JP Barrué

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  • EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVEEDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

    Enjeux institutionnels autour de la l t d l d lplace et du rle de la comptence n5comptence n 5

    Raliser et orienter son activit physique en vue du dveloppement et de lentretien de soi

    Jean-Pierre Barru, IGENToulouse le 10 mai 2010

    [email protected]

  • Fonder les choix pour une discipline denseignement

    Appartenir au systme ducatif cest :* Sattacher la russite de tous les lves* Partager une formation par comptences* Tmoigner des acquis effectifs des lves* Faire acqurir les comptences propres au champ disciplinaire et les comptences mthodologiques et sociales

  • 1 FINALITE : Former par la pratique des APSA, un citoyen cultiv, lucide, autonome,

    physiquement et socialement duqu

    3 OBJECTIFS : 1 Dvelopper et mobiliser ses ressources pour3 OBJECTIFS : 1. Dvelopper et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricit, la rendre

    efficace et favoriser la russite2. Savoir grer sa vie physique et sociale

    3. Accder au patrimoine culturel

    Comptences acqurir en EPS

    5 Comptences Propres lEPS de dimension motrice

    3 Comptences mthodologiques et sociales

    Comptences attendues dans les APSA

    U f i l i l d d 3 iUn rfrentiel national de comptences attendues 3 niveauxJean-Pierre Barru, IGENToulouse, 10 mai 2010

  • Fonder les choix

    et disposer des moyens pour agir

    Les moyens EPS de la puissance publique :y p p q* Volume dimpact annuel 18.000.000 dheures.* Volume dimpact hebdomadaire 600 000 H / S Volume d impact hebdomadaire 600.000 H / S* Volume total individuel / lve :

    468 h /CLG et 216 h / lyces 684 h au total468 h /CLG et 216 h / lyces , 684 h au total

  • Fonder les choix et valuer les effets de formation

    Prparer un Etat de la discipline /Prparer un Etat de la discipline / aux effets de formation :* i * situer une classe dge * selon cinq comptences propres lEPS* un rfrentiel de comptences attendues 5 niveauxniveaux

  • Fonder les choix pour une discipline denseignement

    Unifier lEPS autour dune matrice disciplinaire unique (Ecole universit) pour assurer : q ( ) p

    * une cohrence du curriculum de une cohrence du curriculum de formation de llve, de lcole luniversitl universit.* une lisibilit externe pour le Systme ducatif (Ecole, parents, collectivits )

  • Si les sances dEPS ntaient pas obligatoires, i d i ? E l tiy viendriez-vous ? Evolution

    51 51 1100%

    11 9

    545

    80%

    90%

    473860%

    70%

    NR47

    40%

    50%

    60% NRJe ne sais pasJamais

    30%

    40% RarementAssez souventA toutes les sances

    3543

    10%

    20%A toutes les sances

    Enqute DEPP 2005-2006

    0%1984-1985 2005-2006

  • Proportion de filles et de garons qui ne viendraient jamais (ou rarement) q j ( )

    si les cours dEPS ntaient pas obligatoires35

    302725

    30

    35

    Garons

    171720

    22

    27

    15

    20

    25 Garons

    Filles

    12 12 11 10 9

    13

    17

    13

    8

    15

    8

    17

    12

    5

    10

    15

    465

    8 8

    0

    5

    5 4 3 2de 1re Term BEP1 BEP2 Bac Bacpro1 pro2

    Enqute DEPP 2005-2006

  • Dispense aux examens : COMPARATIF DES FILLES / GARCONSFILLES / GARCONS

    Jean-Pierre Barru, IGENToulouse le 10 mai 2010Commission nationale dvaluation de lEPS aux examens

  • Petit tat des lieux sur laplace de la comptence n5 en EPS aujourdhui

    Une volution croissante et nationale de la placeUne volution croissante et nationale de la place de la comptence propre lEPS n 5: Raliser et orienter son activit physique en vue du dveloppement et dephysique en vue du dveloppement et de lentretien de soi

  • CERTIFICATION DE LA CP5 AU NIVEAU NATIONAL SUR 4 ANSSUR 4 ANS

    FREQUENTATIONCP5

    11.40%11.91%

    10.96%2006

    10.88%11.07%

    10.72%2007

    Inspection g

    11.92%

    13 61%

    12.25%11.65%

    2008

    gnrale sm

    13.61%12.42%

    14.57%2009

    GARCONSETFILLES GARCONS FILLES

    minaire C

    P5

    11

    Commentaire n 1 : Depuis 4 ans la part des preuves certifiant la CC5 augmente (+2.20%).(En 2009 l'inscription du STEP sur la liste nationale amplifie cette tendance).

    11

    (En 2009 l inscription du STEP sur la liste nationale amplifie cette tendance).L'augmentation de la frquentation profite plus aux filles (+3.61%) qu'aux garons (+0.51%). A la session de 2009 on peut estimer qu'environ 45000 candidats avaient dans leur menu une preuve certifiant la CC5.

  • LES MOYENNES OBTENUES EN CP5 AU NIVEAU NATIONALNATIONAL

    MOYENNECP 5

    13.6013.882006

    MOYENNECP5

    In

    13.7013.89

    13.36

    13 542007

    nspection gn

    13.8113.96

    13.54

    13.672008

    nrale smin

    14.1214.28

    14.012009

    aire CP5

    Commentaire n 2 : Depuis 4 ans les moyennes obtenues dans les preuves certifiant la CC5

    GARCONSETFILLES GARCONS FILLES

    12Depuis 4 ans les moyennes obtenues dans les preuves certifiant la CC5 augmentent. Cette augmentation (0.52 point) profite aux deux genres (F et G). Elle profite plus aux filles (+ 0.65 point) qu'aux garons (+0.40 point).

