Guide métiers

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Le guide des

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23, rue de Châteaudun, 75308 Paris cedex 09,tél. 01.75.55.40.40. Internet : www.letudiant.fr.

Président-directeur général,directeur de la publication :JeanWeiss ❚ Directricegénérale adjointe : ChrystèleMercier ❚ Directeur de larédaction : EmmanuelDavidenkoff ❚ Rédacteur enchef : Philippe Mandry ❚

Rédacteur en chef délégué :Emmanuel Vaillant ❚ Rédaction :Céline Authemayou. Avec lacollaboration (pour lestémoignages) de VirginieBertereau, Marc-AntoineBindler, Sandrine Chesnel,Ludivine Coste, Patricia Holl,Sylvie Lecherbonnier, SolèneL’Hénoret, Mathieu Oui,Sophie de Tarlé ❚ Secrétairegénéral de la rédaction : Jean-François Laroche ❚ Secrétairesde rédaction : Thierry Gibrat(premier SR), Danielle Giorico❚ Directrice artistique : ÉvelyneVoillaume ❚ Conceptionmaquette, rédactrice graphiste : Isabelle Glomaud ❚ Rédactricesiconographes : GertrudeO’Byrne, Isabelle Tirant ❚

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Impression : Roularta Printing(Belgique) ❚ Encarts : vente parcorrespondance, entre 2e decouverture et p. 1 ; ServicesOrientation, entre les pp. 96et 97 ; abonnement, entre lespp. 120 et 121 ❚ ISSN :0766-6330 ❚ Commissionparitaire : 0909T85315 ❚ Dépôtlégal : novembre 2009❚ © l’Etudiant 2009 ❚

Reproduction interdite detous les articles, schémas oudessins sans accord de larédaction. Pour s’abonner,commander une publication,pour toute demande derenseignement :www.letudiant.fr.

En couverture : © PatrickGaillardin/LookatSciences© P. Ciot/ACT/fedephoto.com© Hervé Thouroude© Jérôme Plon

Rêvez malgré la crise

On vous a peut-être mis dans les mains ce

Guide des métiers sur une injonction du

genre : « Tiens. Lis ça. Ça va te donner des

idées ! » Ou alors, c’est vous qui avez pris

l’initiative avec un air de dire : « Cette fois,

je prends mon avenir en main. » Et vous voilà, sous le regard

forcément inquiet de vos parents, prêt à recevoir une ava-

lanche de conseils.

On pourrait commencer par vous suggérer de tracer deux

colonnes sur une feuille blanche, et d’écrire à gauche, ce que

vous aimez dans la vie, à droite, ce que vous détestez, histoire

de faire surgir quelques idées. On pourrait aussi vous conseiller

de vous interroger sur vous-même : qui suis-je ? De quoi ai-je

envie ? De quoi n’ai-je pas envie ? De quoi suis-je capable ?…

On pourrait encore vous rassurer en vous rappelant que « vous

êtes jeune » et que « vous ferez plusieurs métiers dans votre

vie »… Bref, on pourrait vous en dire des choses…

Mais on se contentera de vous laisser en bonne compagnie

avec ce guide. Il est là pour vous ouvrir des horizons, vous

interroger ou vous conforter sur un projet. Et surtout nous fai-

sons le pari qu’en vous informant clairement sur la diversité et

la réalité des métiers, vous gagnerez un peu de cette liberté

précieuse et fragile qui est celle de pouvoir choisir. Notre seul

conseil : malgré la crise, il n’est pas interdit de rêver !

Bonne lecture et bonne découverte.

Emmanuel Vaillant Rédacteur en chef délégué

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Grâce à lui, l’écologie rentre dansl’entreprise. Le responsableenvironnement aide son employeur àminimiser l’impact des activitésindustrielles sur la nature. Pour cela,il réalise des études, sensibilise lepersonnel aux économies d’énergiepar exemple, propose desmodifications dans la production…Si parfois, ce professionnel est vupar certains comme une « cautionverte » au sein de l’entreprise, ilpermet en réalité à celle-ci des’adapter à une nouvelle donne :désormais, les sociétés doiventlimiter leurs émissions en CO2,réduire leur volume de déchets…Ce métier exige donc une grandeexpertise technique, mais aussi desolides aptitudes à communiquerpour convaincre dirigeants etsalariés du bien-fondé des mesuresà mettre en œuvre.Ses compétences : organiser,coordonner, sensibiliser.Sa formation : technicien ouingénieur, le responsableenvironnement a souvent uneformation en rapport avec lesecteur d’activité dans lequel iltravaille (mécanique, chimie,BTP…) et plusieurs annéesd’expérience professionnelle.

FormationNous indiquonsdes pistes qui ne sontpas exhaustives surles formations,les établissementset les diplômes les plusadaptés à tel outel métier.

Comment lire nos fiches ?

DiplômeLe niveau indiqué estcelui du diplômeminimal requis pouraccéder à ce métier.

SalaireIl s’agit du salairemensuel moyen brutd’un débutant. Il estbien sûr indicatif carles rémunérationsvarient souventselon la taillede l’entreprise,le diplôme obtenu,la région d’emploi…

Bac conseilléIl s’agit d’une indicationsur les baccalauréatsles plus adaptés auxfilières menant aumétier visé.

sommaire

Orientation, métier : à l’heure des choix ……………………………………………………………………………… 4

Quels études pour quels métiers ? …………………………………………………………………………………………… 6

Des métiers selon vos goûts et vos études ………………………………………………………………… 10

les secteursAéronautique, espace ……………………………………………………………………………………………………………………………… 16

Agriculture, agroalimentaire …………………………………………………………………………………………………………… 21

Artisanat……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 24

Audiovisuel, cinéma …………………………………………………………………………………………………………………………………… 26

Audit, comptabilité, gestion ……………………………………………………………………………………………………………… 31

Banque, finance, assurance …………………………………………………………………………………………………………… 35

Bâtiment, travaux publics …………………………………………………………………………………………………………………… 39

Biologie, chimie, pharmacie……………………………………………………………………………………………………………… 43

Commerce, distribution ………………………………………………………………………………………………………………………… 46

Communication………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 50

Création, métiers d’art …………………………………………………………………………………………………………………………… 53

Culture, patrimoine ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 62

Défense, sécurité …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 67

Documentation, bibliothèque ………………………………………………………………………………………………………… 72

Droit ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 74

Édition, livres ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 79

Enseignement……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 81

Environnement…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 85

Fonction publique…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 88

Hôtellerie, restauration …………………………………………………………………………………………………………………………… 91

Humanitaire …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 93

Immobilier ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 95

Industrie ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 97

Informatique, Web, télécoms ……………………………………………………………………………………………………… 104

Journalisme ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 108

Langues ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 112

Marketing, publicité ………………………………………………………………………………………………………………………………… 114

Médical …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 118

Mode, textile……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 123

Paramédical ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 127

Psychologie………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 132

Ressources humaines ………………………………………………………………………………………………………………………… 135

Sciences humaines et sociales ……………………………………………………………………………………………… 137

Secrétariat …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 139

Social ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 141

Spectacle ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 144

Sport …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 146

Tourisme………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 151

Transport, logistique ……………………………………………………………………………………………………………………………… 149

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met ersle guide des

extrascolaire, et enfin l’environ-nement familial, c’est-à-dire lamanière dont chacun s’insèredans une histoire familiale. »

Parler des goûts et des compétencesplutôt que des métiers

« Avant, les enfants subissaientl’injonction des parents à lamanière du fameux : “Tudevrais faire médecine ou dudroit.” Aujourd’hui, les parents

J’sais pas quoi faire…Qu’est-ce que j’peux faire ?Au lycée, et surtout en

classe de terminale, l’heure desgrandes décisions à prendre survotre orientation future sonne.De quoi susciter quelquesangoisses, partagées par lesparents. Faut-il pour autant s’inquiéterdevant tant d’indécision ? Non.Les psychologues sont formels :ne pas savoir quoi faire n’a riende pathologique. Arrêter deschoix qui engagent l’avenir, seprojeter sur le long terme dansun univers et un quotidien detravail n’est évidemment pas unmoment facile.

À chacun son rythme

Serait-ce une question dematurité ? « La maturité ne veutpas dire grand-chose, estimeSandrine Calmettes, chef deservice en psychiatrie infanto-juvénile à Paris. Qui peut dire àquel moment on devientadulte ? C’est plutôt une inhibi-tion à l’action. Car, quand oninterroge les jeunes sur leursrêves, il en sort toujoursquelque chose. Mais c’est sou-vent la crainte de voir ses rêvessanctionnés par un échec quifait que l’on s’interdit dedésirer. » Or, cette peur del’échec s’accompagne souventd’une vision idéalisée des pro- DR

Peur de choisir son futur métier, peur de ne pas savoir, peur d’échouer oud’avouer ses désirs… Pour y voir plus clair et pouvoir vous déterminer dans votreorientation, voici quelques regards de psys.

TROUVER SA FILIÈRE AVANT SON MÉTIER. Ce ne sont pas les études seules, mais une successiond’expériences qui permet de se déterminer pour un métier.

fessions. Résultat, c’est le grandzapping dans le livre desmétiers : un jour, je veux êtrearchéologue, le lendemain desi -gner, et pourquoi pas travaillerdans la communication…Comment en sortir ? D’aborden acceptant que chacun aitson rythme pour se décider, etprenne le temps de se poser lesbonnes questions. « Il faut sur-tout commencer par accepterl’idée qu’il n’existe pas demétier idéal, comme il n’existe

pas de prince charmant », lanceMireille Henry, conseillèred’orientation-psychologue aucentre d’information et d’orien-tation Mediacom, à Paris. « Trois points sont à prendre encompte, estime pour sa partDominique Monchablon, psy-chiatre spécialisée sur les questions d’orientation. Lescompétences objectivables,c’est-à-dire le bulletin scolaire,les compétences réelles, àsavoir l’expérience et la vie

Orientation, métier : à l’heure des choix

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disent : “Fais le métier qui teplaît, l’important c’est que tusois heureux.” Cette absence deconfrontation, donc de repères,est déstabilisante », note Cathe-rine Giraud, psychologue clini-cienne en région parisienne. Or,ces mêmes parents n’ont jamaiscessé d’avoir des désirs pourleurs enfants. Le problème estqu’ils ne les formulent pas alorsque ça permettrait justement àleurs progénitures d’y adhérerou de s’y opposer, en un mot dese positionner. Par ailleurs, toutes sortes de cli-chés sur l’autonomie, l’indéter-mination, la liberté de choixhors de toutes contingencessociales et familiales rendent laprise de décision plus difficile…« Chacun est pris dans un fais-ceau de déterminants qu’il fautremettre à jour, souligne Domi-nique Monchablon, notam-ment en mobilisant les parentspour aider l’adolescent à sepositionner et à réactiver sesdésirs. Et plutôt que parler demétier, parlons de compé-tences et de goûts. »

Le droit de ne passavoir…

Heureusement, l’heure duchoix arrive un jour, souventdans la précipitation à la fin duprintemps de l’année du bac.Chacun est alors bien obligé dechoisir une stratégie qui, àdéfaut d’avoir en tête un objec-tif de métier, passe par unedécision à prendre sur unefilière d’études. « Le bac c’est comme uneplaque de Lego à partir delaquelle chacun va construireson projet, note Mireille Henry.C’est forcément angoissant audépart. Mais en montant lesbriques rien n’est jamais figé.Ce ne sont pas les étudesseules, mais une successiond’expériences qui déterminentun parcours de métier. » Et lapsychologue d’ajouter : « On atoujours le droit de ne passavoir. Par contre on n’a pas ledroit de ne pas chercher. » ●

Orientation, métier : à l’heure des choix…

Les bonnes stratégiesFaute d’idée précise de métier en tête, chacun y va de sastratégie pour s’orienter selon ses envies, sa motivationpour les études et son niveau scolaire. Voici nos conseilspour chacun des cinq profils d’étudiant parmi lesquels vousdevriez vous reconnaître.

Le profil « rationnel »

D’accord pour prendre sontemps, pas d’accord pour leperdre. Telle est la devise de cesélèves qui assurent leursarrières en misant sur desétudes courtes et concrètes, àbac + 2, qui débouchent sur unemploi tout en se gardant uneporte de sortie pour poursuivreau-delà et décider donc plustard de leur orientation métier. Notre conseil : voilà un choixde raison à court terme qui estpayant à long terme. Lesfilières courtes offrent un envi-ronnement de travail rassu-rant, avec un cadre de connais-sances à acquérir et deséchéances précises. Ce choixpermet de devenir autonomerapidement. Une bonne straté-gie donc à condition d’avoirbien anticipé les perspectivesde sortie postbac + 2.

Le profil « jouisseur »

Ce n’est pas parce que l’on nesait pas quoi faire que l’on ne vapas se faire plaisir. Pour cesbacheliers qui ont une passionpour une discipline sans pourautant imaginer la transformeren métier, le principe de plaisirguide leur choix, le plus souventvers l’université. Art, histoire,psycho, philo, lettres, sport…figurent au palmarès des disci-plines les plus demandées parceux qui ne savent pas quoifaire… pour l’instant.Notre conseil : c’est le choix decœur. Le principal risque estd’idéaliser les études envisagéesen oubliant que chaque disci-pline, en psychologie comme

en arts appliqués, compte desmatières plus techniques,moins séduisantes. Jouir oui,mais pas sans perdre de vue uncadre d’études obligé.

Le profil « ambitieux »

L’inconvénient d’être plutôtbon élève, c’est que tout est per-mis. Alors quitte à se lancer,autant choisir ce qu’il y a demieux, tout du moins ce qu’il ya de plus sélectif : les classesprépas. Ces deux années aucours desquelles « on apprend àapprendre » permettent deretarder le moment du choixsans risquer de se laisser enfer-mer dans une voie que l’onregretterait. Encore faut-il nepas se tromper entre les troisfilières : scientifique, littéraireou commerciale. Notre conseil : les classes pré-pas sont, pour les bons élèves,souvent un moyen de différerson choix. Avec un profil super-scolaire, l’étudiant continuesur une filière généraliste enbénéficiant d’un encadrementprotecteur qui lui évite de seposer des questions d’orienta-tion. Le risque, pendant cesdeux années, est d’oublier des’interroger sur ce que vousvoulez faire au-delà des classesprépas.

Le profil « aquoiboniste »

« À quoi bon s’interroger si l’onne sait pas quoi faire… » « Lais-sons-nous guider par le flot… »Voilà le profil type de l’étudiantqui s’inscrit à l’université sanstrop savoir ce qu’il y fera. Choi-sir sans désir, faute de mieux,

c’est risquer de s’ennuyer, deperdre pied et d’échouer auxexamens. Notre conseil : c’est une déci-sion d’abandon avec un fortrisque d’incompréhension et dedésillusion. Difficile de résistersi la motivation n’est pas là. Àéviter donc si vous n’êtes pasmotivés par la disciplineembrassée et si vous n’êtes pasprêts à vous accrocher. Réussirdans un premier cycle à l’uni-versité exige d’avoir de l’appé-tence et de la maturité.

Le profil « rebelle »

Bac en poche, il est temps defaire un break. L’année étantdéclarée « off » côté études, toutest permis : partir à l’étrangerpour y travailler ou simplementvoir du pays, s’engager sur dansl’humanitaire, multiplier lespetits boulots… Nombre d’étu-diants en rêvent. Peu franchis-sent le pas d’une année sabba-tique pour réfléchir – mais passans rien faire – à leur avenirprofessionnel. Notre conseil : l’avantaged’une telle démarche est depouvoir se confronter au réel.Mais attention : il n’est pasfacile de se retrouver brusque-ment sorti de tout cadre sco-laire. Mieux vaut avoir un objec-tif clair, sinon il y a un vrairisque de ne trouver sa placenulle part. Sachez que le sys-tème d’enseignement supé-rieur, à la différence des paysanglo-saxons, n’est pas conçupour ce type de démarche. EnFrance, il est préférable d’effec-tuer sont année « off » à bac + 3,ou avant de rentrer dans la vieprofessionnelle. ●

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aucun diplôme n’est exigé,cependant sachez que les can-didats possèdent souvent unniveau supérieur à celui offi-ciellement requis.

Le talent plus que les diplômes.Enfin, pour quelques métiers, leplus souvent artistiques (scéna-riste, comédien…), indiquer unniveau d’études ou une filièrede formation n’a aucun sens. Lapersonnalité et le talent pri-ment évidemment bien au-delàdu diplôme. Cependant, pourles artistes en herbe, le passagepar une école d’art, accessibleavec ou sans le bac, peut êtreutile pour affirmer sa tech-nique, en découvrir de nou-velles et nouer des relationsprofessionnelles…

Parmi les quelque troiscents métiers présentésdans ce guide, quelques

dizaines seulement exigent undiplôme spécifique. C’est le casdes infirmiers, des médecins,des avocats, ou encore desarchitectes… Pour la plupart,les autres professions sontaccessibles par des voiesdiverses. Par exemple, pourdevenir responsable commer-cial dans une entreprise, vouspouvez tout aussi bien démar-rer sur le tas après le bac, aprèsavoir décroché un diplômebac + 2 (BTS ou DUT), ou avoirpoursuivi jusqu’au niveaubac + 3 (licence pro), et mêmejusqu’à bac + 5 (master profes-sionnel, école de commerce,école d’ingénieurs). Bref, uneformation et un diplôme neprédestinent pas forcément àun métier en particulier.

Se repérer dans les méandresdes formations. Dans les fichesde ce guide, nous avons indiquéle niveau minimal générale-ment requis et les grandesfilières de formation qu’il estpossible de suivre (université,école…). Mais sachez qu’ilexiste des chemins détournésque nous n’avons pu détailler.Voici donc quelques points derepère pour vous aider à vousorienter dans le dédale des for-mations, du CAP ou BEP audoctorat à bac + 8. Vous retrou- DR

Voici quelques repères pour vous aider à vous y retrouver parmi la multitude desformations et des diplômes. Des clés d’autant plus utiles qu’il existe souvent plu-sieurs filières possibles pour accéder à un métier…

OUVERTS. Une formation et un diplôme ne prédestinent pas forcément à un métier particulier.

verez les métiers classés parniveau d’études dans les indexdes pages suivantes.

Se former à un métiersans le bac

Plus d’une quarantaine demétiers accessibles sans le bacsont présentés dans ce guide.On distinguera ceux qui exigentun diplôme précis de ceux pourlesquels le niveau d’étudesimporte peu.

Les CAP. Plusieurs métiers,comme la boulangerie, lamécanique ou la coiffure, quiexigent la maîtrise d’une tech-nique, imposent de passer auminimum par un CAP. Cediplôme se prépare générale-

ment en deux ans après la troi-sième, dans des lycées profes-sionnels ou des CFA (centres deformation d’apprentis). Danscertaines spécialités, notam-ment l’artisanat d’art, la pro-thèse dentaire, la plupart descandidats ont le niveau bac. Ànoter : avec la réforme du bacprofessionnel, les BEP sontamenés à disparaître.

Les concours administratifsde catégorie C. Dans la fonc-tion publique, les emplois decatégorie C, comme agenttechnique de l’environnementou agent territorial à la petiteenfance, sont accessibles surconcours aux titulaires d’unCAP-BEP ou du brevet des col-lèges. Pour certains concours

Quelles études pour quels métiers ?

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Se former à un métierau niveau bac

Une vingtaine de métiers décritsdans ce guide requièrent auminimum un niveau bac. Maisattention, pas un bac des sériesgénérales (ES, L et S) ou techno-logiques (ST2S, STI, STL et STG)qui ne débouchent pas directe-ment sur un emploi.

Le bac professionnel. En troisans après la classe de troisième,les bacs pro débouchent sur unmétier, de la logistique à lamicro-informatique. Mais deplus en plus de lycéens sont ten-tés de poursuivre leurs études,notamment vers un BTS.

Le BEES. De niveau bac égale-ment, le 1er degré du BEES (bre-vet d’État d’éducateur sportif)permet d’exercer comme moni-teur dans une soixantaine dedisciplines sportives. Signalonségalement le BPJEPS (brevetprofessionnel de la jeunesse, del’éducation populaire et dusport), qui permet d’encadrer etd’animer les disciplines sui-vantes : activités nautiques,activités pugilistiques, golf,techniques de l’information etde la communication, activitésphysiques pour tous, loisirstous publics, pêche de loisir,activités équestres, sport auto-mobile, animation culturelle.

Les concours administratifsde catégorie B. Le bac permetl’accès aux concours de catégo-rie B de la fonction publique,tels ceux de contrôleur desdouanes, de rédacteur territo-rial ou de technicien sanitaire.Avant d’entrer en fonction, leslauréats suivent une formationrémunérée, de six mois à un an.

Se former à un métierau niveau bac + 2

Environ 100 métiers recensésdans ce guide requièrent auminimum le niveau bac + 2. Ils’agit le plus souvent d’un DUT,d’un BTS ou d’un BTSA.


Quelque 150 000 bacheliersentament chaque année la pré-paration de l’un de ces troisdiplômes. Mais les candidatssont deux ou trois fois plusnombreux. En effet, ces forma-tions, efficaces sur le marché del’emploi, sont sélectives.

Les DUT. Implantés sur tout leterritoire, les 190 IUT, rattachésaux universités publiques, déli-vrent un DUT dans l’une des25 spécialités existantes dansle domaine industriel (élec tro -nique, informatique, chimie, etc.)ou tertiaire (gestion, communi-cation, logistique, etc.). Les deuxtiers des étudiants admis dansles IUT sont des bacheliers desséries générales, contre un tiersde bacheliers techno logiques.

Les BTS. Plus nombreux que lesDUT, les BTS sont aussi plusspécialisés : il en existe plus de140, proposés dans plus de2 000 établissements. Ils recou-vrent tous les secteurs d’acti-vité, de l’agriculture à l’informa-tique, en passant par les artsappliqués et le secrétariat. Leslycées publics et privés souscontrat d’association avec l’Étatqui préparent aux BTS prati-quent une sélection aussi rigou-reuse que les IUT, mais accep-tent davantage de bachelierstechnologiques, voire de bache-liers professionnels. Dans lesécoles privées hors contrat, quiacceptent les non-bacheliers etceux qui ont été refusés ailleurs,les taux de réussite aux BTS sontbien inférieurs à ceux des lycéespublics et privés sous contrat.Dans tous les cas, le BTS est unexamen national, comme lebac, qui a la même valeur quelque soit l’établissement où vousl’avez préparé.


Environ 50 métiers mention-nés dans le guide sont accessi-bles à ce niveau d’études. Siles recruteurs distinguent peules diplômés de niveau bac + 3

des bac + 2 dans leurs grilles desalaires, ils peuvent néan-moins leur accorder leur pré-férence à l’embauche. Surtoutquand l’année de formationcomplémentaire leur a permisde se doter d’une spécialisa-tion pointue ou d’acquérir, parle biais d’un long stage, uneexpérience professionnellesignificative.

Les formations post-BTS/DUTet les licences professionnelles.Avec un niveau de sortie àbac + 2, les DUT et les BTS, quiforment des professionnelsappréciés des entreprises, necorrespondent pas au schémaLMD. Ils ne restent pas pourautant à l’écart de cette nou-velle organisation. Une bonnepartie de ces diplômés choisis-sent de poursuivre en licenceprofessionnelle dans l’un desnombreux domaines proposés :industrie, gestion, social, infor-matique, communication, etc.

Les écoles paramédicales etsociales. Le niveau bac + 3 correspond également à la for-mation délivrée par les écolesparamédicales (infirmier, mas-seur-kinésithérapeute, psycho-motricien…) et sociales (assis-

tant de service social, éducateurspécialisé…). Ces écoles recru-tent les bacheliers sur concours.Dans le paramédical, mieuxvaut avoir un bac S pour kinési-thérapeute, ergothérapeute oupsychomotricien, un bac desséries générales ou SMS pourinfirmier ou encore manipula-teur en radiologie. Pour lesécoles du secteur social, ce n’estpas la série de bac qui importe,mais la personnalité, la motiva-tion et l’expérience notammentassociative.

Les concours administratifsde catégorie A. Les emplois decatégorie A de la fonctionpublique sont théoriquementaccessibles au niveau bac + 3, leplus souvent après une licence.Mais les candidats qui s’y pré-sentent sont généralementissus d’une formation à bac + 4ou 5. Par ailleurs, pour devenirenseignant de l’Éducationnationale, le niveau bac + 5(master) est dorénavant requis.


Plus de 80 métiers recensés ci-après exigent au minimum cinqannées d’études supérieures.

L e x i q u e

BEP : brevet d’études professionnelles • BIJ : bureau d’informationjeunesse • BMA : brevet des métiers d’art • BT : brevet de tech-nicien • BTS : brevet de technicien supérieur préparé en deux ansaprès le bac dans les STS • BTSA : BTS agricole • CAP : certi-ficat d’aptitude professionnelle • CAPES : certificat d’aptitude auprofessorat de l’enseignement secondaire • CIO : centre d’informa-tion et d’orientation • CROUS : centre régional des œuvres uni-versitaires et scolaires. S’occupe, pour les étudiants, des bourses, descités U, des restos U, etc. • DU : diplôme d’université. Diplôme nonreconnu au niveau national • DUT : diplôme universitaire de techno-logie, préparé en deux ans après le bac dans les IUT • ENS : Écolenormale supérieure • ESC : école supérieure de commerce. Recrutele plus souvent après une classe préparatoire commerciale et offre uncursus d’études en trois ans • IUP : institut universitaire profession-nalisé • IUT : institut universitaire de technologie, qui prépare au DUT• LMD : licence (bac + 3), master (bac + 5), doctorat (bac + 8)• STS : section de techniciens supérieurs, qui prépare au BTS.

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Ce niveau bac + 5 correspondau grade de master du systèmeLMD, défini par le ministère del’Éducation nationale. Notezque si le niveau bac + 4 permetde postuler à des emplois decadre, les entreprises sont deplus en plus tentées de privilé-gier les diplômés de niveaubac + 5.

Les écoles d’ingénieurs. Envi-ron 210 écoles décernent undiplôme habilité par la CTI(Commission des titres d’ingé-nieur). La durée imposée pourla formation d’un ingénieur estde cinq ans. Certains établisse-ments sont accessibles après lebac, d’autres après une classepréparatoire ou un cursus enfac ou IUT. La plupart mettenten place des enseignementsspécialisés en informatique,génie civil, aéronautique, agro -alimentaire…, mais revendi-quent une vocation généraliste.De fait, les jeunes ingénieurspeuvent aussi bien travaillerdans l’industrie que dans la ges-tion ou la finance.

Les écoles de commerce. La for-mation des écoles supérieuresde commerce, qui dure troisans, sanctionne également unniveau bac + 5, car les étudiantssont admis après deux ans declasse préparatoire commer-ciale ou après un diplômebac + 2 au minimum. C’est dansce groupe d’écoles qui recrutentaprès une prépa que se rangentles établissements les plus pres-tigieux. Mais au-delà du Top 10,il existe bien d’autres écolessupérieures de commerce quiassurent une très bonne inser-tion de leurs diplômés.

Les masters professionnels etrecherche. Après une licence,les masters professionnels ourecherche en deux ans couvrenttoutes les spécialités, dessciences et technologie à la ges-tion en passant par la psycho -logie ou la communication. Lemaster professionnel est direc-tement destiné à une insertion

professionnelle, tandis que lemaster recherche est en prin-cipe la première étape avant ledoctorat.

Se former à un métierau niveau bac + 6et plus

Pour les amateurs d’études aulong cours, quelque 20 métiersdécrits dans ce guide nécessi-tent au moins six années de for-mation après le bac.

Les études médicales. Les for-mations qui aboutissent auxprofessions médicales (méde-cin, dentiste, pharmacien…)s’organisent à l’université demanière autonome. Passé lecap du concours de fin de pre-mière année, les étudiants enmédecine suivent cinq annéesd’enseignements théoriques etde stages en hôpital avant deprésenter le concours de l’inter-nat. Ensuite, selon la spécialité,du généraliste au chirurgien, lecursus dure de trois à cinq ans.Pour les pharmaciens ou den-tistes, les études sont à peinemoins longues : au minimumsix ans et jusqu’à huit ou neufans par l’internat.

Les études d’architecture.Elles durent cinq ans après lebac et mènent au diplôme d’ar-chitecte, qui vaut grade de mas-ter. La sixième année profes-sionnalisante permet d’exercercomme maître d’œuvre (etnotamment de signer des per-mis de construire).

Les études d’expertise comp-table. Deux diplômes notam-ment jalonnent les étudescomptables. Le DCG (diplômede comptabilité et gestion) estun diplôme d’État de niveaulicence (bac + 3) qui permet auxétudiants d’obtenir les connais-sances de base dans lesdomaines de la comptabilité etde la finance d’entreprise. Il seprépare en trois ans et estaccessible après un baccalau-réat ou un diplôme de premier

cycle type BTS ou DUT. Après leDCG, le DSCG (diplôme supé-rieur de comptabilité et gestion)est la deuxième étape du par-cours qui mène au titre d’ex-pert-comptable. Le DSCG, deniveau bac + 5, se prépare dansle cadre d’un master à l’univer-sité ou dans une école privée,notamment une école supé-rieure de commerce.

Les mastères spécialisés. Cetitre ne doit pas être confonduavec celui de master, car il sanc-tionne une formation d’uneannée, à laquelle on peut accé-der avec un diplôme de niveaubac + 5. Son objectif est d’ap-

porter une expertise métier.Pour l’année 2008-2009, 121écoles membres de la Confé-rence des grandes écoles pro-posaient 418 mastères spéciali-sés. Pour en obtenir la liste,vous pouvez consulter le site dela Conférence des grandesécoles : www.cge.asso.fr.

Le doctorat et la recherche.Enfin, les carrières de cher-cheur ne débutent qu’après undoctorat. Celui-ci implique larédaction d’une thèse, finali-sant un travail de recherche quis’étale sur trois ou quatreannées d’études après un mas-ter recherche. ●


Des pistes pour trouverune idée de métier

Services orientation. L’Etudiant a

créé un service personnalisé d’aide à

l’orientation, payant, qui comprend un

bilan et un accompagnement person-

nalisés, un abonnement au magazine l’Etudiant et des guides de

l’Etudiant. Pour plus d’informations : www.so.letudiant.fr.

Les CIO et SCUIO. Le CIO (centre d’information et d’orientation) de

votre lycée dispose de documentation en libre consultation sur les for-

mations, leurs débouchés et les métiers. Surtout, vous pouvez y ren-

contrer des conseillers d’orientation. À la fac, vous trouverez une

structure sensiblement similaire : les SCUIO (services communs uni-

versitaires d’information et d’orientation). Pour en obtenir la liste :

www.education.gouv.fr/cid160/lieux-information.html.

Les cités des métiers. Initiées à la Cité des sciences et de l’industrie

de Paris (www.citedesmetiers.fr), les cités des métiers, qui disposent

d’une abondante documentation sur les métiers et de spécialistes de

l’orientation susceptibles de vous conseiller, se sont développées dans

toute la France et même à travers le monde. Toutes leurs coordonnées

sont sur www.reseaucitesdesmetiers.com.

Le Réseau information jeunesse. Animé par le CIDJ (Centre d’infor-

mation et de documentation jeunesse) à Paris, il rassemble 1 600

structures, des CRIJ (centres régionaux d’information jeunesse) aux

PIJ (points d’information jeunesse) locaux. Celles-ci informent gratui-

tement les jeunes sur tous les sujets qui les concernent. Pour plus

d’informations : www.cidj.com.

Les PAIO et les missions locales. Les PAIO (permanences d’ac-

cueil, d’information et d’orientation) et les missions locales sont

des structures associatives implantées localement, destinées aux

jeunes de 16 à 25 ans.

Les CCI (chambres de commerce et d’industrie). Elles sont égale-

ment susceptibles de vous aider. C’est par exemple le cas du BIOP

(Bureau pour l’information et l’orientation professionnelle) de la CCI

de Paris. Toutes leurs coordonnées sur www.cci.fr.

Plus d’infos

8

éducat ion / commun iqué

Pourquoi Nathalie Kellera inscrit Thomas à “CoachingOrientation”

De nombreux parents nesavent plus commentgérer leur ado. C’estpourtant la période cru-ciale pour choisir sonfutur métier. Riche de

plus de trente ans d’expérience, le ma-gazine l’Etudiant apporte une réponseconcrète à ce problème.

Le permis de réussir, ça se prépareChaque année, 60 % des jeunes tom-bent dans les pièges d’une mauvaiseorientation : mauvais choix d’options,de filière ou d’école. En terminale,Thomas Keller, 17 ans, n’a pas échappéà ce dérapage.« C’est début janvier que nous avons réa-lisé que Thomas n’avait plus que trois se-maines pour faire ses choixd’orientation, confie Nathalie Keller. Pa-nique à bord ! J’avais entendu parler duservice d’orientation de l’Etudiant. J’aitéléphoné et j’ai expliqué la situation àl’une de leurs spécialistes. Aux questionsqu’elle me posait, j’ai compris quej’avais affaire à des super professionnels.Elle m’a proposé d’évoquer le sujet touten douceur avec Thomas en me suggé-

rant quelques arguments sur mesure.Mon fils a vite compris l’enjeu. Il atrouvé, au téléphone comme par e-mail,l’écoute attentive dont il avait besoin etles réponses précises à ses interrogations.Mi-février il avait fait ses choix d’orien-tation et en juillet, nous avons fêté sonbac. Aujourd’hui, il est en premièreannée de Sciences-Po. Si j’avais unconseil à donner aux parents : optez pourCoaching Orientation dès la première.Pour Manon qui est en seconde, c’est ceque nous ferons. »

Un accompagnement permanentCoaching Orientation, c’est d’abord unbilan pour déterminer les métiers pourlesquels le jeune est le candidat idéal.Pendant un an, un conseiller est à sonécoute pour construire avec lui un pro-jet. Il l’épaule dans ses démarches : re-cherche d’une école, inscription...Coaching Orientation, c’est aussi un dis-positif exclusif d’information : le maga-zine l’Etudiant + le Guide des Métiers +le Guide des Etudes Supérieures. Unsystème interactif qui constitue la réfé-rence absolue en la matière.En savoir + : www.so.letudiant.fr

Thomas Keller, 18 ans :« Déjà, on a le stress du bac, et en plus il

faut anticiper plein de trucs. CoachingOrientation, c’était le bon plan pour moi. »

Demande de souscription

OUI, je souscris à Coaching Orientation

Ci-joint mon règlement de 239 € (au lieu de 269 €)par chèque bancaire à l’ordre de l’Etudiantpar carte bancaire - Date de validité

N° :

Cryptogramme (3 derniers chiffres au dos)

Signature :

J.L.T.

À renvoyer dans une enveloppe sans l’affranchir à l’EtudiantLibre réponse 69289 – 75443 Paris Cedex 09

En terminale, Thomas ne savait toujours pas cequ’il allait faire après le bac. Totalement démunisface à la complexité du système de l’enseigne-ment supérieur, mais sentant qu’il fallait inter-venir avec tact et efficacité, ses parents ont eurecours à un service exclusif de l’Etudiant. Un vraicoaching personnalisé.

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Pour vous aider à découvrir des idées de métiers, nous vous proposons plusieursindex qui les répertorient selon le niveau minimal d’études exigé (sans le bac, dèsle bac, à bac + 2…), selon vos qualités (littéraire, matheux…) et vos envies (tra -vailler dans l’artistique, en contact avec la nature, dans le business…).

Des métiers selon vosgoûts et vos études

Agent d’exploitation du réseau (fontainier) 8 6Aide-soignant 1 2 8Animateur 1 5 2Animateur socioculturel 1 4 2Artiste plasticien 5 4Auteur 8 0Bijoutier-joaillier 5 4Boulanger 2 5Céramiste 5 4Chanteur 1 4 5Charpentier 2 5Chef de cuisine 9 2Coiffeur 2 5Comédien 1 4 5

Conducteur d’engins 4 1Conducteur de ligne de production 9 8Conducteur de train 1 5 0Conducteur routier 1 5 0Costumier 1 4 5Danseur 1 4 5Ébéniste 5 5Facteur d’instruments 5 6Fleuriste 2 5Fusilier marin 6 8Gendarme 6 9Guide-accompagnateur 1 5 2Horticulteur 2 2Hôtesse de l’air 1 7Illustrateur 5 6

Libraire 8 0Maître d’hôtel 9 2Militaire du rang 7 0Modiste 5 6Musicien 1 4 5Ouvrier qualifié 4 2Photographe de presse 1 0 9

Plombier - couvreur - zingueur 2 5Préparateur en pharmacie 4 5Prothésiste dentaire 1 3 0Relieur-doreur 5 6Sapeur-pompier dans l’armée 7 0Scénariste 2 9Sommelier 9 2

Sans le bac

Des métiers dans l’artistique

Animateur du patrimoine 6 3 → Architecte 4 1 → Architecte d’intérieur 5 4→ Artiste plasticien 5 4 → Auteur 8 0 → Bijoutier-joaillier 5 4 → Cadreur 2 7→ Céramiste 5 4 → Chanteur 1 4 5 → Coiffeur 2 5 → Comédien 1 4 5→ Commissaire-priseur 6 3 → Concepteur de jeux vidéo 5 5 → Conservateur demusée 6 3 → Costumier 1 4 5 → Créateur de parfums 4 4 → Danseur 1 4 5→ Designer industriel 5 5 → Designer textile 1 2 4 → Directeur artistique 1 1 6→ Directeur de création 1 1 6 → Directeur de la photographie 2 7 → Facteurd’instruments 5 6 → Graphiste 5 6 → Guide-conférencier 6 3 → Iconographe 8 0→ Illustrateur 5 6 → Infographiste 3D 5 6 → Ingénieur de la vision 2 7 → Ingénieurdu son 2 7 → Maquettiste 1 0 9 → Médiateur culturel 6 4 → Modéliste 1 2 4→ Modiste 5 6 → Monteur 2 7 → Musicien 1 4 5 → Producteur 2 8 → Réalisateur 2 8→ Régisseur 2 9 → Régisseur d’œuvres d’art 6 4 → Responsable de diffusion 2 9→ Restaurateur d’art 6 4 → Scénariste 2 9 → Scripte 2 9 → Styliste 1 2 4 Florence Lipsky, architecte, p. 42.

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Des métiers selon vos goûts et vos études

Dès le bac

Des métiers pour les littéraires

Administrateur de la fonction publique 8 9 → Archiviste 7 3 → Attaché depresse 5 1 → Auteur 8 0 → Bibliothécaire 7 3 → Chargé de communication 5 1→ Concepteur-rédacteur 1 1 5 → Conservateur de bibliothèque 7 3 → Directeurartistique 1 1 6 → Directeur de création 1 1 6 → Directeur de la communication 5 1→ Documentaliste 7 3 → Enseignant-chercheur 8 2 → Géographe 1 3 8→ Historien 1 3 8 → Interprète 1 1 3 → Journaliste d’entreprise 1 5 1 → Journalisteradio 1 0 9 → Journaliste web 1 0 9 → Juge 7 6 → Juriste d’entreprise 7 7→ Juriste social 1 3 6 → Lecteur-correcteur 8 0 → Libraire 8 0 → Rédacteur enchef 1 1 0 → Rédacteur en presse écrite 1 1 0 → Responsable d’édition 8 0→ Scénariste 29 → Scripte 2 9 → Secrétaire de rédaction 1 1 0 → Terminologue 1 1 3→ Traducteur littéraire 1 1 3 → Traducteur technique 1 1 3

Agent de comptoir 1 5 2Agent de trafic 1 7Automaticien 9 8Cartographe 1 3 8Concierge 9 2Contrôleur des douanes 8 9Dessinateur industriel 9 8Exploitant agricole 2 2Garde-moniteur 8 6Gardien de la paix 6 8Gestionnaire de stocks 1 5 0Maître nageur sauveteur 1 4 7Mécanicien moteur 1 7Mécanicien outilleur 1 0 1Moniteur de sport 1 4 7Rédacteur territorial 9 0Scripte 2 9Secrétaire administratif 1 4 0Secrétaire juridique 1 4 0Secrétaire médicale 1 4 0Sous-officier 7 0Technicien agricole 2 3Technicien de maintenance 1 0 2Technicien supérieur forestier 8 7

Éric Grosjean, ingénieur aéronautique, p. 18.

Louis-Antoine Souchet, administrateur, p. 90.

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Des métiers dans l’ingénierie

Architecte des systèmes d’information 1 0 5 → Assistant ingénieur 8 9 → Automaticien 9 8→ Bio-informaticien 4 4 → Chef de chantier 4 1 → Chef de fabrication 8 0 → Concepteurweb 1 0 5 → Conducteur d’engins 4 1 → Conducteur de ligne de production 9 8 → Designertextile 1 2 4 → Dessinateur industriel 9 8 → Développeur 1 0 6 → Électronicien 1 0 0→ Géologue 8 6 → Hydrobiologiste 4 4 → Ingénieur aéronautique 1 7 → Ingénieuragroalimentaire 2 2 → Ingénieur calcul 1 0 0 → Ingénieur chimiste 4 4 → Ingénieurcommercial 1 0 0 → Ingénieur de production 1 0 → Ingénieur études de prix 1 4 1 → Ingénieurgéomètre 4 2 → Ingénieur méthodes 1 0 2 → Ingénieur R&D 1 0 2 → Ingénieur réseaux 1 0 7→ Ingénieur sécurité 1 0 7 → Ingénieur textile 1 2 4 → Logisticien 9 4 → Mécanicien moteur 1 7→ Mécanicien outilleur 1 0 1 → Pilote de ligne 1 8 → Responsable de station d’épuration 8 7→ Responsable environnement 8 7 → Responsable qualité 1 0 1 → Responsable technique 9 4→ Technicien contrôle 1 0 2 → Technicien d’analyses biomédicales 4 5 → Techniciend’essais 1 0 2 → Technicien de fabrication 1 2 4 → Technicien de l’industrie pharmaceutique 4 5→ Technicien de maintenance 1 0 2 → Technicien en informatique industrielle 1 0 7→ Technicien en télécommunications 1 0 7 → Technicien en traitement des déchets 8 7→ Technicien supérieur des études et de l’exploitation de l’aviation civile 1 8 → Traducteurtechnique 1 1 3 → Webmaster 1 0 7

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Acheteur 4 7Administrateur de bases de données 1 0 5Administrateur de biens immobiliers 9 6Agencier 1 0 9Agent commercial 4 7Agent général d’assurances 3 6Agent immobilier 9 6Archiviste 7 3Assistant des ressources humaines 1 3 6Assistant export 4 7Assistant ingénieur 8 9Assistant parlementaire 7 5Assistant commercial 1 4 0Assistant de manager 1 4 0Assistant trilingue 1 4 0Attaché de presse 5 1Cadreur 2 7Chargé de clientèle 3 6Chargé de référencement Internet 1 0 5Chasseur de biens immobiliers 9 6Chef de chantier 4 1Chef de fabrication 8 0Chef de mission 9 4Chef de produit voyages 1 5 2Chef de publicité 1 1 5Chef de rayon 4 7Commercial 4 8Comptable 3 2Concepteur de jeux vidéo 5 5Concepteur Web 1 0 5Concepteur-rédacteur 1 1 5Conducteur de travaux 4 1Conseiller agricole 2 2

Conseiller d’insertion et de probation 1 4 2Designer textile 1 2 4Dessinateur en bâtiment 4 1Développeur 1 0 6Diététicien 1 2 8Directeur artistique 1 1 6Directeur d’agence bancaire 3 7Directeur d’hôtel 9 2Directeur de création 1 1 6Directeur de la photographie 2 7Documentaliste 7 3Éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse 1 4 3Électronicien 1 0 0Expert en assurances 3 8Gérant de restauration collective 9 2Gestionnaire en contrat d’assurances 3 8Graphiste 5 6Greffier 7 5Guide-conférencier de musée 6 3Guide-interprète 1 5 2Hotliner 1 0 6Iconographe 8 0Ingénieur de la vision 2 7Ingénieur du son 2 7Ingénieur études de prix 4 1Ingénieur géomètre 4 2Journaliste radio 1 0 9Journaliste Web 1 0 9JRI 1 0 9Logisticien 9 4Maquettiste 1 0 9Modéliste 1 2 4

Monteur 2 7Officier 7 0Opticien-lunetier 1 2 9Pilote de ligne 1 8Producteur 2 8Réalisateur 2 8Rédacteur en chef 1 1 0Rédacteur en presse écrite 1 1 0Régisseur général 2 9Responsable d’ordonnancement 1 0 1Responsable de diffusion 2 9Responsable de magasin 4 8Responsable de station d’épuration 8 7Responsable environnement 8 7Responsable technique 9 4Secrétaire de rédaction 1 1 0Styliste 1 2 4Syndic de copropriété 9 6Technicien contrôle 1 0 2Technicien d’analyses biomédicales 4 5Technicien d’essais 1 0 2Technicien de fabrication 1 2 4Technicien de l’industrie pharmaceutique 4 5Technicien en informatique industrielle 1 0 7Technicien en télécommunications 1 0 7Technicien en traitement des déchets 8 7Technicien supérieur des études et de l’exploitation de l’aviation civile 1 8Vendeur d’articles de sport 1 4 7Vendeur en micro-informatique 1 0 7Visiteur médical 1 3 0Webmaster 1 0 7Yield manager 9 2

À bac + 2

Des métiers pour aider les autresAdministrateur de mission humanitaire 9 4 → Aide-soignant 1 2 8 → Assistant deservice social 1 4 2 → Audioprothésiste 1 2 8 → Avocat 7 5 → Chirurgien 1 1 9→ Chirurgien-dentiste 1 1 9 → Conseiller d’insertion et de probation 1 4 2 → Conseilleren économie sociale et familiale 1 4 2 → Dermatologue 1 1 9 → Diététicien 1 2 8→ Directeur de structure sociale 1 4 2 → Éducateur de jeunes enfants 1 4 2→ Éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse 1 4 3 → Éducateurspécialisé 1 4 3 → Ergothérapeute 1 2 8 → Gardien de la paix 6 8 → Gendarme 6 9→ Infirmier 1 2 8 → Infirmier puéricultrice 1 2 8 → Maître nageur sauveteur 1 4 7→ Manipulateur en électroradiologie 1 2 9 → Masseur-kinésithérapeute 1 2 9→ Médecin des armées 6 9 → Médecin du sport 1 1 9 → Médecin du travail 1 1 9→ Médecin généraliste 1 2 0 → Médecin de l’Éducation nationale 119 → Médecinurgentiste 120 → Ophtalmologue 121 → Orthophoniste 1 3 0 → Orthoptiste 1 3 0→ ORL (Oto-rhino-laryngologiste) 1 2 1 → Pédiatre 1 2 1 → Pédicure-podologue 1 3 0→ Personnel médical en mission humanitaire 9 4 → Psychiatre 1 2 1→ Psychomotricien 1 3 0 → Sage-femme 1 2 1 → Sapeur-pompier dans l’armée 7 0Michael Pavan, éducateur PJJ, p. 143.

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Des métiers selon vos goûts et vos études©

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À bac + 3

Acheteur industriel 9 8Administrateur de la fonction publique 8 9Administrateur de mission 9 4Animateur du patrimoine 6 3Assistant(e) de service social 1 4 2Attaché de la fonction publique 8 9Audioprothésiste 1 2 8Bibliothécaire 7 3Chargé de communication 5 1Chef d’agence de transport 1 5 0Commissaire dans les armées 6 8Commissaire-priseur 6 3Conseiller d’orientation psychologue 1 3 3Conseiller en économie sociale et familiale 1 4 2Conseiller principal d’éducation 8 2

Conservateur de bibliothèque 7 3Conservateur de musée 6 3Créateur de parfums 4 4Décorateur-scénographe 1 4 5Directeur d’équipement sportif 1 4 7Directeur d’hôpital 8 9Directeur de structure sociale 1 4 2Éducateur de jeunes enfants 1 4 2Éducateur spécialisé 1 4 3Enseignant à l’étranger 8 2Entraîneur 1 4 7Ergothérapeute 1 2 8Formateur d’adultes 8 2Infirmier 1 2 8Infographiste 5 6Inspecteur des impôts 8 9

Inspecteur du travail 9 0Journaliste d’entreprise 5 1Lecteur-correcteur 8 0Lieutenant de police 6 9Manipulateur en électroradiologie médicale 1 2 9Masseur-kinésithérapeute 1 2 9Médiateur culturel 6 4Orthoptiste 1 3 0Pédicure-podologue 1 3 0Personnel médical en mission humanitaire 9 4Professeur de sport 1 4 7Psychologue scolaire 1 3 3Psychomotricien 1 3 0Régisseur d’œuvres d’art 6 4Secrétaire des affaires étrangères 9 0

Des métiers pour voyager

Acheteur 4 7 → Administrateur de mission humanitaire 9 4 → Agentcommercial 4 7 → Chef de mission humanitaire 9 4 → Conducteurde train 1 5 0 → Conducteur routier 1 5 0 → Développeur local 9 4→ Enseignant à l’étranger 8 2 → Guide-accompagnateur 1 5 2→ Guide-conférencier 6 3 → Guide-interprète 1 5 2 → Hôtesse del’air 1 7 → Journaliste radio 1 0 9 → JRI 1 0 9 → Logisticien 9 4→ Médecin des armées 6 9 → Officier dans l’armée 7 0 → Officierde la marine marchande 1 5 0 → Personnel médical en missionhumanitaire 94 → Photographe de presse 109 → Pilote de ligne 18→ Rédacteur en presse écrite 1 1 0 → Secrétaire des affairesétrangères 9 0

Desmétiers pour les manuels

Artiste plasticien 5 4 → Bijoutier-joaillier 5 4 → Boulanger 2 5 → Céramiste 5 4→ Charpentier 2 5 → Chef de chantier 4 1 → Chef de cuisine 9 2 → Chirurgien 1 1 9→ Chirurgien-dentiste 1 1 9 → Coiffeur 2 5 → Conducteur d’engins de chantier 4 1→ Conducteur de ligne de production 98 → Conducteur de travaux 41 → Dessinateuren bâtiment 4 1 → Ébéniste 5 5 → Exploitant agricole 2 2 → Facteurd’instruments 5 6 → Ingénieur géomètre 4 2 → Masseur-kinésithérapeute 1 2 9→ Mécanicien moteur 1 7 → Mécanicien outilleur 1 0 1 → Modiste 5 6 → Ouvrierqualifié 4 2 → Personnel médical en mission humanitaire 9 4 → Plombier, couvreur, zingueur 2 5 → Prothésiste dentaire 1 3 0 → Relieur-doreur 5 6→ Restaurateur d’art 6 4 → Technicien agricole 2 3 → Technicien de fabrication 1 2 4→ Technicien de maintenance 1 0 2 → Technicien supérieur forestier 8 7

Sophie Sarrazin, chirurgien-dentiste, p. 120.

Damien Trésillard, acheteur, p. 48.

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Actuaire 3 6Analyste financier 3 6Archéologue 6 3Architecte 4 1Architecte d’intérieur 5 4Architecte des systèmes d’information 1 0 5Auditeur financier 3 2Avocat 7 5Bio-informaticien 4 4Chargé d’affaires 4 7Chargé d’études marketing 1 1 5Chargé de marketing direct 1 1 5Chargé de promotion 1 1 5Chargé du recrutement 1 3 6Chef de produit 1 1 5Collecteur de fonds 9 4Commissaire de police 6 8Conseiller en environnement 8 6Contrôleur aérien 1 7Contrôleur de gestion 3 2Credit manager 3 7Démographe 1 3 8Designer industriel 5 5Développeur local 9 4Directeur de clientèle 1 1 6Directeur de la communication 5 1Directeur des ressources humaines 1 3 6Directeur financier 3 2Fiscaliste 3 3

Géographe 1 3 8Géologue 8 6Gestionnaire back-office 3 8Gestionnaire d’actifs immobiliers 9 6Gestionnaire de carrières 1 3 6Historien 1 3 8Huissier de justice 7 6Hydrobiologiste 4 4Infirmière puéricultrice 1 2 8Ingénieur aéronautique 1 7Ingénieur agroalimentaire 2 2Ingénieur agronome 2 2Ingénieur calcul 1 0 0Ingénieur chimiste 4 4Ingénieur commercial 1 0 0Ingénieur de production 1 0 1Ingénieur méthodes 1 0 1Ingénieur R&D 1 0 1Ingénieur réseaux 1 0 7Ingénieur sécurité 1 0 7Ingénieur textile 1 2 4Interprète 1 1 3Juge aux affaires familiales 7 6Juge de l’application des peines 7 6Juge des enfants 7 7Juge d’instruction 7 7Juriste d’entreprise 7 7Juriste social 1 3 6Médiaplanneur 1 1 6

Œnologue 2 3Officier de la marine marchande 1 5 0Opérateur de marché 3 8Orthophoniste 1 3 0Outplacer 1 3 6Paysagiste 8 6Professeur de collège et de lycée 8 2Professeur de lycée professionnel outechnique 8 3Professeur de langue vivante étrangère 1 1 3Professeur d’EPS 1 4 7Professeur des écoles 8 3Psychologue clinicien 1 3 3Psychologue du travail 1 3 3Responsable consolidation 3 3Responsable d’édition 8 0Responsable logistique 1 5 0Responsable qualité 1 0 1Restaurateur d’art 6 4Sage-femme 1 2 1Sociologue 1 3 8Souscripteur 3 8Substitut du procureur 7 7Terminologue 1 1 3Traducteur littéraire 1 1 3Traducteur technique 1 1 3Trésorier 3 3Urbaniste 1 3 8

À bac + 4/5

Des métiers dans le business

Acheteur 4 7 → Acheteur industriel 9 8 → Actuaire 3 6 → Administrateur de biens 9 6→ Agent commercial 4 7 → Agent général d’assurances 3 6 → Agent immobilier 9 6→ Analyste financier 3 6 → Assistant export 4 7 → Auditeur financier 3 2 → Chargéd’affaires 4 7 → Chargé d’études marketing 1 1 5 → Chargé de clientèle 3 6→ Chargé de marketing direct 1 1 5 → Chargé de promotion 1 1 5 → Chasseur debiens immobiliers 9 6 → Chef de produit 1 1 5 → Chef de publicité 1 1 5 → Chef derayon 4 7 → Commercial 4 8 → Comptable 3 2 → Contrôleur de gestion 3 2 → Creditmanager 3 7 → Directeur d’agence bancaire 3 7 → Directeur de clientèle 1 1 6→ Directeur financier 3 2 → Expert-comptable 3 2 → Fiscaliste 3 3 → Gestionnaireback-office 3 8 → Gestionnaire d’actifs immobiliers 9 6 → Gestionnaire en contratd’assurances 3 8 → Ingénieur commercial 1 0 0 → Ingénieur études de prix 4 1→ Notaire 7 7 → Opérateur de marché 3 8 → Producteur 2 8 → Responsableconsolidation 3 3 → Responsable de magasin 4 8 → Souscripteur dans lesassurances 3 8 → Trésorier 3 3 → Vendeur d’articles de sports 1 4 7 → Vendeur enmicro-informatique 1 0 7 → Visiteur médical 1 3 0 → Yield manager 9 2

Darasy Kol, opérateur de marché, p. 36.

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Des métiers selon vos goûts et vos études©

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Anesthésiste-réanimateur 1 1 9Chirurgien 1 1 9Chirurgien-dentiste 1 1 9Dermatologue 1 1 9Enseignant-chercheur 8 2Expert-comptable 3 2Médecin de l’Éducation nationale 1 1 9Médecin des armées 6 9Médecin du sport 1 1 9Médecin du travail 1 1 9Médecin généraliste 1 2 0Médecin urgentiste 1 2 0Notaire 7 7Ophtalmologue 1 2 1ORL (Oto-rhino-laryngologiste) 1 2 1Pédiatre 1 2 1Pharmacien 4 4Psychiatre 1 2 1Vétérinaire 2 3

À bac + 6 et plus

Des métiers dans les matheux

Actuaire 3 6 → Analyste financier 3 6 → Auditeur financier 3 2 → Comptable 3 2→ Contrôleur de gestion 3 2 → Credit manager 3 7 → Développeur 1 0 6→ Directeur d’agence bancaire 3 7 → Directeur financier 3 2 → Expert-comptable 3 2 → Fiscaliste 3 3 → Ingénieur aéronautique 1 7 → Ingénieurcalcul 1 0 0 → Ingénieur chimiste 4 4 → Ingénieur de production 1 0 1→ Ingénieur études de prix 4 1 → Ingénieur géomètre 4 2 → Ingénieurméthodes 1 0 1 → Ingénieur R&D 1 0 7 → Ingénieur réseaux 1 0 7 → Ingénieursécurité 1 0 7 → Opérateur de marché 3 8 → Pilote de ligne 1 8 → Techniciensupérieur des études et de l’exploitation de l’aviation civile 1 8 → Trésorier 3 3

Des métiers en contact avec la natureAgent d’exploitation du réseau (fontainier) 8 6 → Bio-informaticien 4 4 → Conseilleragricole 2 2 → Conseiller en environnement 8 6 → Enseignant-chercheur 8 2→ Exploitant agricole 2 2 → Fleuriste 2 5 → Garde-moniteur 8 6 → Géologue 8 6→ Horticulteur 2 2 → Ingénieur agronome 2 2 → Œnologue 2 3 → Paysagiste 8 6→ Responsable de station d’épuration 8 7 → Responsable environnement 8 7→ Technicien agricole 2 3 → Technicien en traitement des déchets 8 7→ Technicien supérieur forestier 8 7 → Urbaniste 1 3 8 → Vétérinaire 2 3

Des métiers auprès des enfantsAnimateur socioculturel 142 → Assistant de service social 142 → Auteur 80→ Bibliothécaire 73 → Conseiller d’orientation psychologue 133→ Conseiller principal d’éducation 8 2 → Éducateur de jeunes enfants 1 4 2→ Éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse 1 4 3 → Éducateurspécialisé 1 4 3 → Enseignant à l’étranger 8 2 → Entraîneur 1 4 7→ Infirmier 1 2 8 → Infirmière puéricultrice 1 2 8 → Juge des enfants 7 7→ Maître nageur sauveteur 1 4 7 → Médecin de l’Éducation nationale 1 1 9→ Médecin généraliste 1 2 1 → Pédiatre 1 2 1 → Professeur d’EPS 1 4 7→ Professeur de collège et de lycée 8 2 → Professeur de langue vivanteétrangère 1 1 3 → Professeur de lycée professionnel ou technique 8 3→ Professeur de sport 1 4 7 → Professeur des écoles 8 3 → Psychologueclinicien 1 3 3 → Psychologue scolaire 1 3 3 → Sage-femme 1 2 1

Estelle Feliculis, ingénieure agronome, p. 23.

Sacha Ivanovic, expert-comptable, p. 33.

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�Le secteurUn ciel encorebien nuageux

Touché par la crise écono-mique, le transport aérien estplus que jamais dans la tour-mente. Pour l’année 2009, lescompagnies aériennes mon-diales pourraient perdre jusqu’à6,4 milliards d’euros, après uneannée 2008 qui s’est soldée par7,4 milliards d’euros de pertes.La baisse du nombre de passa-gers – de plus en plus tentés parles compagnies low-cost – et lahausse des prix des carburantsont eu un effet désastreux surdes entreprises aux marges déjàfaibles. À l’image de la compa-gnie italienne Alitalia rachetéepar Air France, le secteur seréorganise. Les embauches nesont donc pas à l’ordre du jour :Air France a d’ailleurs annoncéle gel des recrutements et laréduction de ses effectifs pourles deux prochaines années. Lespremiers touchés par cesmesures : les personnels au sol.D’ailleurs, la société Aéroportsde Paris, gestionnaire desgrands aéroports parisiens, pre-mier groupe aéroportuaired’Europe, qui emploie 11 800salariés, ne prévoit pas unecroissance de ses effectifs. Seulel’activité de l’industrie aéronau-tique et spatiale reste soutenue.En 2008, 12 000 salariés, dont20 % de jeunes diplômés, ontété embauchés par quelque 260entreprises. Mais l’année 2009devrait tout de même connaîtreune réduction drastique durecrutement.

�Les métiersPlus souvent à terreque dans les airs

Contrairement aux idées reçues,le transport aérien emploie sur-tout du personnel au sol.Les besoins des compagniesaériennes et aéroportuairesconcernent principalement desprofils bac à bac + 2, de forma-tion commerciale ou technique.Quant à l’industrie aéronau-tique, elle fait la part belle auxmétiers techniques et recrutedes profils variés, du CAP (certi-ficat d’aptitude professionnelle)au BTS (brevet de techniciensupérieur). Plusieurs pro-grammes ambitieux chez Airbuset Arianespace sont en phase deproduction : le secteur a besoind’opérateurs et de technicienspour la fabrication des pièces,l’assemblage, la maintenance

des aéronefs, etc. Ces postes nes’adressent pas aux seuls spécia-listes de l’aéronautique, maisaussi aux électriciens, électroni-ciens, chaudronniers… issus defilières généralistes. Cette indus-trie de haute technologie s’ap-puie aussi sur du personnel trèsqualifié. Les ingénieurs et cadresreprésentent plus d’un tiers deseffectifs. Le plus souvent enbureaux d’études, ils imaginentles équipements et méthodes defabrication du futur. La R&D(recherche et développement)est un débouché traditionnelpour les jeunes diplômés.

�Les formationsQuelques diplômesincontournables

Les classes préparatoires scienti-fiques sont la voie royale pourintégrer les grandes écoles dusecteur (ENAC, ISAE, ESMA,ESTACA, Supméca) et devenirpilote de ligne, contrôleur aérienou ingénieur aéronautique. Lespostes de technicien sont euxoccupés par des titulaires de BTSaéronautique (ex-MEMA) ou deDUT (diplôme universitaire detechnologie) génie mécanique etproductique, génie industriel etmaintenance, mesures phy-siques, génie thermique et énergie, éventuellement com-plétés par une licence profes-sionnelle ou un DU (diplômed’université). Il existe égalementquelques formations tournéesvers l’exploitation aéroportuaire(préparation de l’avion, supervi-sion des vols, etc.). Enfin, le CFS(certificat de formation à lasécurité), accompagné d’uneattestation d’aptitude médicaleet physique, est exigé pour lespersonnels navigants commer-ciaux (PNC). ● ©

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Ce secteur qui emploie 250000 personnes en France subit de plein fouet les effetsde la crise économique mondiale. Pendant que l’industrie aéronautique et spatialecontinue d’embaucher, le transport aérien se réorganise pour limiter les pertes.

Aéronautique, espace

16 Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur aéronautique et espace, voir notresite www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

De nombreuxmétiers dusecteurnécessitent laconnaissance del’anglais. Leniveau requisvarie selon lafonction exercée :anglais courantparlé pour lesmétiers tournésvers la clientèle,anglais techniquepour les métiersliés à l’ingénierie,notions d’anglaispour les autres.

zoom

AIRBUS TOULOUSE, CHAÎNE D’ASSEMBLAGE DES A380. Les ingénieurs et cadres représentent plus d’un tiers deseffectifs de l’aéronautique.

Agent de trafic

B a c + 8 m o i s ( 1 )

À partir de 1 6 0 0 €■ Bac conseillé : S

Une heure environ : entrel’atterrissage et le décollage, c’est letemps dont dispose l’agent de trafic – également appelé chef avion – pourorchestrer l’ensemble des opérationsde nettoyage, de livraison ducarburant, de contrôles techniques, dedébarquement et d’embarquementdes bagages et des passagers… Il est aussi chargé de déterminer la répartition des charges dans lessoutes. Il côtoie chaque jour denombreux corps de métier :mécaniciens, bagagistes, livreurs,pilotes, etc. Au pied de l’avion, partous les temps, il doit être capable derégler rapidement les problèmes quise présentent, comme l’absence d’unpassager ayant enregistré sesbagages. Mieux vaut être réactif avecune bonne résistance au stress, car,quoi qu’il arrive, l’avion doit partir àl’heure.Ses compétences : coordonner,orchestrer, réagir.Sa formation : on ne devient pasagent de trafic à la sortie de sesétudes. Une première expérienceprofessionnelle est souhaitable, parexemple en tant qu’agentd’opérations, chargé d’établir ledossier technique du vol remis aucommandant de bord avant le départ.La formation « agent d’exploitation »de l’ENAC est un bon point de départ.

Contrôleur aérien

B a c + 5À partir de 2 5 0 0 €

■ Bac conseillé : S

Avec plus de 2,8 millions de volscontrôlés chaque année, la France estle pays le plus survolé d’Europe. Dansces conditions, la mission ducontrôleur aérien, appelé « aiguilleurdu ciel », est essentielle ! Véritable œildu pilote, il assure la sécurité et lafluidité du trafic aérien. Cefonctionnaire de l’aviation civile peuttravailler dans un grand aéroport oudans l’un des cinq CRNA (centre enroute de la navigation aérienne)régionaux. Selon son affectation, ilprend en charge le contrôle en route

(en dehors des zones proches desaéroports), le contrôle d’approche(dans le voisinage des aéroports) ou lecontrôle d’aérodrome (atterrissage etdécollage). De plus en plus assisté parl’informatique, ce métier n’en restepas moins exigeant : un bon équilibrepsychologique et une parfaiterésistance au stress sontindispensables. La maîtrise del’anglais est quant à elle obligatoire.Ses compétences : analyser,guider, décider.Sa formation : ce fonctionnaire dela DGAC (Direction générale del’aviation civile) est recruté surconcours à bac + 2 à dominantescientifique (la plupart des élèves sontissus des classes prépasscientifiques). En 2009, 80 placesétaient ouvertes au concours. Une foisadmis, le candidat suit trois années deformation à l’ENAC (École nationale del’aviation civile), à Toulouse. Il en sortavec le titre d’ICNA (ingénieur ducontrôle de la navigation aérienne).

Hôtesse de l’air

A v e c o u s a n s b a cÀ partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : toute série

Ah, qu’il est bon de partir aux quatrecoins du monde et de passer sa vie àvoyager… Le métier d’hôtesse del’air ou steward est souvent réduit àce cliché simpliste. Car si la vie deshôtesses de l’air est effectivementfaite de périples et de rencontres, leurtâche au quotidien n’a rien d’idyllique.Les PNC (personnels navigantscommerciaux) sont là pour rendre levoyage agréable aux passagers enassurant un service de qualité(distribution des repas et boissons,des couvertures, des revues, etc.).Leur objectif : que le vol se déroulesans encombre et que les clientsrestent fidèles à la compagnie. Enplus de ce rôle commercial, les PNCveillent à la sûreté à bord de l’avion.Avant le décollage, ils vérifient la miseen place des équipements (gilets desauvetage, extincteurs…). Pendant letrajet, ils s’assurent que les consignesde sécurité sont bien respectées. Et,en cas d’accident, ils indiquent auxpassagers la conduite à tenir.Ses compétences : accueillir,sécuriser, servir.

Sa formation : le CFS (certificatde formation à la sécurité) estobligatoire pour exercer dans lescompagnies françaises. Il remplace leCSS depuis 2008. Il est délivré par laDGAC après une formation théoriqueet pratique de 135 heures. Cetteformation est accessible dès 18 ans.Certaines compagnies ont, en plus,des exigences en matière demensurations, de présentation et demaîtrise des langues étrangères.

Ingénieuraéronautique



Électronique, mécanique,aérodynamisme, optique, systèmeembarqué… Le moins que l’onpuisse dire, c’est que l’ingénieuraéronautique a l’embarras du choix !Derrière ce terme génériquecoexistent en réalité une multitude deprofils d’ingénieurs : ingénieur étudeset conception, ingénieur calcul,ingénieur production, ingénieurd’essai en vol, etc. Qu’il travaille pourun constructeur, un équipementier ouune société de services, l’ingénieuraéronautique est toujours spécialisédans un domaine technique. Il peutaussi occuper des fonctionscommerciales. On parle alorsd’ingénieur d’affaires ou acheteur.Dans un bureau d’études ou en usine,l’ingénieur aéronautique évolue ausein d’équipes multiculturelles etpluridisciplinaires. La pratique del’anglais et un bon sens du relationnelsont donc indispensables !

Ses compétences : concevoir,fabriquer, communiquer.Sa formation : de préférence uneécole d’ingénieurs spécialisée enaéronautique (ENAC, ESMA, ISAE,ESTACA ou Supméca). Le métier estaussi accessible aux ingénieurs issusd’écoles généralistes ou spécialiséesen électricité, informatique,télécoms, etc., ayant effectué desstages dans des entreprisesaéronautiques.

Mécanicienmoteur

B a cÀ partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : bac pro aéronautique

Avec l’automobile, l’aéronautique estsans doute le secteur qui fait le plusrêver les passionnés de mécanique.Dans les ateliers des constructeurs,des équipementiers, des compagniesaériennes ou des sociétés demaintenance, le mécanicien moteurmonte, démonte, teste et règle lesmoteurs des aéronefs. Il est occupéla plupart du temps à des opérationsd’entretien pour lesquelles il doitavoir des compétences eninformatique et en électronique. Il peut aussi intervenir en urgencelorsqu’un avion rencontre unproblème technique. Dans ce cas, il se rend sur place, en France ou àl’étranger. L’intervention terminée, lemécanicien moteur délivre, ou non,une attestation de remise en ligne dumoteur, sans laquelle l’avion ne peutrepartir. Une lourde responsabilité…Mais le métier de mécanicien moteur


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Plus d’infosÀ lire > Les Métiers de l’aéronautique et de

l’espace, éditions l’Etudiant.

À voir > Les métiers de pilote de ligne

et de contrôleur aérien en vidéo

sur notre site letudiant.fr.

Contact > Espace orientation Airemploi,

Roissy-CDG, tél. 01.48.16.71.71. Cette association informe

et oriente les personnes intéressées par les métiers

de l’aéronautique.

Sur le Net > www.airemploi.org, site de l’espace

orientation Airemploi > www.aeroemploiformation.com,

site de référence sur l’emploi et la formation dans le secteur

aéronautique et espace.

ne nécessite pas seulement unsavoir technique : il faut aussi êtrerigoureux et suivre à la lettre lesprocédures de sécurité et de qualité,évidemment très strictes dansl’aviation… Ses compétences : vérifier,diagnostiquer, réparer.Sa formation : un bacprofessionnel aéronautique (qui peutêtre préparé en alternance),éventuellement enrichi d’une mentioncomplémentaire.

Pilote de ligne

B a c + 1 / 2 + 1 8 m o i s ( 1 )

À partir de 3 5 0 0 €■ Bac conseillé : S

Dans un avion, c’est lui le boss ! Lepilote de ligne gère son vol commeun patron organise son entreprise. Dela préparation du vol au contrôle del’appareil après l’atterrissage, ilorganise tout, en tenant compted’une donnée évidemmentessentielle : la sécurité de sespassagers. Sa mission débute deuxheures avant le décollage pourpréparer soigneusement son vol, encalculant par exemple la quantiténécessaire de carburant et enétudiant la situation météo. Une fois àbord, il doit faire preuve dediscernement et de sang-froid pourfaire face à tout imprévu. Le pilote deligne, qui doit avoir une santé de feret des nerfs solides, est salarié d’unecompagnie aérienne. Il commence sacarrière sur des petits avions eteffectue des vols nationaux. Au boutde quelques années, il peut passerdes qualifications pour prendre lescommandes d’avions plus grands,sur des vols moyen puis long-courriers. Il débute comme copilote,

avant de devenir commandant debord après une dizaine d’annéesd’expérience.Ses compétences : piloter,commander, analyser.Sa formation : la principale voied’accès est l’ENAC qui recrute surconcours très sélectif des élèves declasses prépas scientifiques. Lescandidats admis suivent dix-huit moisde formation rémunérée. D’autresvoies permettent de devenir pilote deligne, notamment l’armée de l’air, lafilière « pilote cadets » d’Air France, etles formations privées.

TSEEAC

B a c + 2 À partir de 2 1 0 0 €


Derrière ce titre obscur se cache unmétier où la polyvalence est le maîtremot. Fonctionnaire de l’aviation civile,le TSEEAC (technicien supérieur desétudes et de l’exploitation del’aviation civile) peut occuperdifférents postes dans les domainesde la navigation ou de l’exploitationaérienne. Contrôle aérien pour despetits aérodromes, assistanced’ingénieur, maintenance deséquipements électrotechniques del’aéroport, traitement desinformations météorologiquestransmises aux pilotes… Le TSEEACpeut exercer son métier sur le terraincomme dans les servicesadministratifs de la DGAC (directiongénérale de l’aviation civile).Quelques postes sont égalementdisponibles à Météo France. Lemétier garantit une carrière riche etvariée, avec un éventail de fonctionsextrêmement large. Grâce à desconcours internes, l’évolution versdes postes d’ingénieur et decontrôleur aérien est envisageable.Ses compétences : analyser,s’adapter, faire preuve de polyvalence.Sa formation : le TSEEAC estrecruté sur concours après unbaccalauréat scientifique. Laformation de deux ans est rémunéréeet se déroule à l’ENAC, à Toulouse.Le nombre de places offertes variechaque année : en 2009,25 candidats ont été admis.

(1) À l’ENAC.


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18

Les passionnés de

voyage peuvent aussi se

tourner vers le secteur

transport-logistique :

conducteur de train,

officier de la marine

marchande… Et bon

nombre de métiers de

l’aéronautique (technicien

en maintenance, ingénieur

d’études…) s’exercent

dans l’industrie.

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Sur le site d’Airbus, près de l’aéro-port de Toulouse-Blagnac, Éric Grosjean veille à la bonneconception de l’A380, gros bijou du constructeur aéronautiqueeuropéen. Cet ingénieur diplômé de Supméca (Institut supérieurde mécanique de Paris) et d’un master en mécanique industrielleest responsable des calculs des structures. Il vérifie que chaquepièce utilisée pour la fabrication du cockpit, des ailerons et dutronçon central correspond bien aux exigences de production etde sécurité. Quand l’équipe de design se penche sur le fuselage,la « peau » de l’avion, l’ingénieur réfléchit à la matière à utiliser(de l’aluminium ou du composite), à sa forme et à son épaisseur.Une fois définie, la pièce fait l’objet de calculs et de tests. Puiselle est certifiée. « Toutes ces étapes garantissent une sécuritéoptimale, explique Éric Grosjean. Contrairement à une voiture,nous ne pouvons pas construire 500 prototypes avant de mettrel’avion sur le marché. À chaque commande, il faut adapter et faireévoluer les pièces. »

Ses conseils « Je pense que la R&D[recherche et développement] est un passage obligé lorsqu’onsort d’une école d’ingénieurs. C’est une première expérience, trèsenrichissante, qui permet d’acquérir une expertise dans une discipline et de se spécialiser. Cela ouvre ensuite des perspec-tives d’évolution dans le métier en participant à des projets degrande envergure. »

“À chaque commande,il faut faire évoluerles pièces.”

Éric Grosjean, 39 ans,

ingénieur aéronautique

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Conseil National de l’Enseignement Agricole PrivéConseil National de l’Enseignement Agricole Privé277, rue Saint-Jacques • 75240 PARIS cedex 05

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Agriculture Agroalimentaire Aménagement paysager Biotechnologies Cheval Environnement Forêt Horticulture Gestion de l’eau Gestion et protection de la nature Services aux personnes Services en milieu rural Vigne et vin


�Le secteurUne agriculture en crise

Premier producteur européende biens agricoles, l’agriculturefrançaise qui emploie 700 000personnes traverse une périodedifficile. Le nombre d’exploita-tions agricoles ne cesse dedécroître : elles sont aujourd’hui230 000, soit deux fois moinsqu’il y a dix ans. Toutefois, mal-gré des exploitations plusgrandes et plus productives, lesagriculteurs connaissent en cemoment une forte baisse deleurs revenus. En revanche, du côté de l’indus-trie agroalimentaire, les résul-tats restent positifs. Premier sec-teur industriel du pays (devantl’automobile et l’électronique),l’agroalimentaire regroupe plusde 10 000 entreprises et 400 000salariés. Usines de produits lai-tiers, de biscuits, de plats cuisi-nés, de viandes… Neuf entre-prises sur dix sont des PME (demoins de 250 salariés), souventrattachées à des groupes mon-diaux. Et le secteur manque demain-d’œuvre : 10 000 postes neseraient pas pourvus.

�Les métiersPolyvalence au menu

Élevage, maraîchage, viticul-ture… Chaque filière agricoleoffre un éventail d’emploisvariés, que ce soit dans la pro-duction, le conseil ou la vente.

La polyvalence est donc de mise,surtout pour les chefs d’exploita-tion qui gèrent du personnel,des investissements et s’activentsur le terrain… De plus, la maî-trise des outils informatiques ettechnologiques devient indis-pensable alors que l’automatisa-tion des tâches se poursuit. Lemonde agricole a donc besoind’une main-d’œuvre de plus enplus qualifiée et sensible auxproblématiques écologiques. Quant au secteur agroalimen-taire, sa vitalité profite surtoutaux titulaires d’un bac + 2, prin-cipalement en commerce-mar-keting et la fabrication. Face àdes consommateurs préoccu-pés par la sécurité alimentaireet leur santé, les entreprisesrecherchent également des spé-cialistes de la qualité et de lanutrition. Le niveau de qualifi-cation bac + 5 reste la voieroyale pour intégrer des grands

groupes, en recherche et déve-loppement, conseil, et manage-ment.

�Les formationsLes bac + 2 se régalent

Le CAPA (certificat d’aptitudeprofessionnelle agricole) et leBEPA (brevet d’études profes-sionnelles agricoles) se prépa-rent en deux ans après la troi-sième. Le BEPA rénové permettout particulièrement de pour-suivre en BPA (brevet profession-nel agricole) ou, en trois ans, enbac pro. Après le bac, il existe unevingtaine de spécialités de BTSA(brevet de technicien supérieuragricole) de niveau bac + 2 :industries agroalimentaires, analyse et conduite de systèmesd’exploitation, etc. Enfin, unevingtaine d’écoles délivrent undiplôme d’ingénieur spécialisédans le secteur. ●©

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Alors que l’agriculture française connaît une situation assez difficile avec de fortesbaisses de revenus, l’industrie agroalimentaire, elle, se porte plutôt bien grâce àune compétitivité accrue, et propose de nombreux emplois.

Souffrant d’undéficit d’imageauprès desjeunes diplômés,l’industrieagroalimentairepeine à recruter.Or, d’ici à cinqans, 10 % à 12 %de salariéspartiront à laretraite. Ce quireprésente unpotentiel de28 000 à33 600 postesà pourvoir.

zoom

RÉCOLTE DE POTIRONS BIO EN ÎLE-DE-FRANCE. Les exploitations agricoles sont deux fois moinsnombreuses en France qu’il y a dix ans ; 40 % d’entre elles comptent au moins un salarié.

Agriculture,agroalimentaire

21Pour plus d’infos sur les formations dans l’agriculture et l’agroalimentaire, voir notre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Agriculture, agroalimentaire

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Conseiller agricole

B a c + 2 à b a c + 5 À partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : Sou techno STAV

Sur la route du matin au soir, leconseiller agricole se rend dans lesexploitations agricoles à la rencontredes agriculteurs pour les aider àdévelopper leur activité de façonintelligente. Comment améliorer laqualité et la quantité des céréalescultivées ? Comment gagner enproductivité ? Le conseiller base sontravail sur des analyses précises del’exploitation. Ces dernières luipermettent d’établir un projet dedéveloppement (coût estimé, objectifs,calendrier des opérations, etc.).Employé par une chambred’agriculture, une coopérative ou ungroupement d’exploitants, il peut êtrespécialisé dans un domaine (machinesagricoles, irrigation, choix dessemences). Dans tous les cas, il sedoit d’être à la pointe de l’informationagricole, tant technique queréglementaire.Ses compétences : sensibiliser,écouter, conseiller.Sa formation : un BTSA (brevetde technicien supérieur agricole) ou,de plus en plus exigé, un cursusd’ingénieur (agronome, agricole, destechniques agricoles).

