Intro et chap1
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2 éme année Licence Fondamentale en Gestion Culture Entrepreneuriale 1
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2éme année Licence Fondamentale en Gestion
Culture Entrepreneuriale
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Calendrier pédagogique
Semaines Thèmes
1,2 et 3 Chapitre 1: Culture entrepreneuriale et enjeux
de la création d’entreprise
4, 5, 6 et 7 Chapitre 2: L’entrepreneuriat et ses formes
8, 9 et10 Chapitre 3: La créativité, découvrir son
potentiel créatif
11 et 12 Chapitre 4: Décrire le profil type de
l’entrepreneur et son propre profil
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« L’ère est à la
mondialisation et
L’entrepreneuriat y
participe ».
Créativité, innovation, sens de l’initiative, flexibilité, …. Création
d’emplois,
3
L’entrepreneur est au cœur des politiques de transition vers une économie de
marché
Introduction
Wright, 1999
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Le domaine de l’entrepreneuriat ne cesse de susciter une attention particulière de la part de la Tunisie. La politique nationale témoigne la volonté de l’Etat de résorber le problème de chômage, de stimuler l’investissement privé.
Parmi les axes essentiels de la politique économique de la Tunisie :
L’encouragement à la création d’entreprise, la promotion de l’initiative et de l’innovation l’impulsion de l’investissement
Introduction
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Cette stratégie nationale s’est accompagnée par la création d’un environnement institutionnel propice à l’émergence des nouveaux entrepreneurs, en l’occurrence, via :
La mise en place d’institutions d’aide et de soutien à la création d’entreprise (BTS, BFPME),
L’octroie d’avantages fiscaux et financiers
La mise en place d’institutions de formation professionnelle, de structures d’appui et d’accompagnement à la création d’entreprises, en particulier, les pépinières d’entreprises (coaching, informations et orientations, formation, mise en relation etc.)
Introduction
- Premier cours en entrepreneuriat donné à Harvard par Myles Mace
en 1947; le deuxième, par Peter Drucker, en 1953, à l’université de New-York
- Développement soutenu en Amérique du Nord à partir des années 1950
- Depuis une vingtaine d’années, on observe une véritable explosion au plan mondial
- En particulier aux Etats-Unis (Katz, 2003 and Kuratko, 2005): 2200 cours en entrepreneuriat dans plus de 1600
institutions 277 positions de professeurs 100 centres d’entrepreneuriat 120.000 étudiants ayant suivi des cours en entrepreneuriat
en 1994
Un premier regard : les pays pionniers
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Le cas français : - Premier cours en entrepreneuriat à HEC en 1976 - Premier cours en entrepreneuriat à EM Lyon en 1984 - Création en 1998 de l’Académie de l’Entrepreneuriat - Lancement en 2001 de la Revue de l’Entrepreneuriat: première et
unique revue de langue française entièrement dédiée au domaine - Création en 2001 de l’Observatoire des Pratiques Pédagogiques en
Entrepreneuriat (OPPE) - Mise en place des premières Maisons de l’Entrepreneuriat (à partir
de 2001/2002) - Création de la revue L’Expansion Entrepreneuriat en 2009.
Un premier regard : les pays pionniers
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« L’entrepreneuriat est une dynamique de création et d’exploitation d’une opportunité d’affaires par un ou plusieurs individu(s) via la création de création de nouvelles organisations à des fins de création de valeur. »
C’est une notion complexe. Elle se rapporte à la capacité de l’individu à la fois de perception d’un besoin et de l’opportunité qu’il présente, et de la capacité de mobilisation de moyens suffisants, de prise d’initiative, de risque et de déploiement d’un effort de création pour y répondre.
Entrepreneuriat?
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Entrepreneur
Action (Entreprise à
créer)
Contexte (Environnement)
Le phénomène entrepreneurial
9 le modèle des « 3 E »
CHAPITRE 1
Culture entrepreneuriale et enjeux de la création d’entreprise
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Culture Entrepreneuriale (CE)
Le Concept?
Concept relais intéressant Mais difficile à appréhender
La CE renvoie à une « forte croyance en un certains nombre
de vérités … qui incitent les milieux soucieux de leur survie à
prioriser l’Entrepreneurship local et à se donner les moyens
d’actualiser ce potentiel». (Fortin; cité par Verstraete et Saporta, 2006)
La vérité la plus parlante est que « l’entrepreneur est le fruit
de son milieu ». (Fortin; cité par Verstraete et Saporta, 2006).
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La CE: d’abord une CULTURE
Favorise
l’équilibre entre
sécurité et
risque
Valorise
l’activité
d’affaire Régule la tension
entre stabilité et
changement Valorise l’action
individuelle ou
collective
Valorise la
persévérance et
la détermination
U
N
E
C
U
L
T
U
R
E
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Entrepreneuriat Un terme « englobant »
Un terme « englobant » qui s’applique à plusieurs
réalités:
La création et la gestion d’une entreprise
L’approche dynamique et innovatrice d’un employé en
situation d’emploi pour faire progresser l’entreprise
La recherche active et dynamique d’un emploi par une
personne sans emploi
La pédagogie stimulante de l’enseignant auprès des jeunes
en formation
L’intervention sociale positive et innovante
Etc.
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Que permet la CE ?
• Démocratiser la capacité de créer et de gérer des entreprises
Création de richesses et d’emplois
Amélioration de la qualité de vie individuelle et collective
Echec à la pauvreté en assurant aux plus démunis nationaux un minimum vital
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Conditions de naissance et
d’épanouissement d’une CE
Identifier des modèles et les promouvoir
S’assurer de l’engagement des élites d’une société
Obtenir l’implication et la participation des médias
S’assurer de la complicité de l’école
Valoriser les exemples d’entrepreneurs réussis en
les sollicitant à montrer leurs réalisations et à partager
leurs expériences
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Lieux d’enracinement d’une CE
La Famille L’école
L’organisation La cité
L’essentiel se passe au niveau local
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La CE pour la CE La Culture Entrepreneuriale un moteur pour la
Création d’Entreprise
La culture entrepreneuriale favorise l’acte de création
La création
d’entreprise
Impulser la croissance
économique
Créer des emplois et faire
face au chômage
Contribuer à la l’insertion voire à
la réinsertion sociale
Dynamiser les entreprises existantes
Participer au développement des innovations
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La Culture Entrepreneuriale un moteur pour la
Création d’Entreprise
Alain Fayolle «L’entrepreneuriat, un phénomène économique et social »
(lecture d’article)
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