Jour de fête de Jacques Tati - ac-lyon.fr · -Histoire des arts: Découvrir le réalisateur...

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Jour de fête de Jacques Tati Jacques Tati, France, 1949, 1h18 mn, noir et blanc « Le cinéma, c’est un solo, du papier et des heures à observer le monde et les gens » Jacques Tati. 1 Emilie Gerin CPD arts visuels. septembre 2015 Jacques Tatischeff (1907-1995)

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Documents de présentationRéalisation : Jacques Tati1949, France, 78 minutes (hors générique de la restauration), couleurs.Scénario original : Jacques Tati et Henri Marquet, avec la collaboration de René Wheeler.Images : Jacques Sauvageot et Jacques Mercanton.Opérateurs de prise de vues : Marcel Franchi, Jean Mousselle, assistés de Citovitch, Castagnier, Moride, Marquette. Collaboration technique : Henri Marquet, Jacques Cottin (costumes), André Pierdel(trucman et accessoiriste), Lydie Noël-Mousselle (scripte, régie).Acteurs : Jacques Tati (François, le facteur), Guy Decomble (Roger), Paul Frankeur(Marcel), Santa Relli (la femme de Roger), Maine Vallée (Jeannette, la jeune fille à la fenêtre), Delcassou (la vieille à la chèvre), Roger Rafal (le coiffeur), Beauvais (le cafetier), Jacques Cottin, Henri Marquet, Madame Cottin, André Pierdel et les habitants de Sainte-Sévère-sur-Indre. Musique : Jean Yatove. Décors : René Moulaert. Montage : Marcel Moreau. Sonorisation : Jacques Maumont. Production : Fred Orain, pour Cady-Films. Distribution : Les Films de Mon Oncle

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Source http://www.enfants-de-cinema.com/ Résumé Fin des années quarante. Les habitants d’un petit bourg, paysans à la moisson, petits commerçants, Monsieurle Maire et François le facteur sont observés avec une bienveillante malice par une vieille femme,accompagnée d’une chèvre. Ce petit monde va être perturbé par l’arrivée des forains qui organisent une fêteau village. Ces festivités ne s’achèveront pas sans avoir laissé quelques traces sur les habitants,particulièrement sur le facteur François. Après avoir fait la démonstration de sa sociabilité en participant à lapréparation de la fête et en trinquant avec qui veut, le facteur essaie, déjà bien éméché, de faire en vélo une «tournée à l’américaine ». Multipliant les performances, il finit dans l’eau. De retour vers le bourg, il est sollicitépar des paysans et c’est le petit garçon, coiffé de son képi de facteur, qui finira la tournée.

Note d'intentionJour de fête, tourné en 1947, en couleurs, mais montré pendant des décennies dans sa version noir et blanc a été restauré : depuis 1995, on peut donc découvrir la magnifique copie couleur du premier film de Jacques Tati.Dans cette comédie burlesque, le cinéaste interprète lui-même François le facteur, qui, sur son vélo, provoque mille catastrophes. S’astreignant à un jeu d’acteur burlesque, il accomplit lors de la tournée en vélo, des performances corporelles avec une aisance telle qu’on n’aperçoit pas la difficulté. Pourtant, la performance est bien là : par exemple la tenue incroyablement rigide du vélo mais aussi l’art de ralentir les gestes – art du mime par excellence, qui combiné à l’entraînement d’un sportif, est le signe de l’art de Tati.

Mots clésBurlesque, vélo, bruitages, forains, facteur, cheval, américain, couleurs, province, acrobatie

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Jacques Tatischeff (1907-1995)Modifié par l’article10 de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République, l’article L.121-6du code de l’éducation reconnaît l’éducation artistique et culturelle comme une composante de la formation générale dispensée àtous les élèves.

Découvrir un film c’est aussi découvrir son réalisateur , propre à la réussite et l’épanouissement des élèves à travers ledéveloppement d’une culture commune. On ne peut pas étudier « Jour de fête » sans s’arrêter un instant sur son réalisateur etprincipal acteur dans le film.