Exploitant agricole

B a c à b a c + 2À partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : technoSTAV ou pro CGEA

L’exploitant agricole est un véritablechef d’entreprise ayant une ouplusieurs spécialités : l’élevage, lescultures céréalières, la viticulture, lemaraîchage… Du matin au soir, septjours sur sept, il veille sur sonexploitation. Ses journées sontrythmées par les saisons pour semer,entretenir ses cultures, soigner sonbétail, récolter. Il veille aussi àl’aménagement de sa ferme et àl’évolution de ses installations. Car unexploitant agricole n’a pas forcémentles mains dans la terre. Il s’occupe dela comptabilité, des relations avec lesbanques et de la gestionadministrative et financière del’entreprise. Enfin, commercial dans

l’âme, il doit trouver les bonspartenaires et négocier le prix de cequ’il achète et de ce qu’il produit.Ses compétences : cultiver,gérer, organiser.Sa formation : il est nécessaired’avoir un diplôme agricole de niveaubac pour s’installer (et ainsi bénéficierd’aides financières). Le bac pro CGEA(conduite et gestion de l’exploitationagricole) ou le bac technologiqueSTAV (sciences et technologies del’agronomie et du vivant) restent lesvoies les plus courues. Ellespermettent aussi de poursuivre versun BTSA.

Horticulteur

C A P à b a c + 2À partir de 1 3 0 0 €

■ Bac conseillé : proproductions horticoles ou S

À quoi reconnaît-on un horticulteur ?À sa main verte ! Ce spécialiste desplantes et des fleurs en pot veille aubon développement des cultures dontil a la charge. En plein air ou sousserre, il sème, surveille, arrose, traiteet taille les plantes avant qu’ellessoient proposées à la vente. Aucontact des clients, il les conseilledans leurs achats. Plus d’un tiers desprofessionnels du secteur occupentdes postes de vendeurs en magasin.Ses compétences : cultiver,conseiller, vendre.Sa formation : après la troisième,le CAPA et le BEPA productionshorticoles permettent d’entrer très vitedans la vie active. Pour accéder à despostes d’encadrement, mieux vautpoursuivre vers un bac pro et unBTSA productions horticoles.Quelques écoles d’ingénieurs sontspécialisées en horticulture, commel’Institut supérieur des sciencesagronomiques, agroalimentaires,horticoles et du paysage (AgrocampusOuest) à Angers.

Ingénieuragroalimentaire

B a c + 5 À partir de 2 5 0 0 €


Transformer les matières premièresagricoles en produits destinés àl’alimentation : telle est la mission

principale de l’ingénieuragroalimentaire. Biscuits, platscuisinés, boissons, conserves… quelque soit le produit fabriqué, cescientifique de formation intervient àdifférents niveaux de la production.En amont, l’ingénieur en recherche etdéveloppement conçoit de nouveauxproduits et élabore des recettesinédites en tenant compte desdemandes du service marketing. Lebut ultime reste que le consommateursoit séduit par le nouveau produit.Lorsque la recette est validée, laproduction peut commencer.L’ingénieur de fabrication entre alorsen jeu : il organise la vie de l’usinepour produire de façon efficace etrapide. Il veille également au respectdes procédés de fabrication. À sescôtés, le responsable qualité,ingénieur lui aussi, effectue tests etcontrôles sur les ingrédients et lesproduits transformés pour que laqualité finale du produit soit conformeau cahier des charges. Enfin, iltravaille au contact de nombreuxautres métiers : cuisiniers, biologistes,opérateurs, commerciaux, spécialistesdu marketing, etc. Ses compétences : innover,fabriquer, contrôler.Sa formation : une écoled’ingénieurs spécialisée en agronomie(ENSAIA à Nancy, ENSA Toulouse,Montpellier SupAgro…) ou une écoled’ingénieurs généraliste, toutesaccessibles après deux années deprépa scientifique.

Ingénieuragronome

B a c + 5 À partir de 2 3 0 0 €


Génétique, nutrition, alimentationhumaine et animale, microbiologie ouencore virologie… Quelle que soit saspécialité, l’ingénieur agronomepoursuit un seul et même objectif :améliorer les techniques deproductions pour développer uneagriculture compétitive, durable etsûre. Médiateur entre la science et lemonde agricole, il peut travailler, parexemple, à l’amélioration de larésistance d’une céréale ou à lacréation d’une nouvelle machineagricole. Selon sa fonction, il travaillesur le terrain ou en laboratoire, auprèsd’une chambre d’agriculture, à l’INRA(Institut national de la rechercheagronomique), au CNRS (Centrenational de la recherche scientifique),au CNEVA (Centre national d’étudesvétérinaires et alimentaires), dans unlaboratoire privé, ou chez un industrielde l’agroalimentaire.Ses compétences : chercher,analyser, communiquer.Sa formation : une écoled’ingénieurs spécialisée (AgroCampusOuest, Agro ParisTech, MontpellierSupAgro, AgroSup Dijon, l’ENSAToulouse, l’ENSAIA…) après deux ansde classe prépa bio-véto. Laspécialisation se décide le plussouvent en troisième année deformation.

À lire > Bien choisir sa formation agricole

secondaire et supérieure, coédition l’Etudiant-

France agricole, les Métiers au contact des

animaux et de la nature, éditions l’Etudiant.

À voir > Les métiers de conseiller agricole et de

manager d’atelier en vidéo sur letudiant.fr.

Contacts > Assemblée permanente des chambres d’agriculture,

75008 Paris, tél. 01.53.57.10.10, http://paris.apca.chambagri.fr

> Association nationale pour l’emploi et la formation en

agriculture, 75010 Paris, tél. 01.46.07.58.22, www.anefa.org.

Sur le Net > www.portea.fr : site lié au ministère de l’Agriculture.

Il présente les formations et les établissements publics

d’enseignement agricole > www.metiers-industries-

alimentaires.com : site de l’Agefaforia, organisme qui collecte

et gère les fonds de formation professionnelle des industries

alimentaires > www.apecita.com : site dédié à l’emploi dans

l’agriculture, l’agroalimentaire et l’environnement.

Plus d’infosBien choisir sa

formationagricole

Études

,Choisir des études courtes : CAPA, BEPA,BPA, BTA, bac pro...

,Opter pour un cursuspostbac : BTSA, DUT,écoles d’ingénieurs oufilières universitaires...

,Connaître les débouchés et les métiers quirecrutent

Cécile EzvanFabienne Guimont

secondaire et supérieure

Édition 2008

23

Agriculture, agroalimentaire

Œnologue

B a c + 5 À partir de 2 0 0 0 €


Dans les vignobles, il est l’expertscientifique. L’œnologue,étymologiquement « celui qui possèdela science du vin », a la responsabilitéde s’assurer que le vin produit soit debonne qualité. De la plantation descépages à la commercialisation duprécieux breuvage, il supervise toutesles étapes de fabrication, pourconseiller et épauler les viticulteurs. Ileffectue des analyses, prescrit lestraitements nécessaires à la bonnesanté des vignes, décide de laconservation du vin… Spécialiste dela dégustation, il peut aussi prendre encharge les relations avec les clients.Ses compétences : conseiller,superviser, goûter.Sa formation : le DNO (diplômenational d’œnologie) est dispensé parsix établissements (les universités deBordeaux 2, Bourgogne,Montpellier 1, Reims, l’INP Toulouse etMontpellier SupAgro). Il se prépare endeux ans après une licence ensciences (physique-chimie, biologie,agronomie, biochimie, etc.) ou unniveau équivalent (180 crédits ECTS).

Technicienagricole

B a c p r o f e s s i o n n e lÀ partir de 1 3 0 0 €

■ Bac conseillé : pro agricole

En agriculture, le technicien peut avoirde multiples casquettes : il peut êtresalarié d’une coopérative, d’unesociété de travaux agricoles ou d’uneexploitation. Dans ce dernier cas, ilparticipe à tous les travaux et secondele chef d’exploitation. Il prend alorssoin des cultures, nourrit les animaux,entretient le matériel et les locaux,gère le stock… Il peut également sespécialiser et devenir conducteur demachines agricoles ou encoretechnicien en aquaculture et travaillerdans des élevages d’animaux et deplantes aquatiques : poissons,coquillages, crustacés, etc. Ses compétences : cultiver,entretenir, assister.Sa formation : le bacprofessionnel agricole est une bonnebase. Il existe de nombreuses

spécialités et options : conduite etgestion de l’exploitation agricole(options productions animales,productions végétales, vigne etvin, etc.), productions horticoles,travaux paysagers, agroéquipement,maintenance des matérielsagricoles, etc. Des spécialisations pluspointues sont possibles à bac + 2(comme le BTSA productionsaquacoles ou gestion forestière) : ellessont un atout pour ceux quienvisagent de prendre un jour lescommandes d’une exploitation.

Vétérinaire



Qu’il soit des villes ou des champs, levétérinaire s’occupe de la santé desanimaux : soins, vaccins, opérationschirurgicales, prévention desmaladies… Dans son cabinet, enville, ses « patients » sont avant toutdes chiens et des chats, mais aussides rongeurs, des reptiles ou encoredes oiseaux. À la campagne, ils’occupe aussi des animaux de laferme (bovins, ovins, volailles, etc.). Lamajorité des 15 000 vétérinaires deFrance exercent en cabinet. Pour lesaider dans leur tâche, un auxiliairevétérinaire prend en charge toute lagestion administrative et commercialedu cabinet. Celui-ci peut égalementassister le vétérinaire lors desopérations. À l’heure actuelle, demoins de moins de professionnelstravaillent en milieu rural. Lesnouveaux diplômés rejoignentl’industrie agroalimentaire, grandepourvoyeuse d’emplois. Autressecteurs d’exercice : l’industriepharmaceutique, la direction desservices vétérinaires et, pour quelquesrares postes, les parcs zoologiques.Ses compétences : observer,soigner, conseiller.Sa formation : les quatre écolesnationales vétérinaires de Maisons-Alfort, Lyon, Nantes et Toulouse,recrutent sur concours – très sélectif –après une prépa BCPST-véto, unedeuxième année de licence sciencesde la vie, et certains BTS, DUT ouBTSA. Pour ces trois derniers cas, ilexiste une classe préparatoire auconcours d’une durée de un an.©

Léa

Cre

spi

Témo i gnage

Son métier Coordinatrice du GAB (Groupementd’agriculture biologique et biodynamique) d’Île-de-France, EstelleFeliculis aide les exploitants de sa région à développer une acti-vité bio. « Récemment par exemple, nous avons mis en place unefilière de pain bio en Île-de-France. Il a fallu trouver les meuniers,mais aussi les boulangers, les cantines scolaires et les magasinsqui allaient distribuer ce pain. Nous intervenons ainsi du champà l’assiette. Nous avons aussi aidé des maraîchers qui souhai-taient développer des vergers bio avec un programme de forma-tion. » Diplômée d’Agro ParisTech, cet ingénieure agronome s’estspécialisée dans le développement agricole. « Le bio ne signifiepas un retour aux schémas du passé. Au contraire. L’agriculturebiologique impose beaucoup de technicité et de connaissancesscientifiques. Par exemple, éviter les mauvaises herbes sans trai-tement chimique exige un savoir-faire spécifique. Le bio, ce n’estpas les petits oiseaux : on parle outils, machines, techniques… »

Ses conseils « Il faut faire des stages pourchoisir sa voie. Car le métier d’ingénieur agronome ouvre sur desparcours très divers. J’ai des collègues qui travaillent au Créditagricole pour monter des dossiers de financements, d’autres dansla recherche, dans l’agroalimentaire, voire dans l’informatique. Jeconseillerais de s’orienter vers le bio, c’est un secteur porteur. Ily a même un potentiel pour s’installer en tant qu’agriculteur bio.En Île-de-France, on cherche des terres et des candidats… »

“Le bio impose technicitéet connaissancesscientifiques.”

Estelle Feliculis, 38 ans,

ingénieure agronome

�Le secteurPremière entreprisede France

En France, le secteur, quiemploie plus de 3 millions depersonnes, regroupe 920 000entreprises. Dans cette fameuse« première entreprise deFrance », on compte chaqueannée 100 000 nouveauxemplois qui peinent à trouverpreneurs : 150 000 postesseraient aujourd’hui disponi-bles. Dans les prochainesannées, le secteur des services àla personne, en plein dévelop-pement, devrait recruter enmasse. Les métiers liés à l’envi-ronnement (énergie solaire parexemple) connaîtront aussi uneforte progression. D’ici à 2015,400 000 nouveaux emploisdevraient voir le jour.

�Les métiersPlace aux jeunes !

Boucher, taxi, maçon, coif-feur, céramiste… l’artisanatregroupe plus de 250 métiers

différents et quelque 500 acti-vités. C’est l’un des secteursles plus ouverts aux jeunes,avec 200 000 apprentis forméschaque année, dont 80 % sontembauchés en CDI (contrat àdurée indéterminé) à l’issuede leur apprentissage. La moi-tié d’entre eux accèdent aurang de patron dans les dixans qui suivent leur entréedans la vie active. Et comme300 000 artisans devraientprendre leur retraite d’ici à dixans, les places pour prendre larelève ne sont pas prêtes demanquer !

�Les formationsPas de travailsans qualification

Pour assurer aux clients uneprestation sûre et de qualité, laloi exige une qualification pro-fessionnelle pour la plupart

des métiers de l’artisanat. C’estnotamment le cas pour l’auto-mobile, le bâtiment, les soinsesthétiques ou encore l’ali-mentation. Du CAP (certificatd’aptitude professionnelle) auBTS (brevet de techniciensupérieur), quelque 600 forma-tions professionnalisées sontproposées, avec la possibilitéd’entrer en apprentissage àtous les niveaux. Pour répon-dre aux nouveaux besoinset pour se développer, lesentreprises de l’artisanatrecherchent également denouvelles compétences. Despartenariats avec des IUT (ins-tituts universitaires de techno-logie) et des universités ont étémis en place pour faire connaî-tre les métiers du secteur auxjeunes issus d’une formationgénérale ou d’un cursus degestion, de comptabilité, decommerce, de droit… ● ©

S.O

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A

24

Chaque année, le secteur crée 100000 nouveaux emplois. Ce dynamisme fait del’artisanat l’un des rares secteurs à offrir de belles perspectives d’emploi auxjeunes, même peu qualifiés.

Depuis quelquesannées, l’artisanataccueille de plusen plus defemmes. Ellesoccupent un tiersdes postessalariés et sontparticulièrementreprésentéesdans le textile etl’habillement(59 %), laréparation, letransport et lesservices (53 %) etles métiers d’art(25 %), Elles sont11 % à travaillerdans le bâtiment.

zoom

TISSAGE À LA MANUFACTURE DES GOBELINS, À PARIS. Un actif sur dix travaille dans l’artisanat.

Répartition desentreprises artisanalespar type d’activité

Source APCM (Assemblée permanentedes chambres de métiers), 2008.

Pour plus d’infos sur les formations dans l’artisanat, voir notre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Artisanat

Bâtiment 40 %Production

17 %

Alimentation 11 %

Services32 %

Artisanat

25

Boulanger

C A P / B E PÀ partir de 1 3 0 0 €

En moyenne, un boulanger accueillechaque jour dans sa boutique 450clients ! Pour répondre à cettedemande, il commence sa journéeavant l’aube. Première étape de lapréparation du pain : la pâte. Eau,farine, levure, la recette est simple,mais tout est question de savoir-faire.Elle est ensuite pétrie à la machine etmise à fermenter plusieurs heuresavant d’être cuite. Pour satisfaire saclientèle, le boulanger innove etinvente de nouvelles recettes, joue lacarte du « traditionnel », toujours dansle strict respect des règles d’hygièneet de conservation.Ses compétences : cuisiner,innover, vendre.Sa formation : le CAP boulangerou le BEP (brevet d’étudesprofessionnelles) alimentation, optionboulangerie, suffisent. Mais lesperspectives d’évolution sont plusvastes pour les titulaires d’une MC(mention complémentaire) boulangeriespécialisée ou pâtisserieboulangère… D’autres diplômes deniveau bac permettent d’accéder àdes postes plus élevés : le BP (brevetprofessionnel) boulanger et le BM(brevet de maîtrise) boulanger oupâtissier, tout spécialement adapté auxfuturs chefs d’entreprise, ou encore lebac pro métiers de l’alimentation,option boulangerie ou pâtisserie.

Charpentier


De la conception au montage descharpentes, c’est sur ses épaules quereposent la construction et la

réparation de structures en bois ou enmétal qui serviront de toit auxbâtiments. Lorsqu’il réalise unecharpente, ce professionnel se baseen premier lieu sur les plans del’architecte pour dessiner en atelierles pièces à réaliser. Pas questionpour lui d’être fâché avec lagéométrie ! Il s’appuie sur deslogiciels de calcul pour évaluerl’équilibre des forces et des volumes.Assisté d’outils à commandenumérique, il façonne poutres etpoutrelles ou confie leur fabrication à des prestataires, puis participe àl’assemblage et à la mise en place de la structure.Ses compétences : concevoir,fabriquer, assembler.Sa formation : le CAP charpentierbois, le BEP bois et matériauxassociés, le CAP ou le BEP structuresmétalliques suffisent pour exercer.Mais la complexification desméthodes de conception oblige à plusde qualifications scientifiques ettechnologiques. Le BP charpentier, lebac pro technicien constructeur boissont donc recommandés. Le bactechnologique STI spécialité géniemécanique (option bois et matériauxassociés ou structures métalliques)suivi d’un BTS charpente couverture,systèmes constructifs bois et habitat,ou structures métalliques, conduit àdes fonctions d’encadrement.

Coiffeur


Le rôle du coiffeur commence dèsl’entrée du client dans le salon : dans ce secteur très concurrentiel, la qualité de l’accueil est aussiimportante que le coup de ciseaux !Des paroles aimables, uneprésentation soignée… Le coiffeur semet en quatre pour que son clientpasse un agréable moment. Il discuteavec lui des soins et gestes à réaliseren fonction de la nature des cheveuxet des désirs du client. Shampoing,coupe, brushing, coloration,extension… Le coiffeur maîtrise toutes les techniques et est incollableen matière de tendances : la coiffureest un métier de mode… Dans lessalons proposant des produitscapillaires, ce professionnel doit

également avoir la fibre commerciale.Lorsqu’il est installé à son compte, il doit, en plus, gérer la comptabilité,les factures et l’approvisionnement du magasin.Ses compétences : coiffer,créer, écouter.Sa formation : le CAP coiffure estle diplôme de base obligatoire. Il peutêtre suivi d’une mentioncomplémentaire coloriste-permanentiste ou styliste-visagiste etcomplété par un CAP perruquier-posticheur. Pour se mettre à soncompte, un BP – ou mieux un BM –coiffure sont nécessaires.

Fleuriste

C A PÀ partir de 1 3 0 0 €

Dans sa boutique qui embaume dessenteurs des plantes, le fleuristeconseille et sert ses clients. Mais nevous y trompez pas, ses fonctionssont beaucoup plus vastes ! Avantl’ouverture, ce professionnel parts’approvisionner chez les grossisteset les producteurs. Il sélectionne lui-même les fleurs qui rejoindront sonstock, guidé par certaines dates ducalendrier (fête des Mères,Noël, etc.). En arrière-boutique, ilrempote, taille, traite et arrose sesplantes. Ses connaissances enbotanique et en horticulture luipermettent d’apporter les meilleurssoins à chaque plante et deconseiller judicieusement sesclients, en tenant compte de leursenvies, des circonstances et de sapropre sensibilité.Ses compétences : cultiver,créer, vendre.

Sa formation : le CAP fleuristesuffit, mais le BP fleuriste estréellement un plus.

Plombier,couvreur, zingueur


C’est bien connu, un plombier atoujours de bons tuyaux… Qu’il soitsalarié ou indépendant, il répare,installe et entretient les canalisationsd’eau et de gaz. Il effectue égalementla pose et la réparation des appareilssanitaires (robinets, baignoire, etc.).Lorsqu’il est sur un chantier, leplombier étudie les plans del’architecte pour déterminer lepassage précis des réseaux. Ensuite,il les pose et les raccorde. Ses gestesdoivent être minutieux. Souvent dotéd’une double compétence (leplombier, couvreur, zingueur participeaussi à la confection des toitures), il peut évoluer vers un poste de chefde chantier ou ouvrir sa propreentreprise.Ses compétences : réparer,entretenir, installer.Sa formation : les diplômes debase sont le CAP installationssanitaires et le BEP techniques desinstallations sanitaires et thermiques.Il est conseillé de les compléter parune MC zinguerie ou par un BPéquipements sanitaires. Pour despostes d’encadrement, mieux vautpréparer un bac pro énergétique oubâtiment suivi d’un BTS fluides-énergies-environnement. Pourl’activité de couvreur, le CAP couvreuret le BEP techniques du toit sont despassages obligés.

À lire > Esthétique et beauté, la passion du bien-être,

les Métiers du bâtiment, éditions l’Etudiant.

Contact > APCMA (Assemblée permanente

des chambres de métiers et de l’artisanat),

12, avenue Marceau, 75008 Paris. Sur son site,

www.artisanat.fr, vous trouverez les coordonnées

des CAD (centres d’aide à la décision) qui informent, orientent et

facilitent le recrutement des artisans > UPA (Union professionnelle

artisanale), 53, rue Ampère, 75017 Paris, www.upa.fr.

Sur le Net > www.artisanat.info, le site du Fonds national

de promotion et de communication de l’artisanat, donne

toutes les infos sur les métiers et les formations.

Plus d’infos

NOUVELLE

ÉDITION

ESTHÉTIQUEET BEAUTÉLA PASSION

DU BIEN-ÊTRE

Métier parmétier, lesdiplômespourréussir

De l’artisanat au monde

de l’entreprise, il n’y a

qu’un pas pour nombre de

spécialités techniques et

industrielles (voir BTP et

Industrie), commerciales

(voir Commerce et

Hôtellerie, restauration)

et même artistiques

(voir Mode, création).

D’autres m

étiers

�Le secteurUn colosse aux pieds d’argile

En France, plus de 9 000 entre-prises travaillent pour le cinémaet l’audiovisuel, et emploientenviron 43 000 personnes, sala-riées ou intermittents du spec-tacle. Elles sont 6 300 spéciali-sées dans la production de films(pour le cinéma, la télévision, lapublicité, etc.), 1 300 dans lesprestations techniques (la loca-tion de matériel de tournagenotamment) et 800 dans la dis-tribution (de films pour lecinéma, de DVD, etc.). Porté pardes succès comme Bienvenuechez les Ch’tis ou OSS 117, lecinéma français bénéficie d’uneconjoncture favorable : en 2008,dans l’Hexagone, les films fran-çais ont généré plus d’entréesque les films américains. Maisles petites structures de produc-tion restent fragiles. Un phéno-mène accentué par la réductiondes crédits accordés par les

banques. Du côté de la télévi-sion, les chiffres sont plus nuan-cés. Si la TNT et la télévision parADSL ont redynamisé le secteur,la perte d’audience des grandeschaînes nationales et la vulnéra-bilité des sociétés de productionfont que le marché peine à trou-ver une visibilité.

�Les métiersGare à la précarité

Dans ce contexte, ce sont lesmétiers techniques qui offrent leplus d’opportunités. En margedes professions « vedettes »(ingénieur du son, cadreur), ilexiste une multitude de métiersmoins connus, comme poin-teur vidéo, technicien d’exploi-tation, ingénieur de la vision.Tous s’appuient sur des techno-logies de pointe. À la veille dutout-numérique, le développe-ment, la gestion et la mainte-nance des systèmes informa-tiques sont des savoir-faire très

recherchés. Moins diversifiés,les métiers de la réalisation, dela production et de la distribu-tion sont ouverts à des profilsplus variés. Toutefois, un niveaubac + 2 au minimum et un boncarnet d’adresses sont desatouts pour débuter. À noter : lavitalité retrouvée du secteur nese traduit pas encore par uneamélioration des conditions detravail, notamment pour lesintermittents du spectacle dontla situation reste précaire.

�Les formationsD’indispensablesétudes techniques

En deux ans après le bac, le BTS(brevet de technicien supérieur)métiers de l’audiovisuel permetd’accéder à des postes de tech-nicien variés. Il propose cinqoptions : image, son, montage etpostproduction, gestion de pro-duction, techniques d’ingénie-rie et exploitation des équipe-ments. Si vous choisissez la fac,misez sur les masters profes-sionnels plutôt que sur la filière« arts du spectacle ». Par ailleurs,il existe deux écoles publiquesaccessibles sur concours àbac + 2, la FEMIS (École natio-nale supérieure des métiers del’image et du son) à Paris etl’ENSLL (École nationale supé-rieure Louis-Lumière) à Noisy-le-Grand (93), et une dizained’écoles privées spécialisées quiproposent des formations endeux ou trois ans après le bac :EFET, ESEC, ESRA, 3IS, SAE Institute… ● ©

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vé T

hour

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Si le cinéma et l’audiovisuel français gagnent des parts de marché aux niveauxnational et international, le secteur reste cependant fragile. Et il attire toujoursdavantage de candidats qu’il n’offre de postes.

Audiovisuel, cinéma

26 Pour plus d’infos sur les formations dans l’audiovisuel et le cinéma, voir notresite www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Pour exercercertainesprofessionstechniques dansle cinéma (scripte,monteur,réalisateur, etc.),la CIP (carted’identitéprofessionnelle)est obligatoire.Délivrée par leCNC, elle s’obtientpar l’expérience.Par exemple, unréalisateur doitavoir été premierassistant sur troislongs métrages.

zoom

LORS D’UNE PRISE SUR LE PLATEAU DE « PROTÉGER ET SERVIR », D’ÉRIC LAVAINE. Le tournagede ce long-métrage a mobilisé jusqu’à 80 personnes durant huit semaines.

Cadreur

B a c + 2 à b a c + 5À partir de 1 4 0 0 € ( 1 )

■ Bac conseillé :toute série

Il est l’œil du réalisateur : sur sesconseils, il détermine les mouvementset les angles de prises de vues(appelés cadres). Aux commandes desa caméra, il anticipe et suit ledéplacement des acteurs en veillantsur son cadre. Si certains réalisateurstiennent la caméra pour diriger plusfacilement les acteurs, la plupartd’entre eux travaillent avec un cadreuren donnant des indications plan parplan. En fiction télé, le cadreur estsouvent secondé par un assistantopérateur, chargé du matériel de prisede vues, de sa mise en place et deson bon fonctionnement. Sur lesplateaux de télévision, il travaille sousla direction d’un réalisateur en régie.Pour multiplier les opportunitésprofessionnelles, les cadreurs ontsouvent plusieurs cordes à leur arc :cadrage et réalisation, cadrage etmontage, fiction et documentaire, etc.Ses compétences : filmer,cadrer, échanger.Sa formation : un BTS métiers del’audiovisuel, option image,éventuellement complété par uncursus universitaire ou par uneformation en école spécialisée.

Directeur de la photographie



C’est l’un des techniciens del’audiovisuel les plus créatifs. Sur unplateau de tournage, le directeur de laphotographie, aussi appelé « chefopérateur », est le maître deslumières. Avant le tournage, il choisitles caméras, les lentilles, leséclairages. Tout cela pour créer ununivers de couleurs, de tons etd’émotions qui réponde au souhait duréalisateur. Souvent reconnaissablepour les initiés, le style du directeur dela photographie est sa signature, samarque de fabrique. À la télévisioncomme au cinéma, il est entouréd’une équipe d’éclairagistes, chargésde positionner le matériel (projecteurs,réflecteurs…) selon ses directives.

Ses compétences : éclairer,créer, coordonner.Sa formation : un BTS métiers del’audiovisuel, option image, puis uneécole spécialisée ou, pour débuter à latélé, un BTS métiers de l’audiovisuel,option techniques d’ingénierie etexploitation des équipements, voire unBTS électronique.

Ingénieur de la vision

B a c + 2À partir de 1 4 0 0 € ( 1 )

■ Bac conseillé : S, STIou STT

Responsable de la qualité de l’imagetélévisuelle, ce technicien va sur leplateau avant le début de l’émissionpour régler les caméras en fonctiondes paramètres techniques établis parle directeur de la photographie. Iltravaille ainsi sur les contrastes et lescouleurs. Il s’assure au passage quetoutes les caméras sont « raccord »entre elles, afin d’éviter des images etdes couleurs trop différentes d’unplan à l’autre. Il peut aussi placer desfiltres sur les caméras pour atténuerla fatigue sur un visage, gommerquelques rides, créer un effet.Ses compétences : régler,vérifier, préparer.Sa formation : un BTS métiers del’audiovisuel, option techniquesd’ingénierie et exploitation deséquipements, ou un BTS ou DUTélectronique.

Ingénieur du son

B a c + 2 à b a c + 5 À partir de 1 5 0 0 € ( 1 )

■ Bac conseillé : S ou STIgénie électronique

Sur un plateau de tournage, l’ingénieurdu son est l’oreille du réalisateur. À lafois artiste doté d’une bonne culturemusicale et technicien de haut vol, ilest le responsable de l’identité sonoredu film. Qualité du son, tonalité desdialogues, choix des bruitages… sontravail commence dès la lecture duscénario durant laquelle il imagine lacouleur sonore du film. En fonction deses choix et de son analyse, il adapteson matériel de prise de son. Lors dutournage, il collabore avec lesperchistes qui positionnent les micros

en fonction de ses indications. La hantise de « l’ingé son » ? Lesparasites et les interférences qui« abîment » un son. Après le tournage,il réalise le mixage, étape essentiellequi consiste à mélanger et doser lesdifférentes sources sonores pourobtenir la bande-son définitive du film.Quand il ne travaille pas pourl’audiovisuel, l’ingénieur du son évoluedans le monde musical : il enregistredes albums en studio, sonorise dessalles de concert, etc.Ses compétences : enregistrer,mixer, sonoriser.Sa formation : un BTS métiers del’audiovisuel option son, une formationen école spécialisée (bac + 3 àbac + 5), ou bien le Conservatoirenational supérieur de musique à Paris,

qui recrute chaque année une dizained’étudiants à bac + 2 (cursusscientifique) pour une formation enquatre ans qui mène au diplôme de« musicien-ingénieur du son ». Il existe aussi des formations à la fac,comme le master pro son et musiqueà Brest et celui de l’IUP métiers del’image et du son à Aix-Marseille 1.

Monteur

B a c + 2 à b a c + 51 1 0 0 € ( 1 )

■ Bac conseillé : S, STI, STT ou L option cinémaet audiovisuel

Pour tirer quinze minutes de film àpartir de vingt heures de rushes, lemonteur passe des journées

27

Témo i gnage

Son métier L’homme à la caméra, c’est lui. AliLakrouf, chef opérateur image, a un parcours de formation clas-sique : après un bac scientifique, il prépare pendant un an son en-trée à l’école Louis-Lumière qu’il réussit au second essai. Ensortant de formation, il occupe rapidement des postes d’assis-tant caméra pour des tournages de pub et des longs métrages aucinéma. Après huit ans passés en tant qu’assistant, il devient chefopérateur pour des films de fiction, des courts métrages, des filmsinstitutionnels et des pubs. À l’écoute des intentions du réalisa-teur, c’est lui qui choisit le matériel, gère les lumières avec sonéquipe, définit les angles de prises de vues… « C’est vraiment untravail d’équipe au sens où il faut savoir travailler en cohérenceavec tous les métiers qui interviennent sur un tournage : machi-nistes, décorateurs, ingénieurs du son… Mais mon premier in-terlocuteur est le réalisateur avec lequel je collabore depuisl’initiation du projet jusqu’au moment du tournage. »

Ses conseils « Le choix de l’école est évi-demment important. À part la FEMIS et Louis-Lumière, d’autresétablissements proposent d’excellentes formations comme 3IS,ESRA, ou, en Belgique, l’INSAS à Bruxelles et l’IAD à Louvain. Quoiqu’il en soit, si une école apporte du réseau et donne de la cré-dibilité, surtout celles qui sont très sélectives, l’essentiel n’est pasla technique pure mais la pratique. Et un conseil pour se lancer :il faut monter à Paris et traîner dans les endroits où se font lesfilms : studios, loueurs de matériels, boîtes de prod… »

“L’essentiel n’est pasla technique puremais la pratique.”

Ali Lakrouf, 43 ans,

chef opérateur image


entières, les yeux rivés sur son bancde montage numérique. Il commencepar visionner l’ensemble des imageset en fait une sélection minutieuse,ne gardant que les prises de vues lesplus intéressantes. Doté d’un sensartistique aigu, mais aussi d’un sensdu rythme, il fait ensuite un premiermontage qu’il affine peu à peu. Il meten place d’éventuels effets, puissynchronise la bande-son avec lesimages. Durant le montage, leréalisateur n’est jamais loin poursuperviser cette étape essentielle dela construction d’un film télé oucinéma. Spécialisés dans les effets,les monteurs truquistes font, quant àeux, l’habillage des chaînes et desémissions télévisées, et sontomniprésents dans la publicité.À l’aide de logiciels d’images etd’effets spéciaux, entourésd’infographistes et d’animateurs2D ou 3D, ils déformentles perspectives, incrustentdes personnages, superposentdes images…Ses compétences : visionner,choisir, monter.Sa formation : le BTS métiers del’audiovisuel, option montage etpostproduction (surtout pour latélévision) et/ou une écolespécialisée.

Producteur

B a c + 2 à b a c + 5Au pourcentage


Pas de producteur, pas d’argentpour le film ! Ce professionnel a lalourde charge de trouver desfinancements pour réaliser un long-métrage. Aide de l’État, prêtsbancaires, partenariat avec unechaîne de télévision… les solutionssont nombreuses et, très souvent, le

producteur investit lui-même unepartie de son argent dans le projet,avec pour objectif clair de serenflouer. Il a donc son mot à diresur la création : il peut demander auréalisateur de modifier la fin duscénario s’il juge qu’elle necorrespond pas aux attentes desspectateurs, ou intervenir dans lechoix des acteurs. Pendant lapréparation et le tournage du film, le producteur passe le relais audirecteur de production : c’est lui quiva définir, en fonction du budget, lesbesoins en personnel, négocier lesrémunérations, participer au choixdes prestataires (location dematériel, de lieux, d’accessoires,hébergement et restauration), etc. Àses côtés, l’assistant de production,sorte de supercomptable spécialisédans l’audiovisuel, contrôle chaquedépense et s’assure qu’il n’y a pasd’écart entre le budget prévisionnelet le coût réel du film.Ses compétences : négocier,financer, accompagnerSa formation : un BTS métiersde l’audiovisuel option gestion deproduction, une école de cinéma,voire une école de commerce. Enfin,l’INA’Sup (école de l’INA) proposeune formation en productionaudiovisuelle de niveau master(bac + 5).

Réalisateur

B a c + 2 à b a c + 5Variable


Au cinéma, il est souvent àl’origine du projet de film, parfoismême du scénario. À la fois auteur,technicien et manager, le réalisateurcoordonne toutes les étapes de lacréation d’un long-métrage, depuisla recherche d’un producteur


© L

éa C

resp

i

28

Sont aussi présents sur les plateaux de cinéma et

de télévision, ou dans les coulisses des théâtres,

les agents artistiques, les costumiers, les décorateurs,

les scénographes, ainsi que les comédiens

(voir Spectacle). Par ailleurs, les sociétés de production

audiovisuelle emploient des attachés de presse

spécialisés (voir Communication) et recherchent de

plus en plus de spécialistes du multimédia

(voir Informatique, Web, Télécoms).D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Auteur notamment de la sérieMafiosa, diffusée sur Canal+, Pierre Leccia estime que pour écrireun bon scénario il faut se servir de son propre vécu, mais aussisavoir se documenter. « Le scénario peut être comparé au pland’un architecte : le film est la maison à construire, le réalisateurest celui qui la construit, le scénariste celui qui fait les fonda-tions. La règle veut qu’une page de scénario représente uneminute du film. C’est un support technique, sans effet de style,lu par très peu de personnes. Il ne peut pas être comparé à unroman. Un très bon scénariste peut être un très mauvais roman-cier et inversement ! » Écrivant aussi bien pour la télé que pourle cinéma, cet auteur doit aussi s’adapter. « Les contraintes bud-gétaires et artistiques se retrouvent partout, avec plus ou moinsd’influences selon le producteur et le diffuseur. Il est clair quelorsqu’on écrit le scénario d’un téléfilm qui passera sur unechaîne généraliste en prime time, certaines choses sont pros-crites, comme la violence extrême. Le secret consiste à savoir àqui l’on s’adresse, où et quand. C’est au scénariste d’adapterson écriture à ces contraintes. »

Ses conseils « Je me suis lancé dans cemétier sans formation. Pourtant, je suis persuadé que les jeunesdoivent fréquenter les écoles de cinéma. Ce n’est pas pourautant qu’ils deviendront de bons scénaristes, mais comme unmusicien, il est indispensable de bien connaître ses gammespour pouvoir écrire sa propre musique. Et l’atout des jeunes scé-naristes est d’être élevés et nourris à la série TV pourparfaitement en connaître les codes. »

“Un bon scénariste peut être un très mauvais romancier, et inversement.”

Pierre Leccia, 47 ans,

scénariste

jusqu’au montage et au mixagefinal. Il peut même participer à lapromotion du film aux côtés desacteurs, lorsque son nom fait figurede référence. Le métier deréalisateur prend toute sonimportance sur le tournage : il doit,dans un délai limité, menertechniciens et acteurs vers ce qu’ildésire tout en coordonnant le travailde chacun. Pour relever ce véritabledéfi, il peut compter sur desassistants réalisateurs qui prennenten charge la préparation dutournage et veillent à son bondéroulement. À la télévision, le rôledu réalisateur de plateau est plustechnique, moins créatif, puisqu’ils’agit avant tout de superviser lapréparation, puis l’enregistrementdes émissions en se conformant auxdirectives du producteur. Sélectiondes participants, choix des décors etdu générique, position descaméras… il doit tout prévoir. Durant l’enregistrement ou le direct,installé en régie, il donne desindications de prises de vues auxcadreurs, par micro et oreillettesinterposés. Il est en contact directavec la plupart des métiers qui fontun film, du producteur auxtechniciens en passant par lescomédiens.Ses compétences : diriger,coordonner, créer.Sa formation : idéalement, unBTS métiers de l’audiovisuel optionmétiers de l’image (ou un autrediplôme audiovisuel de niveaubac + 2/3), suivi d’une écolecomme la FEMIS, 3IS, l’ESRA…L’université propose quant à ellequelques masters pro en réalisation(Paris 1, Aix-Marseille 1, Grenoble 3).

Régisseur général



Véritable nounou des équipes deproduction, il veille à l’organisationquotidienne du tournage : demanded’autorisation pour le transport deséquipes ou le blocage des rues,réservation de l’hébergement et de larestauration, recrutement des

figurants… Même s’il préparechaque tournage plusieurs semainesà l’avance, il doit toujours gérer unemultitude de petits contretemps, qu’ils soient liés à la météo ou auxcaprices de stars ! Sur un long-métrage, le régisseur généralest assisté par un ou plusieursrégisseurs adjoints.Ses compétences : organiser,coordonner, administrer.Sa formation : le BTS métiers del’audiovisuel option gestion deproduction constitue une bonnebase. Une école d’audiovisuel permetquant à elle de connaître les rouagesd’une production. Toutefois,beaucoup de régisseurs apprennentencore leur métier sur le terrain,sans avoir suivi de formationspécifique.

Responsablede diffusion

B a c + 2 Variable

■ Bac conseillé : S, STI, STT ou L option cinémaou audiovisuel

Tout ce qui passe à l’antenne estsoumis à son œil d’expert. Leresponsable de diffusion veille enpremier lieu à ce qu’aucun imprévune vienne perturber le cours normald’une émission en direct. Aumoindre incident, il doit trouver laparade sans que les téléspectateursne s’en aperçoivent. Posté dans larégie centrale, il s’assure que leconducteur (document indiquant à laseconde près ce qui est diffusé àl’antenne) est parfaitement respecté.Si un animateur « déborde » en find’émission, il peut décider de le« couper » ou d’écourter ungénérique. Le responsable dediffusion intervient également horsdirect, traquant le moindrecontretemps. Enfin, il s’assure que ladurée des spots publicitaires estbien conforme aux normes édictéespar le CSA.Ses compétences : contrôler,gérer, organiserSa formation : le BTS métiersde l’audiovisuel, optiontechniques d’ingénierie etexploitation des équipements, peutouvrir les portes d’une chaîne detélévision. Cependant, quelques

années d’expérience sontnécessaires avant d’accéder àce poste.

Scénariste

A u c u n d i p l ô m e Variable


Loin des caméras et des plateaux detournage, le scénariste invente deshistoires pour le cinéma et latélévision. À la demande d’unréalisateur ou d’un producteur, il tissela trame du futur film. Il y a autant demanières de concevoir un scénarioqu’il existe de scénaristes. Mais danstous les cas, le travail consiste àconstruire une histoire, despersonnages, des dialogues…À noter : certains scénaristessont spécialisés dans l’écriture desdialogues. Selon le sujet, le scénaristese documente pour nourrir sonimagination et décrire certainesscènes. À la télévision, mesured’audience oblige, il doit, en plus, tenircompte des attentes destéléspectateurs. Les scénaristesde télévision travaillent souvent enéquipe et dans l’urgence.Ses compétences : inventer,écrire, scénariser.Sa formation : les raresformations consacrées au métiersont dispensées par les écoles decinéma. La FEMIS dispose d’undépartement scénario. Il existeaussi quelques formationsdélivrées par les écoles privéescomme le CEEA (Conservatoireeuropéen d’écriture audiovisuelle) àParis, qui forme chaque année defuturs scénaristes.

Scripte

B a c à b a c + 4À partir de 1 0 0 0 € ( 1 )


Le chronomètre toujours accrochéautour du cou, la scripte – le métierest essentiellement féminin – assisteau tournage de chaque scène avecune attention de tous les instants. Ellechronomètre chaque plan, note tousles détails et prend des photographiesdes accessoires, de l’éclairage, descostumes… Rien ne doit luiéchapper : les scènes sont rarementtournées par ordre chronologique. Elleassure donc la cohérence du tournageet permet d’éviter les aberrationsd’une scène à l’autre (une cigarette àdroite sur un plan qui passe à gauchesur le suivant). Au montage, sonregard est très important pour validerles enchaînements entre lesséquences. À la télévision, la scripteétablit un conducteur qui lui permettra,lors de l’émission, de gérer le tempsd’antenne.Ses compétences : observer,chronométrer, vérifier.Sa formation : si la plupart desscriptes apprennent sur le terrain, la FEMIS propose une formationspécialisée de vingt-quatre moisouverte aux diplômés bac + 2de moins de 27 ans. Uneformation scripte est égalementdispensée au CLCF (Conservatoirelibre du cinéma français).

(1) Salaire hebdomadaire minimalconventionnel dans le cinéma, sur unebase de 35 heures. Les employés dessociétés audiovisuelles, plus souventmensualisés, touchent comparativementun salaire moins élevé.

29

À lire > Ciné, télé, radio, tous les métiers (avec et)

sans piston, éditions l’Etudiant.

À voir > Les métiers de réalisateur TV

et de scripte en vidéo sur letudiant.fr.

Contact > CNC (Centre national de la cinémato-

graphie), 12, rue de Lübeck, 75016 Paris,

tél. 01.44.34.34.40, www.cnc.fr.

Sur le Net > www.ina.fr, site de l’INA (Institut national de l’au-

diovisuel) > www.videadoc.com, centre de documentation sur

la création cinématographique, audiovisuelle et multimédia.

Plus d’infosCINÉ, TÉLÉ, RADIO

TOUS LESMÉTIERS(AVEC ET)

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Commentpasser du rêve à laréalité

NOUVELLE

ÉDITION


30SL Rendez-vous sur letudiant.fr/servicelecteur

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oue

31Pour plus d’infos sur les formations en audit, comptabilité et gestion, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

�Le secteurQuelle belle crise !

À l’heure où de nombreusesactivités accusent le coup face àla crise économique, le secteurde la comptabilité et de la ges-tion d’entreprise s’en sort plutôtbien. Face aux difficultés ren-contrées ces derniers mois, lessociétés repensent leurs activi-tés en se réorganisant et serestructurant. Autant d’oppor-tunités accueillies positivementpar les « pros du chiffre ». L’aidestratégique qu’ils apportent auxdirigeants pour rationaliser lescoûts, réussir un plan social ouassurer une communicationfinancière sans faille est de plusen plus recherchée. Cependant, les effectifs des cabi-nets progressent plus vite queceux des services financiers desentreprises : les dirigeantsconfient désormais fréquem-ment une partie de leurs activi-

tés comptables à des prestatairesextérieurs. En France, quatrecabinets internationaux se par-tagent une part importante dumarché. Les « Big Four »(Ernst&Young, Deloitte, KPMGet PwC) ont recruté à eux seuls3 800 collaborateurs en 2008.

�Les métiersPros du chiffre,mais pas que…

Comptable, auditeur financier,contrôleur de gestion… le sec-teur, qui regroupe une dizaine demétiers incontournables, est trèsouvert. D’ailleurs, les métiers del’expertise comptable et de l’au-dit peinent à trouver des candi-dats. Si ces professions exigentune excellente technicité et uneparfaite maîtrise des chiffres, desqualités commerciales et decommunication sont égalementnécessaires, pour travailler dans

l’audit, la gestion ou la compta-bilité. Les recrutements s’effec-tuent à partir de bac + 2/3, maissouvent le niveau requis à l’em-bauche est plus élevé et la maî-trise de l’anglais indispensable.

�Les formationsObjectif bac + 5

En deux ans après le bac, vousavez le choix entre le BTS CGO(brevet de technicien supérieurcomptabilité et gestion desorganisations) et le DUT GEA(diplôme universitaire de tech-nologie gestion des entrepriseset des administrations). Pour-suivre en suite à l’université estpossible : licence pro manage-ment des organisations, optionassistant de gestion et contrôlefinancier, IUP (institut universi-taire professionnalisé) encomptabilité et finance, mas-ters en comptabilité, contrôle,audit… Ces profils universi-taires sont de plus en plus pri-sés par les employeurs quiapprécient ces spécialisations. Autre grande filière de forma-tion du secteur, les diplômescomptables avec, à bac + 3, leDCG (diplôme de comptabi-lité et gestion), à bac + 5, leDSCG (diplôme supérieur decomptabilité et gestion) et àbac + 8, le DEC (diplôme d’ex-pertise comptable). Enfin,vous pouvez aussi opter pourune formation en école supé-rieure de commerce. ●

Du contrôle de gestion à l’audit financier, le secteur ne connaît pas la crise. Bienau contraire ! Toutefois, les recruteurs recherchent de plus en plus de profilsultra-spécialisés et expérimentés.

Audit, comptabilité,gestion

Les opportunitésd’emploi enmatière d’audit etde conseil sontconcentrées pourmoitié en Île-de-France. Ensuite,arrivent à égalitéles régionsRhône-Alpes etPACA (un emploisur dix). Lapoursuite decarrière àinternational estaussi unepossibilité, surtoutpour les employésdes grandsgroupes.

zoom

AUDITEURS CHEZ PRICEWATERHOUSECOOPERS. L’audit externe est un important vivier de recrutementde jeunes diplômés, amenés ensuite à évoluer au sein de cabinets ou en entreprise.

Audit, comptabilité, gestion

32

plus souvent par un diplôme comptable.Pour devenir associé dans un cabinet,il est nécessaire d’être titulaire du DECqui permet d’être légalementresponsable de la publication descomptes d’une entreprise. Lesauditeurs de la Cour des comptes sontrecrutés quant à eux parmi les meilleursélèves issus de l’ENA (École nationaled’administration).

Comptable


■Bac conseillé : S, ESou STG

Toute la journée, il compte, calcule ettriture des centaines de chiffres. Dansune entreprise, le comptable est unpeu le “banquier”, celui qui vérifietoutes les dépenses et les recettes.Achat de fournitures de bureau,paiement des salaires, vente deproduits… Rien ne lui échappe :il contrôle tous les mouvementsd’argent. En fin d’année, il élaborele bilan comptable de l’entreprise.Ce résumé de l’activité annuelle seravérifié par un expert-comptable.Le métier de comptable varie d’uneentreprise à l’autre. Dans les PME,ses responsabilités sont nombreuseset ses activités variées. Dans lesgrandes entreprises, son poste estgénéralement spécialisé (paiementdes salaires, factures). Il est alorsplacé sous la responsabilité dudirecteur comptable. Enfin, il peuttravailler dans un cabinet d’expertisecomptable : il gère alors la

Auditeur financier


■ Bac conseillé : S ou ES

Il existe trois grandes catégoriesd’auditeurs financiers : les auditeursexternes, les auditeurs internes et lesauditeurs à la Cour des comptes.Les premiers travaillent pour uncabinet d’audit. Lorsqu’une entrepriseles contacte, ils se rendent sur placepour rencontrer ses dirigeants, sesemployés et vérifier avec minutie labonne tenue des finances. À partir deleur « enquête », ils établissent undiagnostic sur la santé del’entreprise. Les auditeurs internes,eux, sont salariés d’une grandeentreprise. Ils se déplacentrégulièrement dans les filiales dugroupe, dans ses usines, dans sessuccursales. Ils analysent lefonctionnement et l’organisation desactivités. S’ils détectent la moindreanomalie, ils en informent leurdirection, qui prendra les mesuresnécessaires pour corriger cetteirrégularité. Restent les auditeurs à laCour des comptes. Contrairement àleurs collègues, ils travaillentexclusivement pour le service public.Ils auditent donc les administrationsde l’État, les entreprises publiques, lasécurité sociale, les associationsbénéficiant de subventions, etc.Ses compétences : contrôler,enquêter, diagnostiquer.Sa formation : master audit oucontrôle de gestion, diplôme d’écolesupérieure de commerce complétés le

comptabilité de plusieurs entreprises(artisans, commerçants, agriculteurs).Ses compétences : compter,analyser, administrer.Sa formation : un BTS CGO ou unDUT GEA, option finance-comptabilité.Mais des diplômes de niveausupérieur, en comptabilité ou d’écolede commerce, sont de plus en plusappréciés et permettent d’évoluer plusrapidement.

Contrôleurde gestion

B a c + 4 / 5À partir de 2 2 0 0 €


Faire parler les chiffres ? Quelle drôled’idée ! Pourtant, grâce à leur analyserigoureuse et minutieuse, le contrôleurde gestion aide l’entreprise à choisirune bonne stratégie dedéveloppement. Tout d’abord, ceprofessionnel établit des prévisions debudget, grâce aux informationsfournies par les services commerciaux.Il fixe des objectifs chiffrés détaillés.Ensuite, il élabore des outils decontrôle qui lui permettront de vérifiersi l’entreprise a atteint ses objectifs.Si ce n’est pas le cas, il conseille ladirection sur les actions à mettre enplace pour rectifier le tir.Ses compétences : analyser,prévoir, conseiller.Sa formation : une écolesupérieure de commerce, un masterprofessionnel spécialisé en contrôlede gestion ou un diplôme comptable.

Directeur financier


■Bac conseillé : S ou ES

C’est l’un des hommes importants del’entreprise. Ce professionnel, à la foisexcellent comptable et manager,supervise la gestion financière de touteune société. En collaboration avec sescollègues comptables, financiers etadministratifs, il veille à garantirl’équilibre financier de l’entreprise et àoptimiser ses performances. Pour cela,il décide des placements à effectuer etconseille la direction générale sur lesprojets d’investissement (fusion,acquisition, prise de participation dans

une société tierce…). Si le directeurfinancier passe beaucoup de tempsdans les chiffres, c’est également unfin négociateur : il gère les relationsavec les banques et rencontre tous lesinvestisseurs potentiels. Tout cela dansun seul but : que l’entreprise sedéveloppe.Ses compétences : analyser,gérer, prévoir.Sa formation : les diplômésd’école supérieure de commercetitulaires du DCG (diplôme decomptabilité et de gestion) sontparticulièrement recherchés.Toutefois, ce poste n’est accessiblequ’après plusieurs annéesd’expérience comme directeurcomptable ou contrôleur de gestion.

Expert-comptable



L’expert-comptable aide lesentreprises et les artisans à élaborerleurs bilans annuels et tous lesdocuments fiscaux et sociaux exigéspar la loi. Mais son rôle ne s’arrêtepas là : l’expert-comptable est pources entrepreneurs un véritable coach !Il peut conseiller et assister sesinterlocuteurs dans leurs choixstratégiques. Création d’entreprise,réformes fiscales, lutte contre lafraude… Il est incollable sur tout cequi touche à la vie de l’entreprise.Neuf experts-comptables sur dix sontaussi commissaires aux comptes.Observateurs indépendants, ilsvérifient les comptes publiés par lesentreprises pour s’assurer qu’aucunefraude n’a été dissimulée (faussesfactures, détournement de fonds…).Si fraude il y a, il doit les révéler auconseil d’administration et auxactionnaires de l’entreprise.Ses compétences : conseiller,assister, contrôler.Sa formation : pour pouvoirs’inscrire à l’Ordre des experts-comptables et exercer, il faut obtenirtrois diplômes successifs : le DCG(diplôme de comptabilité et gestion) àbac + 3, le DSCG (diplôme supérieurde comptabilité et de gestion) àbac + 5, et le DEC (diplômed’expertise comptable), obtenu aprèstrois années de stage.

À lire > Comptabilité et gestion, des métiers

stratégiques, les Métiers de l’audit, les Métiers

de l’expertise comptable, Bien choisir son école

de commerce, aux éditions l’Etudiant.

À voir > Les métiers d’auditeur externe et de

directeur financier en vidéo sur letudiant.fr.

Sur le Net > www.ifaci.com, le site de l’Institut français de

l’audit et du contrôle internes, et www.futurexpert.com,

le site édité par le Conseil supérieur de l’ordre des

experts-comptables, détaillent les professions et les

diplômes du secteur > www.fdefi.com est le site du premier

groupement d’experts-comptables et de commissaires aux

comptes indépendants.

Plus d’infos

33

Audit, comptabilité, gestion©

Rém

y Ar

tiges

Fiscaliste



Les impôts n’ont plus aucunsecret pour lui ! Conseiller spécialiséen droit et en fiscalité, ceprofessionnel aide l’entreprise àappliquer avec rigueur lesnormes fiscales nationales etinternationales. Il lui proposeégalement des solutions pour réduireses impôts. Pour cela, il doit connaîtresur le bout des doigts toute laréglementation en vigueur. Chargé defaire le lien avec l’administrationfiscale, il assiste aux contrôles fiscauxet trouve des arguments de poids encas de contentieux. Le fiscalisteconseille aussi l’entreprise sur desdossiers importants comme lesopérations de fusion ou derestructuration.Ses compétences : conseiller,défendre, proposer.Sa formation : plusieurs masters(bac + 5) sont particulièrementadaptés : droit fiscal, droit desaffaires, droit économie etgestion, etc. Cette profession estégalement accessible aux avocatsspécialisés dans le droit des affaires.

Responsableconsolidation



Ce cadre expérimenté doit son titre àun anglicisme : dans la langue deShakespeare, « to consolidate »

signifie « grouper ». Le responsableconsolidation s’occupe donc derassembler les comptes desdifférentes filiales d’un même groupe,comme s’il s’agissait d’une seule etmême entreprise. L’objectif : refléteravec exactitude la réalité économiquedu groupe. Dans un contexte actuelde fortes restructurations et deconcentrations, les postes nemanquent pas pour les profilsqualifiés. Rarement confiée auxdébutants, cette fonction estaccessible après trois ansd’expérience en audit ou dans un service de consolidation.Ses compétences : analyser,contrôler, synthétiser.Sa formation : masterprofessionnel en comptabilitéou en finances, diplôme comptable(DCG, DSCG), école supérieurede commerce.

Trésorier


■Bac conseillé : ES ou STG

Proche conseiller du directeurfinancier, ce professionnel veille surle « trésor » de l’entreprise quipossède plusieurs comptesbancaires à alimenter, à équilibrer etparfois à combler. C’est là tout lerôle du trésorier. Une grossefacture arrive ? Il s’assure que lescomptes sont assez fournis pourpayer la somme due. Uninvestissement important estprogrammé pour les prochainsmois ? Il se renseigne auprès desbanques pour trouver desplacements financiers intéressantset lucratifs. Après plusieursscandales financiers intervenus cesdernières années, les opérationsbancaires de ce genre sontobservées à la loupe. Chaquesemaine, le trésorier transmet à sahiérarchie un état des lieux desfinances de l’entreprise.Ses compétences : analyser,équilibrer, placer.Sa formation : un cursusspécialisé en gestion et finance :école supérieure de commerceoption finance, master financeou trésorerie, diplôme supérieuren comptabilité et gestion.

Les études de gestion et

de comptabilité peuvent

conduire à exercer

d’autres professions dans

bien des secteurs,

comme la banque, les

assurances et la fonction

publique (inspecteur

des impôts, inspecteur

du Trésor…) ou encore

l’enseignement

(professeur certifié

ou agrégé d’économie

et gestion…).

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Au départ, Sacha voulait être foot-balleur. Aujourd’hui, il passe ses journées à jongler… avec leschiffres ! Et précise d’emblée que son travail est tout, sauf mono-tone : « La comptabilité est le cœur de mon métier, mais je faisbeaucoup d’autres choses. Au-delà des chiffres, je dois effec-tuer un bilan précis de la santé d’une entreprise à un momentdonné, et ainsi contribuer à la prise de décisions stratégiquespour son avenir. » Ce travail, qu’il juge valorisant, lui permet decollaborer avec quelques entrepreneurs à forte personnalité,comme le chef étoilé Alain Ducasse, l’un de ses plus gros clients.Enfin, avant de pouvoir revendiquer le titre d’expert-comptableau sein de l’un des plus grands cabinets d’audit et de conseil, PricewaterhouseCoopers, Sacha est passé par un long parcoursd’études : huit ans au minimum, dont trois de stages, et la rédac-tion d’un mémoire.

Ses conseils « C’est clair, les études sont plu-tôt fastidieuses. Mais c’est un parcours jalonné de périodes destages intéressants. Cela vaut vraiment la peine de s’accrocher. Etil faut savoir que ce diplôme permet aussi d’être recruté commedirecteur financier ou de reprendre une entreprise. »

“Je contribue à la prisede décisionsstratégiques pour l’avenirde l’entreprise.”

Sacha Ivanovic, 36 ans,

expert-comptable

Institut Supérieur des Métiers associé à l’Université Catholique de l’Ouest

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35Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur banque-assurance, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

�Le secteurAprès le tsunami

La finance internationale asubi un raz-de-marée. La criseaméricaine des subprimes(type de crédit immobilier) agangrené tout un pan de l’éco-nomie mondiale. Et la Francene fait pas figure d’exception.Premier employeur du privéavec plus de 390 000 salariés,le secteur de la banque serestructure et panse ses plaies.Les grands groupes (CréditAgricole, BNP Paribas, SociétéGénérale) affichent des résul-tats en baisse. Le groupeCaisse d’Épargne a annoncédes pertes de 2 milliards d’eu-ros pour 2008 et, dans la fou-lée, la suppression de 3 500postes d’ici à 2012. Sa banqued’investissement, Natixis, varéduire ses effectifs de 15 %avant la fin de l’année. Para-doxe de la situation, les éta-blissements bancaires recru-tent encore pour combler lesdéparts en retraite des « papy-boomers ». En 2008, 30 000 personnes ontété embauchées. Un nombretout de même en baisse parrapport aux années précé-dentes. De leur côté, les socié-tés d’assurance (Groupama,AGF, AXA, MACIF, MAAF…),qui emploient plus de 200 000salariés, ont aussi vu fondreleurs profits. Mais elles conti-nuent de miser sur le vieillisse-

ment de la population, qui,avec les problématiques deretraite et de santé, devrait leur« assurer » de beaux jours.

�Les métiersPlace auxcommerciaux

En 2008, plus de la moitié desembauches dans ces secteursont concerné les métiers deforce de vente. Pour gérer unnombre toujours plus élevé decontrats et de comptes, et ven-dre un éventail de produits enaugmentation, sociétés ban-caires et assureurs recherchent

en priorité des profils commer-ciaux (notamment à bac + 2 oubac + 3). Mais les métiers dumanagement et de support(comptable, RH, contrôle)voient également leur parts’accroître. Avec la sophistica-tion des produits et l’évolutiondes métiers, les entreprises dusecteur recrutent des profils deplus en plus qualifiés, c’est-à-dire au minimum des titulairesde bac + 5.

�Les formationsDes masters très spécialisés

Si l’heure est à des qualifica-tions plus élevées, les forma-tions à bac + 2 restent cepen-dant appréciées des recruteurs :les BTS et DUT à dominantecommerciale sont une bonneporte d’entrée dans le secteur,tout comme le BTS banque oule BTS assurance. De son côtél’université offre un large choixde programmes à bac + 5 : unecentaine de masters pro per-mettent de se spécialiser dansun métier (gestion du patri-moine, back-office pour labanque, par exemple). Quelques établissements, telsque l’Enass (École nationaled’assurances), l’ITB (Instituttechnique de banque) etl’ITM (Institut des techniquesde marchés), proposent pourleur part des cursus spéci-fiques au secteur. Enfin, labanque et les assurancesrecrutent de plus en plus dediplômés d’écoles supérieuresde commerce, d’écoles d’in-génieurs ou d’IEP (institutsd’études politiques). ●

Conséquence directe de la crise financière, les banques et les sociétés d’assu-rances, qui emploient environ 600000 personnes en France, affichent des résultats enforte baisse. Malgré tout, les entreprises continuent de recruter pour assurer la relève.

Banque, finance, assurance

Chaque année,8 000 jeunes dubac + 2 (BTS) aubac + 5 (masterpro) apprennentles métiers de labanque par lebiais del’alternance.Employés par uneentreprise, lesétudiants suiventleur formation touten touchant unsalaire.

zoom

DANS UNE SALLE DE MARCHÉ DE BNP PARIBAS. Conséquence dela crise, les embauches dans la finance se sont réduiteset sont devenues beaucoup plus sélectives.


36

Actuaire


■ Bac conseillé : S ou ESoption maths

Dans une compagnie d’assurances,l’actuaire, qui conçoit et modifie lescontrats d’assurance proposés auxclients, travaille avec l’aléatoire etéchafaude des milliers d’hypothèses.Ce pro des statistiques et desprobabilités réalise des calculs longs etcomplexes pour trouver la formuleidéale : celle qui permettra à l’assuréd’être correctement indemnisé et à lasociété d’assurance de faire desbénéfices ! Pour y parvenir, l’actuairepasse en revue tous les risquespossibles. Pour créer uneassurance-vie, il s’appuie par exemplesur des données chiffrées : évolution dela mortalité, fréquence des visites chezle médecin, etc. Mathématicienconfirmé, il n’a pas pour autant toujoursle nez dans ses algorithmes ! Il offreaussi ses conseils aux professionnelschargés de commercialiser les contrats.Si la majorité des actuaires travaillentpour le monde de l’assurance, leurscompétences intéressent de plus enplus les banques et les organismesfinanciers.Ses compétences : chiffrer,contractualiser, assister.Sa formation : l’Institut desactuaires, une association deprofessionnels, reconnaît dixformations menant au métier. Ellessont dispensées en école, à l’ENSAEParisTech (École nationale de lastatistique et de l’administrationéconomique), à l’ESSEC (Écolesupérieure des sciences économiqueset commerciales), au CNAM(Conservatoire national des arts etmétiers), ou à l’université (master promathématique, actuariat, décision etorganisation, notamment à Paris-Dauphine, Lyon 1 et Strasbourg 1).

Agent générald’assurance

B a c + 2À la commission

■ Bac conseillé : ES ou STG

C’est le VRP du secteur. Dans soncatalogue, l’agent général d’assurancea des dizaines de sortes de contratsd’assurance. À son bureau ou à

domicile, il commercialise ses produitsd’assurance. Après avoir décrypté etanalysé les besoins de ses clients(assurance pour une habitation, pourune voiture, assurance-vie, etc.), il leurpropose un produit adapté à leurdemande. Une fois les contrats établis,il s’occupe du « service après-vente » :à la demande des clients, il leur porteassistance lorsqu’un sinistre survientet qu’un dédommagement estdemandé. L’agent général d’assurancepeut être salarié d’une compagnie outravailleur indépendant. Dans ce cas, ilreprésente plusieurs assureurs. Lemétier est très différent selon la taillede l’entreprise. Dans une petitestructure, le professionnel estpolyvalent. Dans un grand groupe, lesfonctions sont plus cloisonnées :le conseiller clientèle se charge de lacommercialisation des produits ; legestionnaire, lui, assure uniquement lesuivi des dossiers (voir « Gestionnaireen contrat d’assurance »).Ses compétences : conseiller,vendre, assister.Sa formation : les emplois sontouverts aux titulaires de bac + 2 :BTS assurance, DEUST assurances(Poitiers, Toulon, Clermont-Ferrand 1),BTS management des unitéscommerciales ou négociation etrelation client, DUT techniques decommercialisation. Il existe aussiquelques écoles spécialisées, commel’Enass.

Analyste financier



Il est en quelque sorte un informateur.Fin limier, l’analyste financier étudie lasituation des entreprises cotées enBourse pour pouvoir conseiller auplus juste ses collègues opérateursboursiers et ses clients. Le but : queles investissements rapportent del’argent à ses clients. Ultra-spécialisé,il se concentre sur quelquesentreprises (une dizaine) ou sur unsecteur d’activité (Internet,automobile, produits de luxe). Il lit lapresse, étudie les bilans financiersdes sociétés et suit de prèsl’évolution des Bourses. Il noueaussi des relations avec les

Témo i gnage

Son métier À 29 ans, Darasy Kol est déjà un tra-der d’expérience. Il travaille depuis six ans au « front office » deHSBC France, qu’il a intégré après un master de finance de l’uni-versité Paris-Dauphine et un troisième cycle de l’EM Lyon. Uncursus enrichit chaque année par plusieurs stages en salle de mar-ché. « Sur un CV, c’est une preuve concrète de motivation. J’aicommencé dès la première année comme stagiaire en “back office”et grâce à cela j’ai pu effectuer de nouveaux stages qui m’ont per-mis de construire mon expérience tout au long de mes études. »Aujourd’hui la fonction de Darasy consiste à fixer les prix de pro-duits de marché pour les clients de la banque et à couvrir sesengagements. Dans un contexte de crise financière, Darasy regrettede voir la profession diabolisée. « Les traders ont un métier à res-ponsabilités, mais ils sont aussi entourés par des règles strictes etdes équipes en charge des contrôles. Chaque transaction est véri-fiée à plusieurs échelons et nous avons chaque jour un bilan desopérations en portefeuille », souligne Darasy qui est soumis chaquejour aux aléas de l’actualité financière. « Il faut toujours être à l’af-fût des chiffres économiques, des résultats des entreprises, dumoindre événement qui peut influer sur l’économie. La curiosité etla réactivité sont des qualités essentielles pour un trader. »

Ses conseils « Pour le trading pur, je conseillede passer par une école d’ingénieurs. Le métier nécessite debonnes bases en maths, mais aussi en informatique. Un troisièmecycle spécialisé, notamment à l’université, est intéressant pour par-faire ses bases d’économie et de mathématiques financières. »

“La réactivité est une qualité essentielle pour un trader.”

Darasy Kol, 29 ans, trader

© D

R

37


entreprises suivies pour obtenirdes informations directes. Enfonction des données recueillies,il fournit des recommandations etdes conseils d’achat. Ces notessont transmises aux clients dela banque, de la société de Bourseou de l’entreprise spécialiséeen analyse financière pour laquelleil travaille.Ses compétences : analyser,synthétiser, interpréter.Sa formation : une grande écolede commerce, d’ingénieurs ou un IEP(institut d’études politiques),complétée par un masterprofessionnel en banque et gestion(analyse économique, managementoption finance, administration desentreprises, etc.).

Chargéde clientèle


■ Bac conseillé : STGou ES

Plus souvent dans son bureau, oùil enchaîne les rendez-vous, quederrière le guichet de la banque, lechargé de clientèle gère les comptesde plusieurs centaines de clients.Il les conseille dans la gestion de leurargent et leur propose de nouveauxproduits financiers susceptibles deles intéresser (assurance-vie, crédit,plan d’épargne). Car c’est avant toutun commercial : il doit développerson portefeuille clients pour atteindreles objectifs de vente fixés par sahiérarchie. Ce métier (à ne pasconfondre avec le conseiller clientèlequi officie au guichet pour lesopérations courantes) comporte aussiune part non négligeable d’opérationstechniques, notamment pourpréparer les dossiers d’autorisationde crédit. Dans la profession, il existedeux « spécialités » : chargé de

clientèle particulier ou chargé declientèle entreprise. Ce dernierprésente un profil plus expérimenté. Ilpeut gérer les comptes d’artisans, dePME ou, nec plus ultra, de grandesentreprises. Enfin, le gestionnaire depatrimoine s’apparente aussi à unchargé de clientèle. Sa spécialité : lesclients les plus fortunés. Les sommesen jeu sont donc très importantes. Etle gestionnaire peut être amené àconseiller ses clients sur l’achat debiens immobiliers, de pierresprécieuses, d’œuvres d’art… Ses compétences : conseiller,vendre, gérer.Sa formation : les banquesrecrutent des titulaires de BTS banque(qui comporte deux options : marchédes particuliers et marché desprofessionnels) ou de BTS et DUTcommerciaux. Mais les diplômés àbac + 4/5 accèdent plus rapidementau poste de chargé de clientèleentreprise.

Credit manager



Les retards de paiement et lesimpayés peuvent très vite mettre enpéril la santé financière desentreprises. En Europe, les impayéssont d’ailleurs à l’origine d’unedéfaillance de société sur quatre !Pour éviter ce scénario catastrophe, lecredit manager (ou directeur de crédit)veille au grain. Il sécurise les ventesde son entreprise pour limiter lesrisques liés aux mauvais payeurs. Ildispose de plusieurs « armes » : ilcrée des clauses spéciales dans lescontrats, il met en place desprocédures de relance, il imagine dessystèmes de crédit pour les clientsdans l’impossibilité d’honorer leurspaiements… Lorsque le litige est plusimportant (un grand retard depaiement, par exemple), il participe àla gestion du contentieux et suitpersonnellement les affairesjudiciaires. Le credit manager tenteégalement de prévenir tout problèmeen aiguillant ses dirigeants vers defuturs clients fiables. Ses compétences : sécuriser,relancer, conseiller.

Les diplômés en

sciences économiques

et financières pourront

également travailler dans

le domaine de l’audit,

de la comptabilité et de

la gestion (auditeur,

directeur financier…).D’autres m

étiers

Sa formation : ce poste peuts’adresser aux débutants diplômésd’une école supérieure de commerce,d’ingénieurs ou de gestion, ou encoreaux titulaires d’un masterprofessionnel spécialisé. Uneexpérience de deux ou trois ans dansune fonction bancaire est conseillée.

Directeurd’agence bancaire


■ Bac conseillé : S, ESou STG

« Je veux parler à votre directeur ! »Lorsque des clients mécontentsdébarquent au guichet de la banque,c’est toujours lui qu’ils réclament ! Ledirecteur d’agence bancaire doit doncfaire preuve de diplomatie et desang-froid. Mais le règlement deslitiges avec la clientèle n’est qu’uninfime aspect de son métier.Responsable de l’agence et de sonpersonnel, le directeur est avant toutun gestionnaire et un manager quifixe des objectifs concrets à sescollaborateurs et veille à ce qu’ils lesatteignent. D’ailleurs, il doit lui-mêmerespecter des impératifs de chiffre etde rentabilité fixés par sa hiérarchie.C’est pourquoi ce poste est toujoursdévolu à un commercial expérimenté,qui a souvent derrière lui une dizained’années d’expérience de terrain.Ses compétences : coordonner,diriger, superviser.Sa formation : cette fonction estsouvent atteinte par promotioninterne. Il est donc possible de

démarrer avec un BTS banque ou unDUT finances comptabilité. Mais undiplôme bac + 5 en commerce,finance ou comptabilité permet degravir plus rapidement les échelons.

Experten assurances


■ Bac conseillé : toutesérie

Lorsque le client d’une compagnied’assurances est victime d’un sinistre,l’expert se rend sur place pour évaluerl’étendue des dégâts. Il observe lesmoindres détails, recherche les causesde l’accident et estime le montant desdommages. Pour cela, il doit posséderdes connaissances techniques pointues.Médecine, automobile, bâtiment,météorologie… l’expert est la plupart dutemps spécialisé dans un domaine. Àpartir de ses observations faites sur leterrain et de ses connaissancesjuridiques, il rédige ensuite un rapportqui permettra à la société d’assurancesde calculer le montant desindemnisations à verser à l’assuré. Maisl’expert n’intervient pas seulement aprèsle sinistre. Avant la signature d’uncontrat, il peut effectuer des expertisespour estimer la valeur d’un bien àgarantir, un bijou par exemple.Ses compétences : constater,étudier, estimer.Sa formation : les cursus diffèrentselon le domaine de compétences(médecin pour une expertised’accident corporel, ingénieur pour lesrisques industriels, architecte pour un

À lire > Banque, finance, les métiers

qui résistent à la crise, éditions l’Etudiant.

À voir > Les métiers d’actuaire et de chargé

de clientèle en vidéo sur notre site

letudiant.fr.

Sur le Net > www.fbf.fr, www.ffsa.fr

et www.emploi-assurance.com : les sites des organisations

professionnelles de la banque et de l’assurance regroupent

de nombreuses infos sur les métiers, les formations et

des offres d’emploi > www.metiers-assurance.org : le site

de l’Observatoire de l’évolution des métiers de

l’assurance met l’accent sur l’évolution des différents

métiers de l’assurance.

Plus d’infos


38

Gestionnaireen contratd’assurance


■ Bac conseillé : STG, ES ou S

Ce professionnel de l’assurance gère eteffectue le suivi des dossiers desassurés tout au long de la vie descontrats. Qu’il soit généraliste ouspécialisé (dans le secteur del’automobile, de la santé, del’immobilier, etc.), c’est lui qui prépareles déclarations de sinistres.Il détermine aussi le montant del’indemnisation en fonction du contratsouscrit et du rapport établi par l’expert.Il peut également intervenir au sein duservice contentieux et prendre encharge des conflits entre la compagnied’assurances et les assurés. Sil’ordinateur reste son principal outil detravail, le gestionnaire est en contactfréquent avec les autres services de lasociété, ainsi qu’avec les assurés.Ses compétences : gérer,indemniser, fidéliser.Sa formation : les sociétésd’assurance recrutent des titulaires de

BTS assurance, de DUT carrièresjuridiques ou de DEUST en droitdes assurances (Poitiers). Uneformation plus pointue (master progestion, économie) permet de gérer

des dossiers plus complexes.

Opérateur de marché

B a c + 5À partir de 2 5 0 0 € + primes■ Bac conseillé : ES ou S

La grande époque des golden boysgesticulant et hurlant dans les salles demarché est révolue. Aujourd’hui,l’opérateur spécialisé, ou trader,intervient sur les marchés financiersinternationaux à partir de sonordinateur et de ses téléphones. Il vendet achète des titres, des matièrespremières ou des produits dérivés,pour le compte d’une banque ou d’unesociété de Bourse. Les ordres qu’ilreçoit proviennent de courtiers oudirectement de ses clients. Excellentnégociateur, il met en concurrencevendeurs et acheteurs pour obtenir lesmeilleurs prix. Les sommes engagéessont souvent colossales et le stress est

sinistre immobilier). Il faut ensuitepasser une certification pour pouvoirexercer la profession.

(1) En libéral, ses revenus mensuelspeuvent atteindre 3 500€.

Gestionnaire back office

B a c + 4 o u b a c + 5À partir de 2 0 0 0 €

■ Bac conseillé : ES ou S

Contrairement au trader qui travaille aufront (front office), ce professionnel dela finance est en poste dans « l’arrière-boutique » de la banque, le back office.Loin de l’effervescence et du tumultedes salles de marché, il traite lesopérations financières conclues parses collègues. Il enregistre lestransactions, informe les clients

concernés, effectue les règlements etles livraisons des titres, gère lesversements des dividendes desactions et les intérêts des obligations,déclare les transactions à la Banquede France et au Trésor public… Autantde tâches qui nécessitent un sensaiguisé de l’organisation, mais aussiune parfaite connaissance des règlescomptables et financières, de plus enplus complexes.Ses compétences : traiter,enregistrer, déclarer.Sa formation : une école decommerce, spécialisation finance, unIEP (institut d’études politiques), uneécole d’ingénieurs, spécialitémathématiques financières.À l’université, un master professionnelen banque et finances, comptabilité,contrôle des activités de marchésfinanciers ou contrôle de gestion.

omniprésent dans la profession.L’opérateur financier doit avoir del’intuition, prendre des risques tout engardant la tête froide. Mais avec lacrise économique et la révélation depratiques abusives, l’image des traderss’est passablement ternie.Ses compétences : acheter,vendre, négocier.Sa formation : une grande écolede commerce ou d’ingénieurs (lesprofils scientifiques sont de plus enplus convoités), complétée par unmaster universitaire (bac + 5),spécialisé en finances,mathématiques ou gestion.

Souscripteur


■ Bac conseillé : ES ou S

Peu connu du grand public, lesouscripteur occupe pourtant un postede premier ordre au sein descompagnies d’assurances. Homme deresponsabilités, c’est lui qui décide sison entreprise doit ou non assurercertaines personnes et certains biens.Si le client est une maison de luxe etque la garantie porte sur des pièces detrès grande valeur, les enjeuxfinanciers peuvent êtreconsidérables… Avant de prendre sadécision, le souscripteur réalisediverses évaluations : il prend encompte la politique de la compagnied’assurances qui l’emploie et le niveaude risque attaché à la demande duclient. S’il accepte de garantir le bien, ildoit alors préciser les conditions degarantie, fixer le montant de la primed’assurance (somme que doit verser leclient pour être assuré), rédiger unprojet de contrat avec, si nécessaire,des clauses particulières. Pour plus deperformances, les souscripteurs sontsouvent spécialisés (immobilier,aéronautique, risques industriels, etc.).Ses compétences : analyser,décider, justifier.Sa formation : une école decommerce ou d’ingénieurs enrelation avec le domaine despécialisation (industrie,immobilier, etc.), complétée par unmaster en assurance. L’Enass (Écolenationale d’assurances) et l’ISR(Institut supérieur de réassurance)proposent des formations adaptées.

Témo i gnage

Son métier « C’est après avoir découvert, enlicence de droit, le domaine particulier du droit de la respon-sabilité que j’ai voulu travailler dans les assurances. À la MAIF,je m’occupe uniquement des associations ou des collectivitéslocales. Je suis chargée de la gestion des sinistres : en casd’accident, j’instruis le dossier pour que les avocats et lesexperts déterminent les responsabilités. Il s’agit d’être trèsréactif pour les aider à résoudre chaque affaire. Je m’occupeaussi de la gestion des contrats. Je rencontre les sociétairespour mettre à jour leur contrat et les fidéliser. Je les conseille.Cela exige de bien connaître leur fonctionnement et leurdomaine d’activité. Entre une organisation sportive et une asso-ciation pour handicapés, les besoins des sociétaires sontspécifiques ! Cela exige également d’avoir un bon sens del’écoute et du contact. »

Ses conseils « Je commencerais par ras-surer les futurs étudiants en droit : ce qui me semblait trèsthéorique en cours d’études se révèle en fait très utile au quoti-dien dans mon travail. Par exemple, les notions juridiques dedélais administratifs, si rébarbatifs à apprendre, sont indispensa-bles pour mon métier. Si c’était à refaire, je compléterais maformation par un master en droit des responsabilités. »

“Ce qui semblait théoriqueen cours s’avère très utile au quotidien.”

