Histoire:Geo

ANTIQUITE - LE CHRISTIANISME

Comment la Gaule devient-elle chrétienne ? PROGRAMME Mots-clés : Jésus, monothéisme, Messie, amour, Salut, crucifixion, résurrection, miracle, christianisme, Evangiles, persécution, ordre impérial, martyre, empereur romain Constantin, Martin de Tours, moine, évêque, religion païenne, sanctuaire, église COMPETENCES DU SOCLE COMMUN

Identifier les principales périodes de l’histoire étudiée, mémoriser quelques repères chronologiques pour les situer les uns par rapport aux autres en connaissant une ou deux de leurs caractéristiques majeures.

Lire et utiliser différents langages : cartes, croquis, graphique, chronologie, iconographie.

Plan de la séquence : le christianisme

Séances Objectifs Déroulement

1

Connaitre les grands principes de la religion chrétienne.

Les débuts du christianisme *Activité 1: étude du doc1 annexe sur les dieux romains + répondre aux questions. --> Les Romains et les Gaulois étaient polythéistes, c'est-à-dire qu'ils pratiquaient le culte de plusieurs dieux mais l'arrivée d'une nouvelles religion va modifier ces croyances... *Activité 2: lecture du texte (jusqu'à "juive") + étude de la carte 1p66: repérer la Gaule, Rome, l'empire, la Palestine, Nazareth --> compléter la carte doc2 annexe. *Activité 3: lecture du texte doc3 annexe sur une parabole d'après Saint Luc --> dégager le message de la nouvelle religion chrétienne. Puis pour affiner, lire la fin du texte p66. *Trace écrite

TRACE ECRITE

Les débuts du christianisme Pendant l'Antiquité, les romains croyaient en plusieurs Dieu: ils étaient polythéistes. Dans une région dominée par Rome, en Palestine, un homme nommé Jésus a fondé une nouvelle religion au cours du 1er siècle: le christianisme (un dieu unique). Il prône un mode de vie fondé sur l'égalité entre les hommes et la fraternité. Il promet le Salut, c'est-à-dire la vie éternelle après la mort, à ceux qui le suivent. Considéré comme un perturbateur, il est condamné et crucifié vers l'an 30, puis il ressuscite.

2

Connaître les difficultés des nouveaux chrétiens.

Les chrétiens persécutés *Activité 1: lecture du texte p67 (clarifier le mot "persécuter") + lecture de l'exemple de Blandine doc4 annexe et répondre aux questions. *Trace écrite

TRACE ECRITE

Les chrétiens persécutés Les premiers chrétiens commencent à répandre le christianisme dans la Gaule mais dans tous les territoire dominés par Rome, l'empereur était vénéré comme un dieu. Les nouveaux chrétiens déclenchent l'hostilité des autorités romaines en refusant de se sacrifier au culte impérial et en professant le monothéisme. Ils sont alors en partie persécutés et deviennent des martyrs (comme Blandine).

3

Comprendre comment cette religion s'est répandue en Gaule.

La diffusion du christianisme *Activité 1: étude du doc5 annexe (autorisation puis obligation de la religion chrétienne dans l'empire romaine) --> laisser les enfants débattre sur les 2 termes. *Activité 2: comparer avec les religions de nos jours (donner d'autres

noms de religions et observer qu'il n'y a plus d'obligation d'appartenir à une religion --> Notre pays est même laïc, c'est-à-dire qu'il ne montre pas d'appartenance à une religion officielle.) *Trace écrite

TRACE ECRITE

La diffusion du christianisme Afin de raconter les exploits de Jésus, ses proches, Marc, Jean, Luc et Mathieu ont écrit les évangiles et créé le Nouveau testament. L'empereur Constantin est le premier à se convertir au christianisme en participant à la cérémonie du baptême et autorise les chrétiens à pratiquer leur religion en signant l'édit de Milan en 313. Les chrétiens construisent alors les premières églises. En 380, l'empereur Théodose impose le christianisme comme religion officielle de l'Empire romain et interdit toutes les autres religions.

4 Evaluation

(Cf classeur des évaluations)

http://cenicienta.eklablog.com

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Les débuts du christianisme

Pendant l'Antiquité, les romains croyaient en plusieurs Dieu: ils étaient .......................................... Dans une région

dominée par Rome, en ......................................., un homme nommé ...............................; a fondé une nouvelle religion

au cours du 1er siècle: le .......................................... (un dieu unique).

Il prône un mode de vie fondé sur ............................... entre les hommes et la .............................. Il promet le

..........................., c'est-à-dire la vie éternelle après la mort, à ceux qui le suivent. Considéré comme un perturbateur, il

est condamné et ............................... vers l'an 30, puis il ...............................
















Les chrétiens persécutés

Les premiers chrétiens commencent à répandre le christianisme dans la Gaule mais dans tous les territoire dominés par

Rome, ..................................... était vénéré comme un ............................... Les nouveaux chrétiens déclenchent

l'hostilité des autorités romaines en refusant de se sacrifier au culte ............................... et en professant le

........................................ Ils sont alors en partie ................................ et deviennent des ..................................... (comme

Blandine).






Blandine).






Blandine).






Blandine).


La diffusion du christianisme

Afin de raconter les exploits de Jésus, ses proches, ...................................., ....................................,

.................................... et .................................... ont écrit les ...................................., et créé le Nouveau testament.

L'empereur ...................................., est le premier à se .................................... au christianisme en participant la

cérémonie du .................................... et autorise les chrétiens à pratiquer leur religion en signant l'édit de

.................................... en 313. Les chrétiens construisent alors les premières ..................................... En 380,

l'empereur .................................... impose le christianisme comme religion .................................... de l'Empire romain et

.................................... toutes les autres religions.

















