Frigerio Poggi Tiramonti Intitucions Educativas Actores Instituciones Conflictos
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BUENOS AXRES
JulJo1993
I V O) f111
SIG Fa 1 01t
LiacuteB 2
PROGRAMA NllEVA ESC1IELA ARGENTINA PARA EL SIGLOXX
la blbliografia que a conllnuacloacuten se detalla ha sido seleccIOnada
como malerla de consulla 1 estudio sobre el tema de evaluacioacuten los diferentes
lIulores enfocan este tema desde distintos aacutengulos niveles de cvaluacioacuten
evaluacioacuten de proyectos evaluacioacuten pedagoacutegica sus objetivos melas cte
Adjunlamos a los titulos un breve comentario sobre la temaacutetica cid libro
sugerido
Esperamos pueda resullarle de uulJdad
I
LISTADO DE BIBLIOGRAFIacuteA COMPLEMENTARIA
AEBLI H Factores de la ensentildeanza qlole favorecen el aprendizaje autoacutenomo Narcea Madrid 1991 (Seacuteptima parte Exaacutemenes y calificaciones PI) 303 a 348)
Anaacutelisis de las praacutecticas de evaluacioacuten realizadas en las instituciones escolares Validez y fiabilidad Construccioacuten de exaacutemenes escritos y orales Calificacioacuten
AGUERRONDO l Innovacioacuten y calidad de la educacioacuten pp19 a 47 Rev Latinoamericana de Innovaciones educativas Antildeo 111 Ndeg4 Argentina 1991
Distincioacuten entre cambio e innovacioacuten Queacute debe tenerse en cuenta para hablar de innnovacioacuten educativa diferenciaacutendola de un simple cambio Niveles de anaacutelisis
AGUERRONDO l El Planeamiento educativo como instrumento de cambio Editorial Troquel Argentina 1994 (Cal)VI El proceso de evaluacioacuten de proyectos en educacioacuten modelos y aproximaciones -ppl13 a 122-)
Discusioacuten sobre coacutemo evaluar un proyecto en el campo de la educacioacuten y un marco para la comprensioacuten de la problemaacutetica de la evaluacioacuten
BARBIER JM La evaluacioacuten en los IIIocesos de Formacioacuten Temas dc Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1990
Obra cuyo objetivo principal es contribuir al esclarecimiento de los propoacutesitos funcionamiento y funciones de la evaluacioacuten No propone Wl modelo de accioacuten sino los IacutenstlUmentos para la comprensioacuten del funcionamiento de una praacutectica como es la evaluacioacuten Constituye WIa aproximacioacuten a tres tipos de problemas diferenciacioacuten de los Iacutenstnunentos y praacutecticas de evaluacioacuten problema de los niveles de evaluacioacuten (otros aacutembitos diferentes al de la pedagogiacutea o de la formacioacuten) problema de las formas de evaluacioacuten (diversidad de sus praacutecticas)
BERTONI A POGGI M y TEOBALDOM Evaluacioacuten Nuevos significados para nna praacutectica compleja Kapelusz Bs As 1995
Significado de la evaluacioacuten educativa teoriacuteas reflexiones y posiciones metodoloacutegicas GlUpOS intClvinientes en la constlUccioacuten de la evaluacioacuten claves de correccioacuten y confiabilidad
CASANOVA MA Manual de evaluacioacuten educativa La MuraUa Madrid 1995
Se refiere a la aplicacioacuten tcoacuterica y practica de la evaluacioacuten considerada contiacutenua y fonnativa en toda su amplitud Antecepentes de evaluacioacuten aacutembitos conceptos y tipologiacuteas Evaluacioacuten del proceso de ensentildeanza indicadores para la actuacioacuten personal Organizacioacuten y praacutectica del proceso evaluador
CASTRO G CHAVES P Metodologiacutea Evaluacioacuten de impacto de proyectos sociales UNESCO Caracas 1994
Frente a la aplicacioacuten de programas sociales los autores plantean la evaluacioacuten de los impactos y resultados de esos programas Desarrollan elementos teoacutericos una propuesta y procedimientos metodoloacutegicos para la evaluacioacuten de los proyectos sociales y de sus impactos
COHEN E y FRANCO R Evaluacioacuten de proyectos sociales Grupo Editor Latinoamericano 1988 BsAs
El propoacutesito fundamental del libro consiste en plantear lineamientos de anaacutelisis metodoloacutegico relativos a la evaluacioacuten de poliacuteticas y proyectos sociales En el capiacutetulo IV encontraraacute una definicioacuten del concepto de evaluacioacuten y muestra su insercioacuten en el proceso de planificacioacuten diferenciaacutendola de otras actividades humanas con las cuales tiene similitudes Capiacutetulo V analiza diversos conceptos relacionados con la actividad evaluativa Capiacutetulo VU se centra en los aspectos metodoloacutegicos de la evaluacioacuten de impactos
COOK TD Y REICHARDT CH Meacutetodos cualitativos y cuantitativos en investigacioacuten evaluativa Editorial Morata Madrid 1986
El tema de los meacutetodos para realizar una investigacioacuten evaluativa se ha transfonnado en uno de los debates actuales y especiacuteficamente se apunta a la diferencia que existe entre los meacutetodos cualitativos y los cuantitativos Este es un trabajo centrado en la buacutesqueda de compatibilidades y complementariedad entTe ambos enfoques
CUENYA B Y NATALlCCHIO M (Coord) Evaluacioacuten de Proyectos Haacutebitat popular y DesanoDo Social CEUR CEAL Argentina 1994
Recoge la experiencia de un cWso taller sobre Teoriacutea y metodologiacutea para la evaluacioacuten de proyectos de haacutebitat popular y desarrollo social Matetial importante para aquellos que se dediquen a disentildear implementar y evaluar proyectos de desarrollo social Aunque el eacutenfasis estaacute puesto en la evaluacioacuten se picnsa cu la necesidad de llila petmanente interaccioacuten entre el disentildeo la
ejecucioacuten y la evaluacioacuten de proyectos de tal manera que estas se retroalimenten Material que invita a la reflexioacuten sobre la problemaacutetica de la evaluacioacuten
DIAZ BARRIGA A Curriacuteculum y evaluacioacuten escolar Reiacute Argentina SA Instituto de Estudios y Accioacuten social Aique Gr~o Editor Argentina 1992
Obra que conbibuye al debate sobre la problemaacutetica curricular y la evaluacioacuten escolar recontruyendo los detenrunantes histoacutericos y avanzando maacutes allaacute de la accioacuten instrumental Anaacutelisis y discusioacuten sobre el examen
FERNANDEZ PEREZ M Evaluacioacuten y cambio educativo el fracaso escolar Ediciones Morata Espalia 1988
El presente trabajo se emplaza en dos coordenadas fundamentales la relacioacuten evaluacioacuten-educacioacuten y relacioacuten evaluacioacuten-contexto Plantea )a importancia de poder diferenciar entre la evaluacioacuten y la medicioacuten Expone las condiciones que a traveacutes del cambio en la evaluacioacuten posibilitariacutean una correccioacuten del fracaso escolar tanto a nivel teoacuterico como praacutectico Realiza un estudio de siacutentesis de problemas vivos y actuales en los sistemas educativos
FRIGERIO G POGGIM ET AL Las institucinocs educativas Cara y Ceca Elementos para su gestioacuten Serie FLACSO Troquel Argentina 1992
(Capiacutetulo VI Planificacioacuten de las instituciones escolares- AguclTondo 1)-5 El orientador de la gestioacuten iacutenstitucional La defmicioacuten de la calidad de la educacioacuten pp162 a 168
GARCIacuteA HUIDOBRO JE y otros Cooperacioacuten Internacional y desarroUo de la educacioacuten Marcela Gajaldo Editora Chile 1994
Reflexioacuten de las experiencias de los programas y proyectos llevados adelante en Chile con el objeto de mejorar la calidad educativa El Programa de mejoramiento de la Calidad de las escuelas Baacutesicas de Sectores Pobres P-900 Pedagogiacutea y Gestioacuten Informe de evaluacioacuten del programa P-900 Evaluaciones del P-900 Programas Latiacutenoamericanos de Innovacioacuten y Mejoriacutea de la Educacioacuten en Sectores de Pobreza Criacutetica
GIMENO SACRISTAN G y PEREZ GOMEZ A La ensentildeanza Su teoriacutea y su praacutectica AKAL UniversitalIacutea Espantildea 1989 (Cap VIII La evaluacioacuten didaacutectica pp421 a 467)
Modelos contemporaacutencos de evaluacioacuten caracteriacutesticas presupuestos que cada uno sustcnta principales conceptosLa evaluacioacuten y los distintos paradigmas La evaluacioacuten y el control de la educacioacuten la evaluacioacuten burocraacutetica autocraacutetica y democraacutetica El contexto y la evaluacioacuten
HUSEN T Nuevo anaacutelisis de la sociedad del aprendizaje Temas de Educacioacuten Paidoacutes MEC Espantildea 1988 (Cap Ill Igualdad y Meritocracia 9 Nueva evaluacioacuten sobre la igualdad educativa -ppll7 a 131) Cap V Dimensione~ternacionales y Comparadas 19 Evaluacioacuten de la calidad de la ensentildeanza secwldaria Evaluaciones transnacionales de los rendimientos
