Histoire : Le monde bipolaire au temps de la guerre heg.· -s'approprier et utiliser un lexique...

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  • Contributeurs :

    Olivier Choquet, collge Peguy Arras

    Frank Gilson, collge Duez Cambrai

    Olivier Waymel, collge Dunant Merville

    Histoire : Le monde bipolaire au temps de la guerre froide(thme : le monde depuis 1945)

    Prsentation : Aborder la Guerre froide en classe de 3 travers le footballeur allemand Jrgen Sparwasser. Le sport s'inscrit dans la confrontation Est-Ouest qui a suivi les lendemains de la 2 Guerre mondiale. Il est l'une desmanifestations, l'un des enjeux de l'opposition idologique, culturelle, d'opinion et d'information qui a marqu l'poque.

    Alors, pourquoi ce footballeur allemand en particulier ? N quelques jours avant le dbut du blocus de Berlin, puis buteur lors de la victoire de la RDA face la RFA laCoupe du monde de 1974, Jrgen Sparwasser est aussi un des derniers transfuges de l'Allemagne de l'est vers l'ouesten 1988. Individu particulier au sein d'une communaut, Jrgen Sparwasser a vu son destin li en partie au contextegopolitique de la Guerre froide. Cet objet d'tude singulier autorise une entre concrte et incarne dans le chapitre le monde bipolaire au temps dela Guerre froide travers 3 moments, qui vont dpasser le simple cadre sportif. Il permet en outre de travailler plusieurs comptences, dont certaines directement en lien avec le DNB.Enfin il offre des opportunits de travail en interdisciplinarit, avec les langues, le franais et l'EPS par exemple.

    Autres pistes envisageables : un.e autre sportif.ve l'image de l'athlte Dreshler, un sport diffrent tel le hockey surglace aux confrontations USA/URSS de palets en palais.Le dopage, enjeu des socits, trouve sa place dans un EPI ( EPS-SVT-chimie-mathmatiques-technologie autour ducorps et de la sant travers les performances, histoire avec ses enjeux lors de la Guerre froide et depuis 1989, EMCautour de la lgislation antidopage)

    Place du thme dans la scolarit : -cycle 3 : /-cycle 4 : thme 2 de 3/ Le monde depuis 1945-lyce : 1ES-L/thme 2 / La guerre au XXs/ De la Guerre froide aux nouvelles conflictualits T ES-L/thme 3 / Puissances et tensions dans le monde de la fin de la 1 Guerre mondiale nos jours/ Puissance amricaine depuis 1918,puissance de la Chine depuis 1949 T S/thme 2 / Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1914 T pro / Les Etats-Unis et le monde de 1917 1989 / Europe au XXs 1 STA2D, STL, STI2D / La Chine depuis 1911 T ST2S / L'Europe de 1945 nos jours

    Problmatiques : - le thme 2 = quelles puissances pour quels conflits dans le monde aprs 1945 ? - le chapitre = pourquoi et comment le monde se divise-t-il 2 blocs au lendemain de la 2 Guerre Mondiale ?

  • Comptences travailles dans le chapitre :comptences en lien avec le DNB

    *se reprer dans le temps et dans l'espace-identifier des continuits et des ruptures chronologiques-nommer, localiser et caractriser des espaces plus complexes

    *Raisonner, justifier une dmarche et les choix effectus-construire des hypothses d'interprtation de phnomnes historiques

    *Analyser et comprendre un document-identifier le document et son point de vue particulier-confronter un document ce qu'on peut connatre par ailleurs du sujet tudi-utiliser ses connaissances pour expliciter, expliquer le document et -exercer son esprit critique

    *Pratiquer diffrents langages en histoire-crire pour construire sa pense et son savoir...-s'approprier et utiliser un lexique spcifique en contexte-raliser une production audio-visuelle

    *cooprer et mutualiser-organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour laborer une production collective et mettre disposition des autres ses comptences et ses connaissances

    Dmarche : -Entre par l' interview de J S dans l'mission Na siehste ! ZDF, 1988lien vers l'mission

    ( possibilit de fournir une version avec traduction sous titre)

    Une fiche 0 Ce que pourraient tre les souvenirs de Jrgen Sparwasser utilise plusieurs fois dans le chapitre est remise aux lves.

    *1er temps : Qu'est-ce que la Guerre froide ? Comment les ractions face au choix de se rfugier en RFA pour Sparwasser rvlent l'tat des relations internationales en 1988 ?

    -activit = fiche1 : comprendre l'accueil rserv Jrgen Sparwasser dans l'mission ouest-allemande Na siehste ! en 1988

    reprage

    *2me temps : Comment s'est droule la Guerre froide ? L'Allemagne de Jrgen Sparwasser, symbole de la Guerre froide ?

    -activit = fiche 2 : les lves en groupe doivent raliser une interview de Jrgen Sparwasser aujourd'hui, en s'appuyant sur ses souvenirs (fiche 0) --- lien possible Parcours Avenir (mtiers lis aux mdias)

    1er temps, les lves slectionnent les informations utiliser pour raliser l'interview

    2me temps : une mise en commun permet aux lves passs au travers d'informationsessentielles de les saisir avant leur production audiovisuelle, ET pour tous de travailler la rdaction d'un paragraphe qui servira de trace crite ( tout un paragraphe ou partie d'un paragraphe selon les lves pour gagner du temps ?).

