Instit90 oi oin Objectifs Identifier des mots; Dépasser un bas niveau de traitement du code en...
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instit90 oi oi oin oin Objectifs •Identifier des mots; •Dépasser un bas niveau de traitement du code en percevant davantage qu’une petite unité (lettre) •Apprendre à s’autocontrôler en validant ou invalidant sa proposition orale par confrontation à une image. •Imprégnation syllabique •Segmenter Mode d’emploi Une syllabe apparaît au changement de diapositive Clic 1: le mot apparaît (noir et blanc, pas d’aide) Clic 2: le mot disparaît Clic 3: le mot apparaît, pré-segmenté Clic 4: une représentation du mot apparaît pour validation, invalidation, traitement de l’erreur En fin de diaporama: syllabo-flashes Caractéristiques des mots •Mots comportant les digrammes : oi oin •Mots pièges posant le problème de la segmentation ou du repérage des polygrammes: chariot; pion Images issues de http://www.phonemus.fr/gallery.htm http://www.picto.qc.ca/ http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/consig/tab-picto.htm http://lps13.free.fr/ http://crdp.ac-dijon.fr/spip.php?page=clic_nouv&men=n
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instit90
oi oioin oin
Objectifs•Identifier des mots;•Dépasser un bas niveau de traitement du code en percevant davantage qu’une petite unité (lettre)•Apprendre à s’autocontrôler en validant ou invalidant sa proposition orale par
confrontation à une image.•Imprégnation syllabique•Segmenter
Mode d’emploiUne syllabe apparaît au changement de diapositiveClic 1: le mot apparaît (noir et blanc, pas d’aide)Clic 2: le mot disparaîtClic 3: le mot apparaît, pré-segmentéClic 4: une représentation du mot apparaît pour validation, invalidation, traitement de l’erreurEn fin de diaporama: syllabo-flashes
Caractéristiques des mots
•Mots comportant les digrammes : oi oin•Mots pièges posant le problème de la segmentation ou du repérage des polygrammes: chariot; pion
Images issues dehttp://www.phonemus.fr/gallery.htmhttp://www.picto.qc.ca/http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/consig/tab-picto.htmhttp://lps13.free.fr/http://crdp.ac-dijon.fr/spip.php?page=clic_nouv&men=n
instit90
oi oie
une oie
instit90
oi oiseau
un oiseau
instit90
poi poire
une poire
instit90
poi poireau
un poireau
instit90
poi poisson
un poisson
instit90
poi poison
du poison
instit90
boi bois
du bois
instit90
boi boîte
une boîte
instit90
boi boire
boire
instit90
boi boisson
une boisson
instit90
roi roi
un roi
instit90
doi doigt
un doigt
instit90
doise ardoise
une ardoise
instit90
noi noix
une noix
instit90
voi voir
voir
instit90
voi voile
une voile
instit90
voi voiture
une voiture
instit90
toi étoile
une étoile
instit90
troi trois
trois
instit90
moi moineau
un moineau
instit90
moir armoire
une armoire
instit90
soi soir
le soir
instit90
soi soixante
soixante
instit90
loi loisir
des loisirs
instit90
instit90
coin coin-coin
coin-coin
instit90
foin foin
du foin
instit90
moin moins
moins
instit90
poin point
un point
instit90
poin poing
un poing
instit90
poin pointe
une pointe
instit90
instit90
pio
une pioche
instit90
rio
un chariot
instit90
chio
un chiot
instit90
vio violon
un violon
instit90
vio violet
du violet
instit90
instit90
gouin
un pingouin
instit90
instit90
lion
le lion
instit90
pion
des pions
instit90
mion
un camion
instit90
vion
Un avion
instit90
pion
Un scorpion
instit90
instit90
instit90
instit90
instit90
instit90
![Leçon 5 w] : w oi oin et ouin - Réal de Montréal accueil · 2012-09-11 · 123 [ realdemontreal.ca ] Leçon 5 [w] : w, oi, oin et ouin Les oies blanches On a déjà vu les mots](https://static.fdocuments.fr/doc/165x107/5b8eccb509d3f2c7748b723d/lecon-5-w-w-oi-oin-et-ouin-real-de-montreal-2012-09-11-123-realdemontrealca.jpg)