PICHARDO MUNtildeIZ A Evaluacioacuten del Impacto Social El valor de lo humano ante la crisis y el ajuste Ed Humanitas Argentina 1993
Se describen los enfoques maacutes conocidos y utilizados para la evaluacioacuten de proyectos y el contexto histoacuterico de los mismos definicioacuten del impacto social evaluacioacuten Clasificacioacuten de evaluaciones premisas baacutesicas y limitaciones de las mismas Ejemplos y anexos que dan una idea profunda y acabada del tema
PUIGGROS A Imaginacioacuten y CIlSIS en la educacioacuten latinoamericana Cuadernos Reiacute Argentina SA Inst de Est y Accioacuten Social Aique Grupo Editor Argentina 1994 (Cap Crisis del sistema educativo moderno articulo sistema educativo moderno e igualdad de orportunidades) Anaacutelisis de la crisis actual de la educacioacuten necesidad de contruir una nueva utopiacutea
REVISTA DE CS de la EDUCACION Oacutergano del Instituto Calasanz de Cs de la Educacioacuten Ndeg153 enero-marzo 1993 Madrid 1993 -(artiacuteculos dedicados a la evaluacioacuten)
Diferentes autores presentan la evaluacioacuten desde distintos aacutengulos de aplicacioacuten evaluacioacuten de programas indicadores y cultlITas en las instituciones escolares La evaluacioacuten del proyecto educativo de una escuela La evaluacioacuten del proyecto curricular Evaluacioacuten de las adaptaciones ClITriculares La evaluacioacuten del clima de las instituciones Propuesta de modelos de evaluacioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Cbile Programa de Mejoramiento de la calidad y equidad de la educacioacuten MECE Ministelio de Educacioacuten (pp83 a 125) Antildeo 6 Ndeg15
El presente documento ofrece una visioacuten resmuida de los fundamentos objetivos y magnitudes del MECE y la descripcioacuten de sus componentes y sus principales liacuteneas de accioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Una realizacioacuten de la comunidad educativa ame1Iacutecana Ano VI Ndeg 17 1994
La evaluacioacuten en procesos de descentralizacioacuten Sistemas de evaluacioacuten y estrategias de mejora de la calidad educativa Sistemas de medicioacuten de logros del aprendizaje de Costa Rica Sistema Nacional de Evaluacioacuten Educativa de Meacutexico Sistema Nacional de Evaluacioacuten de la Calidad El caso Argentina
SCHMELKES s Hacia una mejor caliadad de nuestras escuelas Inetamar 32 Serie Educativa OEA 1994
Las refonnas en el sistema educativo por viacutea del sistema central son necesarias pero el verdadero salto cualitativo en educacioacuten depende de cada plantel y centro educativo Estudio sobre la calidad aplicada en la escuela Considera a la escuela como punto de partida para enfocar sus esfuerzos y lograr mejores resultados de aprendizaje real en los alumnos Capiacutetulo VIII La planeacioacuten y la evaluacioacuten para la calidad Para el mejoramiento de la calidad educativa se apunta a la necesidad de planear monitorear y evaluar
TENTI FANFANI E La escuela vaciacutea Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad Unicef Losada Argentina 1993 Capiacutetulo 111 La calidad como problema (p85 a 115) En este capiacutetulo el autor analiza la loacutegica cOlTiente de la evaluacioacuten sacando a la luz algunos supuestos de la accioacuten de evaluar
TORO BALART E Chile el sistema de medicioacuten de la calidad de la educacioacuten SIMCE en Revista Latinoamericana de innovaciones educativas Antildeo IV NII Argentina 1992 (pp81 a 133)
La calidad de la educacioacuten y su mejorruniento se ha convertido en una de las preocupaciones centTales de las poliacuteticas educativas Dentro de las estrategias de mejorantiento de la calidad educativa de Cltile se ha considerado importante la instancia de recoleccioacuten de infolTnacioacuten sobre el desempentildeo del sistema distribuyeacutendola a quienes toman las decisiones ya sea a nivel central como en las unidades educativas El SIMCE se encuadra en este tipo de medidas ha seleccionado lID conjunto de estimadores de la calidad para los que ha desaITolIado instrumentos de medicioacuten SIMCE sistema que ntide e informa los resultados de sus mediciones pero no emite juicios evaluativos
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
WEISSC Investigacioacuten evaluativa Meacutetodos para determinar la eficiencia de los programas de accioacuten Meacutexico 1975
Libro que introduce al lector a las realidades del campo de la evaluacioacuten Trata del empleo de los meacutetodos de la investigacioacuten para la evaluacioacuten de programas sociales de proyectos en los campos de la educacioacuten del trabajo social salud etc Formulacioacuten de metas del programa elecciones enlIe metas indicadores de resultados Utilizacioacuten de los resultados de la evaluacioacuten
WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
I V O) f111
SIG Fa 1 01t
LiacuteB 2
PROGRAMA NllEVA ESC1IELA ARGENTINA PARA EL SIGLOXX
la blbliografia que a conllnuacloacuten se detalla ha sido seleccIOnada
como malerla de consulla 1 estudio sobre el tema de evaluacioacuten los diferentes
lIulores enfocan este tema desde distintos aacutengulos niveles de cvaluacioacuten
evaluacioacuten de proyectos evaluacioacuten pedagoacutegica sus objetivos melas cte
Adjunlamos a los titulos un breve comentario sobre la temaacutetica cid libro
sugerido
Esperamos pueda resullarle de uulJdad
I
LISTADO DE BIBLIOGRAFIacuteA COMPLEMENTARIA
AEBLI H Factores de la ensentildeanza qlole favorecen el aprendizaje autoacutenomo Narcea Madrid 1991 (Seacuteptima parte Exaacutemenes y calificaciones PI) 303 a 348)
Anaacutelisis de las praacutecticas de evaluacioacuten realizadas en las instituciones escolares Validez y fiabilidad Construccioacuten de exaacutemenes escritos y orales Calificacioacuten
AGUERRONDO l Innovacioacuten y calidad de la educacioacuten pp19 a 47 Rev Latinoamericana de Innovaciones educativas Antildeo 111 Ndeg4 Argentina 1991
Distincioacuten entre cambio e innovacioacuten Queacute debe tenerse en cuenta para hablar de innnovacioacuten educativa diferenciaacutendola de un simple cambio Niveles de anaacutelisis
AGUERRONDO l El Planeamiento educativo como instrumento de cambio Editorial Troquel Argentina 1994 (Cal)VI El proceso de evaluacioacuten de proyectos en educacioacuten modelos y aproximaciones -ppl13 a 122-)
Discusioacuten sobre coacutemo evaluar un proyecto en el campo de la educacioacuten y un marco para la comprensioacuten de la problemaacutetica de la evaluacioacuten
BARBIER JM La evaluacioacuten en los IIIocesos de Formacioacuten Temas dc Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1990
Obra cuyo objetivo principal es contribuir al esclarecimiento de los propoacutesitos funcionamiento y funciones de la evaluacioacuten No propone Wl modelo de accioacuten sino los IacutenstlUmentos para la comprensioacuten del funcionamiento de una praacutectica como es la evaluacioacuten Constituye WIa aproximacioacuten a tres tipos de problemas diferenciacioacuten de los Iacutenstnunentos y praacutecticas de evaluacioacuten problema de los niveles de evaluacioacuten (otros aacutembitos diferentes al de la pedagogiacutea o de la formacioacuten) problema de las formas de evaluacioacuten (diversidad de sus praacutecticas)
BERTONI A POGGI M y TEOBALDOM Evaluacioacuten Nuevos significados para nna praacutectica compleja Kapelusz Bs As 1995
Significado de la evaluacioacuten educativa teoriacuteas reflexiones y posiciones metodoloacutegicas GlUpOS intClvinientes en la constlUccioacuten de la evaluacioacuten claves de correccioacuten y confiabilidad
CASANOVA MA Manual de evaluacioacuten educativa La MuraUa Madrid 1995
Se refiere a la aplicacioacuten tcoacuterica y practica de la evaluacioacuten considerada contiacutenua y fonnativa en toda su amplitud Antecepentes de evaluacioacuten aacutembitos conceptos y tipologiacuteas Evaluacioacuten del proceso de ensentildeanza indicadores para la actuacioacuten personal Organizacioacuten y praacutectica del proceso evaluador
CASTRO G CHAVES P Metodologiacutea Evaluacioacuten de impacto de proyectos sociales UNESCO Caracas 1994
