Jeu des 6 familles - Ecole élémentaire Jean Jaurès...
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Jeu des 6 familles digrammes an en au eau on ou instit90 – jeu de cartes Avertissement : Je ne souhaite pas retrouver mes fiches sur des sites commerciaux ou sur des sites de collègues cherchant un financement de leur activité. Le site instit90 s’est inscrit dans une démarche coopérative impliquant une totale gratuité . Cette fiche ne doit par con omséquent, en aucun cas, se retrouver sur un site comportant une quelcon omque démarche commerciale, directe ou indirecte. (sites commerciaux de soutien, sites d’enseignants « spon omsorisés ») Les images proviennent du site http://lps13.free.fr/ et http://www.cslaval.qc.ca/apo/albumOOo/index.html Ce document contient : Une présentation om pédagogique du support de médiation om proposé Un jeu de cartes (6 familles) des activités « retour au scolaire» o syllabogramme o carton oms éclairs (syllabo-flashes) o écriture
Transcript of Jeu des 6 familles - Ecole élémentaire Jean Jaurès...
Jeu des 6 familles digrammes an en au eau on ou instit90 – jeu de cartes
Avertissement :
Je ne souhaite pas retrouver mes fiches sur des sites commerciaux ou sur des sites de collègues cherchant un financement de leur activité.
Le site instit90 s’est inscrit dans une démarche coopérative impliquant une totale gratuité.
Cette fiche ne doit par con omséquent, en aucun cas, se retrouver sur un site comportant une quelcon omque démarche commerciale, directe ou indirecte.
(sites commerciaux de soutien, sites d’enseignants « spon omsorisés »)
Les images proviennent du site http://lps13.free.fr/ et http://www.cslaval.qc.ca/apo/albumOOo/index.html
Ce document contient :
� Une présentation om pédagogique du support de médiation om proposé
� Un jeu de cartes (6 familles)
� des activités « retour au scolaire»
o syllabogramme
o carton oms éclairs (syllabo-flashes)
o écriture
Champ disciplinaire lecture, apprentissage du code
Cibles
Apprentis lecteurs ou élèves en difficulté (CP- CE1 - …)
� mémorisation des di ou trigrammes
� confusions ON OU
Entraînement � Prise de con omscience de stratégies
inefficientes � Objectifs
Outillage procédural associé �
- identifier des mots - mémoriser les di ou trigrammes an en au eau ou on om - distinguer [AN][ON]
Matériel : des cartes ; 6 familles de 5 cartes à reconstituer
But du jeu : recon omstituer le plus grand nombre de familles
Règles :
� Chaque joueur reçoit 3 cartes, le reste est disposé en tas au milieu de la table (=pioche)
� Règles habituelles du jeu des 7 familles : il s’agit de demander au joueur de son om choix une carte recherchée
� « dans la famille du [AN] « an », je veux « maman »
� cas N1 : le joueur à qui la demande est faite possède la carte demandée : il la don omne au joueur demandeur qui peut procéder à une
nouvelle demande.
� cas N2 : le joueur à qui la demande est faite ne possède pas la carte demandée : le demandeur tire une carte dans la pioche
Con omseils pour la mise en oeuvre:
� Respecter la forme des demandes : « dans la famille du [AN] « an », je veux « maman »
� Provoquer les interaction oms entre élèves : contrôle, validation om, identification om de l’erreur, …
� Pourquoi jouer ?
1. Un jeu, peut être utilisé pour des intention oms limités d’entraînement : son om « rendement » est alors faible pour des élèves en
difficultés dans la mesure il ne permet pas la mise en lien avec les compétences pourtant identiques à mettre en œuvre dans les
activités plus scolaires portant sur l’écrit
2. Un jeu doit répondre à un besoin identifié :
o Les élèves savent pourquoi on om propose ce jeu ;
o L’activité fait l’objet d’une synthèse : qu’avon oms-nous appris ?
o Le jeu doit se poursuivre par une activité « scolaire » permettant aux élèves de faire les liens nécessaires.
Famille du Famille du Famille du Famille du
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eau maman maman maman maman
manteau manteau manteau manteau
enfant enfant enfant enfant
danser danser danser danser
chanter chanter chanter chanter
instit90 instit90 instit90 instit90
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maman penser penser penser
manteau enfant enfant enfant
enfant sentir sentir sentir
danser enfiler enfiler enfiler
chanter dent dent dent
instit90 instit90 instit90 instit90
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eau penser penser courir courir
enfant enfant jouer jouer
sentir sentir couper couper
enfiler enfiler soulever soulever
dent dent tousser tousser
instit90 instit90 instit90 instit90
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eau courir courir courir montrer
jouer jouer jouer tondre
couper couper couper conduire
soulever soulever soulever monter
tousser tousser tousser tomber
instit90 instit90 instit90 instit90
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eau montrer montrer montrer montrer
tondre tondre tondre tondre
conduire conduire conduire conduire
monter monter monter monter
tomber tomber tomber tomber
instit90 instit90 instit90 instit90
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taureau taureau taureau taureau
sauter sauter sauter sauter
sursauter sursauter sursauter sursauter
animaux animaux animaux animaux
applaudir applaudir applaudir applaudir
instit90 instit90 instit90 instit90
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eau taureau seau seau seau
sauter taureau taureau taureau
sursauter bateau bateau bateau
animaux bureau bureau bureau
applaudir chapeau chapeau chapeau
instit90 instit90 instit90 instit90
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taureau taureau
bateau bateau
bureau bureau
chapeau chapeau
instit90 instit90 instit90 instit90
Syllabogramme
a am
e em a eau ou on om
maman vendredi saut tous maison
manteau enfant sauter tousser carton
chanter parent sursauter jouer confiture
chanteur rendre sauteur courir monde
chanson prendre animaux soulever ronde
branche tendre taureau pousser contre
planche attendre seau rouler chanson
plante sentir beau couper prison
enfant rapidement bateau mouton bouton
chambre lentement bureau poupée charbon
Compléter par : au ou on an
s____ter
t___dre
ch___ter cart___ t___sser d___ser
c___per
ball___ m___trer j_____er t___reau m___ter
Cartons éclairs – syllabo-flashes
bou mou sou cou lou
rou dou fou jou nou
pou vou bon mon don
son ron fon jon non
pon beau deau feau leau
meau neau peau reau seau
teau veau mau sau tau
vau dau ban can dan
fan lan man nan pan
ran san tan van len
sen ten ren len ven
