❑ Identification du parcours

1-1- Rattachement du parcours

Domaine de formation DESIGN

Mention (s) DESIGN ESPACE

Parcours (ou spécialité)(1) Bim, Smart architecture, Smart city

Date de démarrage de la formation Annéeuniversitaire 2019-2020

1-2- Objectifs de la formation (compétences, savoir-faire, connaissances)

Dans le contexte actuel de transition numérique du bâtiment et de la ville, des nouvelles compétences sont attendues en sciences et techniques du design de l’espace architectural. La demande actuelle du marché de la maquette numérique n’est que le début d’une grande transformation des compétences de l’architecte d’intérieur, de l’architecte et de l’ingénieur du bâtiment. La transition numérique ouvre un grand marché à l’échelle internationale auquel la formation de la plupart des pays est en retard du fait de l’évolution du numérique soit plus rapide que l’évolution des établissements. Ce qui offre une opportunité à la Tunisie d’être pionnière en se positionnant sur ce secteur de formation. Il s’agit de permettre aux architectes d’intérieurs, aux architectes et ingénieurs tunisiens de bâtiment d’acquérir des compétences attendues à l’internationale, de pénétrer ce marché avec le savoir, le savoir-faire et le savoir-être correspondant et d’augmenter ainsi leur employabilité. Cette formation les prépare à entrer dans le marché international de la modélisation des données de bâtiment de l’architecture intelligente et de la ville intelligente. Elle rend accessible un marché international demandeur.Elle permet aussi à la Tunisie de construire un pôle de formation dans le domaine des technologies numériques du bâtiment et de la ville qui draine des designers, des architectes et des ingénieurs du bâtiment des pays de la région, de l’Afrique et de l’Europe

Il s’agit de permettre aux designers, architectes et ingénieurs de travailler ensemble. Une focalisation est faite ici surl'écosystème Building information modeling, Smart architecture, Smart city comme levier efficient de la formation de jeunesdiplômés face à la demande du marché de la transition numérique du cadre bâti. Le choix d’un mastère professionnel autourde cet écosystème (B2S) est aujourd’hui une nécessité du fait que la transition numérique du cadre bâti n’est pas cloisonnée.La formation développe un profil de Smart BIM. C’est un profil doté de compétences de modeling, de travail collaboratif, dedigital manufacturing (maîtrise des différents procédés de fabrication numérique), de simulation de phénomènes physiqueet de bâtiments connectés et adaptatifs. Ce choix de profil est motivé par la demande du marché de la transition numériqueoù ces compétences sont sollicitées le long du continuum conception/fabrication numériques. Un Bim modeler a besoind’avoir des compétences en intelligence du bâtiment et de la ville. Un concepteur/constructeur de bâtiment intelligent abesoin de connaître le processus de modélisation de l’information et d’avoir des acquis en travail collaboratif numérique. Lacoprésence du Bim, Smart architecture et Smart City dans la formation donne aux apprenants une ouverture, une culture detravail collaboratif et une prédisposition à des montages multi compétences de projet ; des qualités très demandées par lesentreprises à l’ère des métiers du numérique du bâtiment et de la ville

C’est pour quoi cette formation propose pendant 3 semestres la maitrise opératoire de cet écosystème et uneorientation personnalisée au 4ème semestre par le travail de fin d’étude. Ce dernier met en scène le projetprofessionnel personnalisé de l’apprenant par un perfectionnement dans l’un des champs de l’écosystèmenumérique du bâtiment et de la ville et par une innovation de leur combinaison.