Frente a la aplicacioacuten de programas sociales los autores plantean la evaluacioacuten de los impactos y resultados de esos programas Desarrollan elementos teoacutericos una propuesta y procedimientos metodoloacutegicos para la evaluacioacuten de los proyectos sociales y de sus impactos
COHEN E y FRANCO R Evaluacioacuten de proyectos sociales Grupo Editor Latinoamericano 1988 BsAs
El propoacutesito fundamental del libro consiste en plantear lineamientos de anaacutelisis metodoloacutegico relativos a la evaluacioacuten de poliacuteticas y proyectos sociales En el capiacutetulo IV encontraraacute una definicioacuten del concepto de evaluacioacuten y muestra su insercioacuten en el proceso de planificacioacuten diferenciaacutendola de otras actividades humanas con las cuales tiene similitudes Capiacutetulo V analiza diversos conceptos relacionados con la actividad evaluativa Capiacutetulo VU se centra en los aspectos metodoloacutegicos de la evaluacioacuten de impactos
COOK TD Y REICHARDT CH Meacutetodos cualitativos y cuantitativos en investigacioacuten evaluativa Editorial Morata Madrid 1986
El tema de los meacutetodos para realizar una investigacioacuten evaluativa se ha transfonnado en uno de los debates actuales y especiacuteficamente se apunta a la diferencia que existe entre los meacutetodos cualitativos y los cuantitativos Este es un trabajo centrado en la buacutesqueda de compatibilidades y complementariedad entTe ambos enfoques
CUENYA B Y NATALlCCHIO M (Coord) Evaluacioacuten de Proyectos Haacutebitat popular y DesanoDo Social CEUR CEAL Argentina 1994
Recoge la experiencia de un cWso taller sobre Teoriacutea y metodologiacutea para la evaluacioacuten de proyectos de haacutebitat popular y desarrollo social Matetial importante para aquellos que se dediquen a disentildear implementar y evaluar proyectos de desarrollo social Aunque el eacutenfasis estaacute puesto en la evaluacioacuten se picnsa cu la necesidad de llila petmanente interaccioacuten entre el disentildeo la
ejecucioacuten y la evaluacioacuten de proyectos de tal manera que estas se retroalimenten Material que invita a la reflexioacuten sobre la problemaacutetica de la evaluacioacuten
DIAZ BARRIGA A Curriacuteculum y evaluacioacuten escolar Reiacute Argentina SA Instituto de Estudios y Accioacuten social Aique Gr~o Editor Argentina 1992
Obra que conbibuye al debate sobre la problemaacutetica curricular y la evaluacioacuten escolar recontruyendo los detenrunantes histoacutericos y avanzando maacutes allaacute de la accioacuten instrumental Anaacutelisis y discusioacuten sobre el examen
FERNANDEZ PEREZ M Evaluacioacuten y cambio educativo el fracaso escolar Ediciones Morata Espalia 1988
El presente trabajo se emplaza en dos coordenadas fundamentales la relacioacuten evaluacioacuten-educacioacuten y relacioacuten evaluacioacuten-contexto Plantea )a importancia de poder diferenciar entre la evaluacioacuten y la medicioacuten Expone las condiciones que a traveacutes del cambio en la evaluacioacuten posibilitariacutean una correccioacuten del fracaso escolar tanto a nivel teoacuterico como praacutectico Realiza un estudio de siacutentesis de problemas vivos y actuales en los sistemas educativos
FRIGERIO G POGGIM ET AL Las institucinocs educativas Cara y Ceca Elementos para su gestioacuten Serie FLACSO Troquel Argentina 1992
(Capiacutetulo VI Planificacioacuten de las instituciones escolares- AguclTondo 1)-5 El orientador de la gestioacuten iacutenstitucional La defmicioacuten de la calidad de la educacioacuten pp162 a 168
GARCIacuteA HUIDOBRO JE y otros Cooperacioacuten Internacional y desarroUo de la educacioacuten Marcela Gajaldo Editora Chile 1994
Reflexioacuten de las experiencias de los programas y proyectos llevados adelante en Chile con el objeto de mejorar la calidad educativa El Programa de mejoramiento de la Calidad de las escuelas Baacutesicas de Sectores Pobres P-900 Pedagogiacutea y Gestioacuten Informe de evaluacioacuten del programa P-900 Evaluaciones del P-900 Programas Latiacutenoamericanos de Innovacioacuten y Mejoriacutea de la Educacioacuten en Sectores de Pobreza Criacutetica
GIMENO SACRISTAN G y PEREZ GOMEZ A La ensentildeanza Su teoriacutea y su praacutectica AKAL UniversitalIacutea Espantildea 1989 (Cap VIII La evaluacioacuten didaacutectica pp421 a 467)
Modelos contemporaacutencos de evaluacioacuten caracteriacutesticas presupuestos que cada uno sustcnta principales conceptosLa evaluacioacuten y los distintos paradigmas La evaluacioacuten y el control de la educacioacuten la evaluacioacuten burocraacutetica autocraacutetica y democraacutetica El contexto y la evaluacioacuten
HUSEN T Nuevo anaacutelisis de la sociedad del aprendizaje Temas de Educacioacuten Paidoacutes MEC Espantildea 1988 (Cap Ill Igualdad y Meritocracia 9 Nueva evaluacioacuten sobre la igualdad educativa -ppll7 a 131) Cap V Dimensione~ternacionales y Comparadas 19 Evaluacioacuten de la calidad de la ensentildeanza secwldaria Evaluaciones transnacionales de los rendimientos
PICHARDO MUNtildeIZ A Evaluacioacuten del Impacto Social El valor de lo humano ante la crisis y el ajuste Ed Humanitas Argentina 1993
Se describen los enfoques maacutes conocidos y utilizados para la evaluacioacuten de proyectos y el contexto histoacuterico de los mismos definicioacuten del impacto social evaluacioacuten Clasificacioacuten de evaluaciones premisas baacutesicas y limitaciones de las mismas Ejemplos y anexos que dan una idea profunda y acabada del tema
PUIGGROS A Imaginacioacuten y CIlSIS en la educacioacuten latinoamericana Cuadernos Reiacute Argentina SA Inst de Est y Accioacuten Social Aique Grupo Editor Argentina 1994 (Cap Crisis del sistema educativo moderno articulo sistema educativo moderno e igualdad de orportunidades) Anaacutelisis de la crisis actual de la educacioacuten necesidad de contruir una nueva utopiacutea
REVISTA DE CS de la EDUCACION Oacutergano del Instituto Calasanz de Cs de la Educacioacuten Ndeg153 enero-marzo 1993 Madrid 1993 -(artiacuteculos dedicados a la evaluacioacuten)
Diferentes autores presentan la evaluacioacuten desde distintos aacutengulos de aplicacioacuten evaluacioacuten de programas indicadores y cultlITas en las instituciones escolares La evaluacioacuten del proyecto educativo de una escuela La evaluacioacuten del proyecto curricular Evaluacioacuten de las adaptaciones ClITriculares La evaluacioacuten del clima de las instituciones Propuesta de modelos de evaluacioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Cbile Programa de Mejoramiento de la calidad y equidad de la educacioacuten MECE Ministelio de Educacioacuten (pp83 a 125) Antildeo 6 Ndeg15
El presente documento ofrece una visioacuten resmuida de los fundamentos objetivos y magnitudes del MECE y la descripcioacuten de sus componentes y sus principales liacuteneas de accioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Una realizacioacuten de la comunidad educativa ame1Iacutecana Ano VI Ndeg 17 1994
La evaluacioacuten en procesos de descentralizacioacuten Sistemas de evaluacioacuten y estrategias de mejora de la calidad educativa Sistemas de medicioacuten de logros del aprendizaje de Costa Rica Sistema Nacional de Evaluacioacuten Educativa de Meacutexico Sistema Nacional de Evaluacioacuten de la Calidad El caso Argentina
SCHMELKES s Hacia una mejor caliadad de nuestras escuelas Inetamar 32 Serie Educativa OEA 1994
Las refonnas en el sistema educativo por viacutea del sistema central son necesarias pero el verdadero salto cualitativo en educacioacuten depende de cada plantel y centro educativo Estudio sobre la calidad aplicada en la escuela Considera a la escuela como punto de partida para enfocar sus esfuerzos y lograr mejores resultados de aprendizaje real en los alumnos Capiacutetulo VIII La planeacioacuten y la evaluacioacuten para la calidad Para el mejoramiento de la calidad educativa se apunta a la necesidad de planear monitorear y evaluar
TENTI FANFANI E La escuela vaciacutea Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad Unicef Losada Argentina 1993 Capiacutetulo 111 La calidad como problema (p85 a 115) En este capiacutetulo el autor analiza la loacutegica cOlTiente de la evaluacioacuten sacando a la luz algunos supuestos de la accioacuten de evaluar
TORO BALART E Chile el sistema de medicioacuten de la calidad de la educacioacuten SIMCE en Revista Latinoamericana de innovaciones educativas Antildeo IV NII Argentina 1992 (pp81 a 133)