HISTOIRE

Trouve le dieu ou la déesse romaine qui correspond à la définition (indique le numéro).

Je suis Vénus, déesse de la beauté et de l’amour.

Je suis Neptune, dieu des océans.

Je suis Jupiter, dieu du ciel et de la foudre.

Je suis Junon, déesse du mariage.

Je suis Mars, dieu de la guerre.

Je suis Mercure, dieu messager.

Les romains étaient-ils monothéistes ou polythéistes? ……………………………………………………..

Document 1


Illustration: http://www.lostinbrittany.org

1

2

3

4

56


HISTOIRE

HISTOIREComplète la légende avec 3 couleurs:

Document 2

Jésus avait l’habitude de raconter des histoires (des« paraboles ») pour faire comprendre son message. Elle ontensuite été mises par écrits par des proches.

« Un homme se rendait de Jérusalem à Jéricho. En chemin, il tomba sur des bandits et lefrappèrent, puis s’en allèrent, le laissant à demi mort. Un prêtre qui passait par là le vit etpassa son chemin. Un autre arriva là et le vit, mais il poursuivit sa route sans s’arrêter. Enfin,un voyageur arriva sur la route, près de lui. En le voyant, il fut pris de pitié. Il s’approcha delui, soigna ses blessures, y versant de l’huile et de l’alcool. Puis il le fit monter sur son âne,l’emmena dans un hôtel et le soigna. Le lendemain, il donna de l’argent à l’hôtelier et lui dit:-Prenez soin de lui, et ce que vous dépenserez en plus, je vous le rembourserai quand jerepasserai par ici. »Jésus ajouta: « Vivez en vous comportant comme cet homme. »

D’après Saint Luc, Évangile, Ier siècle

Quel message Jésus cherche-il à transmettre?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Document 3

La Palestine

Les territoires dominés par Rome

La Gaule




HISTOIRELes premiers chrétiens communiquaient entre eux par lettres,pour s’informer et se soutenir face aux persécutions.

Les lieux publics nous étaient interdits et, de façon générale, il nous était défendu de nous

montrer en public. Les chrétiens supportèrent avec courage les insultes, les cris et les coups,

les arrestations, les pillages… Plusieurs chrétiens furent amenés sur une place. Interrogés

devant la foule, ils affirmèrent qu’ils croyaient en Dieu et en Jésus. On les jeta en prison. On

leur fit subir des tortures indescriptibles. La population, le gouvernement et les soldats

exercèrent leur fureur avec une violence particulière contre Blandine. Chaque fois, celle-ci

répétait: « Je suis chrétienne, et chez les chrétiens, on ne fait pas de mal », et elle reprenait

ses forces. Maturus, Sanctus, Blandine et Attale furent jetés aux fauves dans un cirque pour

offrir au peuple un spectacle horrible. Et toujours on essaya de les faire renier Dieu et Jésus,

mais ils refusaient. Après les fouets, après les fauves, après la chaise de feu, on enferma

Blandine dans un filet pour la livrer à un taureau. A plusieurs reprises, elle fut lancée en l’air

par l’animal. On finit par l’égorger.

D’après une lettre des chrétiens de Lyon aux chrétiens de Turquie, IIème siècle.

•Surligne dans le texte tout ce que ces chrétiens ont enduré.

•Quel était l’objectif des tortures contre les chrétiens?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

•Quelle était leur attitude face à ces persécutions?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Document 4



HISTOIRE

Que penses-tu de cette décision?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Que penses-tu de cette obligation?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Document 5



Le christianisme autorisé

Étant réunis à Milan, moi Constantin, empereur romain, et moi, Licinius,nous pensons qu’il faut donner aux chrétiens, comme à tous, la libertéde pouvoir suivre la religion que chacun veut.

D’après l’édit de Milan, 313

Le christianisme obligatoire

Tous nos peuples doivent se rallier à la foi transmise aux Romains parl’apôtre Pierre. Quant aux autres, ces insensés extravagants, ils sontfrappés d’infamie et seront soumis à la vengeance de Dieu d’abord, puisà la nôtre.

D’après l’édit de Thessalonique, 380

Constantin, musée du Louvre

HISTOIRE

HISTOIRERelis le nom des fêtes à chaque évènement religieux:

Document 6

L’Empire romain

Complète la grille de mots croisés à l’aide des définitions:Document 7

Verticalement1. Retour de la mort à la vie.2. Personne torturée ou tuée en

raison de ses croyances.3. Attaché à une croix.4. Qui croit en un seul dieu.5. Religion fondée sur la vie et

l’enseignement de Jésus.

HorizontalementA. Vie éternelle après la mort

pour les chrétiens.B. Qui croit en plusieurs dieux.C. Lieu de culte des chrétiens.



