Jocatop Extrait Cahier Ecriture Revision

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it Extra llve r de matre e i h a du c uide du g et du

n o i s i v R

Cahier dcriture

SommaireGraphisme bton ; hameon . . . . . . . . . p. 5 canne-hameon ; rond . . . . . p. 6 respect des interlignes . . . . . . . . p. 7 respect du sens . . . . . . . . . . . . . p. 8 Graphies des lettres majuscules Graphies des lettres minuscules Les lettres i et u . . . . . . . . . . p. 9 Les lettres a et o . . . . . . . . . p. 10 Les lettres e , , et p. 11 Attache les lettres . . . . . . . . . . .p. 12 14 La lettre n . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 15 La lettre m . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 16 La lettre v . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 17 La lettre w . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 18 Les lettres c et . . . . . . . . . p. 19 La lettre x . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 20 La lettre r . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 21 La lettre s . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 22 La lettre t . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 23 La lettre d . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 24 La lettre l . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 25 La lettre b . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 26 La lettre h . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 27 La lettre k . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 28 La lettre p . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 29 La lettre q . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 30 La lettre j . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 31 La lettre g . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 32 La lettre y . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 33 La lettre z . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 34 La lettre f . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 35 La lettre A . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 38 La lettre M . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 39 La lettre N . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 40 La lettre I . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 41 La lettre J . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 42 La lettre H . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 43 La lettre K . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 44 La lettre P . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 45 La lettre R . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 46 La lettre B . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 47 La lettre F . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 48 La lettre D . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 49 La lettre S . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 50 La lettre L . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 51 La lettre C . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 52 La lettre G . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 53 La lettre U . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 54 La lettre V . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 55 La lettre Y . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 56 La lettre E . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 57 La lettre T . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 58 La lettre O . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 59 La lettre Q . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 60 La lettre X . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 61 La lettre Z . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 62 La lettre W . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 63 La carte de France . . . . . . . . . . . . . . p. 64 Graphies des chiffres 0 - 1 - 2 - 3 - 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 36 5 - 6 - 7 - 8 - 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 37

3

Guide du MatreCahier dcriture page 7 Rappeler aux lves ce quest un interligne. Prparation a) Sur le tableau, reproduire le dessin ci-dessous.

b) Faire observer quentre deux lignes fonces (ou paisses ) existent des lignes claires (ou fines ) et que les lignes fonces sont les lignes 0 du cahier o sont poses toutes les lettres. c) Associes, les lignes claires et fonces forment les interlignes (ou chemins) qui servent crire les lettres de la bonne hauteur. d) Expliquer aux lves que les lettres mesurent un, deux ou trois interlignes au-dessus de la ligne dcriture et parfois deux interlignes en dessous. (Donner des exemples en cursive : a, e, u, l, b, f). Insister sur le fait quune jolie criture implique le respect de la bonne dimension des lettres. Suggestion dexercice prparatoire la fin du guide, se trouve une feuille avec des interlignes photocopier. La hauteur en est volontairement exagre. Faire colorier sans dpasser les diffrents interlignes. Imposer une couleur pour chaque interligne.

Exercice 1Rappeler que le quatrime interligne ne sert pas en criture.

Cahier dcriture page 8

Exercice 1Trac de ronds de taille diffrente. Attention au sens de rotation. Les ronds sont difficiles tracer : si les lves dessinent des ovales , ce nest pas grave (seule la hauteur et le sens de rotation ont de limportance).

Exercice 2Rappeler que le trac des lettres ne va jamais au-del de deux interlignes sous la ligne dcriture.

2. Les lettres minusculesPour chaque lettre, lenseignant doit montrer au tableau le trac de la lettre en nonant les formes de base utilises ; le texte des explications orales proposes est inscrit en italique dans le guide. Il est prfrable daborder chaque nouvelle graphie par un travail sur lardoise ou sur une feuille sans rglure. Droulement dune sance crire au tableau la nouvelle lettre tudie, puis solliciter les lves pour quils dterminent les formes de base utilises dans la graphie de la lettre. Rcrire la lettre en nonant les formes de base utilises, les lves reproduisent le modle sur leur support dcriture. Reprendre au tableau quelques graphies mal russies par les lves qui devront sinterroger sur les raisons pour lesquelles ces critures ne sont pas correctes et sur les solutions pour viter ces imperfections. Travail sur le cahier dcriture. Des exemples de lettres mal calligraphies sont donns dans le guide titre indicatif. Remarques En criture cursive, la pluie qui monte prend une forme lgrement incurve. Les lves doivent toujours travailler avec des crayons bien taills.

