Modes – temps – valeurs.

Identification et valeurs.

▪ Famille connue: ancêtre latin « Modus » = « manière ».

▪ Rôle: détermine la manière dont l’action est exprimée.

▪ Faits connus:

→ Le suspect refuse de livrer ses complices.

→ Il faut que le suspect refuse de livrer ses complices

→ Refuse de livrer tes complices!

1 même action/verbe (« refuse »)– 3 modes opératoires:

→ Le suspect refuse de livrer ses complices: réalité – certitude- mode indicatif.

→ Il souhaite que le suspect refuse de livrer ses complices: souhait-mode subjonctif.

→ Refuse de livrer tes complices! : obligation – ordre – mode impératif.

Famille des MODES PERSONNELS.Famille des

MODES IMPERSONNELS.

INDICATIF

Le réaliste: domaine du réel.

SUBJONCTIFLe rêveur: domaine du virtuel.

CONDITIONNELL’indécis: domaine du possible.

IMPERATIFLe chef: ordre – interdiction.

INFINITIFL’objectif: valeur verbale

ou nominale.

PARTICIPELe Maître du temps // adjectif.

GERONDIF2 jumeaux complémentaires:

Complément circonstanciel.

Signe distinctif= établissent des accords entre eux.Signe distinctif = ne s’accordent avec personne –

individualistes.

Un réseau organisé :

temps simples et composés

MODES PERSONNELS MODES IMPERSONNELS

SUBJONCTIF

CONDITIONNEL

IMPERATIF

PARTICIPE

GERONDIF

Présent Il prend

Imparfait Il prenait

Passé simple Il prit

Futur Il prendra

Passé composé Il a pris

Plus-que-parfait Il avait pris

Passé antérieur Il eut pris

Futur antérieur Il aura pris

Présent Qu’il prenne

Imparfait Qu’il prît

Passé Qu’il ait pris

Plus-que-parfait Qu’il eût pris

Présent Il prendrait Passé Il aurait pris

Présent Prends Passé Aie pris

Présent Prenant

Ayant pris

Passé Pris

Présent Prendre Passé Avoir pris

Présent En prenant Passé en ayant pris

Temps simples Temps composés: antériorité

Auxiliaire + participe passé

QUE

EN

-é, -i(s,t), -u-ant

INFINITIFINDICATIF

ECHANGES ORAUX:

Paroles – lettres – mails – analyses...

ECHANGES ÉCRITS: récits

PRÉSENTPASSÉ COMPOSÉ FUTURFUTUR ANTÉRIEUR

IMPARFAITPLUS-QUE-PARFAITCONDITIONNEL

PASSÉ

SIMPLEPASSÉ ANTÉRIEUR

J’ai préparé le plan. Je prépare le plan. Je préparerai...J’aurai préparé...

Je préparais…J’avais préparé…

J’eus préparé…Je préparai…

Je préparerais…

Les valeurs des temps.

Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/

Source de l’information: https://lewebpedagogique.com/sroul/2008/12/30/les-emplois-du-present-de-lindicatif-3e/

Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/

Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/

Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/

Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/

Source de l’information: https://lefildelaure.wordpress.com/

Pour une enquête complète.

Chaque temps est associé à un pictogramme,histoire de faciliter la mémorisation ou rappeler lafonction du temps en question :

→ Coeur = subjonctif: temps des sentiments, desémotions, de l’amour…

→ Appareil photo = imparfait: permet – entre autres– de poser le décor ou d’évoquer des souvenirs

→ Caméra = passé composé: actions se déroulent etfont avancer le récit, les films, la vie…

→ Réveil = futur proche exprimé par le présent.

→ Robot = futur simple ; souvent plus lointain.

→ Anneaux de Saturne = conditionnel: imaginaire.

→ Panneau interdit = impératif… est-il vraimentnécessaire d’expliquer pourquoi ?

→ Couronne = présent: plusieurs temps seconstruisent à partir du présent : imparfait,subjonctif, impératif (pour les radicaux) ou passécomposé et futur proche (pour les auxiliairesconjugués au présent). Les petits avions sur la cartequi relient le présent à ces différents temps et modessymbolisent cette relation. Le présent, c’est donc unpeu le temps roi en français, et le maîtriser faciliteconsidérablement l’apprentissage des autres temps.

https://leszexpertsfle.com/ressources-fle/une-carte-pour-explorer-la-conjugaison-francaise-auteur-invite/

A vous de jouer…

Méthode « manuelle »:

→ Objectif: préparer ses arguments.

- leçon p. 27

- exercices : 1- 3- 4- 5 p. 28

Méthode « visuelle »:

→ Objectif: avoir réponse à tout.

- Modes : https://www.youtube.com/watch?v=HZ9NZc_YA3A

- Modes – temps : https://www.youtube.com/watch?v=0VjcOVNTGTk

- Mode indicatif : https://www.youtube.com/watch?v=xmU6rTn0ebw

- Temps simples – composés : https://www.youtube.com/watch?v=WJHCafAEc3I

- Indicatif / subjonctif ? : https://www.youtube.com/watch?v=mafVgtQvvT4

- Résumé : https://www.youtube.com/watch?v=nMcCSVfjOeU

Méthode « numérique »:

→ Objectif: retrancher les suspects

dans leurs limites.

- Valeurs temporelles et aspectuelles https://www.lelivrescolaire.fr/page/6503590

- Jeux: https://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1069&acti

on=animer

- https://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1070&acti

on=animer

- Valeurs des temps: https://lewebpedagogique.com/alpi12/files/2009/01/exercice

_valeurs.htm

- https://www.salle34.net/les-valeurs-des-temps-et-des-

modes-bilan/

- Modes – temps:- https://www.salle34.net/les-valeurs-des-temps-et-des-

modes-bilan/

Vous voilà experts…