Le programme du mastère s’appuie sur une vision systémique de la transition numérique du bâtiment. L’étudiant acquière un ensemble de compétences en interaction et des connaissances spécifiques et pointues en modélisation et management de l’information du design architectural et urbaine, en modélisation multiparamétrique, en réalité virtuelle/réalité augmentée, en techniques de néo fabrication, en performance environnementale, en prototypage intelligent. Il acquière la compétence de les mettre en interaction et de les mobiliser à l’aide d’un enseignement par le projet et l’expérimentation. Il acquière des compétencespératoires d’utilisation de concepts, de développement de modèles et de mobilisation de savoirs avancés de la transition numérique du bâtiment et de la ville : continuum conception-fabrication, usage de dispositifs numériques rendant les bâtiments intelligents et dotés de capacité d’adaptation aux variations climatiques, aux attentes et besoins des habitants, processus collaboratifs numériques de conception, de fabrication et de management, exploitation des big data pour mieux concevoir et vivre la ville.Le mastère Bim, Smart architecture, Smart city fait le pari de l’innovation, tant sur le parcours et le contenu que sur la pédagogie. Il adopte une pédagogie innovante de fabLab et de learning lab favorisant les aptitudes techniques de prototypage, la créativité collective, le développement relationnel et la capacité organisationnelle à répondre désormais à des tâches en perpétuelle évolution et mutation.

Nature du diplôme et nombre prévu d'étudiants repartis sur les années d'habilitationLa formation est destinée aux architectes d’intérieur, architectes, ingénieurs de bâtiment et designers de produit (Bac +5 design, architecture, Génie civil, Génie climatique…) nationaux ou étrangers qui souhaitent accéder aux nouveaux métiers de la transition numérique du bâtiment, acquérir des bases solides du design numérique et se perfectionner notamment en Bim, Smart architecture et Smart city. Les candidats ayant obtenu le diplôme de designer, d’architecte ou d’ingénieur de bâtiment sont éligibles à s’inscrire au mastère Bim, Smart architecture, Smart city.La capacité d’accueil actuelle est de 20 places par an. Elle sera déterminée chaque année par la commission du mastère Bim, Smart architecture, Smart city. 15% des places au moins sont réservées à des candidats venant d’autres établissements. Les candidatures externes sont encouragées.Les conditions d’accès à la formation sont identiques pour les candidats tunisiens et étrangers et le diplôme étranger doit être équivalent.Constitution du dossier de candidatureDemande de concours (fiche à retirer du service scolarité ou à télécharger sur le site de l’université), relevé des notes des trois dernières années universitaires, copie des diplômes et la mention obtenue, curriculum Vitae (CV) détaillé, lettre de motivation et projet professionnel.

1-3- Conditions d'accès àla formation et pré-requis

Critères d’évaluation des dossiersL’évaluation et le classement des dossiers des candidats se feront par la commission de mastère Bim, Smart architecture, Smart city qui va être instituée à l’UIK suite à l’habilitation de cette formation. Les critères de sélection portent sur l’assiduité du candidat attestée par ses notes sur les 3 dernières années, son profil attesté par son parcours et ses travaux antérieurs (CV) et sa motivation, la qualité et l’adéquation de son projet professionnel avec la formation.

Assiduité lors du cursus universitaire (mention obtenue chaque année).Mention du diplôme.Parcours du candidat (expériences, formation postérieure au diplômé, portfolio…).Motivation et adéquation du projet professionnelConnaissance des langues internationales ; en plus du français l’anglais sera apprécié.

Pré-requisLes candidats doivent avoir des compétences de conception et de modélisation géométrique numérique, et animés d’une volonté de développer des solutions novatrices.

Les diplômés du mastère Bim, Smart architecture, Smart city seront qualifiés à exercer les métiers innovants de la transition numérique du bâtiment et à être une force d‘innovation capables d’intervenir le long du cycle de conception fabrication numériques :- Architecte d’intérieur, Architecte ou Ingénieur spécialiste du design computationnel et de l’architecture

numérique se sont des profils très recherchés à l’international. Ce sont des profils en phase avec les besoins et les demandes émergents du marché internationale de la nouvelle économie du bâtiment,