Jacques Tatischeff est à la base un sportif accompli ( équitation, tennis, rugby..) démarre sa carrière dans le music-hall et plus particulièrement dans le travail du mime sous le nom de « Jacques Tati ». A 25 ans, il commence àréaliser des courts-métrages « Oscar, champion de tennis, 1932, On demande une brute, 1934, Gaidimanche,1935…. ».Mais la seconde guerre mondiale arrive et Tati est mobilisé dès septembre 1939. Il participera à la bataille de laMeuse en 1940. En 1943, pour échapper au STO ( Service d’Obligation par le Travail), Tati se réfugie avec son amiMarquet dans le Berry à Sainte sévère-sur-Indre. Il y réalisera un court métrage « l’école des facteurs », quiconstituera un premier brouillon du long métrage « jour de fête ». ( La séquence des coureurs cyclistes estextraite de « l’école des facteurs »).

Ce film lui permet de tourner et de produire « Jour de fête »(1947) qui remporte le prix du meilleur scénario à laBiennale de Venise deux ans après sa sortie ainsi que le grand prix du cinéma de Paris en 1950. Il devait être undes premiers longs-métrages français en couleur, mais l'aspect expérimental du nouveau système couleurThomsoncolor et le coût élevé d'un tirage couleur firent qu’il dut sortir en noir et blanc. Ce n'est qu'en 1995qu'une copie couleur put être tirée et présentée au public.Tati entame alors un combat contre une société moderne qui pour lui, montre une forme de déshumanisation dela société. Il crée pour celà un personnage burlesque et rêveur : Hulot. Il sera le personnage principal des« Vacances de monsieur Hulo »' (1952), « Mon oncle » (1958), « Playtime » (1968) et « Trafic » (1971).Malheureusement, l'échec financier de « Playtime » mine ses dernières productions. Ses œuvres serontnéanmoins récompensées par un césar d'honneur en 1977.

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Retrouver, différentes anecdotes de tournage de montage surhttp://www.tativille.com/

Jour de fête sera tourné en 1947 mais ne sortira sur les écrans qu’en 1949. En 1987, François Ede et Sophie Tatischeff ( sa fille) entreprennent la restauration de « jour de fête », plus de 40 ans après, afin de lui rendre ses couleurs originales. Cette version restaurée ne sera projetée qu’en 1995.

Pour les écoles qui en ont la possibilité, la découverte de ce site peut se faire sur tablette, rendant une lecture plus fonctionnelle.

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Les vacances de Monsieur Hulot, 1952.

En 1958, il reçoit des mains de Buster Keaton l’oscar du meilleur film étranger pour le film « mon oncle » qui obtient également le prix spécial du jury du festival de Cannes.

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DOSSIER PEDAGOGIQUE CYCLE 2

Jour de fête

Maîtrise de la langue française

Dire: s’exprimer en utilisant un vocabulaire précis: Travail en amont autour de l’affiche des personnages et de quelques photos du film. Quelles suppositions? Après avoir visionné le film, être capable de retrouver les différentes étapes.S’aider des différents photogrammes du film pour favoriser les échanges oraux.Lire/écrire: Recopier un mot, inventer une phrase correspondant à un passage du film. Garder une trace du film sur un support individuel ou commun. Travail sur la compréhension générale.Vocabulaire: Utiliser des termes précis pour s’exprimer, donner des synonymes…

Compétences sociales et civiquesAppliquer les codes de la politesse dans ses relations avec les camarades et les adultes. Respecter le point de vue de chacun sur le film. Il est probable que certaines scènes ne soient pas comprises par des élèves de cycle 2. ( ex: François rentre dans une pièce où il y a eu un mort..) accepter le niveau de compréhension de chacun. Se placer dans une posture de découverte.

Découverte du monde

Repères temporels: Evolution des modes de vie. Repérer les objets de la vie quotidienne à l’époque du film et de nos jours. Histoire des arts: Découvrir un grand nom du cinéma français: Jacques Tati. Retenir quelques grandes lignes de son parcours artistiques.Comprendre quelques notions de cadrage au cinéma ( plan d’ensemble/ gros plan..).Avoir des connaissances sur Robert Doisneau, photographe français de renommée internationale. Partir de ses photos pour comprendre le mode de vie en 1950, l’école de cette époque…

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DOSSIER PEDAGOGIQUE CYCLE 3

Jour de fête

Maîtrise de la langue française

Dire: S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis, prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté, prendre part à un dialogue.Lire: Effectuer seul des recherches dans des ouvrages documentaires ( Tati, objets de l’époque, la poste...)Ecrire: Copier sans erreur, répondre à une question par une phrase complète en respectant l’orthographe.Vocabulaire: Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.