Frère et soeur + époux

comme

Zeus et

Héra

Ouranos + Gaia

Cronos

Romain : Saturne

Rhéa

Romain : Cybèle

Le Ciel et la Terre

Enfants

Romain : Cérès

Grec : Déméter

Animal consacré : -

Attribut(s) : épi

Déesse de la terre et des moissons

Romain : Vénus

Grec : Aphrodite

Animal consacré : colombe

Attribut(s) : pavot, grenade

Déesse de la beauté et de l'amour

Romain : Vesta

Grec : Hestia


Attribut(s) : -

Déesse du foyer

Romain : Neptune

Grec : Poséidon

Animal consacré : cheval

Attribut(s) : trident

Dieu des océans

Romain : Pluton

Grec : Hadès


Attribut(s) : corne d'abondance

Dieu des Enfers

Romain : Jupiter

Grec : Zeus

Animal consacré : aigle

Attribut(s) : foudre

Dieu du ciel et de la foudre

Romain : Junon

Grec : Héra

Animal consacré : paon

Attribut(s) : -

Déesse du mariage

Enfants

Romain : Bacchus

Grec : Dionysos

Animal consacré : panthère

Attribut(s) : grappe de raison

Dieu du vin

Romain : Mercure

Grec : Hermès


Attribut(s) : caducée, sandales ailées

Dieu messager

Romain et grec : Apollon


Attribut(s) : laurier, arc, lyre

Dieu des arts

Romain : Diane

Grec : Artémis

Animal consacré : biche

Attribut(s) : arc

Déesse de la chasse

Romain : Minerve

Grec : Athéna

Animal consacré : chouette

Attribut(s) : olivier

Déesse de l'intelligence

Enfants

Romain : Vulcain

Grec : Héphaïstos


Attribut(s) : marteau et enclume

Dieu de la forge

Romain : Mars

Grec : Arès

Animal consacré : chien, vautour

Attribut(s) : -

Dieu de la guerre

Illustrations d'Horacio Gonzales

http://www.lostinbrittany.org/dotclear/index.php

Auteur : Marie Haeffeli

Bilan d'histoire n°8 L'Antiquité- Le christianisme (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Pendant l'Antiquité, les romains étaient polythéistes. Que signifie ce mot?

............................................................................................................................................................................................ Où nait la religion chrétienne? ............................................................... Quel est le personnage important de cette religion? ............................................................... Cite les 3 messages de la religion chrétienne: Les Romains sont-ils pour ou contre cette religion? Que font-ils au représentant de la religion chrétienne? Que se

produit-il?

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Que représente cette image? Raconte brièvement l'histoire. (Donne le nom de la femme).

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

Comment appelle-t-on une personne torturée ou tuée en raison de

ses croyances?

..................................................................................................................

Qu'est-ce que signifie l'expression "culte impérial"?

..................................................................................................................

..................................................................................................................

1. Connaître les grands fondements de la religion chrétienne. ....... / 9

2. Connaître les difficultés des nouveaux chrétiens. ....... / 4

Bilan d'histoire n°8 L'Antiquité- Le christianisme (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Complète le texte à l’aide des mots suivants :

Évangiles – trente – chrétienne – persécutés – Jésus – chrétiens – romains – Christ – apôtres – crucifié – Constantin –

christianisme

A la naissance de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, le pays des Hébreux était sous la domination des _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Vers l’âge

de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ans, il commença à prêcher avec ses _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Ses idées nouvelles inquiétaient les autorités et il fut arrêté et _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Après la mort du _ _ _ _ _ _ _ _ _, ses disciples répandirent son message. Ils écrivirent les _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Le

nombre de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ augmentait et les romains les ont _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Malgré tout, la religion _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ se développa et, en 313, l’empereur _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ se

convertit au christianisme, et accorda la liberté religieuse. Quelques années plus tard, le _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

devint religion officielle dans tout l’Empire romain.

Relie le nom des fêtes à chaque évènement religieux:

NOEL • • TEMPS AVANT PAQUES

CAREME • • MORT DE JESUS

VENDREDI SAINT • • RESSURRECTION DE JESUS

MARDI GRAS • • JOUR DE NAISSANCE DE JESUS

PAQUES • • DERNIER JOUR AVANT LE DEBUT DU CAREME

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)

3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts)

Résultat : ........./ 30

Résultat : ........./ 20

Signature des parents :


2. Savoir comment la religion chrétienne s'est répandue en Gaule. ....... / 17

Bilan d'histoire n°9 Antiquité/Moyen Age- Les invasions barbares

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Qu'est-ce que les romains ont construit sur cette image? A quoi cela servait-il?

Pour les romains, qui sont les barbares?

............................................................................................................................................................................................ Quels sont les 2 sortes de barbares qui vont envahir l'empire romain? Qui était le chef des barbares venus d'Asie? Quelle est sa légende?

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Cite 4 peuples barbares qui se sont installés dans l'ancienne Gaule: Dans quelle condition vont vivre les romains et les barbares?

............................................................................................................................................................................................ En quelle année les peuples venus d'Asie arrêtent leur progression dans le territoire? Et pourquoi?

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)

3 (10 à 13 pts) 4 (moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20



1. Connaître les causes des invasions barbares. ....... / 9

2. Connaître les royaumes barbares. ....... / 11

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

......................................................................................

Bilan d'histoire n°7 L'Antiquité- La conquête romaine (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Barre la mauvaise réponse :

Selon la légende, les jumeaux Romulus et Remus ont été abandonnés sur un (fleuve / trottoir).

Puis ils ont été allaités par une (louve / chienne).

Plus tard, les deux frères voulaient fonder une ville mais n'étaient pas d'accord sur le (nom / lieu).

Après une lutte meurtrière, (Rémus / Romulus) gagna et donna son nom à la ville de Rome.

Complète la tenue du légionnaire:

Qui était Vercingétorix ? ...................................................................................................................................................

Quelle bataille a gagné Vercingétorix ? ............................................................................................................................

Quelle bataille a gagné César ? En quelle année?.............................................................................................................

Comment César a-t-il fait pour gagner cette bataille ? (3 élèments)

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Complète le texte avec les mots suivants : commerce, armées, routes, ponts, villes, provinces, ports.

Après la conquête, la Gaule a été divisée en quatre ……………………………………………….. . Les Romains ont construit ou

agrandi de nombreuses ……………………………………… . Des ……………………………………………………… ont permis d’aller d’un

point à l’autre de l’Empire. Des ……………………………………………… et des ……………………………………………. ont facilité la

progression des ……………………………………………….. et permettaient au ………………………………………………………………….. de

se développer.