- Bim manager capable d’orchestrer les processus collaboratifs numériques et doté de compétences de smart modeling et manufacturing du projet.- Startupper innovant dans un secteur à fort potentiel de développement et apportant des solutions d’innovation sur le continuum conception fabrication.- Consultant expert en smart building auprès des entreprises produisant de nouveaux matériaux ou équipements de bâtiment, notamment pour les designers de produit.- Consultant expert en smart city auprès d’entreprises de transport urbain, d’aménagement des villes, de collectivités urbaines et d’agences d’urbanisme et de design urbain.- Consultant en stratégie des pratiques de la maquette numérique de bâtiment et de la ville (investissement, outils, méthodes, formation, qualité)Le mastère complète aussi les compétences des architectes d’intérieur, des architectes et des ingénieurs pour être en phase avec les attentes actuelles du marché international du bâtiment et de la ville.

1-4- Perspectives professionnelles du parcours

- Les diplômés du mastère Bim, Smart architecture, Smart city acquièrent un socle scientifique, méthodologique et technique solide en design computationnel et architecture numérique. Les plus distingués seront conseillés à poursuivre des études doctorales en design, architecture ou ingénierie. Les architectes pourront postuler pour le doctorat en sciences et ingénieries de l’architecture et les ingénieurs pour le doctorat des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication ou de génie civil. Les designers en doctorat de design. Ils auront les compétences nécessaires pour poursuivre et développer des problématiques de recherche innovante. Ce qui permet de former des formateurs de haut niveau dans ce domaine émergent et répondre aux besoins d’enseignants spécialistes du design computationnel et de l’architecture numérique

1-5- Perspectives de poursuite d'études supérieures pour les étudiants les plus distingués

2- Descriptif détaillé du parcours

polytechnique

privéeUniversité:EcoleIbn Khaldoun

Etablissementd’enseignementsupérieur

Agrément n° : 10 / 2010

Mastère Professionnel

Domaine de formation :DESIGN Mention

SpécialitéDESIGN ESPACE

Bim, Smart architecture, Smart

city

- Le programme est structuré à partir de cinq domaines de compétences donnant lieu à cinq séries d’unités d’enseignement verticales avec une progressivité, un approfondissement ou une diversification d’un semestre à l’autre. Les UE correspondent ici à des domaines de compétences du design computationnel et de l’architecture numérique : Modélisation numérique paramétrique, interactive et multi objectifs ; Extraction et gestion numériques de l’information et management des processus collaboratifs numériques ; Visualisation des données et mixage du réel et du virtuel ; Expertise en innovation ; Néo conception/fabrication au sens d’une intelligence numérique embarquée dans le processus de conception et dans les objets qui en résultent. Les UE contiennent des enseignements théoriques spécialisés portant sur les savoirs, les concepts, les méthodes et les techniques, des séminaires pratiques portant sur les savoir-faire et les savoir-être, des ateliers de projet constituant un espace de rencontre et de combinaison et un stage ou des activités pratiques pour consolider l’ensemble. L’expertise en innovation à visée prospective est développée par des conférences de culture numérique, de la veille technologique, de l’ouverture internationale et la rédaction d’un mémoire de fin d’études.