Culture humaniste

-Histoire: Remettre le film dans son contexte historique ( lendemain de la 2nd guerre mondiale). Identifier le mode de vie de l’époque. Histoire de la poste.-Géographie: Situer le village et comprendre quelques notions d’agriculture de l’époque.-Histoire des arts: Découvrir le réalisateur Jacques Tati et des éléments de son travail. Avoir des connaissances sur le langage cinématographique ( caméras, plans, séquences..)Portrait de Robert Doisneau, photographe d’après guerre.Enrichir une culture commune en gardant une trace écrite. ( cahiers de parcours artistiques)

Compétences sociales et civiques:-respecter les règles de la vie en collectivité.-respecter les autres. Accepter que l’on puisse avoir un point de vue différent sur le film. Certains vont aimer d’autres ne vont pas adhérer, pas comprendre…

Maîtrise des techniques de l’information et de la communication

S’informer, se documenter: Lire un document numérique et chercher des informations par voie électronique: Exemple du site: http://www.tativille.com/

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En amont: Réflexion autour de différentes affiches du film.

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Observer la représentation du personnage sur l’affiche, certains éléments de décors. Emettre des hypothèses de scénario.Que peut-on en retenir?

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Présentation des personnages pour le cycle 2François, le facteur, joué par Jacques Tati. A la fois maladroit et sympathique.

Le vélo, véritable fil conducteur du film peut être considéré comme un objet-personnage.

Roger, le forain. Un peu farceur, un peu dragueur, pas très travailleur…

Marcel, l’homme du manège. Prend plaisir à se moquer du facteur.

La commère, jouée par un homme, est un personnage qui ponctue le film par des commentaires. Sorte de garant de la bonne morale. Se promène souvent avec une chèvre.

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Utilisation en amont de la bande annonce pour le cycle 2 et 3.

https://www.youtube.com/watch?v=6MocOt8xBjo

A partir de la bande annonce, on peut faire émerger avec les élèves un certains nombre d’informations:- Le genre du film ( n’oublions pas que les élèves du cycle 2 auront vu au préalable « le cirque » de Chaplin, et peuvent établir des parallèles avec la comédie burlesque).-Essayer de déterminer l’époque du film. Pour le cycle 3, contextualiser la France de 1947 et expliquer la présence des soldats américains.-Quels éléments sont récurrents?-Y a-t-il un personnage central? Quel est son métier?

Il est important de préciser aux élèves que par moment certains personnages de l’histoire sont difficiles à comprendre car le vocabulaire et l’accent prononcé de l’époque sont parfois très marqués comme par exemple le personnage de la commère.

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Après la projection

Le film se construit sur une série d’évènements dans un laps de temps court: 2 jours.Pour le cycle 3, on peut imaginer demander aux élèves de se remémorer les différentes étapes du film. Pour le cycle 2, on peut proposer un découpage des différentes séquences et essayer de les retrouver de manière chronologique. Quelques photogrammes du film en appui sont également proposés.

3 parties

1/Préparation de la fête:*Arrivée des forains*Hissage du mat*Tournée du facteur

2/La fête:*Le manège*le bal*La séance de cinéma*la nuit s’installe

3/La tournée américaine:*Le village se réveille*La leçon de vélo par les forains*La tournée*La chute*Le départ des forains

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Numérote les différentes étapes du film Jour de fête dans l’ordre chronologique.

La chute

Le bal

Le manège en fonctionnement avec les enfants

Le village se réveille

Hissage du mat

La nuit s’installe

La tournée

Tournée du facteur habituelle

La tournée américaine

Arrivée des forains

Le village se réveille

La séance de cinéma

Le départ des forains

La leçon de vélo par les forains

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Quelques photogrammes du film

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La comédie BurlesqueLe burlesque (de l'italien burlesco, venant de burla) signifie farce, plaisanterie.« Burlesque » se dit aujourd'hui couramment pour désigner un comique exagéré, extravagant quirepose généralement sur un décalage entre la tonalité et le sujet traité dans un texte.L’un des 1er film français réalisé par les frères lumières en 1895 représente le genre burlesqueavec « l’arroseur arrosé ». https://www.youtube.com/watch?v=Frl0K09o-KA

Tati vient du mime comme Charlie Chaplin. Tous les deux sont proches de l’univers du cirque et del’exagération souvent décalée produite par les clowns. La gestuelle de Tati est particulièrementsoignée dans le film. Son corps est tout le temps en mouvement, ses déplacements sontparticuliers…

Avec les élèves, on peut essayer de lister l’ensemble des situations comiques et comprendre leursprocédés:

- comique de situation (ex: chute dans l’eau, l’homme qui louche)-comique de répétition (ex: gag de la guêpe, envol avec la corde de la coche del’église…)- franchissement d’obstacles ( escabeau, clôture, haie…)-effet miroir .