1. Avoir des connaissances sur Rome et son empire. ....... / 9

2. Comprendre et connaitre les principales étapes de la conquête romaine. ....... / 7

3. Connaitre l’organisation de la Gaule par les romains. ....... / 12

Bilan d'histoire n°7 L'Antiquité- La conquête romaine (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Complète la carte avec le nom des provinces et la capitale des Gaules:

Relie les monuments à l’utilisation et à leur illustration :

Amphithéâtre pour célébrer l’empereur romain

Arènes lieu de prière

Temple combat de gladiateurs

Arc de tromphe spectacle

Aqueduc transport d'eau

Comment qualifie-t-on la période gallo-romaine qui durera 3 siècles? .....................................................................

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 40

Résultat : ........./ 20



4. Savoir ce qu’est la romanisation et en donner quelques caractéristiques. ....... /12

Bilan d'histoire n°6 L'Antiquité- Les peuples de la Gaule (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Complete le texte à trous : Les Celtes sont des ....................... originaires de ............................ centrale. . Les Celtes sont une multitude de tribus

aux coutumes différentes et peu organisées entre elles. Les Celtes se trouvant en Gaule s'appellent des

................................; ils seraient arrivés vers ......................... avant J-C.

Donne le nom des 3 catégories celtiques:

Indique le rôle des personnages:

Légende l'équipement celte:

1. Avoir des connaissances sur la population celtique (origine, rôle, vêtement). ....... / 19

Bilan d'histoire n°6 L'Antiquité- Les peuples de la Gaule (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Comment s'appelait le village dans lequel vivaient les Gaulois? ......................................................................... Relie le métier avec la matière qui correspond : Forgeron ● ● bois

Charpentier ● ● pierres précieuses

Orfèvre ● ● argile

Potier ● ● métal

Qu'est-ce que le peuple utilise pour le commerce ? …….……………...............................................................…....................................…………………….………………….………………….… Entoure la bonne réponse:

Les Gaulois sont (monothéistes / polythéistes).

Leurs dieux sont souvent liés à (la nature / l'astronomie).

Lors des cérémonies religieuses, on pratique des sacrifices (humains / d'animaux).

Les (druides / bardes) sont les personnages les plus importants.

Cite le nom d'un dieu et son rôle : …….……………...............................................................…....................................…………………….………………….………………….…

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 30

Résultat : ........./ 20



2. Connaitre le mode de vie de la société gauloise. ....... / 6

3. Connaitre les caractéristiques de la religion gauloise. ....... / 5

Bilan d'histoire n°5 La Préhistoire - La naissance de l'écriture

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Remplis la carte avec le nom des 3 écritures:

Comment appelle-t-on l'endroit où est née l'écriture? ..............................................................

De quand datent les premières écritures? ..............................................................

Ecris sous chaque dessin les mots: pictogrammes, écriture cunéiforme, hiéroglyphes, écriture grecque, écriture latine

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 40

Résultat : ........./ 20


http://cenicienta.eklablog.com/

1. Connaitre les écritures et les situer géographiquement. ....... / 10

2. Reconnaitre les différentes écritures. ....... / 10

Bilan d'histoire n°4 La Préhistoire - Le Néolithique (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Remplis le tableau à l’aide des mots suivants : Abris sous roche, maisons, huttes en branchages, vie nomade, vie sédentaire, pierre polie, pierre taillée, vêtements en tissus, vêtements en peaux, cueillette, agriculture, élevage, chasse, tissage, poterie.

Paléolithique Néolithique

Habitat

Mode de vie

Outils

Vêtements

Activités

Indique le nom du métier sous l’image ainsi que le matériau utilisé:

................................................ ................................................ .................................................

Complète le texte à trous: La métallurgie arrive en Europe vers 3 000 ans av. J.-C. Les hommes ont d’abord travaillé le ............................., l’or,

l’argent et le ................................ En mélangeant le cuivre et l’étain, ils obtiennent du ................................. .

La production d'objets augmente et les échanges se multiplient : c'est l'apparition du .................................. .

Où peut-on trouver des mégalithes en France ? …………………………………………….…….…….…….

Combien de personnes fallait-il pour les bouger ? …………………………………………….…….…….

A quoi servaient ces pierres ? (3 éléments)

..........................................……...................................................……………………………………….…….…….…….…….…….……..........

1. Différencier le mode de vie selon la période préhistorique. ....... / 15

2. Connaitre les métiers de l'artisanat. ....... / 10

3. Reconnaitre les mégalithes et leur signification. ....... / 7

Bilan d'histoire n°4 La Préhistoire - Le Néolithique (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Dessine les mégalithes suivants:

un menhir un dolmen Indique le nom des outils montrés par une flèche:

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 40

Résultat : ........./ 20



4. Identifier les outils utilisés au Néolithique. ....... / 8

Bilan d'histoire n°3 La Préhistoire - Le Paléolithique (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Colorie le continent sur lequel les hommes sont apparus et écris son nom.

Remets dans l’ordre les étiquettes de l’évolution de l’Homme en les numérotant de 1 à 4. Indique leur nom sous chaque image.

Comment a-t-on appelé le premier australopithèque? ………………………………………………

Quels sont les 4 éléments qui ont évolués au cours des années ?

…………………………………………………………………………………………....................................................................................…………

Vrai ou faux? Corrige lorsque c'est faux.

VRAI FAUX

Les peuples vivaient toute l'année au même endroit. .......................................................................................................................................................

Les hommes fabriquaient des outils en pierre, en bois de renne, en os. .......................................................................................................................................................

Les hommes vivaient grâce à la pêche, à l'élevage et à la cueillette. .......................................................................................................................................................

Les hommes vivaient au fond des grottes. .......................................................................................................................................................