Angélique Camus, 31 ans,rédactrice juridique

© É

ric G

arau

lt

39Pour plus d’infos sur les formations dans le BTP, voir notre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

�Le secteurAprès l’euphorie, la gueule de bois

Après avoir pulvérisé tous lesrecords d’activité au début desannées 2000, la croissance duBTP (bâtiment, travaux publics)se stabilise. Dans le bâtiment, lamise en chantier de logementsneufs aura connu un recul de9 % en 2009 par rapport à 2008.Les travaux publics doivent éga-lement faire face à une baissed’activité. Les carnets de com-mandes sont moins remplis quel’année précédente (- 4,7 %),mais les professionnels restentconfiants. À moyen terme, lesperspectives d’activité seraienten effet favorables : d’ici à 2020,une soixantaine de grands pro-jets routiers, ferroviaires et flu-viaux devraient voir le jour enFrance. Les artisans du bâti-ment, quant à eux, accusent lecoup. Leur baisse d’activité

devrait durer encore quelquetemps : le nombre de permis deconstruire et de crédits à l’habi-tat continuent de chuter. Malgréce constat général plutôt mitigé,le BTP embauche toujours pourcompenser les départs en retrai -te et la mobilité de ses salariés.

�Les métiersEncore besoin de bras !

En 2007, 292 000 personnes ontété embauchées dans une entre-prise du BTP. Malgré tout, cechiffre reste inférieur auxbesoins. Les difficultés à recruterconcernent les ouvriers (notam-ment les électriciens et les plom-biers), qui représentent les deuxtiers des emplois du secteur.Pour un niveau de qualificationsupérieur, la demande desentreprises porte sur les postesen bureau d’études, en mainte-

nance et sur les profils commer-ciaux. L’évolution des normes desécurité entraîne également uneforte demande du côté des ser-vices qualité, sécurité et environ-nement. Le manque de cadresexpérimentés profite aux jeunesdiplômés, qui intègrent facile-ment ce secteur.

�Les formationsLes cursus courtscomme porte d’entrée

Plusieurs CAP (certificats d’apti-tude professionnelle) préparentaux métiers du BTP, de lamaçonnerie à l’électricité. Endeux ans après la classe de troi-sième, ils permettent de pour-suivre vers un bac professionnellié à une spécialité : constructionbâtiment gros œuvre, ouvragesdu bâtiment, etc. À bac + 2, lestitulaires du BTS (brevet de tech-nicien supérieur) bâtiment, duBTS travaux publics et du DUT(diplôme universitaire de tech-nologie) génie civil sont trèsconvoités. Ces techniciens accè-dent facilement à des fonctionsd’encadrement. Enfin, il existede nombreuses formations uni-versitaires professionnalisées enlien avec ce secteur : licences etmasters professionnels. Naturel-lement, les diplômés ingénieursgénéralistes ou spécialisés, parexemple de l’ESTP (École spé-ciale des travaux publics, dubâtiment et de l’industrie) àParis, sont toujours très recher-chés par les entreprises. ●

Locomotive de l’économie française avec près de 1 400 000 salariés, l’activité duBTP se contracte. Malgré tout, les recruteurs peinent toujours à trouver du person-nel pour occuper certains postes, très spécialisés ou moins qualifiés.

Bâtiment, travaux publics

Le bâtiment, quiregroupe toutesles activités deconstruction, dedécoration etd’aménagementdes édifices,représente 70 %du chiffred’affaires du BTP,contre 30 % pourles travauxpublics quis’occupent desinfrastructures(routes,canalisations…) etdes ouvragesd’art (ponts,barrages…).

zoom

CHANTIER DU TUNNEL D’HALLANDSAS, EN SUÈDE, MENÉ PAR VINCI. Le manque de cadresexpérimentés permet aux jeunes diplômés d’intégrer facilement le secteur.

40

Lycée des Métiers du BâtimentRoute d’Aubusson - 23500 FELLETIN

Tél : 05 55 83 46 00www.lmb-felletin.ac-limoges.fr

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ECOLE DU BATIMENT ET DES TRAVAUX PUBLICS

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Etablissement Labellisé par le Ministère de l’Education Nationale

Lycée des Métiers de la Construction et de son Environnement

Licences Professionnelles

- Economie de la construction dans le cadre Européen

- Management et gestion de travaux dans le bâtiment

- Management et gestion de travaux dans les travaux

publics

Post BAC

- BTS Bâtiment - Travaux Publics

- BTS Etudes et Economie de la Construction

- BTS Géomètre Topographe

- BTS Technico Commercial : Matériaux de Bâtiment

- BTS Communication Visuelle

- BTS Design d’Espace

- MANAA : classe de mise à niveau arts appliqués

- PTS classe préparatoire à la section BTS

Baccalauréat technologique

- STI Arts appliqués

- STI Génie civil

- STI Génie civil-sport

Baccalauréat professionnel (3 ans)

- Travaux publics

- Technicien Géomètre Topographe

- Bâtiment - Etudes et Economie

- Assistant(e) d’Architecture

EBTP : 18, 18 bis rue de Belfort

94307 VINCENNES Cedex

Tél 01 48 08 11 21 - Fax 01 43 98 96 87

[email protected]

Pôle Technologique - Angle des rues

Edouard Vaillant et des Fédérés

MONTREUIL (93100)


41


Architecte

B a c + 5 e t b a c + 6À partir de 2 0 0 0 € ( 1 )


Ses plans ne sont jamais bien loin.Qu’il supervise la construction d’unepetite maison ou d’un immensebâtiment, l’architecte procède toujoursde la même manière. Il commencepar établir une étude de faisabilité :choix des matériaux, coût des travaux,particularités du terrain… Tout estpris en compte pour pouvoir dessinerun premier plan et graver dans lemarbre les indications techniques.Mais l’architecte ne reste pas le nezcollé à ses plans ! Il doit obtenir lepermis de construire, négocier les prixavec les entrepreneurs qui réaliserontle chantier, veiller au respect de toutela réglementation… Auprès de tousses interlocuteurs, il doit savoirdéfendre ses idées pour éviter queses projets finissent dans les cartons.Ses compétences : concevoir,conseiller, superviser.Sa formation : le diplôme d’Étatd’architecte (grade de master),indispensable pour exercer, seprépare dans l’une des vingt écolesd’architecture publiques. Vous pouvezaussi suivre la formation privée del’ESA (École spéciale d’architecture) àParis, ou encore le cycle d’architecturede l’INSA (Institut national dessciences appliquées) de Strasbourg,école publique d’ingénieurs.

(1) Salaire brut pour un architecte salariédébutant.

Chef de chantier


■ Bac conseillé : STI géniecivil, S

Le chef de chantier est sur le terrain partous les temps ! Pendant toute la duréedes travaux, il organise le planning desdifférents corps de métiers, contrôle letravail des ouvriers et met la main à lapatte si nécessaire. Il travaille avec leconducteur de travaux, avec qui ilparticipe aux différentes réunions dechantier. Quand il n’est pas aux côtésdes ouvriers, c’est qu’il règle les tâchesadministratives. Il vérifie tous les bonsde commandes, toutes les factures…

Pas question de dépasser le budget fixédans le contrat ! Autres préoccupationsquotidiennes de ce meneur d’hommes :la sécurité des professionnels présentssur le chantier et le respect des délaisde livraison.Ses compétences : diriger,organiser, contrôler.Sa formation : ce type de posteest traditionnellement proposé auxtitulaires d’un BTS bâtiment outravaux publics, ou d’un DUT géniecivil. Une licence professionnellebâtiment et construction, spécialitéchef de chantier, est proposée àl’université de Valenciennes (59).

Conducteurd’engins

D u C A P a u b a cÀ partir de 1 6 0 0 €

■ Bac conseillé : bac protravaux publics

Haut perché dans sa cabine, leconducteur d’engins manie desmastodontes de plusieurs tonnes.Bulldozer, pelle mécanique,niveleuse, décapeuse… Cesmachines lui permettent de préparerle terrain avant le début du chantier. Ilpeut ainsi déblayer la terre, creuserou encore damer le sol. Le grutier,quant à lui, est un spécialiste : avecsa grue, il dépose les matériauxlourds et encombrants là où leséquipes en ont besoin. Après tousces efforts, le conducteur prend letemps de bichonner ses machines. Ileffectue lui-même leur entretien ainsique toutes les petites réparations.Ses compétences : conduire,préparer, entretenirSa formation : un CAP conduited’engins de travaux publics suffit,mais il peut être complété par un BP(brevet professionnel) conduited’engins des travaux publics ou parun bac professionnel travaux publics.

Conducteur de travaux


■ Bac conseillé : STI géniecivil, S

Sur un chantier, il n’y a qu’un maître àbord : le conducteur de travaux. Cechef d’orchestre coordonne et dirige

l’ensemble des activités du chantier.Avant de lancer toute construction, ilparticipe à la préparation des travaux :il analyse les plans d’architecte,évalue les besoins humains et recruteles équipes. Il choisit aussi les outilsappropriés, les matériaux etsélectionne les sous-traitants. Il secharge également des démarchesadministratives nécessaires àl’ouverture du chantier. Lorsque lechantier est lancé, il n’est jamais bienloin : il veille aussi au respect desdélais, des coûts et des normes desécurité. Mieux vaut avoir uneorganisation sans faille et une parfaiteconnaissance des différents corps demétiers et techniques du bâtiment.Ces savoirs s’acquièrent grâce auxexpériences de terrain, comme chefd’équipe, puis chef de chantier.Ses compétences : organiser,coordonner, communiquer.Sa formation : l’ESTP de Parisdélivre, en deux ans après un bac Sou STI spécialité génie civil, undiplôme de conducteur de travaux.Les BTS bâtiment et travaux publicsou le DUT génie civil apportent lesconnaissances techniquesindispensables à ce poste, maisdoivent êtres complétés par desexpériences de terrain.

Dessinateur en bâtiment

B a c + 2 À partir de 1 6 0 0 €

■ Bac conseillé : STI, S

Pour construire une maison, il fautd’abord l’imaginer, puis la dessiner etla bâtir. Le dessinateur en bâtiments’occupe de la deuxième étape. Grâce

aux indications techniques fourniespar l’architecte, il réalise des plansdétaillés qui permettront auxconducteurs de travaux de préparer lechantier avec précision. Canalisations,circuits électriques, emplacement desfenêtres… Aucun détail ne doitéchapper au dessinateur, qui ne« dessine » plus que sur ordinateur. Laconnaissance des logiciels de DAO(dessin assisté par ordinateur) et deCAO (conception assistée parordinateur) est donc indispensable !Ses compétences : dessiner,concevoir, projeter.Sa formation : les diplômes àbac + 2 permettent de gérer très vitedes dossiers complets. Sontparticulièrement appropriés le DUTgénie civil, le BTS bâtiment, bois etconstruction métallique, le BTStravaux publics ou encore le BTSgéomètre-topographe.

Ingénieur étudesde prix

B a c + 2 à + 5À partir de 2 3 0 0 €

■ Bac conseillé : S, STI génie civil

Le ciment, c’est de l’argent !L’ingénieur études de prix en saitquelque chose. Avant le début de laconstruction de tout bâtiment, il estchargé de chiffrer le prix de revienttotal du projet, pour le compte d’unarchitecte ou d’une entreprise dubâtiment. En fonction des plansdessinés par l’architecte, il évalue lesbesoins en matériaux, en effectifs, etc.Il négocie les prix, établit un devis,puis, une fois le chantier lancé, il suitl’avancement des travaux et gère le

Plus d’infosÀ lire > Les Métiers du bâtiment et des travaux

publics, éditions l’Etudiant.

Sur le Net > www.ffbatiment.fr (site de la

Fédération française du bâtiment), www.metier-

tp.com (de la Fédération nationale des travaux

publics) et www.capeb.fr (de la Confédération de

l’artisanat et des petites entreprises du bâtiment)

détaillent tous les métiers et toutes les formations du BTP.

L’Observatoire prospectif des métiers et des qualifications du

BTP (www.metiers-btp.fr) donne, lui, un panorama complet

du secteur. Enfin, Les CAP du BTP (www.cap-btp.com), un site

institutionnel, se consacre aux formations en CAP.

Métiers &Formations

Les métiers du

bâtiment et des

travaux publics

Philippine Arnal

Chef d’équipe

Conducteur de travaux Électricien

Responsable de projet

Plombier Responsable de siteCouvreur zingueur

Ingénieur commercial

Charpentier

Chauffagiste Chef de chantier


budget prévisionnel. Il actualise etrévise régulièrement les prix,réorganise le planning en fonction descontretemps, propose de nouvellesorientations (choix d’un revêtement demoindre qualité, par exemple) pourcompenser un surcoût… Ses compétences : évaluer,chiffrer, planifier.Sa formation : une écoled’ingénieurs option BTP. Le BTS étudeet économie de la constructionpermet d’obtenir un poste detechnicien avant d’évoluer vers plusde responsabilités.

Ingénieurgéomètre


■ Bac conseillé : S, STI

Il existe deux profils d’ingénieursgéomètres : le géomètre-topographeet le géomètre-expert. Le premierfonde son travail sur les plans et lesrelevés effectués sur le terrain par soncollègue technicien géomètre. Grâce àces données précises (altitude,présence de poteaux, d’arbres, demurs), il imagine les travauxd’aménagement nécessaires à laréalisation de son projet. Legéomètre-expert, quant à lui, a unefonction officielle d’expertise juridique.Il est le seul professionnel à pouvoirdresser les plans et les documentstopographiques qui délimitent lespropriétés foncières. GPS, imagessatellites, dessin assisté parordinateur… L’expert doit manier desoutils de pointe, car dans son métier,la précision est de mise. C’est parexemple lui qui est chargé de certifierla bonne longueur des pistesd’athlétisme ou des piscinesolympiques.

Ses compétences : mesurer,relever, aménager.Sa formation : parmi les écolespréparant au diplôme d’ingénieurtopographe, on peut citer l’ESTP deParis, l’INSA de Strasbourg, l’ESGT(École supérieure des géomètres ettopographes) du Mans. Le géomètre-expert doit être en plus diplômé par legouvernement (DPLG) pour pouvoirdevenir membre de l’ordre desgéomètres. Enfin, le BTS géomètre-topographe débouche sur desfonctions de technicien géomètre.

Ouvrier qualifié

D u C A P a u b a c p r oÀ partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : bac pro

Il peut être coffreur, maçon,électricien, couvreur, chauffagiste,plombier, peintre… Le statut d’ouvrierqualifié réunit une grande variété demétiers. Avec un point commun : leurdominante manuelle. Lors de laconstruction ou de la rénovation d’unbâtiment, ces professionnels sesuccèdent sur le chantier. L’électricientrouve le meilleur emplacement pourles composants du systèmeélectrique, puis procède à la pose descâbles, des fils, des prises et destableaux électriques. Le plombierélabore le chemin que devront suivreles tuyaux pour alimenter en eaucuisines et salles de bains et réaliseles installations. Si l’autonomie dechaque corps de métier estimportante, rien n’est cependantlaissé au hasard. Les documentstechniques, comme les plans réaliséspar le dessinateur en bâtiment,permettent d’harmoniser le travail dechacun et d’organiser la vie duchantier. Tout cela dans un seul but :que les normes de sécurité et laréglementation soient respectées. Carune installation de chauffage défaillanteou une mauvaise conception ducircuit électrique peuvent avoir desconséquences dramatiques.Ses compétences : construire,fabriquer, installer.Sa formation : du CAP au bacpro, chaque corps de métier à sespropres filières de formation et sespropres diplômes. Les titulaires d’unbac pro évoluent plus rapidement versdes postes de chef d’équipe.

Les métiers de l’immobilier

peuvent également

intéresser les jeunes

ingénieurs à travers des

professions comme

inspecteur technique des

immeubles, responsable

de programme… À noter :

le métier d’architecte

d’intérieur est traité dans

le chapitre « Création ».

D’autres m

étiers

42

Témo i gnage

Son métier Du centre chorégraphique de Mont-pellier à la bibliothèque universitaire du campus d’Orléans, FlorenceLipsky, avec son associé Pascal Rollet, conçoit des bâtiments autourdes usages que l’on en fait, sans fioriture. « L’architecture est unart complexe de distribution de la matière et d’organisation de l’es-pace qui nous permet d’habiter cette planète en éprouvant sécurité,confort et émotions », souligne cette diplômée de l’école d’archi-tecture de Grenoble. « Chaque projet commence par unprogramme, c’est-à-dire un cahier des charges établi après unelongue phase d’écoute du client et d’observation de l’environne-ment. Puis nous travaillons avec des bureaux d’études et desingénieurs par spécialité. » Après les étapes de dépôt du permis deconstruire, des études, des dessins et de consultation des entre-prises du bâtiment, l’étape du chantier est essentielle. « Unarchitecte passe autant de temps dans son bureau qu’en réunionsde chantier avec les différents corps de métiers », précise Florence.

Ses conseils « Il faut être curieux, exigeant,résistant, généreux et avoir un point de vue. La plupart des étu-diants sortant du bac n’ont pas eu de sensibilisation à l’archi-tecture. Ils arrivent démunis, sans opinion. Or il est fondamentalde s’interroger sur le rapport du corps à l’espace, sur l’usage d’unlieu, etc. Aussi, ce métier exige un véritable engagement, avec descontraintes fortes sur des bâtiments propres pour l’environnement,peu consommateurs d’énergie, tout en offrant du confort. »

“On passe autantde temps au bureauque sur un chantier.”

Florence Lipsky, 49 ans,

architecte

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43Pour plus d’infos sur les formations en biologie, chimie, pharmacie, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

�Le secteurLa pharmacie grippée

Cinquième producteur dans lemonde et deuxième en Europe,les industries chimiques pèsenttrès lourd dans l’économie fran-çaise. Pourtant, en ces temps demondialisation, elles doiventfaire face à la concurrence venued’Asie et à une automatisationdes tâches de plus en plus éle-vée. Au cours des dix dernièresannées, le secteur a connu uneérosion du nombre de ses sala-riés. Total, L’Oréal et Air Liquide,les trois leaders du secteur,continuent néanmoins d’affi-cher des bilans très positifs. Glo-balement, c’est le secteur dessavons, parfums et produitsd’entretien qui se porte le mieux,suivi de la chimie organique(pétrochimie, matières plas-tiques, etc.). Les résultats de l’in-

dustrie pharmaceutique sontplus inquiétants : en 2008, 6 500postes ont été supprimés. Labaisse des prescriptions, lesdéremboursements et le déve-loppement des médicamentsgénériques infléchissent l’éco-nomie des laboratoires françaistels Servier ou Pierre Fabre.

�Les métiersLe boom de la sécuritéet du contrôle qualité

L’industrie chimique doit répon-dre à des critères toujours plusstricts en matière de sécurité,d’hygiène et de développementdurable. Aussi, de nouvelles exi-gences émergent en termes deformation, avec un niveau dequalification revu à la hausse.Les recrutements concernentprincipalement des profils com-binant la production et le

contrôle qualité ou bien la pro-duction et le contrôle sécurité.Mais le secteur a aussi besoind’ingénieurs généralistes, pourses métiers de fabrication,conditionnement et mainte-nance. Dans l’industrie dumédicament, tous les métiers nesont pas touchés par la crise. Lesentreprises rencontrent mêmedes difficultés pour recruter desingénieurs et des techniciensdans la production, le contrôlequalité et la réglementation.

�Les formationsUne carte à jouerpour les bac + 2/3

L’offre de formation en chimieet biologie est riche et variée. Lescursus courts sont nombreux :BTS (brevets de techniciensupérieur) et DUT (diplômesuniversitaires de technologie)chimie, biologie, génie chi-mique, génie bio logique,bioanalyses et contrôles…Quelques licences profession-nelles sont également spéciali-sées dans ces domaines. Auniveau ingénieur, les entreprisesrecrutent à la fois dans les écolesgénéralistes et spécialisées enchimie et génie chimique(membres de la fédération Gay-Lussac). L’université proposequant à elle des masters pro enrelation avec le secteur, etaccueille les futurs pharma-ciens, qui doivent suivre un cur-sus de six à neuf ans. ●

La France a su se créer une place de choix au sein de l’industrie chimique mon-diale. Mais le secteur, qui emploie plus de 290000 personnes, est globalement enpetite forme. Toutefois, les recruteurs restent optimistes.

Biologie, chimie, pharmacie

Les ingénieursrecherche etdéveloppement onttoute leur placedans l’industriechimique : laprofession investitchaque annéeplusieurs milliardsd’euros dans larecherche(3,1 milliards en2007). Le secteuremploie 11 000personnes enrecherche etdéveloppement,dont 38,5 % dechercheurs et46 % detechniciens.

zoom

SALLE DE TESTS AU GÉNÉTHON, À ÉVRY (91). L’activité de recherche et développement dans l’industriepharmaceutique compte environ 15 000 professionnels, dont un tiers de chercheurs (source Leem).

Bio-informaticien


■Bac conseillé : S ou STL

Entre la biologie et l’informatique,son cœur balance ! Ce scientifique àla double compétence travaille maindans la main avec des chercheurs detout poil. Pour eux, il crée deslogiciels qui leur permettrontd’exploiter efficacement tous lesrésultats obtenus au cours de leursexpériences. Un collègue a besoin demodéliser une structure de protéine ?Le bio-informaticien développe pourlui le programme informatiqueadéquat. Certains bio-informaticienssont spécialisés dans lesstatistiques : ce sont lesbiostatisticiens. Ses compétences : concevoir,développer, adapter.Sa formation : un masterprofessionnel en bio-informatiqueaccessible après un cursus enbiologie, chimie ou informatique,préparé par une petite dizained’universités ou un master doublecompétence informatique appliquéeà la biologie. Certaines écolesd’ingénieurs proposent aussi desspécialisations dans le domaine.

Créateurde parfums



En voilà un qui doit avoir du « nez » !Le créateur de parfum, appelé aussiparfumeur crée de toutes pièces dessenteurs et des fragrances quiserviront à l’élaboration de parfums,

de savons, ou encore de lessives.À partir d’essences naturelles ou deproduits de synthèse, il compose etimagine de nouvelles odeurs. Pourcela, il jongle avec des dizaines demolécules, réalise des centainesd’essais, teste, sent… Un peu d’anis,un brin de vanille, quelques gouttes delavande. Rien n’est laissé au hasard :le parfumeur base son travail sur lesindications des services marketing.Dans la grande consommationcomme en parfumerie de luxe, lesenjeux financiers sont tels que lecréateur de parfums doit avoir…du flair pour trouver la senteur qui ferala différence.Ses compétences : sentir,imaginer, créer.Sa formation : le groupe ISIPCA(Institut supérieur international duparfum, de la cosmétique et del’aromatique alimentaire), à Versailles(78), propose plusieurs formationsdans le domaine des parfums. Parailleurs, il existe quelques cursus àl’université, tel le master pro ICAP(ingénierie cosmétiques, arômes etparfums), de Montpellier 2.

Hydrobiologiste



Les eaux de nos rivières contiennentparfois d’étranges substances…Lorsqu’une anomalie est constatée(couleur de l’eau suspecte,développement d’algues, mortalitésoudaine des poissons, etc.),l’hydrobiologiste se rend sur place pourprélever quelques litres d’eau. Une foisrentré à son laboratoire, il étudie l’état

biologique du liquide recueilli. Grâce àses analyses méthodiques etrigoureuses, il découvre, à la manièred’un enquêteur, les causes duproblème. Mais son travail ne s’arrêtepas là. Une fois qu’il a obtenu lesrésultats définitifs, il préconise dessolutions pour améliorer la qualité deseaux et favoriser le repeuplement desrivières. Ses conseils ? Il les porte à sonemployeur, qui peut être uneassociation ou un bureau d’études.Mais la plupart de ces spécialistes del’eau travaillent pour le compted’organismes de recherche oud’établissements publics (comme lesagences de l’eau).Ses compétences : prélever,analyser, conseiller.Sa formation : un diplômed’ingénieur orienté vers la biologie estfortement conseillé, mais un masterprofessionnel en biologie ou sciencesde l’environnement peut aussiconvenir.

Ingénieur chimiste


■Bac conseillé : S

La chimie est partout ! Matièresplastiques, cosmétiques,médicaments… Les profils desingénieurs qui fabriquent ces produitssont extrêmement variés. Au toutdébut de la chaîne de production, enrecherche et développement,l’ingénieur chimiste conçoit et teste denouveaux produits. L’ingénieurméthodes et procédés se chargeensuite d’imaginer, construire etinstaller les usines indispensables àleur production. Puis les ingénieurs deproduction prennent le relais poursurveiller la fabrication en usine etveiller au respect des délais, desrègles de sécurité et des coûts.Enfin, comme toute autremarchandise, il faut bien vendre cesproduits issus de la chimie :l’ingénieur technico-commercial s’encharge. Ses connaissancestechniques lui permettent de défendreavec efficacité son catalogue. Quelque soit leur champ d’action, lesingénieurs chimistes exerçant dansl’industrie jonglent sans cesse entrerigueur scientifique et impératifscommerciaux.

Ses compétences : innover,concevoir, fabriquer.Sa formation : selon le domained’activité, un diplôme d’une écoled’ingénieurs spécialisée en chimie ouen génie chimique, un troisième cycleuniversitaire, voire un doctorat enbiologie ou en chimie pour ceux que larecherche fondamentale attire.

Pharmacien


■Bac conseillé : S

Plus des deux tiers despharmaciens français travaillentdans une officine. L’autre tiersexerce dans l’industrie.Le pharmacien d’officine n’est pasun simple commerçant. Souventpropriétaire de sa pharmacie, il estresponsable de la santé de sesclients. La moindre erreur de sa partou de l’un de ses employés peut leconduire devant les tribunaux.Il vérifie donc avec minutie lacompatibilité des médicamentsprescrits et la conformité de laprescription avec le profil de sonclient (notamment son âge). Sesconseils portent aussi sur le choixdes shampoings, des crèmeshydratantes et de tous les autresarticles de parapharmacie. Maisdans ce secteur, il doit faire face àla concurrence féroce des grandessurfaces. Dans l’industrie, lepharmacien doit faire appel à desconnaissances beaucoup plustechniques. Selon le poste occupé,c’est lui qui crée les nouveauxmédicaments, qui perfectionne lesproduits existants ou définit lesmodes d’administration et les bonsdosages.Ses compétences : vendre,gérer, concevoir.Sa formation : en faculté depharmacie, le premier cap à passerest le très sélectif concours de fin dePCEP1 (première année du premiercycle des études de pharmacie).Le choix entre recherche, officine etindustrie se fait à la fin de laquatrième année, avant l’internat.Le diplôme d’État de docteur enpharmacie s’obtient à l’issue de lasixième année et peut être complétépar une spécialisation.

À lire > Les Métiers de la biologie et des

biotechnologies, les Métiers de la médecine et

de la pharmacie, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de pharmacien en vidéo

sur letudiant.fr.

Contact > UIC (Union des industries

chimiques), tél. 01.46.53.11.00, www.uic.fr.

Sur le Net > www.leem.org, site officiel des entreprises du

médicament qui regroupe des infos sur l’activité économique,

les entreprises, les métiers et les formations du secteur

pharmaceutique > Le site http://lesmetiersdelachimie.com,

créé par l’UIC est plus largement dédié au secteur de la chimie.

Plus d’infosMétiers &Formations

Les métiers dela biologie et des biotechnologies

Chloé Leprince

Botaniste

Hydrologue

Data-manager

Ingénieur développement

Garde du littoral

Enseignant-chercheur

Consultant en biotechnologie

Responsable qualitéZoologiste

Bio-informaticien


44

Préparateur en pharmacie

B PÀ partir de 1 3 0 0 €

■Bac conseillé : STL

Le préparateur en pharmacie est tousles jours au contact des clients del’officine. Sous la houlette dupharmacien, il délivre les médicamentsprescrits par les médecins et tousceux qui ne nécessitent pasd’ordonnance. Dans l’arrière-boutique,il s’occupe de la gestion des stocks etpeut réaliser des préparations(pommades, crèmes, solutions…). Sicette pratique est devenue très rare enpharmacie de ville, elle est enrevanche incontournable à l’hôpital.Le préparateur doit alors« reconditionner » la plupart desmédicaments en fonction des besoinsdes patients. Dans l’industrie,il contrôle les matières premièresutilisées dans la fabrication desmédicaments, et après quelquesannées d’expérience, peut encadrerdes opérateurs de production.Ses compétences : préparer,vendre, conseiller.Sa formation : le brevetprofessionnel préparateur enpharmacie, indispensable pourexercer, se prépare en deux ans aprèsun BEP carrières sanitaires etsociales, un bac STL spécialitébiochimie, génie biologique, etc.La formation se fait en apprentissage.

Techniciend’analysesbiomédicales


■Bac conseillé : STL ou S

Entre microscopes et flacons, letechnicien d’analyses biomédicalesfait parler le corps humain. Sang,urine, biopsies… Les analysespermettent au médecin, qui les a

prescrites, d’établir un diagnostic etainsi de trouver le bon traitement.Pour réaliser ces batteries de tests, letechnicien possède de nombreusesmachines sophistiquées. Mais il utiliseencore et toujours les outilstraditionnels, comme les pipettes.Ses compétences : analyser,contrôler, interpréter.Sa formation : le DETAB (diplômed’État de technicien d’analysesbiomédicales), qui se prépare en troisans dans les instituts agréés par leministère de la Santé ; le BTSanalyses de biologie médicalebioanalyses et contrôles oubiophysicien de laboratoire(uniquement à l’École techniquesupérieure du laboratoire, à Paris) ; leDUT génie biologique, option analysesbiologiques et biochimiques…

Techniciende l’industriepharmaceutique


■Bac conseillé : STL ou S

Les industries pharmaceutiques etcosmétiques emploient différentescatégories de techniciens.Le technicien de formulation donnenaissance à la formule dumédicament élaborée par lesingénieurs ou les pharmaciens. Pourcela, il effectue des essais et vérifie lastabilité de la molécule obtenue.Le technicien galéniste, quant à lui,est un spécialiste de la « forme » dumédicament. Gélule, poudre, gel,spray… il étudie comment « habiller »la molécule aux vertus thérapeutiquespour qu’elle puisse être absorbéefacilement par le patient.Le technicien de laboratoire decontrôle analyse pour sa part laqualité des produits sortant deschaînes de fabrication. D’autrestechniciens sont spécialisés dans lecontrôle de la qualité ou encore dansl’organisation de la production.Ses compétences : fabriquer,tester, contrôler.Sa formation : il existe une largeoffre de diplômes à bac + 2 : BTSbiochimie, bioanalyses et contrôles,biologie, chimie. DUT génie chimique,chimie, biologie, génie chimique-géniedes procédés...©

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Son métier Au cœur de l’usine de production deSoual des laboratoires Pierre Fabre, dans le Tarn, Franck Legen-dre supervise toutes les opérations de contrôle qualité menéespendant la fabrication des médicaments. Son rôle : assurer lasécurité du médicament, donc du patient. Pour cela, ses équipesréalisent quotidiennement toute une batterie de tests sur lesmatières premières, les produits de conditionnement et lesmachines. « Les produits fabriqués sont répartis par lots. Chaquelot devra être contrôlé. Les résultats obtenus sont archivés etconservés pendant plus de dix ans en accord avec la réglemen-tation : en cas d’enquête, il faut pouvoir retrouver tout l’historiquedu lot concerné », précise ce titulaire d’un doctorat en chimie bio-logique. Sa principale contrainte est de perturber le moinspossible la vie de l’usine. « Notre activité ne participe pas direc-tement à la fabrication du médicament. Elle doit donc s’intégrerparfaitement au flux de production. » Lorsqu’une anomalie estconstatée (une impureté dans le produit, un aspect ou une cou-leur inhabituels), il doit réagir très rapidement. Son service, leservice « assurance qualité » peut seul prendre la décision destopper la production.

Ses conseils « Je suis passé de la rechercheà la production. Ce choix doit être réfléchi car ce sont deux milieuxtotalement différents. Aujourd’hui, mon métier est particulière-ment technique et il faut être très réactif. »

“Seul mon service peutprendre la décision destopper la production.”

Franck Legendre, 38 ans,

responsable contrôle qualité

Témo i gnage

45


Les diplômés en chimie

et biologie peuvent

exercer dans

l’environnement (par

exemple technicien de

laboratoire…) ou encore

dans le secteur

agroalimentaire.D’autres m

étiers

�Le secteurConcurrence, le maître mot

Que serait le commerce sans laconcurrence ? La grande distri-bution et le commerce dedétail, qui concentrent plus dela moitié des employés du sec-teur, doivent chaque jour redou-bler d’inventivité pour conser-ver leurs clients et en conquérirde nouveaux. Pour cela, lesgrands groupes (Auchan, Carre-four, etc.) s’immiscent sur lemarché des produits bancaireset des loisirs, multiplient lescartes de fidélisation… Mais,malgré tous ces efforts, leurcroissance reste limitée : la criseéconomique et la baisse de laconsommation des ménages sefont ressentir. Et c’est le « harddiscount » qui tire son épingledu jeu. Ces magasins connais-sent une hausse d’activité, toutcomme les commerces spéciali-sés (jardinage, sport…) et ceuxsur Internet (e-commerce).

�Les métiersLes commerciauxloin devant

La grande distribution compteplus d’un tiers de commerciaux.Principalement détenteurs d’unbac + 2 et dotés de compétencesmanagériales, ils gravissent leséchelons grâce à la promotioninterne, encore très présentedans les entreprises. Les nou-veaux besoins portent entreautres sur les spécialistes enlogistique, et sur les experts ensécurité alimentaire (responsa-

de plus en plus des profils quali-fiés. Les filières courtes à bac + 2,nombreuses et de qualité, com-prennent le DUT (diplôme uni-versitaire de technologie) tech-niques de commercialisation etquatre BTS (brevets de techni-cien supérieur) : managementdes unités commerciales, négo-ciation et relation client, com-merce international et technico-commercial. L’université propose de son côtédes licences professionnelles,dont la fameuse Distech qui seprépare en alternance, des IUP(instituts universitaires de pro-fessionnalisation) et des mas-ters pro. Les chambres de com-merce et d’industrie ont créé lesinstituts de promotion com-merciale et les écoles de gestionet de distribution, qui formenten deux ans leurs étudiants.Quant aux écoles supérieures decommerce, elles ont mis enplace, en dernière année, desspécialités qui intéressent deplus en plus les recruteurs. ● ©

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46

Plus de trois millions de personnes en France travaillent dans le commerce oudans la vente. Stables depuis plusieurs années, les effectifs du secteur devraientcontinuer à se maintenir, grâce notamment à l’e-commerce.

Selon lesprévisions de laDARES (Directionde l’animation dela recherche,des études etdes statistiques),190 000 postesde vendeursdevraient êtrecréés d’ici à 2015.

zoom

DANS LES ALLÉES DE LA GRANDE DISTRIBUTION. Les 1 500 hypermarchés français emploient à euxseuls 300000 personnes, dont la moitié ont moins de 35 ans.

Pour plus d’infos sur les formations en commerce, distribution, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Commerce, distribution

ble qualité, par exemple). Quelque soit le métier, le passage parla case « magasin » est presquesystématique, sauf pour certainsprofils (ressources humaines,qualité, marketing).Dans l’industrie et les services,de nouvelles fonctions émer-gent, comme responsable dudéveloppement e-business.Mais les cadres commerciauxclassiques restent très recher-chés. Les jeunes diplômés desgrandes écoles notamment sevoient offrir des postes de direc-tion dans certains groupes degrande distribution. Histoire decompenser le manque de candi-dats, parfois rebutés par la mau-vaise image du secteur.

�Les formationsInsertion garantieà tous les niveaux

Si la distribution est encore l’undes rares secteurs où les non-diplômés ont une chance de per-cer, les entreprises recherchent


47

Acheteur


■ Bac conseillé : ES, Sou STG

Passer ses journées à acheter ? Lerêve de tout accro au shopping ! Pourl’acheteur professionnel, c’est pluscompliqué que cela : il achète lesproduits dont son entreprise a besoinpour fonctionner. Son but : obtenir lesmeilleures marchandises au meilleurprix. Dans la grande distribution, iltravaille en centrale d’achat etapprovisionne l’ensemble desmagasins de l’enseigne. Spécialisépar produit (épicerie, fruits, légumes),il prospecte les fournisseurs, puisnégocie pour obtenir la meilleureoffre. Dans l’industrie, l’acheteur doitse procurer tous les produits que sonentreprise ne fabrique pas elle-même,des matières premières aux petitesfournitures. Il peut aussi êtrespécialisé dans les achatsinternationaux. Dans ce cas,l’acheteur doit également maîtriser lesréglementations douanières, lalégislation du transport international,les questions d’assurance et depaiement, et même la géopolitique.Quels que soient son secteurd’activité et son rayon d’action,l’acheteur doit composerquotidiennement avec la pression duchiffre et les situations de stressqu’elle génère.Ses compétences : négocier,acheter, démarcher.Sa formation : la majorité desacheteurs possède un diplômebac + 5, notamment d’école decommerce. Si certaines enseignes dela grande distribution accueillentégalement des diplômés bac + 2(BTS ou DUT commerciaux), pour lesecteur industriel, les entreprisesprivilégient le recrutement desdiplômés d’écoles de commerce etdes ingénieurs ayant suivi un 3e cycleen commerce international.

Agent commercial

B a c + 2À la commission

■ Bac conseillé : STG ou ES

La France compte aujourd’huiquelque 30 000 agents commerciaux.Vendeurs indépendants ou patrons

d’une petite société, ils négocient etconcluent des contrats de vente pourle compte d’autres entreprises. Ilssont « mandataires ». Constammentsur les routes, l’agent commercialdémarche les clients, négocie les prix,les quantités, ainsi que les délais delivraison. Une fois l’affaire conclue,il transmet la commande au fabricant,qui livrera directement le client.En guise de paye, l’agent touche alorsune commission proportionnelle aumontant de la commande réalisée.Pour pouvoir vivre de son activité,il doit savoir débusquer les produitsqui se vendront le mieux et trouverdes clients.Ses compétences : démarcher,négocier, vendre.Sa formation : bac + 2commercial (BTS négociation etrelation client ou DUT techniques decommercialisation). L’accès à laprofession est soumis à uneinscription au RSAC (Registre spécialdes agents commerciaux).

Assistant export


■ Bac conseillé : généraltoute série ou STG

Ne vous laissez pas tromper par sontitre. L’assistant export ne passe passon temps à parcourir le monde. Bienau contraire, c’est depuis son bureauqu’il travaille. Lorsque lescommerciaux de l’entreprise, aprèsd’âpres négociations, ont réussi àdécrocher un contrat de vente, cetadministratif prend le relais. Ils’occupe de la signature des contratset s’assure du bon déroulement de lacommande. Facturation, réception desmarchandises, organisation de leurtransport, rien ne lui échappe. Il est legarde-fou de la société. Ce super-secrétaire est en relation constanteavec les autres services del’entreprise et gère ses commandespar téléphone et par mail.Naturellement, il maîtrise une ouplusieurs langues étrangères, dontl’anglais, et connaît bien lesréglementations propres aux activitésd’exportation (formalités douanières,règles de transport, etc.).Ses compétences : administrer,organiser, coordonner.

Sa formation : le BTS commerceinternational (diplôme à référentielcommun européen) est la formation laplus adaptée. Des entreprisesrecrutent également des diplômésbac + 3 ou bac + 4 issus d’écoles decommerce. Ce métier est accessibleaux débutants dans les PME-PMI.

Chargé d’affaires



Spécialisé dans le BTP, les télécoms,l’informatique ou les prestationsbancaires, le chargé d’affaires estl’interlocuteur privilégié des clients deson entreprise. Il ne leur vend rien,mais leur fournit un appui techniquelors de la négociation, puis del’exécution des contrats. Avant lavente, il analyse les besoins du clientpour pouvoir lui proposer des solutionstechniques adaptées à ses demandes.Coûts, délais, il participe activementaux négociations commerciales.Lorsque le contrat est signé, il suit ledossier et vérifie que toutes lesconditions du contrat sont respectées.Car au moindre dysfonctionnement (unretard, par exemple), c’est à lui que leclient s’adresse pour demander des« comptes ». Le chargé d’affaires,appelé aussi ingénieur chargéd’affaires, doit gérer aussi bien lesrelations clients que les partiestechniques ou financières descontrats. La plupart de temps, il fait dudéveloppement, soit en anticipant lesbesoins de sa clientèle, soit endémarchant de nouveaux clients.Ses compétences : démarcher,conseiller, négocier.Sa formation : certaines écolesd’ingénieurs spécialisées (en BTP,aéronautique, etc.) proposent des

cours de commerce et de marketing.Des écoles supérieures de commerceassurent aussi des formations àvocation technico-commerciale.Il existe enfin quelques masters prospécialisés dans le secteur.

Chef de rayon


■ Bac conseillé : STG, ESou STI

Personnage clé de la grandedistribution, le chef de rayon (appeléaussi manager de rayon) estresponsable d’une famille deproduits : boulangerie, fruits, viandes,hi-fi… Tel un chef d’entreprise, ce prode la « grande distrib’ » organise, entoute autonomie, la vie de ses rayons.Il supervise la gestion des réserves(vérification des prix et descommandes, réception desmarchandises), afin d’éviter lessurplus et les ruptures de stock. Ils’assure aussi du bonapprovisionnement des linéaires. Toutcela, avec un œil rivé sur les chiffresdes ventes. Dans certaines enseignes,il participe également au choix desproduits et à la sélection desfournisseurs. Le chef de rayon a uneâme de manager : il encadre etparticipe à la formation de son équipe(vendeurs, approvisionneurs, etc.), enmartelant, du matin au soir, lesobjectifs à atteindre.Ses compétences : organiser,coordonner, manager.Sa formation : cette fonctioncorrespond souvent à un premieremploi après un bac + 2, type BTSmanagement des unitéscommerciales ou DUT techniques decommercialisation. Cependant, onnote un relèvement du niveau de

À lire > Choisir la meilleure école de commerce,

éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de manager de rayon en vidéo

sur letudiant.fr.

Sur le Net > www.fcd.asso.fr et

www.opcommerce.org : le site de la Fédération

des entreprises du commerce et de la distribution et celui de

l’Observatoire prospectif du commerce apportent toutes les

infos utiles sur l’état et les métiers du secteur.

Plus d’infos

qualification requis avec l’arrivéesur ces postes de diplômés d’écolesde commerce et d’IUP en commerceou vente.

Commercial


+ commissions■ Bac conseillé : STG ou ES

Vendre toujours plus, tel est, en troismots, le credo de tout commercial quise respecte ! Qu’il exerce dans unePME-PMI ou dans un groupeinternational, qu’il commercialise desproduits ou des services, lecommercial poursuit toujours cemême objectif. Obstiné ? Oui, et fierde l’être ! Car pour conclure unevente, il doit prouver à son clientl’opportunité que représente l’achatde ses produits, notamment parrapport à la concurrence. Mais lecommercial ne peut pas compter surson seul bagou : il doit absolumentconnaître ses produits sur le bout desdoigts, les tendances du marché ettoutes les techniques de vente. Danscertaines entreprises, il dispose d’unemarge de négociation : il peut alorsfaire un « geste commercial ».Souvent, il consacre aussi une partiede son temps à prospecter denouveaux clients. Il existe différentescatégories dans cette profession : lescommerciaux grand public (qui ontpour clients des particuliers), lescommerciaux B to B (qui s’adressentà des entreprises), les télévendeurs(qui travaillent uniquement partéléphone), etc.Ses compétences : négocier,démarcher, vendre.

Sa formation : la plupart desrecrutements se font au niveaubac + 2 au minimum (BTSmanagement des unitéscommerciales, négociation et relationclient, commerce international àréférentiel commun européen et DUTtechniques de commercialisation).Certains secteurs préfèrent cependantles diplômés d’écoles de commerce.

Responsablede magasin

B a c + 2 à b a c + 51 6 0 0 € + intéressement

■ Bac conseillé : STG, Sou ES

C’est lui qui « tient la boutique ». Qu’ilsoit propriétaire, gérant ou salariéd’une grande marque possédant unréseau de boutiques, le responsablede magasin gère en grande autonomiele développement de son commerce.Avec un seul et même but :développer son chiffre d’affaires pourgagner des parts de marché sur sesconcurrents. Le commerce est uneincessante bataille ! Dans ses bureaux,il assure la tenue administrative dumagasin, supervise l’organisation desrayons, gère le recrutement de sesemployés. Il a une double casquette,commerciale et managériale. Dans lagrande distribution, certains magasinsemploient plusieurs centaines depersonnes et génèrent des profitsconsidérables. Leurs responsables,appelés « directeurs de centre deprofits », sont alors de vrais patrons dePME. Excellents gestionnaires, cesresponsables ont des attributions trèslarges, qui peuvent aller jusqu’à lamise en place d’investissementslourds (travaux d’extension,par exemple)… toujours avec unseul objectif : faire grimper lechiffre d’affaires !Ses compétences : organiser,manager, vendre.Sa formation : au minimum undiplôme bac + 2 (BTS managementdes unités commerciales, BTSnégociation et relation client, DUTtechniques de commercialisation, etc.)avec une première expérience ducommerce sur un poste de vendeur,par exemple. La grande distributionrecrute de plus en plus de diplômésd’écoles de commerce.


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émy

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es

48

La fonction commerciale

se retrouve dans tous

les secteurs : l’artisanat

(boulanger, boucher…),

les banques et

assurances (conseiller

commercial, chargé de

clientèle…),

l’agroalimentaire,

l’informatique…

Par ailleurs, la fonction

marketing est étroitement

liée à la vente et au

commerce.

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Diplômé de l’ISARA, école d’ingé-nieurs en agriculture, et d’un mastère spécialisé à l’EM Lyon,Damien Trésillard a découvert la grande distribution en stage defin d’études chez Carrefour. Hasard des affectations, ce fils defabricant de fromages est nommé acheteur au rayon… fromagesà la coupe. « Ce lien privilégié facilite mes relations avec les pro-ducteurs. Je comprends leur position, à l’heure où les grandesenseignes sont souvent critiquées pour la pression qu’elles exer-cent sur leurs fournisseurs. » En tant qu’acheteur, Damien choisitles produits qui seront présents au rayon fromages des200 hypermarchés Carrefour. « Je négocie 80 millions d’eurosd’achats avec 60 fournisseurs par an, aussi bien des petits pro-ducteurs que de grandes entreprises. » L’autre part de son travailconsiste à valoriser les produits mis en rayon. « Je prépare lesprospectus publicitaires, les campagnes d’affichage et les ani-mations dans les rayons, en collaboration avec le servicemarketing et les agences de communication. »

Ses conseils « Beaucoup d’acheteurs ontcommencé comme chef de rayon avec un BEP ou un CAP. Maisje conseillerais aujourd’hui de viser, comme je l’ai fait, une dou-ble compétence en production agroalimentaire et en finance. Côtémétier, il faut avant tout pouvoir résister au stress et être rigou-reux. Car vu le nombre de magasins dont je suis responsable, lamoindre erreur peut avoir de lourdes répercussions. »

“La double compétenceest un atout.”

Damien Trésillard, 25 ans, acheteur

49


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votre orientation !


�Le secteurLa communication,le nerf de la guerre…

Le domaine de la communica-tion emploie près de 70 000personnes en France. Les entre-prises et les collectivitéspubliques l’ont bien compris :pour elles, cette activité est unfacteur de croissance écono-mique essentiel. Elles y consa-crent donc une part croissantede leur budget. Renault, parexemple, a développé un siteInternet intégralement dédiéaux professionnels des médias.Selon l’APEC (Association pourl’emploi des cadres), le nombred’offres d’emploi continued’augmenter, mais la crise estpassée par là et les petitesagences sont les premières tou-chées. Le secteur doit aussi faireface à de profondes mutations :l’arrivée en force des nouvellestechnologies oblige notammentles entreprises à repenser leurdéveloppement.

�Les métiersLa révolution du Web

Traditionnellement composéesd’attachés de presse et de char-gés de communication, leséquipes s’ouvrent aujourd’hui àde nouveaux profils. Les pros del’informatique et du web 2.0 ontdésormais toute leur place dansle secteur. On demande ainsiaux employés de savoir diffuserdes newsletters, d’animer desblogs. Les diplômés d’écoles decommerce, d’écoles de journa-lisme ou d’IEP (instituts

d’études politiques) sont aussitrès recherchés. Avoir uneexpertise dans un domainecomme la finance ou le déve-loppement durable peut égale-ment constituer un atout. Dansles prochaines années, lespostes en communicationinterne devraient connaître unessor, tout comme la communi-cation territoriale.

�Les formationsUn bac + 2 ne suffit plus

Le BTS (brevet de techniciensupérieur) communication desentreprises et le DUT (diplômeuniversitaire de technologie)information-communicationsont les diplômes de base de laprofession. Mais ils ne vous per-mettront plus d’accéder à des

postes à évolution. La poursuited’études est donc indispensa-ble. L’université propose, poursa part, des licences profession-nelles, mais aussi des mastersprofessionnels qui ont uneexcellente réputation auprèsdes professionnels, commeceux du CELSA (École deshautes études en sciences del’information et de la commu-nication, rattachée à Paris 4-Sorbonne). Du côté des formations privées,l’offre est pléthorique. Citons,parmi les plus connus, Sup decom, l’EFAP, l’ISCOM (Écolesupérieure de communicationet de publicité), l’ECS (Euro-pean communication school),l’ISCPA-Institut des médias deParis, ou encore l’ISTC (Institutdes stratégies et des techniquesde communication). ● ©

P.L

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La com’ attire encore et toujours de nombreux candidats. Mais attention, le secteurest en mutation et exige des compétences nouvelles et toujours plus pointues.

Communication

50 Pour plus d’infos sur les formations en communication, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

La communications’exerceprincipalement ausein de petiteséquipes : plus desdeux tiers desservices de com’emploient moinsde six personnes.En communicationd’entreprise, cechiffre diminue,puisqu’un tiersdesprofessionnelstravaillent seul ouà deux.

Source : baromètreUnion desannonceurs – Conseilsupérieur del’audiovisuel, 2007.

zoom

DANS UNE AGENCE DE COM’. Les postes de commercial représentent 36,8 % des 10000 profes-sionnels travaillant en agence, contre 26,8 % pour les créatifs (source AACC).

Attaché de presse


■ Bac conseillé : ES, STGou L

Son objectif, c’est de convaincre !L’attaché de presse (désormaisappelé plus volontiers conseiller enrelation presse) ne fait pas de lapolitique, non… Pourtant, il passe sesjournées à défendre ses idées, ou àpromouvoir et à vanter les mérites del’entreprise pour laquelle il travaille. Ilpeut aussi représenter un produit, unepersonnalité ou bien un événement(un festival de musique par exemple).Quel que soit son domaineprofessionnel, le but reste le même :que les journalistes s’intéressent àl’événement (ou au produit) et qu’ilsen fassent l’écho dans leur média.Pour cela, ce pro de la communicationne ménage pas ses efforts : il rédigedes communiqués de presse, préparedes dossiers, organise desconférences et des voyages depresse. Bref, il soigne les journalistesaux petits oignons et veille à ce qu’ilsne ratent aucune information. Il doitêtre en mesure de répondre à toutesleurs demandes… les plus urgentes,comme les plus saugrenues ! Inutiledonc de préciser que l’attaché depresse (métier ou la gente féminineoccupe 70 % des postes) connaît sonsujet sur le bout des doigts…Ses compétences :communiquer, promouvoir, convaincre.Sa formation : les diplômes àbac + 2 permettent d’accéder à despostes d’assistant (BTScommunication des entreprises,DUT information-communication).Mais mieux vaut poursuivre versun bac + 4/5 : master pro encommunication (CELSA – Paris 4),école de commerce, decommunication. Il existe aussi desécoles spécialisées, comme l’EFAP.

Chargéde communication



C’est le porte-parole de l’entreprise.Le chargé de communicationœuvre pour valoriser l’image et lesavoir-faire de son entreprise. Lesgrandes lignes de son travail lui sontdictées par le directeur de lacommunication. Charge à lui ensuitede trouver tous les moyensnécessaires à la mise en place decette politique. Les messages qu’ildélivre peuvent s’adresser aux autresemployés de la société(communication interne), auxactionnaires (communicationcorporate) ou encore à la presse etau grand public (communicationexterne). Quel que soit son profil, le« chargé de com’ » conçoit lui-mêmeses supports de communication,rédige communiqués, dossiers depresse et journaux internes, organisedes manifestations événementiellesde A à Z (voyages de presse,opérations de mécénat et desponsoring, etc.). Pour être efficace,il ne doit jamais perdre de vue sacible et la stratégie globale del’entreprise. Dans les grandessociétés (il peut aussi œuvrer dansune association ou uneadministration), il est souventspécialisé dans la communicationévénementielle, la communication decrise ou encore les relationspubliques. Ses compétences :communiquer, informer, organiser.Sa formation : une écolede communication, uneformation universitaire encommunication ou en sciences del’information, un IEP ou encore uneécole de commerce avec unespécialisation en communication.

Directeurde communication


■ Bac conseillé : ES ou L

Aujourd’hui plus qu’hier, pour sedistinguer de ses concurrents, uneentreprise doit miser sur une stratégiede communication spécifique… etefficace ! Celle-ci est définie par unhomme (ou une femme) : le directeurde communication. En étroitecollaboration avec la direction générale,il détermine l’image de l’entreprise àmettre en avant, les valeurs àpromouvoir, les modes decommunication à privilégier, lespartenaires à associer… Pour l’aiderdans sa tâche, il est épaulé par uneéquipe, pouvant compter jusqu’à unevingtaine de personnes dans lesgrandes entreprises (chargés decommunication, journalistesinstitutionnels, attachés depresse, etc.). Le « dircom’ » est doncbien plus qu’un fin stratège et unexcellent créatif : il est aussi un meneurd’hommes. Garant de l’image del’entreprise, il peut être amené à la« défendre » lors de conférences depresse ou tout autre typed’événements.Ses compétences : décider,organiser, communiquer.Sa formation : grande écolede commerce (type HEC) oude communication, IEP, troisièmecycle universitaire dans lacommunication (type CELSA)…Plusieurs années d’expérience sontnécessaires pour accéder à cettefonction, pour laquelle les places sonttrès convoitées… mais rares !

Journalisted’entreprise



Il doit savoir jongler avec dextérité entrejournalisme et communication. Lejournaliste d’entreprise participe àl’élaboration des publicationspériodiques de l’entreprise (lettred’information, journal interne, rapportd’activité) destinées aux salariés, auxclients, aux actionnaires… Commen’importe quel autre journaliste, ilenquête, fait des interviews, desreportages, rédige des articles. Maiscontrairement à ses collègues, il doitmettre en avant le discours officiel del’entreprise. Ses interlocuteurs sontsouvent choisis par la direction et sesarticles sont lus et relus par denombreux services avant d’être validés.Pour toutes ces raisons, il n’est pasreconnu comme journaliste par laCommission de la carte d’identité desjournalistes professionnels. La presseinstitutionnelle (journaux municipaux,de conseils régionaux, etc.) constitueun autre débouché pour cesjournalistes « communicants » : ilscouvrent les événements ayant marquéla commune, la région… Plusqu’ailleurs, la diplomatie est de mise,car ils évoluent sur un terrain politique.Donc « miné » !Ses compétences : écrire,informer, communiquer.Sa formation : école decommunication ou de journalisme,master en sciences sociales oucommunication des entreprises et desinstitutions, etc.

Communication

51

À lire > Métiers de la com’, choisir la meilleure

stratégie d’études, éditions l’Etudiant.

À voir > Les métiers d’attaché de presse

et de responsable communication, en vidéo

sur notre site letudiant.fr.

Sur le Net > www.synap.org : site du

Syndicat national des attachés de presse et des

conseillers en relations publiques > www.ujjef.com : site de

l’Union des journaux et des journalistes d’entreprises

de France > www.categorynet.com, un portail d’infos sur

le secteur de la communication et du journalisme, avec

des offres d’emploi et de stages > www.aacc.fr : site de l’AACC

(Association des agences-conseils en communication).

Plus d’infos

Poursuivant les mêmes objectifs que

la communication d’entreprise, la publicité offre

toute une panoplie de professions (chargé

de promotion, chef de produit…). Si vous avez une

bonne plume, des capacités de synthèse

et d’analyse, les métiers du journalisme vous

sont ouverts. Enfin, les ressources humaines

englobent souvent la communication interne.D’autres m

étiers

52

MJM


�Le secteurL’excellencen’empêche pas la précarité

Vivre de son art n’est pas chosefacile. La France est l’un despays les plus riches en matièrede patrimoine artistique. Pour-tant, seuls 5 % des 100 000 à150 000 artistes plasticiensvivent de leur production. Pourjoindre les deux bouts, les aidespubliques, le « mécénat » fami-lial, les petits boulots et les allocations sociales s’avèrent indispensables. Même des pro-fessions jusqu’alors épargnées,comme celle de graphiste, seprécarisent. Le nombre de sala-riés recule pour laisser place àde plus en plus de travailleursindépendants. Les artisans d’artsont quant à eux 100 000 enFrance, répartis dans quelque38 000 ateliers. Ils représentent10 % des entreprises de l’artisa-nat. Le secteur est dynamique,porté par son excellente réputa-tion auprès des professionnels.Mais il n’attire plus les jeunes.Alors, chaque année, des ate-liers disparaissent faute derepreneurs…

�Les métiersL’artisanat d’artrecrute

Du côté de la création, les pro-fessionnels qui s’insèrent lemieux sur le marché du travailsont les artistes polyvalents quiacceptent de mettre leur créati-vité au service de la communi-cation, du marketing ou de l’in-

dustrie. Dans le domaine desmétiers d’art, qui compte 217 spé-cialités, deux secteurs recrutentà tour de bras. Le bâtimentrecherche des tailleurs depierre, des sculpteurs, des gra-veurs, des marbriers… L’ameu-blement, quant à lui, embauchechaque année quelque 20 000spécialistes. Les ébénistes,tapissiers, doreurs-encadreurset selliers sont très prisés.

�Les formationsDes écoles à la réputationinternationale

Dans le secteur, certaines écolesd’art ont acquis au fil desannées une réputation quidépasse les frontières de laFrance. Les trois grandes écolespubliques (ENSBA, ENSAD,ENSCI) délivrent en cinq ansleur propre diplôme. Ellesrecrutent sur concours ultra-sélectif : beaucoup de candidats

pour une petite poignéed’élus… Il existe également enrégions une cinquantained’écoles dites des « beaux-arts ».Elles forment leurs étudiants entrois à cinq ans. Du côté duprivé, les écoles artistiques nesont pas en reste. Certainesd’entre elles ont aussi uneexcellente réputation : ESMOD,ESAG, Penninghen, LISAA, etc.La durée des études y est trèsvariable et les frais de scolaritésouvent très élevés. Si vous souhaitez suivre un cur-sus plus court et très concret, ilexiste bon nombre de CAP. L’ap-prentissage est la voie royalepour les métiers de l’artisanatd’art. Un BMA puis un DMApeuvent compléter le CAP. Pourune durée d’études équivalente,il existe sept BTS (brevets detechnicien supérieur) spéciali-sés en arts appliqués. Ils peu-vent être prolongés par unDSAA (diplôme supérieur d’artsappliqués, de niveau bac + 4). ●©

P. L

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Les très nombreux métiers du secteur exigent passion, talent et ténacité. Maisattention, les professions les plus médiatisées, qui attirent un grand nombre dejeunes, ne sont pas forcément les plus accessibles.

Création, métiers d’art

Il y a quelquesannées, leministère de laCulture a instauréle titre de « maître d’art »,qui honore desprofessionnelspour la qualité deleur travail.Pendant trois ans,ces artisansacceptent deformer dans leuratelier un élève.Aujourd’hui, 74 maîtres d’artcouvrent toutesles disciplines(fondeur decloches, facteurd’orgues,costumière,sérigraphe, etc.).Les prochainesnominations sontprévues pourjanvier 2010.

zoom

L’ATELIER DU PEINTRE OLEG LAZO. L’artiste ne peut plus se contenter de créer, il doit aussisavoir être un commerçant, démarcher les galeries, communiquer…

53Pour plus d’infos sur les formations en création et métiers d’art, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Architected’intérieur

B a c + 4 / 5 À partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : STI artsappliqués ou S

Pour lui, le plus important est la beautéintérieure… d’un bâtiment, bien sûr !Il imagine l’aménagement de maisons,bureaux, musées, commerces, etc. Ildétermine l’emplacement du mobilier(et crée parfois lui-même les meubles),choisit les matériaux, les couleurs, lesmatières qui habilleront les lieux. Toutcela dans un unique but : rendrel’espace confortable, accueillant etfonctionnel. Car si ce professionnel estun créatif à l’imagination débordante, iln’en reste pas moins un technicien dubâtiment. Il connaît donc toutes lescontraintes techniques etréglementaires du secteur. Pasquestion d’oublier le passage descâbles électriques ! De plus, il maîtrisesur le bout des doigts les logicielsinformatiques spécialisés et disposed’une excellente culture générale enhistoire de l’art. Lorsque son projet estficelé, il le présente à son client.Ensuite, il sélectionne les entrepriseschargées de réaliser les travaux etcoordonne la vie du chantier. Il peutêtre travailleur indépendant ou salariéd’un cabinet.Ses compétences : imaginer,créer, aménager.Sa formation : le CFAI (Conseilfrançais des architectes d’intérieur)réglemente la profession. L’organismereconnaît ainsi douze écoles,publiques (ENSAD, École Boulle,ENSAAMA) comme privées(Camondo, Penninghen…). Un BTS(design d’intérieur par exemple) est unexcellent tremplin pour intégrer cesformations.

Artiste plasticien

A v e c o u s a n s b a cVariable

L’art peut prendre bien des formes.L’artiste plasticien, lui, base son travailsur des techniques et des matériauxvariés, dits « plastiques ». Sculpture,peinture, gravure… si les supportschangent, le but reste le même :créer, avec passion et faire connaître(et reconnaître) son art. Mais il faut

bien avouer que vivre de ses œuvresest une gageure : la notoriété ne vientpas en un claquement de doigts et lemarché de l’art est soumis auxmodes, aux tendances. De plus,l’artiste ne peut plus se contenter decréer, seul, dans la pénombre de sonatelier. Il doit être un véritablecommerçant pour démarcher lesgaleries, communiquer… Et exister !Ses compétences : imaginer,créer, concevoir.Sa formation : le talent nes’apprend pas, mais le passage parune école peut être bénéfique pouracquérir certaines techniques et secréer un réseau de contacts. LesBeaux-Arts de Paris n’exigent que leniveau bac, mais recrutent sur dossieret travaux artistiques. Dans les écolesmunicipales et régionales d’art, leniveau minimal est, en principe, le bac.

Bijoutier-joaillier

C A P à b a c + 2 À partir de 1 4 0 0 €

Quelques grammes d’or, un petitdiamant. De précieuses paruresprennent forme entre les mains de cetartisan. Au départ de tout bijou, il y aun dessin, réalisé par un « styliste ». Àpartir de cette esquisse, le bijoutier-joaillier fabrique une broche, unebague, un pendentif. Le travail estminutieux, précis. Il faut étirer lemétal, le graver, sertir la pierre… Lesoutils peuvent être traditionnels (lime,marteau) ou ultramodernes (laser,ordinateur). Certains bijoutiers,appelés « créateurs », conçoivent etfabriquent leurs bijoux de A à Z, puisles commercialisent. Mais la plupartsont salariés d’une marque (Cartier,Maty, etc.) et travaillent en atelier. Enboutique, le bijoutier peut aussiréparer ou transformer des bijoux.Ses compétences : concevoir,fabriquer, réparer.Sa formation : le CAP art ettechniques de la bijouterie-joailleriepermet d’acquérir les techniques debase. Pour s’installer à son compte, ilfaut obtenir un BMA (brevet desmétiers d’art) art du bijou et du joyau.Il est possible de continuer sa formationen préparant un DMA (diplôme desmétiers d’art) proposé, entre autres, parl’École Boulle, à Paris.

Céramiste


Dans son atelier, l’humidité et l’odeurd’argile font l’ambiance. L’artisan-céramiste, aussi appelé potier,fabrique de la vaisselle, des pots, destuiles, des carrelages décoratifs avecpour unique matériau : la terre cuite,qu’il fabrique lui-même. Il la lave, lapétrit, la piétine même ! Ensuite, vientl’heure du façonnage. Habile etminutieux, il travaille la matière àl’aide de tours et de moules. Mais ilpeut aussi la modeler directementavec des spatules, des stylets et desracloirs. Chaque pièce est séchée puisdécorée. Mais le céramiste n’exerce

pas seulement en petit atelier. Il peutaussi travailler pour l’industrie. Sonrôle est alors davantage tourné versl’encadrement et le contrôle qualité.Ses compétences : fabriquer,modeler, décorer.Sa formation : les CAPtournage en céramique et décorationen céramique apportent lestechniques de base. Le BMAcéramique et le BT (brevet detechnicien) dessinateur en artsappliqués, option céramique,permettent en plus d’acquérir lestechniques de décor. Après le BMA, ilest possible de préparer le DMA artstextiles et céramiques (École Duperréà Paris ou lycée Léonard-de-Vinci àAntibes) ou le BTS art céramique.


T émo i gnage

Son métier Son site Internet affiche la couleur :un ciel bleu, quelques brins d’herbe… Gwénaëlle Bessière est graphiste free-lance spécialisée en développement durable.« Je traduis un message par une image en m’adressant à unecible particulière », explique cette diplômée de l’École supérieuredes arts appliqués Duperré (BTS stylisme de mode) et de l’ÉcoleEstienne (en PAO), qui réalise des pubs, des brochures et autres outils de communication pour des entreprises et des collectivités locales. À la commande, elle commence par lire lebrief du client. « J’entame mon travail de création à partir de cecahier des charges. S’il s’agit d’une illustration pour une affiche, jeréalise un croquis pour une première base de discussion avec leclient. Si cela convient, je réalise le montage final. » Après plusieurséchanges et quelques retouches, le projet est finalisé en quelquessemaines, voire plusieurs mois. « Le graphiste doit s’adapter auxdemandes de son client. De la plaquette d’information d’une asso-ciation à la campagne d’affichage d’une mairie, l’écart estgrand… Mais c’est ce qui fait la richesse du métier ! »

Ses conseils « Avant de se lancer en free-lance, il faut être bien conscient que le côté créatif du métiercohabite avec toutes les tâches administratives et de communi-cation. Il faut savoir vendre son travail. Et pour rester dans le coup,il faut être ouvert à toutes les tendances : livres, expositions…L’enrichissement artistique est primordial ! »

“Pour rester dans lecoup, il faut être ouvertà toutes les tendances :livres, expositions…”

Gwénaëlle Bessière, 34 ans,graphiste free-lance

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Concepteur de jeux vidéo



Le gamer n’a souvent pas consciencedes trésors d’imagination qu’il a falludéployer pour le scotcher devant l’écran !Pourtant, tout a été minutieusementpensé et calculé dans ce sens.Décors, personnages, niveaux dedifficultés, propriété des objets… tousces éléments de l’intrigue ont étéinventés par un professionnel : legame designer. À partir d’un scénario,il construit la logique et l’interactivitédu jeu. Il écrit un cahier des charges,le game design, à partir duquel lesdéveloppeurs vont pouvoir travailler.Car le métier de game designer estavant tout un métier d’écriture. Mais ilnécessite aussi des compétences enprogrammation et, surtout, uneparfaite connaissance de l’univers desjeux vidéo et des attentes des joueurs.Ses compétences : imaginer,concevoir, programmer.Sa formation : il n’existe pas deparcours type. Un BTS communicationvisuelle option multimédia peut êtreune première voie. Mais la tendanceest à la hausse des qualifications.Plusieurs cursus offrent des formationsappréciées par le métier : Supinfogameà Valenciennes, les Gobelins-l’Écolede l’image à Paris, le master pro jeuxet médias interactifs numériques del’ENJIM d’Angoulême et desuniversités de Poitiers et de La Rochelle.

Designer industriel

B a c + 4 / 5À partir de 1 8 0 0 €

■ Bac conseillé : S ou STIarts appliqués

Les objets qu’il imagine doivent êtrebeaux et utiles. Le designer industriel innove pour répondre à la

demande des consommateurs maisaussi pour que son entreprise sedémarque de la concurrence. À partir d’un cahier des charges, ilimagine donc un produit innovant, depar sa matière, de par sa forme. Mais les exigences fonctionnelles sont essentielles : à quoi sert unebelle chaise si on ne peut pass’asseoir dessus ! Pour cultiver son « flair », le designerdoit en permanence se tenir informéde l’évolution des concepts, destechnologies, des modes. Il peut être salarié d’une agence outravailler à son compte. Quelques entreprises, notamment lesconstructeurs automobiles, ont leurspropres équipes.Ses compétences : innover,imaginer, concevoir.Sa formation : très cotés, l’ENSCIet les Arts déco délivrent après cinq ans d’études un diplôme endesign. Une dizaine d’écolesproposent des formationsspécialisées. Il existe aussi un DSAA(diplôme supérieur en arts appliqués)de créateur-concepteur, optioncréation industrielle, accessible avec un bac + 2. Certaines écolesd’ingénieurs assurent une optiondesign (INSA Lyon entre autres).

Ébéniste


Cet artisan tient son nom d’un boisprestigieux, l’ébène. Dans son atelier,il fabrique, rénove et restaure desmeubles en bois. Avant de passer au travail, il choisit les essences àutiliser (chêne, hêtre, olivier, etc.), puis il dessine la forme du meuble etprépare les morceaux de boisnécessaire à la fabrication de l’objet.Ce dernier est ensuite conçu dans le respect des techniquesanciennes. La découpe, l’assemblage,le placage, les finitions… tout est faità la main. Qu’il travaille dans sonpropre atelier ou en usine, il passeson temps debout, dans unenvironnement chargé de finesparticules de bois. Allergiques,s’abstenir !Ses compétences : fabriquer,réparer, restaurer.

Sa formation : la filière comprendun CAP ébéniste, un BMA ébéniste,un bac pro artisanat et métiers d’art,option ébéniste. Vous pouvez ensuite

préparer un BTS productique bois etameublement ou un DMA ébénisterie,notamment à la prestigieuse ÉcoleBoulle, à Paris.

Les talents de créateur

peuvent s’exercer dans

le journalisme

(maquettiste de presse…),

la publicité (directeur

artistique, maquettiste

de pub…) ou la mode

(designer textile,

styliste…).D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Depuis l’âge de 15 ans, PierreAutissier a suivi un parcours de formation classique et efficace :un bac STI arts appliqués et deux ans de formation spécialiséeen création de jeux vidéo, en l’occurrence, LISAA, une école pri-vée parisienne reconnue par le ministère de la Culture. Aprèsun premier stage, il enchaîne les contrats auprès de plusieurssociétés d’édition de jeux, où il fait ses premières armes sur lesdifférents logiciels de conception de jeux. À 22 ans, il estembauché par les studios d’Ubisoft, deuxième éditeur européende jeux vidéo. En tant que level artist, c’est lui qui dessine, àl’aide de logiciels tels que 3D Max ou Maya, les décors des jeuxà partir d’une architecture technique fournie par le level design.« Dans ce travail d’équipe, je m’occupe de tout ce qui est cos-métique en créant des impressions de matière, de texture, devolumes, c’est-à-dire tout ce qui fait exister un décor qui feravivre les personnages. »

Ses conseils « Pour décrocher un emploidans le jeu vidéo, il faut d’abord montrer ce que l’on sait faire. LeCV et la lettre de motivation ne suffisent pas. Il faut pouvoir pré-senter un book de dessins et des rendus en 2D et 3D. Il faut aussiprofiter de sa formation en école pour réaliser des microprojetsqui serviront à convaincre son futur recruteur. »

“Mon métier est de faireexister un décor qui feravivre les personnages.”

Pierre Autissier, 26 ans,créateur de jeux vidéo

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R

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Facteurd’instruments


Il fabrique des pianos, des violons, desguitares ou encore des trompettes. Lefacteur d’instruments, passionné demusique et souvent musicien lui-même,est toujours spécialisé dans unefamille d’instruments : à vent, àpercussion, à cordes pincées(guitare…), etc. Le plus connu, leluthier, donne naissance aux violons,violoncelles, contrebasses. À partird’une matière première (bois, cuivre…),il réalise, à la main, l’instrument dansson intégralité. De son travail dépendrala qualité sonore de l’instrument. Laplupart de ces artisans s’occupentaussi de la réparation et de l’entretiendes instruments.Ses compétences : fabriquer,restaurer, vendre.Sa formation : plusieurs CAP(facteur de pianos, d’orgues, d’instrumentsà vent, lutherie…) se préparent en troisans en apprentissage. Il est conseilléde passer ensuite un BMA factureinstrumentale (option piano,accordéon, orgue, guitare ouinstrument à vent). Depuis la rentrée2009, le DMA facture instrumentale(options accordéon, guitare, instrumentsà vent et piano) est proposé. Ilcomplète le DMA lutherie déjà existant.

Graphiste


■ Bac conseillé : STI artsappliqués ou S

Affiches, brochures publicitaires,couvertures, emballages… Au coursde leur conception, la plupart desdocuments écrits passent entre lesmains d’un graphiste. Chargé de leurdonner une identité visuelle, celui-cichoisit la typographie, les couleurs,le papier. Il positionne les différentséléments (textes, images, etc.),conçoit des logos… Le résultat doitêtre lisible, harmonieux, captivant. Lebut étant d’attirer l’œil du« consommateur », qu’il s’agissed’une boîte de dentifrice ou d’unprospectus. Aujourd’hui, le graphistepasse ses journées les yeux rivés surson ordinateur. Les logiciels de PAO

(publication assistée par ordinateur)ont remplacé les crayons. Autrecaractéristique incontournable dumétier, il faut savoir travailler dansl’urgence, les délais étant parfois trèsserrés. Le graphiste peut exercer enagence, en studio de création, oudans une rédaction de magazine. Ilpeut aussi être free-lance et travaillerà la commande.Ses compétences : imaginer,concevoir, communiquer.Sa formation : le BTScommunication visuelle enseigne lesbases de la PAO. Il peut être complétépar un DSAA arts et techniques de lacommunication. Les diplômes délivréspar les écoles d’art sont très prisés.

Illustrateur

C A P à b a c + 5Variable

■ Bac conseillé : L artsappliqués ou STI artsappliqués

En quelques coups de crayon,l’illustrateur fait passer son message,qu’il conçoive des images pour la pub,la presse ou l’édition. À partird’indications fournies par ses clients(il travaille le plus souvent enindépendant), il crée tout un universgraphique à base de personnages,d’atmosphères et de décors originaux.Sa « patte », son style feront toute ladifférence. Dans l’édition (livres pourenfants, bandes dessinées),l’illustrateur est souvent à l’origine duprojet. Sa liberté d’expression et deton est illimitée. Car, face à certainsdirecteurs artistiques ou éditeurs, ilfaut parfois faire et refaire lescrayonnés (croquis) avant d’arriver aurésultat escompté. Pour pouvoir vivrede son travail, cet artiste doit savoirvendre son talent et son originalité.Aujourd’hui, il est indispensabled’avoir un site Internet. Ses compétences : imaginer,dessiner, illustrer.Sa formation : si cette professionest accessible sans diplôme, onconstate qu’une grande partie desillustrateurs aujourd’hui en activitésont passés par une école d’art, typeBeaux-Arts ou Penninghen. Pour laBD, une dizaine d’écoles(essentiellement privées) proposentdes formations adaptées.

Infographiste

B a c + 3 À partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : STI artsappliqués

C’est un peu le « papa » despersonnages d’un jeu vidéo. Grâce àsa souris et à son clavier, ce prode l’informatique leur donnenaissance et dessinel’environnement dans lequel ils vontévoluer. Son imagination resteguidée par les indications trèsprécises du scénario et dustory-board, remis par le gamedesigner. Première étape de sontravail : la réalisation de croquis.Ensuite, l’infographiste les anime surordinateur, les habille de couleurs, detexture et peaufine leur mouvement. Ilpeut travailler en 2D ou en 3D.Ses compétences : imaginer,dessiner, animer.Sa formation : de nombreusesécoles d’art ont intégré des coursd’infographie dans leur cursus (lesGobelins, l’ENSAD). Il existe aussi desécoles spécialisées, telles Supinfocomet Supinfogame à Valenciennes.

Modiste

C A P à b a c p r oÀ partir de 1 3 0 0 €

■ Bac conseillé : bac proartisanat et métiers d’art

Les chapeaux qu’il confectionne sontsouvent des pièces uniques. Sesclients ? Des particuliers, descostumiers, des boutiques… Lorsqu’ilconçoit un nouveau modèle, lemodiste dessine un patron puis créela forme du chapeau à l’aide demoules sur lesquels il applique lamatière (paille, feutre), en tenant

compte de différents critères : lestendances, la personnalité de sonclient, son physique. Même si depuisquelques années, les chapeauxreviennent sur le devant de la scène,les débouchés restent limités danscette profession.Ses compétences : dessiner,concevoir, confectionner.Sa formation : CAP mode etchapellerie, qui peut être complété parun bac pro artisanat et métiers d’art,option vêtements et accessoires demode.

Relieur-doreur


Avec minutie et dextérité, il démonteet remonte des livres pour lesrénover ou les réparer. Le relieur-doreur dégage une à une lespages de leur reliure, les nettoie,puis les relie à nouveau en lescollant ou en les cousant. Cesdifférentes étapes le conduisent àtravailler le papier, le carton, le cuir etla toile. Aujourd’hui, cet artisans’occupe surtout de livres récents, parexemple des ouvrages de bibliothèqueabîmés. Mais il prend parfois encharge des livres rares et précieux.Il réalise alors la dorure du livrepour lui redonner une apparenceproche de l’origine, d’où son titrede « relieur-doreur ».Ses compétences : rénover,restaurer, protéger.Sa formation : le CAP art de lareliure, diplôme de base, permet depoursuivre vers un BMA art de lareliure et de la dorure puis vers leDMA arts graphiques optionreliure-dorure.

À lire > Les Métiers de la création et du design,

Bien choisir son école d’art, les Métiers de la

mode, les Métiers des jeux vidéo, les Métiers

d’Internet à l’ère du 3.0, éditions l’Etudiant.

Contact > Mission des métiers d’art (ministère

de la Culture), 1, rue Berbier-du-Mets,

75013 Paris, tél. 01.40.15.80.00.

Sur le Net > www.metiers-art.culture.fr : site du ministère de la

Culture consacré aux métiers d’art > www.metiersdart-

artisanat.com : site de la Société d’encouragement aux métiers

d’art qui détaille les filières qui mènent à ce secteur d’activité.

Plus d’infosLES MÉTIERSDE LA CRÉATION ETDU DESIGN

LE GUIDE2009-2010

L’art et lamanièrede choisirla bonnefilière

NOUVELLE

ÉDITION


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�Le secteurDes débouchés peu nombreux

En France, 33 000 personnesparticipent directement à laconservation du patrimoineculturel et architectural dans lesmusées, monuments histo-riques ou au sein des 600 entre-prises qualifiées dans la restau-ration du patrimoine ancien.Mais, face aux restrictions bud-gétaires perceptibles au minis-tère de la Culture, les recrute-ments sont moins nombreux.Fonctionnaires pour la plupart,les professionnels du patri-moine sont en effet directe-ment touchés par cette évolu-tion. Les débouchés sont peunombreux, le nombre de visiteurs ayant un effet directsur l’emploi. Il faut environ10 000 visiteurs de plus sur unsite pour créer un emploi per-manent. Alors, pour attirer lestouristes, l’État et les collectivi-tés multiplient les initiativesponctuelles, du type Journéesdu patrimoine, Nuits desmusées, etc.