La calidad de la educacioacuten y su mejorruniento se ha convertido en una de las preocupaciones centTales de las poliacuteticas educativas Dentro de las estrategias de mejorantiento de la calidad educativa de Cltile se ha considerado importante la instancia de recoleccioacuten de infolTnacioacuten sobre el desempentildeo del sistema distribuyeacutendola a quienes toman las decisiones ya sea a nivel central como en las unidades educativas El SIMCE se encuadra en este tipo de medidas ha seleccionado lID conjunto de estimadores de la calidad para los que ha desaITolIado instrumentos de medicioacuten SIMCE sistema que ntide e informa los resultados de sus mediciones pero no emite juicios evaluativos
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
WEISSC Investigacioacuten evaluativa Meacutetodos para determinar la eficiencia de los programas de accioacuten Meacutexico 1975
Libro que introduce al lector a las realidades del campo de la evaluacioacuten Trata del empleo de los meacutetodos de la investigacioacuten para la evaluacioacuten de programas sociales de proyectos en los campos de la educacioacuten del trabajo social salud etc Formulacioacuten de metas del programa elecciones enlIe metas indicadores de resultados Utilizacioacuten de los resultados de la evaluacioacuten
WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
LISTADO DE BIBLIOGRAFIacuteA COMPLEMENTARIA
AEBLI H Factores de la ensentildeanza qlole favorecen el aprendizaje autoacutenomo Narcea Madrid 1991 (Seacuteptima parte Exaacutemenes y calificaciones PI) 303 a 348)
Anaacutelisis de las praacutecticas de evaluacioacuten realizadas en las instituciones escolares Validez y fiabilidad Construccioacuten de exaacutemenes escritos y orales Calificacioacuten
AGUERRONDO l Innovacioacuten y calidad de la educacioacuten pp19 a 47 Rev Latinoamericana de Innovaciones educativas Antildeo 111 Ndeg4 Argentina 1991
Distincioacuten entre cambio e innovacioacuten Queacute debe tenerse en cuenta para hablar de innnovacioacuten educativa diferenciaacutendola de un simple cambio Niveles de anaacutelisis
AGUERRONDO l El Planeamiento educativo como instrumento de cambio Editorial Troquel Argentina 1994 (Cal)VI El proceso de evaluacioacuten de proyectos en educacioacuten modelos y aproximaciones -ppl13 a 122-)
Discusioacuten sobre coacutemo evaluar un proyecto en el campo de la educacioacuten y un marco para la comprensioacuten de la problemaacutetica de la evaluacioacuten
BARBIER JM La evaluacioacuten en los IIIocesos de Formacioacuten Temas dc Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1990
Obra cuyo objetivo principal es contribuir al esclarecimiento de los propoacutesitos funcionamiento y funciones de la evaluacioacuten No propone Wl modelo de accioacuten sino los IacutenstlUmentos para la comprensioacuten del funcionamiento de una praacutectica como es la evaluacioacuten Constituye WIa aproximacioacuten a tres tipos de problemas diferenciacioacuten de los Iacutenstnunentos y praacutecticas de evaluacioacuten problema de los niveles de evaluacioacuten (otros aacutembitos diferentes al de la pedagogiacutea o de la formacioacuten) problema de las formas de evaluacioacuten (diversidad de sus praacutecticas)
BERTONI A POGGI M y TEOBALDOM Evaluacioacuten Nuevos significados para nna praacutectica compleja Kapelusz Bs As 1995
Significado de la evaluacioacuten educativa teoriacuteas reflexiones y posiciones metodoloacutegicas GlUpOS intClvinientes en la constlUccioacuten de la evaluacioacuten claves de correccioacuten y confiabilidad
CASANOVA MA Manual de evaluacioacuten educativa La MuraUa Madrid 1995
Se refiere a la aplicacioacuten tcoacuterica y practica de la evaluacioacuten considerada contiacutenua y fonnativa en toda su amplitud Antecepentes de evaluacioacuten aacutembitos conceptos y tipologiacuteas Evaluacioacuten del proceso de ensentildeanza indicadores para la actuacioacuten personal Organizacioacuten y praacutectica del proceso evaluador
CASTRO G CHAVES P Metodologiacutea Evaluacioacuten de impacto de proyectos sociales UNESCO Caracas 1994
Frente a la aplicacioacuten de programas sociales los autores plantean la evaluacioacuten de los impactos y resultados de esos programas Desarrollan elementos teoacutericos una propuesta y procedimientos metodoloacutegicos para la evaluacioacuten de los proyectos sociales y de sus impactos
COHEN E y FRANCO R Evaluacioacuten de proyectos sociales Grupo Editor Latinoamericano 1988 BsAs
El propoacutesito fundamental del libro consiste en plantear lineamientos de anaacutelisis metodoloacutegico relativos a la evaluacioacuten de poliacuteticas y proyectos sociales En el capiacutetulo IV encontraraacute una definicioacuten del concepto de evaluacioacuten y muestra su insercioacuten en el proceso de planificacioacuten diferenciaacutendola de otras actividades humanas con las cuales tiene similitudes Capiacutetulo V analiza diversos conceptos relacionados con la actividad evaluativa Capiacutetulo VU se centra en los aspectos metodoloacutegicos de la evaluacioacuten de impactos
COOK TD Y REICHARDT CH Meacutetodos cualitativos y cuantitativos en investigacioacuten evaluativa Editorial Morata Madrid 1986
El tema de los meacutetodos para realizar una investigacioacuten evaluativa se ha transfonnado en uno de los debates actuales y especiacuteficamente se apunta a la diferencia que existe entre los meacutetodos cualitativos y los cuantitativos Este es un trabajo centrado en la buacutesqueda de compatibilidades y complementariedad entTe ambos enfoques
CUENYA B Y NATALlCCHIO M (Coord) Evaluacioacuten de Proyectos Haacutebitat popular y DesanoDo Social CEUR CEAL Argentina 1994
Recoge la experiencia de un cWso taller sobre Teoriacutea y metodologiacutea para la evaluacioacuten de proyectos de haacutebitat popular y desarrollo social Matetial importante para aquellos que se dediquen a disentildear implementar y evaluar proyectos de desarrollo social Aunque el eacutenfasis estaacute puesto en la evaluacioacuten se picnsa cu la necesidad de llila petmanente interaccioacuten entre el disentildeo la
ejecucioacuten y la evaluacioacuten de proyectos de tal manera que estas se retroalimenten Material que invita a la reflexioacuten sobre la problemaacutetica de la evaluacioacuten
DIAZ BARRIGA A Curriacuteculum y evaluacioacuten escolar Reiacute Argentina SA Instituto de Estudios y Accioacuten social Aique Gr~o Editor Argentina 1992
Obra que conbibuye al debate sobre la problemaacutetica curricular y la evaluacioacuten escolar recontruyendo los detenrunantes histoacutericos y avanzando maacutes allaacute de la accioacuten instrumental Anaacutelisis y discusioacuten sobre el examen
FERNANDEZ PEREZ M Evaluacioacuten y cambio educativo el fracaso escolar Ediciones Morata Espalia 1988
El presente trabajo se emplaza en dos coordenadas fundamentales la relacioacuten evaluacioacuten-educacioacuten y relacioacuten evaluacioacuten-contexto Plantea )a importancia de poder diferenciar entre la evaluacioacuten y la medicioacuten Expone las condiciones que a traveacutes del cambio en la evaluacioacuten posibilitariacutean una correccioacuten del fracaso escolar tanto a nivel teoacuterico como praacutectico Realiza un estudio de siacutentesis de problemas vivos y actuales en los sistemas educativos
FRIGERIO G POGGIM ET AL Las institucinocs educativas Cara y Ceca Elementos para su gestioacuten Serie FLACSO Troquel Argentina 1992
(Capiacutetulo VI Planificacioacuten de las instituciones escolares- AguclTondo 1)-5 El orientador de la gestioacuten iacutenstitucional La defmicioacuten de la calidad de la educacioacuten pp162 a 168
GARCIacuteA HUIDOBRO JE y otros Cooperacioacuten Internacional y desarroUo de la educacioacuten Marcela Gajaldo Editora Chile 1994
Reflexioacuten de las experiencias de los programas y proyectos llevados adelante en Chile con el objeto de mejorar la calidad educativa El Programa de mejoramiento de la Calidad de las escuelas Baacutesicas de Sectores Pobres P-900 Pedagogiacutea y Gestioacuten Informe de evaluacioacuten del programa P-900 Evaluaciones del P-900 Programas Latiacutenoamericanos de Innovacioacuten y Mejoriacutea de la Educacioacuten en Sectores de Pobreza Criacutetica