Structure du programme et organisation des UE

Répartition des UE par domaine de compétences et par semestre

N° Domaine de

compétencesSemestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4

1 Systèmed’information

Maquette numérique de

bâtiment

Maquette numérique

urbaine

Travail collaboratif

numérique

2 Néo modélisation Modélisation

paramétrique

Simulation et

performance

Objets interactifs et

connectés

3 Néo visualisation Fabrication numérique Visualisation des méga

données

Représentation

augmentée

4 Néo conception Architecture

adaptative numérique

Ville numérique Projet professionnel

personnalisé

5 Innovation et expertise Culture numérique Ouverture

internationale

Montage de projet

entrepreneurial

Projet de find’étude

Répartition des UE par domaine de compétences et par semestre

N

°

Domaine de

compétencesSemestre 1 hr cdit Semestre 2 hr cdit Semestre 3 hr cdit Semestre

4

hr cdit Tt hr Tt

cdit

1 Systèmed’information

Maquette

numérique de

bâtiment

56 7 Maquette

numérique urbaine56 7 Travail collaboratif

numérique56 7 168 21

2 Néo

modélisation

Modélisation

paramétrique56 7 Simulation et

performance56 7 Objets interactifs et

connectés56 7 168 21

3 Néo visualisation Fabrication

numérique28 5 Visualisation des

méga données28 5 Représentation

augmentée28 5 84 15

4 Néo conception Architecture

adaptative

numérique

112 7 Ville numérique 112 7 Projet professionnel

personnalisé112 7 336 21

5 Innovation et

expertise

Culture numérique 28 4 Ouverture

internationale28 4 Montage de projet

entrepreneurial28 4 Projet fin

d’étude360 30 444 42

Total 280 30 280 30 280 30 360 30 1200 120

.Semestre 1, 2, 3 comptent 14 semaines chacun. Charge horaire moyenne encadré est de 20h par semaine à

laquelle il faut ajouter 20h de travail personnel par semaine. Le 4ème semestre compte 22 semaines (14 en

stage/activité pratique et 8 pour la rédaction de mémoire de fin d’étude). La quotité d’encadrement

moyenne au 4ème semestre est de 16h par semaine

Les coefficients de pondération des notes entre UE sont proportionnelles au nombre d’heures :Volumehoraire 28h Volumehoraire 56h Volumehoraire 112h

Coefficient de pondération entreUE 1 2 4

Régime d’évaluationL‘évaluation se veut formative suivant le régime mixte joignant le contrôle continu (30%) et les examens semestriels finaux (70%). Le contrôle continu prend en compte l’apport et l’implication personnelle, notamment la capacité de mettre en correspondance les cours avec les cas étudiés et d’en faire une synthèse réflexive. Le contrôle continu favorise l’évaluation active permettant à l’apprenant d’être acteur de sa formation et de son autonomie et le préparer ainsi à prendre des responsabilités.

Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

La formation pratique de fin d’études (semestre 4) du mastère renforce les compétences et l’employabilité des diplômés. Ses objectifs est de développer l’opérationnalité des apprenants en termes de :- Maîtrise de la complexité des tâches de définition et d’analyse des besoins, de conception, d’innovation, de mise en œuvre et de développement de solution, de management et d’optimisation des moyens et des ressources.- Développement d’autonomie dans la réalisation de ces tâches, l’élaboration des procédures, la planification et l’organisation du travail, la capacité de développer des solutions innovantes, adaptées et d’en faire la synthèse.- Capacité d’adaptation face à l’évolution technologique et à l’émergence de besoins et problèmes

nouveaux.- La durée du 4ème semestre est 22 semaines dont 14 sont dédiées à la formation pratique et 8

sont dédiées à la formalisation et la rédaction du mémoire de fin d’études du mastère. Selon le projet professionnel personnalisé de l’apprenant (construit et discuté à partir du 3ème semestre), l’étudiant choisi de faire un stage dans un organisme privé ou public, national ou international, ou de suivre l’Atelier des activités pratiques de l’UIK :

3- Descriptif des stages et des activités pratiques de fin d'études (objectifs, organisation, durée,

lieu, activités, rapport de stage, soutenance de mémoire, valeurs en crédits, validation,,,)