�Les métiersSurtout dans lafonction publique

Directeurs de musée, conserva-teurs, restaurateurs… les professionnels du secteur exer-cent leur métier au sein des42 700 monuments protégés etdes 1 200 musées de France. Laplupart d’entre eux sont fonc-tionnaires. Ils ont donc passéun concours : celui du ministère

de la Culture pour les fonction-naires d’État et celui du CNFPT(Centre national de la fonctionpublique territoriale) pour lesfonctionnaires territoriaux.Mais les postes sont distillés au compte-gouttes. En 2009, 15 postes de conservateurd’État étaient à pourvoir. Le cielest plus dégagé pour les spécialistes de « médiation culturelle », qu’ils soient atta-chés de presse, animateurs dupatrimoine ou encore guides-conférenciers.

�Les formationsUn niveau de qualification très élevé

Un tiers des professionnels dusecteur possèdent un diplômede troisième cycle (master). Il

faut donc envisager des étudeslongues pour décrocher unposte dans la profession. Parmiles formations phares, l’Écoledu Louvre fait office de réfé-rence. Elle propose trois cyclesdans le milieu des marchandsd’art et permet de préparer leconcours de conservateur,organisé par l’INP (Institutnational du patrimoine). Autrepiste : les études universitaires,dites classiques, d’histoire del’art (telles que le master derecherche), ou encore les for-mations universitaires profes-sionnalisées – licence pro, IUP(institut universitaire profes-sionnalisé), master profes -sionnel… – en managementculturel. Un double cursus uni-versité-École du Louvre est particulièrement apprécié parles professionnels du secteur. ● ©

Jérô

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Très attractif, le secteur de la culture et du patrimoine, qui emploie sutout desfonctionnaires, est touché par les restrictions budgétaires de l’État. Résultat : lesrecrutements se font au compte-gouttes.

Culture, patrimoine

62 Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur de la culture et du patrimoine, voirnotre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

En 2007, les 1 200 muséesde France ontaccueilli 51 millionsde visiteurs. Parmi les plusfréquentés,figurent sansgrande surprise le Louvre, avec8,2 millions devisiteurs, et lechâteau deVersailles, qui aattiré 5,3 millionsde curieux.

zoom

CONFÉRENCIÈRE AU MAC/VAL (MUSÉE D’ART CONTEMPORAIN DU VAL-DE-MARNE). Les professionnelsdu secteur multiplient les initiatives pour attirer les visiteurs et les sensibiliser aux œuvres.

Archéologue


■ Bac conseillé : L, ES ou S

En France, environ 90 % de l’activitéarchéologique est dite « préventive » :avant la construction d’un bâtimentou d’une route, l’archéologueexamine le terrain pour prévenir toutedestruction d’éventuels vestiges. Onest loin de l’image aventurière del’archéologue faisant des découvertesinestimables sur des chantiers aubout du monde… Employésnotamment par l’Institut national derecherches archéologiquespréventives, les musées et lescollectivités locales, les 3 500archéologues français peuventégalement travailler sur des chantiersprogrammés, où le but est derechercher et d’étudier toutes lestraces laissées par les civilisationsanciennes. Mais ces scientifiquesn’interviennent pas uniquement sur leterrain. Ils passent aussi beaucoup detemps dans leur laboratoire où ilsanalysent le résultat de leurs fouilleset mettent par écrit leurs découverteset leurs réflexions.Ses compétences : découvrir,examiner, analyser.Sa formation : s’il n’y a pas deparcours type, un cursus jusqu’aumaster et plus souvent un doctorat enhistoire de l’art et en archéologie estindispensable.

Commissaire-priseur

B a c + 3 + 2 a n s À la commission


« Adjugé… vendu » ! C’est la phraseculte de tout commissaire-priseur. Ceprofessionnel libéral procède auxventes aux enchères publiquesd’œuvres d’art ou d’objets saisis parla justice auprès de particuliers etd’entreprises. Son sens de la mise enscène et son aisance oralecontribuent à susciter l’intérêt des« spectateurs », et donc à fairegrimper les prix ! Cependant, la venten’est que l’aboutissement d’un longtravail que le commissaire-priseurcommence plusieurs semaines en

amont : fin connaisseur en matièred’art, il inventorie les objets, lesestime, prépare le catalogue de vente.Il doit être titulaire d’une étude (quicoûte entre 15 000 et 30 000 €). Ilpeut aussi faire partie d’une sociétécommerciale. Mais dans ce cas, il n’apas le droit de s’occuper des ventesjudiciaires.Ses compétences : inventorier,expertiser, vendre.Sa formation : après un doublecursus en droit et histoire de l’art (l’undes deux diplômes devant valider unelicence, l’autre un bac + 2), la réussiteà l’examen, très sélectif, de laChambre nationale des commissaires-priseurs permet de suivre un stage dedeux ans chez l’un d’eux.

Conservateur de musée

B a c + 3 + 1 8 m o i sÀ partir de 1 9 0 0 €

■ Bac conseillé : L histoirede l’art, ES ou S

Ange gardien des œuvres d’art, leconservateur du patrimoine estfonctionnaire de l’État ou d’unecollectivité territoriale. Dans unmusée, il est chargé de l’inventaire,de l’étude, de la mise en valeur et dela conservation des collections. Sonbut : que les objets d’art traversent letemps dans les meilleures conditions.Pour cela, il contrôle le tauxd’humidité et la température dumusée, il planifie les campagnes derestauration, il gère les inventaires,prépare les expositions… Il peutmême chercher à étoffer l’offre dumusée en prospectant de nouvellesacquisitions. Chaque conservateurest spécialisé : archéologie, archives,inventaires, monuments historiques,

musées ou patrimoine scientifique,technique et naturel. Tout dépend desa formation et de ses goûts. Auquotidien, ses fonctions le conduisentà coordonner différents corps demétier : scientifiques, restaurateurs,personnels administratifs outechniques…Ses compétences : protéger,organiser, administrer.Sa formation : l’INP (Institutnational du patrimoine), ouvert surconcours aux titulaires d’une licenceou d’un équivalent, forme lesconservateurs en dix-huit mois.

Guide-conférencierde musée et de monument

B a c + 2 à b a c + 4À la visite


Qui n’a pas arpenté un musée, unchâteau ou une ville sous la conduiteénergique et passionnée d’un guide-conférencier ? Féru d’art et d’histoireet doté de talents de conteur, ceprofessionnel dévoile au publicl’histoire et les secrets des sites etdes œuvres exposés. Mais sesinterventions ne sont pasimprovisées : il prépare longuementchacune de ses « conférences » ens’informant sur les œuvres, leursauteurs, les anecdotes qui leur sontliées… Pédagogue, il sait adapter sondiscours à son public, qui peut êtrecomposé d’amateurs comme depersonnes à la culture artistiqueétendue. En général, il parlecouramment une, voire plusieurslangues étrangères, culture ettourisme étant intimement liés…Les guides-conférenciers travaillentessentiellement pour la Réunion des

Culture, patrimoine

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À lire > Les Métiers du patrimoine et de la

culture, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de conservateur de musée

en vidéo sur letudiant.fr.

Sur le Net > www.culture.gouv.fr : le ministère

de la Culture met en ligne diverses

informations sur les filières et les métiers du secteur

> www.inp.fr : l’INP (Institut national du patrimoine) présente

sur son site les métiers du patrimoine.


Les métiers du

patrimoine et de la culture

Laurent Thévenin

Antiquaire

Conservateur de musée

Attaché culturel

Restaurateur d’œuvres d’art Archéologue

Journaliste culturel

Commissaire-priseur

Architecte des bâtiments de France

Bibliothécaire

Les passionnés de culture

exerceront aussi dans

les secteurs de l’édition

et du livre (responsable

d’édition, libraire…), de

la documentation et

des bibliothèques

(conservateurs des

bibliothèques…) ou

du tourisme

(guides-interprètes…).

D’autres m

étiers

Animateur du patrimoine


■ Bac conseillé : L histoirede l’art

L’animateur de l’architecture et dupatrimoine travaille pour les villesayant signé la convention « Villes d’artet d’histoire ». De Roubaix à Pézenasen passant par Guérande, Guebwilleret Basse-Terre, ce réseau regroupeprès de 130 communes attachées àla valorisation de leurs richessesculturelles locales. Des richesses quel’animateur du patrimoine s’efforce demettre en valeur, en organisant desexpositions temporaires etpermanentes, des visites découvertes,des animations dans les écoles, enpubliant des brochuresinformatives, etc. Pour cela, il doitévaluer avec discernement les atoutsdu site et les attentes du public, maisaussi se montrer créatif dans sesprojets pour se « démarquer » desvilles environnantes… Fonctionnaireterritorial, l’animateur du patrimoineencadre et forme également lesprofessionnels qui iront à la rencontredu public, en particulier les guides-conférenciers de la région. Pourarriver à ses fins, il travaille en étroitecollaboration avec les servicestouristiques, culturels et administratifsde la ville, et connaît bien les acteurs,les enjeux et les réseaux despolitiques du patrimoine.Ses compétences : animer,sensibiliser, coordonner.Sa formation : le recrutement(sélection sur épreuves) est accessibleaux titulaires d’un bac + 3 en histoire,histoire de l’art, architecture oumédiation culturelle. Il vous faut bienconnaître l’histoire de la région danslaquelle vous postulez.

musées nationaux, la Caisse nationaledes monuments historiques et les« Villes d’art et d’histoire ».Ses compétences :transmettre, raconter, communiquer.Sa formation : avant d’exercer, leprofessionnel doit se soumettre à unexamen pour obtenir sa carteprofessionnelle. Les modalités derecrutement diffèrent selon les statuts.Dans tous les cas, un cursus enhistoire de l’art, à la fac ou à l’Écoledu Louvre, s’impose.

Médiateur culturel



Derrière ce titre générique, se cachenten réalité des dizaines de professionsaux profils riches et variés : chargé del’action culturelle, programmateur despectacles, animateur culturel,attaché de presse… Toutes ontcependant un objectif commun :assurer au plus grand nombre l’accèsà la culture. Cela passe par desactivités d’administration, de gestion,de management ou encore decommunication. Qu’il exerce dans unebibliothèque, un musée, une galeried’art… le médiateur culturel travailletoujours en concertation avec uneéquipe et au contact du public.Ses compétences : gérer,administrer, communiquer.Sa formation : les écoles privéeset les universités ont développé denombreux cursus de managementculturel ou de mise en œuvre etgestion de projets culturels.

Régisseurd’œuvres d’art



Transporter un tableau de Léonard deVinci ne s’improvise pas ! Pour gérerce véritable casse-tête logistique, lesmusées peuvent compter sur unprofessionnel : le régisseur d’œuvresd’art. Il gère l’organisation matériellede tout mouvement d’œuvres, dutransport au stockage. Il obtient lesautorisations douanières quand les

pièces doivent partir à l’étranger,souscrit les contrats d’assurance,vérifie leur bonne protection lors del’emballage… Touche-à-tout, habilede ses mains, il a, en plus, le sens desresponsabilités : il n’a pas le moindredroit à l’erreur. Les œuvres qu’iltouche sont parfois estimées àplusieurs millions d’euros.Ses compétences : transporter,protéger, organiser.Sa formation : il n’existe pas deformation initiale pour ce métier. Uncursus en histoire de l’art doubléd’une formation dans le domaine dela conservation préventive estrecommandé. Une formation enlogistique est un atout.

Restaurateur d’art


■ Bac conseillé : L histoirede l’art

Le temps qui passe fait parfois desravages sur les œuvres d’art.Heureusement, le restaurateur d’artles remet en état et leur donne uneseconde jeunesse. Peinture, sculpture,céramique, photographie… quelleque soit sa spécialité, cet artisan doitredonner à l’œuvre son apparenced’origine. Pour cela, il s’appuie surdes analyses préalables, réalisées enlaboratoire. À coups de rayons X etautres technologies, il évalue le tempset le coût de la rénovation, ainsi queles opérations à réaliser pour obtenirle résultat voulu : nettoyage, lavage,retouche, etc. Ce travail d’orfèvre peutprendre des mois, voire des années,pour une seule et même œuvre !Ses compétences : réparer,entretenir, restaurer.Sa formation : le départementdes restaurateurs de l’INP, qui recrutedes bacheliers sur concours, délivreun diplôme d’État en cinq ans derestaurateur du patrimoine. Avec septoptions : arts graphiques et livres, artstextiles, peinture, photographie,sculpture, mobilier, arts du feu. Troisautres formations permettentd’exercer auprès des collections desmusées de France : l’École d’artd’Avignon, l’École supérieure desbeaux-arts de Tours et le master 1conservation-restauration des biensculturels de l’université Paris 1.

Culture, patrimoine

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Témo i gnage

Son métier Sa fascination pour les œuvres d’artest née d’une visite au musée des Arts royaux d’Anvers, alorsqu’elle était étudiante en khâgne. Quelques années plus tard,après une maîtrise de lettres modernes et des études à l’École duLouvre, la voici conservatrice au musée des Beaux-Arts de Nantes.Sous la direction d’une conservatrice en chef, elle est chargée dela collection des arts anciens : des peintures, sculptures et gra-vures du XIIIe à la fin du XVIIIe siècle. « J’ai pour double mission deprotéger physiquement ces œuvres et de les faire connaître aupublic, explique la jeune conservatrice. Même si en exposant lesœuvres, on prend le risque de les abîmer, le conservateur doit jon-gler continuellement entre ces deux principes. » Pour la conser-vation des œuvres, Adeline Collange travaille avec les restaurateursqui réparent les œuvres endommagées. Contrôle des tempéra-tures, des lieux de stockage… Elle s’occupe également d’orga-niser des expositions et de rédiger des articles qui feront connaîtrela collection du musée. Enfin, elle suit le marché de l’art toujoursen quête d’une pièce qui pourrait enrichir le musée. »

Ses conseils « Le métier de conservateurne fait pas seulement appel à des compétences scientifiques. Ilfaut une ouverture d’esprit, s’intéresser à la communication, à lamédiation… Pour ces raisons, la majorité des conservateurs ontsuivi un double cursus, par exemple en histoire de l’art et lettresmodernes, ou médiation culturelle. »

“Une double mission deprotection des œuvres etprésentation au public.”

Adeline Collange, 27 ans,conservatrice de musée

65SL Rendez-vous sur letudiant.fr/servicelecteur


votre orientation !


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votre orientation !


�Le secteurDes recrutementsmalgré les restrictions

En France, 500 000 personnes(militaires ou civiles) travaillentpour l’armée de terre, de l’air, àla marine nationale, ou encoreà la gendarmerie (désormaissous tutelle du ministère de l’In-térieur). Le ministère de laDéfense reste le premier recru-teur de l’État, avec 30 000 sol-dats intégrés en 2008. Mais lesrécentes baisses de budgetentraînent une réduction deseffectifs : 54 000 suppressionsde postes sont prévues sur septans. Elles concernent surtoutles postes administratifs, car, ducôté du terrain, les besoins enpersonnel restent importants.De nouveaux profils sontrecherchés, notamment en ren-seignement, informatique ettélécommunications. Le domaine de la sécurité,quant à lui, se porte bien. Dansle secteur public, la police natio-nale, qui emploie 145 000 per-sonnes, recrute chaque année

environ 3 000 nouveaux fonc-tionnaires. Dans le privé, lessociétés de gardiennage et deservices comptent 136 000 sala-riés. D’ici à 2015, elles devraientcréer 100 000 nouveaux postes.

�Les métiersPour tous les goûts,tous les profils

L’armée propose plusieurs cen-taines de métiers dans pratique-ment tous les secteurs : infante-rie, aéronautique et marine,bien sûr, mais aussi santé, trans-port, logistique, communica-tion, environnement, nouvellestechnologies… Qu’il s’engagesans le bac (militaire de rang),avec un niveau entre bac etbac + 2 (sous-officier) ou au-delà (officier), qu’il soit électro-technicien, cuisinier, ou para-chutiste, le militaire est avanttout un soldat. Côté policenationale, les fonctions sontaccessibles de bac à bac + 5. Lesagents peuvent travailler dansles services administratifs ou

dans les services actifs. Quel quesoit leur grade (gardien de lapaix, lieutenant, commissaire),ils assurent des missions de pré-vention et d’enquête. La sécu-rité privée propose quant à elledes métiers accessibles par desformations courtes (CAP àbac + 2) : secouriste, maître-chien, garde du corps…

�Les formationsÀ chaque écoleson concours

Pour embrasser la carrière mili-taire, un brevet des collèges peutsuffire. L’armée assure ou com-plète la formation de ses recruespour tous les niveaux d’études.Mais si vous visez de hautesfonctions hiérarchiques (offi-cier), un bac + 2 au minimumsera alors obligatoire. Pour sapart, la police nationale recrutesur concours dès le bac (gardiende la paix). Il vous faudra unbac + 3 pour devenir lieutenantet un bac + 5 pour accéder auposte de commissaire. Que vousvouliez rejoindre l’armée ou lapolice, vous devrez vous soumet-tre à des sélections (physiques,techniques, psychologiques),parfois longues et difficiles. Pourtravailler dans la sécurité privée,il existe quelques formations,menant les étudiants à un niveauCAP ou bac + 2. Les CAP agent deprévention et de sécurité, agentde prévention et de mainte-nance, et maintenance ethygiène des locaux permettentd’entrer très vite sur le marchédu travail, mais sur des postespeu qualifiés. ●©

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Malgré des coupes sévères dans son budget, l’armée continue de recruter, essen-tiellement pour compenser les départs en retraite. Les métiers de la sécurité sontquant à eux en plein développement.

Défense, sécurité

Mieux vaut êtreprévenu :s’engager dansune formationmilitaire imposede servir soncorps d’arméependant unedurée déterminéepar la loi. C’est ceque l’on appellele « lien auservice ». Parexemple, unmédecin desarmées s’engagepour douze ansde carrière aprèsl’obtention de sondiplôme.

zoom

À BORD DE LA FRÉGATE « SURCOUF ». Dans la marine, comme dans les autres armes, de nouvellesspécialités sont recherchées, notamment en informatique et télécommunications.

67Pour plus d’infos sur les formations en défense et en sécurité, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.


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Commissairedans les armées

B a c + 3 ( 1 )

À partir de 1 6 0 0 €■ Bac conseillé : ES, S

Rattaché à l’administration généraled’un régiment, d’une base aérienne,d’un navire, d’un état-major ou d’unservice du ministère de la Défense, lecommissaire des armées exerce desfonctions de direction dansl’administration, les finances, le conseiljuridique et les ressources humaines.Selon son affectation, il s’occupe desfournitures et des équipements, dulogement, de la restauration, durecrutement, de la formation et de lareconversion. Il gère aussi les budgetset surveille les procédures comptablesdont il est responsable devant leministère. Le commissaire intervientsur le territoire national et pour lesopérations extérieures.Ses compétences : gérer,administrer, organiser.Sa formation : le concoursest commun aux trois armées. Ilest accessible aux jeunes de moinsde 26 ans, titulaires d’un bac + 3 (IEP,université, école de commerce oud’ingénieurs). Les recrues suivent uneformation générale de deux mois enadministration et gestion. Ellesrejoignent ensuite leur armée pourdeux années de formation : l’Écoledes commissaires de l’air, à Salon-de-Provence (13), l’École ducommissariat de la marine,à Brest (56), et l’École militairesupérieure d’administration et demanagement de l’armée de terre,à Coëtquidan (56).

Commissairede police

B a c + 5 ( 1 )

À partir de 2 0 0 0 € net■ Bac conseillé :

toute série

Le commissaire de police dirige unservice de police nationale. Il peuts’agir d’un commissariat, d’un servicede police judiciaire, d’un service derenseignement. Selon le lieu de sonaffectation, son travail varieénormément. Dans tous les cas, lecommissaire est un meneurd’hommes : il encadre l’ensemble des

personnes affectées à son service(lieutenants, gardiens de la paix etpersonnel administratif) et il définit lesopérations à mener. Après septannées de carrière, il peut devenircommissaire principal, puiscommissaire divisionnaire aprèsquatre années supplémentaires.Ses compétences : diriger,coordonner, orienter.Sa formation : le concoursexterne est ouvert aux candidatstitulaires d’un bac + 5, âgés de35 ans au plus au 1er janvier del’année du concours. Les lauréatssuivent ensuite une formation de deuxans à l’École nationale supérieure dela police, à Saint-Cyr-au-Mont-d’Or(69). Les gardiens de la paix justifiantd’une expérience de quatre anspeuvent passer le concours interne decommissaire.

Fusilier marin

N i v e a u 3 e à b a c + 3 ( 1 )

À partir de 1 1 0 0 € ( 2 )


La mer est son terrain d’action. Lefusilier marin assure la surveillance etla protection des sites sensibles de lamarine nationale. Bateaux, basesnavales ou aéronavales, ports :lorsqu’il patrouille à terre, la mer n’estjamais bien loin ! À bord des bateaux,il est présent pour protéger lepersonnel contre toute attaqueéventuelle. En cours de carrière, lefusilier marin peut acquérir desqualifications complémentaires et sespécialiser dans un domaine :parachutisme, tir d’élite, maître-chien, etc. Ce corps d’armée, formépour combattre en milieu aquatique,comprend également cinq unités decommandos de marine. Si la plupartdes fusiliers rêvent de porter un jourle fameux béret vert, seuls 3 % yparviennent !Ses compétences : protéger,surveiller, combattre.Sa formation : à Brest, l’école demaistrance (ouverte aux titulaires dubac à bac + 3) dispense aux futursofficiers marins une formationgénérale de dix-huit semaines. Lesrecrues rejoignent ensuite l’école desfusiliers marins, à Lorient, pour unespécialisation de cinq à six mois.

Le contrat QMF (quartier-maître de laflotte) permet, quant à lui, aux jeunesde niveau brevet à bac de signer uncontrat de quatre ans avec l’armée etde suivre une formation de douzesemaines à l’école des fusiliersmarins. Ils sont ensuite affectés dansune unité.

Gardien de la paix

B a c ( 1 )


toute série

Littéralement, le gardien de la paix…« garde la paix ». Au contact direct dela population, il veille à maintenir latranquillité publique, grâce à des

actions de prévention et de répression.Car ce fonctionnaire de la policenationale ne passe pas ses journéesderrière le comptoir du commissariat.Il se rend sur le terrain, participe à desenquêtes, effectue des filatures, desarrestations. Le métier comporte demultiples facettes et spécialisations.Un gardien de la paix peut travaillerdans une brigade des stupéfiants, unecompagnie républicaine de sécurité(CRS) ou même devenir sauveteur enmontagne. Désormais, après trois ansd’ancienneté et une formation internede quatorze semaines, il peut devenirenquêteur judiciaire… Élémentaire,mon cher Watson !Ses compétences : enquêter,sécuriser, auditionner.

Témo i gnage

Son métier Diplômé d’un master de droit, maisayant raté le concours externe de lieutenant, Frédéric Maglioneest entré dans la police en débutant comme gardien de la paix.Le parcours est atypique, mais l’expérience enrichissante. « Cepremier poste m’a permis d’observer tous les aspects de mafuture fonction », raconte-t-il. Après cette première expérience, ilrepasse avec succès le concours de lieutenant de police et setrouve affecté à la brigade des stupéfiants de Versailles. Les Stup,il y vient par hasard, mais y reste par goût. L’aspect pénal dumétier, c’est-à-dire le travail d’enquête autant que le manage-ment d’équipe, l’intéresse. « Sur une affaire, comme chaqueenquêteur s’occupe d’une partie, il faut savoir faire le lien entretous. Et puis j’ai toujours voulu faire de l’investigation. Le domainedes stupéfiants a ceci de particulier que l’infraction est cachée,c’est à nous d’aller la chercher », précise le lieutenant qui, depuisneuf ans dans ce service, ne connaît pas la routine. « Je peuxavoir prévu, au cours de la matinée, de faire des réquisitions oudes écoutes judiciaires et me retrouver à 13 heures, sur la route,à interpeller un véhicule chargé de stupéfiants, les fameux“go fast”. Nous travaillons ainsi sur l’ensemble du territoire et enrelation avec nos collègues espagnols, belges ou hollandais. »

Ses conseils « Si on a toujours eu envie defaire ce métier, on n’a pas besoin d’aller jusqu’à bac + 5. Il est pos-sible de débuter comme gardien de la paix après le bac ou de tenterle concours de lieutenant à bac + 3. Pour le concours, je conseil-lerais de ne pas passer systématiquement par une spécialisationen droit pénal : cela permet d’avoir un regard plus généraliste. »

“Le cœur de mon métier, c’est l’investigation.”

Frédéric Maglione, 36 ans,lieutenant de police

69

Sa formation : le bac est exigépour passer le concours de gardiende la paix. La taille minimale requiseest de 1,60 m pour les femmescomme pour les hommes. Il faut êtreâgé de 35 ans au maximum. Laformation, en alternance dans l’unedes 11 écoles nationales de police,dure un an.

Gendarme

A u c u n d i p l ô m e ( 1 ) à b a c + 5À partir de 1 3 0 0 € ( 2 )


En France, 100 000 militairestravaillent dans la gendarmerienationale. Leurs affectations et leursdomaines d’intervention sontnombreux, mais leur but reste lemême : assurer la protection despersonnes et des biens. D’un côté,les gendarmes départementaux.Affectés à la sécurité publique, ilsparticipent à des missions desecours, de contrôle, et peuventintervenir dans le cadre d’enquêtesjudiciaires. De l’autre, les gendarmesmobiles. Ils sont chargés du maintiende l’ordre public lors de grandsévénements : matchs, concerts, etc.Il existe également des unités degendarmes spécialisés. Le GIGN(groupement d’intervention de lagendarmerie nationale) estcertainement la plus connue. Près dehuit gendarmes sur dix sont sous-officiers. Ils répondent aux ordres desofficiers et sont secondés auquotidien par les gendarmesvolontaires.Ses compétences : secourir,défendre, analyser.Sa formation : pour devenirsous-officier de gendarmerie, il fautavoir entre 18 et 36 ans et mesurerau minimum 1,70 m pour lesgarçons et 1,60 m pour les filles.Aucun diplôme n’est exigé, mais lesbacheliers représentent 80 % desrecrues. La formation, rémunérée,dure dix mois en école degendarmerie. L’École des officiers dela gendarmerie nationale, à Melun(77), est, elle, réservée aux titulairesd’un bac + 4 ou bac + 5. Son cursusdure deux ans. Enfin, les gendarmesadjoints volontaires sont formés entreize semaines dans l’une des

quatre écoles de gendarmerie. Quelque soit le niveau visé (sous-officier,officier, gendarme adjoint), l’accès àla formation est conditionné par laréussite à différents tests et épreuvesphysiques, réputés ardus.

Lieutenantde police

B a c + 3 ( 1 )


toute série

Les séries télé ont fait de lui un héros.Le lieutenant de police, bras droit ducommissaire, est un homme deterrain. Responsable de la sécurité detout un secteur, il mène avec seséquipes des enquêtes, des filatures etprocède à des arrestations. Certainslieutenants se concentrent sur larépression du trafic illicite destupéfiants, d’autres sur la répressiondu banditisme ou surle renseignement.Ses compétences : coordonner,diriger, enquêter.Sa formation : même si leconcours est accessible à bac + 3,plus de la moitié des candidats reçuspossèdent un diplôme de niveaubac + 4. La formation se déroulependant dix-huit mois à l’ENSOP(École nationale supérieure desofficiers de police) de Cannes-Écluse(77). Les gardiens de la paix justifiantde quatre ans de service peuventpasser le concours interne.

Médecindes armées

B a c + 9 À partir de 2 0 0 0 € ( 2 )


Il exerce au sein d’une unité, d’unhôpital des armées ou en centre derecherche. Le médecin des arméesintervient en France comme àl’étranger. Sur le terrain, lorsd’opérations extérieures, il soigne lesmilitaires blessés comme les civils,victimes des combats. En hôpital, iltravaille dans l’un des neuf hôpitauxd’instruction des armées du pays.Ces établissements sont ouverts augrand public, il est donc amené àsoigner des civils. Le plus souvent, ceprofessionnel de santé est©

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Témo i gnage

Son métier Comme elle voulait être institutrice,après son bac S, Marie s’est d’abord orientée vers une licence enhistoire-géographie. Mais c’était sans compter sur sa passionpour l’aviation. Apprenant qu’il est possible de devenir pilote sanspasser par les classes prépas scientifiques, elle tente, avec suc-cès, le concours d’élève-officier personnel navigant (EOPN). Aprèsavoir décroché son brevet de pilote et passé quatre ans de moni-torat à Cognac (16), Marie Zoll devient pilote d’hélicoptère dansl’armée de l’air. À la base d’Istres, elle participe au dispositif natio-nal de surveillance de l’espace aérien français : à bord d’unFennec, elle peut intercepter en moins de dix minutes n’importequel aéronef survolant sa zone de surveillance. Ses autres mis-sions consistent à transporter des VIP ou à sécuriser l’espaceaérien lors d’événements, comme le sommet du G8. Ce qui luiplaît dans son métier ? « Le vol en hélicoptère offre une grandeliberté et le travail en équipage est vraiment appréciable. Et puisle fait d’être toujours prêt à partir en quelques minutes. En contre-partie, il faut accepter d’être souvent absent de la maison, de voirsa vie privée rythmée par l’armée. Même si c’est fatiguant, celafait partie du métier. »

Ses conseils « Pour le concours d’élève offi-cier qui consiste surtout en des tests psychotechniques, il faut avoirles mains branchées au cerveau. Il faut que ça percute ! Avoirquelques heures de vol à son actif est un avantage non négligea-ble. Je conseille le planeur, qui est une très bonne école. »

“Ce métier exige d’êtretoujours prêt à partir.”

Marie Zoll, 32 ans, pilote d’hélicoptère


70

spécialisé : médecin généraliste,chirurgien, cardiologue,anesthésiste, etc. Le service de santédes armées emploie également deschirurgiens-dentistes, despharmaciens, des infirmiers, desmasseurs-kinésithérapeutes, desbiologistes… et même desvétérinaires, pour prendre soin deschiens et des chevaux de l’armée !Ses compétences : soigner,aider, conseiller.Sa formation : les médecinsmilitaires, comme la plupart desautres personnels médicaux etparamédicaux des armées, sontrecrutés sur titre (médecins diplômésd’État) ou sur concours. Le concoursd’entrée dans les ESSA (écoles duService de santé des armées) estouvert aux bacheliers et aux titulairesde PCEM 1 et PCEM 2 : il y a environ2 000 candidats pour 170 places paran. Les études durent neuf ans ausein des universités de médecine deLyon (69) et de Bordeaux (33). Maisd’ici à deux ans, l’ESSA de Bordeauxdevrait fermer ses portes. Lesinfirmiers sont formés à l’EPPA (Écoledu personnel paramédical desarmées), à Toulon (83).

Militaire du rang

B r e v e t d e s c o l l è g e s , C A Po u B E P ( 1 )

À partir de 1 1 0 0 € ( 2 )

Cuisinier, conducteur de grue,matelot, pilote de lance-roquettes,musiciens, plongeurs… Les troisarmées regroupent des centainesde métiers ! Autant dire que lemilitaire du rang a l’embarras duchoix. Ce professionnel de l’armée estavant tout un soldat, prêt à intervenirsur le terrain en cas de besoin. Maisc’est aussi un technicien, spécialisteen son domaine. Solidaire de ses« frères d’arme » qu’il côtoievingt-quatre heures sur vingt-quatre,il doit aimer la vie de groupe, larigueur et l’autorité.Ses compétences : défendre,assister, secourir.Sa formation : recruté après unCAP, un BEP ou le diplôme national dubrevet, le jeune soldat suit uneformation militaire de quelquessemaines, parfois complétée par uneformation professionnelle courte.

Officier

B a c + 2 à b a c + 5 ( 1 )

À partir de 1 7 0 0 € ( 2 )


Sous cette appellation très générale,se cachent en réalité des centaines demétiers différents. Le grade d’officierest présent dans les trois armées :terre, mer et air. Il a un rôled’encadrement et de soutien destroupes. Mais il reste avant tout unmilitaire de terrain, expert dans saspécialité. Il peut être pilote dechasse, chef de peloton amphibie,officier de tir, capitaine de vaisseau…Ses responsabilités sont importantes.Sur le terrain, il commande, seul, sonunité. À côté de ces officiers decarrière, l’armée emploie aussi desofficiers sous contrat (OSC), quin’exercent pas un métier militaire àproprement parler. Diplômés del’enseignement supérieur civil, lesOSC s’engagent pour une durée dehuit ans renouvelables et occupentdiverses fonctions : ressourceshumaines, gestion administrative etfinancière, informatique, etc. Parmiceux-ci, on peut citer lescommissaires : rattachés àl’administration générale d’unrégiment, d’une base aérienne oud’un navire, les commissaires OSCs’occupent des fournitures, de larestauration, de la formation ou de lareconversion du personnel.Ses compétences : diriger,coordonner, combattre.Sa formation : elle dure plusieursmois ou plusieurs années selonl’armée, le métier visé et le niveau derecrutement. Elle a lieu dansdifférentes écoles militaires : Écolespéciale militaire de Saint-Cyr (56),École de l’air de Salon-de-Provence(13), École navale de Lanvéoc-Poulmic (29), etc.

Sapeur-pompierdans l’armée

Breve t des collèges à bac + 3 ( 1 )

À partir de 1 4 0 0 € ( 2 )


Ce sont des « exceptions à la règle » :en région parisienne et à Marseille,les sapeurs-pompiers ne sont pasdes civils, mais des militaires.

Rattachés à l’armée de terre pour lesParisiens et à la marine nationalepour les Marseillais, ces soldats dufeu ont les mêmes fonctions queleurs collègues : sauver et servir.À toute heure du jour et de la nuit, ilspartent en mission pour éteindre unincendie ou pour aider une personneen difficulté. Quand ils ne sont passur le terrain, les pompiers participentà la vie de la caserne : entretien deslocaux, entraînement, cours. Certainspompiers militaires sont spécialisésdans le secours aux victimes, lesinterventions aquatiques,l’information et lestélécommunications, etc.Ses compétences : portersecours, assister, soigner.Sa formation : après uneprocédure de recrutement longue ettrès sélective, basée sur des testsphysiques, psychotechniques et unentretien, la formation dure huit mois.Les conditions médicales et physiquessont drastiques : pour prétendre auposte, il faut mesurer plus de 1,50 m(1,60 m pour la brigade parisienne) etne pas porter de lunettes.

Sous-officier

B a c à b a c + 2 ( 1 )

À partir de 1 3 0 0 € ( 2 )


Qu’il ait choisi d’exercer son métierdans l’armée de terre, la marine oul’armée de l’air, le sous-officier est unmilitaire de terrain. Il travaille au cœur


Plus d’infosÀ lire > Les Métiers de l’armée, de la police et de la

sécurité, éditions l’Etudiant.

Contacts > Il existe dans chaque région des

bureaux d’information et d’orientation pour les

carrières militaires (CIRFA) et de police nationale

(DRRF). Info recrutements : 08.10.71.57.15 (armée

de l’air), 32.40 (armée de terre), 08.10.50.15.01 (marine nationale),

08.00.22.08.00 (police nationale), 08.20.22.02.21 (gendarmerie).

Sur le Net > www.recrutement.terre.defense.gouv.fr,

www.recrutement.air.defense.gouv.fr, www.devenirmarin.fr et

www.lagendarmerierecrute.fr livrent des informations sur les

métiers, les formations, les carrières > www.blog-police-

recrutement.com est consacré aux carrières dans la police

nationale > www.securite-privee.org : le site de l’USP (Union

des entreprises de sécurité privée) représente les entreprises

et les professions du secteur.

Métiers &Formations

Les métiers del’armée, de la police et de la sécurité

Frédérique Letourneux

Gendarme

Fusilier commando

Ingénieur de l’armement

Lieutenant de police Pilote d’engin blindé

Détective privé

Pilote de chassePompier

Agent de police municipal

Gardien de la paix

des troupes, pour diriger, encadrer etconseiller les militaires de terrain.Technicien chevronné, il est aussispécialisé dans un domaine. Ainsi, ilpeut être contrôleur aérien,mécanicien, dessinateur-cartographeou encore chef de char. Pourrépondre aux besoins de sahiérarchie, il part régulièrement enopérations extérieures pendantplusieurs mois, pour des missionsde dissuasion, de maintien de la paixou d’assistance. Après un contratinitial de cinq ans, le sous-officierpeut progresser en grade : chaqueannée, près de la moitié desofficiers sont issus du corps dessous-officiers de carrière.Ses compétences : former,encadrer, servir.Sa formation : ouverte auxcandidats de 18 à 25 ans,titulaires du bac et ayant réussi lestests de sélection, la formation sedéroule sur plusieurs semainesdans les centres de formationdes différentes armées (Écolenationale des sous-officiers d’active,à Saint-Maixent (79) pour l’arméede terre, par exemple). Les futurssous-officiers sont ensuite formésà leur spécialité pendant deux àtrois mois.

(1) Hors période de formation.(2) La solde nette indiquée ne tient pascompte des primes attribuées en fonctiondes spécialités, des contraintes de mobilitéet de disponibilité, de la situationfamiliale, etc.

71

Index des annonceursAGRICULTURE AGRONOMIQUE __________CNEAP 20

ARMÉE DÉFENSE SÉCURITÉ POLICE ______SERVICE DES ESSENCES DES ARMEES 66

BANQUES FINANCES _________________IEA 34

ISM LAVAL 34

LYCEE PRIVE PASSY ST HONORE 34

BÂTIMENT ET TRAVAUX PUBLICS ________EBTP 40

LMB FELLETIN 40

COMMERCE DISTRIBUTION VENTE _______COURS DIDEROT 2

ISM LAVAL 49

COMPTABILITÉ ET GESTION ____________CONSEIL SUP ORDRE EXPERTS COMPT. 153

ENGDE 30

CRÉATION _________________________ATELIER HOURDE - ESAT 154

ECOLE DESIGN PAYS DE LA LOIRE 58

ECOLE INTUIT/LAB 57

ECOLE PRIVEE FRANCOISE MORICE 60

GOBELINS - ECOLE DE L'IMAGE 58

IFFDEC 58

ISM LAVAL - ESCIN 58

ITECOM 59

ITECOM 60

LISAA 155

MJM 52

CULTURE __________________________GROUPE EDH PARIS - ICART 65

ENVIRONNEMENT ___________________IUP QPHA 84

INDUSTRIE ________________________ITII PACA 103

MEDIFA - UNIFA 99

JOURNALISME ______________________EFJ - GROUPE EDH 111

LANGUES__________________________ESTRI 111

LIVRE ÉDITION _____________________ISM LAVAL 78

MÉTIERS D'ART _____________________EBTP 60

MODE TEXTILE STYLISME ______________

FORMAMOD 122

ISTA MULHOUSE 125

MJM 61

PARAMÉDICAL

COURS DIDEROT 2

CPES 131

ECOLE D'OPTIQUE DE LILLE 126

GROUPE SCOLAIRE ST VINCENT DE PAUL 131

ISMK ST MICHEL 131

IPECO 126

SUP OSTEO - ESO 126

PUBLICITÉ _________________________

ESP ECOLE SUPERIEURE DE PUBLICITE 117

RESSOURCES HUMAINES ______________

EFAB PARIS - SCIENCES U 134

SPORT____________________________

AFASEC -L'ECOLE DES COURSES HIPPIQUES 148

TRANSPORTS, LOGISTIQUE ____________

AFT - ISTELI 148

�

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Niveau d’études 2nde �� 1re �� Terminale �� Bac + 1 �� Bac + 2 �� Bac + 3 ��

Abonné OUI �� NON ��

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Conformément à la loi informatique et libertés du 6 janvier 1978 vous disposez dʼun droit dʼaccès et de rectification aux données vous concernant.* Cette information est nécessaire à un envoi plus rapide des documentations et à votre enregistrement au service

02 �� Aéronautique et espace 01 �� Culture 46 �� Marketing41 �� Agriculture - Horticulture 15 �� Droit 42 �� Médecine49 �� Agroalimentaire 20 �� Edition 36 �� Mode - Textile04 �� Alternance 16 �� Électronique 44 �� Multimédia05 �� Architecture 17 �� Enseignement 21 �� Négociation57 �� Armée 18 �� Environnement 29 �� Paramédical06 �� Artistique - Création 19 �� Esthétique 30 �� Prépas07 �� Assurances-Finance 50 �� Fonction publique 31 �� Publicité08 �� Audiovisuel 58 �� Hôtellerie, Restauration 22 �� Relation clientèle09 �� Automobile 03 �� Humanitaire 51 �� Ressources humaines10 �� Bâtiment Travaux Publics 23 �� Immobilier 33 �� Sciences Politiques28 �� BTS 55 �� Industrie 32 �� Secrétariat - Bureautique40 �� Chimie - Biologie 24 �� Informatique 52 �� Social43 �� Commerce - Distribution 25 �� Ingénieurs 35 �� Sports et Loisirs11 �� Commerce et Gestion 26 �� International 37 �� Tourisme12 �� Communication 27 �� Journalisme 38 �� Transport Logistique13 �� Comptabilité - Gestion 47 �� Langues 39 �� Universités (IUP - IUT)14 �� Cours de soutien 45 �� Management

GDM10

�Le secteurFace au défidu numérique

Depuis quelques années, le sec-teur est en pleine mutation.Bibliothécaires comme docu-mentalistes ont vu leur profes-sion profondément boulever-sée avec le développement desnouvelles technologies. Lesprofessionnels ont dû repenserleur organisation et leur façonde travailler. Dans les biblio-thèques municipales, de nou-veaux services sont proposés :consultation du catalogue d’ou-vrages sur le Web, interventions,événements culturels… De leurcôté, les documentalistes d’en-treprise ne se cantonnent plus àla gestion de la documentation :intranet, veille économique ouréglementaire… ces activitésdeviennent un atout précieuxpour leurs collègues du marke-ting ou de la communication.

�Les métiersDe plus en plus qualifiés

Dans les biliothèques, qui ontpour principal employeur lafonction publique, de nom-breux départs à la retraite sontattendus d’ici à 2012, en parti-culier parmi les cadres de caté-gorie A. Les diplômés de bac + 3à bac + 5 seront donc particuliè-rement recherchés. En ce quiconcerne la documentation, lamajorité des emplois se trouvedans le privé, notamment dansles sièges sociaux des grandesentreprises et les groupes depresse. Si les bac + 2/3 ont long-temps été les chouchous desrecruteurs, les diplômés plusqualifiés gagnent du terrain.Pour répondre aux nouvellesdonnées du secteur, une forma-tion initiale en informatique ouen médias numériques et parti-culièrement appréciée.

�Les formationsQuelques écoles spécialisées

Deux options du DUT(diplôme universitaire de tech-nologie) information-commu-nication – gestion de l’informa-tion et du document dans lesorganisations ; et métiers dulivre et du patrimoine – per-mettent d’accéder à des postesde technicien dans la docu-mentation. Ce diplôme peutêtre complété par l’une deslicences professionnelles oul’un des rares IUP (institutsuniversitaires professionnali-sés) liés au secteur. Par ailleurs, de nombreuseslicences d’information et com-munication, de sciences du langage, de sciences de la com-munication, de médiation culturelle ont une coloration« documentation ». Mais celles-ci devront être prolongées parun master professionnel spécia-lisé. Enfin, du côté des écoles,l’offre se concentre autour dequelques établissements recru-tant entre bac + 2 et bac + 4 :l’EBD (École des bibliothécairesdocumentalistes), l’ENC (Écolenationale des chartes), l’INTD(Institut national des techniquesde la documentation), l’ENSSIB(École nationale supérieure dessciences de l’information et desbibliothèques) et l’IRTD (Institutrégional des techniques docu-mentaires). ● ©

Zir

Le développement des nouvelles technologies conduit les métiers de la documen-tation et des bibliothèques à se repositionner et à évoluer.

Documentation, bibliothèque

72 Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur documentation-bibliothèque, voirnotre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

L’accès auxemplois desbibliothèques sefait généralementpar concours.Les lauréats duconcours d’Étatpeuvent travaillerdans unebibliothèqueuniversitaire,à la Bibliothèquenationale deFrance… Ceuxdu concoursterritorial visentles bibliothèquesmunicipales etdépartementalesde prêts, et lesservicesdocumentairesdes collectivités.

zoom

CDI DU LYCÉE DU PARC, À LYON. Deux tiers des professionnels des bibliothèques relèvent dela fonction publique territoriale et un tiers de la fonction publique d’État.

Archiviste


■ Bac conseillé : L

Grâce à lui, les plus précieux desdocuments historiques vieillissentpaisiblement. L’archiviste collecte,classe et surveille l’état deconservation de milliers dedocuments originaux. Il peut s’agirde pièces d’état civil, d’actesnotariés, de photographies, maisaussi de traités politiques ou demanuscrits vieux de plusieurssiècles. Il veille à ce que cesdocuments soient accessibles aupublic, en particulier les chercheurs.Lorsque leur état est critique,l’archiviste décide d’en réaliser descopies, par exemple sur supportnumérique. Bien qu’il travaille surdes pièces parfois âgées deplusieurs siècles, il utilise donc aussiau quotidien les nouvellestechnologies ! La majorité desarchivistes travaille dans la fonctionpublique (archives nationales,départementales, municipales, etc.).Mais un nombre croissant degrandes entreprises recherchent desspécialistes de l’archivage pourprendre soin de leur « mémoire ». Cesont elles, surtout, qui recrutent desjeunes diplômés.Ses compétences : collecter,classer, conserver.Sa formation : l’École nationaledes chartes forme en trois ans desarchivistes-paléographes. L’accèss’effectue sur concours ouvert auxbacheliers, mais la plupart des admissont passés par une classepréparatoire spécifique. Une foisdiplômé, le chartiste peut intégrerl’INP (Institut national du patrimoine),pour une formation de dix-huit mois

qui le mènera au métier deconservateur du patrimoine.Plusieurs formations universitaires(de l’IUP au master professionnel)débouchent également sur cetteprofession.

Bibliothécaire

B a c + 3 ( 1 )

À partir de 1 3 0 0 €■ Bac conseillé : L ou ES

Vous voulez vous lancer dans lalecture d’un polar, mais vous nesavez pas quel auteur choisir ?Pas de panique, le bibliothécaire estlà ! Spécialiste des livres, et biensouvent grand lecteur, il conseille,oriente et accueille le public de labibliothèque. Il veille à ce que lesdocuments empruntés (livres, CD,films) soient bien rendus et choisitaussi les livres qui viendrontrejoindre les rayons de labibliothèque. Dans les petitesstructures (médiathèquesmunicipales, par exemple), lebibliothécaire peut être responsablede l’établissement et avoir lesattributions du conservateur. Il secharge alors de la gestion dupersonnel et organise desévénements autour de la lecture.Ses compétences : accueillir,conseiller, organiser.Sa formation : depuis 2009,le ministère de l’Enseignementsupérieur et de la Rechercheorganise le concours debibliothécaire d’État. La formation dedouze mois est ensuite assurée parl’ENSSIB. Le CNFPT (Centre nationalde la fonction publique territoriale),quant à lui, gère le concours debibliothécaire territorial. Les deuxexamens sont ouverts aux titulairesd’un bac + 3.

Conservateurde bibliothèque

B a c + 3 ( 1 )

À partir de 1 7 0 0 €■ Bac conseillé : L ou ES

Il gère « sa » bibliothèque commes’il s’agissait de sa propreentreprise. Cet amoureux des livresest le seul maître à bord : il choisit,enrichit, évalue les ouvragesprésents dans ses rayons. Lorsqu’il

décide de l’acquisition denouveaux documents, il tientcompte des besoins de son publicmais aussi de son budget. Car leconservateur de bibliothèque estavant tout un gestionnaire :gestionnaire financier donc, ainsi quemanager, puisqu’il a sous ses ordresles bibliothécaires. Toujours au faitdes dernières avancées en matièrede technologie de l’information, ilcontrôle l’indexation du fonds, lagestion des bases de donnéesinformatiques et s’assure que lesusagers peuvent utiliser lesressources (électroniques parexemple) mises à leur disposition.Enfin, il encadre les animations depromotion de la lecture,régulièrement proposées dans lesbibliothèques.Ses compétences :coordonner, encadrer, organiser.Sa formation : après unconcours ouvert au niveaulicence, les conservateurs debibliothèque sont formés pendantdix-huit mois à l’ENSSIB, àVilleurbanne (69). Le concours deconservateur territorial est quant à luiorganisé par le CNFPT (Centrenational de la fonction publiqueterritoriale).

Documentaliste


■ Bac conseillé : généralou STG

En poste dans un groupe depresse, une grande entreprise, ouencore dans un centre de

ressources d’une association oud’un syndicat, le documentalistegère un fond de documents qu’iltient à la disposition de son« public » : journalistes, salariés del’entreprise… Grand consommateurd’actualité, il constitue des dossiersthématiques, des catalogues,des revues de presse. Chaque jour,il les alimente, dans un seul but :répondre rapidement auxdemandes qui lui sonttransmises. Un journaliste prépareun sujet sur les radars et veutconnaître l’historique de leur mise enplace en France ? Le documentalisteva lui retrouver toutes cesinformations dans ses dossiers.Aujourd’hui, la majeure partiedes bases de données estinformatisée. De ce fait, denouvelles spécialisations sontapparues, comme la gestion debases de données ou lacyberdocumentation.Ses compétences : analyser,classer, organiser.Sa formation : un DUTinformation-communicationpeut suffire, notamment le DUTgestion de l’information et dudocument dans les organisations.Mais la tendance est de privilégierle niveau bac + 5, en particulierle diplôme de chef de projet eningénierie documentaire de l’Institutnational des techniques de ladocumentation. Il existe aussiplusieurs formations spécialisées,notamment dans la documentationaudiovisuelle.

(1) Hors période de formation rémunérée.

Documentation, bibliothèque

73

À lire > Les Métiers de la documentation et des

bibliothèques, éditions l’Etudiant.

Sur le Net > www.adbs.fr, le site de l’Association

des professionnels de l’information et de la

documentation est la référence pour toutes les

infos sur l’emploi, les métiers, les formations et

les compétences liées à ce secteur d’activité

> www.abf.asso.fr, le site de l’Association des bibliothécaires de

France met notamment à disposition des dossiers sur le métier

de bibliothécaire > www.archivistes.org, le site de l’Association

des archivistes français propose un panorama du métier et des

formations. Il recense également les offres d’emploi.

Plus d’infos

Les métiers du secteur

s’exercent aussi dans

la presse (voir

Journalisme) et

l’audiovisuel. Le

documentaliste

spécialisé pourra quant

à lui travailler dans son

domaine de

prédilection : médical,

droit, etc.

D’autres m

étiers

�Le secteurEntre réforme et incertitude

Dans les prochaines années, le système judiciaire françaispourrait bien connaître denombreux changements. En2007, Rachida Dati, alors gardedes Sceaux, annonçait laréforme de la carte judiciaire :d’ici à 2011, 178 tribunauxd’instance et 23 tribunaux degrande instance seront suppri-més. Depuis, les professionnelsde la justice redoutent unedégradation de leurs conditionsde travail et une baisse de laqualité de la justice en France.D’autant que cette réformeintervient dans un climat déjà morose, le secteur n’arri-vant plus, depuis quelquesannées, à absorber tous lesnouveaux diplômés.

L’ENM (École nationale de lamagistrature), passage obligédes futurs magistrats, n’a offerten 2009 que 80 places. Du côtédes juges d’instruction, l’heureest également au doute : ilspourraient bien tout bonne-ment disparaître du systèmejudiciaire français. En revanche,le baby-boom devrait continuerà jouer en faveur des notaires.L’augmentation des besoinsjuridiques des entreprises face àla complexité des réglementa-tions garantit également unavenir serein aux juristes.

�Les métiersL’incontournable« numerus clausus »

Le droit regroupe trois grandesfamilles de métiers : celle duservice public (magistrat [voir

zoom], greffier, etc.), celle desauxiliaires de justice (huissier,notaire, clerc, etc.) et celle desjuristes indépendants (avocat,juriste d’entreprise, juristesocial, fiscaliste, etc.). Un grand nombre de ces pro-fessions sont soumises à unnumerus clausus fixé par l’État, soit par le biais desconcours de la fonctionpublique (magistrats, gref-fiers, etc.), soit par la limitationdes créations d’offices etd’études (huissiers de justice,notaires, etc.).

�Les formationsL’université, haut lieu du droit

La plupart des professions dusecteur requièrent un niveauuniversitaire avancé en droit.Les concours accessibles àbac + 4, comme celui de l’ENM, et l’examen d’entrée des CRFPA (centres régionaux deformation professionnelle desavocats) sont même pris d’as-saut par les titulaires d’unbac + 5 ou plus. Les métiers de la « collabora-tion » sont globalement plusaccessibles : le concours degreffier est par exemple ouvertaux bac + 2. Par ailleurs, unelicence en droit ou un BTS (brevet de technicien) assistantde manager complété par uneformation en droit permet de postuler comme secrétairejuridique. ● ©

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floue

Chaque année, plus de 30000 nouveaux étudiants se pressent sur les bancs desfacs de droit. Si le secteur continue d’attirer, il est en plein questionnement etdevrait connaître de profondes mutations dans les prochains mois.

Droit

74 Pour plus d’infos sur les formations en droit, voir notre site www.letudiant.fr,rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Le terme de« magistrat »désigne deuxcatégories demétiers : lesmagistrats dits« du siège »chargés de juger(juge des enfants,juge au pénal…) et« du parquet », quireprésentent etdéfendent lasociété (substituts,procureurs). Lorsd’une audience,ceux-ci se lèventpour requérir devantla Cour : on parlede « magistraturedebout », enopposition à la« magistratureassise » du siège.

zoom

PALAIS DE JUSTICE DE PARIS. Alors que l’avenir des notaires et des juristes d’entreprise s’annonceserein, l’heure est plutôt au doute du côté des juges d’instruction, qui pourraient bien disparaître.

Assistantparlementaire


■ Bac conseillé : ES, S ou L

Il est l’ombre de l’élu. À l’Assembléenationale comme au Sénat, l’assistantparlementaire travaille aux côtés d’undéputé ou d’un sénateur. Il est sonsecrétaire, son assistant, soncollaborateur direct. L’étendue de sesfonctions varie énormément, enfonction de l’élu, de ses exigences etde sa notoriété. Certains assistantsparlementaires sont avant tout des« super-secrétaires » : ils gèrent sonemploi du temps, traitent son courrier,préparent ses dossiers, rédigent desnotes de synthèse à l’issue desréunions… D’autres, véritables brasdroits, ont une fonction plus tournéevers le conseil et l’aide technique,juridique ou politique : ils « décryptent »les projets de loi, rédigent les discours,préparent les propositions de lois etd’amendements, participent auxréunions publiques, etc. Dans tous lescas, l’assistant parlementaire doitdélivrer fidèlement le message que sonemployeur veut faire passer, dans lesmédias, auprès des confrèrespolitiques ou aux citoyens. Ce métierdemande beaucoup d’énergie pour unsalaire souvent maigre. La carrière d’unassistant dépend de l’élection de l’élu.Elle peut donc s’arrêter net au gré desélections.Ses compétences : assister,organiser, communiquer.Sa formation : si le recrutementse fait largement par

« connaissances », un second cycleen droit ou en sciences politiquesest un atout.

Avocat

B a c + 4 + 1 8 m o i sHonoraires

■ Bac conseillé : ES, S ou L

Sa fonction fascine. Tout comme sonart du discours et son goût prononcépour la théâtralité. L’avocat exerce unmétier « culte », au même titre que lepompier, ou l’instit. En général, ondistingue trois catégories d’avocats :les avocats d’affaires, dont les clientssont des entreprises ; les pénalistes,qui défendent notamment les auteursprésumés de crimes ou délits et lesspécialistes des affaires civiles(divorces, successions…). Mais laplupart des jeunes avocats touchentun peu à tout et plaident aussi bienpour les particuliers que pour lessociétés. Et si l’image de l’homme deloi, en toge noire, défendant avechargne la veuve et l’orphelin suscitetoujours de nombreuses vocations, lesavocats pénalistes sont ceux quigagnent le plus mal leur vie – exception faite de quelques « ténorsdu barreau » ! À l’inverse, depuisquelques années, le droit des affairesoffre de bons débouchés. De même,le droit de la sécurité sociale, le droitdes retraites ou le droit des brevetssont des niches très porteuses.L’avocat peut ouvrir son propre cabinet,être collaborateur ou salarié. Dans cedernier cas, il n’a pas le statut deprofessionnel libéral et ne peut pasdévelopper sa clientèle personnelle.

Ses compétences : défendre,aider, conseiller.Sa formation : titulaire auminimum d’un master 1 de droit(mais plus souvent d’un master 2), il aréussi l’examen d’entrée de l’un desCRFPA organisés par les institutsd’études judiciaires. Il suit ensuite uneformation de dix-huit mois (cours,stage, projet professionnel individuel),sanctionnée par le CAPA (certificatd’aptitude à la profession d’avocat).

Greffier

B a c + 2 à b a c + 3 + 1 8 m o i sÀ partir de 1 8 0 0 €

■ Bac conseillé : ES, S, Lou STG

Simple « gratte-papier », le greffier ?Certainement pas ! Ce professionnelest la mémoire écrite de toutes lesactivités du tribunal. Présent lors detoutes les étapes d’un procès, iltranscrit par écrit les débats de

l’audience, dresse des procès-verbauxet rédige les décisions du tribunal.Avant cela, il constitue les dossierspour les juges, enregistre les affaireset prévient les différentes parties de ladate d’audience. Il est en quelquesorte un assistant des juges et desprocureurs. Le greffier garantit aussil’authenticité des décisions du juge :tout jugement rendu en son absencepeut être annulé pour vice de forme.Ses compétences : assister,organiser, archiver.Sa formation : le concours derecrutement des greffiers, organisépar le ministère de la Justice, estouvert aux titulaires d’un bac + 2(BTS, DUT carrières juridiques…). Leconcours de greffier en chef est, lui,réservé aux détenteurs d’une licence.Dans les deux cas, les lauréatspassent par l’ENG (École nationaledes greffes) de Dijon (21), pour unedurée de dix-huit mois durant laquelleils sont rémunérés.

75

À lire > Les Métiers du droit, éditions

l’Etudiant.

À voir > Le métiers d’avocat en vidéo

sur letudiant.fr.

Sur le Net > Outre www.village-justice.com, le

site du Carrefour des professionnels du droit

(avocats, juristes d’entreprise, notaires,

huissiers, magistrats…) et www.metiers.justice.gouv.fr, celui du

ministère de la Justice, il existe de nombreux sites consacrés à

chaque métier du secteur, notamment pour les notaires

(www.notaires.fr), les greffiers (www.lesgreffiers.com) et les

juristes d’entreprise (www.afje.org).

Plus d’infosAnne Crignon

Métiers &formations

Avocat pénalisteJuge d’instanceJuge d’instruction

Greffier Commissaire-priseur

Avocat d’affaires

Procureur de la République

Inspecteur des impôts

Notaire

Clerc de notaire

Juriste d’entreprise

Juge de l’application des peines

Les métiers du

droit

Témo i gnage

Son métier « J’ai toujours voulu être avocate »,souligne Sonia Barthélemy, qui a passé son examen d’entrée auCRFPA (Centre régional de formation professionnelle d’avocat)suite à un double cursus en droit et en espagnol. Après avoir col-laboré dans différents cabinets, elle a monté le sien où elle traitenotamment de divorces, de droit de l’enfant, de droit immobilier etde surendettement. « Je n’ai pas de spécialité. En plus de monactivité en cabinet, une fois par semaine je fais des permanencesau tribunal pénal. Défendre les plus démunis c’est pour moi lecœur du métier. » Sonia Barthélemy a le goût de la plaidoirie.« Tout le travail de l’avocat est dans la force de conviction. Maisil faut aussi savoir parfaitement maîtriser la procédure et décor-tiquer les textes en fonction de chaque situation. La technique estaussi essentielle que l’éloquence, car on peut être un excellentjuriste et un mauvais avocat. »

Ses conseils « En sortant de formation, ilfaut bien choisir son stage. Car ce sont les stages et les rencon-tres qui déterminent chaque profil d’avocat. Mon premier stage adéterminé mon profil d’avocate qui plaide au pénal ou au civil. Jene pourrais pas être avocate d’affaires. »

“Tout le travail del’avocat est dans laforce de conviction.”

Sonia Barthélemy, 34 ans,

avocate

Droit

Huissier de justice

B a c + 4 + 2 a n sHonoraires

■ Bac conseillé : ES, L ou S

On ne peut pas dire que l’huissier dejustice est le professionnel du droit leplus apprécié par la population… Sicet officier ministériel souffre d’une simauvaise image, c’est parce qu’ilprocède aux saisies, aux expulsions etaux recouvrements des créances. Cespans peu réjouissants du métier neconstituent pas la majeure partie dutravail. Avant tout, l’huissier informeles citoyens qu’une action en justice aété engagée contre eux. Ensuite, illeur transmet le jugement du tribunal.Ce n’est qu’après qu’il veille àl’exécution des décisions judiciaires.Dans la majorité des cas, cela se fait àl’amiable : l’huissier conseille etrecherche des solutions avec lapersonne jugée. L’huissier peut aussiétablir des constats (dégâts des eaux,malfaçons…). Ces derniers serventde preuve devant les tribunaux etpermettent aux victimes d’obtenirréparation.Ses compétences : informer,négocier, saisir.Sa formation : après une premièreannée de master de droit ou undiplôme équivalent à bac + 4, le futur huissier effectue un stagerémunéré de deux ans et suitparallèlement un enseignementthéorique. Il passe ensuite un examenprofessionnel.

Juge aux affairesfamiliales



Spécialiste du droit de la famille, lejuge aux affaires familiales, ou « JAF »,traite des affaires de divorce et deséparation, des problèmes d’autoritéparentale, des demandes dechangement d’état civil… Il doitproposer des mesures de conciliationet prendre des décisions provisoirespendant la procédure de divorce. C’estlui, par exemple, qui définit les droitsde garde et de visite d’enfants, quirègle les demandes de révision despensions alimentaires… Diplomate etconciliateur, il s’efforce de trouver des

solutions acceptables pour toutes lesparties, en prenant du recul face auxpressions qui peuvent être exercéessur lui. Et sans se laisser influencer parla charge émotive dégagée parcertaines situations familiales…Ses compétences :communiquer, décider, juger.Sa formation : il est diplômé del’ENM (École nationale de lamagistrature) de Bordeaux (33), dontle concours d’entrée est ouvert auxtitulaires d’une première année demaster en droit (master 1) auminimum, ou d’un diplôme d’institutd’études politiques. La formation àl’ENM dure au total trente et un mois,au terme de laquelle le juge choisit saspécialité en fonction de sonclassement de sortie.

Juge del’application des peines



Dans le jargon judiciaire, on l’appellele « JAP ». Ce magistrat exerce ausein du tribunal de grande instance oùsont traitées toutes les affaires dedroit commun. Lorsqu’unecondamnation a été prononcée par letribunal, le juge de l’application despeines doit s’assurer que cettecondamnation sera bien appliquée(prison, obligation de soins, etc.).Lorsqu’il intervient en milieu « fermé »(prison), il peut proposer desréductions de peine, des régimes desemi-liberté, des permissions desortie. En milieu « ouvert » (lorsque la personne a été condamnéeà une autre peine que de la prison), il contrôle régulièrement lecondamné : il s’assure par exempleque le travail d’intérêt général a bien été exécuté. Il s’occupe aussi des probationnaires, c’est-à-dire des personnes tombantsous le coup d’un sursis avec mise àl’épreuve.Ses compétences : analyser,décider, contrôler.Sa formation : une premièreannée de master en droit (master 1) ouun diplôme d’IEP (institut d’étudespolitiques) et concours de l’ENM (voir lafiche « Juge aux affaires familiales »).

Droit

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Témo i gnage

Son métier Étudiante en droit, Odile Dunaud serêvait commissaire de police. Elle est finalement devenue huissier,une profession qu’elle définit comme « le gendarme du droit privé ».« De toutes les professions juridiques, c’est la seule qui permetd’être sur le terrain », précise maître Dunaud, qui partage avec unassocié son office à Thiais, en région parisienne. Sur son emploi dutemps quotidien, le travail de gestion et de suivi des dossiers, deréception des clients et des débiteurs alterne avec les déplace-ments : état des lieux d’appartements pour des agencesimmobilières, constats de contrefaçon en douane, inventaire dumobilier chez un débiteur confronté à une saisie-vente… « C’estun métier qui exige de savoir être souvent dans des relationsconflictuelles sans se faire déstabiliser par le débiteur ou le crédi-teur. » Régulièrement confrontée à des situations difficiles (blocagede comptes, expulsion...), Odile insiste sur l’importance de la psy-chologie pour sentir si les personnes sont ou non de bonne foi etapprécier la réalité de leurs difficultés. « On essaie d’avoir un rôle demédiateur. Mais il y a des moments où il faut aussi rester ferme. »

Ses conseils « Avec la refonte prévue del’accès à la profession, le niveau master 2 en droit sera requis. Ilfaut maîtriser les fondamentaux du droit civil : droit des biens, descontrats, des obligations… La formation en alternance est exi-geante : il faut être opérationnel tout en suivant une formationlourde avec des examens assez sélectifs. »

“Nous sommes les gendarmes du droit privé.”

Odile Dunaud, 42 ans,huissier de justice

Juge des enfants



Au tribunal, il est le spécialiste desenfants. Ce magistrat assure laprotection des mineurs en danger,mais il peut aussi prendre dessanctions à l’égard de ceux qui ontcommis des actes réprimés par la loi.Le juge des enfants intervient doncd’une part dans le domaine civil, encas de danger physique ou moralmenaçant l’enfant, et d’autre partdans le domaine pénal, lorsqu’ilpréside le tribunal pour enfant, chargéde juger les mineurs délinquants. Quelque soit le dossier traité, le magistratmène une enquête, pour pouvoirprendre une décision juste et impartiale.Il rencontre la famille du mineur,s’entretient avec des éducateursspécialisés, des assistantes sociales,des responsables de centres médico-pédagogiques… Confronté à des casparfois difficiles, il doit pourtant savoirgarder la distance nécessaire au bonexercice de ses fonctions.Ses compétences : enquêter,conseiller, décider.Sa formation : première année demaster en droit (master 1) ou undiplôme d’institut d’études politiqueset concours de l’ENM (voir la fiche« Juge aux affaires familiales »).

Juge d’instruction



Éva Joly, Éric Halphen, PhilippeCourroye… Ces quelques noms ontrendu célèbre toute une profession.Pour toute affaire (crime,malversation…) c’est le procureur dela République qui saisit le juged’instruction. À lui ensuite d’organiser

l’enquête judiciaire pour que la véritééclate. Pour cela, il dirige le travail despoliciers et peut ordonner desexpertises, des perquisitions et desenquêtes de personnalité. Il rassembletous les éléments de l’affaire, qu’ilssoient à charge ou à décharge. Dansson bureau, il reçoit les témoinscomme les principaux suspects pourles interroger. Lorsque son travail estterminé, il prend une décision : ilprononce une ordonnance de non-lieuou, au contraire, renvoie la personnemise en examen devant le tribunal,pour y être jugée. Ce magistrat nejuge pas à proprement parler, mais sesdécisions auront des conséquencessur toute la suite de l’affaire. Avec laréforme de la procédure pénaleannoncée début 2009 par laprésidence de la République, cetteprofession pourrait bien disparaître.Ses compétences : coordonner,diriger, décider.Sa formation : une premièreannée de master en droit (master 1)ou un diplôme d’IEP et concours del’ENM (voir la fiche « Juge aux affairesfamiliales »).

Juriste d’entreprise



Un contrat de travail à signer ? Unplan de restructuration à mettre enplace ? Une loi sur les retraites àappliquer ? Dans l’écheveau brouillédu droit, les patrons d’entreprise ontde quoi se perdre. Heureusement,pour les guider, ils peuvent comptersur les juristes d’entreprise, « conseilsjuridiques » à l’importance de plus enplus grande au sein des sociétés.Spécialiste du droit, le juristed’entreprise est avant tout garant desintérêts de son employeur. Il s’assureque ce dernier reste en conformité

avec la loi, en veillant, par exemple, aurespect des normes de fabrication desproduits et des réglementations. Ilaccompagne également les projets dedéveloppement de l’entreprise, jouantsur la législation sans jamaisl’enfreindre, pour tirer le meilleurbénéfice des différentes activitésmises en place. Parallèlement, il gèreles contentieux et participe auxnégociations commerciales. Il secharge ensuite de la rédaction et del’exécution des contrats. Le juriste peutêtre généraliste (dans les plus petitesentreprises) ou spécialiste(environnement, propriétéintellectuelle, etc.). Ses compétences : analyser,conseiller, défendre.Sa formation : titulaire d’unbac + 5 au minimum (de préférenceen droit des affaires), maîtrisantparfaitement l’anglais. Il est d’ailleursconseillé de décrocher un troisièmecycle anglo-saxon, un « master of law »par exemple, très prisé des recruteurs.

Notaire

B a c + 7Honoraires


Chaque année, 20 millions de Françaispoussent les portes des 4 500 officesnotariaux du pays. Les notairesinterviennent toujours à des momentsimportants d’une vie : mariage, décès,succession… En apposant sasignature sur un document (contrat,acte…), ce représentant de l’État luidonne une valeur juridique et garantitainsi son authenticité. À partir de cemoment-là, le document ne peut plusêtre contesté et fait office de règlementofficiel. Le notaire est pluridisciplinaire.Il intervient dans le droit de la famille,mais aussi dans l’immobilier(transactions immobilières) et dans lepatrimoine (successions des biens).Lorsqu’il reçoit les personnes dans sonoffice, il les conseille et les informe sur laportée de leurs engagements. Il estsoumis au secret professionnel. Deplus en plus fréquemment, les notairess’investissent également dans leconseil aux entreprises : ils peuvent,par exemple, être consultés pour unmontage juridique ou pour le rachatd’une société. La plupart des 8 900notaires français travaillent dans leur

propre étude, en profession libérale. Ilssont assistés par des clercs de notaire,qui gèrent toute la partie administrative.Après plusieurs années d’expérience etdes examens d’équivalence, cesderniers peuvent devenir clercprincipal, puis notaire à leur tour.Ses compétences : écouter,conseiller, authentifier.Sa formation : après un master 1de droit, deux voies sontenvisageables. La première, diteuniversitaire, consiste à obtenir unmaster professionnel en droit notarial,puis à préparer, en deux ans enalternance dans un centre deformation et dans un office, le DSN(diplôme supérieur de notariat). L’autrevoie passe d’abord par un CRFPN(centre régional de formationprofessionnelle des notaires), quidélivre en un an le diplôme d’aptitudeaux fonctions de notaire, puis par unstage de deux ans en office.

Substitut du procureur

B a c + 4 + 3 1 m o i s À partir de 2 3 0 0 €


Au tribunal, il travaille sous l’autoritédu procureur de la République. Cemagistrat du parquet, communémentappelé « avocat général », représentele « ministère public », chargé deveiller aux intérêts généraux de lasociété. Lorsqu’une infraction lui estsignalée par les services de police, ilexamine le dossier. Il peut décider declasser l’affaire ou de la poursuivre etde lancer une enquête. Cetteenquête, il la conduit lui-même, encoordonnant les actions de sescollègues policiers. Ensuite, lorsquesonne l’heure du procès, il présentele dossier devant les juges et proposeune peine. Face à lui, les avocats dela défense tentent de réduire lessanctions à l’encontre de leursclients. Une fois le jugementprononcé, il s’assure que les décisionsde justice seront bien respectées.Ses compétences : assister,analyser, décider.Sa formation : une premièreannée de master en droit (master 1)ou un diplôme d’IEP et concours del’ENM (voir la fiche « Juge aux affairesfamiliales »).

Droit

77

De nombreux secteurs ont besoin de spécialistes

en droit : l’immobilier (agent immobilier, juriste

immobilier…), la biologie, la chimie, la pharmacie

(responsable des affaires réglementaires),

l’environnement (juriste en environnement),

les ressources humaines, le secrétariat.

À noter que des connaissances juridiques sont

indispensables pour réussir nombre de concours de

la fonction publique.

D’autres m

étiers

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L’essentiel pour étudier

et travailler à l’international !


�Le secteurGrandes maisonscontre petits éditeurs

La France compte environ10 000 éditeurs. D’un côté, les« grandes maisons », une ving-taine d’entreprises qui éditentchacune plus de 5 000 titrespar an. De l’autre, 5 000 édi-teurs, qui ont moins de dixtitres à leur catalogue. La litté-rature, qui suscite tant devocations, ne concerne en réa-lité que deux ouvrages sur dix,le gros des titres publiés rele-vant d’un autre genre :ouvrages scolaires ou docu-mentaires, guides pratiques…Le secteur du livre compteégalement 25 000 points devente. Le réseau français delibrairies est l’un des plusdenses du monde. La majoritédes librairies sont des com-merces indépendants, mais le

nombre de magasins apparte-nant à des chaînes, commeVirgin, la Fnac ou Cultura,progresse.

�Les métiersLa fabricationmanque de bras

Selon leur lieu d’exercice(grande maison d’édition oupetite structure), les métiersdu livre sont soumis à descontraintes différentes. Toute-fois, ils se répartissent toujoursen trois familles d’activité :l’édition, la fabrication et lacommercialisation. Le secteur est bouché pour lesspécialistes du texte (responsa-ble d’édition, secrétaire ouassistant d’édition, etc.). Deplus en plus de diplômés com-pétents arrivent sur le marchédu travail : les recruteurs fontjouer la « concurrence » qui

devient très rude. À l’inverse,les employeurs ont du mal àcombler les postes en fabrica-tion : ces professions souffrentd’une image peu attirante,alors que les métiers ont beau-coup évolué. La révolution dulivre électronique est pourtanten marche et ne se fera passans spécialistes des nouvellestechnologies. Quant aux profilscommerciaux, ils s’insèrentactuellement sans grande diffi-culté.

�Les formationsLe diktat des masters

Il existe peu de formationsmenant aux métiers de l’édi-tion et du livre. Au niveaubac + 2, deux formations sontparticulièrement prisées : leBTS (brevet de techniciensupérieur) édition, qui formedes techniciens de fabricationet le DUT (diplôme universi-taire de technologie) informa-tion-communication, optionmétiers du livre et du patri-moine, qui conduit à des fonc-tions d’assistant d’édition.Cependant, les éditeurs recru-tent de plus en plus debacs + 5. Plusieurs universitésproposent des masters en édi-tion (comme Paris 13 et sontrès recherché master en poli-tiques éditoriales). Quelquesétablissements conduisent auniveau MS (mastère spécia-lisé), comme l’ESCP-EAP etl’Asfored qui proposent un MSen management éditorial. ●©

Fra

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Si la quantité de titres publiés augmente d’année en année (+ 5 % en 2008), lenombre de salariés travaillant pour le livre reste stable : autour de 16000 per-sonnes dans l’édition et sensiblement autant dans les librairies.

Édition, livres

En France, pourqu’un livredevienne un best-seller, il doits’écouler àenviron 20 000exemplaires. Maispeu connaissentce sort : le tiragemoyen d’un livreest de 8 700unités. Le grossuccès éditorialde 2008 ? Lepremier tome dela série suédoiseMillénium, venduà 512 800exemplaires. À la deuxièmeplace, une BD :le douzième tomedes aventures deTiteuf s’est écouléà 492 400 unités.

zoom

SALON DU LIVRE DE PARIS. Avec un peu moins de trois milliards d’euros de chiffre d’affaires,l’édition est le troisième secteur culturel français, derrière l’audiovisuel et la presse.

79Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur édition, livres, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Auteur

A u c u n d i p l ô m e r e q u i sDroits d’auteur

Peu d’auteurs vivent de leur plume.La plupart exercent en parallèle uneactivité « alimentaire ». Les unsécrivent des romans, des récits oudes contes pour enfants et n’ont pasde formation spécifique, même si lesateliers d’écriture littéraire sedéveloppent. Les autres conçoiventdes ouvrages plus spécialisés : livresscolaires, universitaires, guidespratiques, beaux livres… et sontsouvent enseignants, journalistes,spécialistes d’un domaine.Ses compétences : imaginer,écrire, transmettre.Sa formation : aucune formationparticulière n’est requise. Mais, pourdes ouvrages spécialisés, uneconnaissance pointue du domaine surlequel on écrit est indispensable.

Chef de fabrication


■ Bac conseillé : STI ou S

Bien culturel de choix, le livre n’enreste pas moins un produit. Il faut doncle fabriquer avant qu’il rejoigne lesrayons des librairies. Pour veiller surcette étape cruciale : le chef defabrication. Il a un œil sur tout :planning, choix du papier, de l’encre etnégocie les prix… Son droit àl’erreur ? Aucun ! Une erreur depagination ou d’impression aurait defâcheuses conséquences ! Il peut serendre à l’imprimerie où, au contactdes techniciens de fabrication, il vérifiela qualité des ouvrages imprimés. Lechef de fab’ conseille égalementl’éditeur pour optimiser les coûts.

Ses compétences : coordonner,contrôler, organiser.Sa formation : un BTS édition,souvent en alternance, notamment àl’Asfored, à Paris ou un BTScommunication et industriesgraphiques. Toutefois, on ne devientchef de fabrication qu’après plusieursannées d’expérience, commetechnicien ou assistant de fabrication.

Iconographe

B a c + 2 à b a c + 5À partir de1 5 0 0 €

■ Bac conseillé : généralou STG

Il recherche et choisit les images(photographies, dessins) qui illustrerontun texte, un ouvrage scolaire, unecouverture de roman, etc. Mais il n’apas complètement carte blanche : ildoit tenir compte du sens du texte, dela ligne éditoriale de la maisond’édition et des attentes de l’éditeur etde l’auteur. Pour mener sesrecherches, il surfe sur Internet etconsulte des logiciels d’archivages,des bases de données spécialisées.Lorsqu’il a fait son choix, l’iconographenégocie les tarifs et gère les relationsavec le fournisseur : réception del’image, gestion des droits, etc. Ses compétences : analyser,chercher, illustrer.Sa formation : le métier s’apprendsouvent « sur le tas ». Mais lesformations en documentation sontparticulièrement appréciées. Lesétudes en histoire de l’art, un DUTinformation-communication, undeuxième ou troisième cycleuniversitaire en édition ou métiers dulivre offrent aussi de bonnes bases.

Lecteur-correcteur

B a c + 3 à b a c + 5À la tâche


Aucune faute d’orthographe ou degrammaire ne lui résiste. Le correcteurpasse au peigne fin des centaines etdes centaines de pages, à la recherchede la moindre erreur d’écriture.Syntaxe, ponctuation, majuscules… Il rectifie aussi les contresens, lesmaladresses. Garde-fou des auteurs,ce professionnel – qui travaille

souvent en indépendant, chez lui –doit rendre un texte clair, facile à lire.Pour cela, il n’y a pas de secret : ilmaîtrise parfaitement la languefrançaise. Parfois mieux que lesauteurs eux-mêmes ! Il doit en plusêtre pointilleux et avoir une grandecapacité de concentration.Ses compétences : lire, corriger,contrôler.Sa formation : plusieurs écoles dejournalisme initient à la correction. Unelicence universitaire en lettres peutêtre un atout.