1. Localiser le lieu de vie des premiers hommes. ....... / 2

2. Connaitre l'évolution de l'homme et ses caractéristiques physiques. ....... / 13

3. Connaitre le mode vie des hommes de la période Paléolithique. ....... / 11

Bilan d'histoire n°3 La Préhistoire - Le Paléolithique (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Cite 4 outils fabriqués par l'homme préhistorique:

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

Vers quelle date a été découverte la maîtrise du feu ? ………………………………………………… Quels sont les avantages apportés par la découverte du feu ?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Ecris le nom des deux techniques pour allumer un feu sous les dessins :

………………………………………………… ………………………………………………… Quelle est la plus célèbre grotte préhistorique en France ? …………….......................................……………………………… Cite 4 animaux représentés sur les parois des grottes ?

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

Pourquoi les hommes préhistoriques ont-ils peint dans les grottes ?

…………………………………………………………………………………………....................................................................................…………

…………………………………………………………………………………………....................................................................................…………

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)



http://cenicienta.eklablog.com Source questions 1 et 3 : http://lutinbazar.eklablog.com/

4. Connaitre les avantages de la maitrise du feu. ....... / 8

5. Avoir des notions sur la naissance de l'art. ....... / 6

Bilan d'histoire n°2 Les sources historiques

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Quelles sont les trois types de sources historiques? ......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Parmi cette sélection, souligne uniquement les sources historiques: les ruines d'un château fort

un tableau de Léonard de Vinci

ton manuel d'histoire

un journal du XIXe siècle

une flèche préhistorique

le journal de demain

une lettre vieille de 1000 ans

une émission de radio sur les chevaliers

une légende racontée par ma grand-mère

le portrait d'époque d'un roi de France

une lettre vieille de trois ans

un témoignage à la radio d'une personne âgée

Complète les différentes étapes:

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)




1. Identifier les types de sources historiques. ....... / 15

2. Connaître le métier d'archéologue. ....... / 5

Bilan d'histoire n°1 La mesure du temps

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Réponds aux questions : Combien y a-t-il de jours dans une année? …………………………

Combien y a-t-il de semaines dans une année? …………………………

Combien y a-t-il de mois dans une année? …………………………

Combien y a-t-il de jours dans un mois? …………………………………………………………………

Combien y a-t-il de jours dans une semaine? …………………………

Combien y a-t-il d'années dans un siècle? …………………………

Combien y a-t-il d'années dans un millénaire? …………………………

Complète le texte en choisissant parmi les mots suivants: naissance, 1er janvier, calendrier, grégorien, 31 décembre Un …………………………… est un système qui permet de découper le temps et de se repérer dans son déroulement. Le

calendrier …………………………… compte le temps à partir de la …………………………… de Jésus, l'an 1. L'année commence

le …………………………… et se termine le ……………………………… .

Écris les nombres suivants en chiffres romains: 3 = ………………………… 4 = ………………………… 6 = ………………………… 12 = …………………………

20 = ………………………… 19 = ………………………… 18 = ………………………… 13 = …………………………

Pour chacune des dates, écris en chiffres romains à quel siècle elle appartient: 1789 appartient au ………………………… siècle 1944 appartient au ………………………… siècle

1848 appartient au ………………………… siècle 1492 appartient au ………………………… siècle

1632 appartient au ………………………… siècle 2011 appartient au ………………………… siècle

Complète la frise chronologique avec le nom des 5 périodes et les dates de transition:

............................... ............................... ............................... ...............................

...............................

...............................

...............................

................... ................... ................... ...................

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 40

Résultat : ........./ 20



1. Connaître les unités de mesure du temps et leur rapport en elles. ....... / 12

3. Identifier les 5 périodes historiques avec des repères chronologiques. ....... / 14

2. Lire et écrire les nombres en chiffres romains. ....... / 14

Bilan d'histoire des Arts n°1

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Écris la période historique sous chaque œuvre:

1 2 3 4

.................................... .................................... .................................... ....................................

Remplis le tableau avec le titre et l'auteur de chaque œuvre ci-dessus:

Titre Titre

Œuvre 1 Œuvre 3

Œuvre 2 Œuvre 4

Œuvre 1 Comment s'appelle cet art architectural? .........................................................................................................................

A quoi servaient les gargouilles? .......................................................................................................................................

Pourquoi a-t-on fait deux tours très hautes? .....................................................................................................................

Comment s'appelle la forme du vitrail central? .................................................................................................................

Œuvre 2 Comment appelle-t-on les arcs sur les colonnes? .............................................................................................................

Quelle est la particularité religieuse de ce bâtiment? .......................................................................................................

............................................................................................................................. ...............................................................

Œuvre 3 Quelles sont les pouvoirs attribués à cette déesse? ..........................................................................................................

De quel pays provient cette statue? .................................................................................................................................

Quel est l'autre nom de cette déesse? (pour les romains) ...............................................................................................

Œuvre 4 Comment s'appelle cet art architectural? .........................................................................................................................

Comment appelle-t-on le bloc qui soutien l'arc?................................................................................................................

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)



http://cenicienta.eklablog.com/

1. Situer une œuvre dans son époque. ....... / 4

3. Connaitre quelques éléments caractéristiques d'une œuvre étudiée. ....... / 12

2. Reconnaitre une œuvre étudiée (titre). ....... / 4

Bilan d'histoire des Arts n°2

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Écris la période historique sous chaque œuvre:

1 2 3 4

.................................... .................................... .................................... ....................................

Remplis le tableau avec le titre et l'auteur de chaque œuvre ci-dessus:

Titre Auteur(s)

Œuvre 1

Œuvre 2

Œuvre 3

Œuvre 4

Œuvre 1 Comment s'appelle cet art ? Comment le reconnaît-on?...................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Qui a commandé cette œuvre et pourquoi? .....................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Œuvre 2 Quels sont les personnages représentés? .........................................................................................................................

