Jardins, vous avez dit jardins ?

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    10-Mar-2016
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Réalisation des cycle 2 & 3 de la Basse Vallée de la Sorgues

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  • Le projet Jardins, vous avez dit jardins ? par les enseignantes

    Lorsque lavis de concours est pass sur nos botes de rception, il a aussitt attir notre attention. En effet nous avons bti notre projet dcole 2008-2011 autour de la matrise de la langue (crits fonctionnels, traditionnels et divers) mais aussi dans la direction de la dcouverte de lenvironnement (celui proche des enfants mais aussi ceux plus loigns), de sa protection pour amener les enfants vers un comportement dco-citoyen Lanne dernire ft voue la ralisation de quatre sentiers de randonnes autour des villages de notre RPI et lcriture dun topoguide par les enfants (les gens dici ) permettant aux gens dailleurs la dcouverte de notre chre valle. Cette anne devait tre voue donc faire rflchir les enfants sur les gestes de protection denvironnement: cest ainsi que ce projet a pu sinscrire naturellement dans notre dmarche. De la grande section jusquau CM2, chacun a pu semer sa graine : abcdaire pour les enfants de GS (sur papier recycl fait par les enfants de C2 eux-mmes), rcriture d Une soupe 100% sorcire pour les CP, cration dun grimoire de recettes mdivales pour les CE1, critures de textes potiques sous forme de calligrammes et dacrostiches pour les C3, lensemble influenc par lcriture du fil conducteur Lhospitalier et le lutin sign des cycles 3. Un aller-retour permanent entre lcriture et la production artistique a permis une premire mise en commun : la prsentation du texte final des grands aux plus petits avec argumentaire et intention de la part des grands, restitution de la comprhension des petits.

  • Ensuite cest une lecture plusieurs voix mlant narration (les grands C3) et dialogues (les petits C2) ainsi quune illustration du texte mene de concert avec les deux classes. Dans la production artistique sest invite une sensibilisation aux cinq sens sous la forme de dcouverte des pices, plantes diverses pour lodorat, une rflexion dans la conception dune bote toucher (GS), une habilet motrice (plier, dcouper, coller, peindre, saupoudrer) et une utilisation inhabituelle de certains lments (peindre avec du chocolat, des pices, des herbes de Provence ). Laspect gustatif apparat sous la forme des recettes illustres des CE1 et pour finir lenregistrement sonore des enfants lisant et commentant lhistoire parachve le tout. Toutes ces actions ont t souffles par les enfants eux-mmes qui avaient dj pu exprimenter certaines pratiques. Laspect co-citoyen apparat dans le choix de quelques matriaux utiliss mais aussi dans le trsor final la fameuse charte du lutin des jardins (C3) qui reprend les notions de base abordes dans lanne sur ce thme par les deux classes. Si nos classes ont travaill lunisson, parents et grands-parents se sont joints nous avec enthousiasme pour leurs enfants (ralisation de la structure, ou des meubles par exemple). Un projet fdrateur qui mrite dtre poursuivi par la concrtisation dun jardin du lutin par exemple ou pourquoi pas par la thtralisation du rcit Mais dans les

  • annes futures... Quoique, en tes-vous bien sr ? .

  • A comme ARROSOIR B comme BECHE

    C comme COCCINELLE D comme DORYPHORE

    E comme EPOUVANTAIL F comme FRAISE G comme GRAINE

    H comme HARICOT I comme INSECTE

    J comme JONQUILLE K comme KIWI

    L comme LAITUE M comme MELON N comme NAVET O comme OLIVES

    P comme POIREAU Q comme QUETSCHE

    R comme RADIS S comme SALSIFIS T comme TOMATES

    U comme UNAU V comme VER DE TERRE

    W comme WILLIAMS ( poire) X comme XENOPE Y comme YUCCA Z comme ZYGENE

  • CHARTE DES LUTINS JARDINIERSCHARTE DES LUTINS JARDINIERSCHARTE DES LUTINS JARDINIERSCHARTE DES LUTINS JARDINIERS

    Un jardin, tu cultiveras. La terre, tu travailleras. Les saisons, tu respecteras. Des graines, tu smeras. A maturit, tu rcolteras. Des fruits et des lgumes, tu planteras.

    Les arbres et arbustes, tu tailleras.

    Des fleurs, tu prendras soin. Avec de l'eau, tu arroseras. Les mauvaises herbes, tu enlveras.

    D'engrais chimiques, tu ne mettras point.

    Des produits naturels, tu utiliseras.

    Les animaux, amis du jardin, tu accueilleras.

    Les insectes, tu protgeras. Les nuisibles, tu chasseras.

  • La biodiversit, tu protgeras. Les reliefs du repas, tu composteras.

    Un pouvantail, tu installeras.

    Tes outils, tu entretiendras. Ta cabane, tu rnoveras. De bonnes soupes, tu te rgaleras.

    Chaque anne, tu recommenceras.

  • La salade de la sorcire

    Par les CP de Saint-Flix

    C'est l'histoire d'une sorcire qui avait

    trs faim. Elle monte sur son balai et part

    faire des courses.

    Dans le palais de Cendrillon, elle trouve des

    pches et des abricots. Elle repart dans la

    caverne de l'ours du petit tailleur. Elle

    ramasse des noix de coco et des ananas.