GIMENO SACRISTAN G y PEREZ GOMEZ A La ensentildeanza Su teoriacutea y su praacutectica AKAL UniversitalIacutea Espantildea 1989 (Cap VIII La evaluacioacuten didaacutectica pp421 a 467)
Modelos contemporaacutencos de evaluacioacuten caracteriacutesticas presupuestos que cada uno sustcnta principales conceptosLa evaluacioacuten y los distintos paradigmas La evaluacioacuten y el control de la educacioacuten la evaluacioacuten burocraacutetica autocraacutetica y democraacutetica El contexto y la evaluacioacuten
HUSEN T Nuevo anaacutelisis de la sociedad del aprendizaje Temas de Educacioacuten Paidoacutes MEC Espantildea 1988 (Cap Ill Igualdad y Meritocracia 9 Nueva evaluacioacuten sobre la igualdad educativa -ppll7 a 131) Cap V Dimensione~ternacionales y Comparadas 19 Evaluacioacuten de la calidad de la ensentildeanza secwldaria Evaluaciones transnacionales de los rendimientos
PICHARDO MUNtildeIZ A Evaluacioacuten del Impacto Social El valor de lo humano ante la crisis y el ajuste Ed Humanitas Argentina 1993
Se describen los enfoques maacutes conocidos y utilizados para la evaluacioacuten de proyectos y el contexto histoacuterico de los mismos definicioacuten del impacto social evaluacioacuten Clasificacioacuten de evaluaciones premisas baacutesicas y limitaciones de las mismas Ejemplos y anexos que dan una idea profunda y acabada del tema
PUIGGROS A Imaginacioacuten y CIlSIS en la educacioacuten latinoamericana Cuadernos Reiacute Argentina SA Inst de Est y Accioacuten Social Aique Grupo Editor Argentina 1994 (Cap Crisis del sistema educativo moderno articulo sistema educativo moderno e igualdad de orportunidades) Anaacutelisis de la crisis actual de la educacioacuten necesidad de contruir una nueva utopiacutea
REVISTA DE CS de la EDUCACION Oacutergano del Instituto Calasanz de Cs de la Educacioacuten Ndeg153 enero-marzo 1993 Madrid 1993 -(artiacuteculos dedicados a la evaluacioacuten)
Diferentes autores presentan la evaluacioacuten desde distintos aacutengulos de aplicacioacuten evaluacioacuten de programas indicadores y cultlITas en las instituciones escolares La evaluacioacuten del proyecto educativo de una escuela La evaluacioacuten del proyecto curricular Evaluacioacuten de las adaptaciones ClITriculares La evaluacioacuten del clima de las instituciones Propuesta de modelos de evaluacioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Cbile Programa de Mejoramiento de la calidad y equidad de la educacioacuten MECE Ministelio de Educacioacuten (pp83 a 125) Antildeo 6 Ndeg15
El presente documento ofrece una visioacuten resmuida de los fundamentos objetivos y magnitudes del MECE y la descripcioacuten de sus componentes y sus principales liacuteneas de accioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Una realizacioacuten de la comunidad educativa ame1Iacutecana Ano VI Ndeg 17 1994
La evaluacioacuten en procesos de descentralizacioacuten Sistemas de evaluacioacuten y estrategias de mejora de la calidad educativa Sistemas de medicioacuten de logros del aprendizaje de Costa Rica Sistema Nacional de Evaluacioacuten Educativa de Meacutexico Sistema Nacional de Evaluacioacuten de la Calidad El caso Argentina
SCHMELKES s Hacia una mejor caliadad de nuestras escuelas Inetamar 32 Serie Educativa OEA 1994
Las refonnas en el sistema educativo por viacutea del sistema central son necesarias pero el verdadero salto cualitativo en educacioacuten depende de cada plantel y centro educativo Estudio sobre la calidad aplicada en la escuela Considera a la escuela como punto de partida para enfocar sus esfuerzos y lograr mejores resultados de aprendizaje real en los alumnos Capiacutetulo VIII La planeacioacuten y la evaluacioacuten para la calidad Para el mejoramiento de la calidad educativa se apunta a la necesidad de planear monitorear y evaluar
TENTI FANFANI E La escuela vaciacutea Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad Unicef Losada Argentina 1993 Capiacutetulo 111 La calidad como problema (p85 a 115) En este capiacutetulo el autor analiza la loacutegica cOlTiente de la evaluacioacuten sacando a la luz algunos supuestos de la accioacuten de evaluar
TORO BALART E Chile el sistema de medicioacuten de la calidad de la educacioacuten SIMCE en Revista Latinoamericana de innovaciones educativas Antildeo IV NII Argentina 1992 (pp81 a 133)
La calidad de la educacioacuten y su mejorruniento se ha convertido en una de las preocupaciones centTales de las poliacuteticas educativas Dentro de las estrategias de mejorantiento de la calidad educativa de Cltile se ha considerado importante la instancia de recoleccioacuten de infolTnacioacuten sobre el desempentildeo del sistema distribuyeacutendola a quienes toman las decisiones ya sea a nivel central como en las unidades educativas El SIMCE se encuadra en este tipo de medidas ha seleccionado lID conjunto de estimadores de la calidad para los que ha desaITolIado instrumentos de medicioacuten SIMCE sistema que ntide e informa los resultados de sus mediciones pero no emite juicios evaluativos
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
WEISSC Investigacioacuten evaluativa Meacutetodos para determinar la eficiencia de los programas de accioacuten Meacutexico 1975
Libro que introduce al lector a las realidades del campo de la evaluacioacuten Trata del empleo de los meacutetodos de la investigacioacuten para la evaluacioacuten de programas sociales de proyectos en los campos de la educacioacuten del trabajo social salud etc Formulacioacuten de metas del programa elecciones enlIe metas indicadores de resultados Utilizacioacuten de los resultados de la evaluacioacuten
WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
CASANOVA MA Manual de evaluacioacuten educativa La MuraUa Madrid 1995
Se refiere a la aplicacioacuten tcoacuterica y practica de la evaluacioacuten considerada contiacutenua y fonnativa en toda su amplitud Antecepentes de evaluacioacuten aacutembitos conceptos y tipologiacuteas Evaluacioacuten del proceso de ensentildeanza indicadores para la actuacioacuten personal Organizacioacuten y praacutectica del proceso evaluador
CASTRO G CHAVES P Metodologiacutea Evaluacioacuten de impacto de proyectos sociales UNESCO Caracas 1994
Frente a la aplicacioacuten de programas sociales los autores plantean la evaluacioacuten de los impactos y resultados de esos programas Desarrollan elementos teoacutericos una propuesta y procedimientos metodoloacutegicos para la evaluacioacuten de los proyectos sociales y de sus impactos
COHEN E y FRANCO R Evaluacioacuten de proyectos sociales Grupo Editor Latinoamericano 1988 BsAs
El propoacutesito fundamental del libro consiste en plantear lineamientos de anaacutelisis metodoloacutegico relativos a la evaluacioacuten de poliacuteticas y proyectos sociales En el capiacutetulo IV encontraraacute una definicioacuten del concepto de evaluacioacuten y muestra su insercioacuten en el proceso de planificacioacuten diferenciaacutendola de otras actividades humanas con las cuales tiene similitudes Capiacutetulo V analiza diversos conceptos relacionados con la actividad evaluativa Capiacutetulo VU se centra en los aspectos metodoloacutegicos de la evaluacioacuten de impactos
COOK TD Y REICHARDT CH Meacutetodos cualitativos y cuantitativos en investigacioacuten evaluativa Editorial Morata Madrid 1986
El tema de los meacutetodos para realizar una investigacioacuten evaluativa se ha transfonnado en uno de los debates actuales y especiacuteficamente se apunta a la diferencia que existe entre los meacutetodos cualitativos y los cuantitativos Este es un trabajo centrado en la buacutesqueda de compatibilidades y complementariedad entTe ambos enfoques
CUENYA B Y NATALlCCHIO M (Coord) Evaluacioacuten de Proyectos Haacutebitat popular y DesanoDo Social CEUR CEAL Argentina 1994
Recoge la experiencia de un cWso taller sobre Teoriacutea y metodologiacutea para la evaluacioacuten de proyectos de haacutebitat popular y desarrollo social Matetial importante para aquellos que se dediquen a disentildear implementar y evaluar proyectos de desarrollo social Aunque el eacutenfasis estaacute puesto en la evaluacioacuten se picnsa cu la necesidad de llila petmanente interaccioacuten entre el disentildeo la