Que se disent-ils? ...............................................................................................................................................................

Quelle technique donne de la profondeur au tableau? .....................................................................................................

Œuvre 3 Quel est le sens représenté par ce tableau? .....................................................................................................................

Quelle est la différence entre une tenture et une tapisserie? ..........................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Œuvre 4 Quelle est la hauteur de cette œuvre? ..............................................................................................................................

A quelle occasion a été construite cette œuvre? (nom et date)........................................................................................

............................................................................................................................................................................................

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)



1. Situer une œuvre dans son époque. ....... / 4

3. Connaitre quelques éléments caractéristiques d'une œuvre étudiée. ....... / 9

2. Reconnaitre une œuvre étudiée (titre et auteur). ....... / 7

Bilan de géographie n°1 La géographie et les outils

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Explique le métier du géographe: ............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Le géographe utilise différents outils, en voici quelques uns. Donne le nom de chaque type de document:

............................................. ............................................ ..............................................

.............................................. ..............................................

Qu'est-ce qu'une carte? ............................................................................................................................................................................................ Quels sont les 4 éléments indispensables pour comprendre une carte? Expliquer. ...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)




1. Connaître le métier de géographe et ses sources. ....... / 10

2. Connaître le vocabulaire spécifique à la carte. ....... / 10

Bilan de géographie n°2 La montagne (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Expliquer les expressions suivantes: montagne jeune : ..................................................................................................................................................

montagne ancienne: .............................................................................................................................................

Donner les définitions des mots suivants: Pic .........................................................................................................................................................................

Versant : ...............................................................................................................................................................

Col : .......................................................................................................................................................................

Aiguille : ................................................................................................................................................................

Vallée : ..................................................................................................................................................................

Citer 4 infrastructures hivernales: ..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

Donner le nom des 5 massifs montagneux en France.

Noms des montagnes

1

2

3

4

5

1. Connaître le vocabulaire spécifique à la montagne. ....... / 15

2. Nommer et situer les massifs montagneux en France. ....... / 10

Bilan de géographie n°2 La montagne (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Qu'a-t-on créé pour préserver la faune et la flore en montagne? ............................................................................................................................................................................................ Citer trois noms de parcs: .....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Place les numéros sur le schéma :

1 : Neiges éternelles 2 : Alpages 3 : Cultures et champs 4 : Rochers 5 : Forêts de feuillus et résineux

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 40

Résultat : ........./ 20



4. Connaître l'étagement de la végétation sur une montagne. ....... / 10

3. Connaître les moyens de préservation de la nature. ....... / 5

Bilan

Donne la définition du "littoral".

................................................................................................

Donne le nom des mers et océans qui bordent la France:

Indiquer le type de côte sous chaque image:

………………………………………

Donner le nom des 3 types de ports:

................................................................................................

Citer 3 aménagements faits pour les touristes

................................................................................................

A part l'Homme, quels sont les deux nuisances naturelles?

................................................................................................

En 1975, on a créé le Conservatoire du littoral. Quel est son rôle?

................................................................................................

Quel est ce logo? ...............................................

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


1. Savoir définir le littoral et localiser les mers et océans.

2. Reconnaitre les différents types de côtes.

4. Connaître les moyens de préservation

3. Identifier les transformations du littoral

Bilan de géographie n°3 Le littoral

............................................................................................................................................................................................

le nom des mers et océans qui bordent la France:

Noms des mers/océans

1

2

3

4

le type de côte sous chaque image:

……………………………………… ………………………………………

............................................................................................................................................................................................

touristes:

............................................................................................................................................................................................

nuisances naturelles?

............................................................................................................................................................................................

En 1975, on a créé le Conservatoire du littoral. Quel est son rôle?

.................................................................................................................................................

...............................................

(14 à 17 pts)

(moins de 10 pts) Résultat : ........./ 20

Savoir définir le littoral et localiser les mers et océans.

Reconnaitre les différents types de côtes.

Connaître les moyens de préservation du littoral.

Identifier les transformations du littoral.

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

...........................................................................

Noms des mers/océans

………………………………………

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

.......................................


....... / 9

....... / 3

....... / 5

....... / 3

Bilan de géographie n°4 Le paysage urbain (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Qu'est-ce qu'une ville? ............…………………........……………………..…………………………………………………..…………………………

Ecris "ville" ou "campagne" sous les dessins.

Qu’est-ce qu’une agglomération ? ....…………………………………………..…………………………………………………..…………………………

Entoure 3 équipements que l’on ne trouve généralement que dans les grandes villes:

école –université –Mairie –hôpital –aéroport –stade de football –Préfecture –médecin –Tribunal –église –gare –

boulangerie.

Quel est l'autre appellation du centre-ville? …………..…………………………………………………..…………………………

Quels sont les 3 quartiers qui entourent le centre-ville?

............................................................................................................................................................................................

Observe ce vieux plan de Marseille et entoure Vrai ou Faux.

1. Reconnaître et décrire une ville. ....... / 11

2. Reconnaître et décrire un paysage de centre-ville. ....... / 4

3. Lire et utiliser un plan. ....... / 5

La gare est au nord du plan.

VRAI-FAUX

La rue de la République va de A2 à B3

VRAI-FAUX

L’allée Gambetta est en A4.

VRAI-FAUX

La Mairie figure sur le plan.

VRAI-FAUX

Trace au surligneur un itinéraire rapide pour aller en voiture du Fort St Nicolas au quai de la Joliette.

Bilan de géographie n°4 Le paysage urbain (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Numérote les éléments d'après le schéma ........ bureaux et banlieue résidentielle

........ centre historique

........ grands ensembles

........ banlieue pavillonnaire

Ecris le nom des différents types d’habitations ?