Libraire


Malgré la concurrence des grandessurfaces, la librairie reste le premiervecteur de distribution des livres. Maisle libraire n’est pas un simple vendeur.Une clientèle souvent exigeante luiimpose de posséder une bonneculture générale, d’être au courant del’actualité littéraire, d’organiserrégulièrement des animations (vitrinesthématiques, signatures d’auteur, etc.).Lorsqu’il est responsable de sonmagasin, il se charge, en plus, descommandes et de la gestionadministrative de sa boutique.Ses compétences : conseiller,vendre, animer.Sa formation : aucun diplômen’est requis pour devenir libraire, maisle CAP employé de vente spécialisé,option produits de librairie-papeterie-presse apporte de bonnes bases. Ilpeut être complété par un BP (brevetprofessionnel) libraire, très appréciédes employeurs. Après le bac, il estpossible de préparer un DUT

information-communication, optionmétiers du livre et du patrimoine ouune licence professionnelle librairie etmétiers du livre.

Responsabled’édition

B a c + 5 À partir de 1 7 0 0 €

■Bac conseillé : toute série

Il est le lien entre l’auteur et la maisond’édition. Le responsable d’édition,également appelé responsableéditorial ou – par raccourci – éditeur,suit le livre depuis sa conceptionjusqu’à sa mise sur le marché.Interlocuteur privilégié de l’écrivain, ille conseille dans ses choix et l’orientepour que son travail « colle » au stylevoulu par la maison d’édition. Cetteintervention est évidemmentinexistante lorsque l’auteur compte àson actif plusieurs best-sellers ! Cepro du livre coordonne également lafabrication de l’ouvrage pour que cedernier soit en rayon à la date prévueet que sa qualité (littéraire ettechnique) soit à la hauteurdes moyens mis en œuvre.Dénicheur de talent, il part aussi à larecherche d’auteurs et lesrecommande à sa direction.Ses compétences : orienter,conseiller, coordonner.Sa formation : les parcourssont variés, mais, globalement,le niveau monte. Beaucoup dejeunes responsables éditoriaux ontun diplôme de troisième cyclespécialisé (en édition, par exemple)ou sont issus d’une école supérieurede commerce ou d’un institutd’études politiques.

Édition, livres

À lire > Les Métiers de l’édition, éditions

l’Etudiant > Les Métiers de l’édition, éditions

du Cercle de la librairie.

À voir > Le métier d’éditeur, en vidéo

sur letudiant.fr.

Contact > Asfored (Association nationale pour

la formation et le perfectionnement

professionnels dans les métiers de l’édition), tél. 01.45.88.39.81,

www.asfored.org.

Sur le Net > www.sne.fr : le site du Syndicat national de l’édition

fournit des informations détaillées sur les métiers du secteur.


Les métiers de

l’édition Yves Deloison

Attaché de presseDirecteur de collection

Chef de fabrication

Maquettiste

Photograveur

AuteurReprésentant

Agent littéraireDistributeur

Traducteur

Libraire

Secrétaire d’édition

Iconographe

Bon nombre des métiers

de l’édition s’exercent

dans le journalisme

(correcteur, iconographe…).

Le Web peut intéresser

ceux qui souhaitent allier

culture et technique (chef

de projet…). Les amoureux

des livres trouveront aussi

leur compte en exerçant

dans les bibliothèques.

D’autres m

étiers

80

81Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur enseignement, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

�Le secteurLes recrutementstoujours en recul

Quelque 11 200 postes suppri-més à la rentrée 2008, 13 500 àla rentrée 2009, 16 000 en2010… L’Éducation nationaleest la première touchée par lescoupes drastiques de budgetsopérés dans la fonctionpublique. Pourtant, l’enseigne-ment devrait continuer derecruter d’ici à 2015 du fait desnombreux départs à la retraiteprogrammés dans les pro-chaines années (un tiers desenseignants ont plus de 50 ans).Plus de 18 000 nouveaux profsont été recrutés lors de la session 2008 des concours del’Éducation nationale, auxquelss’ajoutent plusieurs milliers depostes dans l’enseignementprivé. Dans le même temps, laloi de 2004 sur « la formationprofessionnelle tout au long dela vie et le dialogue social » pro-voque un important appel d’air

dans les formations pouradultes. On dénombre près de10 000 organismes spécialisésdans ce domaine, créateursd’emplois non négligeables.

�Les métiersLes profs des écolesau premier rang

C’est le métier de professeurdes écoles qui offre les débou-chés les plus importants ainsique le « meilleur » taux de réus-site au concours : un candidatsur cinq est admis ! Dans lesecondaire, les professeursd’anglais, de mathématiques etde lettres modernes sont lesplus recherchés. À l’inverse, les« petits » CAPES (philosophie,éducation musicale, etc.) atti-rent bien plus de candidats quede postes offerts (26 places en2009 en philosophie pour plu-sieurs centaines de candidats).Dans le domaine de la forma-tion des adultes, les besoins

portent surtout sur les ensei-gnements généraux pluridisci-plinaires (maths et sciences,sciences humaines et droit, etc.),les prestations d’orientation deschômeurs et les formations d’hy-giène et sécurité en entreprise.

�Les formationsRéforme des concoursà la rentrée 2010

Pour enseigner dans le primaireou le secondaire, il faut réussirl’un des concours organisés parl’Éducation nationale : le CRPE(concours de recrutement deprofesseurs des écoles), leCAPES (certificat d’aptitude auprofessorat de l’enseignementsecondaire), le CAPEPS (certifi-cat d’aptitude au professoratd’éducation physique et spor-tive), le CAPET (certificat d’apti-tude au professorat de l’ensei-gnement technique) ou leCAPLP (certificat d’aptitude auprofessorat des lycées profes-sionnels). Pour travailler dans les établis-sements privés sous contrat,vous devrez passer soit par leconcours de professeur desécoles, soit par le CAFEP (certi-ficat d’aptitude aux fonctionsd’enseignement dans les éta-blissements d’enseignementprivés), dans les classes dusecond degré sous contrat. Cesconcours seront accessiblesavec un master dès la rentrée2010 (voir zoom). Enfin, plu-sieurs diplômes universitairespréparent aux fonctions de for-mateur d’adultes. ●©

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En France, près d’un million de personnes travaillent dans l’enseignement publicou privé. Mais depuis quelques années, le nombre de recrutements est en baisse,et les réformes concernant la formation des enseignants se poursuivent.

Enseignement

Dès la rentrée2010, lerecrutement parconcours desprofesseurs dupremier et dusecond degrédevrait exiger unmaster (contreune licenceactuellement). Àquelques mois del’échéance,plusieurs zonesd’ombre persistentencore : lesconcours actuelsseront-ils ouvertsdès le master 1 oule master 2 ? Quelsera le contenude ces masters« enseignants » ?Affaire à suivre…

zoom

DANS UNE CLASSE DE PRÉPA AU LYCÉE CONDORCET, À PARIS. Un tiers des enseignants ayantplus de 50 ans, de nombreux professeurs devraient être recrutés d’ici à 2015.

Enseignement

Conseiller principald’éducation

B a c + 3 ( 1 )

À partir de 1 6 0 0 € ( 2 )


Les élèves le voient surtout comme le« grand méchant loup » quisanctionne les retards et les entorsesau règlement. Mais le CPE (conseillerprincipal d’éducation) est en réalitéune pièce maîtresse dans lefonctionnement des collèges et deslycées. Certes, il veille à ce que l’ordrerègne dans l’établissement et à ceque les élèves soient assidus. Pourl’aider dans son labeur, il peutcompter sur une « armée » desurveillants. Mais il intervient aussi surle terrain social et pédagogique. Desélèves veulent créer un journal oumonter un club d’échecs ? Il les aideà trouver une salle, un financement…Il est régulièrement en contact avecles profs, les familles et le chefd’établissement. Le but : rendre la viede l’établissement paisible et propiceà l’apprentissage. Ses compétences : organiser,surveiller, communiquer.Sa formation : le concours derecrutement des CPE, ouvert jusqu’àprésent aux titulaires d’une licence,recrutera dès 2010 des détenteurs demaster (200 postes pour 6 535 candidats en 2009, soit untaux de réussite de… 3 % !)

Enseignant à l’étranger

B a c + 3 ( 1 )

Variable■ Bac conseillé : L, ES ou S

De Shanghai à Vienne en passant parDakar, des centaines d’établissementsfrançais recrutent des enseignantsdans toutes les disciplines. À l’école,en collège ou en lycée, les attributionsde ces « exilés » sont proches de

celles de leurs collègues restés sur lesol français puisque, au final, ilspréparent les élèves aux examensfrançais (diplôme national du brevet etbaccalauréat notamment). Les postessont attribués pour plusieurs annéeset le contrat est souvent renouvelable.Selon les cas, la maîtrise de la languedu pays d’accueil est exigée oufortement recommandée. Quel quesoit son statut (expatrié, résident, etc.),l’enseignant à l’étranger ne peut êtremotivé par le seul goût des voyagesou par des revenus souvent plusattractifs qu’en France : il doit aussifaire preuve d’une grande curiositépour les autres et pour leur culture.Ses compétences : former,transmettre, communiquer.Sa formation : les enseignantstitulaires peuvent postuler après troisans d’exercice dans la fonction. Lesnon-titulaires sont recrutés localementsur candidature directement adresséeaux établissements convoités. Lesétablissements privés emploientégalement des enseignants diplômés.

Enseignant-chercheur

B a c + 8 ( 1 )

À partir de 2 0 0 0 € ( 2 )


À l’université, les cours dispensés auxétudiants sont extrêmementspécialisés : histoire médiévale,civilisation anglaise, fissionnucléaire… Les profs, appelésenseignants-chercheurs, doivent doncêtre de fins connaisseurs de leurdiscipline. Pour cela, en plus desheures d’enseignement, ilsconsacrent une grande partie de leurtemps à la recherche (fondamentaleou appliquée) et à la rédaction depublications. Ils interviennent aussiauprès des étudiants lors des travauxde thèses par exemple. L’enseignant-

chercheur n’est donc pas seulementun érudit passionné par sa discipline.C’est aussi un excellent pédagogue.Dans la profession, il existe deux« catégories » : les maîtres deconférences et les professeurs desuniversités, qui appartiennent à uncentre de recherche, type CNRS.Ses compétences : enseigner,transmettre, chercher.Sa formation : titulaire d’unethèse de doctorat (de préférenceassortie des félicitations du jury), lecandidat s’inscrit sur une listed’aptitude nationale. S’il estsélectionné par le Conseil national desuniversités, il peut alors postulerlocalement à un poste de maître deconférences. Pour accéder au gradede professeur des universités, il luifaudra, après plusieurs annéesd’exercice, réussir un concoursspécifique dont les modalités varientselon les disciplines. La loi sur laréforme des universités devraitcependant modifier prochainementces procédures de recrutement.

Formateurd’adultes

B a c + 3 à b a c + 5 À partir de 1 5 0 0 €


Contrairement à l’enseignant del’Éducation nationale, ce « prof »s’adresse à un public d’adultes.Salariés, travailleurs indépendants,demandeurs d’emploi, etc., ses élèvescherchent à approfondir leursconnaissances, à se préparer à desexamens, à se reconvertir… Lesenseignements dispensés dans lecadre de la formation continue sont

donc très variés. Ils portent sur desdisciplines classiques (maths,français, anglais…), sur des matièresprofessionnelles (comptabilité,maîtrise de nouveaux logiciels…), surdes « savoir-être » (prendre la paroleen public, manager une équipe)… Àchaque formateur sa (ou ses)spécialité(s) ! Ce dernier est le plussouvent employé par un organismespécialisé dans la formation continue.Il rencontre des profils d’élèves trèsvariés, qui sont avant tout des clients.Certains ont payé (très) cher pourécouter ses conseils.Ses compétences :transmettre, former, communiquer.Sa formation : si de nombreuxformateurs sont des autodidactes quise sont tournés vers la formationaprès une autre expérienceprofessionnelle, le nombre deformations initiales spécifiquesprogresse, à bac + 3 (licence proformateur en milieu professionnel,licence pro formateur d’adultes, etc.)ou à bac + 5 (master pro formateuren sciences économiques et sociales,master sciences humaines, sciencessociales spécialité métiers de laformation…).

Professeur de collège et de lycée

B a c + 5 ( 1 )

À partir de 1 6 0 0 € ( 2 )


Grâce à ses connaissances et à sescompétences d’enseignant, le prof decollège – comme celui du lycée –transmet son savoir à ses élèves.Mais attention, il doit suivre un

À lire > Les Métiers de l’enseignement, Réussir le

concours de professeur des écoles, éditions

l’Etudiant.

À voir > Le métier de professeur en collège


Sur le Net > Le site du ministère de l’Éducation

nationale (www.education.gouv.fr) fournit

toutes les infos sur les modalités d’accès aux métiers de

l’enseignement > Le site d’information sur l’enseignement

catholique (www.formiris.org) s’adresse à ceux qui s’orientent

vers l’enseignement privé > Enfin, le CNED (www.cned.fr) sert

de référence pour qui veut tenter les concours en candidat libre.


Les métiers de

l’enseignement

Bruno Magliulo

Professeur des écoles

Professeur des universités

Conseiller d’orientation-psychologue Professeur à l’étranger

Maître de conférences

Technicien de laboratoireMédecin scolaire

Inspecteur

Documentaliste

Proviseur

Le ministère de l’Éducation nationale recrute, outre

des enseignants, des attachés et secrétaires

d’administration scolaire et universitaire, des

ingénieurs d’études et des ingénieurs de recherche

et formation (voir Fonction publique), des médecins

et des infirmiers (voir Médical et Paramédical), des

psychologues (voir Psychologie) et des assistantes

sociales (voir Social).D’autres m

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« canevas », instauré chaque annéepar l’Éducation nationale : c’est lefameux programme. Dans lesétablissements de second degré,deux catégories d’enseignantscoexistent : les titulaires du CAPES etde l’agrégation… Tous exercent lemême métier, mais les différencesconcernent le salaire et le temps detravail. En plus des heures de cours,des réunions et des conseils declasse, les profs doivent consacrer dutemps à la préparation des cours et àla correction des copies. Leursjournées sont donc bien chargées !Ses compétences : enseigner,transmettre, écouter.Sa formation : le CAPES (certificatd’aptitude au professorat del’enseignement secondaire) et leCAFEP-CAPES (l’équivalent du CAPESpour l’enseignement privé) accessiblesjusqu’à présent aux titulaires d’unelicence, seront ouverts dès la rentrée2010 aux détenteurs d’un master,comme le concours de l’agrégation.En 2009, 5 664 postes ont été ouvertspour les CAPES et CAFEP-CAPES,contre 1 245 pour l’agrégation.

Professeur de lycéeprofessionnelou technique

B a c + 5 ( 1 )À partir de 1 6 0 0 € ( 2 )


Dans les lycées professionnels, lesprofesseurs peuvent enseignerplusieurs disciplines à leurs élèves.S’ils sont chargés des matièresgénérales, ils en choisissent deux(mathématiques-sciences physiques,lettres-histoire, etc.). S’ils enseignentune discipline professionnelle, ils secontentent d’une seule (comptabilité,génie mécanique). Leurs élèves sontinscrits en CAP, BEP ou baccalauréatprofessionnel. Le professeur de lycéetechnique quant à lui, enseigne dansles classes de première et determinale STI, STG… Ses domainesde compétences sont assez larges carles matières sont très ouvertes(économie et gestion, génieindustriel, etc.). En marge de leurscours, ces professeurs assurent aussile suivi individuel des élèves en stage. Ses compétences : enseigner,transmettre, écouter.

Sa formation : pour exercer enlycée professionnel, il faut décrocherle CAPLP, certificat d’aptitude auprofessorat de lycée professionnel (en2009, 1 318 postes dans le public et91 dans le privé). Pour enseigner enlycée technique, il est nécessaired’obtenir le CAPET, certificat d’aptitudeau professorat de l’enseignementtechnique (242 postes dans le public et46 dans le privé). Ces deux diplômessont désormais accessibles auxtitulaires d’un master.

Professeur des écoles

B a c + 5 ( 1 )

À partir de 1 6 0 0 € ( 2 )


Les « maîtres » et les « maîtresses »jouent un rôle essentiel dans ledéveloppement affectif et intellectueldes enfants. À la maternelle, auprèsd’enfants âgés de 2 à 6 ans, ilsorganisent des activités ludiques (jeux,dessins, etc.) qui renforcerontl’apprentissage du langage, de lasocialisation et le développementculturel et corporel de l’enfant. Àl’école primaire, les enseignantsdoivent être très polyvalents car ilsn’enseignent pas moins de septmatières à des enfants âgés de 6 à10 ans : lecture, écriture,mathématiques, histoire-géographie,langue vivante, sport… Ils sontparfois secondés par des enseignantsspécialisés pour certaines disciplinescomme la musique. Une fois lesheures de cours terminées (vingt-quatre heures par semaine), « l’instit »consacre jusqu’à vingt heuressupplémentaires à l’aide aux élèvesen difficulté, aux réunions avec lescollègues, à la préparation descours… Autant dire que ce métierdoit être une véritable vocation !Ses compétences : enseigner,écouter, transmettre.Sa formation : Dès la rentrée2010, un master de préférence dans l’une des disciplines enseignées en primaire, puis un passage obligé par le CRPE(concours de recrutement deprofesseurs des écoles).

(1) Niveau d’accès au concours.(2) Salaire net après deux ans de carrière.

Témo i gnage

Son métier Zahia Choubane entame sa dixièmerentrée scolaire en école élémentaire à Paris. Elle a en chargeune classe de CM2. Comme à chaque début d’année, elle com-mence par établir à partir d’un programme obligatoire des séquences de travail à dérouler au fil des mois. Elle les ajustera ensuite semaine après semaine selon le niveau de sa classe et enfonction des écueils rencontrés par ses élèves. « La première difficulté est de se mettre à la place de chaque élève. Il faut de la patience », souligne cette enseignante qui a passé le concours de professeur des écoles après une licence en sciences de l’édu-cation. Ayant longtemps enseigné auprès d’enfants confrontés àdes difficultés sociales et scolaires, Zahia estime que le métier diffère selon l’école et le quartier dans lequel il s’exerce. « On seretrouve parfois avec des enfants pour qui l’école n’a pas de sens, qui vivent des situations dramatiques. Il faut savoir s’adapter, parler avec les parents, orienter si besoin vers un psychologue… », note cette enseignante dont l’enthousiasmereste intact. « Parce que mon travail consiste toujours à aider les enfants à apprendre à vivre ensemble, à être citoyens et à développer leur esprit critique. »

Ses conseils « Une licence en sciences del’éducation n’est pas une prépa au CRPE [concours de recrute-ment des professeurs des écoles, NDLR]. Il faut insister sur lesmaths et le français pour lesquels le niveau exigé est relativementélevé. Une expérience dans l’animation est un vrai plus, pour nepas découvrir l’univers de l’enfant le premier jour de classe. »

“Il faut de la patience…”

Zahia Choubane, 33 ans,

professeur des écoles

Enseignement

84

EEn formation initiale

et continue :

Contrat de

professionnalisation

en Master 2

Master IUP QPAH (parcours en L3, M1, M2)

Boulogne sur mer

Master AgroalimentaireRégional Nord Pas de Calais

Spécialité Qualité des ProcédésAgroalimentaires et Halieutiques

Responsable QualitéResponsable de ProductionRecherche & Développement

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3 domaines de compétence :



votre orientation !



votre orientation !


�Le secteurDeux tiers des emplois en éco-industrie

Captage et distribution d’eau,recyclage des matériaux, dépol-lution des sites… En France,l’environnement est avant toutl’affaire des éco-industries. Cesentreprises un peu particulièresont pour activité principale lamesure, la prévention et laréduction des pollutions entout genre (déchets, bruit, etc.).On en compte environ 2 000.Parmi elles, Véolia environne-ment et Suez environnement,deux groupes français quiexportent aujourd’hui leursavoir faire à travers le monde.Les éco-industries emploientdeux-tiers des salariés « envi-ronnementaux ». Le derniertiers travaille pour les collectivi-tés territoriales qui se chargentnotamment de la gestion desréseaux d’eau potable et du net-toyage des rues. Depuis dix ans,les recrutements progressent.Mais tous les métiers ne profi-tent pas de ce dynamisme.

�Les métiersL’environnements’ouvre aux techniciens

Dans l’éco-industrie, le traite-ment des eaux usées et la ges-tion des déchets emploient àeux seuls plus de la moitié desactifs du secteur, le plus souventà des postes de technicien.Depuis quelques années, lesmétiers liés aux énergies renou-

velables et à l’économie d’éner-gie sont eux aussi une sourcenon négligeable d’emplois. L’in-dustrie traditionnelle recherchequant à elle des profils plusqualifiés – des ingénieurs,notamment – pour évaluerl’impact environnemental deses activités, réduire les nui-sances et sensibiliser son per-sonnel à la préservation de l’en-vironnement. Le poste dechargé de développementdurable est par exemple enplein essor. Mais l’augmenta-tion du nombre d’embauchesdans le secteur ne profite pasforcément aux métiers spécifi-quement environnementaux :les entreprises font souventappel à des techniciens et ingé-nieurs polyvalents, spécialiséspar exemple en HSE (hygiène,sécurité et environnement).Enfin, certains domaines d’acti-vité, comme la gestion d’es-paces naturels, sont aujourd’huivictimes de leur succès : les

diplômés qui sortent des écolessont trop nombreux par rapportaux postes proposés.

�Les formationsQuelques spécialistes,une majorité de généralistes

Les formations liées à l’environ-nement sont principalementdispensées dans les lycées pro-fessionnels et en université. Lespremiers proposent BTS (bre-vets de technicien supérieur) etDUT (diplômes universitairesde technologie) menant leursétudiants vers un diplôme debac + 2. On trouve ainsi troisBTSA (brevets de techniciensupérieur agricole) – gestion etmaîtrise de l’eau, gestion et pro-tection de la nature, gestionforestière –, deux BTS – métiersde l’eau, et hygiène, propreté,environnement –, et le DUTgénie biologique, particulière-ment adaptés aux besoins dusecteur. La voie professionnelleprépare surtout aux métiers deprévention, de réduction despollutions et à l’aménagementdu territoire. Il est possible depoursuivre ses études enlicence professionnelle, en IUP(institut universitaire profes-sionnalisé, neuf sont spécialisésdans l’environnement), dansl’une des écoles spécialisées(telle que l’EME – École desmétiers de l’environnement) ou encore dans des écoles d’ingénieurs. Mais les entre-prises apprécient aussi lesdiplômés des filières généra-listes (ingénieurs notamment)et, plus encore, ceux qui sont issus de secteurs commel’électromécanique, le BTP, la chimie, l’économie ou lacommunication. ●©

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Environnement

Dans lescollectivitéslocales, un emploisur dix y est dédiéà l’environnement.La collecte et lagestion desdéchets, ainsi quel’entretien desespaces vertsemploient à euxseuls 80 % dessalariés del’environnement.Dans le privé, un emploi sur cent estenvironnemental, leplus souvent dansla gestion desdéchets (37 %), etle traitement et ladistribution del’eau (31 %).

Source : ministère del’Écologie, duDéveloppement durableet de la Mer.

zoom

CENTRE D’INCINÉRATION D’IVRY-SUR-SEINE (94). Plus dela moitié des actifs du secteur sont employés dansla gestion des déchets et le traitement des eaux usées.

En plein essor, le secteur de l’environnement, qui regroupe plus de 375000 emploisen France, offre surtout des débouchés dans la prévention et le traitement desnuisances. Les postes au contact de la nature restent rares.

85Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur environnement, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Environnement

86

Agentd’exploitation duréseau (fontainier)

D u C A P a u b a c p r oÀ partir de 1 3 0 0 €

■ Bac conseillé : bac prohygiène et environnement

Les sous-sols de nos villes sontparcourus de milliers de conduitesd’eau potable. Pour les bichonner, il ya le fontainier. En amont, il vérifie lesressources en eau dans les réserveset les bassins. Si nécessaire, ilrépare les tuyaux, les pompes, lesvannes. Il contrôle l’efficacité desproduits chimiques, notamment lechlore, mis dans l’eau pour tuermicrobes et bactéries. En cas de fuite, il coupe le circuitpour réparer les conduites. Lefontainier peut travailler pour unecollectivité locale ou pour une société de traitement et dedistribution des eaux. De bonnes aptitudes en mécaniqueet dans le traitement chimique del’eau lui permettent d’évoluerrapidement vers des postes àresponsabilité.Ses compétences : contrôler,entretenir, réparer.Sa formation : un CAP (agent dela qualité de l’eau, par exemple).Pour progresser plus rapidement etprendre des responsabilités, un bacpro est préférable.

Conseilleren environnement


■ Bac conseillé : S ou STI

Aussi appelé éco-conseiller, il aideles entreprises et les collectivitéslocales à développer des projetsrespectueux de l’environnement. Parexemple, avant qu’une entreprises’implante sur un nouveau site, ilréalise un bilan complet desconséquences en termes depollution, de déchets, de nuisancessonores… Puis, il émet desrecommandations pour que le projetsoit conforme à la réglementationenvironnementale et respecte lecadre de vie. Il peut également, pourle compte d’une collectivité locale,mettre au point un programme degestion des ordures ménagères ou

de réduction des pollutions. Certainsconseillers en environnement sontconsultants, indépendants ousalariés de cabinets spécialisés.D’autres sont directement employéspar les collectivités locales ou lesentreprises. Quel que soit leur statut, ils doivent savoir convaincreleurs interlocuteurs du bien fondé deleurs recommandations. Ce qui n’est pas toujours aisé : lasauvegarde de l’environnement estencore vue par certainsentrepreneurs comme un frein à leuractivité industrielle.Ses compétences : conseiller,informer, communiquer.Sa formation : écoled’ingénieurs, diplôme d’architecte,master professionnel ou master derecherche. À Strasbourg, l’Instituteuropéen pour le conseil enenvironnement forme en un an deséco-conseillers (recrutement àbac + 4) et délivre, en partenariatavec l’INSA de Strasbourg, un mastère spécialisé éco-conseiller(recrutement à bac + 5 ou bac + 4avec expérience professionnelle).

Garde-moniteur


■ Bac conseillé : S ou STAV

Appelé « technicien » dans les neufparcs nationaux ou « éco-garde »dans les 46 parcs naturelsrégionaux, le garde-moniteur estchargé de surveiller et de préserverla faune et la flore de ces réservesnaturelles. Il procède à des relevés(nombre d’animaux, variétés defleurs), entretient et balise lessentiers, traque les éventuelsbraconniers… Il peut, lorsqu’uneinfraction est constatée, dresser unprocès-verbal. Il s’entretient aussirégulièrement avec les bergers, lesalpinistes, les randonneurs, pour lessensibiliser à l’environnement qu’ilsarpentent.Ses compétences : entretenir,surveiller, sensibiliser.Sa formation : dans les parcsnationaux, les agents techniquessont fonctionnaires d’État et recrutés sur concours (très sélectif)ouvert aux titulaires du bac ouéquivalent (la plupart des admis ont

un niveau d’études bien plus élevé).Dans les parcs régionaux, les éco-gardes sont employés par lesgroupements de communesgestionnaires.

Géologue



Le géologue analyse la terre et la faitparler. Lorsqu’une entreprise ou unecollectivité locale veulent construireun bâtiment, elles font appel à cescientifique de haut niveau. Lui seulpeut déterminer si le site choisi estapte à recevoir une industrie, unbâtiment, etc. Il récolte un maximumd’informations en observant les solset en réalisant des campagnes deprospection (échantillonnages etanalyses, sondages géophysiques,forages, etc.). De retour enlaboratoire, il interprète ces données.Des logiciels complexes l’aident, par exemple, à prévoir l’évolution du sol confronté à certainespollutions. Ses compétences : observer,prélever, analyser.Sa formation : certaines écolesdélivrent un diplôme d’ingénieurspécialisé dans le domaine de lagéologie (École nationale supérieurede géologie, de Nancy). Autrepossibilité : préparer un masterprofessionnel ou de recherche à

l’université et, pourquoi pas,poursuivre vers un doctorat.

Paysagiste


■ Bac conseillé : S ou STAV

C’est l’architecte des espaces verts.Avec lui, les parterres de fleursdeviennent œuvres d’art. Lepaysagiste imagine et conçoit desespaces paysagers, en pleine naturecomme en pleine ville. En tenant compte de l’esprit du lieu, de la nature des sols, duclimat, du budget…, il crée un monument de verdure, à lamanière d’un architecte : esquissedu projet, négociation avec le client, conception des plans,organisation des travaux… À soncompte ou salarié d’un cabinetd’architectes ou de paysagistes, ilpeut aussi travailler pour descollectivités locales.Ses compétences : analyser,concevoir, créer.Sa formation : seules troisécoles, à Lille (École nationalesupérieure d’architecture et depaysage), Versailles et Marseille(École nationale supérieure dupaysage) et Bordeaux (École nationale supérieured’architecture et de paysage)préparent, en quatre ans après unbac + 2, au diplôme de

À lire > Environnement, ces métiers qui

préparent l’avenir, éditions l’Etudiant.

À voir > Les métiers d’éco-éducateur et

de responsable d’exploitation, en vidéo

sur letudiant.fr.

Sur le Net > www.reseau-tee.net, le site des

réseaux TEE (territoires, environnement, emplois), propose

des offres d’emploi, des forums, des fiches métiers…

> www.ifen.fr : le site du ministère de l’Écologie rassemble des

dossiers très complets sur les problématiques

environnementales actuelles > www.ecometiers.com met

à disposition des internautes 81 fiches consacrées aux

métiers de l’environnement > www.afite.org : le site de

l’AFITE (Association française des ingénieurs et techniciens

de l’environnement) dispose de nombreuses adresses

utiles, d’informations et d’une base de données sur

les formations à l’environnement.

Plus d’infos

Mettez du vertdans vosétudes !

ENVIRONNEMENTCES

MÉTIERS QUI

PRÉPARENTL’AVENIR

NOUVELLE

ÉDITION

87

paysagiste DPLG (diplômé par legouvernement). D’autres formationsdiplômantes existent, mais nepermettent pas d’obtenir ce titre.

Responsable destation d’épuration



Son cadre de travail n’est pasvraiment vert. Ni tout rose ! Pourtant,la station d’épuration est un endroitclé dans la grande chaîne dutraitement des eaux usées. À l’instard’un véritable chef d’entreprise, leresponsable de station d’épurationcoordonne et supervise lesdifférentes phases de traitement deseaux usées, de leur arrivée jusqu’àleur rejet dans la nature. Vérificationdes équipements et systèmes decontrôle, prélèvements aux diversstades de traitement, managementdes équipes… Il doit constammentveiller au respect desréglementations et des normes envigueur, draconiennes dans cesecteur. Le rejet dans la natured’eaux de qualité médiocre auraitdes conséquences dramatiques ! Il peut travailler pour une collectivité locale (il est agent de lafonction publique) ou pour unesociété privée.Ses compétences : superviser,organiser, diriger.Sa formation : un diplômed’ingénieur ou un master apportantde bonnes connaissances enbiologie, hydraulique et informatique.Les petites stations peuventemployer des techniciens (BTSmétiers de l’eau par exemple).

Responsableenvironnement



Grâce à lui, l’écologie rentre dansl’entreprise. Le responsableenvironnement aide son employeur àminimiser l’impact des activitésindustrielles sur la nature. Pour cela, ilréalise des études, sensibilise lepersonnel aux économies d’énergiepar exemple, propose desmodifications dans la production… Siparfois, ce professionnel est vu parcertains comme une « caution verte »au sein de l’entreprise, il permet enréalité à celle-ci de s’adapter à unenouvelle donne : désormais, lessociétés doivent limiter leursémissions en CO2, réduire leur volume de déchets… Ce métier exigedonc une grande expertise technique,mais aussi de solides aptitudes àcommuniquer pour convaincredirigeants et salariés du bien-fondédes mesures à mettre en œuvre.Ses compétences : organiser,coordonner, sensibiliser.Sa formation : technicien ouingénieur, le responsableenvironnement a souvent uneformation en rapport avec le secteurd’activité dans lequel il travaille(mécanique, chimie, BTP…) etplusieurs années d’expérienceprofessionnelle.

Technicienen traitementdes déchets



Avant d’être recyclées, les orduresqui remplissent nos poubelles sontminutieusement analysées. C’est lejob du technicien de traitement desdéchets. Il effectue des prélèvementset analyse des échantillons dedéchets pour organiser leur tri etdéterminer vers quel site (de tri, derecyclage, de stockage) ils doiventêtre orientés. Ce professionnelexerce le plus souvent au sein d’uneentreprise privée, sous contrat avecles collectivités territoriales.

Ses compétences : prélever,analyser, vérifier.Sa formation : un BTS ou unDUT en chimie ou biochimie. Le BTShygiène, propreté, environnementconvient également.

Techniciensupérieur forestier



Le technicien forestier françaistravaille le plus souvent pour leservice public au sein de l’ONF(Office national des forêts).« Gardien » d’une parcelle de mille àsix mille hectares, cet expert estresponsable du bon développementde la végétation. Aidé par une équiped’agents techniques, il marque,élague, abat les arbres et choisit les

traitements à appliquer sur lesvégétaux malades. Lesconnaissances en botanique sontindispensables ! Il passe aussi dutemps à son bureau, où il tient à jourun cahier des charges, dans lequel ilcomptabilise les arbres et note lesévolutions de la forêt. Certainstechniciens forestiers s’occupent deforêts privées, via des organismes degestion forestière, voire des sociétésd’exploitation forestière.Ses compétences : protéger,gérer, informer.Sa formation : le concours trèssélectif de l’ONF (25 postesproposés en 2008) est ouvert auxtitulaires d’un bac (S de préférence).Plusieurs formations agricolestournées vers les arbres et la forêt(BTSA gestion forestière entre autres)permettent aussi de décrocher unposte dans le privé.

De nombreux métiers en

contact avec la nature

sont présents en

agriculture (agriculteur,

jardinier…). L’engouement

du public pour les sites et

loisirs verts a par ailleurs

fait émerger des besoins,

certes limités, d’accueil,

d’animation et d’information

(voir les secteurs Sport et

Tourisme).

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Sonmétier Héloïse Boyer a la lourde tâche de sen-sibiliser son employeur, TNT Express France, une société detransport express qui livre chaque jour quelque 35 000 plis auxquatre coins de la France par la route ou par les airs, aux problé-matiques de développement durable. De la consommation decarburant au tri des déchets, Héloïse intervient sur tout ce quitouche aux questions d’environnement : « Si l’entreprise m’em-ploie et dépense de l’argent dans ce secteur, c’est qu’elle y trouveson intérêt : les normes environnementales sont de plus en plussévères, le prix du carburant augmente… J’aide l’entreprise às’adapter à ces nouvelles donnes. » Par des opérations de sensi-bilisation et de formation, cette diplômée d’HEC intervient auprèsdes 4 500 employés de l’entreprise, des chauffeurs-livreurs auxdirecteurs de service : « Dans mon métier, je dois arriver à faireprendre conscience à mes interlocuteurs que chaque petit gesteindividuel participe à un changement plus global. »

Ses conseils « Une formation dédiée audéveloppement durable n’est pas indispensable. Mais il fautbeaucoup se documenter pour bien connaître les problématiquessociales et environnementales actuelles. Je conseille aussi d’ef-fectuer des stages dans des équipes de développement durable.C’est ce qui m’a mis le pied à l’étrier. »

“J’aide l’entreprise à s’adapter à denouvelles donnes.”

Héloïse Boyer, 30 ans, chargéede développement durable

Environnement

�Le secteurLa fin de l’âge d’or

En France, un actif sur cinq estemployé dans l’une des troisfonctions publiques. Les agentsde la fonction publique d’Étattravaillent dans les ministères,les préfectures, l’enseigne -ment, etc. Ceux de la fonctionpublique territoriale exercentdans les communes, les dépar-tements, les régions… Quantaux agents hospitaliers, ils sontsurtout présents dans les cen-tres hospitaliers publics. Si les postes dans la fonctionpublique riment jusqu’à pré-sent avec sécurité de l’emploi,leur nombre tend à diminuerces dernières années. Le gou-vernement a annoncé le non-remplacement d’un départ enretraite sur deux. En 2009, plusde 30 000 postes devraient ainsiêtre supprimés. Par ailleurs, lesecteur devrait connaître deprofondes mutations dans lesprochaines années, avec,notamment, une mobilitéaccrue des agents et une diver-sification du recrutement.

�Les métiersUne grande diversité

Gardien de la paix, contrôleurdes impôts, cuisinier, médecin,enseignant… Dans la fonctionpublique, il y en a pour tous les goûts et tous les niveauxd’études. Certains métiers existent également dans leprivé (ingénieur, jardinier, ani-mateur, etc.). D’autres sontspécifiques au secteur public

(inspecteur de police, sapeur-pompier, etc.). Bien que la ten-dance soit à la réduction deseffectifs (surtout dans la fonc-tion publique d’État), certainesprofessions continuent derecruter. C’est le cas dans lesdomaines de la santé, de lasécurité et de la justice. La fonction publique territo-riale, qui aura recruté plus de 34 000 agents en 2009,affiche des besoins dans lessecteurs techniques (entretiendes voiries, gestion desdéchets) et des affaires sociales(aide à domicile, assistantd’éducation).

�Les formationsLes concours : un passage obligé

Pour travailler dans la fonctionpublique (d’État comme territo-riale), il vous faudra passer unconcours. Les concours de

catégorie C s’adressent aux titulaires d’un CAP, d’un BEP etaux personnes ayant le niveaude la classe de troisième. Lacatégorie B est destinée auxbacheliers et la catégorie A, auxtitulaires d’une licence. Mais la plupart des candidats ont un niveau d’études supérieurau niveau requis. Certaines épreuves, réputéesdifficiles (culture générale, droit public) nécessitent unepréparation poussée. Les IPAG(instituts de préparation à l’administration générale) et les CPAG (centres de prépara-tion à l’administration géné-rale) préparent aux concours decatégorie A, parfois de catégo-rie B. Vous pouvez aussi vouspréparer avec le CNED (Centrenational d’enseignement à dis-tance), comme le font chaqueannée quelque 30 000 candi-dats (sur les 700 000 inscrits auxconcours). ● ©

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La France compte cinq millions de fonctionnaires, dont la moitié exercent dans la fonction publique d’État. En dépit des nombreux départs en retraite, le nombre derecrutements continue de baisser.

Fonction publique

88 Pour plus d’infos sur les formations dans la fonction publique, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Dans la fonctionpublique, lesemplois sontrépartis en troiscatégorieshiérarchiques.La catégorie A(30 % deseffectifs)correspond auxfonctions deconception et dedirection.La catégorie B(20 %), à desfonctionsd’application. Lesagents peuventencadrer deséquipes. Enfin, lacatégorie C (50 %)regroupe lesouvriers etemployés chargésdes fonctionsd’exécution.

zoom

MAIRIE DE PARIS. Le niveau d’études des candidats aux concours de la fonction publique n’ajamais été aussi élevé. Certains ont un niveau supérieur de trois ans au minimum requis.

Administrateur

B a c + 3 + 1 8 o u 2 7 m o i s ( 1 )

À partir de 2 0 0 0 €■ Bac conseillé : L, ES ou S

C’est le plus haut grade de la fonctionpublique. Le nec plus ultra, celui quiconduit à des postes de direction et dedécision. Les administrateursterritoriaux travaillent auprès d’unemunicipalité, d’un établissement public,d’un conseil général, d’un officeHLM… Les administrateurs issus del’ENA (École nationale d’administration)exercent au sein des ministères, auConseil d’État, à la Cour des comptes,dans les préfectures, lesambassades, etc. Au niveau local ounational, tous conçoivent et mettent enœuvre les politiques publiquesdécidées dans les hautes sphères.Ils gèrent le budget, le personnel, etassurent un rôle de représentation.Ses compétences : analyser,décider, diriger.Sa formation : après une licenceou un diplôme d’IEP (institut d’étudespolitiques), le concours d’administrateurterritorial comme celui de l’ENA, estredoutablement sélectif. Ensuite, laformation est de dix-huit mois pour lesadministrateurs territoriaux et de vingt-sept mois pour leurs collègues.

Assistant ingénieur



Dans les universités, les grandesécoles ou encore les établissementspublics de recherche (CNRS,

INSERM, etc.), il travaille dans l’ombredes enseignants-chercheurs. Ilparticipe aux travaux de recherche enpréparant et contrôlant toutes lesexpérimentations. Il est le garant dubon déroulement des opérationstechniques. Gestion du matériel, deslocaux, l’assistant ingénieur estpolyvalent et débrouillard ! Il peutégalement se voir confier des tâchesadministratives ou d’encadrement depersonnel, dans les grandes écoles,les rectorats, etc. Ses compétences : préparer,contrôler, gérer.Sa formation : pour passer leconcours (catégorie A), il fautposséder un diplôme de niveaubac + 2, de préférence en rapportavec la spécialité envisagée (l’une deshuit « branches d’activitésprofessionnelles »).

Attaché de lafonction publique

B a c + 3 + 1 a n ( 1 )

À partir de 1 7 0 0 €■ Bac conseillé : S, ES ou L

Les attachés administratifs, issus desIRA (instituts régionauxd’administration), travaillent au seindes ministères ou des servicesdéconcentrés de l’État (établissementsscolaires, préfectures, etc.). Ils sontresponsables d’un service, doiventdonc gérer un budget, encadrer dupersonnel sous les ordres del’administrateur et faire appliquer lestextes législatifs et réglementaires…Les attachés territoriaux, quant à eux,exercent dans les services financiers,culturels, sociaux ou administratifs desmairies, conseils généraux, etc.Ils mettent en pratique les décisionspolitiques voulues par les élus locaux(maire, conseiller général).Ses compétences : organiser,gérer, décider.Sa formation : à chaque attachéson concours de catégorie A, doncouvert aux titulaires d’une licence (laplupart des futurs attachésadministratifs sont néanmoinsdiplômés d’un IEP). Le concours derecrutement des attachés administratifspermet d’intégrer l’un des cinq IRA deBastia (20), Lille (59), Lyon (69),Metz (57) et Nantes (44) pour uneformation d’un an. Les attachés

territoriaux doivent, eux aussi, posséderau minimum une licence pour passerle concours de recrutement. Une foisadmis, il ne leur reste plus qu’àtrouver un poste pour effectuer leurstage, qui dure un an également.

Contrôleur des douanes

B a c + 1 a n ( 1 )

À partir de 1 8 0 0 €■ Bac conseillé : toute série

Dans les aéroports, aux frontières,dans les ports… le douanier,représentant de l’État, appartient àl’administration fiscale. S’il estrattaché à la branche « contrôle desopérations commerciales etd’administration générale », il vérifieque toutes les taxes douanières ontbien été réglées. Pour cela, il peutmener des enquêtes auprès desentreprises. S’il est dans la branche« surveillance », il travaille en uniformeet porte une arme. Sur le terrain, ildébusque les contrefaçons, lescontrebandes…Ses compétences : contrôler,vérifier, enquêter.Sa formation : les épreuves duconcours de catégorie B (ouvert auxbacheliers) diffèrent selon laspécialité : contrôle ou surveillance.La formation théorique, qui dure sixmois, se déroule pour la premièrespécialité à Rouen (76) et pour laseconde à La Rochelle (17).

Directeur d’hôpital

B a c + 3 + 2 7 m o i s ( 1 )

À partir de 2 3 0 0 €■ Bac conseillé : S ou ES

Le directeur d’hôpital travaille dans lesétablissements publics de santé deplus de 250 lits. Il peut occuper deux

fonctions distinctes : chefd’établissement ou directeur adjointd’hôpital. Le premier est lereprésentant légal de l’hôpital. Ilorganise la vie de l’établissement entenant compte de l’avis du conseild’administration (composé entre autresde médecins) et de l’Agence régionalede l’hospitalisation. Le directeur adjointa, quant à lui, un rôle plus« fonctionnel » : il gère les ressourceshumaines, les affaires financières, lacommunication, les travaux… Ses compétences : administrer,organiser, gérer.Sa formation : le concours derecrutement (catégorie A) estthéoriquement accessible avec unbac + 3 (économie, financespubliques, etc.). La formation, baséesur l’alternance, dure ensuite 27 moisau sein de l’EHESP (École des hautes études en santé publique), àRennes (35).

Inspecteur des impôts

B a c + 3 + 1 8 m o i s ( 1 )

À partir de 2 1 0 0 €■ Bac conseillé : ES ou S

L’inspecteur des impôts estresponsable des fameux contrôlesfiscaux, tant redoutés descontribuables ! Imperturbable, ilépluche et interprète les piècescomptables des particuliers ou desentreprises, vérifie les calculs…Au cours de sa carrière, ce techniciendes chiffres peut exercer dansdifférents services : auprès desentreprises ou des particuliers, maisaussi à l’inspection immobilière, aucadastre ou encore au service derecouvrement. Toutes ces fonctionsnécessitent des compétences enmatière juridique, fiscale et comptable.

89

Fonction publique

Les fonctionnaires

exercent dans de

nombreux secteurs :

aéronautique (contrôleur

aérien), agriculture

(enseignant, chercheur…),

culture et patrimoine

(conservateur…), droit

(juge), enseignement

(professeur…),

environnement (agent

technique des parcs

nationaux…), médical

(médecin scolaire…),

paramédical (infirmier

hospitalier…), etc.

D’autres m

étiers

À lire > Le Guide des concours de la fonction publique,

Bien se préparer aux épreuves des concours administratifs,


Sur le Net > Pour des infos sur les métiers et les concours :

www.fonction-publique.gouv.fr, le site ministériel est

incontournable > www.cnfpt.fr : le site du CNFPT (Centre

national de la fonction publique territoriale)

> www.ensemblefonctionpublique.org

> http://vosdroits.service-public.fr.

Plus d’infos

à l’organisation des recrutements.Dans le domaine financier, il peut êtreassistant budgétaire ou responsabledes achats. Dans un servicecommunication, il travaille commechargé de communication…Le concours comprend deuxspécialités : administration générale etsecteur sanitaire et social.Ses compétences : assister,encadrer, organiser.Sa formation : les épreuves duconcours (catégorie B, accessible auxbacheliers) diffèrent selon la spécialitéchoisie.

Secrétaire des affairesétrangères

B a c + 3 + 4 m o i sÀ partir de 1 6 0 0 €


Ce diplomate intervient à l’étranger,dans les ambassades ou lesconsulats français. Son job : faireremonter vers les autorités françaisesdes informations sur son pays derésidence. Grâce à lui, legouvernement peut connaîtreprécisément les situations politiques,économiques ou culturelles d’un État.Le secrétaire des affaires étrangères« enquête » donc auprès des acteurslocaux, de ses collègues diplomates etlit attentivement la presse du pays.Une fois les informations recueillies, ilrédige des rapports qui serviront debase de travail à ses supérieurs. Cettefonction très stratégique exige unegrande curiosité pour les questionspolitiques et économiques. Ses compétences : observer,analyser, communiquer.Sa formation : le concours(catégorie A) est accessible avec unelicence, mais les candidats possèdentpour la plupart un diplôme d’IEP et/ouont suivi un cursus international.Le concours comprend deux options :cadre d’Orient (pour les pays d’Europeorientale, d’Extrême-Orient et duMoyen-Orient) et cadre général pour lesautres pays. Seules 15 places étaientproposées pour 2009. La toute nouvelleÉcole diplomatique et consulaire, quiouvrira en 2010, formera les lauréatsdu concours en quatre mois.

(1) Période de formation

Fonction publique

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90

Témo i gnage

Son métier Il tient entre ses mains le portefeuillede toute une municipalité. Louis-Antoine Souchet est directeurdes finances à la mairie de Lyon. Sous ses ordres, 30 personnesgèrent la comptabilité, les dettes, la fiscalité et le budget de lacollectivité locale. « Je suis là pour faciliter les projets, débloquerles situations délicates. » Le service des sports a besoin d’uneavance pour organiser une manifestation ? Il étudie les comptes,redistribue les fonds en piochant par exemple dans les réservesd’un autre service. « Mon statut d’administrateur me confère unlarge pouvoir au sein de la collectivité, mais quoi qu’il arrive, lesdécisions émanent de la direction générale ou des élus. Je donnemon avis, conseille la direction sur l’état des finances et la faisa-bilité de certains projets… Le métier est en réalité très concret etmes rapports avec les autres services de la ville sont réguliers. »C’est pour cela qu’après des études de droit et un passage à l’IEP(Institut d’études politiques) de Paris, Louis-Antoine Souchet atenté le concours d’administrateur territorial.

Ses conseils « Le statut cadre d’adminis-trateur est un poste de décision. Pas besoin d’être spécialistedans un domaine, mieux vaut être un excellent manager. Ainsi,une formation générale est recommandée car elle permet d’ac-quérir toute la culture générale nécessaire au métier. C’estpourquoi le passage en IEP est très intéressant. »

“Je suis là pour faciliterles projets.”

Louis-Antoine Souchet, 32 ans, administrateur dans la territoriale

Ses compétences : vérifier,contrôler, encadrer.Sa formation : ouvert au niveaulicence, le concours (catégorie A) esttenté par des candidats souventsurdiplômés (diplôme d’IEP, troisièmecycle…). La formation se déroule,selon la spécialité, à l’École nationaledes impôts à Noisy-le-Grand (93) ouClermont-Ferrand (63), ou à l’Écolenationale du cadastre de Toulouse (31).

Inspecteur du travail

B a c + 3 + 1 8 m o i s ( 1 )

À partir de 1 8 0 0 €■ Bac conseillé : ES, S ou L

L’inspecteur du travail a un rôleessentiel d’utilité publique : il veille aurespect du droit du travail. Allié dessalariés, il vérifie le fonctionnement del’entreprise, de l’hygiène à la durée detravail, en passant par l’organisation ducomité d’entreprise à la sécurité deslocaux. Son statut lui donne le droit deconsulter tous les registres dupersonnel. Il dialogue aussi avec lesemployés et avec la direction. Si uneinfraction est constatée, il peut infligerdes amendes, allant jusqu’à lafermeture administrative del’entreprise. Mais ce représentant del’État n’est pas qu’un « pèrefouettard ». Il conseille employeurs etemployés sur leurs droits et leursobligations respectives. Ses compétences : contrôler,enquêter, conseiller.Sa formation : le concours(catégorie A) est accessible à partir dela licence et débouche sur dix-huitmois de formation à l’Institut nationaldu travail, de l’emploi et de laformation professionnelle, à Lyon (69).

Rédacteur territorial

B a c À partir de 1 3 0 0 €


Le statut de « rédacteur territorial »regroupe une grande diversité deprofessions. Pour résumer, disons qu’ilassure des fonctions d’assistant dansles mairies, les centres sociaux, lesconseils régionaux. Il est souvent le lienentre l’administratif et le technique.Dans un service de ressourceshumaines, il gère les paies et participe

�Le secteurLuxe et restaurationen chaîne : le grand boom

Première destination touris-tique au monde, la France pos-sède un réseau hôtelier dense,mais concentré : les dix plusgrosses entreprises réalisent àelles seules deux tiers du chiffred’affaires global du secteur. Leshôtels haut de gamme toutcomme les chaînes hôtelièresaffichent les meilleurs résultats.Les établissements de luxe sesont même engagés dans unecourse à la rénovation. Dans ledomaine de la restauration, lesrestaurants traditionnels (60 %des établissements de l’Hexa-gone) connaissent une baissede leur fréquentation, au profitde la restauration rapide et deschaînes commerciales (Bistrotromain, Hippopotamus, etc.).

�Les métiersLes candidats peuqualifiés manquentà l’appel

En dix ans, le nombre d’em-ployés en hôtellerie-restaura-tion a augmenté de 30 %. Lesmétiers du service (en salle)représentent un tiers desemplois, tout comme la pro-duction culinaire (en cuisine).Chaque année, les recruteursrecherchent 60 000 nouveauxprofessionnels pour remplacerles départs ou faire face à leurcroissance d’activité. Les postesles moins qualifiés sont les plusconcernés (réceptionnistes,

commis de cuisine, femmes dechambre). Mais les fonctionsd’exploitation (directeur d’hô-tel, gérant de restaurant), d’ad-ministration ou de gestionrecrutent également. En plusdes spécialistes du tourisme, lesemployeurs recherchent desdiplômés d’école de commerce,notamment pour la gestion desressources humaines.

�Les formationsLa pratique avant tout

Pour travailler dans ce secteur,pas besoin d’être bardé dediplômes : un CAP (certificatd’aptitude professionnelle), unBEP (brevet d’études profession-nelles) ou un bac professionnelou technologique sont dessésames très honorables. Mais legrand classique de la filière restele BTS (brevet de techniciensupérieur) hôtellerie-restaura-tion, qui offre deux options :

mercatique et gestion hôtelièreou art culinaire, art de la table etdu service. Côté université, ilexiste une quinzaine d’IUP (ins-tituts universitaires profession-nalisés) spécialisés, des licencesprofessionnelles et quelquesmasters pro. Une cinquantained’écoles disposent égalementd’une offre très diversifiée :management hôtelier, certificatde concierge… Enfin, parmi lesformations de haut vol, citons leMBA (Master of Business Admi-nistration) en managementhôtelier international de l’IMHI(Institut de management hôte-lier international) à Cergy-Pon-toise, qui dépend de l’ESSEC(École supérieure des scienceséconomiques et commerciales)et les écoles hôtelières fran-çaises, comme l’École de Savi-gnac (24), et suisses (École hôte-lière de Lausanne, de Genève,Les Roches, École hôtellière deGlion…) très réputées… maistrès chères ! ●©

Léa

Cre

spi

Avec plus de 800000 emplois, ce secteur est le quatrième employeur privé deFrance. Malgré des conditions de travail en nette amélioration, les recruteurs peinent toujours à combler leurs besoins en personnel.

Hôtellerie, restauration

Depuis le 1er juillet 2009, lesrestaurateursbénéficient d’unebaisse de la TVA,passée de 19,6 %à 5,5 %. Elle étaitattendue par laprofession depuisdes années etdevrait profiter enpremier lieu auxemployés : lessyndicats dumétier se sontengagés àaméliorer lessalaires et lesconditions detravail. Unargument efficacepour attirer plusfacilement lesjeunes diplômés.

zoom

DANS LES CUISINES DU BRISTOL, À PARIS. En dix ans, le nombre d’employés en hôtellerie-restauration a augmenté de 30 %. Les métiers en cuisine représentent un tiers des emplois.

91Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur hôtellerie-restauration, voir notresite www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Chef de cuisine


■ Bac conseillé : bactechno hôtellerie

Dans la chaleur et le bruit descuisines, sa brigade l’appelle « chef ».Derrière les fourneaux, c’est lui quiimagine et réalise tous les platsproposés aux clients. Grâce à sesgoûts, son imagination, son talent.Véritable chef d’orchestre, il choisit lesproduits, veille à leur bonne qualité etencadre l’équipe qui s’affairequotidiennement derrière lescasseroles. Il est l’unique garant de laréputation de son établissement. Unepincée de créativité et une bonnedose de résistance physique sont desingrédients essentiels à sa réussite,qu’il travaille pour un restaurant étoiléou un bistrot de quartier.Ses compétences : cuisiner,créer, gérer.Sa formation : CAP cuisine, BTShôtellerie-restauration, écolehôtelière, etc.

Concierge

B a c à b a c + 2À partir de 1 5 0 0 € ( 1 )

■ Bac conseillé : ES, STTou bac techno hôtellerie

Seuls les hôtels haut de gammerecrutent ce professionnel qui estreconnaissable aux clés d’or brodéessur son veston. Installé à l’accueil oudans le hall d’entrée del’établissement, il répond auxdemandes – parfois extravagantes –de la clientèle, à toute heure du jourou de la nuit. Réserver des places deconcert, conseiller un endroit où fairedes achats, dénicher un coiffeurdisponible sur-le-champ… Son carnet d’adresses est une mined’or ! Débrouillard, il maîtrise aumoins deux langues étrangères et possède une bonne culturegénérale. Surtout, il sait faire preuvede tact et de discrétion en toutescirconstances.Ses compétences : accueillir,renseigner, conseiller.Sa formation : après un bac ouune expérience professionnelle, uneformation de un an est dispensée àParis par l’ICI (Institut de conciergerieinternational). Le bac technologique

hôtellerie comme le BTS responsablede l’hébergement peuvent faciliter undébut de carrière.

Directeur d’hôtel


■ Bac conseillé : ES, STTou bac techno hôtellerie

Au sein d’un hôtel étoilé ou dansl’univers luxueux d’un palace, ilsupervise et coordonne l’activité desdifférents services : hall, restaurant,étages… Bon manager et excellentgestionnaire, c’est lui qui prend lesdécisions stratégiques en termes debudget, de recrutement, de marketing,de rénovation (choix des décors, despeintures…). Son objectif est double :que son établissement prospère etque la clientèle soit satisfaite. Unecombinaison pas toujours aisée…Ses compétences : gérer,administrer, coordonner.Sa formation : il n’existe pas deparcours type. Il peut s’agir d’un BTShôtellerie-restauration, d’uneformation en gestion (une école decommerce ou un master), d’une écoleen management hôtelier.

Gérantde restaurationcollective


■ Bac conseillé : ES, STTou bac techno hôtelier

Dans un restaurant d’entreprise, unecantine scolaire ou encore un hôpital,le gérant de restauration collectiveorganise la vie des cuisines. Ici sontpréparés chaque jour des centaines derepas. Le gérant doit donc organiseravec rigueur les stocks et l’achat dedenrées, tout en veillant au respectdes règles d’hygiène, drastiques dansce secteur. Gestionnaire, mais aussicuisinier, ce professionnel élabore lui-même les menus et supervise letravail du personnel (cuisiniers, agentsde service). Une fois le service terminé,il met à jour sa comptabilité et effectuedifférentes tâches administratives.Ses compétences : administrer,créer des menus, superviser.Sa formation : le BTS hôtellerie-restauration permet de débuter à un

poste d’assistant. Les très grandesentreprises de restauration collectiverecrutent également des diplômésd’école de commerce.

Maître d’hôtel

C A P à b a cÀ partir de 1 7 0 0 € ( 1 )

■ Bac conseillé : bactechno hôtellerie

Auprès de la clientèle, il est le garantde l’image de l’établissement. Dansun restaurant (et non dans un hôtelcomme on pourrait le croire), le maîtred’hôtel organise et surveille tout leservice en salle. Quand un client arrive,il l’accueille et le conduit à sa table.Ensuite, il lui présente les menus, leconseille et prend sa commande. Leschefs de rang et les commis prennentalors le relais pour le service.Au coursdu repas, le maître d’hôtel s’assureque les clients n’ont besoin de rien. Ildoit être prévenant, mais aussi discretet effacé. La psychologie et ladélicatesse sont sans conteste sesdeux grandes qualités !Ses compétences : servir,conseiller, organiser.Sa formation : bac professionnelrestauration, bac technologiquehôtellerie, mais aussi CAP serviceshôteliers ou BEP métiers de larestauration et de l’hôtellerie. Ce posten’est accessible qu’après uneexpérience comme chef de rang.

Sommelier


Un bordeaux ? Un sancerre ? Aurestaurant, il n’est pas toujours facilede choisir une bonne bouteille.Heureusement, le sommelier est là.Dans les établissements cotés, ilconseille les clients sur le choix d’un

vin en fonction de leurs goûts et desplats. Il s’adresse donc autant à desfins connaisseurs qu’à des néophytes,à qui le vocabulaire « robe »,« corps », « jambe » ne dit pas grand-chose… Du moins pour un vin ! Maisle sommelier n’est pas toujours ensalle : il parcourt aussi les vignoblespour trouver de bonnes bouteilles. Ses compétences :sélectionner, acheter, conseiller.Sa formation : la MC (mentioncomplémentaire) sommellerie, qui seprépare en un an après un CAP ou unBEP, ou le BP sommelier.

Yield manager


■ Bac conseillé : ES, Sou STG

C’est LE métier hôtelier du moment.Toutes les chaînes d’hôtel et lesgrands établissements ont leur yieldmanager. Ce pro du chiffre jongleavec les réservations et le prix deschambres pour améliorer la rentabilitéde l’hôtel. Il peut ainsi préférer louercinq chambres à tarif plein que dix àtarif réduit. Pour s’orienter, il regardede près la concurrence et suit au jourle jour les tableaux de réservation.Bon communicant, il sait se tenir àl’écoute des besoins des tour-opérateurs et agences de voyagessusceptibles de lui « acheter » un lotde chambres à la dernière minute.Ses compétences : négocier,anticiper, organiser.Sa formation : entre autres, uneécole de commerce, un master degestion hôtelière, un BTS tourisme. Cemétier nécessite une expérience dansle secteur : il est donc rarement ouvertaux jeunes diplômés.

(1) Auxquels s’ajoutent les pourboires.

Hôtellerie, restauration

À lire > Métiers de l’hôtellerie-restauration, la

passion du service, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de directeur d’hôtel en vidéo

sur letudiant.fr.

Sur le Net > www.metiers-hotel-resto.com : offre

des informations sur les métiers et les formations

de ce secteur > www.desmetiersunavenir.com : propose une

bourse à l’emploi et un panorama des professions.

Plus d’infosMÉTIERS DEL’HÔTELLERIE-RESTAURATIONLA PASSIONDU SERVICE

Le secteurquireprésente10% desoffresd’emploi

NOUVELLE

ÉDITION

92

�Le secteurPeu de salariés pour des milliersd’associations

La France compte plusieursmilliers d’associations humani-taires et caritatives. Aide auxSDF, aux migrants, aux malades,soutien aux victimes de guerreet de catastrophes naturelles…Les champs d’action ne man-quent malheureusement pas. Sil’activité est en progressionconstante, le nombre d’emploisn’augmente pas pour autant :faute de moyens, les orga-nismes préfèrent faire appel auxbénévoles et aux volontaires.Ces derniers représentent 80 %des effectifs du secteur. Mêmeles grandes ONG (organisationsnon gouvernementales) fran-çaises n’emploient qu’un nom-bre réduit de salariés : Méde-cins du monde, par exemple,compte 24 salariés sur le terraincontre 430 personnes ayant lestatut de volontaire.

�Les métiersMédecins etinfirmiers enpremière ligne

Environ 2 000 volontaires fran-çais partent chaque année enmission à l’étranger. Les profilsmédicaux (médecins et infir-miers) sont les plus recherchés.Viennent ensuite les logisti-ciens, qui représentent parexemple un quart des départschez Action contre la faim. Lesassociations recrutent égale-

ment des experts, ingénieursagronomes et hydrauliciens enparticulier, capables d’apporterune expertise dans les missionsde développement. Enfin, ellesrecherchent des généralistes(école de commerce, IEP) pourfaire de la coordination sur leterrain, gérer les projets et enca-drer les équipes. Les actions enFrance reposent très largementsur le bénévolat. Si les salairesne sont pas mirobolants, lerecrutement reste rude. Le sec-teur se professionnalise et l’en-vie de servir ne suffit plus.

�Les formationsQuelques filièresréputées

En quelques années, l’offre deformation s’est largement étof-fée. Mais il faut garder en têteque les recruteurs recherchentavant tout des personnes auxcompétences opérationnelles.

Une poignée d’écoles sontcependant bien cotées : l’Insti-tut Bioforce, à Vénissieux (69),qui forme des logisticiens et desadministrateurs, l’IFAID (Insti-tut de formation et d’appui auxinitiatives de développement), àBordeaux (33), qui prépare à lacoordination de programme dedéveloppement, l’EICD 3A(École internationale de com-merce et de développement), àLyon (69), qui propose un cur-sus pour les futurs responsablesde projet, et l’ISTOM, à Cergy-Pontoise (95), l’école d’ingé-nieurs spécialisés dans l’agro-développement. À l’université,il existe bon nombre de mastersspécialisés : économie des paysdu Sud, analyse de crise etaction humanitaire, droithumanitaire… Par ailleurs, lesmédecins et le personnel para-médical peuvent compléterleur formation par des certifi-cats en médecine d’urgence. ●©

C.B

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Chaque année, plus de 4000 Français s’engagent dans l’humanitaire. Si le travailne manque pas, les perspectives d’emploi stable et rémunéré sont très limitées.Ce qui n’empêche pas le secteur de se professionnaliser.

Humanitaire

Ni bénévole, nisalarié, levolontaire œuvrepour une ONG letemps d’unemission. Ce statutlégal permet debénéficier d’unecouverture socialeet d’une formationavant le départsur le terrain. LesONG prennent encharge les billetsd’avion, lelogement, undéfraiement pourla nourriture et lesdéplacements – entre 300 et600 € selon lespays – et versentune indemnitémensuelle de200 € à 800 €.

zoom

ACTION CONTRE LA FAIM À HAITI. Environ 2 000 volontaires français partent chaque annéeen mission à l’étranger. Chez ACF, les logisticiens représentent un quart des départs.

93Pour plus d’infos sur les formations dans l’humanitaire, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

94

Administrateur de mission

B a c + 3 à b a c + 5Variable selon statut

■ Bac conseillé : ES, S ou STG

Sur le terrain, aux côtés desvolontaires, c’est lui qui gère leportefeuille de l’équipe humanitaire.Lorsqu’une organisation affecte desfonds à une mission, l’administrateurprépare les budgets et répartit l’argentselon les besoins. Il déterminecomment, et à quel rythme le péculesera dépensé. Ce « comptable del’urgence » s’occupe également descontrats de travail des personnels etsupervise l’organisation logistique dela mission, notamment la gestion dumatériel et des hébergements. Le plussouvent, il est aidé dans sa tâche pardes assistants locaux qu’il a formés.Ses compétences : administrer,organiser, budgétiser.Sa formation : écoles decommerce et de gestion généralistesou spécialisées, comme Bioforce oul’EICD.

Chef de mission



En mission humanitaire, c’est lui, lechef ! À la tête d’une équiperéunissant parfois plusieurs dizainesde volontaires et de bénévoles, ilorganise les opérations comme unchef d’entreprise. Après avoir analyséla situation du pays d’intervention(contexte politique, humanitaire,social, économique), il propose à sonassociation un plan d’action, qui levalide. Ensuite, le chef de missioncoordonne le travail des uns et desautres, participe à la formation dupersonnel et rencontre régulièrementles autorités locales. Car sur place, ilest le représentant officiel de l’ONGqui l’emploie. Ses compétences : organiser,coordonner, communiquer.Sa formation : à la base, il estmédecin, ingénieur, logisticien…Quelques écoles organisent desformations à la coordination demission (Bioforce, IFAID, etc.).

Collecteur de fonds



Sans lui, les associations humanitairesne pourraient agir. Le collecteur defonds, ou « foundraiser », estperpétuellement à la recherched’argent. Son objectif : assurer lefinancement des missions sur leterrain. Ce pro du marketing directgère pour cela les fichiers desdonateurs, lance des appels aux donset sollicite des fonds publics (État) ouprivés (entreprises). Il peut aussiorganiser des mobilisationscitoyennes. Il travaille directement ausein d’une ONG ou pour le compted’une agence spécialisée.Ses compétences : convaincre,négocier, collecter.Sa formation : il est diplôméd’une école supérieure de commerce,d’un IEP ou d’un troisième cycleuniversitaire. Ses points forts : lemarketing et la maîtrise de l’anglais.

Développeur local

B a c + 5Variable selon statut

■ Bac conseillé : S, ES ou STG

Agriculture, santé, éducation… Leschamps d’action du développeur localsont variés. Durant une mission, ilintervient auprès des populationslocales pour les aider à se reconstruire.Si ses collègues interviennent dansl’urgence, lui, vise le long terme. Ledéveloppeur rural, par exemple,conseille les habitants pour leurpermettre de relancer leur productionagricole. Le développeur urbain, quantà lui, mène des actions desensibilisation, de conseil ou deformation en matière de santé,d’enseignement. Chaque situation estdifférente, le développeur doit s’adapteraux attentes de ses interlocuteurs.Pas question pour lui d’arriver avecdes idées préconçues en tête :comprendre la culture et les coutumesdu pays reste la base du métier.Ses compétences : conseiller,sensibiliser, aider.Sa formation : diplôme d’uneécole d’ingénieurs, de commerce ou

master à l’université, notamment enpartenariat avec le Gemdev(Groupement d’intérêt scientifiquepour l’étude de la mondialisation et ledéveloppement).

Logisticien


■ Bac conseillé : S, ES, STI ou STG

Qu’il s’agisse d’installer un camp deréfugiés ou une antenne médicale, cebricolo débrouillard organisel’acheminement sur le terrain dumatériel et des approvisionnements.Transport des personnes, desmédicaments… Il supervise toute lalogistique pour que ses collèguespuissent intervenir sans se soucierdes « détails » matériels. Selon sonprofil, il peut être logisticiengénéraliste ou spécialisé (sécurité,sanitaire, etc.). Ses compétences : transporter,livrer, organiser.Sa formation : un diplômed’ingénieur, d’école de commerceavec une spécialité en logistique,un BTS transport, le DUT gestionlogistique et transport ou encoreune formation dispensée par Bioforceou l’IFAID.

Personnel médical

B a c + 3 à b a c + 1 1Variable selon statut

■ Bac conseillé : S ouST2S

Ils sont toujours les premiers à serendre sur le terrain. Médecinsgénéralistes, infirmiers, aides-soignants, psychologues…

Les professionnels de santéconstituent le gros des troupeshumanitaires. Ils soignent, aident,rassurent les populations civilesconfrontées à des situationsd’urgence. L’exercice de leur métierest souvent périlleux. Outre les soins,ils dispensent aussi des conseils deprévention (maladies sexuellementtransmissibles, par exemple) etforment les personnels locaux.Ses compétences : soigner,écouter, aider.Sa formation : diplôme demédecin, de sage-femme, d’infirmierou autre spécialité paramédicale. Lesmédecins peuvent se spécialiser enmédecine tropicale ou médecined’urgence.

Responsabletechnique



Dans un bureau au siège d’une ONG,ce salarié épaule les volontaires partisen mission. Il leur apporte une aidetechnique et règle surtout desproblèmes pratiques : épidémie dansun camp de réfugiés, perte dematériel, etc. Le responsabletechnique est toujours spécialisé dansun domaine : médical,approvisionnement, logistique,télécommunication, etc. Lorsque lasituation l’exige, il se rend sur place,pour aider les équipes sur le terrain.Ses compétences : aider,soutenir, conseiller.Sa formation : elle varie selon sondomaine d’exercice. Il peut êtremédecin, ingénieur, logisticien, etc.

Humanitaire

À lire > Les Métiers de l’humanitaire et de la

solidarité, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de responsable de programme

d’urgence en vidéo sur letudiant.fr.

Sur le Net > Le site www.portail-solidarité.org,

créé par Bioforce (organisme de formation),

donne une vision détaillée du secteur.

> www.coordinationsud.org est le portail des ONG françaises de

solidarité internationale qui fournit toutes les infos sur

l’actualité de l’humanitaire.


Les métiers de

Christine Aubrée

Éducateur spécialisé

Animateur socialChef de projet Administrateur

Médecin

Assistant de service socialCollecteur de fonds

Développeur local urbain

Enseignant Logisticien sanitaire

Logisticien

Ingénieur

Coordinateur

l’humanitaireet de la solidarité

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95

�Le secteurTouché de plein fouetpar la crise

Comme pour le bâtiment,« quand l’immobilier va, toutva », pourrait-on dire. La criseéconomique mondiale a eu rai-son d’un secteur réputé floris-sant et dynamique. Depuis2008, l’activité des 40 000agences immobilières du pays adiminué de 30 %. Les ventes delogement neuf ont chuté de50 % et de 30 % dans l’ancien. Sicertains professionnels veulentcroire à un frémissement dereprise de l’activité, la crise sem-ble profonde. Selon l’Ifop, 68 %des Français ont une mauvaiseimage des agents immobiliers(tout comme des banquiersd’ailleurs !). En 2008, les entre-prises du secteur ont connu unebaisse d’effectifs de 11 %, dusaux départs volontaires commeaux licenciements. Beaucoupd’agences, qui s’étaient ouvertesdans l’euphorie des années2000, mettent aujourd’hui la clésous la porte. Les gros réseauxrestent une source importanted’emplois, à l’image d’Orpi(1 200 agences) et de Cen-tury 21 (5 500 collaborateurs).L’administration de biensoccupe quant à elle 10 000 sala-riés chargés de gérer plus detrois millions de logements.

�Les métiersDes cadres très choyés

Il y a quelques années, lesrecruteurs formaient « sur letas » les nouvelles recrues.

Aujourd’hui, l’heure est à la professionnalisation. Il ne suf-fit plus d’être un bon commer-cial pour faire carrière dans lesecteur. De bonnes connais-sances juridiques et fiscales,voire des compétences tech-niques dans le bâtiment, sontaussi demandées. De même,dans le domaine de la promo-tion et de la gestion immobi-lière, les commerciaux doiventêtre capables de monter des plans de financement et de suivre chaque dossier de bouten bout. Cette évolution desbesoins profite d’abord auxcadres, de plus en plus nom-breux. Les bac + 5 issus d’école de commerce, les troi-sièmes cycles en finance ou fiscalité ainsi que les titulairesde diplômes spécialisés (ICH,ESPI, etc.) sont aujourd’huiparmi les profils les plusrecherchés.

�Les formationsBac + 2, le minimum

Le BTS (brevet de techniciensupérieur) professions immobi-lières est une bonne porte d’en-trée dans le secteur, de mêmeque le DUT (diplôme universi-taire de technologie) carrièresjuridiques et le BTS négociationrelation client. Dorénavant, lesrecruteurs cherchent des jeunesayant de solides connaissancesjuridiques. En la matière, desformations longues, dispenséesen université, type IUP et mas-ters professionnels spécialisésen droit, répondent à cetteattente. Enfin, les formations enécoles spécialisées, dont cellesde l’ESPI (École supérieure desprofessions immobilières) àParis et des ICH (instituts d’étu -des économiques et juridiquesappliqués à la construction et àl’habitation) sont très appré-ciées des professionnels. ●

Baisse des prix et du nombre de transactions... depuis 2008, le marché de l’immo-bilier en France a du plomb dans l’aile. Face à cette situation, les employeurspourraient revoir leurs prévisions d’embauches à la baisse.

Immobilier

La profession eststrictementencadrée par lespréfectures : pourouvrir uneagence, leprofessionnel doitposséder une carte d’agentimmobilier. Pourl’obtenir, certainsdiplômes sontrecommandés(par exemple, unbac + 3 dans lesdomainesjuridique,commercial ouéconomique, ouun BTSprofessionsimmobilières).

zoom

PLAGE DE SOTCHI, AU SUD DE LA RUSSIE. Comme le montre le panneau, de nombreuxprogrammes immobiliers sont prévus dans la ville d’accueil des Jeux olympiques d’hiver 2014.

Pour plus d’infos sur les formations dans l’immobilier, voir notre site www.letudiant.fr,rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Immobilier

96

Administrateur de biens

D e b a c + 2 à b a c + 5À partir de 2 2 0 0 €


Il gère, pour le compte de particuliersou d’entreprises, la location de leursappartements ou maisons. Il cherchedes locataires, réalise les états deslieux, rédige les contrats et lesquittances, encaisse les loyers…Cette profession requiert donc unegrande polyvalence avec descompétences dans le domaine de lanégociation, de la gestion comptableet administrative, et même desrelations humaines. L’administrateurde biens peut aussi intervenir dans lagestion de locaux commerciaux, degalerie marchande (gestionnaire degalerie marchande).Ses compétences : administrer,organiser, gérer.Sa formation : BTS professionsimmobilières, licence professionnellemanagement et droit des affairesimmobilières, école de commerce,formation supérieure en droit etgestion, master managementimmobilier, master de l’ESPI, etc.

Agent immobilier


+ commission■ Bac conseillé : STG,

ES ou S

À la tête de sa propre agence ou ausein d’un réseau franchisé, cecommercial joue le rôled’intermédiaire entre vendeur etacheteur, propriétaire et locataire.Avant d’afficher un bien en vitrine, il levisite, l’évalue et négocie lesconditions de vente ou de location.Grâce à ses compétences techniquesdans le domaine du bâtiment, il est

capable d’évaluer immédiatement lepotentiel d’un logement ou d’unbâtiment et de trouver les argumentsqui feront mouche auprès desacheteurs potentiels. Car lesnégociations sont souvent un longprocessus. À noter que la fonctiond’agent immobilier porte des intitulésdifférents selon les enseignes :conseiller immobilier, conseiller vente,négociateur, etc. Certains sontsalariés, d’autres sont rémunérésexclusivement à la commission (entre5 % et 7 % du montant destransactions).Ses compétences : prospecter,négocier, vendre.Sa formation : pour intégrer uneagence franchisée, un diplômecommercial est généralementsuffisant : DUT techniques decommercialisation, BTS négociation etrelation client, diplôme d’école decommerce, etc.

Chasseur debiens immobiliers

D e b a c + 2 à b a c + 5Très variable


Appelé aussi « courtier immobilier », lechasseur de biens est mandaté pardes particuliers ou des entreprisespour leur trouver un logement ou desbureaux. Pour arriver à ses fins, il faitle tour des agences, des concierges,des petites annonces. Qu’il soitinstallé à son compte avec son propreportefeuille de clients ou qu’il travaillepour un réseau d’agencesimmobilières ou une sociétéspécialisée dans la recherche debiens, il doit parfaitement connaître larégion où il exerce et l’état de sonmarché immobilier. Côtérémunération, le chasseur immobiliertouche en général une commission

proportionnelle au montant de latransaction réalisée. Ses compétences : prospecter,communiquer, négocier.Sa formation : si les réseaux sont ouverts à des profils très variés, lacarte professionnelle d’agentimmobilier est indispensable pour semettre à son compte (voir agentimmobilier).

Gestionnaired’actifsimmobiliers



Ce financier dans l’âme gère leplacement immobilier (le« portefeuille ») d’un particulier oud’une entreprise. Armé d’un solidesens des affaires, il s’occupe desachats et des ventes, mène lesnégociations, décide des éventuelstravaux d’amélioration. Dans un seul but : faire fructifier lepatrimoine de son client. Il assure également le suiviadministratif et comptable des biensdont il a la charge : déclarationsfiscales, gestion des relations avec les syndics et les organismes deprêts, etc. : la paperasse ne lui fait pas peur !Ses compétences : évaluer,gérer, faire fructifier.Sa formation : diplôme d’école de commerce, troisième cycle enfinance, formation spécialisée type ICH, mastère gestion depatrimoine de l’ESCP, master gestionet stratégie de l’investissementimmobilier et de la construction deParis 2, etc.

Syndicde copropriété


■ Bac conseillé : STG, ESou S

Dans un immeuble, il y a les partiesprivées (les appartements) et lesparties communes (escaliers, hall,ascenseur, etc.). Pour veiller à leurentretien et à leur bonfonctionnement, les propriétaires fontappel à un syndic de copropriété. Sonrôle est triple : technique (il veille àl’entretien ou à la réfection des partiescommunes, négocie et contrôle lestravaux), juridique (il fait respecter lesrèglements, convoque lesassemblées, rédige les comptesrendus, souscrit les assurances del’immeuble) et financier (il assure lacomptabilité et la répartition descharges, règle les fournisseurs, établitle budget prévisionnel). À l’aise avecles chiffres, le syndic de copropriétédoit aussi avoir un excellent contactavec les propriétaires, qui ont souventune image négative de cetteprofession. À tort ou à raison…Ses compétences : gérer,organiser, contrôler.Sa formation : pour exercer lafonction de syndic, il vous faut êtretitulaire de la carte professionnelledélivrée sous condition de diplôme :BTS professions immobilières avecquelques années d’expérience, undiplôme d’ICH, de l’ESPI, un cursus endroit ou gestion complété par unmaster professionnel enimmobilier, etc. Les gros cabinetsrecrutent aussi des collaborateurs deformation supérieure de type bac + 3en droit et comptabilité ou gestionimmobilière, voire bac + 5.