ejecucioacuten y la evaluacioacuten de proyectos de tal manera que estas se retroalimenten Material que invita a la reflexioacuten sobre la problemaacutetica de la evaluacioacuten
DIAZ BARRIGA A Curriacuteculum y evaluacioacuten escolar Reiacute Argentina SA Instituto de Estudios y Accioacuten social Aique Gr~o Editor Argentina 1992
Obra que conbibuye al debate sobre la problemaacutetica curricular y la evaluacioacuten escolar recontruyendo los detenrunantes histoacutericos y avanzando maacutes allaacute de la accioacuten instrumental Anaacutelisis y discusioacuten sobre el examen
FERNANDEZ PEREZ M Evaluacioacuten y cambio educativo el fracaso escolar Ediciones Morata Espalia 1988
El presente trabajo se emplaza en dos coordenadas fundamentales la relacioacuten evaluacioacuten-educacioacuten y relacioacuten evaluacioacuten-contexto Plantea )a importancia de poder diferenciar entre la evaluacioacuten y la medicioacuten Expone las condiciones que a traveacutes del cambio en la evaluacioacuten posibilitariacutean una correccioacuten del fracaso escolar tanto a nivel teoacuterico como praacutectico Realiza un estudio de siacutentesis de problemas vivos y actuales en los sistemas educativos
FRIGERIO G POGGIM ET AL Las institucinocs educativas Cara y Ceca Elementos para su gestioacuten Serie FLACSO Troquel Argentina 1992
(Capiacutetulo VI Planificacioacuten de las instituciones escolares- AguclTondo 1)-5 El orientador de la gestioacuten iacutenstitucional La defmicioacuten de la calidad de la educacioacuten pp162 a 168
GARCIacuteA HUIDOBRO JE y otros Cooperacioacuten Internacional y desarroUo de la educacioacuten Marcela Gajaldo Editora Chile 1994
Reflexioacuten de las experiencias de los programas y proyectos llevados adelante en Chile con el objeto de mejorar la calidad educativa El Programa de mejoramiento de la Calidad de las escuelas Baacutesicas de Sectores Pobres P-900 Pedagogiacutea y Gestioacuten Informe de evaluacioacuten del programa P-900 Evaluaciones del P-900 Programas Latiacutenoamericanos de Innovacioacuten y Mejoriacutea de la Educacioacuten en Sectores de Pobreza Criacutetica
GIMENO SACRISTAN G y PEREZ GOMEZ A La ensentildeanza Su teoriacutea y su praacutectica AKAL UniversitalIacutea Espantildea 1989 (Cap VIII La evaluacioacuten didaacutectica pp421 a 467)
Modelos contemporaacutencos de evaluacioacuten caracteriacutesticas presupuestos que cada uno sustcnta principales conceptosLa evaluacioacuten y los distintos paradigmas La evaluacioacuten y el control de la educacioacuten la evaluacioacuten burocraacutetica autocraacutetica y democraacutetica El contexto y la evaluacioacuten
HUSEN T Nuevo anaacutelisis de la sociedad del aprendizaje Temas de Educacioacuten Paidoacutes MEC Espantildea 1988 (Cap Ill Igualdad y Meritocracia 9 Nueva evaluacioacuten sobre la igualdad educativa -ppll7 a 131) Cap V Dimensione~ternacionales y Comparadas 19 Evaluacioacuten de la calidad de la ensentildeanza secwldaria Evaluaciones transnacionales de los rendimientos
PICHARDO MUNtildeIZ A Evaluacioacuten del Impacto Social El valor de lo humano ante la crisis y el ajuste Ed Humanitas Argentina 1993
Se describen los enfoques maacutes conocidos y utilizados para la evaluacioacuten de proyectos y el contexto histoacuterico de los mismos definicioacuten del impacto social evaluacioacuten Clasificacioacuten de evaluaciones premisas baacutesicas y limitaciones de las mismas Ejemplos y anexos que dan una idea profunda y acabada del tema
PUIGGROS A Imaginacioacuten y CIlSIS en la educacioacuten latinoamericana Cuadernos Reiacute Argentina SA Inst de Est y Accioacuten Social Aique Grupo Editor Argentina 1994 (Cap Crisis del sistema educativo moderno articulo sistema educativo moderno e igualdad de orportunidades) Anaacutelisis de la crisis actual de la educacioacuten necesidad de contruir una nueva utopiacutea
REVISTA DE CS de la EDUCACION Oacutergano del Instituto Calasanz de Cs de la Educacioacuten Ndeg153 enero-marzo 1993 Madrid 1993 -(artiacuteculos dedicados a la evaluacioacuten)
Diferentes autores presentan la evaluacioacuten desde distintos aacutengulos de aplicacioacuten evaluacioacuten de programas indicadores y cultlITas en las instituciones escolares La evaluacioacuten del proyecto educativo de una escuela La evaluacioacuten del proyecto curricular Evaluacioacuten de las adaptaciones ClITriculares La evaluacioacuten del clima de las instituciones Propuesta de modelos de evaluacioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Cbile Programa de Mejoramiento de la calidad y equidad de la educacioacuten MECE Ministelio de Educacioacuten (pp83 a 125) Antildeo 6 Ndeg15
El presente documento ofrece una visioacuten resmuida de los fundamentos objetivos y magnitudes del MECE y la descripcioacuten de sus componentes y sus principales liacuteneas de accioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Una realizacioacuten de la comunidad educativa ame1Iacutecana Ano VI Ndeg 17 1994
La evaluacioacuten en procesos de descentralizacioacuten Sistemas de evaluacioacuten y estrategias de mejora de la calidad educativa Sistemas de medicioacuten de logros del aprendizaje de Costa Rica Sistema Nacional de Evaluacioacuten Educativa de Meacutexico Sistema Nacional de Evaluacioacuten de la Calidad El caso Argentina
SCHMELKES s Hacia una mejor caliadad de nuestras escuelas Inetamar 32 Serie Educativa OEA 1994
Las refonnas en el sistema educativo por viacutea del sistema central son necesarias pero el verdadero salto cualitativo en educacioacuten depende de cada plantel y centro educativo Estudio sobre la calidad aplicada en la escuela Considera a la escuela como punto de partida para enfocar sus esfuerzos y lograr mejores resultados de aprendizaje real en los alumnos Capiacutetulo VIII La planeacioacuten y la evaluacioacuten para la calidad Para el mejoramiento de la calidad educativa se apunta a la necesidad de planear monitorear y evaluar
TENTI FANFANI E La escuela vaciacutea Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad Unicef Losada Argentina 1993 Capiacutetulo 111 La calidad como problema (p85 a 115) En este capiacutetulo el autor analiza la loacutegica cOlTiente de la evaluacioacuten sacando a la luz algunos supuestos de la accioacuten de evaluar
TORO BALART E Chile el sistema de medicioacuten de la calidad de la educacioacuten SIMCE en Revista Latinoamericana de innovaciones educativas Antildeo IV NII Argentina 1992 (pp81 a 133)
La calidad de la educacioacuten y su mejorruniento se ha convertido en una de las preocupaciones centTales de las poliacuteticas educativas Dentro de las estrategias de mejorantiento de la calidad educativa de Cltile se ha considerado importante la instancia de recoleccioacuten de infolTnacioacuten sobre el desempentildeo del sistema distribuyeacutendola a quienes toman las decisiones ya sea a nivel central como en las unidades educativas El SIMCE se encuadra en este tipo de medidas ha seleccionado lID conjunto de estimadores de la calidad para los que ha desaITolIado instrumentos de medicioacuten SIMCE sistema que ntide e informa los resultados de sus mediciones pero no emite juicios evaluativos
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
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WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
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DIAZ BARRIGA A Curriacuteculum y evaluacioacuten escolar Reiacute Argentina SA Instituto de Estudios y Accioacuten social Aique Gr~o Editor Argentina 1992
Obra que conbibuye al debate sobre la problemaacutetica curricular y la evaluacioacuten escolar recontruyendo los detenrunantes histoacutericos y avanzando maacutes allaacute de la accioacuten instrumental Anaacutelisis y discusioacuten sobre el examen
FERNANDEZ PEREZ M Evaluacioacuten y cambio educativo el fracaso escolar Ediciones Morata Espalia 1988
El presente trabajo se emplaza en dos coordenadas fundamentales la relacioacuten evaluacioacuten-educacioacuten y relacioacuten evaluacioacuten-contexto Plantea )a importancia de poder diferenciar entre la evaluacioacuten y la medicioacuten Expone las condiciones que a traveacutes del cambio en la evaluacioacuten posibilitariacutean una correccioacuten del fracaso escolar tanto a nivel teoacuterico como praacutectico Realiza un estudio de siacutentesis de problemas vivos y actuales en los sistemas educativos
