GUITARE CLASSIQUE

������������� Objectifs généraux : voir page 4

LE PREMIER CYCLE L'ensemble des acquis de ce premier cycle constitue une formation cohérente. Il peut être le premier stade d'une formation plus longue ou être une fin en soi, le temps pour l'élève d'acquérir une expérience de l'expression musicale qui peut être déterminante dans la construction de sa personnalité.

I - ACQUISITIONS SOUHAITEES

� Prise de conscience du jeu polyphonique de la guitare par l'écoute et la pratique de textes à plusieurs voix en tenant compte du respect de la tenue des notes � Respect des dynamiques � Compréhension et application de 2 modes d'attaque : buté et pincé � Jeu en alternant index, majeur et / ou annulaire � Jeu de 2 notes simultanées, par exemple : i, m et / ou m, a � Accords plaqués de 3 sons (p, i, m ; p, m, a ; i, m, a) � Accords plaqués de 4 sons (p, i, m, a) � Pratique de plusieurs formules d'arpèges à quatre doigts � Arrêt du son des cordes graves avec le pouce � Connaissance des notes du manche en première position au moins jusqu'au La de la 1ere corde, 5ème case. L'utilisation de la guitare en musique d'ensemble peut susciter une connaissance plus étendue des notes vers l'aigu � Liés ascendants et descendants entre deux notes avec les doigtés les plus abordables. Cette pratique peut induire à la réalisation des appoggiatures et mordants � 1/2 Barré jusqu'à 3 cordes avec le 1er doigt � Harmoniques naturels

II - RECOMMANDATIONS DIVERSES

Utilisation du matériel adapté � Nécessité d'adapter la taille de la guitare (1/2, 3/4, 7/8 ou 4/4) et la hauteur de la chaise en fonction de la morphologie de l'élève � Utilisation d'un pupitre, repose-pied, ventouse ou coussin � Accordeur (au gré du professeur)

Prise de conscience de la position du corps et de la tenue de l'instrument. Sensibilisation à l'accord de l'instrument Exécution de quelques morceaux par cœur

Déchiffrage � Déchiffrage avec aisance de textes d'une difficulté inférieure au niveau � Lecture monodique à vue pour la musique d'ensemble également d'une difficulté inférieure au niveau Pratique de la musique d'ensemble : � Participer à des ensembles, afin de développer sa propre écoute et l'écoute des autres

LE DEUXIEME CYCLE Le deuxième cycle prolonge et approfondit les acquis du premier cycle en favorisant chez l'élève l'accès à son autonomie musicale. L'élève doit ici envisager le travail technique sous toutes ses formes, en particulier pour la vélocité. Certaines pratiques peuvent être en cours d'acquisition ; d'autres simplement abordées pour le passage en troisième cycle.

I - ACQUISITIONS SOUHAITEES

� L'élève doit pouvoir replacer, dans le contexte esthétique de l'époque, les auteurs et les œuvres qu'il joue � Expliquer ses préférences musicales � Proposer l'étude d'œuvre de son choix � Respecter les indications de dynamique, de mouvement et de caractère � Sensibiliser aux notions de phrasé � Approfondissement de la technique d'arpèges � Accords arpégés � Accords de 4 sons en position large � Accords plaqués à 5 et 6 sons � Trémolo � Harmoniques artificiels � Rasgueado � Contrôle des résonances et respect des silences : savoir étouffer la vibration des cordes � Pizzicato � Connaître les notes sur l'étendue du manche � Gammes majeures et mineures sur deux ou trois octaves � Liés de trois et quatre sons ascendants et descendants � Barrés entiers � Ornements : appoggiatures, mordants, trilles � Mouvement en tierces parallèles � Toutes les formes de démanchés � Vibrato � Connaissance des accords majeurs, mineurs, de septième… � Scordatura : 3ème en Fa # et 6ème en Re

II - RECOMMANDATIONS DIVERSES

� L'affinement de la perception auditive, de la qualité du son, taille des ongles � Tenue de l'instrument avec aisance et décontraction � Capacité à accorder son instrument � Autonomie dans le déchiffrage � Elaboration des doigtés � Evaluation des priorités dans le travail et utilisation des exercices appropriés � Planification et gestion du temps de travail dans chaque œuvre � Modes de jeux spécifiques aux musiques contemporaines � Jouer par cœur quelques morceaux

Déchiffrage � Déchiffrage des textes monodiques sur toute l'étendue du manche � Déchiffrage des textes à deux ou trois voix � Habitude du déchiffrage des pièces sans doigtés

Pratique de la musique d'ensemble

� Jouer en groupe en ayant une bonne compréhension musicale � Capacité d'isoler et jouer une voix choisie dans un texte polyphonique � Participation aux répétitions d'un duo, trio ou quatuor sans l'assistance d'un professeur

LE TROISIEME CYCLE Le troisième cycle prolonge et approfondit les acquis des cycles précédents, dans le but d'une pratique autonome.

I - ACQUISITION SOUHAITEES

� Avoir une connaissance des différentes notations musicales selon les époques (tablatures anciennes et écritures contemporaines) � Etudier de manière approfondie les différents styles musicaux � Perfectionner la technique en vue d'améliorer la puissance et la qualité du son par les gestes appropriés � Eviter les gestes parasites � Développer une méthode de travail personnelle � Aborder des œuvres de virtuosité nécessitant de l'endurance � Généraliser le recours au par cœur

II - RECOMMANDATIONS DIVERSES

Pratiquer la lecture à vue en démontrant une bonne compréhension du texte musical, Se constituer un programme de récital, Pratique de la musique d'ensemble : musique de chambre, concertos,…