À lire > Métiers de l’immobilier, le guide

2010-2011, éditions l’Etudiant.

Contact > Le Salon de l’immobilier, qui se

déroule chaque année à Paris, La Rochelle (17),

Lyon (69), etc., est l’occasion de rencontrer

des professionnels et de s’informer sur

les métiers et les formations

(www.salonimmobilierdeparis.fr).

Sur le Net > www.fnaim.fr : la FNAIM (Fédération nationale

de l’immobilier) propose sur son site des fiches métiers

liées au secteur.

Plus d’infos

NOUVELLE

ÉDITION

MÉTIERS DEL’IMMOBILIER

LE GUIDE2010-2011 Choisir la

meilleurestratégied’études

Les métiers de l’immobilier requièrent des

connaissances en droit qui sont aussi

indispensables aux professions juridiques

(avocat, clerc de notaire, notaire…). Les fonctions

d’expertise peuvent également s’exercer dans les

assurances (expert). Enfin, les techniciens et

ingénieurs en génie civil peuvent travailler dans

le BTP comme chargés d’affaires ou conducteurs

de travaux.D’autres m

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�Le secteurColosse aux piedsd’argile

L’industrie française emploieprès de 4 millions de personnesau sein de ses quelque 170 000entreprises. Dans le contexteactuel de crise, délocalisations,fermetures d’usines et licencie-ments s’accroissent et concer-nent les grands groupes commeles petites entreprises. Au cours de l’année 2009, denombreux plans sociaux ont étéannoncés : Molex, Michelin,Amora, Continental… Depuis2000, le secteur a perdu près de500 000 emplois, dont 20 000chez les seuls constructeurs etéquipementiers automobiles.Le textile, la métallurgie et lachimie organique comptentaussi parmi les branches lesplus fragilisées.

�Les métiersAppel aux ingénieursspécialisés

Les ouvriers pas ou peu qualifiéssont les premières victimes de lacourse à la productivité. Enrevanche, la proportion decadres ne cesse de progresser,notamment en chimie et métal-lurgie. Certaines entreprises,comme dans l’industrie méca-nique, qui souffre encore d’uneimage négative auprès desjeunes, ont même des difficultésà attirer des ingénieurs en pro-duction. Les branches très inno-vantes, comme l’aéronautiqueou l’énergie, ont un besoinimportant en ingénieurs dansles études et le développement.De même, les spécialistes enmécanique, neutronique, ther-mohydraulique et électrotech-nique sont très recherchés, ainsi

que les techniciens formés auxtechniques industrielles. Et si les grandes entreprises recru-tent des ingénieurs très spéciali-sés, les PMI, elle, préfèrent lesprofils polyvalents.

�Les formationsL’apprentissagegagne du terrain

L’industrie ouvre ses portes à demultiples profils scientifiques ettechniques, du CAP (certificatd’aptitude professionnelle) aubac + 5. L’apprentissage est unevoie d’entrée classique dans cesecteur. Il existe de nombreuxCFAI (centres de formation d’ap-prentis de l’industrie) qui propo-sent des formations à tous lesniveaux : CAP, bac pro, BTS (bre-vet de technicien supérieur),DUT (diplôme universitaire detechnologie), diplôme d’ingé-nieur, etc. Une cinquantaine deBTS et DUT sont directementtournés vers les méthodesindustrielles, de même que denombreuses licences profes-sionnelles. Si vous visez unniveau bac + 5, le passage parune école d’ingénieurs est quasiobligatoire. En la matière, vousavez le choix entre une écolegénéraliste, à l’exemple des INSA(instituts nationaux des sciencesappliquées), une école tournéevers l’industrie, telle que l’un des 19 ITII (instituts des techniquesd’ingénieur de l’industrie), ouspécialisée dans un domained’application, comme l’Écolesupérieure de fonderie et deforge à Paris-la-Défense (92). ●

L’industrie emploie un salarié français sur six et représente 40 % du PIB du pays.Mais ce secteur est touché de plein fouet par la crise. Délocalisations et ferme-tures d’usines se multiplient. Quant aux recrutements, ils sont à la baisse.

Industrie

La recherche& développementvous intéresse ?Regardez du côtéde l’industrie : lesecteur concentreprès de 40 % despostes en R&D.Chaque année,une entrepriseindustrielle surdeux lance unnouveau produit.Selon le GFI(Groupement des fédérationsindustrielles),l’innovationtechnologique estl’une des clésd’un retour à lacroissancedurable.

zoom

CENTRALE NUCLÉAIRE DE GRAVELINES (59). Les ingénieurs spécialistes en mécanique,neutronique, thermohydraulique et électrotechnique sont les plus recherchés.

97Pour plus d’infos sur les formations dans l’industrie, voir notre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Acheteur industriel


■ Bac conseillé : S, ES ou STG

Sa « tchatche » et son sens ducommerce sont ses principalesforces. L’acheteur a un rôle centraldans la vie d’une entrepriseindustrielle : c’est lui qui se procureles matériaux dont sa société a besoinpour fabriquer ses produits. Son but : obtenir le meilleur rapportqualité/prix pour baisser au maximumles coûts de production tout en offrant aux clients des produits dequalité. Dans ce « combat »commercial, la négociation est le point central du métier : il faut arriver à convaincre les fournisseurs,leur faire baisser les prix, fairemarcher la concurrence. Pas simple !D’autant que lorsque l’acheteurconclut un contrat, il engagefinancièrement son entreprise. Lessommes se comptent souvent enmilliers d’euros.Ses compétences :sélectionner, négocier, acheter.Sa formation : le niveau d’étudesexigé grimpe au fil des années.Désormais, un bac + 3 est leminimum exigé (licenceprofessionnelle spécialisationacheteur, Institut supérieur des achatset des approvisionnements, etc.). Pour un poste de responsable desachats, un diplôme d’une école decommerce ou d’ingénieurs, avec une spécialisation achat, est de rigueur.

Automaticien

B a c p r o à b a c + 2À partir de 1 6 0 0 €


Dans la production industrielle, àcertains postes, les machinesautomatisées ont peu à peu remplacéles hommes. Ces robots, ultra-sophistiqués, sont construits parl’automaticien. Sous la directiond’ingénieurs, ce technicien participe àla conception de tous lesautomatismes installés dans l’usine.Un client veut une nouvelle machinecapable d’emballer ses platscuisinés ? Il faut alors concevoir le

système et coder des programmesinformatiques complexes destinés àcommander les fonctions du robot.Ensuite, l’automaticien se rend enusine pour effectuer les derniersréglages sur la machine. En cas deproblème, c’est lui qu’on appelle : ilrépare, entretient, améliore lesmachines. Dans une grandeentreprise de production, cetechnicien est spécialisé, le plussouvent au bureau d’études ou enproduction, mais il peut aussi travailler en maintenance ou auservice après-vente.Ses compétences : concevoir,fabriquer, réparer.Sa formation : il est possible dedébuter, en particulier dans lamaintenance, avec un bac pro. Mais de plus en plus d’entreprises se tournent vers desBTS contrôle industriel et régulationautomatique, des BTS maintenanceindustrielle ou des DUTindustrialisation des produitsmécaniques.

Conducteur deligne de production

D u C A P a u b a c + 2À partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : bac proou STI

Le plus souvent en poste dansl’industrie agroalimentaire, sur uneligne de production, il supervise lafabrication des plats cuisinés, desbiscuits, des sodas… Avant de mettre en marche lesmachines, il les approvisionne enmatières premières et les programme en fonction desconsignes de production (quantité,cadence). Aujourd’hui, les machinessont automatisées et informatisées.Une fois la fabrication lancée, ils’assure que la cadence estrespectée, effectue régulièrement descontrôles d’hygiène et vérifie la qualité des produits en bout dechaîne. Il a sous ses ordres plusieursopérateurs de production. Chacun est chargé d’une seule étape de fabrication (cuisson, mise en barquette). Quand la fabrication est terminée, leconducteur de ligne ne se repose paspour autant : il doit entretenir et

réviser les machines dont il estresponsable.Ses compétences : surveiller,superviser, entretenir.Sa formation : le CAP conduite desystèmes industriels est le diplôme minimal requis. D’autresformations sont les bienvenues, àl’exemple du bac pro bio-industries detransformation. Les BTS (industrie etrégulation automatique, par exemple)permettent une promotion plusrapide.

Dessinateurindustriel



Il est bien loin le temps où ledessinateur industriel « dessinait » aucrayon. Aujourd’hui, l’ordinateur et laCAO (conception assistée parordinateur) tiennent évidemment uneplace de choix. Ce technicien debureau d’études représente et définitles objets à fabriquer, conçus en

Témo i gnage

Son métier C’est au cours de son premier stageà l’Institut de génie informatique et industriel de l’École centralede Lille, après un bac scientifique, que Christophe Pineau a découvert son intérêt pour la production industrielle en général, etl’industrie automobile en particulier. « L’automobile est un produitnoble, pleins de techniques, toujours en évolution, qui me pas-sionne », note cet ingénieur méthodes. Depuis huit ans dans legroupe PSA Peugeot-Citroën, il est chargé de piloter les systèmesde production pour les améliorer. « J’interviens sur une vingtainede sites en France comme à l’étranger, notamment en Europe del’Est, en Chine et au Brésil, pour développer et faire appliquer denouveaux process de production en fonction de critères écono-miques, de qualité, mais aussi écologiques et sociaux. Par exem-ple, repenser l’ergonomie d’un poste sur une chaîne deproduction permet de gagner en confort pour l’opérateur, ainsiqu’en qualité de travail et en rentabilité. » Chaque mois, Chris-tophe est en déplacement pendant trois semaines au cours des-quelles il rencontre tous les acteurs de la production à travers lemonde, « des ouvriers au directeur du site ». De quoi rendre cemétier qui « mêle à la fois de la technique, de l’organisation etbeaucoup d’humain, particulièrement enrichissant ».

Ses conseils « Pour les jeunes qui sont plu-tôt intéressés par un domaine pointu de la technique, je conseillede passer par une formation spécialisée, du bac + 2 type BTS ouDUT à une école d’ingénieurs, telle que l’ESTACA [spécialiséedans les quatre domaines du transport : l’aéronautique, l’auto-mobile, l’espace et le ferroviaire, NDLR] ou l’École nationale supérieure du pétrole et des moteurs. Pour ceux qui visent plutôtun poste d’organisation, à l’exemple de l’ingénieur méthode, uneformation en école d’ingénieurs généraliste est parfaitementadaptée. Et dans tous les cas, il faut faire confiance aux stagespour aider à découvrir sa voie. »

“Un métier enrichissant sur le plan humain commesur le plan technique.”

Christophe Pineau, 33 ans,

ingénieur méthodes

Industrie

98

Canapé ou fauteuil club, cui-sine à l’américaine ou cui-sine traditionnelle, cham-bre design aux couleursacidulées, banque d’accueil

de médiathèque, sièges de cinéma, mobi-lier urbain. Le meuble est partout. L'amé-nagement et l'agencement d’intérieur deslieux de vie, de tous les lieux de vie,connaissent un engouement sans précé-dent : habitat, environnement scolaire,bureaux, magasins, résidences devacances, hôtels et restaurants,… Consé-quence : le secteur a plus que jamaisbesoin de recruter de jeunes profession-nels motivés et qualifiés, créatifs, ouvertsaux innovations et curieux du monde quilesentoure.

Cap sur la création et le designBureaux d'études, intégrés aux entreprisesde l’ameublement et de l’agencementd’intérieur, designers, débutants ourenommés : tous travaillent dans la mêmedirection, au service des consommateurs.Une volonté commune : valoriser la créa-tion française, anticiper, inventer de nou-veauxconceptsadaptésauxévolutionsdescomportements, des modes de vie et destechnologies. Faire rêver en tenant comptedes réalités de la production et du marke-ting, utiliser les matériaux les plus inno-vants et écologiques, associer le bois aucuir ou au métal, répondre en terme deconfort et d’usage, associer le beau et

l'utile. Les métiers de la création et dudesign ont des profils très variés : respon-sable recherche et développement, chargéde bureau d’études, designer, agenceurd’intérieur,…Qu'ils soient diplômés d'une école d'ingé-nieurs, d’une école d’arts appliqués outitulaires d'un BTS, tous ces professionnelssont animés de la même envie, celle defaire évoluer les meubles et l'agencementd’intérieur, dans le sens d’un meilleurconfort et d'une meilleure fonctionnalitéavecunmotd'ordre : l'éco-conception.

Produire et séduire dans le respectde l’environnementUne fois le concept croqué, les plansd’exé-cutionréalisés, lemobilierou l’agencementmobilier part en fabrication. Différentesétapes sont alors nécessaires, aussi biendans le cadre d'une fabrication artisanale,dans l'agencement d’intérieur, quedans lecontexted'unprocessus industrielde fabri-cation de meubles. A chacune de cesphases correspondent des métiers trèsattractifs :prototypiste, conducteurde ligne

Les métiers de l'Ameublement etde l'Agencement d’intérieur ontle vent en poupe ! Et pour cause,le mobilier est partout. Cettefilière dynamique et créativerecherche des profils qualifiés, filleset garçons,du CAP au BAC + 5 !

PUBLI-INFO

automatisée, technicien finition ou demaintenance, conducteur de travaux, res-ponsable de la logistique,… Autant demétiers indispensables à la performancede chaque entreprise qui requièrent descompétences spécifiques, de l’autonomieet de la polyvalence. De formation initialeCAPàBAC+5, ilsparticipent tousausuccèsde la production de mobiliers innovants,respectueux de l'environnement, aussibien dans la combinaison de matériauxquedansleurmiseenœuvre.

ObjectifcommercialisationDernière phase du processus : la commer-cialisation et la diffusion en France et àl'étranger. Les formations des écoles decommerce, marketing, export,… sont trèsrecherchées dans la filière, au moment oùle marché se mondialise et où le meublefrançais s'installe à l'étranger. Car un meu-ble bien conçu et bien fabriqué doit aussisevendre.Dès laconception, il faut étudierles marchés pour évaluer et anticiper lesattentes des clients, les tendances. De lacuriosité, le goût de la prospective, desétudes, mais aussi du contact, du défi, etbien sûr du voyage sont des points fortspour ces postes. Avec des métiers aussidiversifiés que chargé d'affaire, chef deproduit, attaché ou directeur commercial,responsable logistique ou export, chargéde marketing, tu as l'embarras du choix !

Alors,pourquoipas toi !

POUR EN SAVOIR PLUSSi vous cherchez des informations sur les métiers,les formations ou les parcours professionnelsde la filière, rendez-vous sur la rubrique EmploiFormation du Portail de l'Ameublement français :

www.ameublement.com.

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À VOS TALENTS POUR L’AMEUBLEMENTET L’AGENCEMENT D’INTÉRIEUR !

amont par les ingénieurs. Un levier devitesses, un circuit électronique… Ilcalcule les caractéristiques desdifférentes pièces et les assemblevirtuellement sur ordinateur. Une foisfinalisés, ses dessins serviront à lafabrication de prototypes et, si tout va bien, de sériescommercialisables. Pour accomplir satâche, le dessinateur industriels’appuie sur un cahier des chargesindiquant la forme générale de lapièce, les fonctions qu’elle doitremplir, les matériaux qui lacomposeront… La profession comptetrois fonctions différentes : ledessinateur d’études élabore lesplans détaillés de chaque pièce, ledessinateur d’exécution reproduit les dessins définitifs, et ledessinateur projeteur estgénéralement le chef d’équipe.Ses compétences : concevoir,dessiner, planifier.Sa formation : il est possible dedébuter après un bac pro étude etdéfinition de produits industriels, mais les entreprises se tournent deplus en plus vers des titulaires debac + 2, notamment le BTS conception de produitsindustriels.

Électronicien



Du téléphone portable au radio-réveilen passant par les équipements pourl’automobile ou l’aéronautique…l’électronique est partout !L’électronicien ne manque donc pasde travail. Selon son secteur d’activitéet son poste, il peut participer à lafabrication des circuits, assembler descomposants électroniques (puces,semi-conducteurs…), réaliser destests pour vérifier la fiabilité d’unproduit avant le lancement de sa

production en série. Il travaille alors enbureau d’études. Sur un site deproduction, il assemble les différentscomposants d’un équipementélectronique et assure la maintenanceet la réparation des machines. Si satâche est souvent spécialisée dans lesgrandes entreprises industrielles, il estbeaucoup plus polyvalent dans lesPME, où il peut passer de laconception à la maintenance ou auservice après-vente. Dans tous lescas, il doit être particulièrement habilede ses mains car il travaillefréquemment sur des éléments de(très) petite taille.Ses compétences : fabriquer,tester, réparer.Sa formation : un bactechnologique STI spécialité génieélectronique permet de débuterdans le domaine du dépannage oude la maintenance. Pour laconception, les entreprisesrecrutent des titulaires d’unbac + 2 au minimum, DUT génieélectrique et informatique industrielleou encore BTS systèmesélectroniques.

Ingénieur calcul



Pour construire un avion, une voitureou tout autre produit manufacturé, ilfaut utiliser des centaines de piècesdifférentes. Cet ingénieur calculetoutes les caractéristiques de cespièces : force, taille, poids, matièreutilisée… Travaillant principalement sur ordinateur,l’ingénieur calcul modélise une pièceou un assemblage de pièces.Autrement dit, il en crée unereprésentation virtuelle. Puis, il simule,grâce à des calculs mathématiquescomplexes, le comportement de cetélément dans différentes

circonstances, telles qu’un frottement,une pression ou un grand froid. À lui de dire si l’échantillon estconforme aux attentes des ingénieurschargés de la conception ou bien s’ilconvient de le modifier. Souvent, un dialogue s’engage alorsentre les deux « parties ». Lorsque la pièce a passé tous cesexamens rigoureux, l’ingénieur calcul monte un dossierpour la certifier conforme aux exigences requises. Elle pourraensuite être produite en grandnombre. Ses compétences : analyser,modéliser, concevoir.Sa formation : les entreprisesrecrutent des diplômés d’écoled’ingénieurs généraliste ouspécialisée (notamment enaéronautique et mécanique), ainsi quedes titulaires de master universitaireen mathématiques, modélisationnumérique, etc.

Ingénieurcommercial


■ Bac conseillé : S, STI ou ES

Il a une double casquette : techniqueet commerciale. Cet ingénieur est unintermédiaire entre son entreprise, quifabrique des produits industriels et lesclients de celle-ci. Il est une sorte dereprésentant, hyperspécialisé dansson domaine. Concrètement, ceprofessionnel gère et développe unportefeuille de clients, composéd’entreprises ou d’administrations. Àlui d’analyser les besoins de chacunet de faire des propositionscommerciales attrayantes. Avions,pièces détachées, systèmesinformatiques… ses domainesd’intervention sont très pointus etdemandent donc une excellenteconnaissance du secteur. Lors desnégociations, ses compétences

Les métiers et fonctions des entreprises industrielles

sont également présentés dans cinq autres chapitres :

Aéronautique et espace (ingénieur aéronautique) ;

Agroalimentaire (ingénieur recherche et développement,

responsable qualité) ; Biologie, chimie, pharmacie

(ingénieur chimiste, ingénieur en génie chimique,

technico-commercial) ; Environnement (responsable

environnement) ; Mode, textile (ingénieur textile).

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Entre Calais et Dunkerque, la cen-trale nucléaire de Gravelines (59) compte six réacteurs qui pro-duisent près de 9 % de l’électricité française. Ian Grard, technicienautomatismes, est ici en charge de la maintenance. Diplômé d’unBTS CIRA (contrôle industriel et régulation automatique), ce jeunehomme passe son temps entre le plancher des turbines, à 15 mètres du sol, et les salles dites de relayage avec leurs innombrables armoires électriques, où il vérifie les branchements,étalonne les capteurs, règle les automates. « Par mesure de sécurité nous travaillons toujours en équipe de deux », précise cetechnicien, qui a toutes les habilitations nécessaires pour déam-buler comme il le souhaite dans toute la centrale. Et il en profite :« L’installation est tellement grande que j’y apprends tous les joursquelque chose. »

Ses conseils « Pour travailler dans l’indus-trie nucléaire, une formation à bac + 2, comme le BTS contrôleindustriel et régulation automatique, permet d’être polyvalent. Ilconvient aussi bien aux bac STI qu’aux bac S. Et il donne accèsà énormément de postes techniques au sein d’une centrale. Etpasser ce diplôme par la voie de l’apprentissage est un atout pourle futur recruteur. »

“J’apprends tous lesjours quelque chose.”

Ian Grard, 23 ans,

technicien automatismes

Industrie

100

Industrie

101

techniques lui permettent de répondreavec précision aux attentes de sesinterlocuteurs, de les conseiller, deleur apporter des explications sur lefonctionnement de tel ou teléquipement. Sa capacité àargumenter et à convaincre,notamment dans la phase finale de lavente, demande beaucoup depersévérance. Les sommes en jeuétant souvent importantes, l’ingénieurcommercial ne décroche pas descontrats tous les jours ! L’affaireconclue, il passe le relais à l’ingénieurd’affaires qui va suivre l’avancée duprojet et veiller au respect du cahierdes charges.Ses compétences : négocier,convaincre, vendre.Sa formation : les entreprisesrecrutent de préférence desingénieurs ayant des compétences commerciales ou,inversement, des diplômés d’école decommerce ayant suivi unespécialisation technique.

Ingénieur de production



Dans l’atelier ou sur la ligne deproduction, c’est lui le patron. Enfonction des commandes, des délaiset des moyens humains qui lui sontimpartis, il organise le travail de seséquipes, établit leur programme etrépartit les tâches entre chacun destechniciens de production. Il contrôleen permanence l’avancement de laproduction. Il veille aussi au respectdes procédures et des règles desécurité. Si la technique estomniprésente dans cette fonction cléde l’industrie, l’ingénieur productionjoue aussi un rôle essentiel dans lemanagement des hommes : il doitsavoir imposer ses idées et se fairerespecter.Ses compétences : planifier,organiser, superviser.Sa formation : les entreprisesrecrutent généralement des diplômésd’école d’ingénieurs. Quelquesétablissements forment plusspécifiquement des ingénieurs pourl’industrie, tels les 19 ITII et Génie industriel (ex-ENSGI), de

Grenoble (38). Après quelques annéesd’expérience, et en bénéficiant de laformation continue, un titulaire debac + 2 peut aussi accéder à cettefonction.

Ingénieurméthodes



L’ingénieur méthodes intervient unefois que la R&D a finalisé la mise aupoint d’un nouveau produit et avantque la production ne commence. Ilcalcule et prévoit les moyens quiseront nécessaires pour fabriquer lefameux produit : combien d’étapes,quels types de machines, combiend’ouvriers ? Plus généralement, il sepenche sur des chaînes de productiondéjà existantes : il propose desaméliorations pour adapter lesmachines aux évolutionstechnologiques. Les responsablesd’usine peuvent également le solliciter pour mettre en place unenouvelle organisation qui leurpermettrait de diminuer leur coût deproduction.Ses compétences : analyser,organiser, proposer.Sa formation : une écoled’ingénieurs généraliste, ouspécialisée s’il travaille dans undomaine pointu commel’aéronautique, l’électronique, la chimie…

Ingénieur R&D



Son maître mot : l’innovation ! Dansles services de recherche etdéveloppement, entouré d’une équipede techniciens, il imagine denouveaux produits ou améliore ceuxqui existent déjà. Selon lesentreprises, il suit chacun de ses« bébés » de leur conception à leurmise en production, ou il se spécialisedans un seul domaine : recherche,développement, essais… Quoi qu’ilen soit, il travaille main dans la mainavec les autres services del’entreprise (marketing, production,qualité…). Ce scientifique confirmé

suit de près toutes les innovationstechnologiques dans son domaineindustriel et fait preuve d’une grande réactivité : pas question de se laisser doubler par laconcurrence !Ses compétences : chercher,concevoir, innover.Sa formation : les entreprises setournent vers des diplômés d’écoled’ingénieurs, généraliste ouspécialisée, plus rarement vers destitulaires de troisième cycleuniversitaire.

Mécanicienoutilleur

D u b a c p r o à b a c + 2À partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : bac pro

Au cœur de la grande chaîne deproduction industrielle, il est l’un despremiers maillons. Cet ouvrierfabrique les outils (des moules parexemple) qui permettront à sescollègues en usine de produire despièces en grande série. À partir des plans qui lui ont étéfournis, il travaille la matière, construitl’outil et le teste. Chaque pièce ainsifabriquée est unique : elle permettra àelle seule de produire des milliers deproduits (bouteilles en plastique,boîtier de téléviseur, siègesautomobiles...). La responsabilité dumécanicien outilleur est doncimportante et demande, au-delà del’aptitude manuelle, un goût prononcépour la précision.Ses compétences : fabriquer,tester, entretenir.Sa formation : un bac protechnicien outilleur ou technicienmodeleur, ou un BTS étude etréalisation d’outillages de mise enforme des matériaux.

Responsabled’ordonnancement



En industrie comme ailleurs, le temps,c’est de l’argent. Le moindre retarddans la production peut avoir desconséquences économiquesdésastreuses. Pour éviter cesdéconvenues, l’usine peut comptersur le responsabled’ordonnancement, véritableorganisateur et gestionnaire de temps.C’est lui qui planifie la production enfonction des commandes transmisespar le service commercial, répartit letravail entre les différents ateliers etcontrôle l’approvisionnement enmatières premières et en pièces.Ses compétences : organiser,superviser, diriger.Sa formation : il est possibled’accéder à cette fonction avec unDUT ou une licence professionnelle enqualité, logistique et organisation.Cependant, le caractère stratégiquede la fonction conduit les entreprisesà leur préférer des diplômés d’écoled’ingénieurs ou des titulaires d’unmaster professionnel orienté engestion de production.

Responsablequalité



Son slogan pourrait être « toujoursplus de qualité ». Au cœur de l’usine,ce professionnel tente d’optimiser labonne facture des produits fabriqués.Mais pas question, pour autant, defaire exploser les coûts : pour serapprocher du « zéro défaut », leresponsable qualité agit avant tout sur

À lire > Bien choisir son école d’ingénieurs,


Sur le Net > www.industrie-jeunes.fr, le site mis

en place par le ministère de l’Économie, de

l’Industrie et de l’Emploi, présente un

panorama ludique et complet des métiers de

l’industrie, tout comme celui de l’Union des industries et

métiers de la métallurgie (www.le-meilleur-est-avenir.com).

Plus d’infos

NOUVELLE

ÉDITION

BIEN CHOISIRSON ÉCOLED’INGÉNIEURS

Inclus : les fichesdétailléesde 275écoles

Industrie

102

les méthodes de travail. Il ausculte lesdifférents services, se penche sur lestechniques de production, surl’organisation du travail… Puis ildéfinit un « plan d’action » que tousles salariés doivent appliquer.Remettre en cause l’organisation dutravail n’est pas toujours bien vu.C’est pourquoi, le responsable qualité– parfois perçu comme le grandméchant loup dans la bergerie – doitdéployer des trésors de diplomatie etde pédagogie.Ses compétences : contrôler,organiser, conseiller.Sa formation : la préférence desentreprises va à des ingénieurs oudes titulaires de master professionnelspécialisé en qualité et organisation,en gestion de la qualité ou, pour lesecteur de l’agroalimentaire, enqualité des produits et sécuritéalimentaire.

Techniciencontrôle



Ne pas laisser le moindre grain desable s’introduire dans les rouages dela fabrication. Telle est le but de cetechnicien chargé du contrôle. À partirdes normes de qualité instaurées parl’entreprise, mais aussi du cahier descharges des clients, il contrôle lesmatières premières avant même lelancement de la production. Puis ilsuit le déroulement de la fabrication ets’assure de la conformité du produitfini. Par exemple, dans le domaine dela mécanique, il contrôle la dimensiondes pièces ou vérifie la qualité destraitements thermiques. Il s’appuiepour cela sur des équipements demétrologie (outils de haute précisionutilisés pour vérifier la conformité depièces au millième de millimètre près).Ses compétences : vérifier,mesurer, contrôler.Sa formation : les BTSmécanique et automatismesindustriels, contrôle industriel etrégulation automatique et productiquemécanique et le DUT industrialisationdes produits mécaniques (ex-DUTgénie mécanique) sont les principauxdiplômes permettant de débuter danscette activité.

Techniciend’essais



Du cerveau des ingénieurs naissentde nouveaux produits. Mais avant deles produire, il faut vérifier qu’ilscorrespondent aux exigences desécurité. Pour réaliser ces tâches minutieuses il y a letechnicien d’essais. À partir d’uncahier des charges concocté parl’ingénieur, il teste les prototypes : résistance au froid, àl’eau, au poids… Il enregistre toutesces mesures et rédige un compterendu précis. Son rapport décidera de la vie ou de la mort duproduit.Ses compétences : concevoir,tester, contrôler.Sa formation : un BTS ou un DUTdans les domaines del’électrotechnique, de l’électronique,de la productique, du génie électriqueou des mesures physiques permettentd’intégrer une équipe chargée desessais.

Technicien de maintenance


■ Bac conseillé : bac pro,STI ou S

Dans une usine, ce technicienentretient les machines de production pour éviter qu’elles netombent en panne. Il les nettoie,change des pièces si nécessaires, lesvérifie. Lorsqu’un problème survientmalgré tout, il doit intervenirrapidement pour ne pas ralentir laproduction. Il analyse la machine pour trouver d’où vient lapanne. Puis il remplace les piècesabîmées et remet l’appareil en service. Ses compétences : contrôler,réparer, entretenir.Sa formation : il est possible dedébuter avec un bac pro maintenancedes systèmes mécaniquesautomatisés. Cependant lesentreprises se tournent de plus enplus vers des bac + 2 : BTSmaintenance industrielle, DUT génieindustriel et maintenance, etc. ©

Phi

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Gui

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Témo i gnage

Son métier Travaillant depuis trois ans pour legroupe d’ingénierie Cegelec, dans sa filiale de Toulouse, BenoîtPueyo est un expert en énergie éolienne. En tant que chef de pro-jet, ce jeune ingénieur de 26 ans est responsable de leur implan-tation sur des parcs qui peut compter jusqu’à trente éoliennes de1 à 2 mégawatts à 1 ou 2 millions d’euros pièce. Il intervient dèsla phase d’appel d’offres de clients tels EDF ou Poewo, pour pré-senter des solutions techniques, avec un budget, des délais…« C’est un travail de technico-commercial essentiel pour établirune relation de confiance avec les clients », explique ce diplômé del’école Supélec à Paris. Passé la phase de commercialisation, lecœur de son métier est la réalisation du projet. « J’ai un rôle demaître d’œuvre. Je coordonne les équipes chargées de l’installa-tion. En génie électrique, il faut savoir qu’une éolienne sous unetension de 20 000 volts ne se branche pas au réseau comme une simple prise électrique. Quant à la partie génie civil, il y a des normes strictes à respecter en fonction de la taille et de la nature de sols. »

Ses conseils « Je conseille de choisir uneécole qui permet d’ouvrir vers le plus de spécialités, donc la plusprestigieuse possible. Car c’est à partir des stages que l’on peutvraiment commencer à définir son projet professionnel. À l’école,participer à la vie associative est très formateur pour apprendre àmonter des projets en lien avec le monde de l’entreprise. »

“J’ai un rôle à la foisde maître d’œuvre etde technico-commercial.”

Benoît Pueyo, 27 ans, chef de projet dans l’ingénierie éolienne

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�Le secteurEncore des emploisen informatique

Si la crise économique et lamontée de la concurrence,notamment indienne, incitent àla prudence, le marché françaisde l’informatique continue debien se porter. Au cours de cesdernières années, l’informa-tique est devenue un élémentessentiel dans le développe-ment des entreprises. Les SSII(sociétés de services en ingénie-rie informatique) restent unesource importante d’emploidans le secteur : elles comptentquelque 350 000 collaborateurs.Côté télécoms, le secteur est tra-versé depuis quelques annéespar des vagues de fusions-acqui-sitions. Les principaux acteursdu secteur (Orange, SFR etBouygues Télécom) confortentleur position, mais n’envisagentpas de forts recrutements.

�Les métiersPlace aux experts

Dans les SSII, les besoins por-tent surtout sur les spécialistesen système d’application, ensécurité, en architecture deréseaux et gestion de projets.Les tâches de conception, deparamétrage et de sécurisationn’attirant guère les jeunes ingé-nieurs (qui préfèrent l’audit et leconseil), les techniciens intè-grent actuellement sans diffi-

culté les centres de service d’in-fogérance, ainsi que les plates-formes hotline ou spécialiséesdans le développement. À l’in-verse, dans les télécoms, lesbac + 2 sont en recul au profitdes bac + 5. Les profils les plusrecherchés concernent les ingé-nieurs informaticiens avec unesolide expertise technique, ainsique les cadres du marketing etles commerciaux. Les spécia-listes de la fibre optique sontégalement très prisés.

�Les formationsLes filières courtes recherchées

En informatique, l’école d’ingé-nieurs est la voie royale. Mais denombreuses formations courtesont excellente réputation, àl’exemple des BTS (brevets detechnicien supérieur) informa-tique de gestion, informatique

et réseaux pour l’industrie et lesservices techniques et des DUT(diplômes universitaires detechnologie) informatique, GEII(génie électrique et informa-tique industrielle) et réseaux ettélécommunications.Côté multimédia, en deux ansaprès le bac, on peut citer, pourles futurs techniciens, les DUTservices et réseaux de commu-nication, et informatique ; pourles futurs créatifs, le BTS com-munication visuelle, optionmultimédia. À l’université, ilexiste de très nombreuseslicences pros et des masterspros liés à l’informatique et aux télécoms, notamment en ingé-nierie de l’information, spécia-lité multimédia. Enfin, desécoles d’art appliqué et d’ingé-nieurs, ainsi que des établisse-ments spécialisés délivrent des formations en création ou aumultimédia. ● ©

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Si l’informatique et le Web poursuivent leur croissance, les télécoms se stabili-sent. Et les recrutements ralentissent en conséquence.

Informatique, Web, télécoms

104 Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur informatique, Web, télécoms, voir notre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Dans le monde del’informatique etdes nouvellestechnologies, lesjeunes diplôméstrouvent souventleur premieremploi au seindes SSII(prononcez S-S-2-I).Ces « sociétés deservices eningénierieinformatique »pourraient êtrecomparées à desagencesd’intérim : ellesplacent leurscollaborateursdans desentreprises où ilssont prestatairesle temps d’unemission.

zoom

NAO, LE ROBOT HUMANOÏDE, PAR ALDEBARAN ROBOTICS. C’est dans les télécoms que lesingénieurs informaticiens et les spécialistes de la fibre optique sont les plus prisés.

Administrateur de bases de données


■ Bac conseillé : S, STIou STG

Une base de données est comme unegigantesque « bibliothèque » danslaquelle l’entreprise stocke tout un lotd’informations capitales pour sondéveloppement : adresses des clients,états des stocks, tarifs, informationscomptables, etc. Le moindre bug peutêtre très lourd de conséquence. Lerôle de l’administrateur est d’installer,de configurer et de gérer cet outilstratégique, de façon à ce qu’il soitfiable, performant et facile à utiliser.En premier lieu, il veille à ce que lesinformations soient disponibles à toutmoment. Ensuite, il fait évoluer la basede données en lui apportant desmodifications. Ce poste prend de plusen plus d’ampleur et, au sein desentreprises, l’administrateur de basede données, aussi dénommé DBA(database administrator), est unhomme (ou une femme) qui compte !Ses compétences : concevoir,gérer, organiser.Sa formation : il est possibled’accéder à ce poste avec un bac + 2en informatique, pouvant êtrecomplété par une année despécialisation en base de données.Cependant, de plus en plus decompétences sont demandées,favorisant ainsi les titulaires d’unbac + 5 (écoles d’ingénieurs). Uneexpérience de quelques années endéveloppement est recommandée.

Architecte des systèmesd’information



Dans le domaine de l’informatique, ilest en quelque sorte le maîtred’œuvre en maçonnerie. Lesordinateurs remplacent les briques,mais l’esprit reste le même :concevoir, construire et bâtir… enl’occurrence un système informatique.Pour cela, cet ingénieur commencepar étudier les besoins du client,notamment en réalisant des audits

dans les différents services. À partirde ces premières informations, il peutconstruire un premier plan dusystème : il choisit les technologies lesplus adaptées aux attentes, auxcontraintes et au budget del’entreprise. Il travaille le plus souventen réseau avec des expertstechniques qui l’aident à faire lesmeilleurs choix et avec desprestataires qui participent à la miseen place du nouveau systèmed’information. Lorsque ce dernierexiste déjà, l’architecte informe etconseille la direction de l’entreprisesur les modifications à apporter ausystème pour lui faire gagner enefficacité. Les architectes dessystèmes d’information sont le plussouvent consultants au sein de SSII oude grandes entreprises utilisatrices(banques, automobile, grandedistribution, etc.).Ses compétences : analyser,concevoir, diriger.Sa formation : un bac + 5(diplôme d’ingénieur ou masterspécialisé), complété par quelquesannées d’expérience, notamment entant que chef de projet, afin depeaufiner son expertise technique.

Chargé de référencementInternet



L’audience d’un site Internet dépendessentiellement de la qualité de sonréférencement sur les moteurs derecherche : le site qui figure en têtede liste quand on tape un mot-clésera beaucoup plus visité que celuiqui arrive deux pages plus loin.Logique. Mais n’allez pas croire quece « classement » est dû au hasard.Non, tout est au contraire calculé etorganisé par le chargé deréférencement. Il commence d’abordpar identifier des cibles (à quis’adresse le site) et des concurrents.Ensuite, il choisit des mots clés avecle client et met en place leréférencement. Une fois ce travailaccompli, il continue de suivrel’évolution du site, car les mots-cléstapés par les internautes changent enfonction de l’actualité, des modes… Il

faut donc ajuster le référencement dusite pour que sa place sur la toile soitcohérente. Cet informaticien peuttravailler pour le référencement« naturel » (dans les moteurs derecherche) ou payant (achat de mots-clés).Ses compétences : analyser,organiser, adapter.Sa formation : faute de formationspécialisée, le niveau minimald’études est souvent bac + 2, et lesdoubles compétences eninformatique/Internet etcommerce/marketing sontappréciées. À noter, ce poste estsouvent occupé par d’ancienswebmasters.

Concepteur Web



Il imagine des sites Internet surmesure pour ses clients. Leconcepteur Web a avant tout un rôled’étude et de conseil. Il intervientavant la création concrète du site,lorsque le client se questionne encoresur ses choix. Il lui apporte alors touteson expertise et analyse avecprécision ses besoins. Il traduit ainsiles envies et les attentes de soninterlocuteur par un projet concret etélabore les spécificités du futur site:quelle ergonomie, quelles fonctions,

105


Témo i gnage

Son métier Naama Kramdi voulait enseigner laphysique. Mais durant ses études, elle découvre les télécoms etdécide de poursuivre dans cette voie. Après avoir obtenu une maî-trise en télécoms et un master (ex-DESS) de traitement de l’imageet du signal, elle se retrouve en stage chez SFR, son actuel employeur. Aujourd’hui, Naama Kramdi est ingénieur réseau spé-cialisée dans la radio : elle s’occupe du paramétrage des antennes-relais qui permettent aux abonnés d’avoir un bon réseausur leur téléphone portable. Sa zone de travail ? Paris intra-muros,uniquement. Lorsqu’un client SFR signale un problème, elle prenden charge cette plainte (un « ticket » dans le jargon des télécoms).Elle détermine la zone concernée, vérifie les paramètres des antennes-relais et les modifie si nécessaire. Elle gère aussi bienle réseau 2G (téléphonie classique) que la 3G, au débit plus rapideet permettant de transmettre de la vidéo et du flux Internet. « Maisla gestion des plaintes n’est pas ma seule activité, précise l’ingé-nieur. Je travaille aussi en collaboration étroite avec les construc-teurs de téléphone, Nokia pour ma part. Ce dernier m’indique lesnouvelles fonctionnalités de leurs produits. À moi de les tester etde changer le paramètre des antennes. Avec toujours un seul buten tête : améliorer les services proposés aux clients. »

Ses conseils « Le stage de fin d’études esttrès important, que l’on vienne de l’université ou d’une école d’in-génieurs. Choisissez-le avec soin et soyez motivé ! Lors de monstage de DESS, chez SFR, je faisais déjà du paramétrage. Mais j’aidemandé à collaborer sur d’autres projets, en y allant au culot. Etcela m’a permis de travailler sur la 3G ! Il ne faut pas hésiter à pro-poser. Cela prouve qu’on est intéressé par ce qu’on fait. »

“Mon objectif : améliorerle service aux clients.”

Naama Kramdi, 29 ans,

ingénieur réseaux

quelle architecture… Il établit aussiun devis détaillé. Le client accepte laproposition ? Le concepteur Web metalors sa casquette de chef de projet :il coordonne le travail desdéveloppeurs, graphistes et autresspécialistes chargés de « construire » le site. Il est, en outre,garant des délais et de la qualité durésultat final. Durant toute la durée duprojet, ce pro du Web est en contactpermanent avec son client. En plusd’être calé en informatique, leconcepteur Web doit donc être un trèsbon communicant. Ses compétences : imaginer,créer, superviser.Sa formation : au minimum, unBTS informatique ou communicationvisuelle option multimédia, un DUTservices et réseaux decommunication, etc. Quelques écoleset universités proposent égalementdes filières professionnalisantesconduisant au métier de concepteurWeb, telle l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (78), et salicence pro ATC-STIC, optionconception et refonte de site Web.

Développeur



En utilisant un logiciel, on oubliesouvent que ces outils sont en réalitéun amas de codes,incompréhensibles pour qui n’est pasexpert. Ces codes ont été pensés etconstruits par le développeurinformatique (ou analyste-programmeur). À partir d’un cahierdes charges, remis par les ingénieurs,et après avoir analysé les besoins desfuturs utilisateurs du programme ilécrit des lignes de codes dans lelangage choisi (C++, HTML, etc.).Lorsqu’il a fini son travail

« d’écriture », il teste le produit,corrige les éventuelles erreurs commed’autres corrigent des fautesd’orthographe, jusqu’à ce que toutfonctionne parfaitement. Quand leproduit entre en fonctionnement, ileffectue les opérations demaintenance. Lorsqu’il travaille dansle secteur du multimédia, ledéveloppeur (ou développeurmultimédia) rédige alors les lignes decodes nécessaires à la création dessites Internet, des cédéroms, des jeuxvidéo… Il côtoie des graphistes etdoit, en plus de ses compétencesinformatiques, avoir une certainesensibilité artistique.Ses compétences : analyser,concevoir, programmer.Sa formation : un BTS ou un DUTlié au secteur informatique constituele minimum requis pour débutercomme développeur. Mais les programmes devenant deplus en plus sophistiqués, lesdiplômés bac + 5 d’écolesd’ingénieurs et de troisièmes cyclesen informatique sont les plus prisés(MIAGE notamment).

Hotliner


■ Bac conseillé : S, STIou STG

En cas de pépin informatique ou dequestion technique, il est toujours aubout du fil. Depuis sa plate-formed’assistance technique, le hotlinerrépond par téléphone à l’utilisateur et le guide pas à pas versla sortie de l’impasse. Le travail n’estpas facile : il faut souvent faire face àl’énervement des interlocuteurs et àleurs faibles connaissancesinformatiques. Le secret ? Résister austress, même lorsque les appelss’enchaînent au rythme effréné devingt par heure ! Actuellement, deplus en plus d’entreprises décident de délocaliser ce service àl’étranger pour des raisons de coûtsalarial.Ses compétences : aider,conseiller, communiquer.Sa formation : ce type de posteest généralement ouvert à destitulaires de BTS ou de DUT eninformatique.


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emy

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106

L’informatique et le

Web sont des outils

incontournables dans

tous les secteurs

d’activité, l’industrie

bien sûr, mais aussi

les assurances,

la banque ou encore

les transports.D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Tombé dans le chaudron de l’infor-matique à l’âge de dix ans avec l’arrivée du premier PC dans lefoyer familial, Matthieu Bernet s’est dirigé, après le bac, vers uneécole d’ingénieurs, l’ECE (École centrale d’électronique). « Je vou-lais travailler dans l’informatique sans plus d’idées précises. Àl’école, je me suis rendu compte qu’il existait des métiers biendifférents les uns des autres, entre la programmation, les bureauxd’études ou les systèmes. » Embauché après un stage de find’études à Néocles Corporate, il enchaîne les missions avant dese poser, il y a un an, dans une filiale de la Société générale. Samission actuelle ? Surveiller, faire vivre et maintenir à jour les dif-férents serveurs informatiques dont il a la charge. Ce job est sou-mis à des astreintes de nuit une semaine sur deux. « La sociétépossède des bureaux à l’étranger qui doivent aussi avoir accès ànotre plateforme informatique. En cas de problème, je dois inter-venir en moins d’une heure ! » Le jeune homme compte devenirarchitecte systèmes et réseaux dans quelques années.

Ses conseils « Je conseille de débuter entravaillant au sein d’une SSII [société de services en ingénierieinformatique, NDLR]. Elles envoient leurs salariés en prestationdans des grandes entreprises pour des missions qui peuventdurer de quelques semaines à quelques années. Une formuleidéale pour découvrir différentes méthodes de travail. »

“En cas de problème,je dois intervenir enmoins d’une heure.”

Matthieu Bernet, 24 ans,

ingénieur systèmes

Ingénieur réseaux



Internet, intranet, messageries…Avec le boom des systèmes decommunication, l’ingénieur réseauxne manque pas de travail ! Dans uneentreprise, ce professionnel, appeléaussi ingénieur télécoms, estresponsable du bon fonctionnementde l’ensemble des réseaux detélécommunication. Besoin d’uneconnexion sans fil ? D’un nouveauserveur interne ? L’ingénieur réseauxest là ! Selon les besoins de sonemployeur, il peut créer un systèmede toute pièce en fonction desbesoins des utilisateurs. Une fois lesystème en place, il est responsablede son bon fonctionnement et de sonoptimisation : il peut, par exemple, yintégrer une nouvelle messagerie, denouveaux antivirus… Dans laprofession, beaucoup de postes sontofferts par les SSII.Ses compétences : concevoir,superviser, décider.Sa formation : une formation deniveau bac + 5 est obligatoire pour,avec de préférence une spécialitédans les télécommunications (écoled’ingénieurs ou université).

Ingénieur sécurité



Les hackers ? Même pas peur ! Virus,erreurs de manipulation, intrusionsextérieures… Avec le développementconstant des échanges de donnéesnumériques, l’ingénieur sécurité a dupain sur la planche ! Cet expertintervient dans une entreprise pourtrois raisons. En premier lieu, il installedu nouveau matériel censé protéger lesystème informatique. Ensuite, ilassure l’accompagnement des clientset le suivi des dossiers. Enfin, il jouesouvent le rôle de « pompier » sur desinterventions d’urgence quand il y aune panne informatique ou que lesystème est bloqué. Mais n’allez pascroire que cet ingénieur passe sontemps sur un ordinateur. Il rencontrerégulièrement les autres employéspour les sensibiliser aux enjeux de la

sécurité informatique, devenueaujourd’hui indissociable de lasécurité de l’entreprise.Ses compétences : sécuriser,dépanner, sensibiliser.Sa formation : issu d’une écoled’ingénieurs ou d’un cursusuniversitaire en informatique, avecune spécialisation dans la sécurité etles réseaux. Ce poste est accessibleaprès quelques années d’expérience.

Technicien en informatiqueindustrielle


■ Bac conseillé : S, STI ou STG

Désormais, dans les usines, lesmachines et les robots informatiquessont légion. Ces outils de hautetechnologie doivent être programméspour réaliser avec précision leurtâche. C’est le job du technicien eninformatique industrielle. Cet expertparticipe à la conception des logicielsde commande, les installe, effectueles tests préalables à leur mise enservice puis en assure lamaintenance. Réactif, il intervient aumoindre « bogue » car son but rested’optimiser le fonctionnement de lachaîne de production. Dans unsecteur où les nouvelles technologiesavancent à un rythme effréné, letechnicien se doit d’être curieux et degarder un œil sur les nouveautés.Ses compétences : concevoir,tester, vérifier.Sa formation : les diplômes lesplus couramment exigés sont le BTSinformatique et réseaux pour l’industrieet les services techniques, le DUTinformatique, le DUT génie électriqueet informatique industriel et le DUTréseaux et télécommunications.

Technicien entélécommunications



Sans lui, pas de connexion Internet oude réseau téléphonique ! Dans lemonde des télécoms, les fonctions dece technicien sont diverses et variées.Tout d’abord, il peut être chargé

d’installer les connexions qui nousrelient au « monde » : câbles,routeurs… Il assure la maintenancedes centraux téléphoniques etréseaux en tout genre. Autant detâches qui nécessitent d’avoir l’espritpratique, mais aussi de bonnescapacités d’analyse quand il s’agit dedéceler une panne ou d’interpréter unschéma. Professionnel de terrain, letechnicien effectue en général denombreux déplacements.Ses compétences : construire,contrôler, réparer.Sa formation : entre autres, leDUT réseaux et télécoms ou génieélectrique et informatique industrielle,ou encore le BTS électronique ouélectrotechnique.

Vendeur en micro-informatique


■ Bac conseillé : S, ES, STIou STG

Des nouveaux modèles d’ordinateurssortent tous les mois. Difficile de s’yretrouver ! Heureusement, le vendeuren micro-informatique connaît sonsujet sur le bout des doigts et vousconseillera avec précision dans vosachats. Ses compétences techniques– et son intérêt pour l’actualitéinformatique – lui permettent deproposer à ses interlocuteurs desmodèles adaptés à leur utilisation, dufin connaisseur au néophyte !Ses compétences : conseiller,vendre, communiquer.

Sa formation : les enseignesprivilégient avant tout des personnespassionnées d’informatique, titulairesd’un BTS ou d’un DUT commercial oulié à l’informatique.

Webmaster



Un site Internet est une matièrevivante qui demande qu’on s’occuped’elle. Dans le rôle de la « nounou », ily a le webmaster, ou gestionnaire desite Internet. Ce professionnel allie descompétences techniques etrédactionnelles. La première étape deson job passe souvent par la créationdu site. Il doit connaître tous leslangages informatiques (XML, HTML)et faire preuve de créativité pour« mettre au monde » un site attrayant.Il n’est pas seul dans l’aventure : ilanime une équipe de graphistes,développeurs Web, etc. Ces activitéstechniques peuvent être complétéespar des compétences éditoriales : auquotidien, le webmaster entretient lesinformations diffusées sur le site, lesrenouvelle, actualise les données,gère les forums de discussion… Ses compétences : concevoir,gérer, animer.Sa formation : les webmasterssont issus de cursus variés (écolesd’ingénieurs, de commerce,université, écoles spécialisées…),mais doivent avoir d’excellentes basesen informatique.

107

À lire > Informatique, formations gagnantes

pour métiers porteurs, les Métiers d’Internet

à l’ère du 3.0, les Métiers des télécoms, les Métiers

des jeux vidéo, éditions l’Etudiant.

Sur le Net > Deux sites à retenir pour avoir

un bon panorama des métiers et des

formations dans l’informatique : www.passinformatique.com,

coédité par l’Etudiant et le Syntec informatique

(le syndicat des éditeurs de logiciels et des SSII),

et www.01net.com, le site du magazine 01net > Le site

gouvernemental www.metiers.internet.gouv.fr complète ces

informations > Côté télécoms, connectez-vous sur le site de

l’Observatoire des métiers des télécommunications :

www.metiers-telecoms.org.

Plus d’infos

INFORMATIQUEFORMATIONSGAGNANTES

POUR MÉTIERS

PORTEURS

Plus de 30 000embauchespar an!

NOUVELLE

ÉDITION


�Le secteurLa mutation est en marche

Licenciements, fermetures detitres, restructurations : le cieln’est pas particulièrementdégagé au-dessus de la profes-sion. Avec 4 550 titres de presseécrite, 75 chaînes de télévision,plus de 900 opérateurs deradios, l’offre média en Francereste très large. Mais ce domaineest en plein bouleversement. Lapresse écrite, en perte de vitesse,ne voit son audience progresserque grâce aux gratuits et auxmagazines people et féminins.Le développement d’Internet etde la gratuité aux dépens de lapresse payante change ladonne. Côté télé, la part d’au-dience des principales chaînes,TF1 en tête, a reculé. Du jamaisvu ! La révolution numériqueest passée par là, les chaînes dela TNT grignotent petit à petitdes parts de marché. Face à ceschangements, les médias indé-pendants accusent le coup etles grands groupes se maintien-nent grâce à des stratégies éco-nomiques et managériales quine font pas le bonheur des jour-nalistes…

�Les métiersDe plus en plusde pigistes

Les 37 300 titulaires de la cartede presse travaillent en presseécrite, sur Internet, à la télévi-sion, en radio… Que l’on soitdiplômé ou autodidacte, pourdébuter, mieux vaut s’armer depatience et d’acharnement et

diversifier les collaborations.Internet offre des débouchés deplus en plus importants. Demême, la presse spécialiséetechnique et professionnelle estun vivier d’emplois. Mais depuisplusieurs années, le nombre depigistes (journalistes rémunérésà la tâche) augmente. Ce sontces professionnels, au statutprécaire, qui rencontrent le plusde difficultés économiques etprofessionnelles.

�Les formationsLes écoles reconnues,une voie royale

Contrairement à d’autres pays,l’accès à la profession de journa-liste ne se fait pas grâce à l’ob-tention d’un diplôme bien pré-cis. Cependant, les écoles dejournalisme restent la voie laplus prisée pour apprendre lesbases du métier. En France,douze écoles sont reconnuespar la profession. Très deman-dées (seuls 8 % des candidats

sont reçus chaque année), ellesrecrutent à bac (pour les deuxIUT de Tours et de Lannion) ouà bac + 2 (pour les écoles privéeset celles qui sont rattachées àune université : à Paris, le CFJ,l’IPJ, l’IFP et le Celsa ; à Tou-louse, l’EJT ; à Lille, l’ESJ ; à Stras-bourg, le CUEJ ; à Grenoble,l’ICM ; à Bordeaux, l’IJBA ; et àMarseille, l’EJC). Mais la plupartdes candidats ont en poche desdiplômes beaucoup plus élevés,allant du master aux études enInstitut d’études politiques. Cesdouze établissements offrent àleurs candidats une formationreconnue et validée par la pro-fession. Mais en 2008, seuls 14 %des nouveaux titulaires de lacarte de presse étaient diplômésd’une de ces écoles. Depuisquelques années, les établisse-ments privés prolifèrent. Avantde vous inscrire, vérifiez lecontenu des programmes etobservez avec attention les fraisde scolarité. La note est souventtrès salée… ● ©

Jéro

me

Plon

Confronté à des difficultés économiques persistantes, notamment dans la presseécrite, le secteur voit sa part de travailleurs précaires progresser.

Journalisme

108 Pour plus d’infos sur les formations en journalisme, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

La carte depresse quis’obtient auprèsde la CCIJP(Commission dela Carte d’identitédes journalistesprofessionnels)est délivrée auxjournalistesprofessionnels quigagnent leur viegrâce aujournalisme (soitplus de la moitiéde leurs revenus).Cette carte est unsésame pour êtreau plus proched’un événement(manifestation,conférence depresse). Elles’obtient aprèstrois mois detravail à tempsplein et doit êtrerenouveléechaque année.

zoom

DURANT « L’ÉDITION SPÉCIALE » DE CANAL+. Alors que les reporters sont souvent généralistes,les rédacteurs sont pour la plupart spécialisés (économie, sciences, société, culture…).

Agencier

B a c 2 à b a c + 5À partir de 1 6 0 0 €

■ Bac conseillé : S, ESou L

Dans la grande chaîne de l’actualitéquotidienne, les agences de pressesont souvent les premières à collecterles informations, reprises ensuite parles journaux, les chaînes de télévision,les radios… Au « desk », véritablegare de transit de l’information, lerédacteur trie, corrige, réécrit, voiretraduit et vérifie les infos. Aprèsquelques années d’expérience, il peutêtre promu au rang de reporter ou decorrespondant. Les agences depresse emploient aussi des monteurs,des JRI (journalistes reportersd’images), des photographes, etc. Àcôté de l’AFP (Agence France presse),régulièrement en crise, il existequelques structures spécialisées dansle sport, l’économie, l’éducation, etc.La maîtrise de l’anglais estindispensable.Ses compétences : analyser,synthétiser, informer.Sa formation : elle doit être à lafois généraliste et technique. Lepassage par une école de journalismereconnue est un plus.

Journaliste radio



Dans une station de radio, plusieurscatégories de journalistes cohabitent.Il y a les reporters, qui vont sur leterrain recueillir l’information, les

chroniqueurs, qui conçoivent etprésentent leurs chroniques, les flash-men, qui préparent et présentent lesjournaux d’actualités. Sans oublier lesanimateurs, qui animent lesémissions… Tous travaillent auxcôtés des techniciens, professionnelsde l’ombre et pourtant indispensablesau bon fonctionnement de l’antenne.Chaque émission est calibrée à laseconde près : en radio, le rapport autemps est particulier et ne laisseaucune place à l’improvisation !Naturellement, ce média exige uneaisance orale et une diction parfaite,surtout quand on intervient en direct àl’antenne.Ses compétences : analyser,informer, énoncer.Sa formation : un diplôme délivrépar une école de journalismereconnue est un bon sésame pourintégrer les grandes stations.

Journaliste Web



Le journaliste Web travaille pour desmédias numériques (lemonde.fr,allocine.fr, etc.). Il alimente les sitesInternet en contenus éditoriaux : textes,photos, vidéos, sons… Il se doit d’êtrepolyvalent et extrêmement réactif. Carcontrairement à la presse traditionnelle,il peut actualiser un article après sapublication et choisir ses sujets enfonction des réactions des internautes.L’interactivité est primordiale : le Webest le seul média où la relation avec lelecteur est aussi étroite.Ses compétences : écrire,analyser, informer.Sa formation : les écolesreconnues par la profession onttoutes intégré le multimédiadans leurs cursus.

JRI



C’est l’homme-orchestre del’audiovisuel. Le JRI (journalistereporter d’images) est à la foisrédacteur, reporter, cameraman et

preneur de son ! Une vraie équipe àlui tout seul… Ce qui fait bien l’affairedes chaînes de télévision quicherchent à toujours plus réduire lesdélais et les coûts de production.Lorsqu’il part en reportage, le JRIfilme donc, mais c’est également luiqui élabore son sujet et, parfoismême, monte les images. Ce métierest le fruit de l’évolution du matérielaudiovisuel qui s’est allégé, compactéet simplifié au fil du temps. 97 % desJRI travaillent pour la télévision.Les 3 % restants travaillent pour desagences d’images.Ses compétences : filmer,réaliser, monter.Sa formation : le passage par uneécole de journalisme s’impose pourêtre rapidement opérationnel. Laplupart d’entre elles proposent unespécialisation de JRI.

Maquettiste


■ Bac conseillé : STI artsappliqués, S, ES ou L

Les outils du maquettiste ne sont plusla colle et les ciseaux ! Aujourd’hui, cecréatif utilise un ordinateur et deslogiciels de PAO (publication assistéepar ordinateur). Au sein d’unerédaction, le maquettiste s’occupe dela mise en page des journaux etmagazines. Il travaille aussi pour dessites Web. Afin de rendre attractifs cesdifférents supports d’information et en faciliter la lecture, il joue avec lescouleurs et la typographie, positionne

les photos, trouve le bon équilibreentre textes et images… Tout cela entenant compte d’une chartegraphique qui donnera au produit finalune homogénéité et une identitévisuelle. La profession de maquettistepeut s’exercer dans d’autres secteurs,notamment dans la publicité et l’édition.Ses compétences : imaginer,créer, mettre en page.Sa formation : un BTS encommunication visuelle ou lepassage, après le bac, par une écoled’art (école des beaux-arts, écoleEstienne…) est un atout.

Photographede presse

A v e c o u s a n s l e b a cVariable

Avec l’apparition des appareilsnumériques, la photographie semble àla portée de tous. Pourtant, le métierde photographe ne s’improvise etdemande un « œil » artistiqueparticulier. La plupart desphotographes de presse exercent demanière indépendante. Selon les cas,ce professionnel réalise desreportages qu’il vend ensuite à desjournaux ou des agences. Ou bien iltravaille sur commande : il part alorsen reportage avec un rédacteur etréalise les photos. Dans ce métier, laconcurrence est rude et les clichéspeople sont aujourd’hui les seuls àbien se vendre dans un marché encrise. Le développement dunumérique a modifié le travail duphotographe : il ne développe plus ses

Journalisme

109

À lire > Métiers du journalisme, un rêve à porté de

main, Bien choisir sa formation en communication

ou en journalisme, éditions l’Etudiant ; le Guide

de la pige, éditions Entrecom ; le Journalisme,

par Jean-Marie Charon, Milan éditions.

À voir > Les métiers de JRI et de journaliste radio


Sur le Net > Les sites dédiés au journalisme sont très nombreux.

Citons notamment le portail www.categorynet.com pour

l’actualité du secteur et les annonces de jobs et de stages,

le site de l’École supérieure de journalisme de Lille

(www.esj-lille.fr) et celui du Centre de liaison de l’enseignement

et des médias d’information (www.clemi.fr), qui disposent

d’une documentation très riche sur les médias.

Plus d’infos

NOUVELLE

ÉDITION

MÉTIERS DUJOURNALISME

UN RÊVE À PORTÉEDE MAIN Tout pour

choisir lesétudes quimarchent

Les publications des

entreprises ou des

collectivités locales (voir

Communication, marketing,

publicité) offrent des

débouchés aux

journalistes de formation.

L’édition recrute aussi des

maquettistes, correcteurs,

iconographes… Enfin, pour

travailler à la télé ou dans

le cinéma, vous pouvez

choisir un métier

technique de l’audiovisuel

(monteur, cadreur…).

D’autres m

étiers

photos en chambre noire, mais lestravaille directement sur ordinateur.Ses compétences : observer,photographier, informer.Sa formation : il n’existe pas deformation spécifiquement orientéevers la photographie de presse. Uncursus en photographie (BTSphotographie, École nationale de laphotographie, etc.), une école dejournalisme ou une spécialisation àl’université peut cependant rendrevotre démarche plus crédible et vouspermettre d’assurer vos arrières encas d’échec.

Rédacteur en chef



Inutile de rêver d’un tel poste en débutde carrière ! La plupart des rédacteursen chef le sont devenus après desannées de bons et loyaux services ausein d’une rédaction. Car le « rédac’chef » est le responsable du contenudes pages publiées dans un journal ousur un site web, d’une tranche horaireà la radio, d’un magazine ou encored’un journal télévisé. Il veille au respectde la ligne éditoriale, choisit les sujetsavec ses chefs de rubrique et relit,écoute ou visionne la production desjournalistes. Il réfléchit également auxmoyens de faire évoluer son supportmédia pour conquérir de nouveauxlecteurs, auditeurs, téléspectateurs ouinternautes. Sa capacité à diriger uneéquipe importe autant, voiredavantage, que ses qualités d’écritureou d’enquêteur.Ses compétences : informer,décider, diriger.Sa formation : une formationgénéraliste ou une école dejournalisme avec plusieurs annéesd’expérience à faire valoir.

Rédacteuren presse écrite

B a c + 2 à + 5À partir de 1 5 0 0 €


Presse régionale, presse quotidiennenationale, presse magazine…Le rédacteur peut exercer son

métier dans de nombreuxsupports, mais la PQR (pressequotidienne régionale) estgénéralement plus accessible auxdébutants. Le travail de ce journalistecommence par la collecte del’information. Ensuite, il rédige sonarticle, en tenant compte de la ligneéditoriale de son journal. Certainssont généralistes, d’autres spécialisésdans le cinéma, le sport,l’économie… Après plusieurs annéesd’expérience, ils peuvent devenir chefde rubrique et avoir la responsabilitéd’une partie de la publication. S’iln’est pas nécessaire d’être une« plume » pour exercer ce métier, uneexcellente maîtrise de la languefrançaise est évidemmentindispensable. Ses compétences : enquêter,écrire, informer.Sa formation : elle peutêtre généraliste (cursusuniversitaire en sciences humainespar exemple), mais sortir d’uneécole de journalisme est unavantage certain.

Secrétairede rédaction



Ce journaliste ne va jamais surle terrain. Le secrétaire de rédaction,plus souvent dénommé SR, passeplutôt ses journées devant sonordinateur, à relire les articlesrendus par le rédacteur. Avec attention et minutie, il relittoutes les phrases, corrige lesfautes, trouve un titre, écrit leslégendes… Parfois, il peutremanier l’article si celui-ci est troplong ou mal construit. Il est doncle dernier garde-fou avantl’impression : gare à ne laisser passeraucune erreur ! Un SR se doit demaîtriser les outils informatiques,notamment les logiciels de PAO.Ses compétences : relire,vérifier, corriger.Sa formation : certains SR sontpassés par une école de journalisme(reconnue ou non), d’autres se sontformés « sur le tas » après un cursusdans le supérieur.

Journalisme

© L

éa C

resp

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110

Témo i gnage

Son métier Passionné par la géopolitique, attirépar les régions du monde dont on ne sait pas grand-chose, leplus souvent des zones de conflit, Gwenlaouen Le Gouil, parcourtl’Asie et l’Afrique, seul avec sa caméra. Il en ramène des repor-tages forts, régulièrement diffusés sur Arte, M6, ou encoreFrance 5. « C’est un métier très stressant, il faut vraiment êtrepassionné pour le faire. La phase d’attente, avant le tournage, estangoissante, surtout quand on a la bougeotte comme moi. Surplace aussi, il y a beaucoup de tension car on ne trouve pas tou-jours l’info. Si à la moitié du tournage, on est toujours “à poil”[sans contenu, NDLR], c’est dur. Le reporter n’a pas le droit à l’er-reur : il doit forcément ramener quelque chose de bien. Évidem-ment, on stresse aussi pendant le montage car les délais sontsouvent courts et, quoi qu’il arrive, il faut que le film soit prêt pourle jour de sa diffusion. »

Ses conseils « Pour débuter je conseille delire et relire des bouquins sur l’image et des magazines de pho-tos. Il faut vraiment faire l’effort de comprendre pourquoi cer-taines images nous marquent, alors que d’autres ne laissentaucun souvenir. Il faut regarder beaucoup de documentaires etanalyser comment les images sont montées. On ne peut faire cemétier que si on a un rapport passionné à l’image. »

“Il faut avoir un rapportpassionné à l’image.”

Gwenlaouen Le Gouil,34 ans, reporter télé

111

en 3 ou 2 ans

active et professionnalisante

en 3 ou 2 ans

et pro active ofessionnalisante


Communiquer Organiser ConcilierGérer des projets internationaux

Traduire l’interculturelAdapter Interpréter FaciliterÊtre mobile à l’international

Management interculturel | Bac+5 | Lyon Traduction spécialisée | Bac+5 | Lyon

Ecole Supérieure de Traduction et Relations Internationales

www.estri.fr

ESTR IUniversité Catholique de Lyon23, place CarnotF 69286 Lyon Cedex 02

Tél. : +33 (0)4 72 32 50 40Fax : +33 (0)4 72 32 50 [email protected]

�Le secteurPlace aux doublescompétences

Dans un monde de plus en plusinternationalisé, la pratique deslangues étrangères est un véri-table atout. Pourtant, le secteurde l’interprétation (oral) commede la traduction (écrit) estsaturé. Les quelque 6 000 pro-fessionnels ont bien du mal àvivre de leur métier. L’enseigne-ment n’est pas beaucoup plusouvert : seulement 1 487 postesétaient offerts à la session 2009du CAPES (certificat d’aptitudeau professorat de l’enseigne-ment du second degré) danssept langues vivantes. Dans cesconditions, pas étonnant queles élèves des grandes écoles delangues trouvent massivementun emploi dans le monde del’entreprise où ils occupent desfonctions qui leur permettentd’utiliser leurs connaissances :

communication, vente, marke-ting international… Les oppor-tunités sont nombreuses !

�Les métiersTrilinguisme et langues rares à privilégier

Avant de se lancer dans cettevoie, il faut bien avoir conscienceque les métiers des langues sontavant tout des métiers de com-munication. La parfaite maî-trise d’une langue étrangère nesuffit pas à faire carrière !Aujourd’hui, la pratique de trois langues est indispensable.Les langues minoritaires euro-péennes ont la cote, toutcomme le chinois ou encorel’arabe. Côté traduction, les tra-ducteurs techniques sont lesplus recherchés, alors que c’estla traduction littéraire qui sus-cite des vocations. L’Éducation

nationale, quant à elle, a surtoutbesoin de profs d’anglais : ilsreprésentent près des deux tiersdes recrutements au CAPES.Les entreprises, elles aussi, exi-gent avant tout la maîtrise del’anglais. Mais celle d’unelangue rare peut devenir un cri-tère de sélection prioritairepour certains employeurs.

�Les formationsUne poignée d’écolesréputées

L’université constitue la voietraditionnelle pour se formeraux métiers des langues. Lesfilières LLCE (langues, littéra-tures et civilisations étrangères)et LEA (langues étrangèresappliquées) mènent à de nom-breux masters pro, dont unequinzaine sont très réputés entraduction. Deux écoles, à laréputation internationale, for-ment des interprètes et des tra-ducteurs : l’ESIT (École supé-rieure d’interprètes et detraducteurs) de Paris 3 et l’ISIT(Institut supérieur d’interpréta-tion et de traduction) à l’Univer-sité catholique de Paris. Lasélection y est drastique. Despartenariats existent avec leParlement européen. C’estaussi le cas pour l’Institut detraducteurs, d’interprètes et derelations internationales deStrasbourg. À l’étranger, l’ETI(École de traduction et d’inter-prétation) de Genève est l’unedes plus anciennes au monde.Son aura est mondiale. ● ©

G. B

inet

/MYO

P

Avec l’ouverture des frontières et la mondialisation de l’économie, les métiers deslangues sont voués à un bel avenir. Pourtant, le secteur reste très concurrentielet beaucoup de professionnels doivent se diversifier pour vivre de leur métier.

Langues

112 Pour plus d’infos sur les formations en langues, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Pour les carrièresd’interprète, lesgrandes institutionsmondiales eteuropéennesrestent les plusprisées. LeParlementeuropéen estnotamment cellequi emploie le plusd’interprètes aumonde. Vingt-troislangues y sontquotidiennementparlées, ce quinécessite chaquejour la présencede 400 interprètespermanents etplus de 1 200 enfree-lance ! Lerecrutements’effectue surconcours,organisés enfonction desbesoins.

zoom

INTERPRÈTE AU PARLEMENT EUROPÉEN. Avec plus de 400 traducteurs à son service,le Parlement européen est le plus gros employeur d’interprètes au monde.

Interprète

B a c + 5À partir de 4 0 0 € la journée■ Bac conseillé : L,

ES ou S

C’est un passeur de mots. L’interprètetraduit de manière orale un discoursd’une langue à une autre. Si la langueest importante, ce professionnel estavant tout un homme decommunication : il doit savoirretranscrire avec justesse lesnuances, les sous-entendus, les traitsd’humour. Tout cela en restant neutreet détaché de son sujet. L’interprète peut travailler en« consécutive » : il écoute un discours,prend des notes, puis le retranscritdans la langue voulue. Mais, le plussouvent, il travaille en « simultané » : iltraduit le discours en même tempsque l’orateur s’exprime (par exemple en conférence ou endirect à la télé). La plupart desinterprètes travaillent en indépendantset maîtrisent au moins deux langues étrangères. Quelques-unssont salariés d’un organismeinternational.Ses compétences : écouter,échanger, communiquer Sa formation : les deux écoles lesplus réputées sont l’ESIT et l’ISIT (gareà la confusion) qui délivrent toutesdeux, en outre, un diplômed’interprétation de conférence.

Professeurde langue vivanteétrangère

B a c + 5À partir de 1 6 0 0 € net

■ Bac conseillé : L, E ou S

« My taylor si rich » ? Dans lamémoire de certains, les coursd’anglais se résument seulement àquelques phrases inutiles.

Mais bien plus que de la grammaire et du vocabulaire, leprofesseur de langues apprendaussi à ses élèves à s’ouvrir à unenouvelle culture, à un nouveaumonde. Textes, films, chansons,voyages, tout est bon pourcaptiver la classe. Ce profenseigne dans les établissementspublics, les écoles privées, lescentres de langues ou de formationcontinue. Ses élèves peuvent êtredes enfants, des ados, commedes adultes.Ses compétences : enseigner,transmettre, communiquer.Sa formation : au minimum unmaster pour passer le CAPES(certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement dusecond degré), ou pour l’agrégation. À l’université, undoctorat est requis pour enseigner.Les centres de langues ou deformation continue ont desexigences variables.

Terminologue


■ Bac conseillé : S, ES ou L

Comment traduire le mot podcasting en français ? C’est cegenre de questions que se posent lesterminologues. Ces pros des motscherchent – et trouvent ! – leséquivalents français des termesétrangers dans les domainestechniques (contrairement au lexicologue qui s’occupe des mots courants, que l’on trouve dansles dictionnaires). Parfois, s’il n’y apas d’équivalent dans notre langue, le terminologue le crée. Ainsi,podcasting est devenu« balladodiffusion ». Pour gagner enefficacité, ce professionnel estspécialisé dans le domaine qu’ilcouvre : aéronautique, chimie,informatique, etc. Ce métier peuconnu s’apparente à un vrai travail defourmi !Ses compétences : analyser,traduire, interpréter.Sa formation : une formationinitiale en traduction, notamment àl’ESIT ou l’ISIT, peut conduire à ce métier. Certains masters (LEA

notamment) proposent unespécialisation en terminologie (Aix-Marseille 1, Lyon 2).

Traducteurlittéraire

B a c + 5Au contrat


Traduire Bret Easton Ellis, MichaelConnelly ou encore Stieg Larsson…Un rêve pour les mordus delittérature ! Mais la traductionlittéraire est un exercice ardu quiexige de réels talents d’écriture pourfaire ressortir tout le « sel » d’unauteur étranger, la musicalité de sonécriture, le rythme de son phrasé. Etmalgré tout, le traducteur doitdisparaître derrière l’œuvre et faireoublier au lecteur qu’il lit unetraduction. Un sacré boulot ! Dans lemilieu, les places sont rares etchères, mais l’auteur qui traduitbrillamment un premier livre d’unauteur à succès est souvent amené àtraduire les autres ouvrages de celui-ci. Les traducteurs littéraires peuventégalement travailler pour le cinémaou la télévision, en sous-titrage ou endoublage. La tâche est alorsbeaucoup plus technique.Ses compétences : traduire,écrire, transmettre.Sa formation : beaucoup detraducteurs débutent dans le métiersans formation. Cependant, il existeplusieurs masters professionnels entraduction littéraire (Bordeaux 3,Strasbourg 2, Angers, Lyon 3,Paris 7…) et une poignée d’autrestournés vers la traductionaudiovisuelle (Nice, Lille 3).

Traducteurtechnique

B a c + 5Au contrat

■ Bac conseillé : S, ES ou L

Si la traduction littéraire attire denombreux candidats, c’est pourtant latraduction technique qui offre le plusde perspectives d’emploi. Près destrois quarts des traductions concernentdes documents commerciaux,techniques, scientifiques. Spécialisédans un ou plusieurs des 25 domainesrecensés par la SFT (Société françaisedes traducteurs), le traducteurtechnique apporte toute saconnaissance du sujet au-delà de lasimple traduction littérale. Il travaillesurtout pour l’édition et pour lesentreprises. Quelques raresopportunités existent dans la fonctionpublique (ministères, Nations unies,Union européenne, etc.), où lestraductions concernent desdocuments juridiques, économiqueset diplomatiques. Dans ce cas, il fautavoir une bonne connaissance desadministrations française etinternationale, du droit, del’économie, etc.Ses compétences : traduire,écrire, transmettre.Sa formation : une formationtechnique complétée par un diplômede l’ESIT ou de l’ISIT, ou un masterprofessionnel en traduction, spécialisédans un domaine spécifique. Pour seprésenter aux concours très sélectifsde la fonction publique, il faut êtretitulaire d’un diplôme de niveaubac + 3 (pour les concours desministères) ou bac + 4 (pour ceux del’Union européenne).

113

À lire > Les Métiers des langues, éditions l’Etudiant.

Contacts > SFT, Syndicat national des traducteurs

professionnels, 22, rue de la Pépinière, 75008 Paris,

tél. 01.42.93.99.96, www.sft.fr. Notez aussi que les

correspondants en France d’un réseau de jeunes

interprètes, dénommé VEGA, répondent à toutes

les questions sur leur profession. Se renseigner auprès de

l’Association internationale des interprètes de conférence, sur

www.aiic.net.

Sur le Net > Le site de l’association des anciens de l’ESIT (École

supérieure d’interprètes et de traducteurs) livre de nombreuses

informations sur la pratique de ces métiers (www.aaeesit.com).


Les métiers des

langues

Hélène Le CourtoisAmina Yala

Hôtesse de l’air

Enseignant à l’étranger

Traducteur audiovisuel

Traducteur littéraire Grand reporter

Diplomate

Chargé de communication à l’international

Professeur de langue

Interprète européen

Langues

Les secteurs qui font

appel à des

compétences

linguistiques sont très

nombreux. On peut

notamment citer le

secrétariat, le tourisme,

ou encore le transport…D’autres m

étiers

�Le secteurDes budgets moinsimportants

En France, près de 300 000 per-sonnes travaillent dans le mar-keting. Ces professionnels analysent les attentes et lescomportements des consom-mateurs pour établir les meil-leures stratégies commerciales.La publicité emploie quant àelle 120 000 personnes, princi-palement dans les agences deconseil en communication (la plus importante, PublicisGroupe, emploie 45 000 per-sonnes dans le monde). Avec lacrise, les entreprises ont revu àla baisse leur budget de com-munication. Malgré tout, ellescontinuent de dépenser desmillions d’euros en campagnepublicitaire. Renault, SFR etOrange sont les trois plus grosannonceurs français.

�Les métiersDes commerciauxavant tout

Dans le marketing, les profilscommerciaux ont toujours lacote. Plus que le produit, c’est larelation client qui fait l’objet detoutes les attentions. Courriersnominatifs, e-mailings, appelstéléphoniques… Près de la moi-tié des dépenses de communi-cation des entreprises sontdédiées au marketing direct.Dans la publicité, c’est le mêmecas de figure. Les commerciauxsont choyés. De leur côté, lesmétiers créatifs ne représententqu’un gros quart des salariésdes agences de conseil en

communication. Avec l’émer-gence des nouvelles techniquesde communication (Internet,notamment), de nouveauxbesoins se font ressentir : les e-marketeurs sont particulière-ment demandés, ainsi que lescréatifs maniant toutes les nou-velles technologies.

