Guide d’animation pour conduire une évaluation partagée de la démarche de projet

Guide d’animation pour conduire une évaluation partagée de la démarche de projet

Emmanuel BON (DRAAF/SRFD)

Nathalie LOKAY (CARDERE) AREHN - Formation CDD 2009/2010

• Évaluation du plan d’action en cours• Préparation du rapport annuel (RADD)• Évaluation des besoins d’accompagnement• Préparation de la rentrée scolaire• Préparation du prochain plan d’actions

Objectifs de la phase d’évaluation partagée

Déroulement de la journée

Actualités (9h30)– Séminaire des EdDD

Suivi des EdDD (10h00)– État d’avancement du plan d’actions (Tour de table)– Évaluation partagée de la démarche EdDD

Outils d’évaluation partagée

Pause déjeuner (12h30) Élaboration du rapport annuel (RADD) (13h30) Préparation de la prochaine rentrée scolaire (16h00) Procédure de labellisation (16h30)

– Calendrier & dépôt des candidatures– Pièces justificatives

AREHN - Formation CDD 2009/2010

Suivi des EdDD - Tour de table État d’avancement du plan d’actions ?

– Modalités d’élaboration du plan d’actions– Mise en œuvre & suivi du plan d’actions ?


Évaluation partagée de la démarche EdDD

• Le projet a-t-il atteint ses objectifs ?– Intégration de l’EDD dans les enseignements & formations– Intégration du DD dans la gestion & fonctionnement de

l’école & l’établissement– Ancrage territorial du projet

• Démarche partenariale en réponse à des enjeux locaux

• Respect des principes d’action• Contribution du projet aux cinq finalités du cadre de

référence


Préparation de la rentrée scolaire

• Réunion de pré-rentrée– Bilan d’étape

• Animation du comité de pilotage• Calendrier 2011/2012

– Journées de « perfectionnement » (1er tri.)– Actualisation du plan d’actions (1er tri.)– Validation & communication du rapport annuel (1er tri.)– Demande de labellisation (Janvier 2011)

Calendrier & dépôt des candidatures

• Date limite de dépôt : 15 janvier 2011– Courrier du directeur d’école & chef d’établissement

• Secrétariat unique du label : rectorat– Courriel : [email protected]

• Instruction des candidatures par les partenaires– Avis motivé (février mars)– Validation en comité de pilotage (mars)– Courrier d’information aux écoles & établissements (mars)– Remise officielle du label lors du séminaire annuel (avril)


mailto:[email protected]



Cadre général de la démarche de labellisation

• Objectifs d’une labellisation régionale

• Critères à satisfaire pour l’obtention du label

• Un label en trois niveaux

• Modalités et calendrier


Objectifs d’une labellisation régionale

• Reconnaître officiellement la contribution des établissements au développement durable

• Valoriser les actions, les acteurs et les établissements engagés

• Renforcer l’identification du programme EdDD par les partenaires et le public

• Inscrire dans la durée la démarche des établissements


Critères à satisfaire…

• Justifier de la mise en oeuvre graduelle des engagements de la « Charte des EdDD »

• Justifier d’une articulation effective entre enseignements et actions concrètes

• Contribuer aux finalités du développement durable et agir dans le respect des principes d’action inscrits dans la « Charte des EdDD » de Haute-Normandie


Cinq principes d’action

• L’organisation du pilotage, avec un engagement dans la durée, notamment au travers du Projet d’établissement

• Une stratégie d’amélioration continue• La participation des acteurs, avec une gouvernance

fondée sur la responsabilité et la concertation, permettant l’implication de l’ensemble de la communauté éducative

• La transversalité des approches, visant à intégrer les dimensions économiques, sociales et environnementales du développement durable

• Une évaluation partagée, par la communauté éducative


Cinq finalités• Lutte contre le changement climatique et

protection de l’atmosphère• Préservation de la biodiversité, protection des

milieux et des ressources• Cohésion sociale & solidarité entre les territoires

et les générations• Épanouissement de tous les êtres humains• Dynamique de développement suivant des

modes de production & de consommation responsables


Un label en trois niveaux

• Niveau 1 « Confirmation de l’engagement »

• Niveau 2 « Maîtrise de la démarche »

• Niveau 3 « Exemplarité »


Niveau 1 « Confirmation de l’engagement »

• Un Projet d’Établissement, intégrant la dimension d’éducation au développement durable et prenant en compte les valeurs et engagements de la Charte et du cahier des charges

• Un Plan d’actions formellement évalué• Le Rapport Annuel du Développement Durable

(RADD) correspondant• Un nouveau Plan d’actions ou une actualisation

du Plan d’actions pluriannuel


Actualisation du projet d’établissement & d’école

• Faire référence aux circulaires EDD existantes• 2004, 2007, 2008

• Faire référence au dispositif régional EdDD• Charte des EdDD en annexe

• Proposer au comité de pilotage la rédaction d’une fiche projet relative à l’EDD


Niveau 2 «Maîtrise de la démarche»

• Un Projet d’Établissement, intégrant la dimension d’éducation au développement durable et prenant en compte les valeurs et engagements de la Charte et du cahier des charges

• Deux Plans d’actions qui font apparaître : – des actions prenant en compte les cinq finalités du cadre de

référence – des résultats significatifs ou quantifiables

• Deux Rapports Annuel du Développement Durable (RADD)

• Un nouveau Plan d’actions ou une actualisation du Plan d’actions pluriannuel qui prend en compte les cinq finalités du cadre de référence


Niveau 3 « Exemplarité »

• Des résultats significatifs ou quantifiables obtenus dans toutes les dimensions du cadre de référence

• Des actions remarquables qui prouvent par leurs résultats que l’établissement apporte effectivement des réponses concrètes et significatives aux enjeux du développement durable

• Des actions exemplaires et transférables vers d’autres acteurs


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