Place sur la carte de France, le nom des 12 plus grandes villes françaises.

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 40

Résultat : ........./ 20


http://cenicienta.eklablog.com source plan: http://charivari.eklablog.com + source images: http://www.orpheecole.com

4. Reconnaitre et décrire un paysage de périphérie. ....... / 8

5. Connaitre et localiser les 12 plus grandes villes françaises. ....... / 12

Bilan de géographie n°5 Le paysage rural (1/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Coche les éléments qui font partie des paysages ruraux:

□ un champ □ un boulevard □ un bois

□ une vigne □ une ferme □ une mairie de village

□ une forêt □ un centre commercial □ un opéra

□ une ville □ un chemin □ un verger

Indique le nom de ces paysages ruraux:

.......................................... .......................................... .......................................... ..........................................

Un paysage rural est-il forcément naturel? (Justifie ta réponse.)

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Complète le texte à trous:

Une exploitation agricole est une ................................... Elle se consacre à différentes ................................... et

possèdent donc différents espaces :

Les espaces ...................................;

Les espaces ................................... (................................... pour les vaches, ................................... pour les

cochons, ................................... pour les volailles);

Les espaces de ...................................;

Les espaces de ................................... (les ................................... à matériel agricole, les ...................................

de nourriture pour les bêtes).

Grâce à ces différentes activités, la ferme produit : de la ................................... (bovine, porcine et de volaille), du

................................... de vache, des ................................... de poule, des ................................... et/ou autres cultures.

1. Reconnaître un paysage rural. ....... / 17

2. Connaitre les constituants d'une exploitation agricole. ....... / 15

Bilan de géographie n°5 Le paysage rural (2/2)

Nom : ______________

Prénom : _____________

Date : _ _ / _ _ / _ _ _ _

Écris sous chaque dessin le nom du paysage agricole:

Quelle est la différence entre l'agriculture traditionnelle et l'agriculture biologique? ............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Dessine le logo de l'agriculture biologique:

1 (18 à 20 pts) 2 (14 à 17 pts)


Résultat : ........./ 40

Résultat : ........./ 20


4. Différencier l'agriculture traditionnelle et biologique. ....... / 2

3. Distinguer les trois paysages agricoles: bocage, openfield, culture délicate. ....... / 6


Jésus et son enseignement

Au 1er

siècle, un homme nommé Jésus de Nazareth

parcourut la Palestine en prônant la croyance en un

seul dieu et un mode de vie fondé sur la fraternité

entre les hommes. Considéré comme un agitateur

par certains, Jésus fut condamné à mort et crucifié à

Jérusalem.

Source : Magellan Cycle3

1/ Complète le texte à l’aide des mots suivants :Évangiles - trente – chrétienne - persécutés - Jésus – chrétiens - romains – Christ - apôtres – crucifié – Constantin - christianisme

A la naissance de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, le pays des Hébreux était sous la domination des _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Vers

l’âge de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ans, il commença à prêcher avec ses _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Ses idées nouvelles inquiétaient les autorités et il fut arrêté et _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Après la mort du _ _ _ _ _ _ _ _ _, ses disciples répandirent son message. Ils écrivirent les _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Le

nombre de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ augmentait et les romains les ont _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Malgré tout, la religion _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ se développa et, en 313, l’empereur _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ se

convertit au christianisme, et accorda la liberté religieuse. Quelles années plus tard, le _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

devint religion officielle dans tout l’Empire romain.

Jésus avait l’habitude de raconter des histoires (des « paraboles ») pour faire comprendre son message.

Elles ont ensuite été mises par écrits par des proches.

« Un homme se rendait de Jérusalem à Jéricho. En chemin, il tomba sur des bandits et le frappèrent, puis

s’en allèrent, le laissant à demi mort. Un prêtre qui passait par là le vit et passa son chemin. Un autre arriva

là et le vit, mais il poursuivit sa route sans s’arrêter. Enfin, voyageur arriva sur la route, près de lui. En le

voyant, il fut pris de pitié. Il s’approcha de lui, soigna ses blessures, y versant de l’huile et de l’alcool. Puis il

le fit monter sur son âne, l’emmena dans un hôtel et le soigna. Le lendemain, il donna de l’argent à

l’hôtelier et lui dit:

-Prenez soin de lui, et ce que vous dépenserez en plus, je vous le rembourserai quand je repasserai par ici.

»

Jésus ajouta: « Vivez en vous comportant comme cet homme. » D’après Saint Luc, Évangile, Ier siècle

2/ Dans cette histoire, quel homme agit dans un esprit de fraternité ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3/ Quel message Jésus cherche- t-il à transmettre ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Sermon de Jésus sur la montagne

La christianisation de la Gaule

Les persécutions

Les premiers chrétiens communiquaient entre eux par lettres, pour s’informer et se soutenir face aux

persécutions.

Les lieux publics nous étaient interdits et, de façon générale, il nous était défendu de nous montrer en

public. Les chrétiens supportèrent avec courage les insultes, les cris et les coups, les arrestations, les pillages…

Plusieurs chrétiens furent amenés sur une place. Interrogés devant la foule, ils affirmèrent qu’ils croyaient en Dieu et en Jésus. On les jeta en prison. On leur fit subit des tortures indescriptibles. La population, le

gouvernement et les soldats exercèrent leur fureur avec une violence particulière contre Blandine. Chaque fois, celle-ci répétait: « Je suis chrétienne, et chez les chrétiens, on ne fait pas de mal », et elle reprenait ses

forces.

Maturus, Sanctus, Blandine et Attale furent jetés aux fauves dans un cirque pour offrir au peuple un spectacle horrible. Et toujours on essaya de les faire renier Dieu et Jésus, mais ils refusaient. Après les

fouets, après les fauves, après la chaise de feu, on enferma Blandine dans un filet pour la livrer à un taureau. A plusieurs reprises, elle fut lancée en l’air par l’animal. On finit par l’égorger.