- Le stage se déroule après signature de la convention de stage tripartite (organisme, établissement UIK et étudiant). Une charte cadrant les pratiques des stages et favorisant leur développement est fournie à l’étudiant. Elle comporte, en plus des informations utiles d’aide, la convention de stage et le guide de qualité. Le stage comprend des tâches de conception, d’innovation, de description, de management, de développement, de fabrication et d’exécution.- Les activités pratiques ont lieu dans le fablab et le Learning lab de l’UIK. Elles se déroulent selon le principe de la

classe inversée où les étudiants travaillent en mode interactif et en immersion. Il ne s’agit pas d’appliquer les concepts, les méthodes, les techniques et les outils appris le long de la formation mais de problématiser une situation de commande, d’innovation ou de besoin constaté sur le marché, d’en chercher les solutions et d’en mobiliser les savoirs et savoir-faire adaptés en s’appuyant sur les acquis de la formation. L’Atelier des activités pratiques de fin d’étude offre un espace pédagogique et technologique pour développer par exemple un concept de Start Up d’architecture numérique, de concevoir, fabriquer et expérimenter des prototypes de dispositif intelligent.

Que l’étudiant a choisi de faire un stage dans un organisme d’innovation ou de développer une activité pratique innovante. Dans les deux cas, l’objectif est de travailler dans une situation réelle à l’échelle 1 où l’expérimentation occupe une place primordiale.L’étudiant sera accompagné le long du semestre par un encadreur universitaire spécialiste du sujet traité. Dans le cas d’un stage, un co-encadreur de l’organisme est associé à l’encadrement. Le parcours d’encadrement couvre des phases de problématisation, de collecte d’informations, de créativité collective, de design thinking, de mind mapping, de formalisation, de modélisation, d’implémentation, d’expérimentation, de réalisation, de bilan et de synthèse. Ces phases sont abordées d’une manière cyclique et non linéaire

Le stage ou l’activité pratique donne lieu à la rédaction d’un mémoire de fin d’études selon les normes universitaires. Il rend compte du stage ou de l’activité pratique et il met le travail effectué dans une visée opérationnelle et professionnelle. L’évaluation prend en compte le rendement de l’étudiant, son engagement et implication, la qualité du mémoire et des résultats obtenus notamment de point de vue innovation. Le jury s’appui sur les critères suivants pour évaluer la formation pratique et le mémoire qui en rend compte : niveau d’expertise atteint par l’étudiant, pertinence du sujet, apport du travail effectué (innovation, résolution de problème…), pertinence et actualité de l'état de l'art, maîtrise du cadre théorique et méthodologique, qualité de développement et d’analyse, qualité de la réalisation, de la présentation, de la rédaction, de la communication. L’évaluation vérifie l’atteinte des objectifs de maîtrise de la complexité, du développement de l’autonomie, de la prise de responsabilité, de la contribution au savoir et au savoir-faire.La soutenance du mémoire peut être accompagnée de prototype, de maquette, d’affichage et de tout élément jugé utile par le candidat. Elle est publique pour faire avancer la réflexion globale en matière de design et d’architecture numérique sauf convention particulière avec l’organisme de stage pour une raison de confidentialité. Elle se déroule devant un jury désigné par le directeur de l’établissement sur proposition de la commission de mastère BIM, Smart architecture, Smart city. Il est composé de trois membres universitaire dont l’encadreur. Un 4ème membre avec voix consultative peut être invité pour ses compétences en rapport avec le sujet traité du mémoire. La validation donne lieu à une mention selon la réglementation en vigueur et attribue 30 crédits. Les étudiants n’ayant pas soutenu avec succès le mémoire de fin d’étude peuvent obtenir une prolongation exceptionnelle de 3 mois pour compléter, corriger, développer le mémoire et le soutenir une 2ème fois. Les décisions du jury sont rendues à la majorité des voix. L’étudiant ayant validé l’ensemble des UE de la formation et obtenu l’ensemble des crédits correspondant (120 Crédits) obtient le Diplôme National de Mastère Professionnel Bim, Smart architecture, Smart city accompagné de relevé de notes et du supplément au diplôme décrivant la formation et fourni le corpus des compétences acquises par l’étudiant.

