de réseau ! /Françoise Virieux et SébastienChebretPiège sur Internet / G. DelteilSurfez tranquille : Internet entoute sécurité / JérômeColombainInternet pour débutants / MairiMackinnon, Ben Denne, ...Mon amoureux d'Internet / MarieMélisou et Carole PourcherWeb 2.0 Les internautes aupouvoir : Blogs, Réseaux sociaux,Partage de vidéos, Mashups... /Jean-François Gervais

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LivresLes adolescents, leur téléphone etInternet - "Tu viens sur MSN ? » /Céline Metton-GayonLe Net des Kids / Sara GendroliniMon ordi, Internet... et moi ! /Jérôme Colombainet Frédérique VayssièresLâche un peu ton ordinateur -Comment mettre des limites ? /Béatrice Copper-Royer etCatherine Firmin-DidotL’enfant face aux médias – quelleresponsabilité sociale et familiale,Dominique OTTAVI, YapakaInternet, mes parents et moi /Dumesnil Anette

Pour en savoir plus ...Quels usages font les jeunes d'Internet ?http://www.netalya.com/fr/Article2.asp?CLE=158

Les jeunes et Internet: attention, danger(s)!http://www.lalibre.be/societe/cyber/article/535633/les-jeunes-et-internet-attention-dangers.html

DH.be : Les dangers insoupçonnés d’Internethttp://www.dhnet.be/infos/societe/article/289300/les-dangers-insoupconnes-d-internet.html

Wallonie - ISOC : Internet et famille : du plus petit au plus grand (4èrencontre)http://www.wallonie-isoc.org/2003-12-05_Internet-et-famille.htm

Les familles.be : Les enfants et la sécurité sur Internet !http://www.lesfamilles.be/portail/public/pages/?lang=1&rub=rubDossier

Université Catholique de Louvain : Icampus - Risques et dangers del'internethttp://www.icampus.ucl.ac.be/claroline/backends/download.php?url=L1Jpc3F1ZXNfdmFuX21lZXIuZG9j&cidReset=true&cidReq=COMU2640

Région Wallonne : Internet, ses pièges, ses dangershttp://recherche-technologie.wallonie.be/fr/particulier/menu/revue-athena/par-numero/numeros-anterieurs/septembre-2006-a-juin-2007/n-224-octobre-2006/internet/internet-ses-pieges-ses-dangers.html

Innocence en dangerhttp://www.innocenceendanger.org/index.php?id=402&L=3

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Pour en savoir plus ...SaferInternet.behttp://www.saferinternet.be/safer_internet_accueil_fr.html

Educaunethttp://www.educaunet.be

Web avertihttp://www.webaverti.ca/french/

Réseau éducation-médiashttp://www.media-awareness.ca/francais/enseignants/toile_enseignants/toute_securite_enseignants/dangers_predateurs.cfm

Internet sans craintehttp://www.internetsanscrainte.fr/

Click Safe.behttp://www.clicksafe.be/splash/fr/

Microsoft : Protège ton Ordihttp://www.microsoft.com/france/protect/protegetonordi.aspx

Action Innocence.behttp://www.actioninnocence.be/

Stop Child Pornohttp://www.stopchildporno.be/

Pour en savoir plus ...Droit & enfanthttp://www.droitsenfant.com/danger.htmWeb4me.behttp://www.web4me.beAssociation e-enfancehttp://www.e-enfance.org/Baby Go : le moteur de recherche des enfantshttp://www.babygo.fr/Déclic sécurité : Code du Webhttp://www.codeduweb.aol.fr/Cyber Juliehttp://www.cyberjulie.ca/Clara au pays d’Internethttp://www.educaunet.be/enfant/clara/index.htmTelJeunes : Informe-toi : Internethttp://teljeunes.com/informe-toi/internetEnseignement.be : Les jeunes et Internet: guide pédagogique et ludiquehttp://www.enseignement.be/index.php?page=26149Ma vie privée : Quizzhttp://www.youthprivacy.ca/fr/myprivacyquiz.html

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Merci à vous

Laurence DelayeBibliothécaire responsable EPN

Bibliothèque principale de la ville de Mons (Belgique)

http://epnjemappes.zzl.org/

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Education

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