Usages pédagogiques des TIC : de la consommation interactive à la co-création de connaissances

Raoul KamgaDoctorant en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval.

@MargaridaRomeroProfesseure en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval.

#ipad16 #5c21

#CoCreaTIC#vibot

#edujeux

https://goo.gl/m5mcG1

Plan

Avant la technologie: des principes et des valeurs éducatives.

Technologie VS Usage

De la consommation interactive à la co-création numérique

Appel à la création!

#ipad16 #5c21

#CoCreaTIC#vibot

#edujeux

#TEN2901Quelle éducation pour accompagner les apprenants dans leur épanouissement et développement personnel, social et professionnel dans la société du 21e siècle ?

Les technologies de l’

Information et de la

communication (TIC) comme

outils de co-création

(UNESCO, 2011; PISA 2015)

Approche humaniste, participative et ouverte de l’éducation;

éducation aux valeurs (entraide, collaboration, liberté technologique)

@margaridaromero

Compétences du 21e siècle :

pensée critique, créativité, collaboration,

résolution de problèmes et pensée informatique

#TEN2901

Compétences du 21e siècle :

pensée critique, créativité, collaboration,

résolution de problèmes et pensée informatique

@margaridaromero

#OECDPISA : Le numérique à l'école

n'est pas une garantie de performances

La craie à l'école n'est pas une garantie de performances

@margaridaromero

@margaridaromero

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mais son usage (pédagogique)

Ce n’est pas la technologie

@margaridaromero

mais son usage (pédagogique)

(techné) Application systématique d’un art ou d’un savoir pour développer un bien ou un service

Technologies de l’Information et de la Communication (TIC): dispositifs et équipement (TNI, robotique…), composantes logicielles et ressources numériques (tébéiciels, jeux, apps…) de base numérique (définition adaptée de l’UNESCO, 2011).

Ce n’est pas la technologie

SAÉTIC (RÉN)

Usage pédagogique : (TIC avec intention pédagogique) + SAÉ

L’usage désigne la pratique dans laquelle est utilisée une ou plusieurs TIC(s) avec une intention pédagogique; habituellement au sein d’une Situation d’Apprentissage et d’Évaluation (SAÉ).

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mConsommation interactive

Co-création numériqueVS

@margaridaromero

@margaridaromero

• Besoin d’une éducation orientée aux compétences du 21e siècle : communication, collaboration, créativité et pensée critique (Dede, 2010).

• Les usages des TIC doivent permettre développer les compétences du 21e siècle et développer la création de connaissances (UNESCO, 2011).

Co-création numérique: une approche créative de l’éducation

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Enjeux:

● Coûts et obsolescence ● Accessibilité (liberté

technologique)● Représentativité

(notamment des groupes minoritaires)

● Apprentissages limités

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Co-création numérique

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o Opportunités:● Création participative;

valorisation de la communauté et de la diversité (apprentissages entre différents groupes de personnes, …)

● Apprentissage collaboratif, participatif; modélisation de connaissances

● Compétences du 21e siècle (créativité, collaboration, …)

Programme de recherche #CoCreaTIC

- #CoCreaTIC Usages créatifs du numérique. - Objectif du programme de recherche #CoCreaTIC:

- Développer l'utilisation des TIC et de création dans les écoles primaires et secondaires afin de permettre le développement des compétences du 21e siècle: la créativité, la collaboration, la résolution de problèmes et la pensée informatique.

- L’article suivant synthètise l’approche théorique #CoCreaTIC: http://www.vteducation.org/fr/articles/collaboration-avec-les-technologies/usages-pedagogiques-des-tic-de-la-consommation-a-la

Dernières réalisations dans le cadre #CoCreaTIC: Guide d’usages pédagogiques des technologies pour le développement des compétences du 21e siècle

- Ouvrage réalisé en collaboration avec la direction et les enseignants du collège Stanislas de Québec qui suit le programme français et québécois.

Dernières réalisations dans le cadre #CoCreaTIC: Livre d’introduction à la programmation et à la robotique pour les 7-77 ans

- “ViBot, le robot” (Romero & Loufane, 2016) est édité à 5000 exemplaires (3500 exemplaires en français et 1500 en anglais) par la maison éditoriale du gouvernement du Québec.

Usages pédagogiques des TIC : de la consommation interactive à la co-création de connaissances

Raoul KamgaDoctorant en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval.

@MargaridaRomeroProfesseure en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval.

#ipad16 #5c21

#CoCreaTIC#vibot

#edujeux

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