4- Interliaisons entre les semestres du parcours, passerelles, évaluation et progression

Le mastère Bim, Smart architecture, Smart city propose un parcours de développement et de progression pédagogique permettant à l’étudiant d’acquérir de compétences pointues avec la capacité de les mettre en interaction. En plus d’une mise à niveau sur les outils, les méthodes et les modèles, ils développent l’apprentissage scientifique, méthodologique et technologique du design computationnel et de l’architecture numérique. Une composante importante est dédiée aux théories, modèles et techniques de modélisation avancées (interactive, multiparamétrique, environnementale, data visualisation, exploitation des big data) et au BIM.L’enseignement par le projet en 1er semestre est orienté bâtiment et en second semestre est orienté ville. Ils visent à développer des aptitudes à manipuler des données numériques à des échelles différentes et à concevoir de façon intégrée à l’aide d’une maquette numérique avec les contraintes environnementales (transition énergétique) et mobilisant de modèles paramétriques de simulation, de virtualisation augmentée et de néo fabrication. Le 3ème semestre affine l’orientation de l’étudiant en offrant un approfondissement et un perfectionnement selon le projet professionnel personnalisé de l’étudiant en modélisation des données de bâtiment de l’architecture intelligente et de la ville intelligente.Le 4ème semestre porte sur un stage dans un organisme innovant ou sur la réalisation d’un sujet pratique de design computationnel orienté Bim, Smart architecture ou Smart city sous forme de projet professionnel tutoré, d’une étude de cas avec simulation et fabrication, d’un business plan pour la création d’une Start Up en architecture numérique. Dans le cas de stage, le sujet est déterminé en commun accord avec l’organisme d’accueil. Le stage et l’activité pratique opérationnalise les compétences acquises dans une situation réelle.

Le stage et l’activité pratique donne lieu à la préparation d’un mémoire de fin d’études qui fait le lien entre les compétences acquises pendant la formation, l’objet de stage ou l’activité pratique et l’évolution des attentes sociales et économiques du bâtiment et de la ville. La problématique peut être de coloration opérationnelle répondant à un besoin national ou international et peut être aussi de coloration expérimentale répondant à un questionnement scientifique et technique par le développement de démonstrateur de modèle, de concept ou d’une technique innovante.le passage de la première année à la deuxième année du mastère Bim, Smart architecture, Smart city est subordonnée à l’obtention d’une note supérieure ou égale à 10/20 dans toutes les unités d’enseignement ou une moyenne annuelle générale supérieure ou égale à 10/20 par compensation entre toutes les notes des unités d’enseignement.Le 4ème semestre sanctionne la formation par la préparation et la soutenance d’un mémoire de fin d’études portant sur le stage ou l’activité pratique en Bim, Smart architecture, Smart city. L’obtention d’une autorisation de soutenance de mémoire de fin d’études est subordonnée à la validation des études de 1ère année de mastère et celles du 3ème semestre, à l’obtention d’un avis favorable de l’encadreur et de la commission du mastère Bim, Smart architecture, Smart city.

5- Partenariat (préciser la nature des partenariats et ses modalités)

5-1- Partenariat universitaire

5-2- Partenariat avec le milieu professionnel, économique et social

Autres types de Partenariat

Pilotage et suivi de la formation

Suite à l’habilitation de mastère il y aura l’institution de la commission de mastère professionnelle BIM, Smart Building, Smart City composée des enseignants de la formation. Elle travaille pour améliorer le pilotage et le perfectionnement du mastère. Elle affine les critères de sélection, sélectionne les candidats, défini chaque année la capacité d’accueil, valide l’emploi du temps des cours, les stages et les sujets des activités pratiques. Elle donne son avis pour la soutenance des mémoires de fin d’étude après lecture du rapport de l’encadreur. Elle met en place une charte qualité, une évaluation régulière des enseignements et une méthode de suivi de l’employabilité des diplômés. Elle mène des réflexions sur l’innovation pédagogique et la personnalisation des projets professionnels des apprenants. Elle veille sur le développement des relations de partenariat avec le milieu socio économique.