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GUIDE DU MATRE - CAHIER DCRITURE RVISION ditions JOCATOP - Morires-ls-Avignon

Cahier dcriture

Graphisme1

Date :

Apprends te situer dans les interlignes, repasse sur les modles, respecte le sens.

2

Fais le mme dessin en respectant les hauteurs.

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Cahier dcriture

Graphisme1

Date :

Apprends te situer dans les interlignes, repasse sur les modles, respecte le sens.

2

Apprends te situer dans les interlignes sous la ligne dcriture, respecte le sens.

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Guide du Matre La lettre a Le a en script

Cahier dcriture page 10

Il est important que les lves dessinent les ronds dans le bon sens en commenant par le haut du rond. Le rond peut tre lgrement ovale. On dessine un rond (dans le bon sens), on colle un bton (qui descend) de la mme hauteur que le rond. Le a en cursive

trs bien

trs bien

non

Les lves doivent apprendre ou rapprendre attacher une oblique et un cercle (la pluie qui monte et le rond). Lenseignant montre le geste au tableau, les lves essaient leur tour. Ce nest pas facile pour lenfant car il faut : tracer le trait oblique, relever le crayon, dcaler le crayon droite et vers le haut, tracer le rond dans le bon sens et accrocher au passage le trait oblique, respecter lalignement horizontal de loblique et du rond.

Au dbut, les lves lveront deux fois le crayon pour crire cette lettre. La pluie qui monte commence sur la ligne 0 un joli rond qui sattache la pluie qui monte un hameon coll au rond et de la mme hauteur. Lorsque leur criture deviendra plus fluide, ils se dispenseront de relever le crayon pour accrocher lhameon . Cette transition se fait naturellement, si ce nest pas le cas, montrer comment procder. Exemples de mauvaises calligraphies.

Exercice 1Insister sur le fait que le trac de la lettre commence sur la ligne 0.

Exercice 2Les points aideront les lves trouver le dpart de la lettre.

La lettre o Le o en script

Cahier dcriture page 10

Comme pour le a , il est important que les lves dessinent les ronds dans le bon sens en commenant par le haut du rond. Le rond peut tre lgrement ovale. Le o en cursive Comme pour le a , les lves doivent apprendre ou rapprendre attacher une oblique et un cercle (la pluie qui monte et le rond). Lenseignant montre le geste au tableau, les lves essaient leur tour. Quand les lves matrisent la liaison entre loblique et le rond, ils peuvent passer ltape suivante : crire le o avec une boucle qui ferme le rond. Premire tape Apprendre faire la boucle.

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GUIDE DU MATRE - CAHIER DCRITURE RVISION ditions JOCATOP - Morires-ls-Avignon

Cahier dcriture

Date :

1

Repasse sur les modles.

2

cris des a tout seul.

Date :

1

Repasse sur les modles.

2

cris des o tout seul.

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Guide du MatreDeuxime tape Je vais maintenant vous apprendre comment on peut crire un m en attache sans lever le crayon. Lorsquon a fini la canne 1, on remonte en repassant sur le trait droit de la canne 1 et on accroche la canne 2 ; on fait pareil pour accrocher la canne-hameon. Exemples de m mal calligraphis.

Montrer ensuite au tableau comment on attache les lettres avec le m (avant et aprs). Laisser encore le choix aux lves en difficult de lever ou ne pas lever le crayon pour crire cette lettre, mais exiger quils commencent bien son trac au milieu dun interligne.

Exercice 3

Ligne 10 : une main

Demander aux lves de dterminer mentalement combien de fois ils doivent lever le stylo pour crire le mot main . (1 fois + le point). Les lves doivent comprendre quil faut obligatoirement lever le stylo chaque fois quune lettre contient un rond ( a , c , d , g , o , q , x ) ou quelle na pas dattache la fin ( s et q quand ils sont lintrieur dun mot). Cette contrainte disparatra au fil du temps en fonction de la person