FRIGERIO G POGGIM ET AL Las institucinocs educativas Cara y Ceca Elementos para su gestioacuten Serie FLACSO Troquel Argentina 1992
(Capiacutetulo VI Planificacioacuten de las instituciones escolares- AguclTondo 1)-5 El orientador de la gestioacuten iacutenstitucional La defmicioacuten de la calidad de la educacioacuten pp162 a 168
GARCIacuteA HUIDOBRO JE y otros Cooperacioacuten Internacional y desarroUo de la educacioacuten Marcela Gajaldo Editora Chile 1994
Reflexioacuten de las experiencias de los programas y proyectos llevados adelante en Chile con el objeto de mejorar la calidad educativa El Programa de mejoramiento de la Calidad de las escuelas Baacutesicas de Sectores Pobres P-900 Pedagogiacutea y Gestioacuten Informe de evaluacioacuten del programa P-900 Evaluaciones del P-900 Programas Latiacutenoamericanos de Innovacioacuten y Mejoriacutea de la Educacioacuten en Sectores de Pobreza Criacutetica
GIMENO SACRISTAN G y PEREZ GOMEZ A La ensentildeanza Su teoriacutea y su praacutectica AKAL UniversitalIacutea Espantildea 1989 (Cap VIII La evaluacioacuten didaacutectica pp421 a 467)
Modelos contemporaacutencos de evaluacioacuten caracteriacutesticas presupuestos que cada uno sustcnta principales conceptosLa evaluacioacuten y los distintos paradigmas La evaluacioacuten y el control de la educacioacuten la evaluacioacuten burocraacutetica autocraacutetica y democraacutetica El contexto y la evaluacioacuten
HUSEN T Nuevo anaacutelisis de la sociedad del aprendizaje Temas de Educacioacuten Paidoacutes MEC Espantildea 1988 (Cap Ill Igualdad y Meritocracia 9 Nueva evaluacioacuten sobre la igualdad educativa -ppll7 a 131) Cap V Dimensione~ternacionales y Comparadas 19 Evaluacioacuten de la calidad de la ensentildeanza secwldaria Evaluaciones transnacionales de los rendimientos
PICHARDO MUNtildeIZ A Evaluacioacuten del Impacto Social El valor de lo humano ante la crisis y el ajuste Ed Humanitas Argentina 1993
Se describen los enfoques maacutes conocidos y utilizados para la evaluacioacuten de proyectos y el contexto histoacuterico de los mismos definicioacuten del impacto social evaluacioacuten Clasificacioacuten de evaluaciones premisas baacutesicas y limitaciones de las mismas Ejemplos y anexos que dan una idea profunda y acabada del tema
PUIGGROS A Imaginacioacuten y CIlSIS en la educacioacuten latinoamericana Cuadernos Reiacute Argentina SA Inst de Est y Accioacuten Social Aique Grupo Editor Argentina 1994 (Cap Crisis del sistema educativo moderno articulo sistema educativo moderno e igualdad de orportunidades) Anaacutelisis de la crisis actual de la educacioacuten necesidad de contruir una nueva utopiacutea
REVISTA DE CS de la EDUCACION Oacutergano del Instituto Calasanz de Cs de la Educacioacuten Ndeg153 enero-marzo 1993 Madrid 1993 -(artiacuteculos dedicados a la evaluacioacuten)
Diferentes autores presentan la evaluacioacuten desde distintos aacutengulos de aplicacioacuten evaluacioacuten de programas indicadores y cultlITas en las instituciones escolares La evaluacioacuten del proyecto educativo de una escuela La evaluacioacuten del proyecto curricular Evaluacioacuten de las adaptaciones ClITriculares La evaluacioacuten del clima de las instituciones Propuesta de modelos de evaluacioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Cbile Programa de Mejoramiento de la calidad y equidad de la educacioacuten MECE Ministelio de Educacioacuten (pp83 a 125) Antildeo 6 Ndeg15
El presente documento ofrece una visioacuten resmuida de los fundamentos objetivos y magnitudes del MECE y la descripcioacuten de sus componentes y sus principales liacuteneas de accioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Una realizacioacuten de la comunidad educativa ame1Iacutecana Ano VI Ndeg 17 1994
La evaluacioacuten en procesos de descentralizacioacuten Sistemas de evaluacioacuten y estrategias de mejora de la calidad educativa Sistemas de medicioacuten de logros del aprendizaje de Costa Rica Sistema Nacional de Evaluacioacuten Educativa de Meacutexico Sistema Nacional de Evaluacioacuten de la Calidad El caso Argentina
SCHMELKES s Hacia una mejor caliadad de nuestras escuelas Inetamar 32 Serie Educativa OEA 1994
Las refonnas en el sistema educativo por viacutea del sistema central son necesarias pero el verdadero salto cualitativo en educacioacuten depende de cada plantel y centro educativo Estudio sobre la calidad aplicada en la escuela Considera a la escuela como punto de partida para enfocar sus esfuerzos y lograr mejores resultados de aprendizaje real en los alumnos Capiacutetulo VIII La planeacioacuten y la evaluacioacuten para la calidad Para el mejoramiento de la calidad educativa se apunta a la necesidad de planear monitorear y evaluar
TENTI FANFANI E La escuela vaciacutea Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad Unicef Losada Argentina 1993 Capiacutetulo 111 La calidad como problema (p85 a 115) En este capiacutetulo el autor analiza la loacutegica cOlTiente de la evaluacioacuten sacando a la luz algunos supuestos de la accioacuten de evaluar
TORO BALART E Chile el sistema de medicioacuten de la calidad de la educacioacuten SIMCE en Revista Latinoamericana de innovaciones educativas Antildeo IV NII Argentina 1992 (pp81 a 133)
La calidad de la educacioacuten y su mejorruniento se ha convertido en una de las preocupaciones centTales de las poliacuteticas educativas Dentro de las estrategias de mejorantiento de la calidad educativa de Cltile se ha considerado importante la instancia de recoleccioacuten de infolTnacioacuten sobre el desempentildeo del sistema distribuyeacutendola a quienes toman las decisiones ya sea a nivel central como en las unidades educativas El SIMCE se encuadra en este tipo de medidas ha seleccionado lID conjunto de estimadores de la calidad para los que ha desaITolIado instrumentos de medicioacuten SIMCE sistema que ntide e informa los resultados de sus mediciones pero no emite juicios evaluativos
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
WEISSC Investigacioacuten evaluativa Meacutetodos para determinar la eficiencia de los programas de accioacuten Meacutexico 1975
Libro que introduce al lector a las realidades del campo de la evaluacioacuten Trata del empleo de los meacutetodos de la investigacioacuten para la evaluacioacuten de programas sociales de proyectos en los campos de la educacioacuten del trabajo social salud etc Formulacioacuten de metas del programa elecciones enlIe metas indicadores de resultados Utilizacioacuten de los resultados de la evaluacioacuten
WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
HUSEN T Nuevo anaacutelisis de la sociedad del aprendizaje Temas de Educacioacuten Paidoacutes MEC Espantildea 1988 (Cap Ill Igualdad y Meritocracia 9 Nueva evaluacioacuten sobre la igualdad educativa -ppll7 a 131) Cap V Dimensione~ternacionales y Comparadas 19 Evaluacioacuten de la calidad de la ensentildeanza secwldaria Evaluaciones transnacionales de los rendimientos
PICHARDO MUNtildeIZ A Evaluacioacuten del Impacto Social El valor de lo humano ante la crisis y el ajuste Ed Humanitas Argentina 1993
Se describen los enfoques maacutes conocidos y utilizados para la evaluacioacuten de proyectos y el contexto histoacuterico de los mismos definicioacuten del impacto social evaluacioacuten Clasificacioacuten de evaluaciones premisas baacutesicas y limitaciones de las mismas Ejemplos y anexos que dan una idea profunda y acabada del tema
PUIGGROS A Imaginacioacuten y CIlSIS en la educacioacuten latinoamericana Cuadernos Reiacute Argentina SA Inst de Est y Accioacuten Social Aique Grupo Editor Argentina 1994 (Cap Crisis del sistema educativo moderno articulo sistema educativo moderno e igualdad de orportunidades) Anaacutelisis de la crisis actual de la educacioacuten necesidad de contruir una nueva utopiacutea
REVISTA DE CS de la EDUCACION Oacutergano del Instituto Calasanz de Cs de la Educacioacuten Ndeg153 enero-marzo 1993 Madrid 1993 -(artiacuteculos dedicados a la evaluacioacuten)