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Les plansLes gags sont souvent construits à partir de l’imagination du spectateur et de saperception de la scène dans sa globalité. Par conséquent, le seul gros plan que l’ontrouve dans le film est celui de la boite aux lettres. Le plus généralement, Tatipréfère utiliser le plan d’ensemble car il permet de montrer plusieurs actions demanière simultanées. François le facteur n’est pratiquement pas filmé seul. On netrouve pas non plus de plan du type champ/contrechamp afin de mieux nous fairecomprendre la complicité entre les différents personnages. ( ex: la scène où lesforains expliquent à François comment il doit faire sa tournée).Je vous invite à voir une petite vidéo sur you tube qui explique les différents plans:

Tutoriel cadrage sur you tube: https://www.youtube.com/watch?v=eTCu99GteEU

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Le son, un personnage à part entière

Le son est utilisé comme un procédé comique à part entière: ex: la mouche qui se déplace ( le son s’intensifie puis devient plus sourd…), la sonnette du vélo de François, le craquement du mat, les divers bruits d’animaux…Le son est retravaillé après avoir tourné les scènes en post-synchronisation ce qui accentue l’effet comique de certaines scènes et leurs décalages.

On peut dégager avec les élèves les différents types de sons: bruits, voix, musique…La musique Jazz symbolise l’Amérique.

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Découverte du monde: Le mode de vie en 1950 et l’histoire de la poste

Le cinéma de Tati a souvent été critiqué comme trop conservateur. Tati a un regardnostalgique sur un mode de vie simple et les avancées technologiques sont l’occasionpour lui de support pour une critique satirique. Dans ce film, le facteur représenteune sorte de liaison entre d’un coté le mode de vie des habitants du village et del’autre coté la poste, symbole de modernité, d’évolution et de progrès.A travers le film, on peut lister différents objets du passé et voir leur évolutionsactuelles.Au cycle 2 et 3, on peut rechercher par exemple d’anciennes photos ou cartes postalesde son village et de sa ville afin d’en observer les différents changements.

Pour le cycle 3, on peut également en profiter pour faire un détour sur l’histoire de laposte et plus particulièrement avec l’histoire de l’aéropostale proposées par AirFrance et qui retrace l’histoire de Mermoz et de Latécoère.

http://www.airfrance-80ansaeropostale.com/

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Education artistique et arts visuelsPortrait de Robert Doisneau

Le vélo de Tati, 1949.

Robert Doisneau ( 1912-1994) est un photographefrançais connu pour avoir en particulier photographierParis et sa banlieue sous toutes ses coutures. La ville deLumière sera le thème de prédilection de l’ensemble deson œuvre. De nombreux artistes lui font égalementconfiance et vont contribuer à lui assurer sa renommée.Il tire entre autres les portraits de Pablo Picasso, deSalvador Dali et de Jacques Prévert. Photographereconnu à l’international, ses captures d’instants de vieseront publiés dans le monde entier. Plusieursexpositions lui sont encore consacrées aujourd’hui àtravers le monde et contribuent à la découverte d’unartiste à la vision humaniste.

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Bibliographie/Liens utiles:

-Jacques Tati, sa vie et son art, David Bellos, Edition du Seuil (2002)

-Jour de fête ou la couleur retrouvée, François Ede, cahiers du cinéma ( 1995)

-Le burlesque, Jean-Philippe Tessé, Editions CNDP Paris ( cahiers du cinéma)

-Robert Doisneau, de JC Gautrand Ed Taschen.

-Site pédagogique avec analyses et pistes: http://lewebpedagogique.com/educationimage42/files/2011/01/DocJourdeFete.pdf

-Site de cinéma:-http://www.tativille.com/