�Les formationsNotamment lesécoles de commerce

Le secteur recrute des diplômésd’écoles de commerce, d’IEP(instituts d’études politiques),des écoles d’arts appliqués oude l’université. Pour les fonc-tions de chef de produit ou dechef de pub, une école supé-rieure de commerce est la voie

royale. Mais l’université pro-pose aussi de nombreux mas-ters professionnels liés au marketing. Si vous visez unposte de créatif, c’est vers uneformation en arts appliquésque vous devez vous orienter(directeur artistique) ou vers uncursus littéraire ou de scienceshumaines (concepteur-rédac-teur). Enfin, il existe des cursusplus courts, en deux ans aprèsle bac : BTS (brevet de techni-cien supérieur) communica-tion visuelle, option édition,graphisme, publicité ; BTScommunication des entre-prises ; DUT (diplôme universi-taire de technologie) informa-tion-communication, optionpublicité ; sans oublier les DUTet BTS commerciaux. ● ©

Her

vé T

hour

oude

Ces deux secteurs, qui emploient près de 420000 personnes, séduisent toujoursautant les jeunes diplômés. Mais ceux-ci doivent composer avec la baisse desbudgets et de nouvelles exigences techniques.

Marketing, publicité

114 Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur marketing, publicité, voir notresite www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

32,4 milliardsd’euros. C’est lasomme que lesentreprisesfrançaises ontconsacrée en2008 à leursinvestissementsde communication(publicité,marketing).Premier poste dedépense, lemarketing direct,qui reste, de loin,le premier vecteurde communicationdes annonceurs(avec notammentl’utilisation desmailings).

zoom

METTRE EN SCÈNE LE PRODUIT. L’équipe artistique de l’agence TBWA/Paris choisit, en fonctionde son dossier, le photographe ou l’illustrateur qui va concrétiser l’idée publicitaire.

choisir un support de communicationadapté (courrier, mailing, phoning,sms, etc.).Ses compétences : analyser,cibler, communiquer.Sa formation : école supérieurede commerce le plus souvent, oumaster professionnel spécialisé enmarketing direct (proposé, entreautres, à l’université Lille 1).

Chargé de promotion


■ Bac conseillé : STG, L,ES ou S

Son but ? Booster les ventes d’unproduit grâce à des offres attractives.À partir d’informations fournies par lefabricant (produit, cible, période del’opération, etc.), le chargé depromotion élabore le plan d’action leplus approprié. Avec les créatifs, ilimagine différents supports visuelspour rendre l’opération visible. Ilsupervise la fabrication desprésentoirs ou des coupons deréduction et leur acheminement versles lieux de commerce. Ceprofessionnel a toujours un œil rivésur les chiffres de vente car eux seulsdiront si son travail a été efficace.Ses compétences :diagnostiquer, communiquer,superviser.Sa formation : école supérieurede commerce ou master enmarketing opérationnel. Le poste estrarement ouvert aux débutants.

Chef de produit



Une entreprise décide de lancer unnouveau soda : saveur, packaging,prix, circuits de distribution, date demise sur le marché, campagnes decommunication… Pas de place pour l’aléatoire ! Le chef deproduit est au cœur de cette réflexion.Sous les ordres du directeurmarketing, il met en place la stratégie de développement avec unbudget et des objectifs de venteprécis. Dès la conception du produit, il

analyse les besoins du marché et lesnouvelles tendances. Puis ilcoordonne le travail des équipescommerciales et suit de très prèsl’évolution des ventes. Si les objectifs ne sont pas atteints, il peutproposer une baisse des prix oumultiplier les offres commerciales etpublicitaires. Ce poste requiertquelques années d’expérience. Lesjeunes diplômés débutentgénéralement au poste d’assistantchef de produit.Ses compétences : analyser,vendre, organiser.Sa formation : école supérieurede commerce, école d’ingénieurs oumaster en marketing.

Chef de publicité


■ Bac conseillé : L, ES, S ou STG

Le chef de pub est un intermédiaireentre l’annonceur et les créatifs. C’estlui qui recueille les besoins del’annonceur, élabore et propose unestratégie de campagne, négocie lesbudgets. Il prépare également letravail des créatifs en réunissant lemaximum d’informations sur la marque, son histoire, ses axesde communication habituels, etc.Enfin, il présente les propositions descréatifs au client et justifie les choixqui ont été faits. Il peut travailler enagence, mais aussi en régiepublicitaire où il vend aux annonceursles espaces à sa disposition(panneaux, spots TV, etc.). Chez l’annonceur, il communique sur les produits ou l’image del’entreprise.

Ses compétences : vendre,organiser, coordonner.Sa formation : au-delà dudiplôme (le plus souvent une école de commerce ou decommunication), les recruteursrecherchent des profils convaincantsde vendeur. Un bac + 2 conduit auposte d’assistant.

Concepteur-rédacteur



Il a le sens de la formule choc. Leconcepteur-rédacteur manie la langue française pour trouver leslogan qui fera mouche. En duo avecle directeur artistique, il crée, à partirdes contraintes d’un client, lesmessages publicitaires. Son travails’appuie étroitement sur celui dudirecteur artistique. Ensemble, ilsréfléchissent à une campagne oùtexte et visuel s’accordent. Lorsqu’iltravaille sur une campagneaudiovisuelle, c’est lui qui écrit lesscénarios et les dialogues du spotpublicitaire.Ses compétences : imaginer,écrire, créer.Sa formation : école decommerce, de publicité, dejournalisme, cursus universitaire enlettres ou sciences humaines, ou IUPsuivi d’un master professionnel encommunication… Il n’y a pas deformation type. Même un DUTinformation-communication optionpublicité ou un BTS communicationdes entreprises peut faire l’affaire.À condition d’avoir du talent.


115

À lire > Publicité, des métiers pour tous

les talents, éditions l’Etudiant.

À voir > La vidéo du métier de chef de produit

sur letudiant.fr.

Sur le Net > Les sites des magazines Stratégies

et CB News sont deux références pour

s’informer sur l’actualité du secteur et

des métiers : www.strategies.fr et www.cbnews.fr > Le portail

des étudiants en marketing, www.marketing-etudiant.fr,

propose des dossiers, des offres de stage, un forum…

Pour la publicité, tournez-vous vers www.metiers-publicite.fr.

Plus d’infos

NOUVELLE

ÉDITION

PUBLICITÉDES MÉTIERSPOUR TOUS LES TALENTS Tout pour

faire lebon choixd’études

Les professions de la

création qui s’exercent

dans la publicité se

retrouvent dans l’édition

et le journalisme

(maquettiste, graphiste…).

Les spécialistes du

marketing travaillent avec

les métiers du commerce

et de la distribution.

D’autres m

étiers

Chargé d’étudesmarketing



Au début de la chaîne, avant mêmequ’un produit soit fabriqué, le chargéd’études marketing s’assure qu’ilrépondra à une attente desconsommateurs. Première étape pource spécialiste des habitudes deconsommation : étudier lescomportements d’achat et examinerla concurrence. Il organise desréunions de consommateurs, réalise des enquêtes, visite lesmagasins… Son étude est chiffrée,précise et très détaillée. Il connaît sur le bout des doigts toutes les évolutions de tendance etpeut conseiller l’entreprise sur la stratégie commerciale àadopter.Ses compétences :communiquer, analyser, vendre.Sa formation : école decommerce ou d’ingénieurs avecspécialisation commerciale, master enmarketing.

Chargé demarketing direct



Le marketing direct consiste à diffuserauprès des consommateurs unmessage publicitaire personnalisé etciblé. Aujourd’hui, beaucoup decampagnes ne s’adressent plus auplus grand nombre mais à une petitepartie de la population. Le rôle du« marketeur direct » est de constituerles fichiers de clients en tenantcompte de leurs caractéristiques et de

Directeur artistique


■ Bac conseillé : STI artsappliqués, L, S ou ES

Avec le concepteur-rédacteur, il formeun duo de choc, une team dans lelangage pub. À partir de la stratégiede communication et des volontés duclient, le DA réfléchit à la façon dont ilfaut mettre en scène le produit. Ildétermine la nature de l’image(photographie, dessin, etc.) et sacomposition, propose des noms dephotographes ou d’illustrateurs,choisit la typographie des textes, etc.Une fois le projet accepté par le client(neuf projets sur dix partent à lapoubelle !), il supervise sa fabrication,surveille les retouches et prépare lesdocuments pour l’imprimeur. Le DAsuit son « bébé » de A à Z. C’estpourquoi dans une année, une teamne conçoit que quatre grossescampagnes de pub.Ses compétences : imaginer,créer, superviser.Sa formation : école d’artsappliqués ou diplôme des Beaux-Arts.Un BTS en communication visuelleoption édition, graphisme, publicitépeut aussi déboucher sur desfonctions créatives en agence.

Directeur de clientèle



Ce commercial confirmé joue un rôleclé dans l’agence de publicité : il est lereprésentant de son agence auprèsdes annonceurs (les clients).Commercial et manager, il doit avanttout comprendre les attentes del’annonceur. Il analyse ses besoins,définit une stratégie de communicationet la lui présente. Il gère donc lesnégociations commerciales. Pendant laréalisation du projet, il est garant de laqualité des campagnes et du respectdu budget. Le directeur de clientèlemène aussi des actions de prospectionpour « vendre » le savoir-faire descréatifs et trouver de nouveaux clients.Ses compétences : démarcher,superviser, diriger.

Sa formation : un diplôme d’écolesupérieure de commerce ou untroisième cycle en marketing plusquelques années d’expérience.

Directeur de création


■ Bac conseillé : STI artsappliqués, L, S ou ES

Au cœur de l’agence de publicité, ilest le chef des équipes créatives. Ledirecteur de création (DC) supervise letravail de ses teams, composées desbinômes directeur artistique-concepteur-rédacteur. Il répartit lescampagnes à élaborer, donne despistes de réflexion et de travail,apporte un regard critique sur lescampagnes proposées par ses« poulains » et sélectionne lesmeilleures propositions. Grâce à lui,l’agence se construit une identitéartistique. Créatif expérimenté, c’estégalement un excellent manager.Ses compétences : diriger,conseiller, superviser.Sa formation : ce poste estsouvent l’aboutissement d’unebrillante carrière en agence,notamment comme directeurartistique ou concepteur-rédacteur.

Médiaplanneur



Cet expert de la pub prévoit etorganise le passage des campagnessur différents supports, télévision,radio, Internet, panneauxpublicitaires…. Il fait égalementattention à la durée, à l’ordre depassage, à la fréquence despublicités. Ses outils ? Lesstatistiques, les études de marché, leprix des supports. Son objectif ? Quela publicité soit vue par le plus grandnombre de consommateurs potentiels !Ses compétences : analyser,évaluer, synthétiser.Sa formation : les écoles decommerce, un troisième cycleuniversitaire en économie,statistiques, gestion sont des cursusparticulièrement adaptés.


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116

Témo i gnage

Son métier Après avoir débuté avec un BTS decommunication audiovisuelle, Benoît Blumberger est aujourd’huiemployé chez Publicis Conseil, en tant que directeur artistique.« Je travaille en duo avec un rédacteur. Lui s’occupe du texte, moidu visuel. Ce duo est appelé “team créatif”. Nous parlons sou-vent de couple. Il faut dire que nous passons plus de temps ensemble qu’avec nos familles ! Pour chaque pub, nous tra-vaillons à partir des indications de l’annonceur qui a une straté-gie de communication, un historique de la marque, des raisonspour lesquelles elle souhaite communiquer, etc. Pendant une semaine, nous cherchons avec mon rédac’ des idées de cam-pagne. C’est un vrai jeu de ping-pong, un échange constructif.Nous proposons au directeur de création différents scripts. Pourdix idées présentées, deux sont retenues… Puis on s’assure avecles commerciaux que nous répondons à leurs objectifs. Nousavons coutume de dire que nous travaillons à 90 % pour la pou-belle ! Enfin, quand l’annonceur est d’accord, nous suivons lesétapes de fabrication de l’image, de l’affiche ou du spot télé. »

Ses conseils « C’est vraiment un travaildans lequel on ne compte pas ses heures et où on n’a pas l’im-pression de travailler. On s’amuse, même si parfois c’est épui-sant. Côté formation, c’est utile. Ça permet d’acquérir des basesen graphisme et d’utiliser différents logiciels. Mais il faut assez vite effectuer des stages. C’est la seule porte d’entrée dans le métier. »

“Toujours en duo avec un rédacteur.”

Benoît Blumberger, 30 ans,directeur artistique dans la publicité

117

votre passeport

pour la com’ en 3 lettres

Rentrée spéciale en janvier 2010

pour changer d’orientation sans perdre une année

- 2 cycles d’études :

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Contacts : www.espub.org - 01 47 27 77 49 - 9 rue Léo Delibes 75116 Paris

Établissement d’enseignement supérieur technique privé.

École Supérieure de Publicité


L’essentielpour étudier et travailler

à l’international !


�Le secteur200 000 embauchesà l’hôpital

Avec un peu plus de 200 000médecins, 44 000 chirurgiens-dentistes et 20 000 sages-femmes, les Français sont plu-tôt bien pourvus en personnelmédical. Près d’un tiers de cespraticiens travaillent à l’hôpi-tal, les autres exercent en libé-ral ou sont salariés de la méde-cine du travail, de l’Éducationnationale, etc. Mais face auvieillissement de la populationet aux départs en retraite mas-sifs des médecins baby-boo-mers, le secteur doit faire face àune pénurie de main-d’œuvre.Le ministère de la Santé aannoncé le recrutement dequelque 200 000 fonction-naires dans les hôpitaux d’ici à

quatre ans. En libéral, certainesrégions de France comme leNord et l’Ouest sont devenuesde véritables déserts médicauxalors que le Sud-Est comptetrop de praticiens.

�Les métiersPatients cherchentspécialistes

On dénombre une cinquan-taine de spécialités médicaleset chirurgicales. Certaines sontparticulièrement recherchées :c’est le cas des ORL, des radio-logues ou encore des ophtal-mologistes. La médecine géné-rale est également touchée parla pénurie, notamment dans lesecteur libéral. Des dispositionsont été prises pour inciter lesjeunes diplômés à s’installer

dans les régions rurales, sou-vent déficitaires (aides finan-cières, prêts de logements, etc.).Il fut même question pendantun temps d’imposer aux prati-ciens leur région d’exercice. Lespouvoirs publics, de leur côté,tentent de rétablir la balanceentre offre et demande en aug-mentant régulièrement lenumerus clausus en fin dePCEM1.

�Les formationsDu nouveau à la renrée 2010

Le concours de PCEM1 (prépa-ration commune aux études demédecine), permettant le pas-sage en deuxième année, est unpassage obligé. Dès la rentrée2010, cette année d’études seratransformée en une premièreannée de licence santé, com-mune aux filières médecine,odontologie, pharmacie etsage-femme. Elle donnera lieu àquatre concours distincts, aunombre de places limité par lenumerus clausus. Le but de ladémarche : limiter la casse.Chaque année, seulement 20 %des étudiants de PCEM1 réus-sissent le concours ! Une foiscette première étape passée, lesétudiants s’engagent pour sixannées d’études avant de seconfronter à l’ENC (examennational classant), qui permet,selon son rang de choisir saspécialité. Pour pouvoir exercer,il faut ensuite obtenir le DES(diplôme d’études spécialisées),puis soutenir une thèse. ● ©

Zir

Si la France est l’un des pays d’Europe les mieux dotés en personnel médical, cer-taines spécialités manquent néanmoins de candidats. Les étudiants en médecinen’ont donc aucun souci à se faire… à condition d’être motivés et persévérants !

Médical

118 Pour plus d’infos sur les formations dans le médical, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Vous avez dit« numerusclausus » ?Il détermine icile nombred’étudiants quiaccéderont à ladeuxième annéede médecine. Fixéchaque année,par arrêtéministériel, Ilpermet de régulerle nombre depraticiens enselon des besoinset varie donc tousles ans. De 7 400pour les médecinsen 2009, il devraitatteindre 8 000 en2011.

zoom

BLOC OPÉRATOIRE À L’HÔPITAL DE LA PITIÉ-SALPÊTRIÈRE, À PARIS. Avant d’exercer la professionde médecin, un minimum de neuf années d’études après le bac est nécessaire.

Anesthésiste-réanimateur

B a c + 1 1À partir de 3 0 0 0 € ( 1 )


Endormir un patient pour l’opérern’est pas une mince affaire. Pourprévoir le produit le mieux adapté,l’anesthésiste reçoit au préalable lapersonne en consultation, l’ausculte etl’interroge méthodiquement sur sesantécédents, ses allergies, etc. Aucours de l’intervention, il surveillel’efficacité du produit. Enfin, ils’assure que le patient se réveillesans difficulté. Dans sa pratique auquotidien, il est assisté par un(e)infirmier(ère) anesthésistediplômé(e) d’État. Certainsanesthésistes-réanimateurs travaillentégalement dans des services deréanimation médicale où sontaccueillies des personnes dont lepronostic vital est engagé.Ses compétences : analyser,écouter, surveiller.Sa formation : après six annéesd’études communes de médecine, ildoit effectuer cinq ans d’internat(répartis en dix semestres) dans laspécialité anesthésie-réanimation,sanctionnés par un DES.

Chirurgien

B a c + 1 1À partir de 3 0 0 0 € ( 1 )


Il est le maître incontesté des sallesd’opération. Le chirurgien, quelle quesoit sa spécialité, répare destraumatismes, corrige desmalformations, pose des prothèsessur des organes déficients… Autourde lui, toute une équipe médicale leseconde. Le but : qu’il puisse exercerdans les meilleures conditions. Car cemétier, s’il fait rêver bon nombred’étudiants en médecine estextrêmement technique et délicat. Lechirurgien est un excellentscientifique, qui doit également fairepreuve de psychologie lorsqu’ils’entretient avec ses patients.Ses compétences : soigner,opérer, être habile de ses mains.Sa formation : après six annéesd’études communes de médecine, ils’oriente vers la spécialité chirurgie àl’internat. Il suit alors, au sein de

différents services hospitaliers, uneformation de dix semestressanctionnée par un DES. Il peutcompléter cette formation, pendantune ou deux années supplémentaires,par un clinicat (poste de chef declinique).

Chirurgien-dentiste



Il faut bien reconnaître que lechirurgien-dentiste est souvent la bêtenoire des enfants, croqueurs debonbons ! Pourtant, les évolutionstechnologiques ont rendu lesinterventions de ce spécialiste quasiindolores. Soigner les dents ne faitplus mal ! Soins médicaux, chirurgie,radiologie ou actes à viséeesthétique… Grâce à son savoir-faireet à son équipement, ce professionnelde santé répare, enlève et reconstitueles dents avec minutie. Le métier estdonc très complet. Il est égalementtourné vers la prévention. La quasi-majorité de ces praticiens (plus de90 %) exerce dans leur proprecabinet. Les autres travaillent dansles hôpitaux, les centres de soinsou encore le service de santédes armées.Ses compétences : soigner,conseiller, être habile manuellement.Sa formation : six annéesd’études sont indispensables avant depouvoir s’installer. En première année,les futurs médecins et chirurgiens-dentistes suivent les mêmes cours.Les plus passionnés peuventapprofondir leurs connaissances avecun internat, soit au total un parcoursde huit années.

Dermatologue

B a c + 1 0À partir de 2 4 0 0 € ( 1 )


Spécialisé dans le traitement desmaladies de peau, ce médecin exerceplus souvent en libéral qu’à l’hôpital.En cabinet, il traite en général despathologies « bénignes » (acné,eczéma, verrue, allergie au soleil, etc.)et réalise des gestes chirurgicauxsimples. Il peut également effectuerdes actes esthétiques, comme le

peeling, non remboursés par laSécurité sociale. Certains problèmesde peau ont une origine psychique :plus que d’autres spécialistes, ledermatologue doit être à l’écoute deses patients et faire preuve debeaucoup de psychologie. À l’hôpital,il est plus souvent confronté à despathologies lourdes : cancers de lapeau, grands brûlés… Son travail estalors beaucoup plus « technique ».Ses compétences : soigner,écouter, conseiller.Sa formation : après six annéesd’études de médecine en tronccommun, il passe l’ENC (examennational classant). Puis, pendantquatre années d’internat, il apprendsa spécialité dans les hôpitaux, ausein de différents servicesdermatologiques.

Médecinde l’Éducationnationale

B a c + 9 à b a c + 1 1À partir de 1 8 0 0 €


Mesure de la taille et du poids,évaluation de la souplesse de lacolonne vertébrale, tests d’acuitévisuelle et sonore… Le MEN(médecin de l’Éducation nationale),auparavant appelé médecin scolaire,répète les mêmes gestes, les mêmescontrôles sur les élèves des écolesmaternelles, primaires, des collèges etlycées. Sa vigilance permet de repérerdes déficiences, des troublespsychologiques, des comportementsalimentaires dangereux, voire dedénoncer des cas de mauvaistraitement. Il est aussi chargé deconseiller le chef d’établissement etde former l’équipe éducative,notamment sur les gestes depremiers soins d’urgence. Pas desoins donc, mais de la préventionavant tout.Ses compétences : examiner,écouter, conseiller.Sa formation : après l’obtentiond’un diplôme de médecine (générale,le plus souvent), il faut réussir leconcours organisé par l’Éducationnationale et ensuite suivre uneformation de quelques semaines àl’EHESP (École des hautes études ensanté publique).

Médecin du sport



Il est la nounou des sportifs, leurange gardien. Le médecin du sportveille sur la santé des athlètes dehaut niveau et s’assure que leurcorps peut répondre aux effortsfournis quotidiennement. Unemauvaise grippe ? Le médecin lasoigne. Une entorse faite pendantl’entraînement ? Idem. En réalité, cepraticien est avant tout un médecingénéraliste, capable de soigner lespetits bobos comme de conseiller lessportifs sur leur hygiène de vie. Laseule différence avec les généralistes« classiques » est qu’il intervientauprès d’une population bienparticulière, souvent dans un sportprécis. Très disponible, il intervient aumoindre appel et doit être sanscesse à l’écoute de ses protégés.S’il est peu souvent reconnu à sajuste valeur, il a la satisfaction detravailler avec des champions et departiciper à de grands événementssportifs. La plupart des médecins dusport exercent en libéral et sontattachés à un club, une fédération,une équipe…Ses compétences : soigner,conseiller, préparer.Sa formation : c’est le mêmeparcours qu’un médecin généraliste,donc au minimum neuf annéesd’études. Une fois docteur enmédecine, il a la possibilité depréparer un certificat de capacité enmédecine et en biologie du sport.

Médecin du travail

B a c + 1 0À partir de 2 4 0 0 €


Des rampes d’accès pour lesemployés handicapés sont-ellesprévues ? Les nuisances sonoressont-elles conformes aux normes envigueur ? Les conditions d’hygiènesont-elles suffisantes ? Le médecindu travail intervient uniquementauprès des entreprises et de leurssalariés. Avec un but : améliorer lesconditions de travail et veiller à ceque ces dernières ne nuisent pas àla santé des employés.

119

Médical

Régulièrement, ce praticienrencontre donc les salariés lors deconsultations obligatoires. Il contrôleen particulier leur aptitude àeffectuer certaines tâches propres àleur secteur d’activité. Un employésouffre de problème de vue et passetoutes ses journées face à unordinateur ? Le médecin peut, parexemple, préconiser un changementde poste. Exerçant une médecineexclusivement préventive, ceprofessionnel de santé ne dispensepas, sauf urgence, de soins. Salariéd’un service de santé au travail(établissement public ou association),il se rend dans les entreprises pourcontrôler les installations. On lui doit,par exemple, la chasse à l’amiantesur les lieux de travail et plusgénéralement dans lesconstructions.Ses compétences :diagnostiquer, surveiller, conseiller.Sa formation : cette professionest accessible après dix annéesd’études, six de tronc commun etquatre de spécialité.

Médecingénéraliste



Dans son cabinet, il voit défilerdes dizaines de patients, auxpathologies bien différentes :rhumes, ulcères, cancers…Le médecin généraliste estconfronté quotidiennement à descas plus ou moins graves, à despatients qu’il suit depuis desannées ou seulement quelquessemaines. Quoi qu’il en soit, il

diagnostique, soigne et assure unsuivi au long cours lorsqu’il s’agitde maladies chroniques. Lorsque lecas du patient nécessite descompétences très spécifiques, ill’oriente vers ses collèguesspécialistes. En ville comme à lacampagne, la dimension sociale dece métier est primordiale,notamment auprès des personnesisolées. La plupart des médecinsgénéralistes exercent dans leurpropre cabinet.Ses compétences :diagnostiquer, traiter, prévenir.Sa formation : neufannées d’études sont nécessairesavant de pouvoir visser saplaque pour un cabinet libéral.Le choix de la spécialitémédecine généraliste intervient ensixième année, au moment de l’ENC.L’internat dure ensuite trois ans etest surtout constitué de stages.

Médecinurgentiste

B a c + 1 1À partir de 2 5 0 0 € ( 1 )


Les docteurs Ross et Carter,personnages de l’incontournablesérie Urgences, ont rendu leurmétier célèbre. Au sein du servicedes urgences de l’hôpital, lemédecin urgentiste reçoit despatients dont l’état de santénécessite une prise en chargerapide. Infarctus, entorse, lesproblèmes rencontrés – toutcomme la gravité des maux –sont variés. Le praticien examine lepatient et doit en quelquesminutes établir un diagnostic. Auxurgences plus qu’ailleurs, le temps estcompté ! Lorsqu’il n’exerce pasdirectement en hôpital, l’urgentistetravaille au sein d’un SAMU (serviced’aide médicale d’urgence) ou d’unSMUR (service mobile d’urgence et deréanimation), deux entités rattachéesaux urgences hospitalières, ou biendans une structure privée(SOS médecins, Urgencesmédicales de Paris…). Ileffectue alors des déplacementspour porter secours à despersonnes malades ou blessées. Il se déplace à bord d’un véhicule

Médical

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Le personnel médical

exerce aussi dans

l’armée, dans l’industrie

chimique et

pharmaceutique et dans

l’humanitaire. Ceux qui

redoutent de trop

longues études peuvent

choisir une profession

paramédicale (infirmier,

orthophoniste,

kinésithérapeute,

psychomotricien, etc.).

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier En sortant d’un bac S, Sophie ad’abord envisagé de devenir kinésithérapeute. En s’y prenant àdeux fois pour passer le cap du concours de PCEM1, elle est ad-mise en kiné et en dentaire. « J’ai choisi dentaire car je préféraisfaire de longues études », précise cette jeune fille qui découvre ra-pidement son intérêt pour l’odontologie c’est-à-dire l’étude et letraitement des dents. En fin de cinquième année, elle obtient sonCSCT (certificat de synthèse clinique et thérapeutique) qui lui per-met d’exercer. Depuis deux ans, elle est collaboratrice dans uncabinet à Gradignan (33). « Je travaille à mi-temps avec ma pro-pre clientèle. J’aime ce métier à la fois très technique et qui exigeun bon relationnel. Il faut rassurer les patients qui en général ontpeur du dentiste. Je fais toutes sortes d’interventions : caries, ex-tractions, paradontologie, poses de couronnes, détartrage… Jereverse 40 % des bénéfices que je touche pour la location du ma-tériel et l’utilisation du fauteuil. Cette façon de travailler permet dedécouvrir le terrain en douceur. »

Ses conseils « Pour réussir le concours dePCEM1, l’essentiel est de trouver un rythme de travail pour arri-ver à engranger énormément de connaissances. Une prépa privéeaide à la préparation, mais ce n’est pas indispensable. Par ail-leurs, il faut s’attendre à exercer un métier très manuel qui exigede la minutie et de la rigueur. »

“C’est un métier à la fois techniqueet très relationnel.”

Sophie Sarrazin, 27 ans,dentiste

spécialement équipé, parfois encompagnie d’un ambulancier et d’uninfirmier anesthésiste. Sur place,il dispense les premiers soins(réanimation, contention de plaie, etc.)et conduit le patient vers l’hôpital leplus adapté à sa pathologie. Enfin,l’urgentiste peut également occuperdes fonctions de médecin régulateuren répondant aux appels despersonnes qui composent le 15.En quelques échanges, il doit pouvoirapprécier la situation et décider ounon d’envoyer une équipe médicalesur place.Ses compétences :diagnostiquer, soigner, décider.Sa formation : un cursus demédecin généraliste complété par unDESC (DES complémentaire) demédecine d’urgence d’une durée dedeux ans, ou une formation demédecin spécialiste en anesthésie-réanimation.

Ophtalmologue

B a c + 1 1À partir de 3 0 0 0 € ( 1 )


L’ophtalmologie attire de moinsen moins les étudiants. Pourtant,i s’agit d’une spécialité très riche,qui va bien au-delà de laprescription de collyres et deverres correcteurs… ! En effet,l’œil est le révélateur deplusieurs maladies (diabète,hypertension, maladiesinfectieuses…) : la veille médicalede l’ophtalmologue est doncprimordiale pour une prise encharge rapide et efficace despathologies. Il effectue aussi destâches plus techniques de mesureset des calculs avec différentsappareils électroniques. Ce métierexige donc des connaissancespointues dans diverses spécialités(traumatologie, neurologie,diabétologie…). L’ophtalmologueest aussi appelé ophtalmologisteou oculiste.Ses compétences : prévenir,diagnostiquer, soigner.Sa formation : six annéesd’études généralistes, puis l’ENCqui permet d’accéder auxcinq années de spécialisationde l’internat.

ORL (oto-rhino-laryngologiste)

B a c + 1 1À partir de 2 8 0 0 € ( 1 )


Praticien spécialiste, l’ORL a unvaste champ d’action. D’où son nomà rallonges ! Les amygdales ?C’est lui. Un nez tordu à affiner ou àredresser ? C’est encore lui !Un cancer de la bouche à enrayer,une ablation du larynx à réaliser,une orbite fracturée à « réparer »,c’est toujours lui ! Sescompétences couvrent lespathologies du visage et du cou.Bénignes ou non, ces différentesinterventions se font avec l’appuides nouvelles technologies,comme la fibroscopie. L’ORLest souvent amené à opérer : àl’instar du chirurgien, il possèdeune habileté manuelle remarquable.L’oto-rhino-laryngologie estd’ailleurs une spécialité chirurgicale àpart entière. Ses compétences : prévenir,soigner, être habile de ses mains.Sa formation : comme pourtoutes les spécialités médicalesou chirurgicales, autant avoir unemotivation solide. Un parcoursde onze années d’études attendle candidat, dont cinq de spécialitéaprès l’ENC.

Pédiatre

B a c + 1 0À partir de 2 6 0 0 € ( 1 )


De son premier jour sur terre àson adolescence, l’enfant est suivipas à pas par un seul et uniquemédecin : le pédiatre. Après lanaissance, ce dernier s’assureque le bébé se porte bien. Par la suite, il surveille sondéveloppement et soigne lespathologies courantes. Lorsque lesproblèmes de santé sont plussérieux, les pédiatres hospitaliers,souvent spécialisés, prennent lerelais. Le métier n’est pas facile, carles enfants ne peuvent pasexpliquer leur souffrance. Lepédiatre doit donc prêter attentionau moindre signe, au moindresymptôme. Il est là aussi pourinformer et rassurer les parents qui

sont souvent beaucoup plus inquietsque leur enfant !Ses compétences : écouter,soigner, conseiller.Sa formation : après lessix années d’études communesà tous les médecins, il fautréussir l’ENC puis suivre laspécialisation de quatre années enpédiatrie. Certains pédiatreshospitaliers possèdent unespécialité autre que la pédiatrie, enrelation naturellement avec leservice dans lequel ils exercent.

Psychiatre

B a c + 1 0À partir de 2 4 0 0 € ( 1 )


Les plaies qu’il soigne ne sontpas visibles. Le psychiatrediagnostique et traite les maladiesmentales et les troubles psychiques.Ses patients ont des souffrancesmorales, des troubles ducomportement ou encore desproblèmes relationnels. L’écoute estau centre de son travail, qu’il travailleauprès des adultes, des enfants oudes personnes âgées. Certainespersonnes viennent le voirrégulièrement. Pour d’autres, ilintervient uniquement en situation decrise et prescrit différentstraitements : médicaments, thérapies,ou hospitalisation.Ses compétences : écouter,interpréter, soigner.Sa formation : les six annéesd’études communes à tous lesmédecins, suivies d’unespécialisation en psychiatrie d’unedurée de quatre ans.

Sage-femme

B a c + 5À partir de 1 7 0 0 € ( 1 )


Avec cette professionnellemédicale, maman et bébé sont sousbonne garde. La sage-femmeaccompagne la femme enceintejusqu’à la naissance de son enfant.Elle assure le suivi médical de lagrossesse (examens,échographies, etc.) mais aussi le suivipsychologique de la future maman etsa préparation à l’accouchement.Le jour J, c’est elle qui fait naître lenouveau-né. Un médecinl’accompagne lorsque des risques decomplications apparaissent, mais onoublie trop souvent que sescompétences médicales ne se limitentpas à conseiller la maman de« pousser ! ». Lorsquel’accouchement est terminé, elles’assure que la mère et l’enfant seportent bien. S’il est vrai que lesfemmes représentent le gros destroupes, les hommes peuventégalement exercer cette profession :ce sont les maïeuticiens.Ses compétences :accompagner, examiner, aider.Sa formation : cinq annéesd’études sont nécessaires pourdevenir sage-femme. Les 36écoles agréées exigent désormaisdes candidats aux concoursqu’ils aient déjà effectué unepremière année commune avecmédecine (PCEM1).

(1) Salaire net d’un praticien hospitalierdébutant. Les salaires en libéral sontgénéralement plus élevés.

121

À lire > Les Métiers de la santé, les Métiers

de la médecine et de la pharmacie,

Réussir médecine, pharmacie, dentaire, éditions

l’Etudiant.

À voir > Le métier de sage-femme en vidéo sur

letudiant.fr.

Sur le Net > Deux adresses incontournables pour compléter

votre information : www.metiers.santesolidarites.gouv.fr,

le site du ministère de la Santé, de la Jeunesse et des Sports,

et www.remede.org, celui des étudiants en médecine

et paramédical.


Les métiers de

la médecine et de la pharmacie

Laetitia Brunet

Médecin généraliste

PédiatreAnesthésiste Pharmacien

Orthodontiste

Ophtalmologiste

Psychiatre Cardiologue

Sage-femme Chirurgien-dentisteGynécologue

Médical

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123

�Le secteurL’innovation, bouée de sauvetage

Délocalisation des usines Dimen Roumanie, suppression depostes chez le fabricant de lin-gerie Aubade à Saint-Savin(86)… Depuis plusieurs années,le secteur de l’industrie textile etde l’habillement souffre de laconcurrence des pays à faiblecoût de main-d’œuvre. La crisefinancière de 2008 n’a en rienarrangé la situation… Au coursdes cinq dernières années, l’ha-billement a perdu un tiers deses effectifs. Aujourd’hui, lesentreprises qui sortent du lotsont celles qui se montrent lesplus créatives et se positionnentsur des niches, comme le vête-ment de sport. Dans l’industrietextile, les tissus innovants ontla cote. Grâce à leur travail derecherche, les entreprises s’as-surent des débouchés dans denombreux secteurs (chirurgie,automobile, etc.). La haute cou-

ture, quant à elle, n’emploiequ’une part infime des profes-sionnels de l’habillement. Unjeune diplômé d’école de modea plus de chances de trouver unemploi chez Etam ou Vivarte(Kookaï, Liberto…) que chezLVMH ou Jean-Paul Gaultier.

�Les métiersSale temps pour les stylistes

Il y a encore quelques années,les autodidactes avaient touteleur place dans le secteur. Désormais, l’heure est auxdiplômés prêts à l’emploi. Avecla modernisation et l’automati-sation des usines, les diplômésd’écoles d’ingénieurs sont parti-culièrement recherchés pourconcevoir et développer desmatériaux de haute technicité.Les profils commerciaux etmarketing sont également pri-sés car les entreprises doiventdévelopper leur marché pour

survivre. En création, les modé-listes trouvent un emploi relati-vement facilement, contraire-ment aux stylistes, tropnombreux sur le marché du tra-vail par rapport aux besoins.

�Les formationsTrente diplômesspécifiques

Du CAP au master, la filière offreun large choix de formations. LeBTS (brevet de technicien supé-rieur) design de mode, textileet environnement, avec deuxoptions (mode et textile-maté-riaux-surface) offre une excel-lente formation, tout comme lesdeux DMA (diplômes desmétiers d’art) liés aux métiersdu textile et de la mode. Deniveau bac + 4, deux DSAA(diplômes supérieurs d’artsappliqués) sont particulière-ment appropriés : le DSAAmode et environnement et celuide concepteur-créateur textile.Pour les stylistes, certainesécoles spécialisées remportentun franc succès auprès desrecruteurs : ECSCP (École dela chambre syndicale de couture parisienne), ESMOD,Duperré… Pour les métiers de lafabrication textile, les diplômésd’école d’ingénieurs spécialiséeont la cote. Parmi elles, l’ENSAIT(École nationale supérieure desarts et industries textiles) à Rou-baix (59), ou encore l’ENSISA(École nationale supérieure d’in-génieurs sud Alsace), ex-ENSITM,à Mulhouse (68), qui proposeune branche textile et fibre. ●

Petite forme pour ce secteur qui emploie près de 200000 personnes en France.Les restructurations et les délocalisations se poursuivent, et la concurrence desentreprises des pays émergents s’intensifie.

Mode, textile

Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur mode, textile, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

La France importeplus de textilesqu’elle n’enexporte. Sansgrande surprise,son principalfournisseur est laChine (près de20 % desexportations), suivide l’Italie (12 %),l’Inde et la Turquie.Dans l’Hexagone,les régions quiemploient le plusde salariés dansle textile sont leNord-Pas-de-Calaiset Rhône-Alpes(plus de 40 % dela main-d’œuvredu secteur à elles deux).

zoom

PRÉPARATION DE DÉFILÉ AU CARROUSEL DU LOUVRE. La création attire quantité d’étudiants, maisle nombre de postes est limité. Un styliste diplômé sur deux est au chômage.

124

Designer textile



Doté d’un bon coup de crayon etd’une imagination débordante, ceprofessionnel crée des tissus pourl’habillement, la décoration intérieureou encore le linge de maison. Il conçoitla texture, dessine les motifs, définit lescoloris… Sa créativité n’a pour limitesque les contraintes liées aux matériaux(dont le coût) et aux procédés defabrication. Il collabore étroitementavec les stylistes et les chefs deproduit. Le but, au final, est d’imaginerdes vêtements qui attireront lechaland. Aujourd’hui, la plupart desdesigners textile travaillent en free-lance.Ses compétences : imaginer,créer, proposer.Sa formation : les cursus sontvariés. Citons le BTS design de mode,textile et environnement, complété de

préférence par un DSAA concepteur-créateur textile. Peu d’écolesproposant cette formation, la sélectionest rude. Parmi elles : l’ESAAT (Écolesupérieure des arts appliqués et dutextile) de Roubaix ou encore l’ENSAD(École nationale supérieure des artsdécoratifs) de Paris.

Ingénieur textile



Lorsqu’il travaille en bureau d’études,l’ingénieur textile imagine et conçoitde nouveaux matériaux dotés dequalités spécifiques (infroissables,résistants aux températures extrêmes,transparents, etc.). Il définit lesprocédés de fabrication, réalise lesessais préalables à lacommercialisation et prépare lesdemandes de brevet. Mais ceprofessionnel hautement qualifié peutaussi travailler en atelier defabrication, où il organise l’activité destechniciens et des ouvriers en fonctiondes commandes et des délais. Il peutégalement être responsable du« sourcing », l’achat des matièrespremières. Son rôle est alorscommercial. Quel que soit son poste,son exigence reste la même : produiremieux et plus, pour un coût moindre.Ses compétences : chercher,créer, organiser.Sa formation : un diplômed’ingénieur textile, un masterprofessionnel ou de recherche, ouencore un doctorat spécialisé dans lestechnologies de l’industrie textile.

Modéliste


■ Bac conseillé : STI,général

À partir du croquis réalisé par lestyliste, le modéliste (à ne pasconfondre avec le modiste qui créedes chapeaux) élabore un patron etconstruit le prototype du vêtement. Iltravaille sa toile directement sur unbuste d’atelier pour trouver le volumeet l’aplomb désirés. Mais il utilise ausside plus en plus les logiciels de CFAO(conception et fabrication assistées parordinateur) pour ajuster les formesaprès essayages sur mannequin etréaliser les opérations de coupe ou degradation (c’est-à-dire pour construiredifférentes tailles de vêtements à partird’un premier modèle) en vue d’uneproduction en série. La patience estl’une de ses principales qualités – avec le bon maniement des aiguilles –car le styliste peut exiger plusieursretouches, jusqu’à ce que le modèle « tombe » exactement commeil l’avait imaginé. Dans la hautecouture et chez les créateurs de mode,la fonction du modéliste est beaucoup plus créative que dans leprêt-à-porter.Ses compétences : fabriquer,coudre, modeler.Sa formation : un BTS industriesdes matériaux souples, optionmodélisme industriel, ou une formationen modélisme d’une école privée.

Styliste



C’est le métier le plus emblématiquedu secteur, celui qui suscite tant devocations parmi les amateurs demode et de dessin ! Le styliste humel’air du temps et les tendances dumoment pour créer des collections quiviendront peupler les magasinsquelques mois plus tard. Premièreétape : dessiner les modèles. Formes,teintes, étoffes, les croquis doivent àla fois être originaux et garder la« patte » de la maison pour laquelle lestyliste travaille. Lorsque le projet estapprouvé, le modèle est réalisé surordinateur, puis confié au modéliste

qui réalisera un premier prototype. Lestyliste garde un œil sur tout et peutdemander des réajustements et desmodifications. Une fois les modèlesfinalisés, le styliste élabore, àl’intention des fabricants, des fichesindiquant les caractéristiques dechaque vêtement : mesures,couleurs… Son travail est rythmé parle nombre de collections annuelles,qui varie – de deux à dix – selon lamarque et le marché.Ses compétences : imaginer,créer, dessiner.Sa formation : une école demode (filière stylisme-modélisme) ouun BTS design de mode.

Technicien de fabrication


■ Bac conseillé : STI géniemécanique, S

Lorsque le prototype quitte les ateliersde création, il est prêt à être réalisé engrand nombre. C’est à ce moment-làqu’intervient le technicien defabrication : ce professionnel estchargé de lancer la production ensérie. À partir des patrons réalisés parle modéliste, ainsi que des consignestransmises par le styliste et le chef deproduit, il conçoit un manueltechnique qui regroupe toutes lesinformations nécessaires au montagedu vêtement. Maîtrisant parfaitementla couture et les processus deproduction industrielle, il doit alorstenir compte de nombreusescontraintes, par exemple le risque derétrécissement ou de déformation lorsdes opérations de presse. Plus lemanuel technique est précis, mieux ilsera compris par les couturiers quivont travailler sur la collection. Chine, Turquie, Maroc… beaucoupd’usines de fabrication se trouvent àl’étranger. Le technicien de fabricationest donc amené à voyager pourrencontrer ses sous-traitants. Lamaîtrise de l’anglais est un sacré plus !Ses compétences : analyser,planifier, conseiller.Sa formation : un BTS industriedes matériaux souples, optionproductique ou une école d’ingénieursspécialisée en textile (pour les postesd’ingénieur).

Mode, textile

À lire > Métiers de la mode, le guide

2010-2011, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de styliste en vidéo sur

letudiant.fr.

Contact > UFIH (Union française des industries

de l’habillement), 8, rue Montesquieu,

75001 Paris > UIT (Union des industries

textiles), 37-39, rue de Neuilly, BP 121, 92110 Clichy,

tél. 01.47.56.31.00, www.textile.fr.

Sur le Net > http://metiers.forthac.fr : site initié par le

FORTHAC (organisme paritaire collecteur du textile, de

l’habillement, etc.) et consacré aux métiers du secteur

> www.lamodefrancaise.org : portail qui permet de s’orienter

parmi les marques, les métiers et les formations de la mode.

Plus d’infosNOUVELLE

ÉDITION

MÉTIERSDE LAMODE

LE GUIDE2010-2011

Inclus :toutes lesformationspubliqueset privées

En dehors des créatifs et

des commerciaux, le

secteur de la mode fait

appel à des

professionnels du

marketing et de la

publicité. Par ailleurs, les

entreprises du textile

emploient des profils de

techniciens et

d’ingénieurs que l’on

retrouve dans le secteur

de l’industrie (études,

achats, production,

qualité…).

D’autres m

étiers

125

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�Le secteurUne pénuriequi dure

S’il y a un secteur qui neconnaît pas le chômage, c’estbien le paramédical ! Depuisplusieurs années, la Francemanque de personnel. Alorsque le vieillissement de lapopulation accroît les besoins,il va falloir faire face dans les prochaines années à denombreux départs en retraite.Ce déficit de professionnelstouche en premier lieu l’hôpi-tal, où 20 000 postes d’infir-miers seraient vacants. Les maisons de retraite, lescrèches ou les instituts médico-éducatifs ne sont pas épar-gnés, mais avec des disparités départementales importantes.Les mauvaises conditionsd’exercice dans le secteur(charge de travail élevée,salaires relativement faibles,

horaires contraignants, stress)n’arrangent rien : après quel-ques années d’exercice, nom-bre de professionnels choisis-sent tout simplement d’allervoir ailleurs. Dans un contextede réduction des dépenses de santé, la situation ne devrait pas s’améliorer dans unavenir proche.

�Les métiersVers plus de responsabilités

Infirmiers et aides-soignantsconstituent le gros des troupes.D’ici à 2015, ces deux métiersvont fortement recruter. Mais ilexiste aussi une trentaine d’au-tres métiers tournés vers lessoins (assistant dentaire, etc.),la rééducation (masseur-kinésithérapeute, ergothéra-peute, etc.), l’appareillage(audioprothésiste, prothésiste

dentaire, etc.) ou l’assistancetechnique (manipulateur enélectroradiologie, etc.). Avec labaisse de la démographiemédicale (voir Médecine) etpour des raisons budgétaires,les missions des paramédicauxdevraient être étendues àquelques actes qui étaientjusqu’alors réservés unique-ment aux « médicaux » : suivides patients en consultation,prescriptions, etc.

�Les formationsDes cursus courtsmais exigeants

Si la situation de plein emploipeut attirer certains candidats,n’oubliez pas que le secteur estexigeant et nécessite le passagepar des formations accessiblespour la plupart sur concours ou dossier. À l’exception desprofessions d’aide-soignant,d’ambulancier et d’auxiliaire de puériculture, toutes les formations exigent le bac. Ilfaut compter de un an (pour lesaides-soignants et les auxi-liaires de puériculture) à quatreans d’études (pour les ortho-phonistes et les puéricultrices).Mais la plupart des cursusdurent deux ans (BTS opticien-lunetier, BTS diététique, etc.)ou trois ans (audioprothésiste,infirmier, masseur-kinésithéra-peute, pédicure- podologue…)après le bac. À noter que denombreuses écoles de kinési-thérapie recrutent à l’issued’une première année demédecine. ●

Dans un contexte de marché de l’emploi morose, le secteur paramédical, qui emploieprès d’un million de personnes, fait figure d’exception : les perspectives d’embauchesont excellentes. Certaines professions manquent même cruellement de personnel.

Paramédical

Pour plus d’infos sur les formations dans le paramédical, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Depuis la rentrée2009, le diplômed’État d’infirmierest officiellementreconnu au gradede licence (contrebac + 2actuellementmalgré les troisannées deformation). Cetteadaptation ducursus LMD n’estpas rétroactive :seuls les infirmiersdiplômés à partirde 2012 pourronten bénéficier. Lesdiplômes dekinésithérapeute etd’orthophonistedevraient euxaussi connaîtrequelqueschangements d’ici à 2010.

zoom

AUX URGENCES DE L’HÔTEL-DIEU À PARIS. Faute de candidats, chaque année, certains IFSI(instituts de formation en soins infirmiers) ne font pas le plein.

Paramédical

128

L’armée et le secteur

humanitaire recrutent du

personnel paramédical,

surtout des infirmier(e)s et

des professionnels de la

rééducation.

Si votre vocation est

d’aider les autres,

vous pouvez vous

tourner vers le social

(aide médico-

psychologique, éducateur

de jeunes enfants,

éducateur spécialisé, etc.)

ou la psychologie

(psychologue).

D’autres m

étiers

Aide-soignant


Pour rendre l’hospitalisation un peumoins pénible, les aides-soignantssont aux petits soins avec les patients.Sous l’autorité des infirmiers, cesprofessionnels du paramédical (desfemmes, en grande majorité)s’occupent de l’hygiène et du confortdes malades. L’aide-soignant aide à latoilette, apporte les repas, surveillel’état physique et mental de lapersonne… Sa tâche est peureconnue, pourtant, elle estessentielle. L’aide-soignant est leprofessionnel le plus proche dupatient, celui à qui l’on peut se confier.Pour certains patients, les personnesâgées en particulier, il constitueparfois le principal contact avec lemonde extérieur, jouant le rôle desoutien psychologique.Ses compétences : soigner,accompagner, prendre soin.Sa formation : le DEAS (diplômed’État d’aide-soignant) se prépare enun an, notamment après un CAPpetite enfance, un BEP carrièressanitaires et sociales ou encore aprèsavoir suivi une classe de première.

Audioprothésiste



Lorsque l’on pense à la surdité, onimagine plutôt une personne âgée.Mais depuis quelques années, de plusen plus de jeunes sont touchés par

cette pathologie. Pour corriger lesdéficiences auditives de ses patients,l’audioprothésiste, sur prescriptiond’un ORL, conçoit et adapte lesappareils qui viendront se placer dansl’oreille du patient. Avant toute chose,ce praticien réalise des examens pourévaluer le degré de surdité. Ensuite, ilprend l’empreinte de l’oreille pouradapter au mieux la prothèse. Une foiscelle-ci fabriquée, il procède à sa miseen place et aux essais pour obtenir unconfort maximal de port et d’écoute.La décision de se faire appareiller estsouvent une étape douloureuse : lemétier d’audioprothésiste exige doncpatience et diplomatie.Ses compétences : conseiller,fabriquer, soigner.Sa formation : le diplôme d’Étatd’audioprothésiste, obligatoire pourexercer ce métier, se prépare en troisannées après le baccalauréat.Attention, seuls sept établissements(dont quatre universités) proposentcette formation.

Diététicien

B a c + 2 À partir de 1 5 0 0 €

■ Bac conseillé : STL ou ST2S

Si la presse féminine cantonnesouvent les diététiciens dans un rôlede coach minceur, leur tâche est enréalité beaucoup plus étendue et pluscomplexe. Diabétiques, femmesenceintes, personnes âgées,enfants… À chaque patient, lediététicien prescrit un régimepersonnalisé en fonction de seshabitudes et de ses besoinsphysiologiques : régime sans sel,pauvre en graisses, sans gluten, etc.Pédagogue, il s’attache ensuite àexpliquer ses recommandations pouramener la personne à modifier seshabitudes alimentaires. Les troisquarts des diététiciens travaillent enmilieu hospitalier, où ils sont chargésd’établir les menus aussi bien pour lesmalades que pour le personnel. Au-delà de l’équilibre alimentaire etde la qualité gustative, ils doiventprendre en compte le coût des repas« prescrits ». Surtout quand ilstravaillent dans la restaurationcollective ou dans l’industrieagroalimentaire…

Ses compétences : conseiller,établir des menus, éduquer.Sa formation : un BTS diététiqueou un DUT génie biologique, optiondiététique.

Ergothérapeute

B a c + 3 À partir de 1 6 0 0 €


La discipline est encore peureprésentée en France. Quelquesmilliers d’ergothérapeutesinterviennent dans les hôpitaux ou lescentres de rééducation auprès depersonnes souffrant d’un handicapmoteur, sensoriel ou neurologique. Lebut : les aider à vivre le plusnormalement possible avec leurdéficience, en essayant de récupérerune autonomie. S’habiller, manger,toutes tes tâches quotidiennespeuvent devenir une véritable mission.Grâce à un travail de rééducation etd’apprentissage, l’ergothérapeuteaide le patient à reprendre confianceen lui et en ses capacités.Ses compétences : conseiller,aider, rééduquer.Sa formation : le diplôme d’Étatd’ergothérapeute se prépare en troisans dans neuf instituts agréés.Certains sont publics (Lyon, Créteil),d’autres privés (Montpellier, Nancy).

Infirmier

B a c + 3 À partir de 1 7 0 0 €

■ Bac conseillé : S ou ST2S

À l’hôpital, c’est sans doute l’un desmétiers les plus connus. Les infirmiers(et plus souvent les infirmières) sontprès de 500 000 en France. Unegrande majorité d’entre eux exercentdans le secteur public. Aux côtés dumédecin, l’infirmier réalise toute unebatterie de soins et de gestestechniques qui contribuent à laguérison du malade. Chirurgie,cardiologie, maternité… Selon leservice auquel il appartient, l’infirmieraura des tâches – et finalement unmétier – bien différentes. Dans unservice de grands brûlés par exemple,son rôle consiste avant tout àsurveiller les fonctions vitales despatients et à effectuer les soins des

plaies. Alors qu’en hématologie, sonquotidien est davantage fait deprélèvements, de transfusions,d’injections, etc. Après quelquesannées d’exercice et une spécialisationprofessionnelle, l’infirmier hospitalierpeut exercer des fonctionsspécifiques : en bloc opératoire(IBODE, infirmier de bloc opératoirediplômé d’État) ou en réanimation(IADE, infirmier anesthésiste diplôméd’État). En dehors de l’hôpital,l’armée, l’Éducation nationale, lescollectivités territoriales ou encore lesorganisations non gouvernementales(Croix-Rouge, Médecins dumonde, etc.) emploient également dupersonnel infirmier pour soigner oumener des actions de prévention (enmilieu scolaire notamment). Quant àl’infirmier en libéral, il exerce en cabinetou directement chez les patients.Quels que soient son statut et sonenvironnement de travail, l’infirmierest là pour rassurer, expliquer, soulager.Ses compétences : soigner,assister, communiquer.Sa formation : les IFSI (instituts deformation en soins infirmiers)recrutent les bacheliers sur concourspour une formation en trois ans,désormais reconnue au niveau licence(voir Zoom).

Infirmièrepuéricultrice


■ Bac conseillé : S ou ST2S

Plus souvent appelée puéricultrice,cette infirmière est spécialisée dansles soins des bébés et des jeunesenfants. À l’hôpital, elle travailleexclusivement dans les services dematernité et de pédiatrie. Elle peutaussi exercer dans les services dePMI (protection maternelle et infantile)ou diriger une crèche. Selon son lieude travail, ses tâches seront biendifférentes : soins médicaux, conseilssociaux, gestion administrative…Quoi qu’il en soit, son objectif reste lemême : veiller à la santé et au bien-être de l’enfant ! Pour cela, elletravaille en équipe, ou en réseau, auxcôtés d’infirmiers, d’éducateurs, demédecins. Les auxiliaires depuériculture sont leur fidèle bras droit.

Témo i gnage

Son métier « Pendant de nombreuses années,j’ai exercé ma profession d’infirmière dans des services de réanimation. La technicité des soins à effectuer m’intéressait.Aujourd’hui, mon métier a changé : je ne prodigue plus aucunsoin. Mes missions sont administratives et relationnelles. Au sein de l’hôpital, j’organise les prélèvements d’organes :lorsqu’un patient en état de mort encéphalique arrive dans leservice, je rencontre les proches pour connaître leur position surle don d’organes. Je passe avec eux un contrat moral : je m’en-gage à respecter leur choix, quel qu’il soit. Lorsqu’ils autorisentle don, je me lance dans l’organisation de l’opération : demanded’examens cliniques pour déterminer les organes à prélever,contact avec les équipes chirurgicales pour préparer leur venueau bloc. En relation directe avec l’Agence de biomédecine, je vérifie tout ce qui est fait. Ainsi, je suis également présente ensalle d’opération, pour surveiller le prélèvement et veiller à ceque seuls les organes autorisés soient prélevés. »

Ses conseils « Dans ce métier, il faut savoir prendre du recul face à des situations parfois très péni-bles. C’est une gymnastique difficile, mais elle nous donne uneconstance dans notre travail. Il faut également être au clair avec sa propre mort et celle des autres car l’entretien avec lesfamilles demande une grande force morale. C’est pourquoi jeconseille souvent aux jeunes de ne pas se lancer trop tôt danscette profession. »

“Il faut savoir prendredu recul face à dessituations pénibles.”

Joëlle Florit, 49 ans,infirmière coordinatrice de prélèvement

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Ces dernières assurent les soinscourants des nouveau-nés, préparentles biberons, assurent les activitéséducatives, habillent les enfants… Ses compétences : soigner,protéger, informer.Sa formation : le diplôme d’Étatde puéricultrice se prépare en un andans des écoles agréées, après undiplôme d’État d’infirmier ou de sage-femme. Le diplôme professionneld’auxiliaire puéricultrice se prépare enune année dans des écolesspécialisées, qui recrutent surconcours, notamment des titulaires deBEP carrières sanitaires et sociales oude CAP petite enfance.

Manipulateur enélectroradiologiemédicale

B a c + 3 À partir de 1 7 0 0 €

■ Bac conseillé : S, ST2Sou STL

Observer une fracture, vérifier labonne santé des poumons… Tousces gestes médicaux ne sontpossibles que grâce à l’imageriemédicale, les fameuses « radios ». Àl’hôpital, c’est le manipulateur enélectroradiologie qui réalise cesexamens. Son travail commence bienavant l’arrivée du patient : il vérifie lematériel, contrôle les produitsnécessaires. Ensuite, il effectuel’examen. De plus en plussophistiqués, ces instrumentsd’imagerie médicale exigent d’être àl’aise avec l’informatique. Le manipulateur radio est aussihabilité à réaliser certainesinterventions comme l’injection deliquide de contraste, ainsi qu’àprodiguer divers traitements,notamment dans le domaine de laradiothérapie.Ses compétences : informer,préparer, examiner. Sa formation : diplôme d’État demanipulateur d’électroradiologiemédicale délivré par des écolesagréées, ou diplôme de technicien supérieur en imageriemédicale et radiologie thérapeutiquepréparé dans des lycées techniques. Dans les deux cas, lesétudes durent trois ans et lerecrutement s’opère sur concoursouvert aux bacheliers.

Masseur-kinésithérapeute

B a c + 3 À partir de 1 7 0 0 €


Avec douceur ou vigueur, le « kiné »manipule le corps de ses patients poursoulager une douleur ou rééduquer lespersonnes souffrant par exemple deparalysie. Il utilise le massage,évidemment mais pas seulement : ilpeut proposer des exercices degymnastique ou préférer le soin par lesultrasons, le froid, la chaleur. Quoi qu’ilen soit, avant de pratiquer le moindresoin, il étudie avec attention laprescription du médecin traitant. Lamajorité des 60 000 kinés françaisexercent en cabinet libéral. Les autressont salariés d’un hôpital, d’unétablissement thermal ou d’un centrede rééducation. Aujourd’hui, beaucoupde masseurs-kinésithérapeutes ontune nouvelle corde à leur arc :l’ostéopathie. Cette discipline, quiprivilégie une approche globale ducorps, peut être pratiquée par toutepersonne titulaire d’un diplômenational d’ostéopathe.Ses compétences : masser,soulager, rééduquer.Sa formation : les écoles demasso-kinésithérapie sont parmi lesplus courues du secteur paramédical.Le concours, très sélectif, est ouvertaux titulaires d’un bac scientifique,mais bon nombre d’écoles recrutentdésormais après une première annéede médecine. Le cursus dure troisans. Quant à la formationd’ostéopathe, accessible après le bac,elle dure six ans et est dispensée parune vingtaine d’écoles agréées.

Opticien-lunetier


■ Bac conseillé : STI, ST2S,STL ou S

La gamme des produits pour la vuene cesse de s’élargir. L’opticien-lunetier en assure la promotionauprès de sa clientèle. Il apporte desrecommandations techniques (typesdes verres, de traitements, etc.) maisaussi esthétiques (choix d’unemonture adaptée à la forme duvisage, couleur, etc.). Mais ce rôle

Paramédical©

Zir

commercial se double decompétences pratiques, car c’est luiégalement qui taille, calibre et monteles verres. Il doit alors faire preuved’une grande minutie pour que leverre s’adapte parfaitement à lamonture. S’il s’appuie le plus souventsur la prescription d’un ophtalmologiste,l’opticien-lunetier peut aussi évaluerlui-même l’acuité visuelle grâce à unexamen optométrique. Ses compétences : examiner,fabriquer, vendre.Sa formation : le BTSOL (BTSopticien-lunetier) en deux ans après lebac. Ce diplôme est indispensablepour les opticiens qui souhaitentouvrir leur propre boutique.

Orthophoniste



Il est le rééducateur des troubles de laparole et du langage. Il travaille encollaboration avec des médecins, despsychologues ou despsychomotriciens qui lui adressentdes patients. Il exerce le plus souventauprès des enfants (80 % de sespatients) pour des retardsd’acquisition, des défauts deprononciation ou des bégaiements.L’orthophoniste intervient aussi auprèsd’adultes, le plus souvent pour traiterles problèmes liés à une déficience ouun traumatisme. Lors des séances, ilrééduque par le biais d’exercicesludiques et techniques.Ses compétences : dépister,rééduquer, conseiller.Sa formation : le certificat decapacité d’orthophonie se prépare enquatre ans dans quinze écolesspécialisées rattachées à desuniversités. Le recrutement surconcours est sélectif mais ouvert auxlittéraires. À la rentrée 2009, lenumerus clausus était de 790.

Orthoptiste



Les lunettes ne constituent pas unremède à tous les problèmes visuels.Il y a aussi la rééducation des yeux.C’est le travail confié à l’orthoptiste,

sorte de « kiné de l’œil ». Grâce à desexercices réguliers, certains troublesvisuels (comme le strabisme, parexemple) peuvent être corrigés. Lespatients de ce praticien sont le plussouvent des enfants car lesproblèmes visuels se corrigent mieuxlorsqu’ils sont diagnostiqués et traitéstôt. Environ 80 % des orthoptistesexercent en libéral.Ses compétences : dépister,rééduquer, conseiller.Sa formation : le certificat decapacité d’orthoptiste se prépare entrois ans après le baccalauréat. Il estactuellement proposé par quatorzeuniversités de médecine.

Pédicure-podologue



Nos pieds nous portent à longueur dejournée. Alors parfois, ils faiblissent.Heureusement, le pédicure-podologueest là pour les bichonner ! Il effectuedes soins courants (entretien,ponçage) et des soins spécifiquescomme le traitement des affectionsde l’épiderme (cors, durillons) et desongles (ongles incarnés). Il peut aussiprescrire des semelles orthopédiquespour redresser la position du pied.Selon la complexité de la prothèse àréaliser, il la fabrique lui-même ou confie cette tâche à un podo-orthésiste, le spécialiste del’appareillage du pied.Ses compétences : entretenir,soigner, fabriquer.Sa formation : le diplôme d’Étatde pédicure-podologue se prépare entrois ans après le bac dans des écolesspécialisées.

Prothésistedentaire

C A PÀ partir de 1 4 0 0 €

Derrière un sourire éclatant etcharmeur se cache parfois l’œuvre duprothésiste dentaire… Travaillantexclusivement pour les dentistes, ceprofessionnel réalise un moulage àpartir d’une empreinte, puis sculpte,avec des gestes d’une extrêmeprécision, une couronne, un bridge ou

un implant qui doit s’ajusterparfaitement à la denture de son futurpropriétaire. Certes, le prothésistedentaire fabrique des dents àlongueur de journée, mais la diversitédes matériaux travaillés (résine, cire,céramique, métal, etc.) rend sa tâchetrès variée.Ses compétences : observer,fabriquer, réparer.Sa formation : le CAP prothésistedentaire est accessible après la classede troisième (l’accès y est trèssélectif). Mais le niveau bac se révèleparfois utile, car le métier secomplexifie. Après le CAP, il estpossible de préparer le BP (brevetprofessionnel) et le BTM (brevettechnique des métiers) prothésistedentaire, qui permettent de devenirchef de laboratoire.

Psychomotricien

B a c + 3 À partir de 1 6 0 0 €


Bégaiement, tics, troubles ducomportement… Certaines difficultéspsychologiques s’expriment au niveaudu corps. Au moyen de techniques derelaxation, d’éducation gestuelle,d’expression corporelle et plastique etpar des activités de jeu, de rythme, decoordination, le psychomotriciencherche à corriger ces difficultésd’origine psychique que peuventrencontrer les adultes et plus encoreles enfants. Il exerce surtout à l’hôpital,mais peut aussi travailler en libéral.Ses compétences :diagnostiquer, rééduquer, soigner.Sa formation : le diplôme d’Étatde psychomotricien se prépare en

trois ans après le bac, dans l’un dessix instituts de formation agréés par leministère de la Santé et dont cinqsont rattachés à des universités(Bordeaux 2, Lyon 1, Lille 2, Paris 6,Toulouse 3).

Visiteur médical

B a c + 2 + 9 à 1 2 m o i sÀ partir de 1 6 0 0 €

■ Bac conseillé : STG ou STL

Dans la salle d’attente du médecin, onle repère facilement : en costume outailleur et équipé d’une mallette, iltente toujours d’être reçu entre deuxrendez-vous ! Chargé de promouvoirles nouveaux produits d’un laboratoirepharmaceutique, le visiteur médicalrencontre en moyenne six ou septmédecins par jour. Clair et concis, ils’efforce en quelques minutes dedémontrer les vertus du médicament,en décrit la composition et le moded’emploi. Souvent, il laisse deséchantillons au médecin pour luipermettre « d’expérimenter » leproduit auprès de ses patients.Ses compétences : promouvoir,négocier, vendre.Sa formation : accessibleaprès un diplôme à bac + 2(de préférence scientifique), laformation de visiteur ou déléguémédical, reconnue par le CPNVM(Comité professionnel national de lavisite médicale,) dure de neuf àdouze mois. Elle peut se dérouler soitdans une école privée habilitéeet déboucher sur un titre homologué,soit à l’université et mener àun DU (diplôme d’université)ou une licence professionnelle.

À lire > Paramédical : des métiers au cœur de

l'humain, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de kinésithérapeute en vidéo

sur letudiant.fr.

Sur le Net > Pour la carrière d’infirmier(e),

le site www.infirmiers.com, créé par deux

professionnels du secteur, regorge

d’informations pratiques. Plus général, le site

www.metiers.santesolidarites.gouv.fr, édité par le ministère de la

Santé, propose des fiches métiers. Quant au portail

ww.metiersdelasante.com, il offre un bon panorama des

formations du secteur.

Plus d’infos

NOUVELLE

ÉDITION

PARAMÉDICAL DES

MÉTIERSAU CŒUR

DE L’HUMAIN

Plus de 50 000postes par an !

Paramédical

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131

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Métiers de la Relation� Sociale� Sanitaire� Commerciale

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Filière COMMERCE-VENTE

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FORMATIONS

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�Le secteurUn marchédu travail saturé

Pour devenir psychologue,mieux vaut être motivé !Aujourd’hui encore, la filièrecontinue d’attirer chaqueannée des milliers d’étudiants.Malheureusement, les postesofferts aux jeunes diplôméssont trop peu nombreux. Lessituations précaires sont doncmonnaie courante. Pour exer-cer, les « psys » fraîchementdiplômés doivent jongler avecplusieurs postes, entre hôpital,centre spécialisé, école. Lesplus téméraires créent leur pro-pre cabinet. En France, oncompte 4 000 psychologuesindépendants. Mais là aussi, il faut se faire sa clientèle et cela peut prendre du temps.Malgré un titre reconnu etréglementé par la loi, les psy-chologues souffrent encored’un manque de valorisation etde reconnaissance.

�Les métiersPsy du travail, un bel avenir

Derrière la dénomination « psy-chologue » se cachent en réalitéde nombreux métiers. La basereste la même : écouter. Mais lepublic et les problématiquesrencontrés seront bien diffé-rents. À l’hôpital, le psycho-logue clinicien est tourné vers lasanté des patients. À l’école, lepsychologue scolaire aide lesenfants en difficulté… Depuis

quelques années, le monde del’entreprise fait de plus en plussouvent appel au « psy ». Cedernier, appelé psychologue dutravail, participe entre autresaux recrutements et à l’évalua-tion des performances des can-didats. Ce pan de la professionest promis à un bel avenir !

�Les formationsIndispensable master

Pour obtenir le titre réglementéde psychologue, cinq annéesd’études sont obligatoires. Ellesse déroulent à l’université etconduisent les étudiants à unmaster. C’est à ce niveaubac + 5 que les étudiants sespécialisent : psychologie cli-nique et pathologique, psycho-

logie du travail, psychologiesociale… Le master peut êtreprofessionnel (plus tourné versle monde du travail) ou derecherche (pour une poursuited’études vers le doctorat, parexemple). À noter que la sélec-tion est particulièrement forteen psychologie clinique. En dehors de la fac, seules deux écoles assurent cette for-mation : l’École des psycho-logues praticiens, à Paris et àLyon, et le CNAM (Conserva-toire national des arts etmétiers), à Paris. La premièrerecrute sur concours après lebac, alors que le CNAMaccueille des salariés en reconversion ou des étudiantsayant déjà au moins unedeuxième année de licence (L2)en psychologie. ● ©

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Près de 40000 psychologues exercent actuellement en France, dont une majoritéau sein de la fonction publique. Pourtant, ce sont les entreprises qui offriront leplus d’opportunités aux diplômés en psychologie dans les prochaines années.

Psychologie

132 Pour plus d’infos sur les formations en psychologie, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Les études depsychologieattirent les foulesà la fac. Ellesaccueillent lesbacheliers, sansdistinction desérie. Mais sur40 000 étudiantsqui se lancent enpremier cycle,seuls 4 000poursuivent versle master : lesplaces en M1 etM2 sont limitéeset la sélection est rude.

zoom

LE HANDICAP À L’ÉCOLE. Depuis la loi de 2005, le nombre d’enfants handicapés accueillis dans lesécoles ne cesse d’augmenter. Pour l’autisme (photo), un psychologue épaule les professeurs.

Conseillerd’orientation-psychologue

B a c + 3 + 2 a n s d e s t a g eÀ partir de 1 5 0 0 €

■ Bac conseillé : général

Le conseiller d’orientation-psychologue,le « COP », travaille dans les CIO(centres d’information etd’orientation), où les jeunes serendent pour se renseigner sur leurs futures études. À la fois psychologue et éducateur, il écoute, informe et donne desconseils en matière d’orientation et de métiers.Ses compétences : observer,orienter, conseiller.Sa formation : le concours estaccessible aux titulaires d’une licencede psycho (50 postes pour 1 300 inscrits en 2008). La formation,rémunérée, se déroule sous forme destages à l’INETOP (Institut nationald’étude du travail et de l’orientationprofessionnelle) ou dans unétablissement agréé (universités). Ildébouche en deux ans sur le DECOP(diplôme d’État de conseillerd’orientation-psychologue).

Psychologueclinicien



Mal-être, troubles du comportement,stress. Dans l’intimité de son cabinet,il écoute, interroge puis met en placeun accompagnement temporaire pouraider le patient à surmonter sesdifficultés. À la différence dupsychiatre, il ne peut pas prescrire demédicaments : tout passe par laparole… On trouve des psychologuescliniciens surtout dans les hôpitaux,les lieux d’accueil de la petite enfance,les institutions spécialisées, plusrarement en libéral.Ses compétences : écouter,accompagner, soigner.Sa formation : le titre depsychologue est réservé aux titulairesd’un diplôme de niveau bac + 5(master professionnel, masterrecherche en psychologie avec stage),d’un diplôme d’État de conseillerd’orientation-psychologue, d’undiplôme de psychologue du CNAM oude l’École des psychologues praticiens.

Psychologue du travail



Dans le monde du travail, on l’appellerarement « psy » mais plutôtconseiller, coach, coordinateur…Pourtant, son travail reste le même :écouter et conseiller. Lors d’unentretien d’embauche, il n’est pasrare que le psychologue soit présentpour tenter de mettre au jour la vraie

personnalité du candidat. Lespsychologues participent aussi, auxcôtés des DRH, à la gestion decarrière. En fonction des attentes dessalariés, de leurs compétences, ilspeuvent alors préconiser une formation,un changement de service… De plusen plus à la mode, les séminaires demotivation sont par exemple organiséspar le psy. Pour être efficace dans sontravail, il doit bien connaître le mondede l’entreprise et adhérer à ses valeurs.Ses compétences : observer,analyser, conseiller. Sa formation : l’obtention d’unmaster en psychologie est le passageobligé. Quelques universités(Bordeaux 2, Lyon 2 entre autres)proposent un master pro spécialisé enpsychologie du travail.

Psychologuescolaire

B a c + 3 ( 1 )

À partir de 2 0 0 0 €■ Bac conseillé : général

Certains élèves vivent péniblementleur scolarité : retard de langage,troubles du comportement, difficultés

scolaires… Pour les aider, lepsychologue scolaire les reçoitrégulièrement. Au cours d’entretiens,il discute avec eux, les écoute, lesconseille. Il se rend dans les classespour observer les enfants, recueille lesimpressions des enseignants et desparents. Lorsque cette phased’analyse est terminée, le praticien(seule catégorie de psychologie àporter le titre sans avoirnécessairement obtenu un master)propose des prises en chargeadaptées : orthophoniste,psychologue, etc.Ses compétences : observer,épauler, conseiller.Sa formation : les postes depsychologue scolaire sont accessiblesaux professeurs des écoles titulairesd’une licence de psychologie et ayantenseigné pendant trois ans auminimum. Une fois leurs dossiersretenus, les candidats suivent uneformation d’un an à l’IUFM. Ilsobtiennent ainsi le DEPS (diplômed’État de psychologue scolaire).

(1) Et trois années d’expérienceprofessionnelle.

133

À lire > Les Métiers de la psychologie,

le guide 2010-2011, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de psychologue en vidéo sur

letudiant.fr.

Contacts > SNP (Syndicat national des

psychologues) à Paris, tél. 01.45.87.03.39,

www.psychologues.org > SFP (Société

française de psychologie) à Boulogne, tél. 01.55.20.58.32,

www.sfpsy.org.

Sur le Net > www.psychologue.fr, créé par un psychologue

clinicien, apporte de nombreuses informations sur les études

et la profession.

Plus d’infosNOUVELLE

ÉDITION

MÉTIERS DE LAPSYCHOLOGIE

LE GUIDE2010-2011

Lesmeilleursparcourspourtrouver unemploi

Les psychologues du

travail peuvent évoluer

vers les ressources

humaines au sens large.

Les étudiants en

psychologie sont aussi

nombreux à se tourner

vers le social ou

l’enseignement.

L’humanitaire offre

également des postes

dans le secteur.

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Son métier Diplômé d’un master en psychologieclinique et psychopathologie à l’université Paris 7, Jean-MichelAssan travaille en CMP (centre médico-psychologique pour enfantset adolescents) et en cabinet privé. « Mon métier est de m’occu-per des gens en souffrance psychique, individuellement ou engroupe. Ce n’est pas un métier évident à faire à 25 ans alors quel’on a du mal à s’analyser soi-même », précise le psychologue, quia attendu dix ans après son bac avant d’entamer des études depsychologie. En CMP il travaille dans le cadre d’une prise en chargeglobale et pluridisciplinaire, orientant si besoin ses patients versd’autres spécialistes : orthophoniste, psychomotricien…

Ses conseils « Il faut soi-même avoir étéconfronté à des problèmes personnels, avoir été aidé pour lessurmonter et avoir envie de partager cette expérience. L’erreurcourante est d’aborder des études de psychologie pour régler sespropres problèmes en croyant faire l’économie d’une thérapie. »

“On ne fait pas desétudes de psycho pourrégler ses problèmes.”

Jean-Michel Assan, 50 ans,

psychologue clinicien

Psychologie

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135Pour plus d’infos sur les formations dans les ressources humaines, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

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�Le secteurLes priorités évoluent

Les ressources humaines inter-viennent dans tous les secteursde l’économie. Les deux tiersdes professionnels du secteursont salariés d’une entreprise :les uns s’occupent de l’adminis-tration du personnel (contrats,paies), les autres de la gestiondes carrières (changement deposte, recrutement, formation).Dans un contexte économiquemorose, le recrutement n’estplus la priorité : aujourd’hui,les employés en ressourceshumaines visent plutôt le ren-forcement des compétencesdes salariés. Le troisième tiers des profes-sionnels des RH travaille pour lecompte de cabinets indépen-dants. Les plus importants, telsMichael Page ou RH Partners,emploient plusieurs centainesde consultants en France et àl’étranger. Ces spécialistes ne

font pas que du recrutement. Ilsaident aussi les entreprisesdans leur gestion du personnel.

�Les métiersTechniques ou stratégiques

DRH, chargé de recrutement,campus manager, gestionnairede carrières… les professionsdes ressources humaines sontnombreuses et explorent demultiples domaines, de la sélec-tion des futurs salariés à la ges-tion des carrières en passantpar les rémunérations ouencore les relations avec lesreprésentants du personnel.Deux grandes familles demétiers coexistent : celle desexperts techniques, qui créentles outils qui leur permettrontde recruter le bon candidat(grilles d’analyses, tests, entre-tiens) et celle des stratèges qui,à partir des résultats obtenus,

définissent une gestion des res-sources humaines à appliquerau sein de l’organisme. À noter :la fonction emblématique deDRH (directeur/directrice desressources humaines) occupeun rôle de plus en plus impor-tant dans la vie de l’entreprise.

�Les formationsTous les chemins(ou presque) mènentaux RH

Économie, gestion, AES (admi-nistration économique etsociale), droit, mais aussi psychologie, sociologie… Denombreuses études permet-tent d’embrasser une carrièredans les ressources humaines.Actuellement, les entreprisesaccordent leur préférence auxdiplômés de niveau bac + 5,qu’ils viennent d’une écolesupérieure de commerce, del’université (master en RH, psy-chologie, sciences du manage-ment, droit du travail) ouencore d’IEP (institut d’étudespolitiques). Du côté des formations courtes,certains diplômes, comme leDUT GEA (gestion et adminis-tration des entreprises), per-mettent d’accéder à des postesd’assistant chargé de recrute-ment ou encore de responsablede paie. Une quinzaine delicences professionnelles peu-vent utilement compléter cescursus. Enfin, notez qu’il existebon nombre d’écoles privéesreconnues auprès des profes-sionnels : IGS, INSEEC, ISGP… ●

Dans la vie d’une entreprise, la gestion des ressources humaines est encore plusimportante en période de crise. De ce fait, les besoins se portent vers des postesstratégiques, confiés à des professionnels de plus en plus qualifiés.

Ressources humaines

Lesprofessionnelsdes ressourceshumainesenvisagent d’icitrois à cinq ansune profondeévolution de leursmétiers : lesquestions demobilité du salarié,d’accompagnementet de maintiendans l’emploi descollaborateursdeviendrontincontournables.

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À BORD DU TRAIN POUR L’EMPLOI ET L’ÉGALITÉ DES CHANCES. Les chargés de recrutement de différentes entreprises reçoivent les candidats présélectionnés pour un entretien.

Ressources humaines

136

Assistantdes ressourceshumaines



Sous les ordres du responsable desressources humaines, il gère tout lecôté administratif du service : fichesde paie, congés payés. Mais la« paperasse » n’est pas sa seuleoccupation. L’assistant des ressourceshumaines peut aussi s’occuper durecrutement du personnel non cadreet de gestion des carrières. Dans lesgrandes entreprises, ses attributionssont spécialisées. Dans les moyennesstructures en revanche, l’assistant estpolyvalent. Traditionnellement confiéaux jeunes diplômés, ce poste est unexcellent tremplin.Ses compétences : assister,organiser, recruter.Sa formation : plusieurs bac + 2sont particulièrement adaptées,comme le DUT gestion desentreprises et des administrations, leBTS comptabilité et gestion desorganisations, ou le tout nouveau BTSassistant de manager. Les détenteursd’un bac + 5 (master, école decommerce) peuvent espérer gravir leséchelons au sein de l’entreprise.