Diferentes autores presentan la evaluacioacuten desde distintos aacutengulos de aplicacioacuten evaluacioacuten de programas indicadores y cultlITas en las instituciones escolares La evaluacioacuten del proyecto educativo de una escuela La evaluacioacuten del proyecto curricular Evaluacioacuten de las adaptaciones ClITriculares La evaluacioacuten del clima de las instituciones Propuesta de modelos de evaluacioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Cbile Programa de Mejoramiento de la calidad y equidad de la educacioacuten MECE Ministelio de Educacioacuten (pp83 a 125) Antildeo 6 Ndeg15
El presente documento ofrece una visioacuten resmuida de los fundamentos objetivos y magnitudes del MECE y la descripcioacuten de sus componentes y sus principales liacuteneas de accioacuten
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Una realizacioacuten de la comunidad educativa ame1Iacutecana Ano VI Ndeg 17 1994
La evaluacioacuten en procesos de descentralizacioacuten Sistemas de evaluacioacuten y estrategias de mejora de la calidad educativa Sistemas de medicioacuten de logros del aprendizaje de Costa Rica Sistema Nacional de Evaluacioacuten Educativa de Meacutexico Sistema Nacional de Evaluacioacuten de la Calidad El caso Argentina
SCHMELKES s Hacia una mejor caliadad de nuestras escuelas Inetamar 32 Serie Educativa OEA 1994
Las refonnas en el sistema educativo por viacutea del sistema central son necesarias pero el verdadero salto cualitativo en educacioacuten depende de cada plantel y centro educativo Estudio sobre la calidad aplicada en la escuela Considera a la escuela como punto de partida para enfocar sus esfuerzos y lograr mejores resultados de aprendizaje real en los alumnos Capiacutetulo VIII La planeacioacuten y la evaluacioacuten para la calidad Para el mejoramiento de la calidad educativa se apunta a la necesidad de planear monitorear y evaluar
TENTI FANFANI E La escuela vaciacutea Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad Unicef Losada Argentina 1993 Capiacutetulo 111 La calidad como problema (p85 a 115) En este capiacutetulo el autor analiza la loacutegica cOlTiente de la evaluacioacuten sacando a la luz algunos supuestos de la accioacuten de evaluar
TORO BALART E Chile el sistema de medicioacuten de la calidad de la educacioacuten SIMCE en Revista Latinoamericana de innovaciones educativas Antildeo IV NII Argentina 1992 (pp81 a 133)
La calidad de la educacioacuten y su mejorruniento se ha convertido en una de las preocupaciones centTales de las poliacuteticas educativas Dentro de las estrategias de mejorantiento de la calidad educativa de Cltile se ha considerado importante la instancia de recoleccioacuten de infolTnacioacuten sobre el desempentildeo del sistema distribuyeacutendola a quienes toman las decisiones ya sea a nivel central como en las unidades educativas El SIMCE se encuadra en este tipo de medidas ha seleccionado lID conjunto de estimadores de la calidad para los que ha desaITolIado instrumentos de medicioacuten SIMCE sistema que ntide e informa los resultados de sus mediciones pero no emite juicios evaluativos
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
WEISSC Investigacioacuten evaluativa Meacutetodos para determinar la eficiencia de los programas de accioacuten Meacutexico 1975
Libro que introduce al lector a las realidades del campo de la evaluacioacuten Trata del empleo de los meacutetodos de la investigacioacuten para la evaluacioacuten de programas sociales de proyectos en los campos de la educacioacuten del trabajo social salud etc Formulacioacuten de metas del programa elecciones enlIe metas indicadores de resultados Utilizacioacuten de los resultados de la evaluacioacuten
WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
REVISTA LATINOAMERICANA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Una realizacioacuten de la comunidad educativa ame1Iacutecana Ano VI Ndeg 17 1994
La evaluacioacuten en procesos de descentralizacioacuten Sistemas de evaluacioacuten y estrategias de mejora de la calidad educativa Sistemas de medicioacuten de logros del aprendizaje de Costa Rica Sistema Nacional de Evaluacioacuten Educativa de Meacutexico Sistema Nacional de Evaluacioacuten de la Calidad El caso Argentina
SCHMELKES s Hacia una mejor caliadad de nuestras escuelas Inetamar 32 Serie Educativa OEA 1994
Las refonnas en el sistema educativo por viacutea del sistema central son necesarias pero el verdadero salto cualitativo en educacioacuten depende de cada plantel y centro educativo Estudio sobre la calidad aplicada en la escuela Considera a la escuela como punto de partida para enfocar sus esfuerzos y lograr mejores resultados de aprendizaje real en los alumnos Capiacutetulo VIII La planeacioacuten y la evaluacioacuten para la calidad Para el mejoramiento de la calidad educativa se apunta a la necesidad de planear monitorear y evaluar
TENTI FANFANI E La escuela vaciacutea Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad Unicef Losada Argentina 1993 Capiacutetulo 111 La calidad como problema (p85 a 115) En este capiacutetulo el autor analiza la loacutegica cOlTiente de la evaluacioacuten sacando a la luz algunos supuestos de la accioacuten de evaluar
TORO BALART E Chile el sistema de medicioacuten de la calidad de la educacioacuten SIMCE en Revista Latinoamericana de innovaciones educativas Antildeo IV NII Argentina 1992 (pp81 a 133)
La calidad de la educacioacuten y su mejorruniento se ha convertido en una de las preocupaciones centTales de las poliacuteticas educativas Dentro de las estrategias de mejorantiento de la calidad educativa de Cltile se ha considerado importante la instancia de recoleccioacuten de infolTnacioacuten sobre el desempentildeo del sistema distribuyeacutendola a quienes toman las decisiones ya sea a nivel central como en las unidades educativas El SIMCE se encuadra en este tipo de medidas ha seleccionado lID conjunto de estimadores de la calidad para los que ha desaITolIado instrumentos de medicioacuten SIMCE sistema que ntide e informa los resultados de sus mediciones pero no emite juicios evaluativos
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
WEISSC Investigacioacuten evaluativa Meacutetodos para determinar la eficiencia de los programas de accioacuten Meacutexico 1975
Libro que introduce al lector a las realidades del campo de la evaluacioacuten Trata del empleo de los meacutetodos de la investigacioacuten para la evaluacioacuten de programas sociales de proyectos en los campos de la educacioacuten del trabajo social salud etc Formulacioacuten de metas del programa elecciones enlIe metas indicadores de resultados Utilizacioacuten de los resultados de la evaluacioacuten
WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
TSCHORNE P VlLLALTA M Y TORRENTE M Padres y madres en la escuela Papeles de Pedagogiacutea Editorial paidoacutes 1992 (Segunda parte CapVII Queacute hacer para evaluar nuestro tralftljo pp149 a 155)
En el marco de la reforma educativa del sistema espantildeol el sigUIente libro intenta describir el fWlcionamiento en los centros escolares y especiacuteficamente invita a la reflexioacuten sobre las relaciones de la escuela con la comunidad con las familias etc En el capiacutetulo destinado a la evaluacioacuten encontraraacute una descripcioacuten de las diferentes actividades de evaluacioacuten llevadas adelante en los centros escolares
WEISSC Investigacioacuten evaluativa Meacutetodos para determinar la eficiencia de los programas de accioacuten Meacutexico 1975
Libro que introduce al lector a las realidades del campo de la evaluacioacuten Trata del empleo de los meacutetodos de la investigacioacuten para la evaluacioacuten de programas sociales de proyectos en los campos de la educacioacuten del trabajo social salud etc Formulacioacuten de metas del programa elecciones enlIe metas indicadores de resultados Utilizacioacuten de los resultados de la evaluacioacuten
WILSON JD Coacutemo valorar la calidad de la ensentildeanza Temas de Educacioacuten Paidoacutes Ministerio de Educacioacuten y Ciencia Espantildea 1988
Libro que intenta definir y aclarar el concepto de calidad educativa El autor recurre a las investigaciones y desarrollos maacutes recientes en la exploracioacuten de los interrogantes sobre calidad de la educacioacuten En el capiacutetulo 6 paacuteg 1 O 1 encontraraacute UIl apartado sobre Evaluacioacuten y mejora de la calidad del rendimiento del profesor En el mismo se pueden hallar datos que podriacutean ayudar a los profesores a mejorar su praacutectica