    12

  • EVOLUTION DES MOYENNES PAR CP SUR 4 ANSSUR 4 ANS

    EVOLUTIONDESMOYENNESPARCP

    13.65

    13.613

    13.84 13.7

    13.5 13

    13.68

    13.8113 .

    14.03

    13.58

    13.9

    14.13

    14

    14.5

    In

    12.88

    12.86

    13.18

    12.64

    6

    13.05

    13.04

    .39

    12.8

    13.17

    2 3.31

    12.84

    .42

    8

    13

    13

    13.5 2006

    2007

    2008

    spection gn412

    12.5

    2008

    2009

    nrale smina

    11.5

    MOYGENERALE CC1 CC2 CC3 CC4 CC5

    aire CP5

    Commentaire n 3 : Depuis 4 ans quelle que soit la CP les moyennes augmentent. Mais la moyenne des preuves certifiant la CP5 est toujours suprieure aux 13moyenne des preuves certifiant la CP5 est toujours suprieure aux moyennes des preuves certifiant les autres CP, en particulier celle de la CP4. (les moyenne issues des preuves (nombreuses!) de la CP4 sont toujours en 5ime position).

    13

  • 11.59%

    0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00%

    AIXMARSEILLE

    POURCENTAGED'ELEVESAYANTUNEEPREUVEDECP5DANSLEUREVALUATIONCERTIFICATIVE

    19.51%

    11.68%

    15.92%

    19.25%

    AIXMARSEILLE

    AMIENS

    BESANCON

    BORDEAUX

    CAEN

    9.30%

    31.62%

    21.12%

    15.05%

    7.62%

    CLERMONTFERRAND

    CORSE

    CRETEIL

    DIJON

    GRENOBLE

    In

    7.62%

    14.11%

    9.32%

    10.02%

    27.21%

    GRENOBLE

    LAGUADELOUPE

    LAMARTINIQUE

    LAREUNION

    LILLEG ET F

    spection gn

    7.28%

    7.12%

    13.06%

    15 40%

    LIMOGES

    LYON

    MAYOTTE

    MONTPELLIER

    GETF

    FILLES

    GARCONS

    nrale smina

    15.40%

    7.18%

    10.78%

    8.16%

    3.58%

    NANCYMETZ

    NANTES

    NICE

    ORLEANS

    PARIS

    aire CP5

    10.47%

    1.05%

    23.53%

    11.54%

    PARIS

    POITIERS

    POLYNESIE

    REIMS

    RENNES1414.94%

    13.68%

    13.76%

    12.97%

    ROUEN

    STRASBOURG

    TOULOUSE

    VERSAILLES

    14

  • 9 39%

    8.46%

    8.91%

    STRASBOURG

    TOULOUSE

    VERSAILLES

    %DESELEVESPARACTIVITECERTIFICATIVEDANSLACP5

    0.00%

    14.67%

    6.36%

    7.46%

    9.39%

    POLYNESIE

    REIMS

    RENNES

    ROUEN

    STRASBOURGIn

    4.30%

    6.43%

    2.00%

    4.50%

    NICE

    NOUVELLECALEDONIE

    ORLEANS

    PARIS

    POITIERS

    spection gn

    6 87%

    0.00%

    10.68%

    5.85%

    5.36%

    LA MARTINIQUE

    MAYOTTE

    MONTPELLIER

    NANCYMETZ

    NANTES

    STEP nrale smina6.71%

    10.78%

    1.41%

    4.09%

    6.87%

    LAREUNION

    LILLE

    LIMOGES

    LYON

    LAMARTINIQUEMUSCULATION

    COURSEENDUREE

    aire CP5

    11.13%

    13.12%

    4.72%

    9.02%

    CRETEIL

    DIJON

    GRENOBLE

    LAGUADELOUPE

    LAGUYANE

    157.48%5.34%

    12.44%

    8.91%

    19.62%

    BESANCON

    BORDEAUX

    CAEN

    CLERMONTFERRAND

    CORSE

    156.67%

    8.31%

    7.48%

    0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00%

    AIXMARSEILLE

    AMIENS

    BESANCON

  • OFFRE DE FORMATIONACADEMIE DE CRETEIL

    EN%DECRENEAUXPROGRAMMESDANSL'ACADEMIEDECRETEILEN20092010

    55.13%

    30 00%

    40.00%

    50.00%

    60.00%

    In

    18.12%

    5.36%8.86%

    12.54%

    0.00%

    10.00%

    20.00%

    30.00% spection gn

    CP1 CP2 CP3 CP4 CP5

    17 98%20 00%

    EN%LACP5SURLESDIFFERENTSCURSUS

    nrale smina

    17.98%

    15.09% 15.07%

    11.52% 10.61%8.91%10.00%

    15.00%

    20.00% aire CP5

    0.00%

    5.00%

    1616

  • Les publics cibles ?

    1.1. Les filles et loffre de formation en EPS et Les filles et loffre de formation en EPS et aux examens aux examens

    22 Les Obses :Toulouse travail de linspectionLes Obses :Toulouse travail de linspection2.2. Les Obses :Toulouse travail de l inspection Les Obses :Toulouse travail de l inspection pdagogique Rgionale EPS avec le CHU de pdagogique Rgionale EPS avec le CHU de mdecine et le REPOP ( CLG Lycemdecine et le REPOP ( CLG Lycemdecine et le REPOP ( CLG Lyce mdecine et le REPOP ( CLG Lyce Bagnres de Luchon)Bagnres de Luchon)

    33 L l tt t l d t it EPS t CHUL l tt t l d t it EPS t CHU3.3. La lutte contre la sdentarit : EPS et CHU La lutte contre la sdentarit : EPS et CHU d