    Elle se rend ensuite chez le lutin de la

    cabane et l elle trouve de la vanille, des

    cerises et de la cannelle.

    De retour dans sa maison, elle fait une

    grande salade de fruits. Elle se met table

    quand tout coup TOC, TOC, TOC.

    Elle ouvre la porte : devant elle il y avait la

    belle-mre de Cendrillon, l'ours en colre, le

    lutin et l'hospitalier.

    Tous se mettent table pour manger la

    salade de fruits.

  • La belle-mre de Cendrillon se met

    sourire et promet d'tre gentille avec

    Cendrillon.

    L'ours devient gentil et serre la patte du

    petit tailleur. L'hospitalier et le lutin

    demandent la recette pour l'ajouter leur

    grimoire.

    Moralit Pour tre en bonne sant, et tre

    gentil, mangeons des fruits et des

    lgumes!

    Par les CP de Saint-Flix.

  • TEXTE DOCUMENTAIRE par les lves de CE1 de l'cole de Saint-Flix.

    Les amis et les ennemis du jardin.

    Les ennemis

    Les pucerons mangent les feuilles des plantes. (Lucille CE1)

    Les doryphores sont des ennemis du jardin parce qu'ils mangent les feuilles de pommes de terre.(Lna CE1)

    Les escargots, les limaces et les chenilles mangent les lgumes. Les escargots et les limaces adorent la salade. (Lucie et Estelle CE1)

    Les amis:

    Les vers de terre arent la terre et aident au compostage des dchets alimentaires. On peut utiliser le compost comme du terreau.(Lucas CE1)

    Le hrisson mange les ennemis du jardin: les limaces et les escargots.(Alexandre CE1)

    Les coccinelles vivent dans l'herbe et mangent les

  • pucerons .(Mlia CE1)

    L'pouvantail fait peur aux oiseaux qui mangent le mas et les graines semes. (Louis CE1)

  • La rencontre du lutin

    de lHospitalier

  • Un jour de printemps, par un temps ensoleill, en l'an 1274, un Hospitalier quitta son hameau pour s'aventurer la recherche de fraises des bois dans la fort environnante. Trs fatigu par sa longue marche, il s'endormit, adoss un chne. Tout coup l'arbre se mit scintiller et l'Hospitalier eut l'impression de s'y enfoncer comme dans des sables mouvants.

  • Il se rveilla en sursaut, dodelinant de la tte en clignant des yeux. Tout autour de lui, des arbres, pourtant des dtails lui donnaient l'impression d'tre dans un lieu tranger: les fleurs, une chaleur inhabituelle en cette saison, des arbres inconnus, des cris d'animaux jamais entendus, .

  • S'appuyant sur l'arbre, il se releva avec difficult, tourdi par tant de nouveauts. Cheminant dans cet endroit trange, il tenta de retrouver sa route quand soudain il entendit des sifflements au lointain. Il se dirigea vers eux et aperut un jardin en lisire de fort.

  • Voyant un jeune enfant y travailler, il s'approcha et lui dit: Bonjour, jeune damoiseau. Pourrais-tu m'indiquer o nous nous trouvons? Bien volontiers; mais malgr ma petite taille, je ne suis plus un enfant. lui rpondit un lutin en se retournant.

  • L'Hospitalier dcouvrit alors un petit homme portant une barbe noire, un chapeau excentrique et tout vtu de vert. Ce dernier se prsenta: Enchant, je suis le Lutin des jardins. Permettez-moi de vous faire visiter le mien.

  • Et ils se mirent arpenter les alles au milieu des ananas, bananes, concombres, dattes, figues, gingembre, haricots, ignames, jasmins, kiwis, litchis, mas, noisettes, pommes de terre, radis, salades, tomates, vanille, yuccas . Dans un enclos l'cart, le lutin, trs fier, lui montra son magnifique quetzal, son unau endormi mais aussi un wapiti, un zbu et mme un xnope!

  • L'Hospitalier, dboussol, ne cessait de poser des questions au lutin sur toutes les bizarreries qu'il avait sous les yeux. D'o viennent toutes ces plantes? J'en reconnais certaines mais d'autres me sont totalement inconnues! Ce sont des fruits et des lgumes qui proviennent, entre autre, d'Amrique du sud; dclara le lutin. L'Amrique du sud?? s'tonna l'Hospitalier.

  • Il s'agit d'un continent situ par del l'ocan Atlantique. L'ocan Atlantique?? La grande mer de l'ouest, comme on l'appelait autrefois. En 1492, Christophe Colomb a dcouvert un nouveau continent d'o viennent tous ces vgtaux. 1492? Mais nous sommes en 1274! En tes-vous vraiment sr? demanda le lutin malicieusement.

  • Paniqu, affol, catastroph, l'Hospitalier, portant ses mains son front dans un geste de dsespoir, demanda s'asseoir. Attentionn, le lutin lui proposa de rentrer dans sa cabane pour se reposer. Je vous laisse vous installer. Pendant ce temps, je vais prparer le repas.

  • Le lutin sortit alors rcolter les ingrdients de sa soupe: pommes de terre, mas, tomates, courge, poireaux, petits-pois, haricots verts, manioc, aubergine, pois chiches, Il alla ensuite puise