    -Mise en contexte : partir d'une carte du livre, trouver d'autres affrontements en largissement (possibilit de complter la partie au dessus de la frise chronologique et la carte de la fiche 1)

    https://www.youtube.com/watch?v=2JFaqG9k0uk

  • *3me temps : Pourquoi y-a-t-il eu la Guerre froide ? Comment 2 missions TV rvlent-elles les oppositions idologiques entre la RFA et RDA

    -La vie quotidienne en RDA en 1974: le sport, une fiert nationale | Archive INA lien vers le reportage

    -Interview de J S dans l'mission Na siehste ! ZDF, lien vers l'mission( possibilit de fournir une version avec traduction sous titre)

    -activit = Fiche3 : Analyser et confronter des sources. Accompagnement PersonnalisAnalyser et comprendre un document

    -mise en perspective : partir de documents du manuel.

    NB : possibilit d'inverser les 2me et 3me temps.

    *Des valuations envisages dans le cadre du DNB

    Fiche 4-analyser et comprendre un document : reportage le sport en RDA, une fiert nationale pour le JT de l'ORTF en 1974

    -matriser diffrents langages pour raisonner et se reprer : *rdaction d'un paragraphe construit sur la Guerre froide *repres historiques (sur tout le thme le monde depuis 1945 ) *repres spatiaux sur la Guerre froide

    https://www.youtube.com/watch?v=2JFaqG9k0ukhttps://www.youtube.com/watch?v=9lXU0TWATPU

  • Le bloc de l'Est

    L'URSS

    Allis de l'URSS (Pacte de Varsovie )

    Le bloc de l'OuestMembres de l'OTAN ( Allis des Etats-Unis)

    Pays neutres

    Pays ayant rompus avec l'URSS

    Pays neutres

    Pays ayant rompus avec l'URSS

    Doc1: L'Europe en 1988

    Cas particuliers

    Doc2:was aus dem Jahr 1945 in meinem Land passiert

    Zone d'occupation sovitique

    Zone d'occupation britannique

    Zone d'occupation franaise

    Zone d'occupation amricaine

    Rideau de fer

    Points de passage contrl

    Couloirs ariens

    Mur de Berlin

    UdSSR Zone

    Britische Zone

    Franzsisch Zone

    Amerikanische Zone

    Eiserner Vorhang

    Points of kontrollierte Passage

    Luftkanle

    Berliner Mauer

    L'Allemagne aprs la 2 Guerre mondiale

    Le blocus ( 1948-1949)

    Le mur (1961-1989)

    Francfurt

    Hamburg

    Hannover

    BDR (1949)

    DDR (1949)

    BerlinL'Allemagne et Berlin partir de 1945

    SaarbrckenMnchen

    Magdeburg

    Milan

    Fiche 0: Ce que pourraient tre les souvenirs de Jrgen Sparwasser

    D'aprs Alain Hodot

  • Aufnahme meines Vaters aus dem Zeitraum zwischen Juli 1948 und Juni 1949 ? Stalin hat die Landwege zwischen Ostdeutschland und

    den amerikanischen, englischen und franzsischen Zonen abgeschnitten. Die Amerikaner antworteten darauf, indem sie eine Luftbrcke aus Westdeutschland errichteten, um die Bevlkerung mit Lebensmitteln zu versorgen. Danach wurden Deutschland geteilt und in diesem Zuge die BRD und die DDR gegrndet.

    Photo prise par mon pre entre Juillet 1948 et juin 1949?Staline coupe les accs terrestres des zones amricaine, anglaise et franaise vers l'Allemagne de l'Est. Les Amricains rpliquent en mettant en place un pont arien pour ravitailler les populations depuis l'Allemagne de l'Ouest. Aprs cela sont cres la RFA et la RDA

    Foto vom August 1961

    In der Nacht vom 12. auf den 13. August 1961 wurde pltzlich eine Mauer errichtet. Seit 1949 waren zwei Millionen Deutsche aus der DDR ber Berlin nach Westdeutschland geflohen.

    Photo datant d'aot 1961Dans la nuit du 12 au 13 aot 1961, un mur est soudainement rig Berlin . Depuis 1949, prs de 3 millions d'Allemands de RDA ont fui vers la RFA en passant par Berlin.

    Je suis fier dtre venu dans votre ville (...). Je suis fier davoir visit la Rpublique fdrale dAllemagne avec le chancelier Adenauer, qui durant de si longues annes a construit la dmocratie et la libert en Allemagne. Il ne manque pas de personnes au monde qui ne veulent pas comprendre ou qui prtendent ne pas vouloir comprendre quel est le litige entre le communisme et le monde libre. Quelles viennent donc Berlin. Dautres prtendent que le communisme est larme de lavenir. Quils viennent aussi Berlin. (...). Notre libert prouve certes beaucoup de difficults et notre dmocratie nest pas parfaite. Cependant, nous navons jamais eu besoin, nous, driger un mur pour empcher notre peuple de senfuir. (). Le mur fournit la dmonstration clatante de la faillite du systme communiste. Cette faillite est visible aux yeux du monde entier. Tous les hommes libres, o quils vivent, sont citoyens de