Chargédu recrutement



Le chargé du recrutement doitsélectionner la personne la plusadaptée à un poste, parmi desdizaines de candidatures. Ses critèresportent sur la formation, les qualitéspersonnelles et professionnelles,l’expérience du candidat. Après avoir

passé des annonces, il trie les CVreçus, puis mène lui-même lesentretiens d’embauche. Le chargé derecrutement peut être rattaché auservice du personnel d’une société ouemployé dans un cabinet de conseilen recrutement. Le métier de« chasseur de têtes » se rapprochepar certains points du chargé derecrutement, à un détail près : c’est luiqui va chercher (et parfois débaucher)les salariés hautement qualifiés pourleur proposer un « poste en or ».Ses compétences : tester,recruter, décider.Sa formation : un diplôme d’uneécole supérieure de commerce oud’un IEP, un master professionnel depsychologie ou de ressourceshumaines. Les jeunes diplômésdébutent le plus souvent au posted’assistant.

Directeur des ressourceshumaines



Le DRH est le chef du personnel.Recrutement, mutation,licenciement… son bureau est unpassage quasi obligé pour tous lessalariés. Il définit la politique deressources humaines de l’entreprise,la fait appliquer et valide toute décisionprise en matière de personnel. Avecson équipe et conformément auxsouhaits de la direction, il évalue lesbesoins humains, encadre égalementla gestion administrative des employés(préparation des contrats, suivi desdossiers, etc.) et supervise ledéroulement des campagnes derecrutement… comme celles delicenciements ! Car souvent, le DRHn’a pas le beau rôle : il est conduit àprendre des décisions difficiles sur leplan humain. Dans tous les cas il esttenu de suivre les directives de ladirection de son entreprise. Ses compétences : diriger,organiser, décider.Sa formation : un bac + 5(master professionnel en ressourceshumaines, un diplôme d’écolesupérieure de commerce ou d’IEP à lasuite d’études de droit) assorti dequelques années d’expérience.

Gestionnairede carrières


■ Bac conseillé : L, ESou S

Un ingénieur quitte la France pourrejoindre une filière au Canada ?Un technicien souhaite changer deposte ? Le gestionnaire de carrièresgère ces « flux » de salariés. Ilconseille ces derniers et les oriente enfonction de leurs souhaits, de leurscompétences, mais aussi des besoinsde l’entreprise. Pour travaillerefficacement, il doit avoir une vision àlong terme des ressources humaineset prévoir bien en amont les besoinsfuturs en personnel. Pour cela, il serend fréquemment sur le terrain où ilrencontre les personnels et leursmanagers. Véritable « chasseur detête » au sein de l’entreprise, il repèreégalement les futurs cadres dirigeantsde l’entreprise et suit de très prèsleurs parcours.Ses compétences : conseiller,organiser, anticiper.Sa formation : master pro enressources humaines, psychologie dutravail ou IEP. Une expérienceprofessionnelle est indispensable pouraccéder à ce poste.

Juriste social



Ces dernières années, les35 heures et l’épineux sujet desparachutes dorés l’ont placé surle devant de la scène. Dans unegrande entreprise ou dans uncabinet-conseil, ce spécialiste duCode du travail conseille ladirection des ressources humaines,et plus généralement la direction

de l’entreprise, en matière delégislation du travail. Il rédige lescontrats, prévient les conflits, apportedes solutions en cas de litige, répondaux questions juridiques desmanagers et des salariés.La négociation fait partie intégrante deson métier, tout comme le sens dudétail : la moindre erreur dans letraitement d’un dossier peut entraînerdes procédures coûteuses pourl’entreprise.Ses compétences : assister,conseiller, négocier.Sa formation : master en droit dutravail.

Outplacer



Vous êtes licencié(e) ? Avec un peude chance, votre entreprise vous ferabénéficier des services d’un outplacer(ou outplaceur). Au cours de plusieursentretiens, ce consultant spécialistedu reclassement professionnelanalyse le parcours et lescompétences du salarié licencié.Le but : élaborer avec lui un nouveauprojet professionnel. Mais n’allez pascroire que l’outplacer retrouve unemploi à son client. Il se transformeplutôt en véritable coach : CV, lettres,entretiens, méthodes de prospection,listes d’entreprises, il fournit àl’intéressé des conseils personnaliséstout au long de sa recherched’emploi et l’aide, si nécessaire, àretrouver sa motivation. Un allier dechoix, donc !Ses compétences : informer,conseiller, coacher.Sa formation : école decommerce, IEP, master enressources humaines ou enpsychologie du travail.

À voir > Les métiers de DRH et de consultant en recrutement en

vidéo sur letudiant.fr.

Sur le Net > Plusieurs sites professionnels dédiés aux métiers des

ressources humaines proposent des infos sur les formations,

l’actualité des métiers et des offres de stages ou d’emploi,

notamment www.focusrh.com, www.e-rh.org, ou encore

www.rhjob.com.

Plus d’infos

Travaillant souvent avec

les ressources humaines,

la communication,

interne notamment,

peut faire appel à vos

compétences. Dans la

fonction publique,

le métier d’inspecteur

du travail pourra

intéresser les spécialistes

du droit social.

D’autres m

étiers

137Pour plus d’infos sur les formations en sciences humaines et sociales, voir notresite www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

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�Le secteurUn marchéde l’emploi saturé

Chaque année, les bancsdes universités de scienceshumaines affichent complets :géographie, histoire, sociolo-gie… Pourtant, les débouchéssont plus qu’incertains. Toutesmatières confondues, 20 % desdoctorants connaissent le chô-mage et le nombre de thèsesdélivrées est plus importantque le nombre de postes offertspar les universités et le CNRS.Alors, en cours de cursus, beau-coup d’étudiants se réorien-tent. Parmi ceux qui décidentd’aller jusqu’au master, unemajorité rejoint les rangs de lafonction publique (enseigne-ment, culture, environne -ment, etc.). Les entreprises s’in-téressent également de plus enplus aux diplômés en sciences

humaines, réputés pour leurbagage culturel et leur ouver-ture d’esprit.

�Les métiersL’enseignementavant tout

L’enseignement reste le princi-pal débouché des licenciés ensciences humaines. Mais lenombre de postes offerts auxconcours annuels est à la baisse :en 2009, seuls 616 postes étaientproposés pour le CAPES (certifi-cat d’aptitude au professorat del’enseignement secondaire)d’histoire-géographie et 26 pourle CAPES de philo. En consé-quence, les taux de réussite auxconcours varient de 12 à…moins de 3 % ! Plus accessible(20 % de réussite en moyenne),le concours de recrutement deprofesseurs des écoles réussit

plutôt bien aux diplômés ensciences humaines, surtout auxhistoriens. En dehors de l’ensei-gnement, les sociologues peu-vent trouver des postes dans ledéveloppement local ou l’urba-nisme, auprès des régions et desdépartements, tout comme lesgéographes à qui on fait appelpour résoudre les probléma-tiques relatives à l’aménage-ment de l’espace ou à l’environ-nement. Quant aux historiens,ils trouvent quelques placesdans les métiers de la culture etdu patrimoine, dans les musées,les bibliothèques…

�Les formationsL’université :le passage obligé

Les formations en scienceshumaines sont majoritairementdispensées dans les universités.Ceux qui souhaitent devenirenseignant pourront, avec unmaster (à partir de la rentréeprochaine), tenter les concoursdu recrutement des professeursdes écoles ou d’une spécialitédu CAPES. En poursuivantjusqu’au doctorat, les candidatspeuvent faire carrière dans l’en-seignement universitaire et/oula recherche. Certains rejoin-dront le monde de l’entreprise,notamment les cabinets deconsultants qui apprécientces profils de chercheurs ensciences humaines et sociales. ●

À l’université, les SHS (sciences humaines et sociales) attirent encore et toujoursde nombreux étudiants. Pourtant, le marché du travail ne leur laisse entrevoir quede faibles débouchés, principalement dans l’enseignement.

Sciences humaineset sociales

Les scienceshumaines etsociales vontavoir leur propreuniversité d’ici à2012 dans le nordde Paris : lecampusCondorcet.Il accueillera troisuniversités et sixgrandes écoles,dont laprestigieuseEHESS (École deshautes études ensciencessociales). À terme,plus de 15 000étudiantsfréquenteront cecampus, dédiéaux « SHS ».

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À MARSEILLE, LA PLACE VILLENEUVE-DE-BARGEMON RÉCEMMENT AMÉNAGÉE. À côté de l’enseignement,les collectivités territoriales sont aussi pourvoyeuses de postes en SHS, notamment dans l’urbanisme.

Sciences humaines et sociales

138

Cartographe

B T à b a c + 5À partir de 2 0 0 0 €


Il existe deux catégories decartographes. Le cartographe-topographe travaille notamment àl’IGN (Institut géographique national).Grâce à des relevés topographiqueset à des prises de vues aériennes,il conçoit des cartes géographiques.Il matérialise les routes et les coursd’eau, mais aussi les reliefs, lesforêts, etc. Quant au cartographe-géographe, il est davantage tournévers la géographie humaine : il réalisedes cartes, des images et desschémas sur des sujets précis(répartition de la population,espérance de vie, etc.). Il combinedonnées sociales et économiques.Ses compétences : représenter,cartographier, concevoir.Sa formation : après un bac + 2scientifique, l’ENSG (École nationaledes sciences géographiques) proposeun cursus de trois ans, menant autitre d’ingénieur. Il est égalementpossible d’opter pour un masterprofessionnel spécialisé ou de seformer à l’IGA (Institut de géographiealpine) de Grenoble. À noter que lemétier de cartographe se pratiqueaussi au niveau technicien,notamment grâce à un BT (brevet detechnicien) dessinateur-maquettiste,option cartographie.

Démographe



Le démographe est un statisticiendes populations. À partir de sesobservations et des données qu’il arecueillies (enquêtes,

recensements, etc.), il cherche àcomprendre comment se constitue,se renouvelle ou se déplace unepopulation. La moyenne d’âge d’unerégion a augmenté ? Le taux denatalité du pays a chuté ? Autant dedonnées qui lui permettent de prévoirles évolutions d’une ville, d’unerégion ou d’un pays. Il travaillesouvent au sein d’un organisme derecherche, à l’exemple de l’INED(Institut national d’étudesdémographiques).Ses compétences : calculer,synthétiser, interpréter.Sa formation : à l’université, ilexiste quelques bac + 5 spécialisés.Citons notamment le masterprofessionnel « expert démographe »à l’Institut de démographie (Paris 1).Quelques écoles d’ingénieurs enstatistique et des écoles spécialiséesoffrent également des formationsreconnues.

Géographe



Un pied dans les sciences de la Terre,l’autre dans les sciences humaines, legéographe observe à la loupe unterritoire (ville, région, pays) et tous lesfacteurs qui influencent sonorganisation. Il peut s’agir de facteursnaturels (reliefs, climats) comme defacteurs sociaux et économiques(nouveaux équipements industriels,déplacement des populations). Grâceà cette analyse, il peut conseiller lesdécideurs (mairies, régions,ministères) quant à leur politiqued’aménagement du territoire. Dévierun cours d’eau pour alimenter uneusine peut avoir par exemple desconséquences désastreuses sur lafaune et la flore. À l’heure actuelle, laplupart des géographes sontenseignants. Si le métier de prof nevous attire guère, diversifiez votreformation avec des étudesd’informatique, d’urbanisme, degéomatique, etc. Ce sera un plus nonnégligeable auprès des recruteurs.Ses compétences : analyser,diagnostiquer, conseiller.Sa formation : à l’université, ilexiste de très nombreux masters engéographie physique ou humaine.

Historien



Il enquête, fouille les archives, dévoredes milliers de livres… L’historiencherche à comprendre des faitssurvenus dans notre passé. Pour cela,l’étude du contexte social,économique et politique estprimordiale. Il émet des hypothèses,les vérifie, et propose uneinterprétation des événements.Le métier est passionnant, mais lesdébouchés sont limités et se trouventquasiment tous dans l’enseignementet la recherche.Ses compétences : chercher,enquêter, comprendre.Sa formation : ceux qui sedestinent à l’enseignement suivront lavoie classique, de la licence audoctorat, ou des classes préparatoireslittéraires suivies de l’ENS (Écolenormale supérieure). Voir la fiche« enseignant-chercheur » du secteurEnseignement.

Sociologue



En dehors de l’université et descentres de recherche, on trouve dessociologues au sein de grandesentreprises, de sociétés de marketing,de cabinets d’études de marché, etc.Quel que soit leur environnement detravail, l’objectif de ces professionnelsreste le même : comprendre lesmécanismes qui régissent les activitéshumaines, les rapports entre individuset au sein de groupes de population.Le sociologue est avant tout unprofessionnel de terrain dont l’activitéest basée sur un travail rigoureux :questionnaires, interviews,observations.

Ses compétences : observer,enquêter, interpréter.Sa formation : après la licence,deux choix sont possibles. Un masterprofessionnel vous ouvrira les portesdes entreprises et un masterrecherche vous permettra depoursuivre vers un doctorat et dedevenir enseignant-chercheur ouchercheur à l’université, au CNRS ouà l’EHESS (École des hautes étudesen sciences sociales).

Urbaniste



Qu’il participe à la réhabilitation d’unquartier d’habitation ou à laconstruction d’une zone industrielle,l’urbaniste est un acteur majeur del’organisation et du développementdes villes. Avant d’imaginer lesaménagements, il tient compte descontraintes économiques, sociales etpolitiques, et engage une vasteconcertation avec les élus locaux, lesreprésentants des associations et leshabitants. Au quotidien, il doitconsidérer les différentes échelles enanticipant, par exemple, lesconséquences de la modification d’unpetit quartier sur l’ensemble d’uneagglomération. Pour cela, l’urbanisteprend en compte de nombreuxparamètres (environnement,logements, déplacement…) et travailleen grande partie sur le terrain.Ses compétences : étudier,imaginer, proposer.Sa formation : il existe unevingtaine de masters professionnels enla matière. Des écoles d’architecture etd’ingénieurs proposent aussi unespécialisation en urbanisme.

(1) Salaire net pour un enseignant-chercheur en début de carrière.

Sur le Net > www.aphg.fr : site de l’Association des professeurs

d’histoire et de géographie > www.appep.net : site de

l’Association de professeurs de philosophie de l’enseignement

public > www.urbanistes.com : portail des urbanistes français

> www.cnrs.fr/inshs : pour aller plus loin, le site de l’Institut des

sciences humaines et sociales du CNRS présente les recherches

entreprises dans le domaine.

Plus d’infos

Les métiers

de l’enseignement

constituent le premier

débouché des diplômés

de sciences humaines.

La communication,

le journalisme, le livre

et l’édition, le marketing

et les ressources

humaines sont aussi des

secteurs à envisager.

D’autres m

étiers

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le/S

igna

ture

�Le secteurVers plusde responsabilités

Les métiers du secrétariat etde l’assistanat sont encore là !Pourtant, il y a quelquesannées, avec l’avènement del’informatique, certains espritschagrins prédisaient la fin detout ce secteur d’activité. S’il estvrai que le nombre de secré-taires et d’assistants a quelquepeu baissé ces dernièresannées, il n’empêche : ils occu-pent toujours une place straté-gique au cœur des entreprises.Désormais, les employés dusecteur (à 97 % des femmes)doivent remplir des fonctionstrès variées. En plus des tâchesde secrétariat traditionnel, ilscoordonnent et organisent lesactivités de toute une équipe oude tout un service. Leurs res-ponsabilités ont donc été large-ment étendues. C’est pourquoi

les entreprises recrutent desjeunes de plus en plus qualifiés.Conséquence de cette ten-dance, les salaires sont à lahausse, et c’est plutôt unebonne nouvelle !

�Les métiersMoins secrétaire,plus assistant(e)

Derrière le terme de « secré-taire » se cachent en vérité denombreux métiers. Des métiersqui vont dépendre de la taille del’entreprise et de son secteurd’activité. Dans un service deressources humaines par exem-ple, l’assistant(e) traite exclusi-vement des données quiconcernent le personnel : recru-tement, contrats, formation…L’assistant(e) commercial(e),qui représente près des deuxtiers des recrutements, traite les commandes, organise des

livraisons, fait le lien avec lesclients… Quant à l’assistant(e)d’appel d’offres – une fonctionqui monte –, il (elle) prépare etsuit les dossiers en vue deconquérir de nouveaux mar-chés. Face à l’augmentation deleurs responsabilités, les secré-taires deviennent de plus enplus des assistantes, véritablesbras droits de leur responsablehiérarchique.

�Les formationsLe BTS, minimum vital

Il est bien loin le temps où, pourtrouver un emploi, une secré-taire pouvait se contenter d’unBEP « métiers du secrétariat ».Aujourd’hui, il faut viser lebac + 2 pour mettre toutes leschances de son côté. La préfé-rence des recruteurs va au nou-veau BTS (brevet de techniciensupérieur) assistant de mana-ger et au BTS assistant de ges-tion de PME-PMI. Un diplômecomplémentaire au BTS peutêtre un plus (notamment avecles formations courtes en droit,ressources humaines ou ges-tion-comptabilité). Au-delà duBTS, les diplômes de niveaubac + 3 ou bac + 4 sont égale-ment recherchés, à conditionqu’ils soient accompagnés d’unbon niveau en langues étran-gères et de la maîtrise des logi-ciels de bureautique. Enfin,nombre d’écoles privées propo-sent des formations, notam-ment en secrétariat médical oujuridique. ●

En France, environ 800000 personnes travaillent dans le domaine du secrétariat etde l’assistanat. Depuis quelques années, leur champ de responsabilités s’est élargi.Conséquence directe de cette tendance : le niveau de qualification requis augmente.

Secrétariat

Si les métiers dusecrétariat ontrésisté à l’arrivéede l’informatique,certainesfonctions tendenttout de même àdisparaître. C’estle cas parexemple desdactylos et dessténodactylos,exclusivementchargées de fairede la mise enforme de textes.

zoom

SALAIRES À LA HAUSSE. L’élévation du niveau de formation profite aux salariés.

139Pour plus d’infos sur les formations dans le secrétariat, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Assistantcommercial



Factures, devis, demandesd’informations… Au cœur du servicecommercial d’une entreprise,l’assistant(e) commercial(e) assuretout le suivi des ventes en cours. Lestâches classiques de secrétariatremplissent de moins en moins sonemploi du temps, au profit d’activitésde gestionnaire : elle rédige et envoieles devis, reçoit et traite les factures,met à jour la base de données clients,actualise les tableaux de vente… Ellepeut aussi se rendre sur le terrainpour rencontrer directement les clients.Ses compétences : administrer,gérer, coordonner.Sa formation : un BTS assistantde manager, assistant de gestionPME-PMI, un DUT gestion administrativeet commerciale ou encore une licencede gestion ou d’AES (administrationéconomique et sociale).

Assistantde manager



Il (elle) est le bras droit du dirigeant del’entreprise, son plus prochecollaborateur et sa personne deconfiance. L’assistante de manager(métier à grande majorité féminine)gère les rendez-vous et l’emploi dutemps de son supérieur. Celle que l’onnomme aussi assistante de directionorganise également lesdéplacements, les réunions, rédige lescourriers… Plus qu’une secrétaire,elle assiste véritablement le patron

dans la gestion de sa société ou deson service, en lui simplifiant lestâches administratives et la« paperasse ». Dans les grandesentreprises, elle peut avoir dessecrétaires sous ses ordres.Ses compétences : organiser,gérer, superviser.Sa formation : le diplômeclassique de la profession est le BTSassistant manager (qui remplacedepuis 2008 les BTS assistant dedirection et assistant secrétairetrilingue). Un BTS assistant de gestionPME-PMI, une licence de gestion oud’AES conviennent aussi.

Assistant trilingue



L’assistant(e) trilingue n’est pas unsecrétaire comme un autre. En plusdes tâches « classiques » du métier, ilgère les relations avec les clients etles fournisseurs étrangers. Autéléphone, par courrier, par mail oulors de réunions, il traduit lesdocuments et les conversations. Il doitdonc maîtriser plusieurs languesétrangères : l’anglais, indispensable,et d’autres langues européennesusuelles (allemand, espagnol, italien)ou des langues plus rares qui serontutiles à son entreprise (chinois ourusse par exemple).Ses compétences : assister,organiser, traduire.Sa formation : un BTS assistantde manager, une licence LLCE(langues, littératures et civilisationsétrangères) ou LEA (langues étrangèresappliquées), ou encore une licenceprofessionnelle assistant export trilingue.

Secrétaireadministratif



Collèges, universités, mairies,ministères… Dans la fonctionpublique, les postes en secrétariat nemanquent pas ! Comme dans lesecteur privé, les secrétaires

administratifs gèrent l’organisationpratique du service auquel ils sontrattachés. Mais, selon leur lieud’affectation, leur travail sera biendifférent : comptabilité, communication,rédaction de notes, préparation decirculaires, etc. L’avantage du secteurpublic est sans nul doute l’évolutionde carrière, facilitée par l’organisationrégulière de concours internes.Ses compétences : assister,organiser, s’adapter.Sa formation : fonctionnaire decatégorie B, il ou elle est recruté(e) surconcours accessible après un bac.Les épreuves et la sélectivité varientselon les filières. Par exemple,beaucoup de candidats au concourstrès prisé de la chancellerie suivent aupréalable une préparation dans unIPAG (institut de préparation àl’administration générale) ou un CPAG(centre de préparation àl’administration générale) après uneformation en sciences politiques, endroit ou en économie.

Secrétairejuridique

B a c à b a c + 3À partir de 1 6 0 0 €


Dans ce métier, aimer le droit est unecondition indispensable ! Certes, lesecrétaire juridique est avant tout…secrétaire : il gère donc le standardtéléphonique, organise les rendez-vous et l’emploi du temps des avocatspour lesquels il travaille, programmeles réunions, etc. Mais, contrairementà ses autres collègues secrétaires, ildoit avoir des connaissances précisesen droit, notamment en termes devocabulaire. Il peut être amené àréaliser des dossiers pour sesemployeurs ou encore effectuer uneveille documentaire sur un texte de loi

précis. Le secrétaire juridique peuttravailler dans un cabinet d’avocats,d’huissiers ou encore de notaires ausein du service juridique d’uneentreprise ou bien pour le compte dela fonction publique.Ses compétences : organiser,préparer, informer.Sa formation : il existe un DU(diplôme universitaire) secrétairejuridique, de niveau bac. Mais mieuxvaut acquérir une double compétence,à la fois juridique et administrative.Pour cela, privilégiez un BTS assistantde manager ou un DUT carrièresjuridiques, complétés par une licenceprofessionnelle « assistant juridique ».

Secrétaire médicale


■ Bac conseillé : ST2S

La secrétaire médicale (le métier estmajoritairement féminin) accueille lespatients et organise la vie du cabinetmédical. Standard téléphonique,rédaction des comptes rendus deconsultation, gestion des stocks demédicaments… Elle est la mémoiredu cabinet médical et l’assistanteindispensable des médecins. Lasecrétaire médicale peut travaillerdans le privé, mais aussi pour lafonction publique, dans les hôpitauxpar exemple.Ses compétences : accueillir,organiser, gérer.Sa formation : après un bac ST2S(sciences et technologies de la santéet du social), une formationspécialisée en secrétariat médicals’impose. Des établissements, parexemple les huit écoles de la Croix-Rouge française, proposent un cursusd’un an après le bac. Pour la fonctionpublique hospitalière, le concours estouvert aux titulaires du bac.

Secrétariat

À lire > Devenir assistante, éditions l’Etudiant.

Sur le Net > Parmi les nombreux sites dédiés à

l’emploi dans ce secteur (avec infos métiers, conseils

aux débutants, forums, etc.), citons entre autres :

www.super-secretaire.com, www.top-assistante.com,

www.emploi-secretaire.com.

Plus d’infosDevenir

assistante

Toutes les formations pour devenir...

Édition 2005-2007

Nadia Graradji

Assistante RH

Secrétaire médico-socialeAssistantejuridique

Adjointadministratif

Assistante marketing

Assistante comptable

Secrétaire de mairie

Assistante techniqueAssistante de direction

Assistante import-export

Les secrétaires ayant

des compétences en

gestion pourront devenir

assistants comptables

(voir Audit, comptabilité,

gestion). La fonction

publique propose des

emplois de rédacteur

territorial (concours au

niveau bac).

D’autres m

étiers

140

© F

lore

nce

Levi

llain

141Pour plus d’infos sur les formations dans le secteur social, voir notre site www.letudiant.fr,rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

�Le secteurDu travail en perspective

Les métiers sociaux ont connuen quelques années de pro-fonds bouleversements, tant auniveau de leur organisation quede leur champ d’action. Denouvelles problématiques sontapparues liées notamment à lapersistance du chômage ou auvieillissement de la population.Avec des cas de plus en plus dif-ficiles et de plus en plus nom-breux. Ainsi, les embauchesvont bon train. Les débouchéspour les assistants de servicessociaux, les éducateurs spéciali-sés et les éducateurs de jeunesenfants sont en progression, aumoins jusqu’en 2012. Reste unequestion essentielle pour le sec-teur : celle des moyens. Le tra-vail social est en effet financé engrande partie par l’État et lescollectivités locales. Son aveniret son développement dépen-dent donc de choix politiques.

�Les métiersPolyvalence, le maître mot

L’univers du social compte plusd’une quinzaine de métiersrépartis en quatre grands sec-teurs : l’aide sociale (assistante deservice social, conseiller en éco-nomie sociale et familiale, tech-nicien de l’intervention sociale etfamiliale, etc.), l’éducation spé-cialisée (éducateur spécialisé,éducateur de jeunes enfants,moniteur-éducateur, etc.), l’ani-mation (animateur, directeur de

centre de loisirs, etc.) et le travailà domicile (auxiliaires de viesociale, etc.). Si chacun intervientdans son domaine de compé-tences, ces professionnels sontde plus en plus amenés à travail-ler ensemble pour répondre àdes situations sociales souventcomplexes.

�Les formationsDu BTS au master

En France, quelque 350 établis-sements, publics ou privés,accessibles avec ou sans le bac,dispensent des formations pré-parant aux diplômes du travailsocial. L’inscription dans cesécoles est en général condi-tionnée à la réussite d’un exa-men d’entrée. La formation

dure entre six mois et trois ans,et permet d’obtenir, selon lescas, un BTS (brevet de techni-cien supérieur) économiesociale et familiale, un DUT(diplôme universitaire de tech-nologie) carrières sociales, undiplôme d’État d’assistant deservice social ou d’éducateurspécialisé, etc. À l’université, plusieurs mastersprofessionnels sont ouverts surles métiers du social, commeles masters intervention socialeà Paris 12, intervention sociale,conflits et développement àStrasbourg, politiques sociales,territoires et stratégies de direc-tion à Paris 13, ou encore déve-loppement et expertise del’économie sociale à l’IEP (ins-titut d’études politiques) deGrenoble. ●

La France compte 350000 travailleurs sociaux. Durant les prochaines années, lesrecrutement dans ce secteur vont continuer de croître pour faire face à unedemande sociétale toujours plus forte et pallier les départs en retraite.

Social

Selon uneenquête duministère del’Emploi, lesétudiants dusecteur socialsont avant tout…des étudiantes :à 86 % ! À leurentrée enformation, lesétudiants ont enmoyenne 30 anset la majoritéd’entre eux ontdéjà travaillé.

zoom

DANS UNE CRÈCHE DE LA VILLE DE PARIS. Aux côtés de l’éducateur de jeunes enfants, ceux-ciaméliorent leur langage, apprennent les règles de propreté et de vie en communauté.

Social

142

Animateursocioculturel

C A P / B E P à b a c + 2À partir de 1 3 0 0 €

■ Bac conseillé : ST2Sou bac général

Figure incontournable des maisons dequartier, l’animateur socioculturel estavant tout un professionnel del’organisation du temps libre. Soncredo pourrait être « comments’occuper intelligemment » ! Pourcela, il organise des jeux, des ateliers,des rencontres sportives, etc. Maisplus qu’un simple organisateur, ceprofessionnel aide ses « protégés » àmener à bien leurs projets en leurinculquant le sens du respect desautres et d’eux-mêmes. Mais il netravaille pas qu’auprès des jeunes :il intervient aussi dans les maisonsde retraite, les prisons,les médiathèques…Ses compétences : animer,écouter, aider.Sa formation : le ministère de laJeunesse et des Sports a mis enplace différents diplômes. Le premier,de niveau CAP-BEP, est le BAPAAT(brevet d’aptitude professionnelled’assistant animateur technique). Lessuivants, le BPJEPS (brevetprofessionnel de la jeunesse, del’éducation populaire et du sport) deniveau bac, et le DEJEPS (diplômed’État de la jeunesse, de l’éducationpopulaire et du sport) de niveaubac + 2, s’adressent à ceux qui ontdéjà une expérience dans l’animation.Le BPJEPS permet aussi d’encadrerdes activités sportives (cf. Sport). UnDUT carrières sociales, optionanimation sociale et socioculturelle estégalement proposé.

Assistant(e)de service social



Elle est plus couramment appelée« assistante sociale » car les hommessont rares dans ce métier ! Oreilleattentive et aide précieuse, elleintervient auprès des personnes enproie à des difficultés familiales,professionnelles, financières,médicales… Elle écoute, réconforte,

conseille et apporte un soutien sur toutce qui touche à la vie quotidienne. Elleinforme notamment ses interlocuteurssur leurs droits (RSA, allocation derentrée…), leur indique les démarchesà entreprendre pour envoyer lesenfants en centre de vacances àmoindre frais, pour faire une demandede logement social… L’assistantesociale travaille toujours en lien avecd’autres professionnels : médecins,magistrats, éducateurs spécialisés,services administratifs des mairies. Elleexerce dans les collectivités territoriales(département, commune), au sein deshôpitaux, des organismes de protectionsociale ou encore des associations.Ses compétences : informer,aider, conseiller.Sa formation : le DEASS (diplômed’État d’assistant de service social)se prépare en trois ans dans uneécole publique ou privée agréée. Cesécoles sont accessibles auxbacheliers et aux non-bacheliersayant réussi l’examen de niveauorganisé par les DRASS. À signaler :les IUT de Grenoble 2 et de Paris 5permettent aussi après sélection, enun an après un DUT carrièressociales, d’obtenir le DEASS.

Conseillerd’insertion et de probation

B a c + 2 + 2 a n sÀ partir de 1 5 0 0 €


Ce travailleur social est employé parl’administration pénitentiaire. Son rôle :aider les personnes emprisonnées àgarder un lien social avec l’extérieur.Lorsqu’un détenu est en passe d’êtrelibéré, le conseiller le rencontre etl’aide à rechercher un emploi, unlogement, etc. Mais ce fonctionnairepeut également travailler en dehorsdes prisons, où il prend en charge despersonnes bénéficiant, par exemple,d’une libération conditionnelle. Ils’assure alors que ces dernièresrespectent les obligations imposéespar la justice. Il les aide aussi àretrouver ou à garder une vie sociale.Ses compétences : prévenir,aider, écouter.Sa formation : le concours derecrutement est ouvert aux titulairesd’un bac + 2 (mais les candidats ont

généralement un diplôme supérieur).Ensuite, la formation, rémunérée, sedéroule en deux ans à l’ENAP (Écolenationale d’administrationpénitentiaire), à Agen (47).

Conseiller enéconomie socialeet familiale


■ Bac conseillé : ST2S oubac général

Entre les factures d’électricité, lesimpôts, le prix de l’essence et lescourses, il n’est pas toujours facile detenir le budget de la famille. Leconseiller en économie sociale etfamiliale aide toutes les personnes quirencontrent des difficultés à gérerleurs dépenses. Avant toute chose, ilcalcule les différents frais réguliers,puis il conseille la personne pourgérer au mieux ses comptes. Iltravaille en équipe, au sein des CAF,des caisses de Sécurité sociale, deshôpitaux et des centres communauxd’action sociale (CCAS).Ses compétences : aider,conseiller, informer.Sa formation : le diplôme d’Étatse prépare en un an après un BTS enéconomie sociale et familiale.

Directeur destructure sociale



Instituts médico-éducatifs, maisons deretraite, centres éducatifs fermés…Les structures d’accueil à caractère

social ou médico-social emploientaussi des gestionnaires dont le rôle estde faire « tourner la boutique ». Ledirecteur d’établissement est là pourça. Il organise les plannings, recrute lepersonnel, gère les fonds et lesdépenses. Aujourd’hui plus qu’hier, cedirigeant doit aussi répondre à desobjectifs de rentabilité et detransparence dans la gestion de sonétablissement, vis-à-vis des pouvoirspublics comme des familles. Outre lesqualités de manager, ce type de postenécessite une parfaite connaissancedes rouages du secteur et uneaptitude à travailler en réseau avec denombreux autres acteurs sociaux.Ses compétences : diriger,organiser, décider.Sa formation : traditionnellementréservés aux diplômés de la filièresanitaire et sociale par promotioninterne, ces postes d’encadrements’ouvrent aux universitaires. Plusieursmasters, tel le master managementdu social et de la santé, préparent àce type de fonction. Les postes cadresdes institutions deviennent aussiaccessibles aux spécialistes de lagestion, du management ou de lacommunication.

Éducateurde jeunes enfants


■ Bac conseillé : ST2S

Grandir ? Ça s’apprend ! Et pas qu’àl’école. L’éducateur de jeunes enfantss’occupe des bébés et des bambinsde leurs premiers mois à leur sixièmeanniversaire. À la crèche, au jardind’enfants ou en halte-garderie,

À lire > Carrières sociales, les métiers

de l’humain, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier d’assistante de service social


Sur le Net > Le site du ministère de la Santé et de

la Solidarité consacre plusieurs fiches métiers

au social (www.metiers.santesolidarites.gouv.fr)

> Le ministère du Travail offre quant à lui des informations sur

les concours du secteur (www.travail-solidarite.gouv.fr/

ministere/metiers-concours). Enfin, plusieurs sites traitent de

l’actualité du social, comme www.ressources-solidaires.org ou

la revue Lien social (www.lien-social.com).

Plus d’infos

NOUVELLE

ÉDITION

CARRIÈRESSOCIALES

LESMÉTIERS

DEL’HUMAIN

Desdébouchéspour tous,du CAP aubac+5

143

Social

il organise des activités et permetainsi aux bouts de chou de sedévelopper et de s’épanouir.L’éducateur de jeunes enfants ne sesubstitue en rien aux parents, ilassure plutôt la continuité éducative.À ses côtés, les enfants améliorentleur langage, apprennent les règles depropreté et de vie en communauté.Ses compétences : animer,éduquer, transmettre.Sa formation : le DEEJE(diplôme d’État d’éducateur de jeunesenfants) se prépare en trois ans, enalternant cours et stages. Les écolesassurant la formation recrutent lesbacheliers sur concours. Les DRASSorganisent un concours pour lesnon-bacheliers.

Éducateur de la protectionjudiciaire de la jeunesse

B a c + 2 + 2 a n sÀ partir de 1 4 0 0 €

■ Bac conseillé : ST2S oubac général

L’éducateur PJJ s’occupe desjeunes : des jeunes en danger,délinquants ou en grande difficulté.Son travail commence lorsque le jugedes enfants a pris une décision : àpartir de ce jugement, l’éducateur suitle jeune dans son milieu familial, dansson foyer, mais aussi dans les centresfermés ou même en milieucarcéral… Ensemble, ils construisentdes projets. Sorte de béquille,l’éducateur PJJ soutient le jeune, luifixe des repères et des objectifs. Il estsouvent amené à lui organiser desloisirs, à contrôler sa scolarité ou soninsertion professionnelle…

Ses compétences : écouter,guider, soutenir.Sa formation : le concours duministère de la Justice est ouvert auxtitulaires d’un bac + 2 ou d’un diplômed’éducateur spécialisé. La formationdure ensuite deux ans à l’ENPJJ (Écolenationale de protection judiciaire de lajeunesse), à Roubaix (59) et sur onzesites en région. L’établissementpropose une année préparatoire auconcours pour les diplômés bac + 2issus des quartiers défavorisés.

Éducateurspécialisé

B a c + 3 a n sÀ partir de 1 4 0 0 €


C’est le métier le plus emblématiquedu secteur. L’éducateur spécialisétravaille auprès d’enfants,d’adolescents ou d’adultes confrontésà des difficultés d’ordre physique,mental ou social. Il les aide à trouverleur place dans la société et à devenirplus autonome. Pour cela, il discute, ilconseille et il organise diversesactivités : sorties, ateliers, soutienscolaire, etc. Il peut travailler dans unfoyer d’accueil, un institut médico-éducatif, un centre social… Certainsprofessionnels se chargent égalementde transmettre aux personneshandicapées des compétencesprofessionnelles dans un domaineprécis (travail du bois, cuisine, etc.) :ce sont les éducateurs techniquesspécialisés.Ses compétences : écouter,aider, animer.Sa formation : le DEES (diplômed’État d’éducateur spécialisé) seprépare en trois ans après le bacdans des écoles agréées et deux IUT(Grenoble et Tourcoing).Le DUT carrières sociales, optionéducation spécialisée, complété parune année de formation, permet aussid’obtenir ce diplôme. Le DEETS(diplôme d’État d’éducateur techniquespécialisé) se prépare lui aussi entrois ans, dont quinze mois de stage.Il est accessible aux diplômés deniveau IV (bac ou brevet technique ouprofessionnel) dans le domaine socialou paramédical, et aux titulaires d’unCAP avec expérience professionnelle.

Si votre vocation est

d’aider les autres, vous

pouvez également vous

tourner vers le médical,

le paramédical ou

l’humanitaire. Par ailleurs,

les métiers de l’animation

s’exercent aussi dans la

culture (animateur du

patrimoine), les sports

(animateur et éducateur

sportif), le tourisme et les

loisirs (animateur, guide-

accompagnateur).

D’autres m

étiers

Témo i gnage

Sonmétier Au CPI (centre de placement immé-diat) de Saint-Brice-sous-Forêt (95), Michael Pavan est l’un deshuit éducateurs de la Protection judiciaire de la jeunesse. Il enca-dre une douzaine de jeunes âgés de 15 à 17 ans placés surdécision d’un magistrat. « Notre travail consiste à prendre enconsidération un mineur dans toutes ses problématiques : sasanté, sa scolarité ou son insertion professionnelle, sa situationfamiliale et sa manière de se positionner par rapport aux infra-ctions qui lui sont reprochées. Pour les jeunes qui n’ont pasencore été jugés, tous ces aspects seront examinés par le jugequi décidera ou non son incarcération. Pour ceux qui ont déjà étécondamnés, notre rôle est de les aider à réintégrer la société,qu’ils se remettent à marcher tout seul, qu’ils retrouvent un équi-libre et qu’ils règlent leurs problèmes avec la justice. Le travailéducatif se fait alors au jour le jour et notamment sur l’hygiène etles règles de vie quotidienne. »

Ses conseils « Savoir établir un contactavec un jeune en difficulté, parler de ses problèmes, comprendrecomment il se positionne sur sa venue dans le centre… c’est lecœur du métier. Il faut toucher sa réalité, sinon il risque de refu-ser ce projet. Trouver la bonne place, c’est savoir être dans ledialogue, mais pas dans la complicité. Car un éducateur a un rôlede protecteur, mais aussi de censeur. »

“Un rôle de protecteur,mais aussi de censeur .”

Michael Pavan, 37 ans, éducateur PJJ

© L

éa C

resp

i

�Le secteurLa précarité s’installe

En France, le spectacle vivant – en opposition au spectacleenregistré tels le cinéma et l’au-diovisuel – est dynamique. L’of-fre de concerts, de pièces dethéâtre, de spectacles de danse n’a jamais été aussiimportante. Pourtant, la situa-tion des quelque 300 000 pro-fessionnels du secteur est deplus en plus précaire. Lesartistes, représentant une petitemoitié des effectifs, travaillentpour la plupart dans de minus-cules compagnies, qui ne viventque grâce aux subventions de l’État, de plus en plus diffi-ciles à obtenir. Du côté desmétiers de la technique, où laplupart des intervenants sontintermittents du spectacle, lasituation est tout aussi incer-taine. La réforme de l’assu-rance-chômage de l’intermit-tence n’a pas arrangé leur sort.

�Les métiersSe diversifierpour multiplierles opportunités

Le monde du spectacleregroupe plus de 250 métiersartistiques (chanteur, comé-dien, musicien…) technico-artistiques (éclairagiste, scéno-graphe, décorateur…) et liés àl’organisation (producteur,tourneur, agent d’artiste…).Tous ont un point commun : lapassion. Pour endurer lesconditions de travail difficiles,mieux vaut être motivé ! Il

est également conseillé de se diversifier. Il est par exemple deplus en plus fréquent que l’ondemande à un comédien desavoir chanter ou danser. Demême, un musicien qui saitjouer de plusieurs instrumentsaugmente ses possibilités decachets. Cependant, le talent nesuffit pas et il faut aussi savoir se vendre. Et pas seulement en multipliant les castings ou les auditions. Mais égale-ment en développant des projets personnels pour créerson propre emploi : monter un spectacle, fonder unetroupe, etc.

�Les formationsPriorité aux écolesreconnues

Pour chacun des secteurs(danse, théâtre, musique…),l’apprentissage commence sou-vent à un très jeune âge. Mais,

dans la majorité des cas, les for-mations sont assurées par desécoles. L’université ne préparepas à l’exercice d’un art, à l’ex-ception de quelques filièresliées à l’écriture et à la mise enscène. Côté art dramatique,trois écoles nationales, trèssélectives, jouissent d’uneexcellente réputation. LeCNSAD (Conservatoire nationalsupérieur d’art dramatique), àParis, l’ENSATT (École natio-nale supérieure des arts et tech-niques du théâtre), à Lyon, etl’ESAD-TNS (École supérieured’art dramatique du Théâtrenational de Strasbourg) for-ment à tous les métiers du théâ-tre. Il existe aussi de nom-breuses écoles privées trèsreconnues : cours Florent, coursSimon… Côté musique, lesconservatoires offrent des for-mations classiques et pointues,qui permettent d’avoir de trèsbonnes bases musicales. ● ©

Mar

c M

elki

Le spectacle vivant fait toujours rêver ! Pourtant, il offre peu de perspectives :moins d’un professionnel sur quatre vit exclusivement de son art… Pour mettretoutes les chances de son côté, mieux vaut développer plusieurs compétences.

Spectacle

144 Pour plus d’infos sur les formations dans le spectacle, voir notre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Les artistes ettechniciens duspectacle quitravaillent parintermittencebénéficient d’unrégime spéciald’assurance-chômage. Pour enbénéficier, il fauttravailler507 heures aucours des dixderniers mois. Cequota d’heures,revu à la hausseil y a quelquesannées, prive dudroit au chômageune bonne partiedes intermittents.

zoom

THÉÂTRE DU ROND-POINT, À PARIS. Malgré le dynamisme du spectacle vivant, il y a aujourd’huibien plus de candidats artistes et techniciens que le marché du travail ne peut en absorber.

Chanteur (1)


La mode Star Ac’, Nouvelle Star etMyspace laisse croire que devenirchanteur, ce n’est pas bien sorcier !Face à ce phénomène, les écoles dechant – plus ou moins sérieuses – semultiplient, berçant les apprentischanteurs de fausses illusions. Cargagner sa vie en chantant n’est paschose aisée, que l’on soit chanteur devariété ou lyrique. Pour percer, etsurtout durer, il ne suffit pas d’avoir unjoli brin de voix. Il faut aussi posséderune bonne maîtrise des techniquesvocales, de solides connaissancesmusicales et de la persévérance pourenchaîner les castings et démarcherles maisons de disques.Ses compétences : interpréter,composer, s’exprimer.Sa formation : parmi lesformations les plus sérieuses, on peutciter les écoles et conservatoires demusique municipaux ou régionaux quiassurent une formation classique debase. Les meilleurs candidatspourront intégrer l’un des deuxconservatoires nationaux supérieurs, àParis et à Lyon. Côté pop, rock ouvariétés, il existe plusieurs écolesprivées. La Fédération nationale desécoles d’influence jazz et musiquesactuelles fédère une trentained’écoles de qualité.

Comédien (1)


Théâtre, cinéma et télévision sont lestrois principaux domaines d’activitédes comédiens. Pour joindre les deux

bouts, beaucoup d’artistes doiventmultiplier les expériences, voiretravailler dans des secteurs moins« nobles », comme le théâtred’entreprise, le doublage ou lestournages de pub. Si le talent estprimordial, il faut aussi une certainedisposition d’esprit et une extraordinairepersévérance pour enchaîner castingset stages auprès de metteurs enscène et réalisateurs… Quel que soitvotre parcours, attendez-vous à deshauts et des bas, car la concurrenceest rude et la gloire rarement au boutdu chemin.Ses compétences : interpréter,jouer, raconter.Sa formation : le CNSAD à Paris,l’ESAD-TNS à Strasbourg, l’ENSATT àLyon, ou un conservatoire régional ounational, ou encore une école privée :cours Florent, Simon…

Costumier

S a n s b a c à b a c + 2À partir de 1 5 0 0 €


Au cinéma comme au théâtre, lescostumes doivent retranscrire uneépoque, une émotion, un style.Lorsque le metteur en scène ou leréalisateur crée le spectacle, ils’entretient avec le costumier, luiindique ses envies, ses idées. Lecostumier imagine alors les modèleset les fait fabriquer. Au-delà du style, ildoit tenir compte des effets liés auxéclairages ainsi que du confort desartistes sur la scène ou sur le plateau.Dans les petites productions, il n’estpas rare que le costumier fabrique lui-même chaque costume.Ses compétences : fabriquer,coudre, confectionner.Sa formation : le CAP couture nesuffit plus. Il faut désormais poursuivrevers le DTMS (diplôme de techniciendes métiers du spectacle) techniquesde l’habillage, en un an accessiblesans le bac. Autre possibilité, le DMA(diplôme des métiers d’art) costumier-réalisateur ou le BTS design de mode,accessibles après un bac STI artsappliqués ou un bac général suivid’une année de mise à niveau en artsappliqués. Quelques écoles privéesproposent leur propre formation(ENSATT par exemple).

Danseur (1)


C’est peut-être l’un des métiers duspectacle les plus rigoureux etexigeants. Tel un sportif de hautniveau, le danseur doit entretenir soncorps et avoir une hygiène de vieirréprochable. Pour les balletsclassiques, l’apprentissage,particulièrement long, nécessite dedébuter très jeune dans unconservatoire de danse. Seuls les plustalentueux parviennent alors à intégrerle prestigieux Opéra de Paris, berceaudes futures étoiles. Idem pour ladanse contemporaine : leschorégraphes sont très exigeants, lesrépétitions épuisantes et les revenusaussi incertains que modestes.Ses compétences : interpréter,improviser, s’exprimer.Sa formation : le CNSMD(Conservatoire national supérieur demusique et de danse) de Paris et deLyon, et le CNDC (Centre national dedanse contemporaine) à Angers font partie des formations les pluscotées.

Décorateur-scénographe


■ Bac conseillé : généralou STI arts appliqués

Au théâtre, on l’appelle scénographe.Au cinéma, il devient décorateur. Quelque soit son nom, ce professionnel estle complice indispensable du metteuren scène. C’est lui qui aménagel’espace où vont se dérouler lesdifférents actes de la pièce ou scènesdu film. Son travail commence par des

ébauches sur papier, puis sous formede maquettes, et s’achève par la miseen place des décors in situ. Peinture,architecture, dessin… le décorateur-scénographe est un artiste complet.Ses compétences : créer,mettre en espace, aménager.Sa formation : l’ENSATT à Lyonrecrute sur concours des titulairesd’un bac + 2. L’ESAD-TNS àStrasbourg propose une formationspécialisée en deuxième année. Lesformations d’architecture etd’architecture intérieure préparent àce métier.

Musicien (1)


Le métier de musicien offre plusieursperspectives d’emploi. Certainschoisissent de se consacrer à lascène : ils sont solistes ouinstrumentistes dans un orchestreclassique ou dans un groupe (rap, rock, variété…). D’autrespréfèrent les studios et travaillentuniquement pour les œuvresenregistrées (albums, musiques defilm, publicité).Ses compétences : créer,inventer, interpréter.Sa formation : il n’y a pas deparcours type. Les écoles etconservatoires de musiquemunicipaux ou régionaux assurentune formation classique. Les meilleurséléments pourront intégrer l’un desdeux conservatoires nationauxsupérieurs, à Paris et à Lyon.

(1) Nous n’indiquons pas le niveau deformation ni le salaire car, pour cesmétiers, il n’y a pas de filière de formationbien définie, ni de moyenne de revenus.

Spectacle

145

À lire > Musique et son, des métiers

en pleine révolution, les Métiers du patrimoine

et de la culture, éditions l’Etudiant.

Sur le Net > Plusieurs sites permettent de

découvrir les métiers du spectacle et leurs

formations : www.culture.gouv.fr (site du

ministère de la Culture) ; www.cfpts.com (site du

Centre de formation professionnelle aux techniques du

spectacle) ; www.irma.asso.fr (site du Centre d’information et

de ressources pour les musiques actuelles)…

Plus d’infosMUSIQUE ET SON

DES MÉTIERS EN

PLEINE RÉVOLUTION

Mettez vos étudesaudiapasonde vosrêves

NOUVELLE

ÉDITION

De nombreux métiers de la

technique, de l’administratif

ou de la production

gravitent autour du

spectacle. Ainsi, le cinéma

et la télévision emploient

des chefs opérateurs, des

régisseurs… (voir

Audiovisuel, cinéma). Les

scénographes peuvent

travailler dans le domaine

de l’architecture

intérieure (voir Création,

métiers d’art).

D’autres m

étiers

�Le secteurGare aux désillusions

Sans surprise, le sport suscite de très nombreuses vocationsauprès des jeunes. Mais raressont les athlètes de haut niveau– à peine 7 300 en France – quivivent de leurs performances.En revanche, avec 15 millions delicenciés, les clubs de sport ontbesoin de main-d’œuvre. Cesont le secteur associatif et leprivé qui recrutent le plus, maisles emplois y sont souvent àdurée déterminée, sur des tempspartiels, des postes saisonniers…Dans la fonction publique, l’Étata radicalement réduit le nombrede places au CAPEPS (certificatd’aptitude au professorat del’éducation physique et spor-tive). Toutefois, les collectivitéslocales continuent de recher-cher des professionnels pouraccompagner les sportifs ama-teurs dans leur pratique. Notezenfin que les équipementiers

(Adidas, Nike…) et les distribu-teurs (Decathlon, Go Sport…)proposent des débouchés surdes postes commerciaux :vente, promotion, marketing…

�Les métiersDes « profs » avant tout

Sans surprise, ce sont les sportsles plus populaires qui recru-tent en plus grand nombre :football, tennis, équitation etjudo en tête. Mais attention ! Laconcurrence est forte sur lespostes d’animateur-éducateuret de professeur de sport, toutcomme pour les professeursd’EPS à l’Éducation nationale.Le nombre de postes ouvertsaux concours a été fortementréduit ces dernières années. Parailleurs, si le secteur du sportemploie aussi des conseillers(conseillers techniques, conseil-lers territoriaux…) et des cadres

(directeur d’équipement spor-tif, manager d’association spor-tive…), les spécialistes de lavente et de la promotion dusport (vendeur d’articles desport, spécialiste de marke-ting…) connaissent les meil-leurs débouchés.

�Les formationsSTAPS ou diplôme d’État

La licence STAPS (sciences ettechniques des activités phy-siques et sportives) permetnotamment de se présenter auconcours du CAPEPS et dedevenir ainsi prof d’EPS pourl’Éducation nationale. Des formations professionnalisées(licences pro et masters pro) enmanagement du sport, com-merce ou animations sportivesont de plus en plus la cote, sanscompter les écoles supérieuresde commerce qui proposentdes mastères spécialisés. Leministère de la Santé et desSports délivre par ailleurs sixdiplômes d’État. Parmi eux, leBEES (brevet d’État d’éducateursportif) couvre une soixantainede disciplines. Son premierdegré, de niveau bac (peu à peuremplacé par le BPJEPS), per-met d’exercer en tant quemoniteur sportif dans les collectivités locales, les orga-nismes de vacances… Lesdeuxième et troisième degrésconduisent à des fonctionsd’encadrement et d’expertise etsont nécessaires pour devenirentraîneur, par exemple. ● ©

Her

vé T

hour

oude

En France, près de 200000 personnes travaillent dans le secteur du sport, dont un tiers pour la fonction publique. Les sportifs de haut niveau représentent une part infime des effectifs.

Sport

146 Pour plus d’infos sur les formations dans le sport, voir notre sitewww.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

Chaque année,environ34 millions deFrançais déclarentpratiquer uneactivité sportiverégulière. Lesdisciplines lesplus en vue ? Levélo, la natation,la randonnée et…la pétanque !Avec en tête lefootball, quicompte2,3 millions delicenciés.

zoom

PRÉPARATION D’UN TRIMARAN DU GITANA TEAM. C’est dans l’animation sportive et dans lesdisciplines comptant le plus de licenciés que les recrutements sont les plus importants.

Directeurd’équipementsportif


■ Bac conseillé :toute série générale

Piscine, gymnase, club de remise enforme, golf… Le directeur d’équipementsportif est un gestionnaire, unadministrateur et un animateur deslieux, il s’occupe du recrutement dupersonnel, choisit les équipements etveille au confort de la clientèle. Salariéd’une collectivité ou d’uneassociation, il est en quelque sorte lemédiateur entre les acteurs locaux quifinancent le lieu et les clients.Ses compétences : diriger,encadrer, gérer.Sa formation : des masters auxdiplômes d’écoles de commerce, denombreuses formations préparent aumanagement du sport. Une licenceSTAPS ou, mieux, un master STAPS,option management du sport, peutconstituer un bon ticket d’entrée.

Entraîneur

B a c + 3Variable


L’entraîneur a un poste clé au seind’une équipe. Son objectif : amenerses athlètes au meilleur niveau. Pourcela, il travaille en collaboration avecles préparateurs physiques, les kinés,les conseillers techniques. Il connaîtévidemment très bien le sport danslequel il travaille… Mais attention, lemétier d’entraîneur ne doit pas faireoublier la réalité du milieu : s’il estresponsable des victoires, il devient lebouc émissaire en cas d’échec.

Ses compétences : coacher,conseiller, diriger.Sa formation : souvent, lesentraîneurs sont d’anciens sportifs dehaut niveau. Le BEES 2e degré permetde devenir entraîneur. Il est accessibleaprès trois années d’études (niveaulicence). Pour le niveau national, c’estle 3e degré qui s’impose. Casparticulier : en football, un diplômespécifique d’entraîneur professionnelest délivré par la fédération.

Maître nageursauveteur

N i v e a u b a cÀ partir de 1 3 0 0 €

La sécurité des nageurs relève engénéral de sa seule responsabilité.Souvent, le MNS (appelé aussiéducateur sportif des activités de lanatation) dispense également descours de natation à des enfants ou àdes adultes. Ses principauxemployeurs sont les municipalités. Ses compétences : surveiller,enseigner, encadrer.Sa formation : le BEESAN (brevetd’État d’éducateur sportif des activitésde la natation) est obligatoire poursurveiller les piscines et donner descours de natation. Aucun niveaud’études n’est exigé. Il faut avoir18 ans et être, entre autres, licencié àla Fédération nationale de natation.

Moniteur de sport

N i v e a u b a cÀ partir de 1 3 0 0 €


Le moniteur de sport travailleessentiellement au sein d’associationssportives ou de structures privées.Spécialiste d’une discipline (tennis,voile, équitation…), il s’adresse à toustypes de public : des jeunes enfantsaux sportifs confirmés. Outre l’activité d’enseignement, il a lacharge d’entretenir le matériel et departiciper à la gestion administratived’un centre sportif.Ses compétences : enseigner,entraîner, encadrer.Sa formation : elle varie selon lesspécialités. La plupart des moniteurssont titulaires du BEES 1er degré dansla spécialité enseignée (remplacé peu

à peu par le BPJEPS, brevetprofessionnel de la jeunesse, del’éducation populaire et du sport).

Professeur d’EPS



Il est souvent le prof préféré deslycéens et des collégiens ! Leprofesseur d’éducation physique etsportive assure chaque semaine unevingtaine d’heures d’enseignement. Ilsuit les programmes officiels etprépare ses cours en tenant comptede l’âge des élèves, de leur niveau etde leur motivation. Contrairement à unentraîneur, il doit être ultra-généralistepour pouvoir proposer des ateliersvariés, allant du foot à la natation enpassant par la gym.Ses compétences : enseigner,entraîner, transmettre.Sa formation : pour devenirprofesseur d’EPS, il faut décrocher leCAPEPS, concours accessible aprèsun master STAPS (400 postes ont étéproposés au concours 2008 avec untaux de réussite de 11,3 %). Laformation en IUFM dure une année.Pour se présenter à l’agrégation, leniveau master 1 est nécessaire.

Professeur de sport



On le confond souvent avec son« cousin », le prof d’EPS. Mais leprofesseur de sport ne dépend pas dumême ministère. Son employeur estle ministère de la Santé et des Sports.

Fonctionnaire de catégorie A etspécialisé dans une discipline, ilintervient à différents niveaux :l’entraînement (des jeunes espoirs parexemple), la formation (des agents duministère, des étudiants préparant leBEES…) et la promotion des activitésphysiques et sportives (son rôle estalors beaucoup plus « politique »).Ses compétences : encadrer,entraîner, conseiller.Sa formation : le recrutement desprofesseurs de sport du ministère dela Santé et des Sports s’effectue surconcours (37 postes en 2009 dans27 disciplines) ouvert aux titulairesd’une licence STAPS, d’un BEES2e degré ou du diplôme de guide dehaute montagne.

Vendeur d’articlesde sport



Ses clients sont aussi bien des athlètesprofessionnels que des « sportifs dudimanche ». Quoi qu’il en soit, levendeur doit s’adapter à ses clients etles conseiller au mieux en tenantcompte de leurs attentes. À l’affût desdernières nouveautés techniques, ilconnaît parfaitement les produits etleurs spécificités. Il peut, avec un peud’expérience, devenir chef de rayonpuis responsable de magasin.Ses compétences : informer,conseiller, vendre.Sa formation : il est possible dedébuter avec un BTS commercial,mais des formations spécialisées sontaccessibles après le bac. Il existeenfin quelques cursus universitaires(DU, licence, IUP…) liés au commerceet au sport.

Sport

147

À lire > Les Métiers du sport, éditions l’Etudiant.

À voir > Le métier de moniteur d’éducation


Sur le Net > Le site du ministère de la Santé et des

Sports (www.sports.gouv.fr) apporte toutes les

infos sur les diplômes et les formations, tout

comme le site www.profession-sport-loisirs.fr et le site de

l’Observatoire national des métiers de l’animation et du sport

(www.onmas.org). Pour des descriptifs de métiers, vous pouvez

visiter le site www.metier-sport.com.


Les métiers du

sportJean-Marc Engelhard

Pisteur-secouristeMédecin du sport

Professeur d’EPSEntraîneur

Sportif professionnel

Guide de haute montagneJournaliste sportif

Moniteur d’équitation

Responsable d’un magasin de sport Inspecteur de la Jeunesse

et des Sports

Les métiers de la police

nationale et celui de

pompier (voir Fonction

publique et Armée)

requièrent aussi des

aptitudes physiques. Le

médecin (voir Médical) et

le masseur-

kinésithérapeute (voir

Paramédical) peuvent se

spécialiser dans les

soins aux sportifs.

D’autres m

étiers

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149Pour plus d’infos sur les formations dans le transport et la logistique, voir notresite www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

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rani

�Le secteurDes recrutementsencore d’actualité

Le transport et la logistique sontle nerf de la guerre commercialeet industrielle ! Sur route, surmer, sur rail… En France, lesflux de marchandises occupentplus d’un million de salariés.Premier employeur, le transportroutier achemine 80 % des mar-chandises en France, contre11 % pour le ferroviaire et 5 %pour la voie fluviale. Maisdepuis le début de la crise éco-nomique, le secteur accuse lecoup. Une baisse sensible d’ac-tivité a été observée, du côté dela route et des chemins de fernotamment. Le nombre d’em-plois créés a baissé. Malgré tout,les professionnels prévoient300 000 recrutements par anpour faire face notamment auxdéparts en retraite. Le secteurreste donc porteur d’emplois,

avec des niches qui devraientfaire les beaux jours de la pro-fession d’ici à quelques années.Parmi elles, le secteur du fretexpress (messagerie privée).

�Les métiersPriorité aux postesd’encadrement

Le transport et la logistiqueregroupent une cinquantainede métiers. Actuellement, lesoffres d’emploi concernentavant tout les postes d’encadre-ment, que ce soient des cadresopérationnels à bac + 2 ou desbac + 4 chargés d’études, logis-ticiens spécialisés dans les sys-tèmes d’information et de com-munication, le développementdurable, etc. Le métier à lamode est incontestablementcelui de responsable supplychain, ou responsable logis-tique. Dans une entreprise

industrielle ou commerciale, ceprofessionnel gère les flux, del’approvisionnement aux expé-ditions. Enfin, sachez que laSNCF recrute régulièrementcadres et ingénieurs, dans lesmétiers de la circulation destrains, de la maintenance et desinfrastructures ferroviaires, ducommercial et de la sûreté. En2009, elle prévoit l’embauchede 500 ingénieurs.

�Les formationsUne vingtained’écoles spécialisées

Si de nombreux métiers sontaccessibles avec un CAP (certifi-cat d’aptitude professionnelle)ou un BEP (brevet d’études pro-fessionnelles), voire un bac pro-fessionnel, les postes d’enca-drement nécessitent au moinsun diplôme à bac + 2. Le BTS(brevet de technicien supérieur)transport et le DUT (diplômeuniversitaire de technologie)gestion logistique et transportpermettent d’accéder à despostes de gestionnaire, de cheftransporteur, de responsable dela manutention, etc. Il existeaussi une vingtaine d’écolesspécialisées dans le transport etla logistique. À l’université, plu-sieurs formations professionna-lisées sont accessibles à bac + 2,ou à bac + 3 (notamment unequinzaine de masters profes-sionnels). Enfin, certainesécoles de commerce ou d’ingé-nieurs proposent des spéciali-sations ou des mastères tournésvers la logistique. ●

La crise économique est passée par là : les entreprises et les emplois du secteursont fragilisés. Malgré tout, les activités de transport et de logistique se dévelop-pent, et le nombre de recrutements reste important.

Transport, logistique

Le transportmaritime, quiemploie plus de10 000 navigants,devrait sedévelopper dansles prochainesannées pour faireface à la« maritimisationdes échanges ».Dans le monde,près de 80 %des échanges sefont aujourd’huipar mer. Lesecteur va doncrecruter, desofficiers maisaussi, à terre, desspécialistes de lalogistique, dumarketing, ducommerce ou del’informatique.

zoom

PORT AUTONOME DE MARSEILLE. Malgré une baisse du mombre d’emplois créés depuis le débutde la crise, la profession prévoit un rythme de 300000 recrutements annuels dans le secteur.

Transport, logistique

150

Chef d’agence de transport


■ Bac conseillé : STG, ES,S ou L

Il est à la tête de l’agence locale ourégionale d’une grande entreprise detransport. Comme tout patron, le chefd’agence dirige ses employés etorganise l’acheminement desmarchandises qui lui sont confiées. Ilprospecte de nouveaux clients, animeune équipe de chauffeurs, gère unparc de véhicules (autocars oucamions), s’assure de la qualité duservice rendu et résout tous lesproblèmes du quotidien. Mais il n’estpas le seul maître à bord. Car ceprofessionnel doit rendre des comptesà sa hiérarchie, la direction générale.Ses compétences : organiser,superviser, coordonner.Sa formation : un BTS transportou un DUT gestion logistique ettransport complétés par une licence pro dans le secteur, undiplôme d’école de gestion ou decommerce complété par unespécialisation en transport, ou uneécole spécialisée type formationsPromotrans ou AFT-IFTIM.

Conducteur de train

B E P à b a c + 1À partir de 1 7 0 0 €


Comme sur la route, le conducteurferroviaire doit respecter bon nombrede limitations et de règles deconduite. Seul maître à bord, il gèreégalement les ouvertures de portes etles informations aux voyageurs. Avantle départ, il contrôle le bonfonctionnement des instruments debord et des commandes. Il débute engénéral sur des trains de banlieue ou

de marchandises, puis intervient surdes lignes de moyenne importance,avant de pouvoir prendre, au boutd’une dizaine d’années, lescommandes d’un TGV. En France, la SNCF emploie quelque17 000 conducteurs.Ses compétences : conduire,contrôler, sécuriser.Sa formation : après, entreautres, un BEP (à spécialité électrique,électronique…), un bac S ou STI(spécialités génie mécanique,électronique ou électrotechnique), lesconducteurs de train de la SNCFsuivent une formation internerémunérée qui dure un an.

Conducteur routier

C A P / B E PÀ partir de 1 5 0 0 € + primes

Si la conduite est sa principaleactivité, il doit aussi préparer sonitinéraire, mettre à jour les documentsde bord, assurer l’entretien duvéhicule, superviser les opérations dechargement et de déchargement etfaire le lien entre sa société et lesclients. La vie itinérante, les horairesdécalés et le temps de conduitenécessitent d’être en très bonnecondition physique. Après quelquesannées passées au volant, unchauffeur peut évoluer vers un postesédentaire de responsabled’exploitation ou de chef de parc.Ses compétences : conduire,entretenir, dépanner.Sa formation : au minimum lepermis poids lourd et la FIMO(formation initiale minimum obligatoire).Le CAP conduite routière ou le BEPconduite et services dans le transportroutier sont également prisés.

Gestionnaire de stocks

B a c À partir de 1 5 0 0 €

■ Bac conseillé : bac prologistique ou STI

Vous venez de commander une pairede baskets ou un CD sur le Net ? Del’autre côté de la chaîne, legestionnaire de stocks entre enaction. Son but : que vous receviez entemps et en heure le produit voulu. Ce

professionnel gère au quotidien descentaines de commandes. Pour nepas perdre le fil, il utilise des logicielsde gestion qui lui permettent deconnaître en temps réel l’état desstocks, les commandes à venir, lesdélais, etc. Il garde un œil sur toutesles étapes du stockage :déchargement des camions à leurarrivée, rangement des pièces,préparation des commandes… Ilpartage donc son temps entre sonbureau et les entrepôts. Ses compétences : organiser,prévoir, gérer.Sa formation : le bac prologistique est le minimum requis. UnDUT gestion logistique et transportconvient, et l’ISTELI (Institut supérieurdu transport et de la logistiqueinternationale) propose par exempleun titre professionnel de responsableproduction transport logistique.

Officier de la marinemarchande



À bord d’un navire, il est à la foispilote et chef d’équipe. Quand ildébute, le jeune officier peut s’orientervers deux fonctions distinctes :second capitaine ou secondmécanicien, puis, au bout d’unedizaine d’années, commandant ouchef mécanicien. Sur le pont, lesecond capitaine dirige les opérationsde conduite et de sécurité du navire,prend en charge l’exploitationcommerciale et encadre le personnelde l’intendance (garçons, cuisiniers…).Quant au second mécanicien, il dirige

l’équipe de maintenance et s’occupedu fonctionnement général du navire(approvisionnement en énergie,entretien, etc.). Ses compétences : naviguer,piloter, encadrer.Sa formation : le brevet d’officierde première classe de la marinemarchande se prépare dans lesquatre Écoles nationales de la marinemarchande de Marseille (13), Nantes (44), Saint-Malo (35) etdu Havre (76), qui disposent dedifférentes filières. Il est accessibleaux bacheliers sur concours ou auxbac + 2 scientifiques et techniquessur dossier et entretien. La durée desétudes est de cinq ans, dont vingtmois de navigation.

Responsablelogistique



Il a sous sa responsabilité tout un lotde marchandises à livrer en temps eten heure à ses clients. En véritablechef d’orchestre, il prend en chargeles colis dès l’arrivée à l’entrepôt,jusqu’à ce qu’ils soient livrés. Pourréduire au maximum les délais delivraison et les coûts de stockage, ilpeut jouer sur de nombreux facteurs :choix des transporteurs et des sitesde stockage, organisation des parcours,négociation des tarifs de transport… Ses compétences : gérer,planifier, organiser.Sa formation : un diplômed’ingénieur ou d’école de commerceavec une formation complémentaireen logistique ou une école spécialiséeen logistique.

À lire > Les Métiers du transport et de la logistique,


Sur le Net > Outre les sites des organisations

professionnelles spécialisées dans la formation aux

métiers du transport et de la logistique comme l’AFT-

IFTIM (www.aft-iftim-tracetonchemin.com) et

Promotrans (www.promotrans.asso.fr), il existe un

site de référence sur la logistique (www.novalog-project.org).

Quant au site du ministère de l’Écologie, dont dépendent les

transports, il vous donnera une bonne photographie du secteur

(www.transports.equipement.gouv.fr).

Plus d’infos

Le commerce et la

distribution recherchent

également des

compétences en gestion

des stocks. S’il exige des

qualités de gestionnaire,

le métier de logisticien

dans l’humanitaire reste

très spécifique.D’autres m

étiers

151Pour plus d’infos sur les formations dans le tourisme, voir notre site www.letudiant.fr, rubrique Guide des études, puis Les études par spécialité.

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�Le secteurToujours plus de touristes

À travers le monde, le nombrede touristes ne cesse d’augmen-ter : en 2010, ils seront 1,5 mil-liard, selon l’Organisation mondiale du tourisme. Pourrépondre à la demande, les professionnels du secteuremploient en France un millionde personnes. Le marché destours-opérateurs est dominépar quelques grands groupestels Club Med et NouvellesFrontières, qui « fabriquent des voyages » et les commercia-lisent. Les 4 300 agences devoyages sont aussi une sourcenon négligeable d’emplois, bienqu’elles soient de plus en plusconcurrencées par la vente enligne. Car le secteur doit semoderniser pour faire face à laconcurrence mondiale et auxeffets de la crise économique.Cependant, malgré les craintes,

les bons résultats sont toujoursau rendez-vous : durant l’été2009, la fréquentation deshébergements touristiques amême connu une petite aug-mentation par rapport à 2008.

�Les métiersVendre du voyagen’est pas voyager

Il faut tordre le coup à une idéereçue : rares sont les employésdu tourisme qui voyagent dansle cadre de leur travail. Le secteur compte peu de cadreset beaucoup d’employés,sédentaires pour la plupart. Les fonctions très convoitées deconcepteur de voyages ne s’ob-tiennent qu’après des annéesd’ancienneté et concernent peude postes. Quant aux métiers del’accompagnement, ils sont demoins en moins nombreux, lesvoyagistes préférant recruterleurs collaborateurs sur place.

Les métiers de la vente (agenceou centre d’appels) constituentle principal gisement d’emploistouristiques. Certaines « niches »,comme l’écotourisme, intéres-sent de plus en plus lesemployeurs. Chez les voyagistescomme dans les collectivitéslocales (le développement tou-ristique régional est devenu unenjeu majeur), ces missionssont confiées à des diplômés demaster touristique, de manage-ment ou de marketing.

�Les formationsTrois BTS gagnants !

Dans le secteur, trois BTS (bre-vets de technicien supérieur)ont pignon sur rue. Le BTS VPT(ventes et productions touris-tiques) ouvre les portes desagences et des tour-opérateurs.Le BTS AGTL (animation et ges-tion touristiques locales) formeles spécialistes du patrimoinelocal. Et le BTS responsable del’hébergement permet de travailler au sein d’établisse-ments hôteliers, de villages devacances à des postes d’accueilou de gestion. À l’université,une quinzaine de licences pro-fessionnelles et une trentainede masters professionnels sontspécialisés dans le tourisme etles loisirs. Enfin, une cinquan-taine d’écoles proposent leurpropre formation, allant debac + 1 à bac + 5. Beaucoupsont privées et donc onéreuses.À noter que certaines écoles decommerce proposent une spé-cialisation tourisme à bac + 5. ●

Avec 80 millions de visiteurs étrangers par an, la France est le pays le plus touris-tique au monde. Pour répondre à cette forte demande, le secteur continue derecruter : des commerciaux avant tout, et finalement très peu de globe-trotters…

Tourisme

Touriste, touriste…Savons-nousvraiment cequ’est untouriste ? Selonles normesinternationales,est considérécomme touristetoute personneen déplacementhors de sonenvironnementhabituel pour unedurée d’au moinsune nuit et d’unan au plus. Lesmotifs du voyagene doivent pasêtre liés à uneactivité rémunéréedans le paysd’accueil.

zoom

AU PARC ASTÉRIX, DANS LE VAL-D’OISE. Les agences de voyages, source non négligeabled’emplois, sont de plus en plus concurrencées par la vente en ligne.

Tourisme

152

Agent de comptoir



L’agent de comptoir, ou vendeur-conseil, ne voyage pas. Il aide sesclients à trouver l’endroit idéal pourleurs vacances. Grâce à de puissantesbases de données, il peut en quelquesclics aussi bien réserver un vol pourl’Australie qu’une nuit d’hôtel àMarseille. Si l’activité essentielle de ceprofessionnel reste la vente de billets,il gère aussi la réservation d’hôtels, devoitures, de séjours. Il proposedifférentes formules à ses clients eteffectue les réservations auprès destour-opérateurs. Même s’il n’a jamaismis les pieds dans le village devacances ou le pays convoité par sonclient, il doit pouvoir répondre avecprécision à toutes ses interrogations.Ce métier d’agence s’exerce de plusen plus au sein de centres d’appels.Ses compétences : informer,conseiller, vendre.Sa formation : BTS ventes etproductions touristiques, BTSnégociation et relation client, licence proéconomie, gestion, hôtellerie ettourisme, etc. Certains réseauxd’agences préfèrent les formationscourtes en six à douze mois après lebac. Il existe aussi une MC (mentioncomplémentaire) télébilletterie etservices voyages en un an après le bac.

Animateur

A u c u n d i p l ô m eÀ partir de 1 3 0 0 € ( 1 )

L’animateur doit savoir divertir etdistraire les touristes venus chercherun peu d’animation durant leurs

vacances. Sketches, chorégraphies,soirées costumées… Il fournit surscène et en coulisses un travailconsidérable. Au contact des clients, ildoit être d’une bonne humeur et d’undynamisme contagieux. Si le ClubMed est l’employeur d’animateurs leplus emblématique du marché (avecses fameux GO, « gentilsorganisateurs »), la plupart descentres de vacances pour enfants etles parcs de loisirs recherchent desanimateurs à l’année.Ses compétences : divertir,animer, distraire.Sa formation : aucuneformation spécifique n’est requise,mais le BAFA (brevet d’aptitudeaux fonctions d’animateur) estapprécié, de même que le BEES(brevet d’État d’éducateur sportif) pourles activités sportives. La pratique duthéâtre ou d’un instrument demusique est un atout.

Chef de produitvoyages



Premier maillon de la chaînetouristique, le chef de produitvoyages imagine et invente denouvelles formules qui feront lesbeaux jours de son agence devoyages ou du tour-opérateur quil’emploie. Responsable d’une zonegéographique, il est toujours à larecherche d’idées innovantes : unnouvel hôtel, un nouveau musée…S’il trouve des informations dans lessalons et les expositions, il se rendsur place pour tester lesaménagements et repérer les lieux àvisiter. Ainsi, il évalue avec exactitudeles temps de transport, calcule lescoûts, négocie les prix des hôtels…Son but ? Proposer un voyage quiattire les touristes et qui permette àson entreprise de dégager un bonbénéfice.Ses compétences : analyser,concevoir, négocier.Sa formation : ce poste estpresque toujours occupé par desseniors ayant déjà plusieurs annéesd’expérience dans le secteur. Unmaster tourisme à l’université ou une

formation en école de commerce(spécialisation tourisme) peuventconduire à ce métier.

Guide-accompagnateur

A u c u n d i p l ô m eVariable

Lorsqu’un tour-opérateur organise unvoyage de groupes, il confie la gestionpratique du séjour au guide-accompagnateur. Son travail peutcommencer dès le départ du voyageen France. Il peut aussi rejoindre legroupe sur place, dans le pays visité,s’il est un « local ». Il a sous saresponsabilité plusieurs dizaines depersonnes, pour qui il gère toutes lestracasseries administratives :planification des journées, gestion destransports, des réservations… Rienne doit être laissé au hasard ! Sonbut ? Que tous les touristes profitentde leur voyage et… rentrent enFrance sains et saufs ! Évidemment, les contraintes du métiervarient selon le lieu du séjour : quatrejours à Barcelone exigent moins delogistique que dix jours en pleindésert. Si ce métier attire denombreux candidats, il reste précaire :un guide est rarement salarié.Ses compétences : organiser,accompagner, superviser.Sa formation : il n’y a pas dediplôme systématiquement requis.Des connaissances en histoire,histoire de l’art, géographie, ainsi quela maîtrise de plusieurs langues sontdes atouts. Certains organismes devoyage apprécient néanmoins lestitulaires du BTS animation et gestion

touristiques locales, du diplôme deguide-interprète, d’une licence prodans le domaine touristique, etc.

Guide-interprète


■ Bac conseillé : STG, L,ES ou S

C’est un amoureux du patrimoineculturel. Le guide-interprèteaccompagne des groupes detouristes et leur fait découvrir unmusée, l’histoire d’un monument oud’une région. Avant chaque visite, ilprépare ses interventions :recherches documentaires, collected’ouvrages… Sa présentation oraleest toujours réalisée dans la languematernelle des touristes. Pour vivrede ce métier, mieux vaut être motivé :les rentrées financières sontaléatoires et suivent le cycle dessaisons touristiques.Ses compétences : faire visiter,guider, informer.Sa formation : le guide-interprèterégional obtient sa carteprofessionnelle après un BTSanimation et gestion touristiqueslocales, ou après la réussite d’unexamen ouvert à certains bac + 2(histoire de l’art, tourisme, etc.). Leguide-interprète national doit quant àlui être titulaire du diplôme national,qui se prépare en un an après unbac + 2 en histoire de l’art, entourisme… La maîtrise de deuxlangues étrangères est exigée.

(1) Nourri, logé, blanchi en plus de son salaire.

À lire > Les Métiers du tourisme et des loisirs,


À voir > Les métiers de guide-interprète et de chef

de produit en vidéo sur letudiant.fr.

Sur le Net > Le site de la Direction du tourisme

(www.tourisme.gouv.fr) permet de dresser un

panorama précis du secteur et de ses acteurs. Les sites de la

Fédération nationale des offices de tourisme (www.tourisme.fr)

et du Syndicat national des agents de voyages (www.snav.org)

compléteront ce tour d’horizon. Vous pouvez enfin

consulter le portail des métiers et des activités du tourisme

(www.tourisme-profession.com).


Les métiers du

tourisme et des loisirs

Sarah Lemelle

Conseiller voyagesDirecteur de centre de vacances

Guide-interprète

Rédacteur au service clientèle

Agent d’accueil en office du tourismeHôte de croisières

Chef de produit GO

Vendeur en agence

Guide-accompagnateur

Les animateurs aux talents

sportifs pourront travailler

comme moniteurs de

sport ; les diplômés en

histoire de l’art, comme

conférenciers de musée

ou animateurs du

patrimoine (Culture) ; et les

passionnés de la faune

comme gardes-moniteurs

(Environnement).

L’hôtellerie-restauration

offre également de

nombreux débouchés.

D’autres m

étiers

C3SL Rendez-vous sur letudiant.fr/servicelecteur

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Guide métiers

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