Document 4 D’après une lettre des chrétiens des Lyon aux chrétiens de Turquie, IIème siècle.

1/ Souligne dans le texte tout ce que les chrétiens devaient endurer.

2/ Quelle était l’attitude des chrétiens face à ses persécutions.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3/ Pourquoi, à ton avis, les romains se comportaient-ils de la sorte.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4/ Explique ce texte : de quoi parle-t-il ? que nous apprend-il ?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Etant réunis à Milan, moi Constantin,

empereur romain, et moi, Lucinius, nous

pensons qu’il faut donner aux chrétiens,

comme à tous, la liberté de pouvoir suivre la

religion que chacun veut.

Edit de Milan, 313.

Tous nos peuples doivent se rallier à la foi

transmise aux Romains par l’apôtre Pierre.

Edit de Thessalonique, 380.

Correction

1/ Complète le texte à l’aide des mots suivants :Évangiles - trente – chrétienne - persécutés - Jésus – chrétiens - romains – Christ - apôtres – crucifié – Constantin - christianisme

A la naissance de Jésus, le pays des Hébreux était sous la domination des romains Vers l’âge de trente ans, il

commença à prêcher avec ses apôtres.

Ses idées nouvelles inquiétaient les autorités et il fut arrêté et crucifié

Après la mort du christ, ses disciples répandirent son message. Ils écrivirent les évangiles. Le nombre de chrétiens

augmentait et les romains les ont persécutés.

Malgré tout, la religion chrétienne se développa et, en 313, l’empereur Constantin se convertit au christianisme, et

accorda la liberté religieuse. Quelles années plus tard, le christianisme devint religion officielle dans tout l’Empire

romain.

2/ Dans cette histoire, quel homme agit dans un esprit de fraternité ?

C’est le voyageur qui agit dans un esprit de fraternité

3/ Quel message Jésus cherche- t-il à transmettre ?

Il cherche à inculquer la fraternité entre les hommes et l’entraide

La christianisation de la Gaule

Les persécutions

Les premiers chrétiens communiquaient entre eux par lettres, pour s’informer et se soutenir face aux

persécutions.

Les lieux publics nous étaient interdits et, de façon générale, il nous était défendu de nous montrer en

public. Les chrétiens supportèrent avec courage les insultes, les cris et les coups, les arrestations, les pillages…

Plusieurs chrétiens furent amenés sur une place. Interrogés devant la foule, ils affirmèrent qu’ils croyaient en Dieu et en Jésus. On les jeta en prison. On leur fit subit des tortures indescriptibles. La population, le

gouvernement et les soldats exercèrent leur fureur avec une violence particulière contre Blandine. Chaque fois, celle-ci répétait: « Je suis chrétienne, et chez les chrétiens, on ne fait pas de mal », et elle reprenait ses

forces.

Maturus, Sanctus, Blandine et Attale furent jetés aux fauves dans un cirque pour offrir au peuple un spectacle horrible. Et toujours on essaya de les faire renier Dieu et Jésus, mais ils refusaient. Après les

fouets, après les fauves, après la chaise de feu, on enferma Blandine dans un filet pour la livrer à un taureau. A plusieurs reprises, elle fut lancée en l’air par l’animal. On finit par l’égorger.

Document 4 D’après une lettre des chrétiens des Lyon aux chrétiens de Turquie, IIème siècle.

1/ Souligne dans le texte tout ce que les chrétiens devaient endurer.

2/ Quelle était l’attitude des chrétiens face à ses persécutions.

Les chrétiens supportaient avec courage et même au péril de leur vie pour certains.

3/ Pourquoi, à ton avis, les romains se comportaient-ils de la sorte.

Ils se comportaient comme cela car cette nouvelle religion prônait un dieu unique et les chrétiens refusaient donc

de considérer l’empereur romain comme un dieu.

4/ Explique ce texte : de quoi parle-t-il ? que nous apprend-il ?

Il explique que l’empereur Constantin accorde aux chrétiens

la liberté de pratiquer leur religion.

Plus tard, lui-même se convertit au christianisme qui devient la

Religion de l’empire romain.

Etant réunis à Milan, moi Constantin,

empereur romain, et moi, Lucinius, nous

pensons qu’il faut donner aux chrétiens,

comme à tous, la liberté de pouvoir suivre la

religion que chacun veut.

Edit de Milan, 313.

Tous nos peuples doivent se rallier à la foi

transmise aux Romains par l’apôtre Pierre.

Edit de Thessalonique, 380.

La naissance du christianisme


Pendant l'Antiquité, les romains croyaient en plusieurs Dieu: ils

étaient polythéistes.

Un homme nommé Jésus a fondé une nouvelle religion au cours

du 1er siècle: le christianisme (un dieu unique) et prône la

fraternité entre les hommes.

Il prône un mode de vie fondé sur l'égalité entre les hommes et la

fraternité.

Il est arrêté car considéré comme perturbateur puis crucifié. Les chrétiens affirment ensuite

qu’il aurait ressuscité.

Le christianisme se répand dans la Gaule et dans tous les territoires. Cependant, les chrétiens

refusent de considérer l’empereur comme un dieu. Ils sont alors persécutés et deviennent des

martyrs (comme Blandine).


Les évangiles sont écrits et le Nouveau testament est créé.

L'empereur Constantin autorise les chrétiens à pratiquer leur religion en signant l'édit de

Milan en 313 et il est le premier à se convertir au christianisme.

En 380, l'empereur Théodose impose le christianisme comme religion officielle de l'Empire

romain et interdit toutes les autres religions.

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