8/14/2019 Jeux Video Educatifs

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La conception de jeux vido ducatifs

Une mthodologie de recherche cration

La conception de jeux vido ducatifs est un exercice cratif et

technique passablement complexe. Tout dabord parce quil sagit

dune pratique relativement nouvelle qui cherche encore ses codes,

tout comme le cinma cherchait les siens au dbut du sicle. Ensuite,

parce que les applications rvlent des uvres complexes intgrant

la fois des notions de science de linformation (bases de donnes), des

notions desthtique et de forme (arts visuels) et des notions

dinformatique (programmation).

Alors, comment outiller et assister efficacement un artiste ou un

crateur dans la dmarche complexe de la conception de jeux vido

ducatifs? En rendant accessibles les rsultats de ma recherche

doctorale en cour par la diffusion dun site Web1 sadressant des

professionnels uvrant dans le domaine de la culture, de lducation,

de la science, des arts et des communications, de la recherche et delexprimentation. Ce site Web prsente quatre capsules multimdias

(voir plus bas) qui dcrivent les potentialits expressives, narratives,

cognitives et interactives du langage multimdia; elles prsentent le

champ dintervention incluant les concepts thoriques et pratiques

ncessaires sa comprhension et sa pratique. Les capsules sont

accompagnes dexemples permettant dexprimenter des jeux

ducatifs, dun glossaire pour enrichir la comprhension du domaineainsi que dune liste de sites Web abordant des questions connexes

la conception de jeux ducatifs.

1 www.clikmedia.ca/CM

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Capsule 1 : Domaine du Multimdia

Les applications multimdias peuvent prendre une multitude de formes

et rpondre des besoins pour des publics trs diversifis. Cette

capsule vise dfinir le concept du multimdia interactif et didentifier

la forme des grands genres et des publics cibls par de telles

applications. Elle vise aussi dfinir le processus de dveloppement

dune application multimdia incluant les fonctions de travail, le rle du

concepteur/scnariste ainsi que les aspects logiciels et matriels utiles

la conception, la production et la diffusion dun projet

multimdia.

Capsule 2 : Rcit et Hypermdia

La pratique de la conception hypermdia met en jeu de nouvelles

manires de jouer, de communiquer et dapprendre. Linteracteur est

maintenant plac au coeur dun systme dynamique o il devient un

acteur pouvant intervenir sur les lments dun espace qui raconte une

histoire. Cette capsule vise sensibiliser le concepteur/scnariste

certains aspects du langage cinmatographique pouvant tre utilisslors de projets dcriture multimdia. Elle vise aussi dfinir les

caractristiques des hypermdias, les formes quils peuvent prendre et

les diffrentes modalits opratoires par lesquelles lutilisateur peut

interagir avec les contenus les composant.

Capsule 3 : L'apprentissage par le jeu vido

La pratique des jeux vido favorise certains processus affectifs,cognitifs et communicationnels ouvrant la voie lmergence de

savoirs et de connaissances. Cette capsule vise situer les tendances

dvolution des jeux vido ducatifs dans une perspective historique.

Par ailleurs, elle permet didentifier les grands courants thoriques

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partir desquels les pdagogues et les concepteurs peuvent sinspirer

pour dvelopper des scnarios dapprentissage adapts aux jeux vido

ducatifs. Enfin, cette capsule observe un domaine de recherche en

mergence qui sintresse plus particulirement lapprentissage

faisant usage de jeux vido grand public ou encore de jeux vido

crs spcifiquement pour un contexte pdagogique particulier.

Capsule 4 : Modle pour la conception de jeux vido ducatifs

De la complexit des formes, des mthodes, des techniques et des

procds merge un modle destin simplifier le travail de

conception multimdia. Cette capsule permet dapprhender un

modle systmique qui intgre partir de lintention, lensemble des

composants dinformation, dinterface et dinteractivit dun projet de

conception de jeu vido ducatif. Elle prsente galement les lments

essentiels devant figurer dans un devis de conception multimdia.

Perspectives de recherche

Plusieurs crneaux de recherche possdent actuellement un potentielintressant pour lvolution de la pratique de la conception multimdia

vocation ludique et ducative.

Dabord, le dveloppement des matriels laisse entrevoir lavnement

de priphriques dinteraction amliorant sans cesse la qualit de

lexprience dimmersion et de leffet de prsence. Par exemple, la

console Wii de Nintendo intgre une manette sans fil que lon peuttenir dune seule main. Cette manette est compose dun mcanisme

gyroscopique retour de force permettant de dtecter les

mouvements dans lespace, ce qui ouvre la voie une multitude

dapplications sollicitant davantage la participation du corps.

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Ensuite, nous pensons quil y a beaucoup dintrts pour

lapprentissage faisant usage de jeux vido de type grand public ou

disponibles gratuitement sur le Web. Puisque les jeunes sont dj trs

attachs leurs activits de loisirs numriques, il appert que les jeux

de rles et de stratgies ainsi que les systmes dynamiques

mergeants (par exemple : Starcraft, SimCity, et Civilization) peuvent

servir de tremplin lapprentissage de plusieurs concepts comme la

gestion de ressources, la dynamique de systmes complexes, la

conception de bases de donnes et la modlisation objet2.

Enfin, sur le plan du contenu, il parat important de rappeler

limportance de dvelopper des projets sappuyant sur des critres

ayant pour objectif le dveloppement ou lactualisation de

comptences personnelles et sociales arrimes aux pratiques

pdagogiques reconnues internationalement. Ces pratiques soutenues

tendent favoriser le dveloppement de comptences pouvant

sacqurir en exploitant de linformation, en rsolvant des problmes,en exerant un jugement critique, en mettant en uvre la pense

cratrice, en exploitant les technologies de linformation et de la

communication, en donnant des mthodes de travail efficaces ainsi

quen actualisant le potentiel personnel de coopration, de

collaboration et de communication interpersonnelle.

Pour appuyer cet nonc, il est utile de prciser que les approches

pdagogiques contemporaines en ducation sarticulent pour la plupart

2 Les jeux de rles et de stratgie, par labstraction des modles logiques quilsmettent en forme, permettent de crer et de grer des systmes complexesdinventaire de ressources. En ce sens, ils reprsentent un modle particulirementadapt lenseignement de principes propres la conception et la modlisation par objet .

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autour de projets visant la ralisation dactivits dapprentissage

inspires des grandes sphres de lactivit humaine et citoyenne :

ducation aux mdias, sant et bien-tre, environnement et

consommation, art, sciences et technologies, orientation et

entreprenariat, vivre ensemble et citoyennet.

Une conception dun jeu vido ducatif exemplaire sera celle qui

mettra en relation, selon lintention pdagogique initiale, lensemble

des composants dinformation, dinterface et dinteractivit, dans un

environnement laissant la plus grande place aux notions de plaisir et

dexprience ludique.

Ren St-PierreM.A. Communication

Ph.D. tudes et pratiques des arts

rene@clikmedia.cawww.clikmedia.ca/CM